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【精品】初三校園作文錦集六篇
在學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的初三校園作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
初三校園作文 篇1
住在校園里的春，即使到金風送爽、霜林染醉的時候，即使到了大雪漫天，一片瓊瑤的時候也會永留心中�！}記
秋天降臨，校園花事漸衰，老師讓我們在緊張的期中考試后，走走校園的角角落落，去放飛一下心靈。
陣陣冷風吹過，綠油油的雜草失去了往常的活力，顯出疲憊的樣子。枯黃的樹葉兒，畏懼了，憔悴了，成片成片的隨風逝去了。梧桐樹光禿禿的樹干，干癟的樹皮演繹出一棵樹經歷的滄桑，前幾天還開得像錦繡一樣的廣玉蘭，也英雄白頭，美人垂暮。大雁歸去，正做著最后的告別。
校園的景色，頗有“枯藤老樹昏鴉”的滋味兒。
但是人們心頭的春，在悄然生發(fā)欣欣向榮。
我漫步在環(huán)校路上，四周一片寂靜，只是偶有尖銳的蟲鳴劃破寂靜的夜空。秋日殘蟲的悲鳴，令人不寒而栗。夜深了，地面透著深秋的寒意，夜色顯得更加僵硬和沉重。驀地，凝固的黑卻透出了一點亮光，那是從宿舍的窗戶里流出來的。我心里一愣，仿佛有了透視的能力。我看見一位年老的教師在伏案苦寫。筆尖飛速的在紙上波瀾不驚的劃過，我想他也許在備課，努力搜索自己的知識寶庫，不遺余力地為學生傳授經驗，總結教訓；他也有可能在寫課堂總結找出課堂的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)課堂的不足并尋求改正的辦法；他或許在批改作業(yè)，思考怎么才能幫學生改正錯題。他應該在做班會安排，考慮班上存在的問題及整頓的辦法。只見他神情專注，一會兒面露欣悅之色，一會兒又寫滿激動之情，一會兒又呈現(xiàn)愁苦之態(tài)。他的身影好似鐫刻在深重的黑夜中，在黑色的帷幕里演繹了這一幕幕生動感人的情境。
懷著敬畏的心，我踱回教室，許多同學已經開始寫作，有的同學看書尋找靈感，寫作的同學或笑或顰，已然完全忘記了世界萬物，完全融入到寫作當中去了。還有些在鉆研難題的同學一絲不茍，神情專注。從他們的眼神中我讀出了那種對知識的如饑似渴，他們要把這知識像空氣一樣的.吸入鼻中，他們忘我的樣子著實可愛又美麗。窗外夜露霜重，屋內熱火朝天，生機勃勃！
我很自然的把這情景同剛才看見的情景聯(lián)系起來，年老的一輩為年輕一輩辛勤工作，年輕的一輩也不辜負年老一輩的期望，還有比這更動人的嗎？我仿佛看見，春天又回到校園：雜草又綠，恢復生機，但毫不放縱，為百花騰出充足的空間；樟樹的葉子調皮的很，從枝頭竄出可愛的小腦袋在風中微微點頭；梧桐樹也掛滿了絨絨的飾品，沒有老樹的辛酸；廣玉蘭剛剛露出蓓蕾，就驚艷了四座，引無數(shù)綠葉追捧；大雁按捺不住激動的心情，又打算來這兒玩一番。
人們心頭的春，萬紫千紅，生機盎然。
鄭板橋有詩曰“閉門只是栽蘭竹，留得春光過四時。”我們不栽蘭，不種竹。我們不怕韶光易逝，因為我們就是播春的使者！
初三校園作文 篇2
尋尋覓覓，中考后：美美校園，由我走。——題記
上課，吃飯，睡覺，上課，吃飯，睡覺……中考前的日子就這樣一天天機械般的重復著。老師的期待、父母的期盼、對夢想的向往與繁重的學業(yè)都已成為我沉重的負擔……
