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初一寫花香的經典優(yōu)秀作文
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范文一：花香時節(jié)又思君（初一作文）
“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂�！庇质且惠d春風浪漫時，再來一度清明紛雨節(jié)。清明又到了，望著天空中飄忽不定的風箏仔細想想：身邊少了多少人？減了多少份愛？
朋友，你還記得我嗎？桃花盛開的季節(jié)，我們相約在五柳湖邊一起去郊游踏青，大家蹦蹦跳跳，一路留下我們歡歌笑語八月，正當我們準備再次聚首，你卻一聲不吭，頭也不回地走了。昨天畫室里的你還在和我拌嘴，可如今你的模樣卻漸漸在我腦海中逝去，朋友啊，你在天堂還好嗎？
爺爺，您呢？還記得我嗎？雖然您只是奶奶的兄弟，但我也很樂意叫您一聲“爺爺”。記得桂花香彌漫整個校園的時候，您辛辛苦苦地從洲上趕來，為的是給我送上黃橙橙的大杮子。杮子多甜��！可惜再也吃不上你親手種的了！又是夏天，又是那個炎熱的暑假，您也走了為什么？為什么要舍不得花錢乘車？為什么要淌那潭不知深淺的湖水？您走了，粗糙、長滿老繭的手用線纏了一圈又一圈，您平時舍不得買藥
對了，還有你我的阿姨，陽光明媚，我的月季開花的那一天，我見了你最后一面，憔悴的面龐，消瘦的身軀，頭上戴了一頂我從未見過的帽子，我知道你的秀發(fā)早已沒了可樂觀的您卻還在向媽媽打招呼。我以為如今科技那么發(fā)達，過不了許久，又會見著您活潑的身影�？梢粌蓚�星期后，人去樓空，你撇下你那只有10歲的小兒子走了，那一天，我的月季也枯萎了
我多想，多想找回這一份份早已逝去的真愛，可它如一只只斷線的風箏隨風飄蕩，像一個遙不可期的希望，讓我難以觸摸。
雨無聲，愛無言，在這清明節(jié)有的不止是悲哀，更多的是思念。好好珍惜吧！
花香時節(jié)，又思君
范文二：生活到處是花香（初一作文）
生活是一種角度，無論它給人什么樣的感應，都是我們自己在選擇。
有時候我覺得生活是一面三棱鏡，可以折射出繽紛的色彩。而悲觀消沉的人，就只能看到單一的顏色，生活與他們，也就是枯燥的。
曾有一則故事，講一對雙胞胎走進玫瑰園，出來后媽媽問她們感覺怎么樣。一個說：“媽媽這里是個好地方，每一叢刺上都有一朵花�！绷硗庖粋�說：“媽媽，這里是壞地方，每一朵花下都有一團刺�！蓖瑯拥牡胤�，卻有如此的差異。是我們的生活缺少美？不，生活處處是花香，只是沒有被發(fā)現罷了。如果我們善于發(fā)現美，那么，生活就會充滿快樂，世界就處處是“好地方”了
老人認為前方是墳地，他忽略了野菊的芬芳，小姑娘以為前方開者野菊，她不在乎墳地地可怕，因為野菊能帶給她遠遠戰(zhàn)勝可怕的快樂，她發(fā)現了美，她很會生活，而老人，也許漫長的人生讓他對美已麻木，或生活的困難，經驗讓他對丑太敏感，他忘了如何生活。善于生活的人一定會充滿幸福，而不懂生活的人注定要悲哀。墳地固然不可愛，但卻不能抹煞野菊花的可愛，誰都不能一概而論的將“前方”定義為可怕的地方。
