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無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫作文時(shí)總是無從下筆?下面是小編為大家整理的初一的老師作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
初一的老師作文 篇1
在每個(gè)人的一生當(dāng)中,有過許許多多的老師,有讓我們難以忘懷的有在我們心中永遠(yuǎn)是偉大的……如今我也有過許許多多的老師。
我是一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生,也和老師生活了六年,這六年中我在老師身邊有苦,有樂,有說,有笑,但在其中有一位老師使我難忘。
這是五年級(jí)的事了,我記得當(dāng)時(shí)我最不喜歡上的就是數(shù)學(xué)課而且還特別煩數(shù)學(xué)老師
,可是那時(shí)我們班的新數(shù)學(xué)老師“姚老師”使我改變了對(duì)數(shù)學(xué)的看法。當(dāng)時(shí)我煩數(shù)學(xué)幾乎煩到極點(diǎn),很少聽課,當(dāng)時(shí)姚老師剛進(jìn)我們班的時(shí)候,不太了解我們班,以為我們各各方面都好,就管的不太嚴(yán),后來開學(xué)的第一次考試我既然考了個(gè)不及格,當(dāng)時(shí)我也沒在乎這么多,
沒想到第二次又是個(gè)不及格,從那天起,姚老師開始抓我的學(xué)習(xí)了,當(dāng)天放學(xué)把我叫到辦公室,先說了我一頓接著又給我補(bǔ)了補(bǔ)課,當(dāng)時(shí)的我非常不在乎不耐煩一樣該干啥干啥,說白了:我的個(gè)性我做主。就是不聽,但我發(fā)現(xiàn)了姚老師沒又放棄我,不過我沒天聽不聽她依然給補(bǔ),就這樣她一下給我補(bǔ)了一個(gè)星期課,那時(shí)我被姚老師感動(dòng)了,她不管我聽不聽她依然給我補(bǔ)課,從未照顧過自己的身體,依然一次又一次的給我重復(fù)的補(bǔ)課,于是我當(dāng)時(shí)心里只有一個(gè)念頭好好學(xué)習(xí)。
第二天我以自己的.努力克制住了自己,聽了講;丶夷翘熳鲎鳂I(yè)我發(fā)現(xiàn)好多了大部分都會(huì)。后來姚老師幾乎每天還天天給我補(bǔ)課,同時(shí)我每天也認(rèn)真聽講了。我記得那次我在第三次考試的時(shí)候考到了90分,而且經(jīng)過每天自己的努力和姚老師的補(bǔ)課,表揚(yáng)我在期末拿到了90多分,當(dāng)時(shí)我激動(dòng)不已,在看看姚老師的臉卻比我都高興,從那次之后我改變了對(duì)數(shù)學(xué)的煩感,也改變了我對(duì)姚老師的看法,當(dāng)時(shí)我只能用兩個(gè)字來評(píng)價(jià)她,那就是“偉大”。
這就是我的老師“姚老師”。
初一的老師作文 篇2
老師就像我們的好朋友,經(jīng)常與我們談心。老師看我們的眼生總是充滿了友好的目光。
老師,您還記得七年級(jí)下學(xué)期的前一段時(shí)間嗎?那段時(shí)間,我的成績陡然下降了,幾乎每一次考試我都無法超過一百分,就連一百分對(duì)那時(shí)的我來說都遙不可及。每當(dāng)上課我走神的時(shí)候,似乎有您的眼神在注視著我,我仿佛看到了您的眼睛里寫滿了失望。后來,您找我談心,就像一個(gè)朋友似的跟我交談,希望我能重新回到原來的'那個(gè)優(yōu)秀的我。當(dāng)時(shí),我抬頭看了一下您的眼睛,看到了您的眼里有充滿了希望與期待。回到家后,我好好的反省了一下自己,并下定決心刻苦學(xué)習(xí)。此后,我的成績一直保持優(yōu)秀,您也露出了會(huì)心的笑容,您的眼里也不乏高興跟喜悅。
您總是苦口婆心的告訴我們考試的要點(diǎn),但我們卻不求上進(jìn),只顧著貪玩,您為此總會(huì)很苦惱。在本學(xué)期第一次月考的前幾天,您專門用了幾節(jié)課的時(shí)間給我們講計(jì)算題,為的就是希望我們?cè)诳荚嚂r(shí)計(jì)算題不會(huì)丟分?墒,當(dāng)晚自習(xí)您來檢查我們的計(jì)算題時(shí),您真的是傷心透了;诉@么長的時(shí)間來教我們計(jì)算題,結(jié)果全班只有十幾個(gè)同學(xué)能做全對(duì),真的讓您很失望。那時(shí),我似乎看到了您眼中的淚水,訴說著你的無奈與悲哀。
站在講臺(tái)上,面對(duì)著我們這群不聽話的學(xué)生,有時(shí)您不知道如何是好,但您一直用您那寬廣的心胸包容了我們。面對(duì)我們所犯下的錯(cuò)誤,您很少當(dāng)面指責(zé)我們,您總是用您那充滿了神奇力量的眼神教育我們。
有一首歌唱得好:“任風(fēng)翻閱背影的日子,燭光將記憶搖曳成孩子的身影,夕陽邊凝重了教師魂……”或許,這只是一只小曲,并沒有道出為人師者的全部內(nèi)涵,但我們至少從中感受了一種奉獻(xiàn)的圣潔與偉岸。
您就像蠟燭,點(diǎn)燃了自己啟發(fā)了學(xué)生;您的眼神就像陽光,照亮了我們的心靈。
你的眼睛不大,但卻炯炯有神,似乎有著一種神奇的力量。當(dāng)我驕傲的時(shí)候,是您的眼神使我慚愧;當(dāng)我灰心喪氣的時(shí)候,是您的眼睛使我振奮。當(dāng)我遇到困難與挫折的時(shí)候,當(dāng)我失去信心停止不前的時(shí)候,我仿佛又看見了您那雙堅(jiān)毅而明亮的眼睛,又在鞭策著我、鼓勵(lì)著我,使我有了戰(zhàn)勝困難的信心跟勇氣!
老師,我們永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記您那雙充滿了神氣力量的眼睛!
初一的老師作文 篇3
時(shí)光流轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了。從兩周歲上幼兒園到現(xiàn)在,九年的時(shí)間里,除了父母,是一位位可親可敬的老師伴我一路長大。在我的心目中,老師就是四季的使者。她們是春天的細(xì)雨,滋潤著我的心田;是夏天的和風(fēng),吹拂著我的臉龐;是秋天的楓葉,點(diǎn)燃著我的斗志;是冬天的暖陽,照耀著我的夢(mèng)想。我要為我的老師們唱一曲四季的歌。
春之歌
春之歌是優(yōu)美的贊歌。伴隨著上課的鈴聲,老師踏著輕盈的步子,翩翩而來。同學(xué)們,請(qǐng)打開課本。啊,老師的話語,永遠(yuǎn)都是這么柔和,略帶磁性,軟軟的,在我聽來宛如天籟之音。這時(shí),老師在黑板上寫下要學(xué)課文的標(biāo)題,那一個(gè)個(gè)秀美的粉筆字,也讓我著迷。老師不就是一支粉筆嗎,在我們?nèi)松暮诎迳献V寫著最美的文字。老師動(dòng)情地講,我們投入地聽,如沐春風(fēng)。老師們把一門門的課程匯集成了知識(shí)的海洋,我們暢游其中茁壯成長。
夏之聲
夏之聲是深沉的美聲。平日里,老師不僅教書育人,在日常生活中對(duì)我們也是倍加呵護(hù)。不舒服嗎?老師總是能及時(shí)發(fā)現(xiàn)上課打蔫兒的同學(xué),一邊問,一邊把她溫柔的手掌貼在那位同學(xué)的額頭上,關(guān)切的目光和媽媽一樣。如果哪位同學(xué)生病不能上學(xué),老師總會(huì)打電話到家,噓寒問暖,讓電話這頭的我們感受到另一種關(guān)愛。記得甲型H1N1病毒隨時(shí)威脅著我們健康的時(shí)候,老師每天都第一個(gè)來到教室,站在教室門口,認(rèn)真地驗(yàn)收每一個(gè)同學(xué)的體溫檢測(cè)表,并摸摸每一個(gè)同學(xué)的小腦門兒,確認(rèn)無礙,才會(huì)放行。老師們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)懷,編織成愛的紐帶,讓小小的我們對(duì)她們充滿了依戀和信任。
秋之樂
秋之樂是昂揚(yáng)的樂章。記得有一次期中考試,數(shù)學(xué)從來沒低于90分的'我,竟然才考了89分,爸爸媽媽大發(fā)雷霆,我很委屈,情緒很低落,上課也不能集中精力。教數(shù)學(xué)的梁老師把我叫到辦公室,一道題一道題地幫我分析失分的原因,并教導(dǎo)我要理解父母的良苦用心。我耐心地聽著,感覺老師那么懂得我的心聲。她的鼓勵(lì)和教導(dǎo),幫助我重新找回自信,激發(fā)了我的上進(jìn)心。老師們真的好像是一把把萬能的鑰匙,開啟我們的心扉,讓我們勇敢地去面對(duì)困難。
冬之曲
冬之曲是和諧的曲調(diào)。當(dāng)媽媽通過我的賬號(hào)發(fā)現(xiàn)我們班有一部分同學(xué)天天著迷惦記著上網(wǎng)玩游戲分心學(xué)習(xí)時(shí),及時(shí)地把這一問題反映給了班主任。我還以為,媽媽的通風(fēng)報(bào)信會(huì)給我們班帶來寒流,心里很是不安。沒想到,出乎我的意料,老師沒有粗暴地禁止,而是別出心裁地在我們教室后面的黑板上開辟模擬農(nóng)場(chǎng),并和同學(xué)們一起制定游戲規(guī)則,把學(xué)習(xí)上的獎(jiǎng)懲和游戲結(jié)合在一起,非常受同學(xué)們的歡迎。寒流變成了暖陽,老師保護(hù)了我們的好奇心和新鮮感,真的好讓我佩服。
我的老師們,就是四季的使者。春夏秋冬,她們用辛勤的汗水和智慧,譜寫著動(dòng)人的旋律,陶冶著我們的情操,鑄造著我們的靈魂。親愛的老師,謝謝你們!如果,我能再做一回小學(xué)生
初一的老師作文 篇4
黑暗的克星,躲在烏云后的;春天的象征,詮釋茂盛的;“窄小的對(duì)頭,喜歡澎湃的這些是大自然的一份子,更是無言地啟發(fā)我、以身作責(zé)的老師。
誕生于春天,告別于秋天的,就是那樹上的葉子。葉子是我的`老師,因?yàn)樗麖纳囊潦季烷_始了奉獻(xiàn):春天,他奉獻(xiàn)了姿態(tài)為給我們報(bào)春;夏天他奉獻(xiàn)了身軀為大樹進(jìn)行光合作用;秋天他又奉獻(xiàn)了遺體,希望“化作春泥更護(hù)花”葉子在我:我們就是國家這棵樹上的葉子,待到我們?nèi)缛罩刑熘H,是否也應(yīng)為國家奉獻(xiàn)些什么?!
對(duì)的,因?yàn)榇蠛=涛覍捜莸,他用自己的形體演示了什么叫“心胸寬闊”。無論是什么樣的水,他都一一納入懷中,;不出支言片語。雖是如此,我也明白“老師的意思,不計(jì)較別人對(duì)自己的小惡,也不計(jì)較自己對(duì)別人的善,大概如此吧。
故,太陽教我光明和熱心;葉子教我奉獻(xiàn)和無私;大海教我寬容和沉默,也許他們只是自然界中的元素,但卻能成為我的老師,甚至可以是走好人生路的元素!
這些難道不是我的老師嗎?
