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        • 我的老師高分作文800字

          時間:2022-07-02 20:42:11 800字作文 我要投稿
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          我的老師高分作文800字

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          我的老師高分作文800字

            以下是由作文網(wǎng)小編推薦的《我的老師高分作文800字》,歡迎大家閱讀交流!

            第一篇:我的老師(話題作文/800字)

            她本是一個普通的人,可她認認真真的對待自己的工作,現(xiàn)在的我們都稱她是偉大的人。

            她年紀不大,卻做了我們六年的班主任;年輕輕的,額頭上卻已有了皺紋。這不是歲月流下的痕跡,這是她辛苦忙碌的見證,手中的筆,桌上的紙,便是她的伴侶;黃昏時她的斜影,則是她工作的陪伴。

            她姓帥,開始與她接觸的時候,我天真地以為她沒有辜負她的姓,姓帥,做事草率。那時真的是年紀太小,現(xiàn)在我還記得,二年級的那場冤案。那節(jié)語文課,似乎是很重要的一節(jié),校長坐在我的旁邊。課后校長向她反映了情況,于是她便扳著臉,兇神惡煞般看著我,說我上課時拿了校長的書。其實哪有這樣的事,她便不分清紅皂白的開始訓斥我,我好像犯下了滔天大罪一般,有冤也道不出。于是我就開始厭惡她,討厭語文課。

            也許是因為討厭語文課吧。四年級,又是一節(jié)很重要的語文課。她精心策劃了很久。課上她提問我也懶得舉手回答。同學們積極踴躍地舉手,大概是她注意到了吧,她提了一問,問到我,她說:“請你來回答這個問題。”我先是一愣,然后站起來,不知道說些什么。因為語文我沒有好好學,對于她的提問我也非常茫然。她卻陽光燦爛地說:“太緊張了,坐下!蔽倚南,完了,我又要遭一次浩劫。思維全亂了。而課后卻是風平浪靜,什么事也沒有。她帶著微笑離開了教室,也沒有叫我去辦公室“喝茶”。我便開始慶幸,幸好她大度,不追究我的責任。這不得不使我對她產(chǎn)生了敬意。我突然醒悟,決心要好好學習,不能再讓她失望。但是上課不舉手的習慣,我用了兩年才養(yǎng)成的,以后卻成了改不掉的習慣。

            時間又往后移兩年,六年級了。那時,她陪著我們,與我們一起沖刺這“最后的考試”,夏日下午的太陽總是非常熾熱,教室里的空氣也是燙的,她守著教室,過一會進來看一看;黃昏時全校只剩下六年級,她陪伴著我們度過黃昏,到最后,我們還是最后一個離開校園的。雖然有很多人抱怨過她,可她還是堅持著。就這樣度日如年地煎熬了七十多天。“最后的考試”來了。我知道我即將離開她了!肮Ψ虿回撚行娜恕保斘铱闯煽儠r,我驚呆了,語文離滿分只有兩分之差。此時我歡呼雀躍,她卻似乎有些傷感,畢竟,劇終了,人也要散了。我的分數(shù)都源于她辛苦的付出,我不得不說;我更佩服她了。

            現(xiàn)在往回想,覺得我白瞎了兩年的大好時光,整整兩年。當初就不應該和她作對,無知真的太可怕了,F(xiàn)在想起她,我又更加地、更加地敬佩她了。

            第二篇:我的老師(話題作文/800字)

            新生分班表上,赫然寫著肖老師的名字,因此,我一下就記住了她,并且,無數(shù)猜測涌上腦海:年輕?老態(tài)?刻板?活潑?嚴厲?溫和?這可不是小事,這是我這三年的班主任,心里既忐忑,又期待。

            第一次見肖老師的情景,還記憶猶新,她穿著一件連衣裙,顏色是深棕色,脖子上帶著些富有童趣的掛飾,讓我覺得她十分和藹可親,但當她站上講臺,那嚴肅的面容讓我覺得她威嚴無比,讓人感覺既溫柔,又嚴厲。

            一次午休,我們吵鬧地把主任都引來了,事后肖老師了解情況后很不好,上讀報課的時候沉重的走進來,我本以為她會讓我們寫檢討書,但是我錯了,她沒有這樣做,而是在黑板上寫下了四句話,然后讓我們每個人抄100遍,抄完了才可以回家,我們邊抄肖老師也邊說,剛開始還很溫和,幾句之后就開始破口大罵,10分、15分、20分……一轉(zhuǎn)眼,半個小時過去了,或許是老天看不下去了,漸漸地,天空被烏云籠罩,“變天了,趕快抄,”一個坐在我邊上的同學小聲的說了一句,然后加快了速度,“今天就不留你們了,天也快要下雨了,趕快收拾書包回家,放學,”話音剛落,肖老師走出去了,同學們停下了手中的筆,有的同學抱怨說午休紀律差不關(guān)他的事,有的同學趕緊收拾書包回家,還有的同學感謝老天救了他們,但我覺得救我們的不是天氣,而是肖老師的善良。