從來沒有好好欣賞過我們的校園，從來沒有仔細觀察過校園的某個角落，從來沒有細細品味過校園墻壁上那一幅幅黑白畫。對于這一切，我感到非常惋惜，但只有最后兩個多月了，何來時間？激烈又殘酷的中考之戰(zhàn)，誰敢怠慢？
中考后，我最想漫步校園。
早晨*校門*臺階
每個太陽剛剛升起亦或還沒升起的早晨，我們都匆匆忙忙地進入校門，跨上臺階，走向教室，也許我們都習慣了，誰也不會停下來觀察一下校門，欣賞一下臺階。也許，校門并沒看上去那樣強硬：也許，這用鐵欄組成的校門早已隨著時間的磨練留下深深印跡：也許，從校門通向教室的臺階并不長：也許，臺階兩旁的小草很好看；也許……
中考后，我一定重走一遍這說短也不短，說長也不長的路，好好回憶下每天早晨我們急切又略帶悲哀的心情。
中午*操場*跑道
不管是烈日炎炎或是陰云攏聚的中午，體育課永遠都是我們的天堂，因為體育課，我們放聲放聲大笑，自由地散發(fā)孩童的天真，但是我們卻忽略了這充滿笑聲的操場、這撒遍汗與淚的跑道。也許，操場旁的樹木比其它任何地方都漂亮：也許操場上的籃架并沒有那么高：也許跑道并沒有那么寬：也許我們久站的那塊地方已有了一道淺淺的`凹痕……
中考后，我一定重走一遍這熟悉的操場，細細品味下每節(jié)體育課大家一起歡樂的時光。夜晚*教室*燈光晚上的課總是最難熬，因為大家都懷著急切想回家的心，但大家還是不肯屈服地埋頭苦練�？墒牵蠹叶紵o視了這黑暗里的教室，以及給我們光明的電燈。
也許，教室里每盞燈光線的強弱各有不同：也許，夜晚的教室更給人一種夢的幽幻：也許，黑暗中的燈光更加刺眼明亮：也許……
中考后，我一定重來一遍這令人懷念的教室，好好重溫下全班同學一起奮力拼搏的情景。初中的年華就快結束了，這也許是一種解脫，但我會懷念初中生活的點點滴滴的的！
中考后，我最想漫步校園。
初三校園作文 篇3
春天已經走進了我們的生活。我們也聽到了它的走路聲，聽到了它的歌聲。聽，不同的聲音從不同的地方出發(fā)了——蜂兒嗅到了花香飛進了校園嗡嗡歌唱；蝴蝶看到了繽紛的顏色飛進了校園振動翅膀，小鳥看到青春的我們飛進了校園與我們比賽歌喉。
除了鳥兒蝶兒蜂兒的奏樂聲外，校園里更處處充滿了我們響亮的歌聲。
伴隨著學校的.大喇叭播放的音樂，我們唱著好聽的歌曲帶著愉悅的心情走進校園，開始一天美好的校園生活。
從《隱形的翅膀》到《中華好兒孫》到《想唱就唱》再到《大夢想家》與《我相信》……歌聲給我們插上隱形的翅膀讓我們走過了春夏秋冬，讓我們看到了校園的一年四季，讓我們聽到了校園中的歡聲笑語。
不知大家是否還記得那次家長會。當時，我們剛剛換了新班主任，為了更好地讓家長了解同學們在學校的表現(xiàn)，我們準備了一場“特殊”的家長會。
班主任的計劃里有一項是我們一起唱歌。為了準備這一項，我們利用了音樂課與班會甚至大課間。那段時間里校園中處處充滿了我們唱歌的聲音。它不婉轉但是充滿感情，它不動人卻干凈響亮。那時，正值鳥兒飛往南方。鳥兒仿佛為了我們的歌聲而特意在校園中駐足，為我們伴奏。馬上要開家長會的那個下午，我們進行了最后一次彩排。大家從最初的亂唱一氣到現(xiàn)在的默契十分，預示著第二天的精彩呈現(xiàn)。時間總是不停歇的，它加快了步伐，好似怕來不及到校園中聽一聽我們的歌聲。在家長會上，我們全班同學放聲歌唱或許被許多家長已經忘記，但是，我們記住了，知行講堂記住了，校園也記住了。它被載入了校園歌聲的大集體中。
現(xiàn)在，每天早上隨著音樂走進校園，課前一支歌，已經成了習慣。在熱鬧的校園里，有時候也特別安靜。靜靜地站在校園中，你或許不止聽到這些聲音。靜下心來，你可以聽到鳥兒歌聲的動聽，你可以聽到樹葉的沙沙響聲，你更可以聽到風帶來的春天的氣息與春天的腳步聲。