初一的老師作文 篇5
已近不惑之年,我依然清晰記得教我數(shù)學(xué)的汪老師。那時(shí)她四十來歲,一頭烏黑發(fā)亮、利落干凈的短發(fā),光潔的臉上一雙慈詳?shù)拇笱劬,皮膚特別白晰,笑起來眼角幾條細(xì)細(xì)的魚尾紋。
那時(shí)我正讀二年級(jí),媽媽在鄉(xiāng)下教書,一個(gè)星期只能回來一次。每當(dāng)星期一她走后,我就特別想她。記得有一天,我正想著,傷心地坐在位置上掉眼淚,這時(shí),汪老師看見我一個(gè)人坐著哭,走過來問我:“怎么哭了呢?”我啜泣地說:“我想媽媽了!要星期天才能看見媽媽啊!”老師蹲下來輕輕地抱著我,拍著我的背說:“老師一直很喜歡你,覺得你就象我的女兒一樣”。我當(dāng)時(shí)覺得老師的懷抱真溫暖,身上的氣息就和媽媽的味道一樣。汪老師是全市著名的數(shù)學(xué)特級(jí)教師,平時(shí)講課很生動(dòng),她批改作業(yè)很認(rèn)真,每當(dāng)發(fā)現(xiàn)我們的作業(yè)有錯(cuò)時(shí),就集中講評(píng),個(gè)別輔導(dǎo)。她會(huì)在應(yīng)用題講解時(shí),教我們解題思路,學(xué)習(xí)各種解題方法。有一次,我用了幾種方法解答一道應(yīng)用題,教師批改后,贊許地摸了摸我的頭,笑著對(duì)我說“你真是一個(gè)聰明的姑娘,真棒!”
我感覺心里甜滋滋的,從此,在解答題目時(shí),我盡量采用多種解題方法。我們?nèi)嗤瑢W(xué)的.學(xué)習(xí)興趣越來越濃,成績有了顯著的提高。小學(xué)升初中時(shí),她所教的班組數(shù)學(xué)成績的平均分在全市都是名列前茅。三十年過去了,我還依然清晰地記得汪老師親切的笑臉和她溫暖的懷抱。已古稀之年的汪老師,當(dāng)年烏亮的黑發(fā)已經(jīng)白如雪了吧,我真的很想念她,我心中永遠(yuǎn)的老師。
初一的老師作文 篇6
我的老師中,有嚴(yán)肅的,有溫柔的,有喜歡寫字的,有喜歡音樂的,有……只有一位老師有時(shí)溫柔,有時(shí)嚴(yán)肅,還是個(gè)十足的球迷范,這位老師就是我們現(xiàn)在的語文老師。如果你在校園里看到一位穿著球服的年輕女老師,不用懷疑,那這一定是我的語文老師。她就是這么特別,她是忠實(shí)的.足球迷。我的語文老師姓李,有著漂亮的鵝蛋臉。濃濃的眉毛下有一雙水靈靈的眼睛。棕色的卷發(fā),走起路來一翹一翹的,精神極了。
我們的語文老師喜歡給我們講故事,我們總能從她的故事中循序漸進(jìn)的懂得道理,學(xué)會(huì)知識(shí)。那天大家學(xué)習(xí)盡頭都不足,老師也假裝伸了個(gè)懶腰問了一句:“這節(jié)課我們和二班比賽踢球如何?”“耶!”全班頓時(shí)沸騰,歡呼雀躍。大家興致勃勃地來到操場(chǎng)。比賽一開始,對(duì)方就開始對(duì)我方防線狂轟濫炸,三下五除二便越過防守的隊(duì)員。好在我們矯健的門將做出正確及時(shí)的判斷,我們才幸免于難。不一會(huì),我們隊(duì)掌握了主動(dòng)出擊權(quán)。好,該我們反擊了!我隊(duì)隊(duì)員快速盤球突破,但在中后場(chǎng)被對(duì)方球員斷球,還好及時(shí)回防。一不留神,只見對(duì)方隊(duì)員向左輕輕一踢,虛晃一槍,身子貼著另一名隊(duì)員,一個(gè)漂亮的轉(zhuǎn)身,輕松突破重圍。此時(shí),我憋足了一口氣,目不轉(zhuǎn)睛地盯著對(duì)方,任憑他怎么轉(zhuǎn)身、突破,都沒能過我這關(guān)!翱茨銈?cè)趺崔k!”正當(dāng)我意氣風(fēng)發(fā)時(shí),不好,老對(duì)方竟直接射門,球被門將奮勇?lián)涑觯瑢?duì)方又補(bǔ)射!班!球進(jìn)了!球進(jìn)了!”只聽見對(duì)方啦啦隊(duì)的歡呼雀躍!鞍!”我無可奈何地嘆息道。這時(shí),我方隊(duì)員開始帶著情緒互相埋怨,一下子軍心渙散。此后,對(duì)方球員又一個(gè)帽子戲法,最終我們被打得不知所措。
“鈴……”下課鈴響了。在回去的路上,老師語重心長地說:“你們之所以落敗,就因?yàn)椴粓F(tuán)結(jié),都想進(jìn)球得分。不要忘了,足球是一項(xiàng)整體運(yùn)動(dòng)。那些球星,要是沒有其他隊(duì)員的幫助,也不可能進(jìn)球,就不可能名揚(yáng)四海的。你們要團(tuán)結(jié)、用集體的智慧踢球,這樣才能攻無不克。而且,無論任何時(shí)刻,都要記住一句話:團(tuán)結(jié)就是力量,思考比練習(xí)更重要!甭犕昀蠋煹脑,我們似懂非懂的點(diǎn)著頭,但是我們卻明明白白的知道了以后不管做什么事都要團(tuán)結(jié),不以自我為中心。
這就是我的老師,一個(gè)愛踢球,愛討論球,更愛用踢球的方式教育我們的人。無數(shù)次被老師這獨(dú)特的教育方式折服,被老師嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)著的態(tài)度、誨人不倦的執(zhí)著感動(dòng)。他用自己的愛心和學(xué)識(shí)影響著我們,使越來越多的人感受到學(xué)有所成的快樂!回味和老師在一起的點(diǎn)滴,我只想衷心地說一句:感謝您,我的“球迷”老師!
閉上眼睛,睜開眼睛都是老師模樣,那個(gè)微笑有如春天的鮮花般綻放時(shí)的美麗笑容,又如雨后的春筍般破土而出時(shí)的可愛笑容。然而,也是那個(gè)笑給了我前進(jìn)的溫暖和鼓勵(lì)。
初一的老師作文 篇7
在這個(gè)普通的學(xué)校里,有一群特別的老師,她們非常美麗,和同學(xué)相處得也很好,當(dāng)然上課也是一流的;她們非常有愛心,是同學(xué)們的好朋友,對(duì)淘氣的同學(xué)也很有辦法,能自然而然地把學(xué)生們帶進(jìn)一種神秘、特別的學(xué)習(xí)環(huán)境,使同學(xué)在這種良好的環(huán)境里釋放想象,增長知識(shí)。 那天天氣晴朗,我剛要出校門,便被傳達(dá)室門口的一個(gè)紙箱子吸引住了,我滿懷疑問的走上前!巴!好可愛喔!”我不禁大聲叫起來,引來了幾位女同學(xué),她們比我還要夸張,激動(dòng)地?fù)崦锩娴摹靶】蓯邸。那里面是什么那么吸引人?呵,原來是兩只可愛的小貓。一只是白色的,純白的,不摻一點(diǎn)雜色;另一只可不一樣,它不是那么白,而是黑白結(jié)合,不過精神頭也不差。兩只小貓不認(rèn)生,真是可愛。這時(shí),幾位新來的老師風(fēng)塵仆仆的跨進(jìn)校門。她們年輕,靚麗,充滿活力;她們不會(huì)太嚴(yán)肅,深受同學(xué)們的愛戴;她們活潑,開朗,是同學(xué)們的引領(lǐng)者。幾位老師一進(jìn)校門,就被那只顯眼的.箱子吸引住了,像我們一樣,又奇怪又好奇的走進(jìn)紙箱子!老師見到了這兩只小貓,馬上變成了天真童趣的孩子了,她們逗著兩只小貓玩,不時(shí)地從包里把中午吃的東西分一點(diǎn)給他們吃。過來的人越來越多,傳達(dá)室門口都快成了“寵物觀賞基地”了。這時(shí),幾只手,十幾只手一起伸進(jìn)箱子里,你爭(zhēng)我搶要摸小貓的腦袋,而小貓似乎并不樂意,它們被嚇得四處逃竄,可是就那么一塊兒巴掌大的地方能逃到哪兒?這時(shí),老師站起來,那嘈雜的聲音頓時(shí)無影無蹤,剩下的是一片寂靜。就這一刻,其中的一位老師笑著說:“同學(xué)們回教室吧!那么小的貓一人一下地摸會(huì)受不了的!”老師說的這句話分明就是一個(gè)養(yǎng)寵物的專家嘛!老師說,在這期間就有她來照顧小貓。說著,老師抱起箱子,又風(fēng)塵仆仆的走向辦公室!岸b忊彙币魂嚽宕嗟纳险n鈴聲把同學(xué)們放松的心收緊了,奔跑的腳步聲回蕩在寂靜的校園內(nèi)。 一堂課繃緊了同學(xué)們的弦兒,下課鈴聲響了,寧靜的校園又恢復(fù)了熱鬧的場(chǎng)面,不過這次可不一樣,校園內(nèi),同學(xué)們你一堆我一群地,議論著什么。我那么一想,嘿!準(zhǔn)是那件事唄!這幾天,那些老師們的辦公室內(nèi)總能看到有愛心的同學(xué)們的身影,而老師似乎也沒有不耐心與不快樂,仍舊像往常一樣辛勤的工作著。
幾天后,小貓長大了一些。老師在辦公之余擠出一些時(shí)間來喂養(yǎng)小貓,關(guān)心小貓,使兩只小貓一天天的成長起來。
幾個(gè)星期后的一個(gè)中午,一個(gè)瘦瘦的男人在校門口走來走去,引起同學(xué)們的注意:“他是誰?”。那天中午,我們看見那些老師們走出辦公室,手里還托著那只箱子,我們也跟上去湊熱鬧。原來,他是小賣部的店主,那箱小貓也是他的。因?yàn)闂l件不好,養(yǎng)不起又舍不得送只好暫時(shí)放在學(xué)校。老師們戀戀不舍的把那兩只小貓還給店主,明亮的眼睛里還閃著一點(diǎn)淚花?吹竭@,我們臉上的笑容頓時(shí)被拋到了九霄云外,滿臉的憂郁。
送走小貓后,老師擦了擦還在眼眶里的淚水,對(duì)我們說:“這是一次很好的體驗(yàn),我也發(fā)現(xiàn)了許多有愛心的同學(xué),我認(rèn)為這就是給你們上了一課!”聽了老師振奮人心的話語,我們也振作起來,又全身心地投入到學(xué)習(xí)中。
這么一次“師生愛心大互動(dòng)”被我記錄了下來,這件事使我重新認(rèn)識(shí)了一次老師們,我以前認(rèn)為老師總是嚴(yán)肅的,可現(xiàn)在我不這么想了,老師是我們的忘年之交啊!以后,我還會(huì)記錄更多更多的校園故事當(dāng)成我最寶貴的回憶。
初一的老師作文 篇8
董先生曾經(jīng)是我們的語文老師,年齡也不算太大。她長相普通,戴著黑框眼鏡,眼神平和,身材高挑,留著長發(fā),看起來像個(gè)大學(xué)生。
我印象最深的是她的身高。她可以把窗戶上的作業(yè)交給窗邊的學(xué)生,甚至引來其他老師的羨慕。班上能和她一起查的同學(xué)不超過10個(gè)。你可以想象,她在老師中很突出。還有一點(diǎn)就是她那獨(dú)特優(yōu)美的嗓音。她讀課文的時(shí)候充滿了情調(diào),讓我們同學(xué)仿佛在看一部生動(dòng)的動(dòng)畫。我記得有一節(jié)課,她唱的《水調(diào)歌頭》,唱的太好聽了,我們同學(xué)都夸她堪比合唱老師。在備考復(fù)習(xí)期間,她曾經(jīng)聽我們?cè)V苦說兩科作業(yè)多,于是就把語文作業(yè)“做完…卷子”改成了“復(fù)習(xí)…卷子,考清楚”。老師和學(xué)生之間有很多有趣的故事。
當(dāng)然,她和其他老師一樣,也有嚴(yán)厲的一面,教同學(xué)的時(shí)候不會(huì)手軟,批評(píng)同學(xué)的`時(shí)候有獨(dú)特的興趣。老師曾經(jīng)用“性格”這個(gè)詞批評(píng)過一個(gè)同學(xué)。然而“性格”這個(gè)詞從此成了我們的熱詞,想想就忍不住笑。周五,她會(huì)留下一波作業(yè)沒做完的同學(xué),直到深夜。當(dāng)然,我們也知道老師嚴(yán)格的初心也是為了我們,所以不認(rèn)真,很少有怨言。
董老師人很好,很風(fēng)趣。但是,直到7月的暑假,我才知道老師要轉(zhuǎn)其他班。
這個(gè)消息來得太突然了,我們沒有時(shí)間珍惜董先生的教導(dǎo)。時(shí)光飛逝,長大后總會(huì)有很多離別。雖然董老師只陪我們走過了2年的路,但我們也一起嘗過了酸甜苦辣,在路上留下了很多美好或深刻的回憶。居里夫人曾經(jīng)說過:“一個(gè)人再驕傲,也要喝水,也要想到他的源頭,記住他的老師已經(jīng)為他的成長播下了最初的種子”。我們欽佩老師,但也應(yīng)該感謝他們,并把他們認(rèn)真的教學(xué)放在心上。
畢業(yè)那天,學(xué)生們給董老師寫了一封信。信中有感激,有祝福,有告別。多虧了你,董老師。愿師生的回憶永存。
初一的老師作文 篇9
好想魏老師。∷呀(jīng)離開很久了。雖然她每天忙于緊張的學(xué)習(xí),但隨著時(shí)間的推移,她對(duì)她的思念越來越深。
我從未見過像你這樣的老師。她是實(shí)習(xí)老師。那時(shí)候我五年級(jí)。我坐在前排,靠在墻上。當(dāng)她每天聽語文老師李講課時(shí),她坐在我面前,認(rèn)真地聽她的課。下課后,她會(huì)告訴我她的學(xué)校。我不知道我為什么連玩都不去,但我愿意聽他們講故事。雖然對(duì)于一個(gè)五年級(jí)的小學(xué)生來說,她說的話有時(shí)有點(diǎn)無聊,但我還是愿意聽。
然而,并不是一切都那么順利。數(shù)學(xué)老師似乎對(duì)魏老師的.意見很大,一直認(rèn)為魏老師在影響我們的學(xué)習(xí),但我們不這么認(rèn)為。魏小姐非常努力地幫助中國小姐減輕負(fù)擔(dān)。不知道數(shù)學(xué)小姐是不是吃醋了?
