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實(shí)用的初三作文集錦8篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的初三作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
初三作文 篇1
有個(gè)成語叫“隨機(jī)應(yīng)變”，可見應(yīng)變是一種在突發(fā)情況時(shí)產(chǎn)生的能力。這種能力需要你豐富的閱歷，許許多多人生經(jīng)驗(yàn)，這不是與生俱來的。
意外，常常是突然橫在你面前的一堵高墻，高不可攀，跨不過去，意外總是讓我們手足無措。面對(duì)意外我們就是需要這種應(yīng)變能力，首先，應(yīng)變是對(duì)事情的分析能力。遇事要先思考事件的性質(zhì)，這種事情的一般對(duì)策是什么？
其次，應(yīng)變還需要淡定和理性。人在著急的時(shí)候，大腦是不受控制的，你往往會(huì)做一些錯(cuò)誤的判斷。意外發(fā)生時(shí)，一定要冷靜。唯有從容不迫的態(tài)度，將自己至于理性的地位上，才能找到解決事情最好的辦法。
當(dāng)然，閱歷也是處理緊急事情非常重要的。為什么要有閱歷，有些事情，你處理第一遍的時(shí)候，手足無措，但是經(jīng)驗(yàn)豐富了，第二第三次，你就有思路了。就想打字，熟能生巧的'道理。但是每個(gè)人的人生都是短暫的，如何使自己的閱歷比別人多呢？那么這個(gè)最簡單就是在生活中尋找。別人發(fā)生的事情，處理問題的解決方法，你去仔細(xì)想想看看，自己是不是有更好的對(duì)策。還有一個(gè)辦法就是看書，書上會(huì)有很多經(jīng)典的案例，都可以拿來學(xué)習(xí)。
那么若是一個(gè)人有了思考的能力，有了冷靜的心情和豐富的閱歷，那個(gè)人就可以對(duì)所有的事情有完美的對(duì)策了嗎？答案是：否，因?yàn)檫�有一個(gè)重要的東西名叫“舍棄”。
有舍才有得，就好像落水的人，不全力游上岸，卻去撿掉水的金子，最后沒有力氣沉入海底。我們必須學(xué)會(huì)放棄一些東西。
有了這些，我相信我們能具備良好的隨機(jī)應(yīng)變能力了。
初三作文 篇2
“勿以惡小而為之”這是三國劉備告勉自己兒子劉禪的一句話，這位古代政治家的至理名言雖已歷經(jīng)1700多年，但它的哲理光芒永存。是��！“小惡不制，必然發(fā)展”由小毛病發(fā)展到大過錯(cuò)，從一般違法陷入到犯罪的泥潭，這樣的教訓(xùn)屢見不鮮。
12月4日是全國法制宣傳日。國有國法、家有家規(guī)、校有校紀(jì)，每一位同學(xué)都要好好反思平時(shí)的.點(diǎn)滴行為，好好想想“今天我說錯(cuò)話了嗎？”“今天我做錯(cuò)事了嗎？”一滴水能夠折射出太陽的七彩斑斕，一個(gè)人的舉手投足可以顯示他品格素養(yǎng)的高下低劣。而在我們同學(xué)當(dāng)中，有一小部分人這種意識(shí)就比較淡薄。在與同學(xué)的交往中，未經(jīng)同意隨意翻別人書包，隨手拿同學(xué)的筆，給同學(xué)亂起污辱性綽號(hào)，為了一點(diǎn)小事而動(dòng)手動(dòng)腳……而他自己卻渾然不知這樣做是錯(cuò)的。
作為學(xué)生，遵紀(jì)守法，應(yīng)該從遵守學(xué)校的紀(jì)律和各項(xiàng)規(guī)章制度做起。在學(xué)校里，同學(xué)們要遵守課堂紀(jì)律，不講臟話，同學(xué)之間要互相關(guān)心和尊重，若出現(xiàn)矛盾的情況，一定要冷靜處理，決不可義氣用事，更不可揮拳相向，傷及自我和他人，做個(gè)遵守紀(jì)律的好孩子。在社會(huì)上，同學(xué)們不要闖紅燈，不亂穿馬路，不隨地吐痰，不破壞公共設(shè)施，在公共場(chǎng)所不大聲喧嘩，做個(gè)守法的好公民。
