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精選清風的初二優(yōu)秀作文
摘要：隨著春風的拂面，歲月的指針悄悄地奏響三月的歌聲，三月，又迎來了紀念雷鋒的日子，鏗鏘的音樂在耳畔回響，... 如果覺得寫得不錯，記得轉(zhuǎn)發(fā)分享哦！
《精選清風的初二優(yōu)秀作文》，由作文網(wǎng)小編推薦，歡迎大家閱讀與參考！
篇一：他如一縷清風（初二作文）
隨著春風的拂面，歲月的指針悄悄地奏響三月的歌聲，三月，又迎來了紀念雷鋒的日子，鏗鏘的音樂在耳畔回響，讓我不禁想起那人那臉，在教室的每個角落中漸漸清晰。
他是班干部，是班級的頂梁柱。他的身影出沒于飲水機旁，黑板前方和那無人問津的只有掃帚的犄角旮旯。他走過的地方?jīng)]有足跡，如拭水無痕一般，飲水機里永續(xù)不斷的水，一塵不染的講臺和黑板，明鏡似的大理石地板。他默默無聞地付出不是為了向別人獲取任何嘉獎，他只是喜歡看到別人不再受到?jīng)]水的困擾、灰塵的污染，他只是愛看同學們的笑臉。
每一次的聯(lián)歡晚會，別人都在肆意的玩耍，只有他最忙，忙著布置現(xiàn)場，忙著分發(fā)水果，忙著主持節(jié)目，忙著攝像視頻。他有時也想坐下了歇歇，可他是一班之長，他得對得起這個稱號。他望著同學們開心的樣子，他也笑了，即便他沒有分到一個水果，一顆瓜子。
要是有同學生病，他肯定是最著急的那個，忙著跑醫(yī)務(wù)室，忙著照顧生病的同學，忙著給同學請假，忙著送同學回家。他不在乎同學們事后會不會感謝他，他只是想把這份愛送給班里的每一位同學，讓大家感到班級如家一般溫暖。
人群嬉鬧和慌亂中，總會有他來維持秩序，每一次班會上，他總想把快樂和道理分享給大家，操場上總有他指揮隊伍的英姿，事無巨細，他為班級奉獻著他的力量。
金色的三月，因雷鋒閃耀，我捧一縷光輝撒在他的肩上，我們的班長啊，是我們班的小雷鋒。我們班因他而閃耀！
篇二：清風（初二作文）
“天若不愛酒，酒星不在天，地若不愛酒，地應(yīng)無酒泉”，可見酒與天地結(jié)下不解情緣。自古以來，酒更與詩人結(jié)下美好情緣。詩人的酒是句句真言贊頌著祖國風俗，是游遍山水間飲酒的閑適與愜意，是酒后的下筆千言的字字珠璣，是雕裘換來的豪爽，也是曾經(jīng)滄海難為水的一種寄托。
一、酒寄民俗風
“莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚�！迸D酒歲不濃厚，但卻顯現(xiàn)農(nóng)家的熱情。這是稻谷豐收后出現(xiàn)的喜人景象。臘酒在開春后飲用，外表顯得有點渾濁，但是它有著名酒般的醇美。開房舍，見菜園，端酒杯，論農(nóng)桑�！懊鎴銎浴笔且环嗝词[蘢的菜田，“話桑麻”是一日多么愉快的談話�！皽單幢�、黃柑薦酒，更傳青韭堆盤�！睌⑹隽肆⒋簳r節(jié)農(nóng)家釀酒獻客、向親友贈送韭菜堆盤的民風民俗。
二、酒寄山水意
“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也�！笨偸遣煌丫茙仙剿嬛腥ァ＝仙匠撬l(xiāng)鶯歌燕舞、酒旗迎風招展的如畫美景是“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風”；春天到來，船兒在江面上起伏顛簸，逐浪前行，岸邊林立的酒樓上，酒旗迎風招展，招徠過往的客人是“一片春愁待酒澆。江上舟搖，樓上簾招�！�
三、酒寄情義深
對酒當歌，人生幾何能夠得到知己？琥珀般晶瑩的美酒郁金香怎能一人獨享？這瓊漿玉液是詩人的知己嗎？“綠蟻新醅酒，紅泥小火爐。晚來天欲雪，能飲一杯無？”邀請友人一同享受美酒寄托著濃郁的情懷�！皠窬M一杯酒，西出陽關(guān)無故人”殷勤勸酒，表達對友人的依依惜別與關(guān)切，更真摯動人。