實(shí)習(xí)老師總是在離開前上一節(jié)課,展示自己過去幾周的收獲。沒想到,這個(gè)班好像沒那么順利。
下課后,我的一個(gè)同學(xué)說,魏老師要走了。我的眼淚沒有任何提前通知就突然流了下來,F(xiàn)在我覺得真的很夸張。我一說,全班都哭了。我在自己的座位上哭了,哭得那么傷心。我離開座位,來到哭泣的魏老師面前,擁抱了她。不知道為什么魏老師突然哭得更厲害了。我看到魏老師哭得更厲害了。魏老師扭過臉去,擦了擦眼淚,說:讓我不哭了!我不想讓魏老師難過,就停下來了。
直到今天下午我收到的信:
櫻桃:(她叫我什么)
小姐姐,你真可愛!我好喜歡你!假期過后,我會(huì)經(jīng)常來冬兒看你。我家在溫江,隨時(shí)會(huì)見到你。
你要好好學(xué)習(xí)!我會(huì)努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取你上的中學(xué)繼續(xù)做你的朋友。我永遠(yuǎn)是你妹妹,小婉子!
初一的老師作文 篇10
自古以來,"老師"這兩個(gè)字是神圣的,人們對(duì)老師也有很多的贊頌,正如書上寫的,口里頌的,老師像蠟燭,干柴,園丁,有著無私奉獻(xiàn),默默無聞的春蠶精神?墒俏矣X得老師更像是一壺油,慢慢的澆在了祖國正在燃燒的熊熊大火上,使祖國的未來更加光明。我要贊頌所有的老師,讓我們所有同學(xué)都尊重老師,學(xué)習(xí)老師的師德!
有一種情愫叫感動(dòng),因?yàn)橛幸环N精神叫做奉獻(xiàn)。有一顆心叫做感恩,因?yàn)橛幸环N愛叫做無私。老師,溜走的是歲月,留下的是我誠摯的祝福。
鮮花感謝雨露,因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L;蒼鷹感謝長空,因?yàn)殚L空讓它飛翔;高山感謝大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗;我感謝很多很多的人……尤其感謝我的老師,是老師把我從年幼無知的孩子教育成明理懂事的學(xué)生。
敬愛的老師,您為我們付出的太多太多了!我有很多很多的心里話想對(duì)您說,但是千言萬語,萬語千言,匯聚成最精煉的一句話:“謝謝您,老師!”
陽光普照,園丁心坎春意暖;雨露滋潤,桃李蓓蕾紅。祝您教世節(jié)快樂。
您像一只蠟燭,為學(xué)生獻(xiàn)出了所有的光和熱!您的品格和精神,可以用兩個(gè)字概括,那就是燃燒!
在人生的旅途上,是您為我點(diǎn)燃希望的光芒,給我插上理想的翅膀,翱翔在知識(shí)的海洋上。感謝您,老師!
如果我能夠高高飛翔,感謝您給了我一雙有力的翅膀。在您的目光中,我如沐春風(fēng)。
呵,敬愛的老師,又到了該祝福您的季節(jié),可我對(duì)您的思念和感激啊,早浸潤在每個(gè)離開您的'日日夜夜里
作為一名人民教師,你別無所求,只想把知識(shí)傳授給可愛的學(xué)生,你別無所愛,只想把全部的身心撲到你心愛的事業(yè)當(dāng)中。從青春年華,到白發(fā)蒼蒼,幾十年如一日,你懷著對(duì)黨,對(duì)人民,對(duì)教育事業(yè)的忠誠,踏出了人生亮麗的軌跡!
你就是這樣無私無悔,你就是這樣燃燒著自己。當(dāng)你回首往事的時(shí)候,你覺得一生的心血沒有白廢,一生的汗水沒有白流,你會(huì)因此而自豪,你會(huì)因此而光榮,為我們辛苦勞累的園丁藹老師——
初一的老師作文 篇11
長長的卷發(fā),聞起來總有一股幽幽的香氣;不高不矮的個(gè)子,總是穿著搭配得無可挑剔的衣服,她就是我們的美術(shù)老師——卞老師。
比起上課的時(shí)候,我還是更喜歡平時(shí)的卞老師。平時(shí)的卞老師就像是一個(gè)好朋友。我可以向她傾訴自己的煩惱和一切不愉快的事,而沒有任何顧忌。偶偶也可以和她頂頂嘴,她卻不會(huì)放在心上。有時(shí)候,她也像個(gè)孩子似的和我們笑成一團(tuán)。
上課的時(shí)候,我們就不能像平時(shí)那樣肆無忌憚了。更何況,卞老師還要收服班里的“齊天大圣”們。
卞老師教起畫畫來是非常嚴(yán)厲的。我在卞老師那里學(xué)習(xí)素描。有一次,我們臨摹正方體,卞老師先講了一下正方體的結(jié)構(gòu)還有畫筆,就讓我們動(dòng)筆了。我拿著2B鉛筆開始量比例,然后勾出大概的輪廓……“卞老師,我畫好了!可以上陰影了嗎?”卞老師仔細(xì)地看了看我那怪模怪樣的'正方形,微微皺起了眉毛說:“你不覺得很奇怪嗎?你看這條邊都沒有畫直,還有……”
“哎呀,正方形本來就很難畫嘛!這已經(jīng)是我修改了好幾遍的了!蔽已b作很可憐兮兮的樣子說。我以為卞老師會(huì)像平常那樣細(xì)聲細(xì)氣地說:“我來幫你改改吧!”沒想到卞老師嚴(yán)厲地說:“難畫,后面的還要更加難畫呢!要是你走路摔了一跤,難道就不走路了嗎?”
我碰了一鼻子的灰,悶悶不樂地拿起筆,再次修改……當(dāng)我將畫再次拿給卞老師看時(shí),卞老師恢復(fù)到了平常非常溫柔的聲音說:“你看,這次畫得不是很好嗎?不怕麻煩多多修改,就一定能畫好的!”
這就是我的卞老師。她的溫柔,讓我喜歡;她的嚴(yán)厲,促我成長。我真希望,卞老師能一直陪伴著我。
初一的老師作文 篇12
進(jìn)入初中后,我有了新的目標(biāo),新的機(jī)會(huì),新的生活。當(dāng)然,也少不了新的班主任。
我的班主任姓王,高高的個(gè)子,長長的頭發(fā)。她不僅是我的班主任,還是我的英語老師。在我的心中,她是美的,是善良的,也是嚴(yán)厲的。
開學(xué)后的.前兩天,王老師每天都在班上強(qiáng)調(diào)班規(guī)和紀(jì)律,雖然我們還沒有做到完全安靜,但是王老師還是不厭其煩地教我們?nèi)绾伟察o下來。
英語課上,王老師經(jīng)常讓同學(xué)發(fā)言。班上也有些同學(xué)在發(fā)言時(shí)會(huì)惹得同學(xué)們發(fā)笑,王老師不但沒有嚴(yán)厲地批評(píng)這些人,有時(shí)反而會(huì)和同學(xué)們一起笑起來。讓同學(xué)們不會(huì)覺得英語課很枯燥,而是十分有趣,也讓我愛上了英語。
課后,王老師十分重視我們的作業(yè),對(duì)我們的作業(yè)有嚴(yán)格要求,還有罰抄的規(guī)矩,雖然不常用,但這樣的方法卻能讓我們的作業(yè)質(zhì)量大大提高,讓作業(yè)不僅僅是作業(yè),還是一件讓人賞心悅目的藝術(shù)品,工藝品。但是,當(dāng)同學(xué)的作業(yè)太過糟糕時(shí),王老師會(huì)讓他到自己身邊來,并耐心地手把手教他寫好來。
下課時(shí)間,王老師和我們又變成了朋友關(guān)系,和我們無話不說,和我們一起笑,和我們一起聊天。這時(shí)的王老師是和藹的,她和我們就像是形影不離的好朋友一般。
有些時(shí)候,王老師又是十分嚴(yán)厲的。當(dāng)我們沒有達(dá)到她的要求時(shí),她會(huì)把違反紀(jì)律的人都帶去老師辦公室談話,并在班上狠狠地批評(píng)這些人,一而再,再而三地犯錯(cuò)的人,老師會(huì)找他的家長,并讓這些人寫600字的檢討。為了防止我們知錯(cuò)不改,老師定了一些十分嚴(yán)格的規(guī)矩,其中最為嚴(yán)重的,無非是勸你退學(xué)了。
這就是我的班主任,也是我的英語老師——王老師。她在我的心中,是最美的,也是最偉大的。
初一的老師作文 篇13
現(xiàn)在,我們已經(jīng)步入初中,新的校園,新的同學(xué),新的老師,都會(huì)讓我們感到興奮,感到好奇。其中,我最喜歡的老師,就屬英語老師。
我的英語老師姓周,周老師。挺年輕的一位女老師,一副黑色邊框眼鏡,一身職業(yè)裝,站在講臺(tái)上,那種大氣的氣質(zhì),很容易吸引我們的眼球。周老師的聲音宏亮,語言簡潔,所說的東西好像都有了生命,從她口中一個(gè)一個(gè)魚吐泡泡似的冒出來,再一個(gè)一個(gè)地鉆入我們的腦中。這使我覺得英語其實(shí)并沒有什么難的,只要認(rèn)真聽講就能學(xué)會(huì)。
周老師愛笑。每當(dāng)課后詢問她問題時(shí)她臉上總是含笑的,并耐心地給我們講解。但一到上課時(shí)她臉上的`笑容便收起來了,神情認(rèn)真而嚴(yán)肅,給我們細(xì)細(xì)的講解知識(shí)重點(diǎn)。當(dāng)某個(gè)同學(xué)回答出來的問題答案很離譜時(shí),她便會(huì)露出焦急而又無可奈何的神情,并再次講解一遍,直到我們大家全都聽懂為止。
我喜歡周老師,還有個(gè)原因是因?yàn)樗恼J(rèn)真負(fù)責(zé),做事情有條理,有方法。每次我們寫的練習(xí)冊(cè),素養(yǎng)練習(xí),她都會(huì)認(rèn)真仔細(xì)地批改,并講解每道習(xí)題。上課前她總是提前個(gè)五分鐘來到教室;在我們上完課做跑操,眼保健操時(shí),她都會(huì)待在教室,等我們做完后再離開。周老師還采取鼓勵(lì)制的方法,在我們表現(xiàn)好時(shí)會(huì)給我們一些小紅花,小禮物。
周老師的溫柔,也讓我歡喜。有一次我肚子痛,同學(xué)們都去排隊(duì)準(zhǔn)備做跑操,留下我,不知所措。被周老師發(fā)現(xiàn)了,她貼心地詢問我發(fā)生了什么事,并讓我待在教室,不要亂跑,她去找老師請(qǐng)假。這個(gè)時(shí)候我有些“受寵若驚”,但更多的是心田中流過的溫暖。謝謝你,周老師!