同學(xué)們都知道，如果一個(gè)班級(jí)，紀(jì)律觀念強(qiáng)，人人都懂得約束自己的言行，盡可能地不給他人帶來麻煩，不做惹人討厭的人，那么生活在這樣的班級(jí)集體中，每個(gè)人都會(huì)感覺輕松、愜意、心情舒暢，會(huì)更加團(tuán)結(jié)互助、天天向上。反之，如果一個(gè)班級(jí)，雜亂、吵鬧、斤斤計(jì)較、自私自利甚至充滿緊張敵意，那么平時(shí)表現(xiàn)好的同學(xué)也會(huì)變得心煩意亂，感到壓抑和窒息，在迷惑中隨波逐流。
同學(xué)們，我們不能也不允許那些不良行為傷害我們美麗的校園、傷害我們稚嫩的心靈，讓我們團(tuán)結(jié)起來，幫助那些已有不良行為的同學(xué)，讓我們?cè)诤椭C的校園中健康成長！
初三作文 篇3
合上書本，“九年級(jí)”三個(gè)大字讓我覺得陌生又熟悉。三個(gè)月前的日子里，初三的生活我不敢想像，初三的境界永遠(yuǎn)是遙不可及。可如今，怎樣描述自己已進(jìn)入的初三？
同樣的是有課堂、作業(yè)，可感覺不同了，適應(yīng)一段時(shí)間后，課堂上，老師是我們所有人的焦點(diǎn)，我不敢轉(zhuǎn)移視線，思維稍微走偏一點(diǎn)兒，就像是犯了天大的不可饒恕的錯(cuò)誤，我怕自己落過任何一個(gè)考點(diǎn)，怕我忘記了強(qiáng)調(diào)的某個(gè)細(xì)節(jié)，一下課，更多的人不是跑出去玩，而是互相借著書本補(bǔ)筆記，或是跑到老師旁邊背課文，又或是埋頭專研著習(xí)題。作業(yè)己不再是作業(yè)，而是一個(gè)個(gè)目標(biāo)、任務(wù)。每當(dāng)媽媽問“寫完作業(yè)沒，”我�；卮鸬氖恰皩懖煌甑淖鳂I(yè)，哪能寫完！”作業(yè)是一個(gè)復(fù)習(xí)的過程，不認(rèn)真寫好第一項(xiàng)作業(yè)，好像這個(gè)知識(shí)點(diǎn)就沒學(xué)會(huì)，只有不斷地翻書，揮筆，把問題搞清楚后，才能合上作業(yè)本。
時(shí)間過得飛快，三個(gè)月很快就過去了，半個(gè)學(xué)期很快就過去了，像昨天發(fā)生了所有事情一樣，還沒有忘記，新的一天又將迎來。腦子不停地在轉(zhuǎn)，嘴里不停地念著背誦的內(nèi)容，不知不覺深夜就已到了，已睡了一覺的爸媽突然想起我還沒睡時(shí)，便催著我快關(guān)燈，叫著“明天不許這么晚了”，誰知道明天又都忘了時(shí)間。
也許這就是初三吧，我們的想法變了。沒遇到漂亮的衣服或是饞人的美味時(shí)，我們只是一笑而過，吸引我們的'卻是一本內(nèi)容扣考題的書本。每看到日歷上的數(shù)字接近假期時(shí)，我們卻一翻而過，讓我們注目的是下個(gè)月的考試。每每要想到自己未來的時(shí)候，一句“做好現(xiàn)在就好”把所有的幻想阻截。
所有的一切都像是在等待中考的結(jié)束，這就是初三。
目光再次投到書本上的“九年級(jí)”，哦，初三也許會(huì)過得更快，等到下一次懷念熟悉的初三時(shí)，我可能已成了高三的考生。
初三作文 篇4
風(fēng)起，是我綿綿的牽掛；云涌，是我柔柔的思念；雨來，是我細(xì)細(xì)的傾訴；而那扇窗來，卻是我暖暖的微笑�！}記
六載的奮斗和汗水，迎來新的校園，可那時(shí)站在校門前的我，心中迎來的并不是喜悅，卻是慌張無措與遙不可及的夢(mèng)想。