校園中的歌聲有很多，你注意到了嗎？靜靜地傾聽校園的歌聲，我們做到了嗎？
初三校園作文 篇4
時間載著我的青春悄然而去，留下的只有回憶。
當我輕輕翻開時間的畫冊，回憶的畫面又浮現(xiàn)在眼前，快樂，淚……都包裹著這所校園。
我走在熟悉的路上，望著熟悉的教學樓。我與朋友漫步在這校園里。我每日游離在教學樓、食堂間，竟忘了校園別處的美景。我們從食堂外繞到校園，這一片我很少涉足，路邊有一片很高的草坪，已失去了綠的生機。我踏上那級臺階，我回頭望去，似又看到我們一起在那里拔草的場景，初夏的陽光，我們無奈地扯著野草，男生在一旁逗著小青蛙，那一刻到處洋溢著我們的笑聲。如今，秋風瑟瑟，早已不見綠茶的蹤跡，只剩一堆叫不出名的草泛著黃，尖頭冒出一縷橙色，在夜的襯托下更顯得它們的堅韌，沒有被寒冷、風雨所打倒，我盯著它們，它們雖無花兒那般嬌艷，卻開出了自己的一片天。無論自己怎樣，失敗或成功，總會有人欣賞，它們似乎是在等待我們的到來。狗尾草寂寞地躲在它們的叢中，只憶得小時總將狗尾巴草放在鼻子下劃來劃去，弄得鼻子癢癢的。
不知不覺中，月亮已爬上枝頭，又走上了鵝卵石路，也想起家中的鵝卵石小路。我向前走去，鐵柵欄緊緊包圍著校園，外面的路燈，照亮我們前方的路，沒有寒冷與黑暗，朋友在伴，路燈在前，讓我多了一份篤定。抬頭看到一座小丘上堆起兩個小土堆，同學說：“我們爬上去吧，多好玩�！比缫粋�發(fā)現(xiàn)玩具的孩子，那般童真、欣喜，在那一剎間，好像又回到了我們的童年。我們望著校外的公路，哪里都能勾起快樂的往事，我拉著朋友的手在微微初夏里，賞花，聽車聲，聽笑聲，心中一片蕩漾，沒有束縛的走在公路邊。我享受這暫時的飛翔，沒有老師，沒有攝像頭。走進小路，“曲徑通幽處，禪房花木深”，樹木孤零零地站在原地，沒有一片葉的裝飾，令我奇怪的是，對面的樹木，似乎并未感到秋的來臨，任盛開著綠，估計會有人羨慕它的綠，羨慕它沒有被時間吞噬。時間又無聲的走過，天空已逐漸化為黑暗，上弦月從霧里散出，我們仰頭觀望，幻想流星劃過，帶著我們去遠行。
我又邁開了腳步，輕聲踱入亭子，這個亭子似乎成了校園最美的風景，安靜地坐落在這兒，看人來人往，受風雨之摧，我環(huán)視著這所亭子，透出一股淡雅寧靜的感覺，嗅出木頭的'清香，像傣族的竹樓，不知這里裝了多少笑聲。想起學長學姐坐在這里享受優(yōu)錄的喜訊，我從照片中真真切切的感受到他們的喜悅。我走過，也想在這里留下我的足跡。
這一年或許馬上過去，我們已不是當年初到校園的孩子，我開始留戀校園，留戀回憶，或許以后總能想起與同學共度的時光，一起奮斗的時刻。
校園，你讓我沉醉，你的美，讓我止不住腳步。
我想讓時間永遠停駐在這里，讓我去打開你的美。
校園，你在我的回憶里，在我的快樂里，感謝這次校園旅行！
初三校園作文 篇5
箐箐校園，我心悠悠，陽光輕輕地透過葉隙，撒在這座和諧的校園內，漫步在校園的林蔭小道上，用真誠去抒寫校園詩篇里最美的字句，用心去領略初晨校園的那份溫馨正濃。
初步踏入校園，眼前便是一幅和諧的風景圖。校門口值班的老師維持著前門的秩序，同學們陸續(xù)來到了校園，都不約而同地走到值班老師面前，微笑著行了個端正的隊禮，輕聲地問道：“老師好！”那一聲，是那樣的響亮，那位同學的臉上又是怎樣的燦爛，好比清晨初綻的花朵，那樣美麗。而我們常掛念在嘴邊的尊敬師長，或許就只是從生活中這樣一個小小的'舉動的開始，晨陽下一聲輕輕的問候。