四、酒寄情豪邁
酒另人胸懷開擴，膽氣豪壯�！棒W微霜，又何妨？”的報國情懷盡顯蘇軾豪邁之情�！鞍兹辗鸥桧毧v酒，青春做伴好還鄉(xiāng)�！备且鈿怙L發(fā)，豪邁歡暢。青梅煮酒，天外龍掛，氣象森森顯示“天下英雄，唯使君與操耳�！钡男貞汛笾尽！捌咸衙谰埔构獗�，欲飲琵琶馬上催�！备筛曛畞y豈能是你我控制的？征戰(zhàn)之死十有八九。談笑赴死，這樣的豪情誰能比？數(shù)風流人物，還看今朝
五、酒寄思鄉(xiāng)愁
“酒入愁腸”的苦“化作相思淚”。想念家鄉(xiāng)的人總要喝酒，這是他們對酒的寄托。一杯濁酒如何能消萬里思歸之愁呢？其結(jié)果只能是“舉杯消愁愁更愁”“相思除是，向醉里、暫忘卻�！鼻Ю镏鈧鬟_了對故國刻骨銘心的相思別恨。
夜暮了，秋風漸起，月光透過窗紗照到床前，酒過三巡，李白獨坐床前，手端酒杯，望著一輪明月，愁緒滿懷，思緒萬千。于是，情不自禁地自言自語道：“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)�！�
篇三：清風撲面（初二作文）
風，是微妙的，它可以存在于任意一個角落；風，是變幻無窮的，勾起你不一樣的聯(lián)想。讓我們走進生活，一起感受清風撲面。
“夜來風雨聲，花落知多少”。春姑娘在一夜中悄悄走來，第二天打開窗戶，首先感受到的是一縷縷春風不住地撫摸你的面頰，撲鼻而來的，是風里混著泥土夾著花瓣的味道，吹散疲憊，喚醒你去擁抱生活。田野里的風更肆意了，剛鉆出大地的小草在清風吹拂中更加充滿生機，盛開的野花也揚起了笑臉，未熟的稻谷隨風舞蹈田野的清風，是大自然的味道。
夏天的風有時夾雜著熱氣，撲面而來的風不是清涼的，含著一口熱氣在你面前散開，仿佛令你更加焦灼。但樹蔭下的清風可謂是愜意了，樹葉在清風間搖曳著，發(fā)出沙沙的美妙樂曲。清風在你身邊走過，你可以觸摸到它清涼的氣息，驅(qū)散身體的灼熱。此刻，清風是美好的。
秋天，是落葉的狂歡，終于卸下一年的包袱回歸大地。秋風為他們送別，雨后的風有了絲絲蕭瑟之意，卷起落葉在空中舞蹈，最后又偏偏落下，風，是涼的，卻不感覺冷。
冬天的風可是考驗人的。撲面而來的感覺可不是暖暖的，一點也不溫和，吹過臉頰時就仿佛有無數(shù)根細小的針劃過，感覺是火辣的刺痛。正如“冬風似虎狂，書齋皆掩窗�！边@般的洶涌澎湃，是風一年中最后激動人心的鳴奏曲，是為了明年的春風儲蓄好力量，想到這兒，處在凜冽的冷風間就不再感覺那般刺骨的寒冷了。
去感受風吧，體會它帶給你的不一樣的味道。
初二:蔡曉燁
篇四：潛意清風（初二作文）
潛意清風
清風吹動，吹綠了滿園的草樹，盡是一片綠意盎然。而那清風，卻只是一霎之間，為春色添彩，轉(zhuǎn)眼便不見了蹤影。我的潛意識里，老師對于我們，亦是如那一陣陣和煦的清風，每一年都有新的老師來，每一年也有舊的老師離開，不過無論怎樣，都能給予我們知識與成長。
老師給我的感覺總是可遠觀而不可褻玩，不敢去主動靠近�？倳腥苏f，有煩惱可以找老師傾訴，聽到這句話，我的反應(yīng)也總是不以為然，心里想：怎么會有學生真的去找老師談心呢？
小學二年級的期末考試，因為考試發(fā)揮失常，我的成績讓我整整一個暑假不敢出門見人。三年級開學之后，偶爾在外面遇到二年級的班主任老師，也是低著頭不敢說話，灰溜溜地想要逃遠些。有一次，在超市遇到了她，我又一次打算逃走時，她開了口：“最近學習怎么樣��？”我驚愕不已，愣了一會兒，紅著臉說：“還可以�！彼α诵Ρ戕D(zhuǎn)身離開。對于她的問話，我感到很是驚訝，也因此，我不再見到她便逃開，而是大大方方地道一聲：“老師好。”她也總是會回給我一個如春日陽光般的溫暖笑容，而看到她這笑容，我便會有一種強烈的滿足感。