踏進(jìn)校園，環(huán)顧四周，整潔的路面，朱紅色的教學(xué)樓，一切是那么陌生，那么莊嚴(yán)。我心里不禁問自己：進(jìn)這樣的學(xué)校，我能行嗎？原來靦腆的我，這一刻像風(fēng)化了，更沉默了。但有句話說得好：“當(dāng)上帝給你關(guān)上門時(shí)，也一定會(huì)給你開扇窗�！�
不錯(cuò)，正是“這扇窗”的出現(xiàn)改變了我。她就是在我校園中認(rèn)識(shí)的第一位朋友，叫玲。她熱情似火，大大咧咧，說起話來滔滔不絕，讓人不喜歡都難。而我卻恰恰相反，外表冷若冰霜，但內(nèi)心如同江濤翻滾。
按理我倆不屬于一路人，但友情就是那么的奇妙，應(yīng)了克倫威爾的一句話：“友誼之火像磷火，當(dāng)四周漆黑之際，最為顯露�！�
猶記得，瘋狂六十多天，我們終于迎來了開學(xué)考試。提起筆，我們佯裝鎮(zhèn)定，心中卻充滿了不安。經(jīng)過一輪又一輪的試卷洗禮，我們這才知道，由小學(xué)生向初中生的變身，靈魂都得到了升華，可分?jǐn)?shù)出來后，我們都不敢相信這是事實(shí)，眼角掛出淚痕，我的冷這一刻變成了冰，涼得我的心門關(guān)得嚴(yán)嚴(yán)，透不氣來。一向要強(qiáng)的我，只得偷偷地躲在沒人的角落里，偷偷嗚咽。
“要哭就大聲哭出來吧，不丟人的，我可以借只肩膀給你�！币恢粶嘏腵手輕撫著我的后背，在我耳邊小聲地說。我一驚，慌里慌張地擦拭眼淚，抬頭一看，是玲。只見她一臉微笑，那微笑像一扇窗打開了我的心門，我涼透的心像重見一縷陽光，照進(jìn)我的心田，暖暖的。剎那間，淚水聚集在眼眶，我看不清她的臉，只能感覺到她像一位天使，安撫著我，給我依靠。
在那時(shí)我就認(rèn)定她是我一生的朋友。就這樣，時(shí)光從我們的歡笑中笑過，從我們的戲鬧中溜走，我們一起學(xué)習(xí)，一起去書店。日子太瘦，指縫太寬。我們一起走過初一，越過初二，正是有她那扇窗，我褪下冰冷的外表；也正是有她，我才可以感受到原來友情可以這么溫暖。
尋常歲月，尋常校園，不尋常的是，昔日的承諾和濃得再也不能濃的友情。感謝有你那扇窗，讓一束束淡淡的陽光灑落下來，滋潤著我干涸的心田。
初三作文 篇5
一提起課堂，我們一般都會(huì)想到校園課堂。其實(shí)，自然界，四季中，處處都是課堂，處處都充滿了玄妙。你要不信，且隨我一起去看看吧。
1、春之希望
春天，萬物復(fù)蘇，百花爭妍。一株株小草也如一個(gè)個(gè)頑皮的孩子，爭先恐后向外探出了小腦袋，想一睹大千世界的亮麗美景。真得感謝各位草哥草弟們，若不是你們的出場(chǎng)，哪有唐兄“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。”這樣絕妙的詩句？瞧，在你們的感召下，那柳枝也有了些許綠意。相信不久，煥發(fā)新綠的柳枝定會(huì)在和風(fēng)中迎風(fēng)招展。蝶妹兒也附和著，翩翩起舞，蜂姐兒更是忙著采集花蜜，忙得不亦樂乎�！耙荒曛�(jì)在于春”，春來了，希望就有了耶！
2、夏之繁華
夏天，樹木茂盛，郁郁蔥蔥。瞧那池中的白荷，雖然還只是骨朵兒，卻早已有多事的蜻蜓點(diǎn)綴其上。再次讓人看到了“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭�！钡默F(xiàn)場(chǎng)版。夜幕降臨，田間蛙聲一片，合奏出一曲動(dòng)人的交響樂。就在這優(yōu)美的夜晚，我讀到了夏日的繁華。
3、秋之堅(jiān)毅。
秋風(fēng)掃落葉！看吧，片片紅葉在蕭瑟的'秋風(fēng)中，依依不舍地離開了自己的家，又漫無目的地在天地間飛舞�？蓱z的樹兒們，不分男女老幼，皆被吹光了衣服，接受秋風(fēng)的洗禮。