            肖老師上課時和課后是截然不同的,上課的時候凝聚神態(tài),專心致志地講課,絕不含糊,而在放松的時候,肖老師偶爾會串聯(lián)一些生活中的搞笑事情跟我們開玩笑,這無疑增添了課堂的樂趣,看到睡覺的同學,肖老師會走上前,用木板重敲一下桌子,“啪”地一聲把所有想睡的感覺全都震碎了,而下課后,肖老師會在辦公室唱歌,滿臉笑容的批改作業(yè),就像一個可愛的小孩子,有時進到辦公室,肖老師會跟你開玩笑,并且說一些神經(jīng)大條的話,輕而易舉的就把你逗樂了。

            肖老師特別愛整潔,她的辦公桌上一目了然、井然有序,在課間,肖老師看到哪里臟了,都會親自打掃清理,而我們也會幫忙,冬天的時候,肖老師戴了一個特別可愛的帽子,在我們面前說:“這個帽子好看吧,我也來裝裝年輕、追追潮流!”我們總會笑而不語。

            對于肖老師教給我的,除了知識,我只能說:如果我待人處事公平公正、一視同仁;如果我有一顆寬容別人的善心;如果我樂觀豁達、平易近人;那么我都得感謝我的恩師!

            第三篇:我的老師(話題作文/800字)

            最令我難忘的是我小學時候的語文教師:張硯平老師

            現(xiàn)在想起來,那時他三十幾歲,頭上是禿頂,鼻子上一架八百度的眼鏡,個子一米六左右。

            他從不生氣,在我印象中也只有一次:那次,一個同學簡直不像話,他強壓住火氣,對那個同學說:“下課到我辦公室來!闭f完,快步走出了教室。現(xiàn)在可是緊急時刻,那位同學也傻了眼:“完了,咋辦哪!”

            鈴——清脆的鈴聲響起,那個同學去了,大約五分鐘后,他笑著回來了。我們都問他發(fā)生了什么事,他也不說。去了辦公室究竟咋了?現(xiàn)在我也不知道

            他愛讀書,至今我還想著他叫我們的一首詩:

            沒有離開故鄉(xiāng)的時候,

            故鄉(xiāng),是一幅鋪在地上的畫。

            我在畫中走來走去,

            只看到天邊遙遠的云霞。

            ……

            今天一想,他是多么想讓我們念書啊!

            他是一個藏族人,這完全來自一節(jié)語文課:上課時,他規(guī)定由他先讀,然后由我們讀。讀著讀著,也許是太入神了,把四成了“是”,后半段課文也變了音。我們知道了,老師是藏族人。我們的眼神一交換,用老師的口音來讀,他的眼上流出一滴淚珠。

            在課外,乒乓球臺子不多,下了課便要瘋似地去搶。張老師也曾和我打過一次,那時好像他是一個和我們一般大的人一樣,至今還記憶猶新。

            在暑假,我們?nèi)嗤瑢W曾約到一起去張老師家在去的前一晚上,我說什么也睡不著。腦子里只想著:“哈哈哈哈哈,明天去老師家了!

            早上,我們來到老師家。一座小小的閣樓,進了門,眼前映入一片竹林,高大的梧桐,分叉的柿樹。在那里看來一切都是那樣寧靜。進了屋,幾幅字畫掛在墻上,書桌依靠在充滿書香的墻壁上。整個屋子就像充滿了詩情畫意一般。能來張老師家一直是我的一個夢想,現(xiàn)在終于實現(xiàn)了。

            他和我們說笑,玩樂。直至傍晚。我們與他告別,離開了這個“書香小屋”。

            張老師教了我們只有一年,但在這一年里趣事數(shù)也數(shù)不清一年的師生情使我難以忘懷。他和藹可親,善良。我們幾個小搗蛋王給他起外號叫“張?zhí)H”他聽了竟然笑起來,也許他覺得很親切吧。

            與他的一年里,我們的見識增加了不少,成功步入中學。給我通知書的第一天,他對我說:“好好學,別愧對我和你父母對你的期望!边@是一位多么好的老師啊!

            升學那天,我與張老師分別了,心中留下的卻不只是他高大的身影……

            第四篇:我的老師(話題作文/800字)

            “啪!”一個巴掌準確無誤的降落在我可憐的背上。父親憤怒的問:“以后還敢不敢在上課畫畫,不寫作業(yè)?”我勇敢的抬起頭,迎著父親燃燒的目光,一字一頓地說:“老師說,有夢想就要勇敢地追求!”“啪!”話音未落,又是一巴掌。接著被趕回房間寫檢討。

            上述回憶中的“老師”,就是我五、六年級的班主任。教我的時間很短很短,對我的影響卻很長很長。

            老師姓劉,教語文。一頭天生卷毛終年濃密的盤踞在頭頂腦后,臉上剩余不多的光亮地方又被生長迅速的絡(luò)腮胡子霸占著。眼窩略凹陷著,卻并不影響目光的銳利與深沉。睿智的語言,得體的穿著,讓我們一致得出一個綽號:劉總。