因為有了這次經(jīng)歷，我便更加敢于去與老師交流，愿意與老師吐露心事。初一下學期，我們換了一個地理老師。她是那種不茍言笑，在課堂上十分嚴肅的老師。也因為她的過于嚴肅，不少同學對她都是敬而遠之，連我也是這樣。后來偶然一次得到了她的手機號碼，抱著試一試的心態(tài)給她發(fā)了一條短信，結(jié)果第二天地理課我便不斷地被她挑起來回答問題。有同學問我怎么招惹老師了，我只能尷尬笑笑。可是，我并不覺得那有什么不好，甚至有些沾沾自喜，這是老師在關(guān)心我的一種表現(xiàn)啊，難道不值得開心嗎？也因此，我愈發(fā)地喜歡這位老師。而后，這一年的期末考試，我的地理成績便令我十分驕傲。
在與老師們的交流中，我學會了與他人溝通的技巧，也在其中收獲了知識與成長。盡管最初的交流是那般緊張羞澀，但卻成為我成長之路的一個重要篇章。
清風是那樣令人陶醉，混雜著淡淡的清香，帶來了美麗的春日。而當你想起感謝它時，它卻已經(jīng)無影無蹤。正如我腦中的師恩，留下知識卻不留蹤跡，令人心疼不已。如風般的師恩，即使不能永遠停留，您也值永遠敬仰！
初二:張語嫣
篇五：潛意清風（初二作文）
清風吹動，吹綠了滿園的草樹，盡是一片綠意盎然。而那清風，卻只是一霎之間，為春色添彩，轉(zhuǎn)眼便不見了蹤影。我的潛意識里，老師對于我們，亦是如那一陣陣和煦的清風，每一年都有新的老師來，每一年也有舊的老師離開，不過無論怎樣，都能給予我們知識與成長。
老師給我的感覺總是‘可遠觀而不可褻玩’，不敢去主動靠近�？倳腥苏f，有煩惱可以找老師傾訴，聽到這句話，我的反應(yīng)也總是不以為然，心里想：怎么會有學生真的去找老師談心呢？
小學二年級的期末考試，因為考試發(fā)揮失常，我的成績讓我整整一個暑假不敢出門見人。三年級開學之后，偶爾在外面遇到二年級的班主任老師，也是低著頭不敢說話，灰溜溜地想要逃遠些。有一次，在超市遇到了她，我又一次打算逃走時，她開了口：“最近學習怎么樣啊？”我驚愕不已，愣了一會兒，紅著臉說：“還可以。”她笑了笑便轉(zhuǎn)身離開。對于她的問話，我感到很是驚訝，也因此，我不再見到她便逃開，而是大大方方地道一聲：“老師好�！彼部偸菚亟o我一個如春日陽光般的溫暖笑容，而看到她這笑容，我便會有一種強烈的滿足感。
因為有了這次經(jīng)歷，我便更加敢于去與老師交流，愿意與老師吐露心事。初一下學期，我們換了一個地理老師。她是那種不茍言笑，在課堂上十分嚴肅的老師。也因為她的過于嚴肅，不少同學對她都是敬而遠之，連我也是這樣。后來偶然一次得到了她的手機號碼，抱著試一試的心態(tài)給她發(fā)了一條短信，結(jié)果第二天地理課我便不斷地被她挑起來回答問題。有同學問我怎么招惹老師了，我只能尷尬笑笑�？墒牵也⒉挥X得那有什么不好，甚至有些沾沾自喜，這是老師在關(guān)心我的一種表現(xiàn)啊，難道不值得開心嗎？也因此，我愈發(fā)地喜歡這位老師。而后，這一年的期末考試，我的地理成績便令我十分驕傲。
在與老師們的交流中，我學會了與他人溝通的技巧，也在其中收獲了知識與成長。盡管最初的交流是那般緊張羞澀，但卻成為我成長之路的一個重要篇章。
清風是那樣令人陶醉，混雜著淡淡的清香，帶來了美麗的春日。而當你想起感謝它時，它卻已經(jīng)無影無蹤。正如我腦中的師恩，留下知識卻不留蹤跡，令人心疼不已。如風般的師恩，即使不能永遠停留，您也值永遠敬仰！
初二:張語嫣
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