我相信，大家都愿意當“小姑娘”，將生活中的沒一一發(fā)掘，忘掉一切不愉快�？善珣嵤兰邓椎男膽B(tài)讓太多的人扮演了那個“老人”的角色，忘了美，望了生活中處處存在的幸福而將不愉快看的太重，太在乎。這樣，那么生活勢必成為一種負擔。
當生活成為一種負擔，未來對于人生就可以忽略，而我們還有太長的路要走，我們不能對生活失望甚至絕望。我們不能剝奪自己享受生活的權利，我們不能埋沒自己發(fā)現幸福的能力，我我們只有快樂積極地生活，才能對得起自己。
生活是我們存在的舞臺，而幸福是我們應該帶上的道具，笑容必然就會成為我們永恒的表情。當我們發(fā)現我們偶爾會有不愉快，請將不愉快從側面看，從反面看，也許快樂就在那兒。
當你穿著新鞋子走過人群，卻別人踩上一個醒目的腳印時，請接受人家的道歉，不要生太大的氣，想想回家邊刷鞋子邊聽音樂邊享受陽光是多么愜意。當老師叫錯你的名字時，不要耿耿于懷，告訴老師糾正一下，想想這樣老師反而回對你印象深刻了，那不是一件好事嗎？
生活處處都是快樂，處處是花香，敞開自己的心靈，就可以的到幸福。不要讓自己沉浸在悲哀中不能自拔。要知道，悲哀是可以忽略的，快樂才識我們生活的主題。
你望向生活：有花香，有快樂，還有不肯離去的幸福
范文三：花香依然作文（初一作文）
教室里輕脆溫柔的聲音響起：“聞著聞著那淡淡的花香”語文老師正在讀著作文，我靜靜地聆聽著。一股花香似乎飄來，氤氳在空氣中。記憶中那朵捧在手心上綻放的“桃花”依舊是那么耀眼，明麗，動人，老師的深深教誨仿佛又縈繞在耳畔，回響在心頭。
那年，正值三年級的我時常被老師叫起來概括文章大意，而我卻總是不論重點，長篇大論。又一次被老師點名，我依然沒有改掉自己的毛病，這次老師板下臉厲聲訓斥道：“講的什么，說了半天沒有一句重點�！蓖ｎD了一會，又語重心長地說道：“學習講究的是學習方法，概括文章大意就是什么人在什么環(huán)境下做了什么事�！�
老師的批評使臉皮薄的我低下了頭，深深地將頭埋在頸間，噴涌出的熱氣，燙紅了我的臉頰，手心上的濕汗出賣了我的緊張。這時老師走到我身邊，拍了拍我的肩柔聲說：“坐下吧�！蔽胰玑屩刎摰貒@了口氣，感覺過了一個世紀那么長。終于等到下課的鈴聲響起，結果卻被老師叫到了辦公室。我心中一慌，剛剛微涼的手指又立即緊緊地攥成拳頭藏在身后，我忐忑地跟著老師走進辦公室，心中像有顆大石頭壓得我喘不過氣來。
我呆愣地站在辦公桌旁，準備迎接“暴風雨”的到來�？沙龊跻饬系氖�，老師意味深長地看了我兩眼，良久才說：“既然你的概括能力欠缺，那就得多加練習�！薄芭�！”我依然低著頭，假裝應付了一聲。手不知所措地在身后糾纏著，以此緩解內心的煎熬，我是多么希望早點結束這場談話。老師又看了看我，蹲下身，打開柜子似乎在找著什么。她長長的秀發(fā)如海藻般自然優(yōu)雅，在陽光的映照下顯得烏黑亮麗。
老師從抽屜里取出一個別致的禮品盒，從中拿出一個桃花型的小香囊，看起來煞是可愛。她牽起我由于緊張而溢滿濕汗的手，緩緩地將香囊放到我的手上。老師指尖的溫度從我的手心一直蔓延到心的深處，真奇怪，原本壓著我的那塊巨石突然不翼而飛我抬頭看著手中精致的小花，飽滿的花瓣鍍上了一層金黃的邊，淡粉的花蕊似乎有著無限的鼓勵和關愛。那桃花嬌嫩可愛，此刻，我覺得它是世界最亮麗的風景。臉龐不知劃過了什么，感覺濕潤了我的脖頸，又從脖頸深處流到心底，烙下了深深的印。老師輕輕地拍了拍我的肩，這一刻我似乎已經忘記了她對我的批評，她給我的懲罰。我把花瓣緊緊地握在手心，抬頭望向老師，珍重地道了一聲：“謝謝您！”我是多么想大聲告訴你：“老師，謝謝您對我的教悔，謝謝您對我的關愛，謝謝您對我的鼓勵”老師似乎心領神會，她對我微微一笑，那欣慰的笑容，成了我生命中永不消散的記憶。