操場上人聲鼎沸，晨練的同學們，或在球場上打著籃球，或在跑道上慢跑著，熱愛運動的心隨著充滿活力的靈魂盡情在這個操場上展現(xiàn)著，成為這個操場的主宰，他們在這里揮灑下運動的汗水，讓這個冰涼的場地充滿生命力，如雪后新春的世界，再次復蘇。讓自己淋漓盡致地詮釋著運動美的稱呼，挖掘運動所帶來的樂趣。
走上教學樓，朗朗的讀書聲就仿佛一首動聽的歡歌傳入耳畔，“一年之計在于春，一日之計在于晨”，早晨最美好的時間，被他們挽留在了書面的文字上，讀書是他們生活中最美的時光，世界上最美的聲音便是早晨整齊，優(yōu)美的讀書聲，而這猶如一縷涼爽的清風，也好像一條流水叮咚的溪流，在校園里晨讀，讓校園充滿了陽光，就連早起覓食的鳥兒也被吸引而來，停在書上靜靜聆聽這賽過自己歌喉的聲音。
讓每個清晨去迎接初生的旭日，凝望太陽所閃射出來的光芒，用自豪的心走遍校園的每一個角落，感受每一朵鮮花的芬芳。釋放無暇的心，在校園上盡情地馳騁。
初三校園作文 篇6
在枝繁葉茂,正是好風景的時代中,當代中學生成了眾人注目的焦點.最有活力的時候莫過于此了.因為這個時候會有一些有趣的事情發(fā)生.
美麗當然會成為最大的焦點.因為注重美麗的女孩們沒有了長頭發(fā),但也不甘落后于時代的潮流.校園里,有許多女孩為了自己有一個美麗的發(fā)型,便花錢又是修又是剪的,原本看起來柔順的頭發(fā)卻變成了亂糟糟的現(xiàn)代發(fā)型,但他們的自我欣賞不得不讓我佩服,因為在她們的心理,認為這樣真的很美.可有的女生審美觀念比這還厲害,趁放假時間可樂壞她們了,又是染頭發(fā)又是扎耳朵眼的這樣的女生別說還真不少.畢竟嘛!愛美之心人皆有之.可這樣的愛法似乎有些過頭了。原本的乖乖女便成了熱辣妹了。
對于女生來說,這還真不算是最害怕的事.這時候就有的.女生就是天不怕地不怕就是怕臉上長痘痘.一張張原來如花似玉的臉蛋上竟來了許多不速之客,長滿了可愛的紅小豆,而她們的臉上就成了一片肥沃的土地,而這成了它們安居樂業(yè)的試驗田.這時候女生們就會毫不猶豫地花錢買護膚品,天天抹,對著鏡子干,數(shù)數(shù)一共有多少個,才過上一兩天就要數(shù)一數(shù)到底少沒少,還沒等到這個產品發(fā)揮功效,就半途而廢,去買下一種,恨不能馬上去掉,否則度他們來說就沒臉見人了.試著試著,慢慢的幾種不同的物質搞在一起,不光沒有去除掉這批紅小豆,反而等于給他們施肥了,這么好的地方怎么能不叫其他弟兄們來呢!使得這片田地上又多了一些移居.
女生的忍耐也是有限度的,這時他們再也不能容忍這些小東西的入侵,便大大出手決定親自動手消滅它們,不再讓他們囂張.便又是擠又是捏的,總算是沒有了.可好景不長.小紅豆們又重新組隊進攻他們的臉蛋,而且越來越多.女孩們不見成效,沒辦法只有認了只好由著它們,就慢慢的呵護它們,誰知竟過了沒多久他們竟然又移居了,沒有了蹤影和消息.這些女孩們就像折了翅膀的小鷹又恢復好似的,快樂的飛翔起來,重回那片美麗的藍天.這可把她們樂壞了.
這算什么，這是男孩們也是當仁不讓呀！自己認為自己很帥,就想方設法給自己弄一個"酷頭"有的的頭上就像長了刺猬,便成了傳說中的刺猬頭.當辣妹們走過的時候,總會贊嘆一聲:好帥呀!這時候男生們,就更開心了.這時候,男生們總會穿一些奇異的服裝,比如說乞丐服,搞得褲子上一塊塊,看似補丁又不是的布頭,還找招搖出來大搖大擺.自以為是穿上了什么漂亮服飾,自認為很帥似的!
哎~~~這樣的人我不由感到贊嘆呀!