這,就是我的老師,我的英語老師!
初一的老師作文 篇14
在我們的人生道路,有許多困難或“坑”,那怎樣可以避免掉進(jìn)這種“坑”里呢?我就需要一位“向?qū)А薄D钦l能做好這一位“向?qū)А蹦?那必然要?shù)老師了。可是在這么多“向?qū)А敝,我個(gè)人覺得最好的則是周老師。是她領(lǐng)導(dǎo)我去所去的地方,是與國外人交流,運(yùn)用多種語言交往。這樣一個(gè)神秘的地方。
先說她的外貌,她那烏黑發(fā)亮的頭發(fā),顯出了一種獨(dú)特的青春;而水汪汪的大眼睛,顯出一種求知欲,可竭學(xué)習(xí)的.態(tài)度;那飽滿的嘴巴,顯出了她的健康,飽滿,壯實(shí)的身軀,強(qiáng)健的體魄。
而我最喜愛的并不是她的外貌,是她優(yōu)越的課,她的課生動(dòng),有趣。每次上課,總會(huì)帶有一絲快樂感,上完課,就相當(dāng)在樂園中游玩了一番,那是多么開心,多么值得留戀,值得回憶呀!
在我們第一次上課時(shí),見到她使多么慈祥與溫柔。沒時(shí)間想了,快恢復(fù)過來上課,很快我又回到了狀態(tài),第一節(jié)課,上的是幾個(gè)字母的發(fā)音以及幾個(gè)相對(duì)簡單的英文單詞,看似枯燥,可老師只輕輕張了幾次嘴,就變得快樂,有趣。因?yàn)樗昧四请p神奇的手,就把這幾個(gè)煩悶的單詞變成了一個(gè)有聲有色的炸彈游戲,這樣既激發(fā)了我們的興趣,又讓我們把一張張陌生的面孔一下子就變得熟悉了,這就是我為什么覺得她上的課如此快樂,好玩的主要原因了。
但是除了她能把枯燥的單詞變得活靈活現(xiàn),還有一個(gè)主要原因:表情。為什么說表情是如此重要呢?假如有一個(gè)每天苦著臉,臉上沒有一絲表情,冷漠的人當(dāng)你的老師,你會(huì)每天上課開心嗎?不會(huì),所有這就是上課時(shí)要有表情的重要性。而周老師并不是這一類人,當(dāng)周老師走進(jìn)教室上課的那一霎那,她的臉上就掛著笑臉,一直到下課。有一些不理解的人會(huì)說:“有什么好笑的呢?這也能當(dāng)老師?那我也可以。”對(duì)于這一種看法,我覺得大錯(cuò)特錯(cuò)。有一天,她其實(shí)非常不開心,可她逼自己開心。由此可見,周老師是一個(gè)愛讓我們認(rèn)真學(xué)習(xí)的人,因?yàn)檫@才能保持我們對(duì)學(xué)習(xí)英語的興趣。
周老師是多么好,快樂,認(rèn)真,這就是我的初中老師。
初一的老師作文 篇15
從六年級(jí)到七年級(jí),我遇到了一個(gè)很男的老師。他是我們的班主任,楊健老師——。
記得第一次見到楊老師的時(shí)候,感覺到一種力量,楊老師很威嚴(yán),讓所有的同學(xué)都覺得不靠譜,也許是不敢靠近。
在楊先生的第一堂課上,所有的學(xué)生都害怕他,甚至有些人只是低著頭看書。我甚至不敢直視楊老師。楊老師的眼睛雖然小,但像長縫。但它會(huì)發(fā)出像墨水一樣的黑色光。我的同學(xué)都不敢看他。有一次,在語文課上,我終于偷偷看到了楊的眼睛。這時(shí)候,楊正在看一本書,我看到他的眼睛感到深邃而灰暗。有一種無法直視的凝視。我覺得很害怕。
我們的老師楊正在工作。不遺余力,保持冷靜,注重細(xì)節(jié),力求完美,責(zé)任心強(qiáng)。
從楊老師的責(zé)任心來說,我覺得整個(gè)高一沒有人能比得上!每次晚上去學(xué)習(xí)。同學(xué)們都回宿舍洗臉?biāo)⒀罍?zhǔn)備睡覺。而楊老師來到六樓看了一年級(jí)所有的宿舍。再檢查一遍。不管是男是女,熱是冷,老師是不是病了,楊先生都會(huì)誤人子弟的照顧他。即使刮風(fēng)下雨,楊老師也會(huì)來。這不是責(zé)任心很強(qiáng)嗎?
楊老師不僅是一個(gè)責(zé)任心很強(qiáng)的老師,而且很有愛心。在我們一年級(jí),有很多差生。每次都有上級(jí)有補(bǔ)貼要發(fā)給我們學(xué)校。楊老師第一個(gè)和領(lǐng)導(dǎo)說話。求我們學(xué)校補(bǔ)貼。說的不比我們學(xué)校任何老師少。喝酒不比我們學(xué)校的任何老師少。當(dāng)我們得知楊老師有胃病時(shí),我們總是感到不舒服。因?yàn)闂钕壬形覆,他為我們學(xué)校的'貧困學(xué)生過得更好。不顧身體去喝酒。這只能傷害老師的健康。我想問,有了這些心,貧困生能安全嗎?用的時(shí)候有沒有想過楊先生的辛苦?
總之,千言萬語都不能夸我們楊老師。他是一個(gè)沒有缺點(diǎn)的老師,也就是最好的老師。
初一的老師作文 篇16
時(shí)間回到兩年前的——
一張和藹可親的臉讓人肅然起敬,鼻子上戴著一副高倍眼鏡,尖齒櫻桃嘴總能發(fā)出生動(dòng)的發(fā)音,讓我們沉醉。在我心里,你是天使,是我迷茫放棄時(shí)的警鐘。
那一次,我像一匹脫韁的野馬在操場(chǎng)上奔跑,又累又渴,雙腿仿佛被一塊巨大的巖石壓住,每一步都很難抬起來!皼]門!”我想到了一個(gè)主意。就在我的腳步快要停下來的時(shí)候,一句話在我耳邊點(diǎn)燃了我內(nèi)心的火焰:“不要放棄,堅(jiān)持就是勝利,加油,你能行!”我轉(zhuǎn)身一看,是老師!她一直在那里看嗎?不,我不能放棄,我不能辜負(fù)老師。在老師的鼓勵(lì)下,我的疲憊感似乎被驅(qū)散了,取而代之的是力量和自信。就在我沖向終點(diǎn)的時(shí)候,我欣喜地大喊:“堅(jiān)持就是勝利!”不經(jīng)意間注意到老師的笑容是那么甜美美麗。
每當(dāng)“放棄”阻擋了我的成長,“堅(jiān)持”就會(huì)戰(zhàn)勝它,帶領(lǐng)我走向勝利的'終點(diǎn)。老師,你是一記警鐘,讓我在放棄迷茫之前選擇了堅(jiān)持。而你也是一盞明燈,照亮了我的世界。
下課后,老師生動(dòng)地朗讀,響亮悅耳的聲音激起了我的學(xué)習(xí)興趣。那些無聊的話讓我成績直線下降,完全沒有了那點(diǎn)學(xué)習(xí)的興趣。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)的時(shí)候,你把我叫到辦公室,大聲朗讀告訴我。這怎么不動(dòng)了?從那以后,我下定決心要努力學(xué)習(xí)。不管課文有多無聊,我都會(huì)想象成你那動(dòng)人的聲音在大聲朗讀,讓我愛上了閱讀,愛上了語文,愛上了生活。我已經(jīng)意識(shí)到你的痛苦。第一次語文考了第二名,很興奮,很開心。在后來的考試中,我更加努力,一次次取得好成績,一次次進(jìn)步,直到今天。
“一日為師,一生為父!蹦憔拖袷俏疑械囊槐K明燈,指引著我前進(jìn)的方向,你教會(huì)我做人的道理也會(huì)伴隨著我成長。我發(fā)自內(nèi)心的感謝你!
初一的老師作文 篇17
老師,一個(gè)善良而偉大的名字,是她教給我們知識(shí),給我們做人的道理,給我們一個(gè)又一個(gè)的榜樣…
我是天上飛的風(fēng)箏,她用有力的雙手為我指明方向;我是一滴水,她讓我明白了團(tuán)結(jié)的重要性;我是黑夜里的行人,但她已經(jīng)清除了我面前的障礙……她是我的班主任,王珊珊。
都說老師像我們的二爸媽,但我覺得王老師和我姐一樣善良,她給我們溫暖的——,像春天一樣細(xì)膩的情感。
夢(mèng)的美在于情結(jié)的提升,愛的美在于無限的關(guān)懷。我們?cè)谏钪幸材芨惺艿竭@種美,像暖春的陽光一樣燦爛,像夜空中的流星一樣璀璨,那種美就是師生情。
湖面被輕輕微波,我內(nèi)心一時(shí)起伏;風(fēng)輕輕吹著頭發(fā),是我的喃喃自語;雨后彩虹慢慢出現(xiàn),這是我燦爛的心情。這一切都來自于規(guī)勸、進(jìn)步和成就。
生病時(shí)的關(guān)心,難過時(shí)的鼓勵(lì),心煩時(shí)的傾聽……這些小小的回憶,就像一部電影的`播放,勾起了真摯的友情,讓我這個(gè)迷茫的孩子,明白了愛情的意義。
韓梅是高尚的,因?yàn)樗忻利惖牡赖虏偈兀痪G竹是因?yàn)樗袌?jiān)韌的意志;老師善良的崇高,正是因?yàn)樗龑?duì)教育有一種開悟,對(duì)孩子有一種關(guān)愛,對(duì)祖國有一種奉獻(xiàn)。
如果有投票推薦“世界上最偉大的職業(yè)”,那么我一定會(huì)推薦我們的老師。因?yàn)樗麄兣囵B(yǎng)了一批人才,他們把青春播撒在大地上,用愛澆灌祖國的花朵,讓芬芳的花朵綻放在祖國的每一個(gè)角落。
輕盈的腳步,逝去的青春,還有對(duì)夢(mèng)想的追求。時(shí)間記錄著變化,也記錄著師生的感情。忘記,記住,逝去的時(shí)光訴說著過去的美好…
夕陽西下,我和老師手牽手,一點(diǎn)一點(diǎn)回憶過去,回憶師生間的親情。
初一的老師作文 篇18
在漆黑安靜的夜晚,不時(shí)有蝙蝠低空飛過。但是在遠(yuǎn)處,一扇窗戶里有一盞燈,就像漆黑的夜幕上的一個(gè)小洞。燈光下,一個(gè)黑影在揮舞著他的筆,飛快地寫著,旁邊還有一大堆作業(yè)。已經(jīng)是半夜十二點(diǎn)了。夜晚,萬籟俱寂,只有蝙蝠低飛,“唰唰唰”的聲音,就像黑色的惡魔在微弱的燈光下冷酷地飛翔,打破了寂靜的夜晚。
老師們,布置這么多作業(yè)真的有必要嗎?布置這么多作業(yè)能提高學(xué)生成績嗎?是不是作業(yè)多了會(huì)壓抑學(xué)生的樂趣?不,絕對(duì)不行!布置那么多作業(yè),只會(huì)讓學(xué)生覺得枯燥乏味,反而讓他們向往樂趣。布置這么多作業(yè)是個(gè)好地方,結(jié)果適得其反!