之后，在我迷茫時，我就會打開桃花香囊，清新淡雅的芬芳充斥著我的味蕾，我總會貪婪地大口地吮吸著，我就會再次想起老師給我的教誨和鼓勵。再后來，因為搬家那花瓣香囊也不知哪去了，但它的模樣從未模糊，花香依然在微微潤濕的空氣中蕩漾，老師的恩情依然在心中存留。
“花香依然，師恩難忘！胡蓉同學這篇考場作文，文筆清新，構思巧妙，描寫細膩，是一篇值得大家學習的佳作�！蔽叶嗝磻c幸，悠悠花香一直縈繞在我的成長路上。
范文四：暖一季花香珍藏（初一作文）
燕子來時新社，梨花落后清明。
題記
如今已是清明時節(jié)，千朵萬朵花爭先恐后的綻放，恐怕自己不被人們看到。正在這個時候，我們來到了龍鳳嶺來賞花。到達龍鳳嶺，放眼望去，只看到一片花山花海，整個龍鳳嶺都被花朵和花香包圍著。再看路邊一株株一束束的杏花燦爛的盛開了，這個擁有純潔的白色的杏花，如白雪一樣，這杏花是與眾不同的。
看那梨花白中帶綠的，再看杏花顏色單一，但卻有一種君子之風。
杏花顏色雖然單一，香氣卻毫不遜色�；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，沒錯，這正是如朱自清描寫的一樣。再來到十里杏林，這十里杏林正如“沾衣欲濕杏花雨”形容的一樣。每一朵杏花中都像有一顆小小的水晶，晶瑩透亮。花鬧枝頭，似玉似雪。和風吹送，杏花隨風跳動，一片片白白的花瓣映入了我的眼簾。
杏花香氣四溢，沁人心脾，換上白色衣服的龍鳳嶺更增添了幾分神韻。
如今已是花滿枝頭，在春日的陽光下，白胖胖的花瓣，濺著潤澤的光在層層疊疊的花瓣之間，那花朵色澤并不太靚麗。還有幾朵含苞待放的花骨朵兒，露一點誘人的花蕊，那白色的花朵隨風抖動，顯得超然脫俗，神韻天然。
每一朵杏花，如同一個孩子；美麗的杏花，又如同一個少年；每一朵杏花，也如同一個青年。這讓我心向往，這才是真正的暖一季花香。
范文五：花香（初一作文）
在我家的陽臺上，爺爺種了很多五顏六色的花兒。每到春天來臨，濃濃的花香便籠罩著整個陽臺。我總喜歡一朵一朵地去聞，一次，一簇潔白無瑕的花在眼皮底下悄然盛開，當我走近時，卻怎么聞也聞不到它誘人的花香。
我跑去問爺爺，他也說不清楚，于是，我心中便有了這么一個迷：為什么它不散發(fā)香氣呢？也許正是因為它沒有香氣，所以也沒有動聽的名字。雪白的五片花辨里生長著幾根花蕊，在花蕊的頂端，毫無一絲香氣的花粉沾滿著；一些還未開放的骨朵，緊挨著已經盛開的長輩。說來也怪，別的花總是高傲地抬起頭，而這種花卻無論什么時候都是低著頭，直到凋落。它的壽命比其它的花都要長，有一個星期的時間讓它展示自己。它從來都沒有抬起頭，人們說花總是向著陽光的地方生長，唯獨它不是。
這使我聯(lián)想到，原來外表花花綠綠，氣質過人的東西，存活期那么短；而那些相對比較謙虛、樸素、積極向上的生命會越活越旺盛。
它總在深思，默默地綻放，雖沒有迷人的色彩，但它給人感覺永遠那么清新高雅。沒有名字的花，愿你越開越燦爛。
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