            劉總的課上得是頂好的。聲情并茂,圖文同解。有時就算不抄板書,作業(yè)也十分容易就可寫完,因為那課的核心精華,早已深深,是聲聲刻在了腦海中。其余的時間,他就會跟我們一起從古侃到今。如經(jīng)典詩、詞、曲的賞析;名人名家的成長道路;常見成語中的故事與典故;他小時候生活、讀書的艱辛……于是,在別班同學在外瘋玩時,別班老師在上網(wǎng)時,我們班總是安安靜靜,他在講臺上目光炯炯的講著,我們在底下目光炯炯的聽著。每隔一段時日,他還會依照每個同學的情況放下一些他規(guī)定的必讀書目,或是一份課后自然實踐調(diào)查。就這樣,學習生活開始漸漸緊湊充實,文學素養(yǎng)不斷提高,與自然的接觸也日漸親近。當然,劉總的威信也在我們心中一點點建立。

            轉(zhuǎn)眼到了六年級最后的日子。我們開始格外珍惜與劉總相處的時光。劉總也更加賣勁的上課,改作業(yè),希望我們的初中生活能更上一層樓。卻無意間多添許多白發(fā)。終于到了統(tǒng)考的那一天,我們握著劉總為我們挑選的代表好運的紅筆袋,背負著劉總殷勤的希望,只覺得力量倍增。

            之后便是畢業(yè)班會。劉總買來大包小包的零食,任我們在班上笑著,鬧著,擁抱著,歡呼著。我一轉(zhuǎn)身,卻不小心看到平時堅立如松的劉總,此時正斜倚在門口,眼里亮光閃閃。那一刻,終于徹底明白了劉總對我們的關(guān)愛。

            “明天的路已為你鋪好,就看你的步伐了!”劉總用漂亮的行書在我的同學錄上寫下了這句用愛凝練的話語。

            感謝你,劉總!感激你,劉總!我親愛的老師!

            第五篇:我的老師(初二/800字)

            廖老師是我六年級時的數(shù)學老師,他也是我見過的最獨特的老師。

            廖老師從不在意衣著,每次來上課總是穿得很隨便,有許多人都私下說他像個農(nóng)民,而且是處于貧困線上的農(nóng)民。廖老師還有一個奇特的習慣,就是上課一定要抽煙,似乎他不抽煙就沒辦法上課。他上課時總是左手拿著煙,右手翻書,翻到頁數(shù)以后,就一邊叼著煙一邊寫黑板字,寫完以后就把煙從嘴里拿出來,吐兩個煙圈,慢悠悠的說:“今天我們上……”

            廖老師雖然有些個“不良習慣”,但是不可否認的是,他是一個好老師。

            廖老師他上課很認真,讓人很容易接受當課所學!姓J識廖老師的人都如此評價他?墒撬谏钌蠀s是極度懶散。他經(jīng)常在辦公室待到很晚,然后回家煮泡面吃;他經(jīng)常熬夜批作業(yè),導致早上上課時經(jīng)常眼圈黑黑的,堪比國寶熊貓。

            某天,廖老師把我和盤、張叫到辦公室?guī)退淖鳂I(yè)。大約6點45分的時候,我們改完了那些作業(yè)。剛想走,廖老師把我們?nèi)齻叫住,說:“現(xiàn)在還早,你們?nèi)齻來試試做這些題吧!”還早嗎?我在心里嘀咕,在這個時候早該吃飯了誒。旁邊的盤也在小聲的抱怨肚子餓了,張則是一臉嘆氣的表情。廖老師從抽屜里翻出三份卷子,擺在我們面前,笑著說:“努力做吧,卷子不簡單哦!”張?zhí)釂枺骸澳遣莞逶趺崔k老師?”廖老師指了指桌上的粉筆,笑著說:“在地上算好了!蔽业皖^看了看地下,到處都是粉筆畫過的痕跡啊。原來教室的粉筆一直不夠是因為老師一直在到處用啊……

            “終于做完了啊!蔽覀?nèi)齻異口同聲的說!白鐾炅税,感覺怎么樣?”老師轉(zhuǎn)過身問。張說:“這張試卷很不錯啊!蔽倚⌒囊硪淼膯枺骸袄蠋煟@張卷子是不是你自己編的?”“誒,聰明嘛。”老師邊點頭邊說。盤插了一句:“那是因為題目里的人名都叫小紅。”老師撓撓頭,說:“不管怎么樣,好就行了。今晚再寫一份復印,明天再拿給那些人做!彼炝藗懶腰,繼續(xù)說:“你們先回家吃飯吧!薄袄蠋熢僖姟!

            我走出辦公室時,聽到老師的聲音從辦公室里傳來,雖然有些小聲,但還能分辨清楚,是“總算沒白努力一個晚上了,也算對得起他們和這份工作了……”

            真是個合格的敬業(yè)教師呢。我在心里默念。

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