各位老師,難道學(xué)生就不能放松一下壓抑的心情嗎?學(xué)生是家庭作業(yè)的`專用工具嗎?學(xué)生不需要休息嗎?讓他們上課睡覺比上課認(rèn)真聽講好嗎?有必要批評(píng)學(xué)生成績不好嗎?
現(xiàn)在,我來講一個(gè)真實(shí)的故事。故事是這樣的:一個(gè)重罪犯被告知,他會(huì)被凍死在冰箱里。第二天,警察把它放進(jìn)了冰箱。兩天后,警察打開門,發(fā)現(xiàn)犯人已經(jīng)被凍死了。但是,冷藏車的制冷功能根本沒有啟動(dòng)!而犯人會(huì)凍死的根本原因是心理作用!
這個(gè)故事說明了什么?如果老師批評(píng)學(xué)生太多,不僅學(xué)生沒有意識(shí)到自己的錯(cuò)誤,而且會(huì)在他們的心里留下永久的陰影和無法愈合的傷疤。那么學(xué)生就會(huì)覺得自己是廢物,于是自暴自棄,破罐子破摔,導(dǎo)致學(xué)生成績更差!
在這里,我呼吁全世界的老師:不要給學(xué)生太多的作業(yè),讓他們覺得作業(yè)是自己的負(fù)擔(dān)。更不要說過分批評(píng)學(xué)生,從而對(duì)他們的心靈造成永久的傷害!老師,讓學(xué)生在良好的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長!
初一的老師作文 篇19
只有老師才能配得上家長的善良。
——銘文
我聽說過老師的心是有愛的,但我好像從來沒見過。在我心目中,老師是一個(gè)兇狠惡毒的人,但今天的事件刷新了我對(duì)老師的感情。
今天是個(gè)特殊的日子,——。這是我們進(jìn)入中學(xué)以來的第一次正式期中考試。下午5點(diǎn),伴隨著監(jiān)考老師“上弦”的聲音,我們沖出樓道,走下昏暗燈光照亮的`樓梯。剛出來,突然想起來今天是我值日,就趕緊回教室,但是教室里空無一人,和我一起值日的“好朋友”早就不見了。我在心里暗暗抱怨,一個(gè)人掃整個(gè)教室都難。而且今天的考試把我的頭都燒了,真的是火上澆油!
今天天上的云也黑了,好像是要嚴(yán)懲我這種沒傘的人,把他們都變成淹死的老鼠。我看著天空,看著手里的掃帚,嘆了口氣,埋下頭繼續(xù)掃地。幾秒過去了,不知過了多少“秒”,終于掃地完了。我想走開,但我看了一眼“值班學(xué)生必須做的五件事”,然后把書包放在背上,拿起一塊抹布,開始擦我永遠(yuǎn)也擦不完的窗戶。
不知過了多少秒,天色越來越暗。我得擺桌子和椅子。我把凳子一個(gè)接一個(gè)地放到桌子上。突然,我覺得自己像一把錘子,舉不起來。“咳”打破了沉默。原來班主任葉老師來視察了。她看到我時(shí)笑了,但隨即皺起了眉頭!斑有一個(gè)人嗎?”她問!翱炫堋!蔽蚁癜l(fā)泄一樣吐出來。不知道她有沒有注意到我不開心。“干凈,還不錯(cuò)!”她贊賞地說。聽了平時(shí)很兇很兇的葉老師夸我,我頓時(shí)開心起來。刷了兩遍,就完成了剩下的任務(wù)。葉小姐拍拍我的肩膀說:“好吧,回家吧!蔽一卮穑骸昂玫摹!
我鎖上教室的門,走下樓梯。明亮的燈光隨著我的腳步聲亮起,天空中的云彩散去,夕陽灑下最后一縷陽光。突然意識(shí)到“老師會(huì)一直關(guān)心你的!边@句話包含的哲理。
初一的老師作文 篇20
命運(yùn)并不總是短暫的,但短暫的命運(yùn)總是真誠的。
———銘文
可能有些事情是這樣的,來去匆匆,或有緣或巧合。我們相遇的那么快,分開的卻那么快,一切都那么遙遠(yuǎn)。你的輪廓第一次出現(xiàn)在我們面前。那個(gè)高大的男人,披肩的直發(fā)和身上淡淡的香味深深地吸引了我們。你這么晚了,六年的小學(xué)生活已經(jīng)過去了一大半,但你很快征服了我們的心。
還記得上學(xué)期期中考試嗎?我們連續(xù)幾天模擬考試。為了讓我們盡快知道成績,盡快掌握試卷上的知識(shí),你應(yīng)該把56分的試卷拿回家審批。晚上要備課,預(yù)習(xí)課文,照顧家人和孩子。我的腦海里似乎有一個(gè)神圣而莊嚴(yán)的場(chǎng)景。你彎腰坐在窗前,躺著,一手拿著紅筆,一手壓著試卷,時(shí)而皺著眉頭,時(shí)而如釋重負(fù)地微笑。墻上的掛鐘敲了十下,十一下……你長長的身影拖在雪白的墻上。每當(dāng)想起這件事,我的眼睛就濕潤了。第二天早上,你必須早點(diǎn)來學(xué)校監(jiān)督我們的閱讀。
前陣子天氣轉(zhuǎn)涼需要期中考試的時(shí)候,你跟我們說要穿厚衣服,不要像細(xì)心的媽媽一樣感冒。聽著你溫柔的聲音,我的心里充滿了陽光,似乎沒有那么冷。你的話,像溫暖的'陽光,溫暖了我幼小的心靈。你無視孩子卻不忘告訴學(xué)生穿好衣服不要感冒。你不在乎你的身體,但你的心在你的學(xué)生身上。
哦,老師,我敬愛的老師,現(xiàn)在是六年級(jí)下半學(xué)期。時(shí)光飛逝,日月如梭,一切都在繼續(xù),我們又要分開了。當(dāng)我們分開時(shí),我向你獻(xiàn)上一首永恒的贊美詩——我愛你,老師!
初一的老師作文 篇21
走過了春華秋實(shí),聽遍了冬雷夏雨。流年轉(zhuǎn)動(dòng),過往紛飛,我們終究在筆尖流逝了某段過往,在這段過往的扉頁上,刻著兩個(gè)靚麗的字符——青春。
校園剪影
“十、九、八……”腿已露出桌邊,手已拿好碗筷,準(zhǔn)備向食堂沖刺!叭、二、一”最后一秒,班主任來啦!教室里頓時(shí)鴉雀無聲!安賵(chǎng)集合!”知道反對(duì)無效的我們迅速奔向體訓(xùn)的操場(chǎng),似脫韁的野馬,你不讓我,我不讓你,一起奔馳在環(huán)形跑道上。
晚習(xí)時(shí),我們埋頭刷題;下課前,品讀一篇課外時(shí)文;課堂上,與同桌親切交流;跑操時(shí),與同伴的相互鼓勁!這就是我們,——十四五歲的我們,特有的張揚(yáng)和青春。那些日子,我們有過真誠的友誼,陪我們走過三年寒窗苦讀的生活!扒啻夯奶莆也回(fù)你”其實(shí)無論這段過往是否荒唐,但至少我們都曾經(jīng)歷過,至少我們都曾擁有過,有了所謂的故事可講。
走廊的光線
“同學(xué),你出來一下”……
老師,您知道嗎?每當(dāng)我失落時(shí),您的`鼓勵(lì)讓我重拾信心;每當(dāng)我猶豫時(shí),您的目光讓我不再迷茫;每當(dāng)我困惑時(shí),您的指點(diǎn)讓我迷津大解,一身輕松,成就感爆棚。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。老師啊,您是我人生道路上的引路人,是您用純潔無私的奉獻(xiàn)一次次地給予了我慰藉和鼓勵(lì),是您用濃濃的愛澆灌著我的心田,讓怒放在我心中的花朵永不凋零。
轉(zhuǎn)身,朝熟悉而又親切的學(xué)校大門望去,這三年的碎片記憶一一閃現(xiàn)在眼前。我向著這承載著我青春夢(mèng)想的校園與敬愛的老師們深深鞠了一躬,昂起頭,大踏步地向前走去……
初一的老師作文 篇22
每一次陷入人生的低谷,總有一個(gè)人默默地扶起我,帶我向前走。這個(gè)人不會(huì)說華麗的辭藻,不會(huì)渴求回報(bào),只是一直耕耘,不急收獲,這個(gè)人,就是老師。
在我剛剛步入初中大門時(shí),便遇見了你——敬愛的老師。初中三年的歷程,卻是我人生中的難忘時(shí)刻,至今也忘不了你那恨鐵不成鋼的目光;那因?yàn)椴賱谶^度而過早花白了的雙鬢;那看見我們進(jìn)步了而無比欣慰的眼神。老師,您是我成長中的指路人,是我心中那一線明亮的光芒。無論走到哪,我依舊會(huì)自信堅(jiān)強(qiáng)。
記得那是一個(gè)陰雨天的晚自習(xí),教室的門被風(fēng)吹得“哐哐”作響,我的心上下起伏著,因?yàn)橥瓿勺鳂I(yè)后我在偷偷地書寫一個(gè)故事。門最終還是被老師關(guān)上了,我心中的不安也少了許多。不知何時(shí),教室里響起了同學(xué)們瑯瑯的讀書聲,我卻渾然不覺,仍然低著頭奮筆疾書。這時(shí),一個(gè)熟悉的身影晃入我眼簾,我便以迅雷不及掩耳之勢(shì),趕緊把本子收了起來,可還是晚了半拍,老師收走了我的本子,臉上呈現(xiàn)無可奈何的失望。
“出來一下!”老師敲了下我的桌子,我心里像揣了只小免似的不安起來。我害怕老師的批評(píng)。戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢來到走廊上,垂聽教誨,忐忑著,想著如何應(yīng)對(duì)。可一直到談話結(jié)束,老師也沒有半分要批評(píng)我的意思,只是語重心長地和我說了很多道理。聽著老師的.教誨,我心里不再緊張,卻涌出太多的慚愧。
從此以后,我像變了個(gè)人。家長也不知老師用了什么魔法。
蒲公英感謝大地,因?yàn)榇蟮亟o予它飛舞的生命;蒼鷹感謝天空,因?yàn)樘炜战o予它展翅的空間;而我,要感謝老師,因?yàn)槔蠋熞龑?dǎo)我們?cè)谥R(shí)的海洋里暢游,在關(guān)愛中健康成長。時(shí)間在相遇的那一刻,就已經(jīng)判定了一個(gè)期限,但我可以將這份說不出的真情永存心中。
老師,謝謝你!