然而，也還有堅(jiān)強(qiáng)的斗士，在凜冽的秋風(fēng)中，和寒秋做著決絕的斗爭�？矗∧桥娧b的松柏，儼然一隊(duì)隊(duì)衛(wèi)士，筆直地立在山頭。偉岸的身軀，向世間萬物詮釋：這就是堅(jiān)毅！
4、冬之機(jī)遇
冬，寒冷的代名詞。
放眼四野，白茫茫的一片。天是地，地是天，天地俱為一體。看到此景，你或許有些惆悵。只覺它一片混沌，毫無生氣。
且慢，看那枝頭，已然有了青春的萌動(dòng)。驚喜之余，聰明的你，馬上會(huì)飄出一句雪萊的經(jīng)典“冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”
是啊，機(jī)遇來了，成功還會(huì)遠(yuǎn)嗎……
俗話說，生活處處皆學(xué)問，學(xué)問之處為課堂。就讓我們借助自己的慧眼，去大千世界，尋覓課堂中的玄妙吧。
——后 記
初三作文 篇6
他認(rèn)識(shí)她的時(shí)候，她已經(jīng)死了。
那是個(gè)梧桐落葉的黃昏，他接到報(bào)社的電話后，帶著相機(jī)來到了那座全城最高的樓下。四周圍滿了人。警察已經(jīng)在旁邊隔離著人群。他就看到了她。在那個(gè)紅線圍成的圓圈中央，她安靜的躺著。臉上帶著莫名的'表情。似乎是笑，又似乎不是。
他很驚訝。跑了那么多年的社會(huì)新聞，他看慣了這時(shí)間的種種。生生死死甚至已經(jīng)讓他麻木�？墒撬麖膩頉]有看到過一個(gè)死人會(huì)有這樣豐富的表情。讓他感覺，她似乎不是死了，而是開始了另外一種生命。
拍照的時(shí)候，他很仔細(xì)的觀察著她。不像一般墜樓者那樣身體迸裂腦袋開花，甚至地上的血跡都似乎不是她身體里流出的一樣。她全身上下干干凈凈的，沒有一絲污穢。好像真的只是躺在那里，隨時(shí)都會(huì)醒來一樣。
按下快門的瞬間，他感覺心似乎在顫抖。
接下來的程序如同以往的工作。采訪，詢問，思考著怎么去寫要交上去的稿子。一直忙著半夜。腦海里一片凌亂，靜不下心來。
他打著哈欠躺下，夢(mèng)里如同電腦藍(lán)屏一般，沒有一絲雜色。
初三作文 篇7
祖輩這個(gè)詞對(duì)我來說很遙遠(yuǎn)，但其實(shí)離我很近，我是一個(gè)生長在00年代的人，經(jīng)常從外公的口中了解他生活在那個(gè)特定年代的悲歡離合的故事以及發(fā)生在他們身邊的趣事。
外公已是花甲之年，退休在家，但他對(duì)現(xiàn)在的生活很滿足，他總說現(xiàn)在的孩子生活的很幸福，從來沒經(jīng)歷過什么苦�；叵肫鹚r(shí)候生活是很苦的，吃不飽，穿不暖，連上學(xué)都是一件奢侈的事情。雖然生活很艱苦，但曾外公從來沒有放棄外公的學(xué)業(yè)，沒有錢，就到處去借錢交學(xué)費(fèi)，為了還錢，外公什么都做過，拉河泥、挖野菜、撿煤球......那時(shí)候?qū)W校離我們家很遠(yuǎn)，外公每天都要走幾十里路去上學(xué)。清晨六點(diǎn)多起床，胡亂吃點(diǎn)東西，跑步上學(xué).以前的學(xué)習(xí)是在一間簡陋的房子里，房子里掛著一個(gè)褪色了的黑板，一張老舊的講臺(tái)桌下擺著一個(gè)個(gè)石頭做的桌椅，沒有電扇，沒有暖氣，甚至有的教室連窗戶都沒有。夏天，外公在炎熱的情況下讀書，冬天，外公冷得直發(fā)抖。所謂的中午飯也是米糠加野菜，在半饑半飽中上完一天課，再跑回來，到家才能吃上一頓飽飯。這樣的生活是我們這一代人無法想象的。