初一的老師作文 篇23
長江因感恩涓涓細(xì)流而波瀾壯闊,蚌蛤因感恩沙礫磨煉而結(jié)出珍珠,鮮花因感恩雨露滋潤而鮮艷欲滴。
三年的時(shí)光在不知不覺中悄然流逝,而我的初中生涯也即將畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。此時(shí)我的回憶如同潮水一般一發(fā)不可收拾,思緒萬千。在初中的學(xué)習(xí)中,陪伴了我三年,承載著我三年初中生活的學(xué)校和老師們顯得是如此的珍貴而美好。
學(xué)校是我學(xué)習(xí)成長的見證者,老師是我快樂學(xué)習(xí)的領(lǐng)路人。他們讓我收獲知識(shí)的同時(shí),更教會(huì)了我如何積極面對(duì)人生中的挫折與磨難,坦然面對(duì)成功與失敗。
初中生活無疑是忙碌的,特別是初三的`我們不僅面臨著升學(xué)的壓力,身上更是載負(fù)了父母的期望和自我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的強(qiáng)烈渴望。它們?nèi)缤粡埦薮蟮闹┲刖W(wǎng),嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的覆蓋著我們,讓我們一度心有迷茫,而老師仿佛是我們沖破重重阻礙的陽光一般,照亮了我們前進(jìn)的方向,讓我們的青春從此擺脫迷茫走向輝煌。他們擔(dān)當(dāng)著我們心靈的導(dǎo)師,幫助我們舒緩心情;他們扮演著我們學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,幫助我們答疑解惑;他們作為我們生活的陪伴者,幫助我們學(xué)會(huì)自理自立,日夜呵護(hù)著我們健康成長。
老師們和我們一道送走了一個(gè)個(gè)絢麗多彩的黃昏,迎來了一個(gè)個(gè)更加光輝燦爛的黎明。雖然每一位老師在我的記憶中都有著不同的特點(diǎn)與風(fēng)格,但他們都值得我們尊敬與感恩。他們用這些看似微不足道的舉動(dòng)在詮釋他們的職業(yè)操守和高尚的道德情操,無數(shù)的關(guān)愛籠罩著整個(gè)校園,也籠罩在我們心頭,溫暖并充實(shí)了我的整個(gè)初中生活。
學(xué)校仿佛是一片田野,而老師們則是辛勤的園丁,他們讓這里的每一束花朵都沁人心脾,讓純真盛開在我們每個(gè)人遼闊的心田。
再多的話語,再多的詞匯都表達(dá)不完我心中的感恩,愿這精神紐帶永遠(yuǎn)的傳承下去,讓優(yōu)良的校風(fēng)伴我一生,美好的記憶永留心底吧!
再見了,城東!
再見了,老師!
初一的老師作文 篇24
光陰似箭,日月如梭。眼間,身為一名小學(xué)生的我來到中學(xué),踏上新的征途;貞浿W(xué)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,真是難忘。
小學(xué)時(shí)代,我有一位好老師,她就是數(shù)學(xué)老師。數(shù)學(xué)老師有一雙濃眉大眼,平時(shí)喜歡穿一些顏色淡的衣服,后腦勺有一個(gè)馬尾辮,不戴眼鏡。她講的課十分有趣、引人入勝,我們聽得十分認(rèn)真,從不覺得厭煩。
某天的一節(jié)課上,老師正講著,我不知怎的走了神,數(shù)學(xué)老師似乎看了出來,便叫我起來回答問題,我的腦袋一亂,什么也不知道了,坐在我身后的男生說了一句,提醒了我,我才說了出來,下了課,老師把我叫到了辦公室,對(duì)我說:你現(xiàn)在經(jīng)常走神,你上課想什么呀,你走神老師一眼就看出來了,這會(huì)影響你的學(xué)習(xí)成績下降。我一時(shí)無語,鼻子一酸,那不爭(zhēng)氣的眼淚從眼睛里打,順著鼻尖流了下來,從那以后老師經(jīng)常提問我,每天一節(jié)課都控制我不要走神。后來,她去歇產(chǎn)假了,學(xué)校又讓另一位數(shù)學(xué)老師給我們代課。但是,代課老師對(duì)我們要求不嚴(yán),同學(xué)們?cè)綄W(xué)越不會(huì),我們的成績?cè)谀昙?jí)里便成了倒數(shù)的了,我的`成績每一次也就成了七八十分。
老師回來了之后,發(fā)現(xiàn)我們對(duì)知識(shí)掌握不熟,每節(jié)課都精講多練,使我們的成績穩(wěn)步上升。讓我們做題、列豎式、寫過程都用鉛筆在試卷旁邊寫,每一節(jié)課的班空,我們輪流找老師問題,老師耐心的給我們講解,并且,為了讓我們弄懂,一個(gè)題講六七遍,在練上一節(jié)課。不久,我們的成績便穩(wěn)步上升。并且,到了六年級(jí)畢業(yè)考試的時(shí)候,我從以前的成績提到九十多分,我十分高興。
老師,我十分敬佩您,能讓我們提高這么多成績。同時(shí),我也很感謝老師,感謝老師對(duì)我們這些同學(xué)的教育。當(dāng)又過三年夏日炎炎的時(shí)候,將是我?guī)砗孟⒖忌细咧械臅r(shí)刻!
初一的老師作文 篇25
老師是辛勤的園丁,滋潤我們這些祖國的花朵!
老師是我們的另一個(gè)父母,把他們的知識(shí)傳授給我們,成為祖國的棟梁!
老師整天去吸粉筆灰,熬夜干活改作業(yè)。每天都黑圓圈包圍著老師那明亮的眼睛。當(dāng)我們?cè)诩依锖艉舸笏瘯r(shí),可能老師還在為我們的作業(yè)批改、為我們的課程備課可能有為某同學(xué)而操心、做夢(mèng)時(shí)還在想著如何提高我們的成績我們生病的時(shí)候,只要我們的父母說給老師一聲,老師就會(huì)批準(zhǔn)。但是老師生病了,不會(huì)去請(qǐng)假,反而帶病為我們上課。
我初一的數(shù)學(xué)老師——彭老師,我數(shù)學(xué)是最差的。我為了不落下功課,買了一些習(xí)題每天拿不會(huì)的題去問老師。
有一天,我拿著我買的《中考題王》去問老師,“咳、咳、咳”那咳嗽聲不停地從老師嘴里傳出。我是多么想說﹕“老師,記得多喝水!”但是我并沒有說出口!我看見老師帶病上課,心里不的不感動(dòng)。感謝老師含辛茹苦的帶病上課,不屑辛苦!
感謝老師!他們放棄高薪工作,選擇底薪工作。他們不能找到工作嗎?不,他們只是希望把自己的.知識(shí)傳授給我們。成為國家棟梁,為國家做貢獻(xiàn)。我們身體不適的時(shí)候,老師就像我們另一個(gè)父母,關(guān)懷著我。
感謝老師把知識(shí)傳授給我們!
感謝老師含辛茹苦的為我們上課!
感謝老師!在這里為你們敬禮!
為我們親愛的老師敬禮!
初一的老師作文 篇26
“大家好,我是你們新來的老師,我姓雪,你們叫我雪老師吧”新來的老師雪老師第一次站在講臺(tái)上向我們說話!
雪老師有一頭金黃色的卷發(fā),大大的眼睛,高高的鼻子,有一點(diǎn)小的嘴,很漂亮!他可以是全3年級(jí)最漂亮的女老師!斑@位同學(xué),你叫什麼名字”雪老師一個(gè)一個(gè)的問同學(xué)的名字,最后她說:“你們班誰畫畫最好?”全班人指著我說:“李秀浩!”我嚇了一大跳!“你們喊我名字干嘛”我疑問的說道,因?yàn)槔蠋熢邳c(diǎn)名的`時(shí)候,我一直看著窗外,在想這位漂亮的老師會(huì)不會(huì)陪我們到6年級(jí),哈哈。老師說:“這位同學(xué),你畫畫最好吧,老師請(qǐng)你出一期的黑板報(bào)!”“......我從1年紀(jì)到2-年級(jí)從來沒有出過黑板報(bào),這個(gè)老師請(qǐng)我出,真看得起我.”我刷刷刷,畫好了黑板報(bào),可是有一片空著,我不知道是畫畫還是寫字,老師一看到我,直接拿著粉筆,上去三下五除二寫好了,這個(gè)黑板報(bào)30分鐘都不到,就出來了,真厲害,我佩服我自己,嘎嘎的!呵呵。
雪老師從3年紀(jì)一直陪我們到6年級(jí),我們的班主任一直是她,我們都很高興,5年級(jí)的時(shí)候,我的鼻子破了,鼻血刷刷的往外流,雪老師一看,立刻幫我止血,這樣我的鼻血才停止了,要不然血流不止,我早就失血過多而死了......我可低感謝我的班主任------雪老師!
5年級(jí)的時(shí)候,我的手被一個(gè)女同學(xué)用門給夾破了,血嘎嘎的往外流,當(dāng)時(shí)只有王凱老師在旁邊,他立刻給雪老師打了電話,雪老師一來,立刻把我送到了醫(yī)院,我的手才好了,要不然還要把指甲蓋拔出來,- -!
雪老師陪伴了我們6年,這是最后一個(gè)學(xué)期,我們想對(duì)您說:老師,我們愛你!
初一的老師作文 篇27
‘老師’—是人類靈魂的工程師,她們哺育了一棵又一棵的幼苗,培育了一批又一批出色的人才,在她們那精心呵護(hù)之下我們健康、活潑、快樂地成長。在那么多老師中,給我印象最深的卻是—姜老師。她像媽媽一樣疼愛我們、嚴(yán)格要求我們。
姜老師現(xiàn)在五十多歲了,是我們的班主任老師,她從四年級(jí)就開始教我們的語文,老師說,她把我們這一屆教畢業(yè)了她就退休。教過我的老師有很多,掐著手指也許都算不完,但是,在那么多的老師中,我感覺就只有姜老師最耐得勞,吃得苦。
記得在上學(xué)期快要期末考試的時(shí)候,姜老師像往常一樣搬著一大疊作業(yè)本進(jìn)了寢室,然后把作文本放在桌子上說:“趕快睡覺,今天的天氣比昨天的天氣要冷,你們要把被子蓋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的,防止感冒,中午要睡個(gè)好覺,下午起來上課也會(huì)有精神些,并且中午睡覺可以讓你們長得更高更快!边^了一會(huì)兒,我們便乖乖的入睡了,不一會(huì)兒,我邊進(jìn)入了我的夢(mèng)鄉(xiāng)。我的夢(mèng)剛做到一半時(shí)卻被說小話的同學(xué)給吵醒了。
忽然,我聽到了一種奇怪的聲音,我便趴過去一看,原來是姜老師在改作業(yè),我心想:姜老師沒關(guān)寢室門,她這樣肯定很冷?烧谖蚁氲臅r(shí)候“起床啦!”我迅速穿好衣服,疊好被子然后跑到教室,隨手拿了一本書在看。
不一會(huì)兒,我們?nèi)嗟烬R了,姜老師說:我今天中午胃病發(fā)作了,頭好疼,讓我們聽話。姜老師是一個(gè)責(zé)任心強(qiáng),只要是他的任務(wù)她都要提前完成的人。連我的.爸爸媽媽都那么說。
今天是星期三,是我搞衛(wèi)生的日子,我還是跟往常一樣,吃完午飯后就早早的來到了教室,跟同學(xué)們一起擦窗戶和玻璃。當(dāng)我擦了四分之一時(shí),姜老師說:“你生病了,不能碰涼水,今天你就不用擦了,今天下午還要寫作文,你現(xiàn)在就開始寫吧!”而我仍在擦。姜老師看了看我說:“說了你生病了,你不用擦!倍疫是忍不住,就在一邊幫她們乖乖的倒水、接水。
這就是我喜歡的好老師。
初一的老師作文 篇28
在我小學(xué)生涯里,有許多讓我感謝的老師。其中最讓我感謝的是宋老師。
宋老師是我的啟蒙老師。是宋老師讓我懂得了要積極進(jìn)取;是宋老師讓我明白了要戰(zhàn)勝困難;是宋老師讓我喜歡上了語文;是宋老師讓我……每當(dāng)我看到親愛的宋老師的身影時(shí),宋老師悉心教導(dǎo)我的情景都?xì)v歷在目。
記得在我上五年級(jí)時(shí),有一次我考試的成績很不理想,考了年級(jí)78名。這使我開始灰心了,讓我的'脾氣也開始暴躁起來。整天沉默不語,悶悶不樂。這時(shí),宋老師邁者輕盈的步伐走到我身旁,和藹可親地說:“姬淑彥怎么啦?心情不好?”我低著頭說:“老師,對(duì)不起,我這次沒有考好!崩蠋煹纳袂樽兊脟(yán)肅了。對(duì)我說:“,次沒有考好,老師不怪你。你要知道做任何事都不能灰心喪氣。只要用你的意志去戰(zhàn)勝困難,困難是阻擋不了你前進(jìn)的道路!有了戰(zhàn)勝困難的決心再加上自己所學(xué)的知識(shí)與刻苦鉆研的精神就一定會(huì)成功!老師相信你能行!”
聽了老師的一番話,我仿佛有了在人生道路上的指航燈。漸漸懂得了要戰(zhàn)勝困難。于是,我后來下定了決心要努力學(xué)習(xí),刻苦讀書,真是功夫不負(fù)有心人,我終于在期末考試中取得了19名的好成績。
每當(dāng)我遇到挫折時(shí),宋老師的話就會(huì)回響在我的耳際。給了我極大的鼓舞與力量。
宋老師是我的啟蒙老師,也是最令我感謝的一位小學(xué)教師。
初一的老師作文 篇29
今天我們班來了一個(gè)新的老師,她叫阿依古力他給我們上漢語課,老師的個(gè)子高高的,勻稱的身材,清清瘦瘦的,頭發(fā)烏黑發(fā)亮,皮膚白的如奶油一般,眼睛特別有神,高高的鼻子上架著一副眼鏡,穿著很樸素的衣服澤洋能看得出來她是一個(gè)很平凡的.人,也能看得出她是一個(gè)大方,樸素文榮可親的人。嘴角淡淡的微笑會(huì)變得特別可愛她一來我們班的同學(xué)們都喜歡上她了。
我們都喜歡聽她上的課因?yàn)樯险n時(shí)她經(jīng)常會(huì)把我們逗樂的,但奇怪的是她自己卻不笑,他眼睛里涼涼的似乎會(huì)發(fā)光。一天下課時(shí),我和我的朋友們想出去玩,在樓道上我看見老師再和別人聊天,老師看起來特別開心,看著老師我要我也覺得開心了。等我們玩兒完回來時(shí),老師已經(jīng)不在那里了,我啊,真想再看一次老師那張笑的開心的臉。過了兩個(gè)月,我們和老師之間發(fā)生了很多事情,有一天,我在別人口中聽到老師要離開了,聽了他們的話,我真得覺得特別不開心。
不過一會(huì)兒,上課鈴聲響了,這節(jié)課是漢語課,我想這節(jié)課是最后一節(jié)漢語課了,也是老師和同學(xué)們之間的后一次見面了,老師把課早上完五分鐘,老師看著我們問道:《你們長大了要做什么?》。坐在前排的一個(gè)學(xué)生舉起了手,還喊了一聲:《老師!》。
老師讓他起來,這位學(xué)生:,《我長大了以后要做像你一樣的好老師!。就這樣下課鈴聲響了。老師就像我們的親母親一樣很溫柔的說:《那么,我要走了,我希望你們以后要努力學(xué)習(xí)漢語,好好學(xué)習(xí)祖國的語言文字!肪瓦@樣這節(jié)課也結(jié)束了,老師也出去了,好像過得很快。班里一直很安靜,有的同學(xué)還在哭,唉!雖然老師走了,但在我心中老師永遠(yuǎn)在我的身邊!
初一的老師作文 篇30
光陰似箭,日月如梭,時(shí)間飛快地流逝著,一年接著一年地過去了,五年即將過去,小學(xué)生涯也即將畫上一個(gè)圓滿的句號(hào),也即將和老師分別了。
五年的時(shí)光中,我的心中每一分每一秒都懷著感恩之心,感恩老師五年來對(duì)我們的教育之恩。
我清楚地記得,那里四年級(jí)的一天,老師并沒有一如既往地來到教室給我們上課,而帶給我們的是一則通知:“老師因生病不能前來上課了。消息一傳出,有的同學(xué)歡呼雀躍,有的同學(xué)失望至極,還有的同學(xué)則苦無其事,好像這事與他無關(guān)。雖然我表面上很平靜,可心里像受了一萬點(diǎn)傷害與打擊,頓時(shí)變得垂頭喪氣了。
一下午,我一直眼巴巴地望著窗外,希望能夠如愿以償?shù)乜匆娎蠋煹?身影。鳥兒在枝頭嘰嘰喳喳地唱著歌兒,開心無比,可我卻一點(diǎn)兒也高興不起來。
就在這時(shí),我的視線中出現(xiàn)了一個(gè)熟悉的背影——老師。只見她雙手捂著肚子,緊鎖著眉頭,一副痛苦難忍的樣子。老師踉踉蹌蹌地走進(jìn)了教室,說:“現(xiàn)在開始上課!”課上,伴著老師的每一聲咳嗽,我的心都會(huì)顫抖。
下課了,同學(xué)叫我出去玩,一向性格開朗的我,第一次拒絕了他們的請(qǐng)求。心想,老師,謝謝您,您雖然生了病,可您堅(jiān)持上課,老師您令我感動(dòng),令我學(xué)習(xí),令我佩服。
曾經(jīng),課堂上瑯瑯的書聲,精妙的問答,深沉的思考,幽默的語言,還有師生間的零距離接觸,都是令我難以忘懷的。
舞臺(tái)上,我們嘹亮的歌聲像流動(dòng)的音符,我們絢麗的舞姿帶來歡快的氣氛。這時(shí),當(dāng)臺(tái)下觀眾竊竊私語時(shí),老師還在認(rèn)真欣賞,認(rèn)真聆聽。
操場(chǎng)上,印下了我們奮力拼搏的腳步,留下了我們?yōu)榘嗉?jí)而付出的汗水,老師始終為我們加油打勁。
多年來在老師的諄諄教誨下,我們從此勤奮好學(xué),努力鉆研,大膽創(chuàng)新,在攀登知識(shí)高峰的征途中時(shí),我們班同學(xué)齊心協(xié)力,永不退縮,沒有辜負(fù)老師對(duì)我們的希望。
在這里,我誠心誠意地感恩一下天底下所有為學(xué)生而付出的老師們!
初一的老師作文 篇31
三尺講臺(tái),三寸舌,三千桃李,三寸筆。十年樹木,十載風(fēng),十萬棟梁,十載雨,老師那辛勤耕耘的園丁,我成長的每一個(gè)過程無不沐浴著她的陽光雨露。她的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng),溫暖了我們幼小無知的心靈。
老師我們最親切的稱呼。老師我們最最尊敬的人!
曾記得,在我做課外數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí),有一次,遇到了一道難題,我反復(fù)琢磨了很長的時(shí)間,都沒能解答出來。于是,我便把題目抄在了一張白紙上,帶著疑問來到學(xué)校問數(shù)學(xué)老師:“袁老師,這道題能幫我解答嗎?”袁老師回過頭來,看了看我,并笑著說:“好呀,先放在講臺(tái)上吧!”只見袁老師說完,又接著給同學(xué)們?cè)诤诎迳铣隽?xí)題了,看到老師如此忙碌,我心想:老師本身工作就很忙,怎么會(huì)把我這點(diǎn)雞毛蒜皮的小事放在心上嗎?我猶豫著走回了座位……“零……”上課的鈴聲響了起來。在課上,全然出乎我的意料,只見袁老師首先把難題抄在黑板上,讓全班同學(xué)都試做一遍,看同學(xué)們冥思苦想的樣子,過了一會(huì)兒,袁老師在黑板上寫上了步驟,然后在耐心的一步一步的'講,一直到我們懂為止。袁老師的細(xì)心指導(dǎo),終于皇天不負(fù)苦心人,在那一次測(cè)試中,我們班都取得了好成績。
老師就像一把金鑰匙,打開了屬于我的“大門”——文學(xué)。六年眼就過去了,我就要和你說再見了,我舍不得你,因?yàn)槟闶俏业牡诙䝼(gè)父母,是你把我?guī)Т蟮模蚁雽?duì)你說一句話,您的愛是偉大的,是無私的,更是無窮的……
初一的老師作文 篇32
他中等的個(gè)子,瘦瘦的身材,一頭又短又卷的灰發(fā),還有一雙漂亮的眼睛,這就是我的數(shù)學(xué)老師。想到他我腦海中就會(huì)浮現(xiàn)溫柔、時(shí)髦和幽默等詞語。數(shù)學(xué)老師的穿著很個(gè)性時(shí)髦,他喜歡搭配五彩斑斕的襯衫和復(fù)古的褲子。誰也想不到那雙油亮的皮鞋居然藏著一雙搶鏡的襪子:顏色鮮艷的,各種圖案的`。每次看到老師的穿著仿佛看到了春天的色彩與快樂。
他是一位和藹可親又幽默的老師。同學(xué)們有問題會(huì)第一時(shí)間向他求助幫助,也會(huì)和他分享快樂,他從不責(zé)怪我們,很體諒我們,并且有耐心地教導(dǎo)我們。
有一次課間休息時(shí),我的同桌把水灑到我的作業(yè)本上,我大發(fā)雷霆地開始責(zé)怪她。老師進(jìn)了教室看到我們正在吵架,就立刻讓我們保持距離冷靜下來。之后我以為他會(huì)批評(píng)我們,但他并沒有這么做。了解情況之后,他溫和地說:”我知道你們都不是故意,我希望你們也能明白這一點(diǎn),想想你們快樂的回憶?紤]要不要對(duì)方道歉吧!蔽覀兟犃死蠋煹脑,才如夢(mèng)初醒,爭(zhēng)著和對(duì)方道歉請(qǐng)求彼此的原諒。
老師十分幽默。上課總是會(huì)用很多生活的例子讓我們明白課本上的知識(shí)。大家聽的都很認(rèn)真,不時(shí)就有笑聲在班級(jí)里響起。記得有一次,老師一口氣布置了十多項(xiàng)作業(yè)。我們驚呆了,教室里學(xué)生們議論紛紛。老師嚴(yán)肅地看著我們,同學(xué)們立馬安靜,怕多說一句就會(huì)被罰更多的作業(yè)。老師突然笑了起來說:”同學(xué)們,愚人節(jié)快樂!”我們馬上驚呼哈哈大笑起來。
就這樣老師讓我們感到幸福,把班級(jí)當(dāng)作溫馨的家。
初一的老師作文 篇33
“我怕我沒有機(jī)會(huì) 跟你說一聲再見 因?yàn)橐苍S就再也見不到你 明天我要離開 熟悉的地方和你 要分離我眼淚就掉下去 我會(huì)牢牢記住你的臉……” ——這是出自 張 震 岳 的歌曲 《再見》
不知為何,以前還沒有感覺,但是現(xiàn)在聽到這些歌詞卻感到莫名的傷悲。
現(xiàn)在,我把這首歌 存在手機(jī)里,一有時(shí)間就會(huì)打開慢慢的聽,聽完鼻子就酸酸的.。我現(xiàn)在還沒有辦法體會(huì)什么是離別,只知道我想要您不要離開。老師,我很喜歡你,不想要你走。雖然您有時(shí)候很嚴(yán)厲,但是我知道您都是為我們好。一想到,可能開學(xué)后就再也見不到您,就會(huì)像聽到這首歌一樣,忍不住鼻酸想哭。 我不知道您在其他人眼里是怎樣的,但是,在我眼里,我覺得您是個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。每天來的最早,中午還待在辦公室看課件,晚上也走的最晚。像我有時(shí)候向您請(qǐng)教問題,無論多簡單您都很認(rèn)真的進(jìn)行解答,一遍不會(huì)講兩遍,從來不會(huì)不耐煩。偶爾,也會(huì)和我們開開玩笑講講笑話,總之,還有很多很多值得我們永遠(yuǎn)牢記的美好回憶。(這段可以加入一兩件有關(guān)老師的回憶)
您,馬上要離開了,去別的學(xué)校教別的學(xué)生。不知道您會(huì)不會(huì)記得您曾經(jīng)帶過的班級(jí)(四年一班),記得這里發(fā)生過的事情,記得我……
也許不會(huì)記得,但是沒關(guān)系,我會(huì)牢牢記住您,記得我的第一任老師(王老師)。再見,老師,希望您在其他學(xué);颍ò嗉(jí)),也會(huì)過 的很好,我們會(huì)想念您的。
初一的老師作文 篇34
不知不覺我已經(jīng)是一名初中生了,過往的小學(xué)時(shí)光卻仿佛還在昨天,如此清晰。在我的母校中,教過我們的老師有許多,我都深愛著她們,但最令我難忘的是我的數(shù)學(xué)老師——張老師!
她長得很美。小小的眼睛上配著一幅黑色眼眶的眼鏡,飽滿的嘴唇總是帶著燦爛而溫柔的笑。她笑起來的'時(shí)候,兩邊臉頰鼓鼓的,有趣極了!