雖然外公那時(shí)的生活很苦，但娛樂活動(dòng)比我們現(xiàn)在豐富得多，有捕鳥、捉魚、捉螢火蟲等。外公曾講起他一次難忘的'捕鳥的經(jīng)歷給我聽。那天下了一夜的雪，一大早，他就和伙伴們拿著捕鳥的工具來到雪地上，他們掃出一塊空地，把竹匾用木棍支在地上，在木棍上綁上一根繩子，又把鳥兒愛吃的谷子撒在竹匾下。一切做妥當(dāng)后，他們躲在一棵大樹后，手里輕輕握著繩子的一頭，觀察鳥兒的動(dòng)靜。不一會(huì)兒，一只小鳥蹦跳著朝竹匾跑來，機(jī)警地望瞭望四周，覺得沒有什么危險(xiǎn)了，便吃了幾粒谷子。這時(shí)，外公心一急，手不由自主地拉了一下繩子，“哐”，竹匾倒了，鳥兒受了驚，飛走了。“唉，讓它跑了�！蓖夤载�(zé)道。朋友們安慰著說：“沒關(guān)系，它是去報(bào)信，等一會(huì)兒會(huì)有更多鳥來的�！惫�，過了一會(huì)兒，一群“不怕死”的鳥飛來了，嘰嘰喳喳往竹匾里擠，等鳥兒都進(jìn)了竹匾，外公將繩子一拉，哈，一只鳥也沒跑掉。外公也是一個(gè)農(nóng)村孩子，也有過看瓜刺刺猬的經(jīng)歷，一個(gè)中午外公在地里看瓜，突然在那邊有一個(gè)什么東西在動(dòng)，外公定睛一看，哦，原來是刺猬啊。外公拿起叉子就往刺猬身上刺。你們猜外公刺到了么……告訴你們吧，外公刺到了。他高興的拿起了刺猬，飛快地跑回了家。
和外公那個(gè)年代相比，我們這一代人幸福太多了，我們擁有明亮的教室，嶄新的課桌椅，寬闊的操場(chǎng)……越多的了解祖輩生活的點(diǎn)滴，越讓我對(duì)現(xiàn)在的學(xué)習(xí)和生活倍感珍惜。聽著外公那個(gè)年代有趣的童年記憶，雖然我沒能一一體驗(yàn)其中的樂趣，但他樂觀積極的生活態(tài)度卻一直影響著我，讓我在將來的日子里，即使面對(duì)困難，也會(huì)勇往直前。
初三作文 篇8
泰戈?duì)栒f過；“花兒是泥土的微笑�！卑褖m埃累積，播下種子，萌生的是希冀。那個(gè)彌漫著榕樹氣味的夏天早已過去，卻不知不覺留下了一樹塵埃深埋，名為回憶的種子。
教室里，老電扇“吱呀吱呀”地轉(zhuǎn)，我放下書包，掃了眼窗外如墨濃稠的天，微不可聞地嘆了聲氣。一邊抓起面包啃，一邊奮筆疾書。安定的心在朝暉灑落間，來往的腳步漸漸浮躁不安。丟下筆，看著周圍，桌子上滿是成摞的試卷，東倒西歪的宣告著主權(quán)，每個(gè)人都被它牢牢攥在手心，動(dòng)彈不得。我無奈揉了揉僵直的脖子，繼續(xù)埋頭苦干。
昏黃的路燈下，我急速地踩著影子，像行走在黑夜里的騎士，只不過這騎士不是去拯救人們，而是逃回家。繁忙的補(bǔ)習(xí)生活讓人生厭，需要步行的幽暗街道更每每搞得我精神塌方。跑得久了累了，就停下來聽聽車子駛過捎走風(fēng)的聲音，汗?jié)竦哪樃‖F(xiàn)輕松的笑意。跑過長街，披著霓虹，走過開著七里香的小徑，帶著一身風(fēng)塵回到家，那一室的燈光，是滿滿的守候。
那個(gè)時(shí)候，我常抬頭望天，風(fēng)揚(yáng)起額前的碎發(fā)，把陽光分割成若干塊，映著還不懂煩憂的.臉，靜立著，與時(shí)光相擁。人生總選擇不了何時(shí)長大，青春總在改變我們之后撒手就走，顧不得誰手里還抓著玩偶。
“一二三，茄子�！彪S著“咔”的一聲，我的小學(xué)生涯結(jié)束了。照片上一張張歡樂的笑臉，背后參天的榕樹，一幢幢熟悉的教學(xué)樓，時(shí)光仿佛永遠(yuǎn)定格在那里。鮮紅不過畢業(yè)證書，是出示給人生的證明，宣告我們?cè)僖膊挥么┖⒆託獾囊氯�，躊躇于蛋糕汽水之間，不用考慮明天的車會(huì)不會(huì)晚點(diǎn)，下一場(chǎng)大雨是不是有半月�？晌覟槭裁刺貏e懷念那段充實(shí)的時(shí)光？那些用秒計(jì)算的日子，橫亙?cè)谖倚睦锏狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，屬于他們的樣子，都沒有變。我微笑著合上曾經(jīng)的回憶錄，嗅著榕樹香。
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