她不僅是我們的老師,更是我們的朋友。下課的時(shí)候,張老師與我們便成了朋友,我們一起聊天歡笑,同學(xué)們?cè)谙抡n時(shí)間都喜歡去找張老師一起。
她很有耐心。在課上,對(duì)于我們不會(huì)的題,她總會(huì)先弄清我們不懂的地方,再一步一步詳細(xì)的講解給我們聽。
在假日,雖然我與老師住的有點(diǎn)遠(yuǎn),但我總是喜歡在QQ上與她聊天。不論是課內(nèi)還是課外的事,她都聽得很認(rèn)真,哪怕是跟她發(fā)一些無聊的牢騷,她也沒有半點(diǎn)不耐煩。
記得一次校內(nèi)實(shí)踐活動(dòng),老師組織好大家下到操場(chǎng),去尋找、觀察一些昆蟲。老師時(shí)不時(shí)的到這邊同學(xué)那看看,那邊同學(xué)那說說,像個(gè)孩子一樣與我們一起說說笑笑、尋找觀察昆蟲,教會(huì)了我們?cè)S多關(guān)于昆蟲的知識(shí)。
老師是平易近人的。不論在課上還是課下,我們總能看見老師那溫柔的笑容,哪怕課上惹得她多生氣,課下她卻依然綻放出了甜美的笑容。
我堅(jiān)定的認(rèn)為我與張老師很有緣分,原因來著我剛到這個(gè)班級(jí)幾天后所發(fā)生的一件小事。那天課外,張老師忽然問我:“小莉,你認(rèn)識(shí)王小鹿老師嗎?”王老師是我以前學(xué)校的一個(gè)我最喜歡的老師,沒有之一,只可惜她只教了我一年便轉(zhuǎn)校了。
聽老師這么問,我有些疑惑與意外,回答道:“認(rèn)識(shí)!”“太好了,沒想到真的是你!”聽完我的回答,老師笑了笑告訴了我原因。“我和王老師是好朋友,以前就聽她提起過你,沒想到真的是你!”然后老師還給了我一張她與王老師合影,到現(xiàn)在,這張合影還被我好好保存著。
如今我是一名初中生了,而在我心中,與張老師的回憶卻是我在小學(xué)時(shí)光中最美好的回憶之一!
初一的老師作文 篇35
"春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。"這首詩是清代詩人李清照寫的,贊揚(yáng)了像蠟燭一樣舍己為人的人。我的老師,也是班主任--牛老師,就像蠟燭一樣,犧牲了自己的時(shí)間,耗費(fèi)了自己的精力,把光輝無私地?fù)]灑在我們身上。我們?cè)谙挛缈歼^一張足足八頁的卷子,第二天,牛老師居然改完了。我看見牛老師帶著黑眼圈,邁著疲倦的步子緩緩走到講臺(tái)上,把一疊厚厚的卷子放到講臺(tái)上,又笑著看看經(jīng)她一手改過的卷子,不知是對(duì)學(xué)生成績的滿意,還是由于其他什么……牛老師開始發(fā)卷子了,那雙手是否在微微顫動(dòng)?是,一定是因?yàn)樽蛞沟男羷谠斐傻。我的喉嚨好像被噎住了,心上似乎被撒上了酸水,腦海中不禁浮現(xiàn)出老師改卷子是的情景:深夜中,燈光下,偶爾傳來幾聲蟲鳴,牛老師再次揉揉朦朧的睡眼,繼續(xù)用筆批改著卷子,一下,又一下……我明白老師為什么要對(duì)卷子微笑了,因?yàn)樗寣W(xué)生盡快看到了卷子的成績,她很欣慰,又為學(xué)生節(jié)約了時(shí)間。
牛老師不僅在學(xué)習(xí)上幫助我們,在生活上也有無微不至的關(guān)懷。有一次,我摔傷了,胳膊擦傷出血一大塊。牛老師見后,心疼壞了。雖然話語上責(zé)怪不止,但我肯定在她的目光中看見了憐惜與關(guān)愛。老師從抽屜里拿出了醫(yī)護(hù)用品,她先用棉簽擦干凈了我的傷口,然后又用新的棉簽蘸上了藥水,在傷口上拂拭。牛老師一會(huì)兒看著傷口,一會(huì)兒又抬頭看一下我的表情,應(yīng)該是在觀察我疼不疼。最后,她用包扎布為我利索包扎了一下,那么利索,顯然已經(jīng)為許多學(xué)生作過這件事情了。我打心眼里感謝牛老師,并不只是因?yàn)樗龑?duì)我的.呵護(hù),還有那偉大的精神。
記得有一句話叫"老師像媽媽",這多么貼切啊。牛老師就如同我們的另一個(gè)母親,體貼的關(guān)心著我們,關(guān)心我們的學(xué)習(xí)、生活。我們一定要記住我們親愛的牛老師!
初一的老師作文 篇36
在我的求學(xué)生涯中,我最喜歡的老師、最想感謝的老師就是宋老師了。她的穿著十分樸素大方,中等個(gè)子,經(jīng)常戴著一副眼鏡,眼睛中還透射出智慧的眼光?雌饋硎值暮吞@可親、平易近人。韓老師她不僅是一個(gè)和藹可親的人,而且還是一位對(duì)工作極其認(rèn)真負(fù)責(zé)任的好老師。
記得有一次,全班同學(xué)的家庭作業(yè)都做得比較差,韓老師發(fā)現(xiàn)后,決定下午把我們?nèi)嘟o留下來,重新完成家庭作業(yè)!岸b忊彛 薄岸b忊!”放學(xué)鈴響了,這時(shí),韓老師抱著一大疊本子走向了教室。韓老師一來,原本吵鬧的教室,立刻就變得鴉雀無聲了,靜得連根針掉在地上的'聲音都能聽見。韓老師走上講臺(tái),說道:“趕緊把本子發(fā)下去,訂正作業(yè),過關(guān)了才能回家!敝,同學(xué)們就認(rèn)認(rèn)真真、安安靜靜地訂正起了作業(yè)。這時(shí),突然我遇到了一個(gè)難題,不知道怎么做,我看了看講臺(tái)上的老師,害怕會(huì)被老師批評(píng),便沒有敢去問,我急得像熱鍋上的螞蟻似的。這時(shí),老師看到了我,就問道:“青青,怎么了?遇到難題了吧?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭說:“嗯!”老師對(duì)我笑了笑,連忙走到我身邊,彎下腰,對(duì)我說:“是這道題嗎?”我說:“是的!表n老師用手指著作業(yè)本,和藹可親地說道:“首先,應(yīng)該好好讀懂題意,然后,再看看這篇文章主要寫了什么,重點(diǎn)是什么,表達(dá)了作者什么樣的思想感情……懂了嗎?”我認(rèn)認(rèn)真真地聽著,邊聽邊動(dòng)腦想問題,同時(shí),把老師講的重點(diǎn)又記錄了下來。在老師的幫助下,不一會(huì)兒,我就把作業(yè)完成了,交給了老師。時(shí)間過得真快,都已經(jīng)是下午五點(diǎn)左右了,同學(xué)們都已經(jīng)完成了作業(yè),陸陸續(xù)續(xù)地走了。當(dāng)同學(xué)們?nèi)侩x開學(xué)校后,韓老師才最后一個(gè)離開學(xué)校。
這就是我們班那認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師,在這里,我想大聲地對(duì)宋老師說:“謝謝您!”韓老師,您不僅教給了我知識(shí),同時(shí),還讓我知道了,無論做任何事情都要認(rèn)真。
初一的老師作文 篇37
歲月匆匆,花開花落。隨著流淌的溪水走完了小學(xué)六年的生活,與初中的殿堂遙相呼應(yīng),其中,有一個(gè)人默默無聞的幫助著我,那便是老師。
我本是一個(gè)無知的孩童,是您將我?guī)狭诉@條漫漫的學(xué)海,可在小船迎風(fēng)初起時(shí),又不得不像我的導(dǎo)師揮淚告別,也許這就是人生吧,也許這就是命運(yùn)吧,總是要在無奈與彷徨中徘徊。
六年的朝夕相處,使彼此了解,相見恨晚,面對(duì)著這無情的流逝,我無言以對(duì),只得仰天長嘆;時(shí)間你能把腳步放慢些,讓我和我的導(dǎo)師多呆一會(huì)。雖然結(jié)果我已經(jīng)知道,但是我也要固然去做,這不在是幼稚,而是師生間的情誼。
“一日為師,終身為父!边@一句話一直銘刻在我的心上。在逃去如飛的日子里,彈指瞬間,6年的光陰從茫然的眼睛中閃過,似白駒過隙,那么的無聲無息。老師,人們說您在培育祖國的棟梁,不如說您就是祖國的.棟梁,正是您,支撐起我們一代人的脊梁。6年了,您的一言一行一直映在我的腦海里。如今我將要離去,將送上世界上最最溫暖的祝愿。
我知道我在您心目中只占據(jù)著一個(gè)小小的地位。但是,您那高大的身影卻融入我的生命中,因?yàn)槟俏抑R(shí)的母親。您的愛,太陽一般溫暖,春風(fēng)一般和煦,清泉一般甘甜。您的愛,比父愛更嚴(yán)峻,比母愛更細(xì)膩,比友愛更純潔。您老師的愛,天下最偉大,最高潔。老師,您是那美的耕耘者,美的播種者。是您用美的陽光普照,用美的雨露滋潤,我們的心田才綠草如茵,繁花似錦。
再見了,老師?淘谀景迳系拿治幢夭恍,刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師,您的名字刻在我們心靈上,這才真正永存。
初一的老師作文 篇38
我的語文老師,徐老師。他是一位嚴(yán)厲中又帶著溫柔的男老師。
自從開學(xué)起,我們就從來也沒有看到過徐老師用過教鞭來懲罰同學(xué)。所以在課堂上,盡管有些同學(xué)被老師提問時(shí)都一言不發(fā),徐老師也不會(huì)十分嚴(yán)厲的批評(píng)我們,只是時(shí)不時(shí)的來教導(dǎo)我們幾句,使得我們還是十分喜愛徐老師的。
雖然徐老師不會(huì)體罰同學(xué),但是他依然有著他的一套教學(xué)方案。那就是讓不聽話的同學(xué)們都蹲到他的辦公室前寫作文。“寫作文”這句話可是時(shí)時(shí)掛在徐老師的`嘴邊。如果你的哪一項(xiàng)作業(yè)沒有完成或沒有批改,又如果你在上課時(shí)不聽話,喜歡找同學(xué)竊竊私語。那么我們就知道:他們又要“完蛋了”。甚至有些人在未完成作業(yè),但作業(yè)又被上交的間隙中,已經(jīng)完成了自己的反思或檢討。所以語文老師也還是給我留下了一個(gè)“陰影”。
徐老師的批評(píng)方式雖然看似十分的殘酷,但也在一方面上大大提升了同學(xué)們的寫作能力。但最讓我提高警惕的就是在語文課堂上了。在語文課堂上,徐老師經(jīng)常喜歡叫同學(xué)站起來讀一下PPT上的課件或課本上的內(nèi)容。這是一件很輕松又不需要顧慮的事情,但是如果碰到了一個(gè)不認(rèn)識(shí)的字,那可就太尷尬了。朗讀時(shí)總要停停頓頓的向徐老師詢問。
接著開始正式進(jìn)入課堂,同學(xué)們看似一個(gè)個(gè)都提高了警惕,但還有幾個(gè)優(yōu)秀的都是一副輕松的模樣。這時(shí),語文老師問出一個(gè)問題。會(huì)的同學(xué)那可是把手舉得老高了;還在納悶的同學(xué)只好把頭埋下去,認(rèn)真的在做著思考;完全不會(huì)又沒理解的同學(xué)只好在心里默默祈禱著:千萬不要叫到我,不要叫到我。但徐老師就不按常理出牌,每次都先叫還在思考的同學(xué),使得有些站起來的同學(xué)都一言不發(fā)。徐老師看似有些焦急了,所以接著后面也就叫那些較為自信的同學(xué)來回答。
沒錯(cuò),這就是我的語文老師——徐老師。一位溫柔,和藹可親,有時(shí)又有些幽默風(fēng)趣,我們都十分尊敬他!
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