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        • 初中的校園作文

          時間:2022-06-21 16:36:25 初中作文 我要投稿

          【精華】初中的校園作文集合七篇

            在日復一日的學習、工作或生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,下面是小編整理的初中的校園作文7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

          【精華】初中的校園作文集合七篇

          初中的校園作文 篇1

            第一次,走進校門和同學打個招呼;第一次擁有了這么多可愛的朋友;第一次得到了老師與同學的鼓勵和肯定……就是他們使我不斷的進步,不斷的成長。在小學的時光里,有歡樂、有哭泣、有悲傷、有感動,經歷了這么多的風雨,但是我相信最后一定會是最美麗的彩虹。

            記得,那一次,我第一次失敗了,眼眶中還閃爍著失望的淚光,是誰陪伴在我的'身邊,鼓勵我、安慰我?是和我無所不談、和睦相處的同學還有和藹可親的老師,他們給我的動力使我一次次的克服自我,就像溫和的陽光哺育著花朵;那一次,我成功了,歡呼聲回蕩在整個教室,一個又一個熱情的擁抱溫暖著我的心,一句又一句真誠的祝福久久的不能離我遠去……

            讓我為此留下最后一次眼淚,接下來我就要用微笑去面對生活,因為我想在這里留下最美好的回憶,而不是傷心和痛苦。我將更加堅強,用陪伴我六年的校訓,用六年來同學和老師給予我的教誨,用……

            在我記憶中最美麗的地方——校園,相信它已留下了我的腳印,是你伴我一路成長,我會跟你約定在畢業(yè)的時候我留下的是甜美的微笑和優(yōu)異的成績,過去的回憶我會將它埋在心的成為我人生的一段最美的故事,因為我不想再讓一絲不舍之情使我牽腸掛肚,我要成為一個活潑可愛的女生。

          初中的校園作文 篇2

            “校園是我們的第二個家”這句話說得一點都沒錯。在家里,我們的親人是爸爸、媽媽,而在學校,我們的親人自然就是老師和同學。

            來到一中已有半個多學期了,以前陌生的老師和同學現(xiàn)在都已經熟悉,心中早已沒有了剛來時的那份羞澀。隨著時間的流逝,1211班就變成了我們的家,我們在這個家里成長、進步、團結友愛。讓我們把時間穿回某天下午,來到寬闊的運動場上,見證這一切吧!

            今天是體育節(jié)進行的第二天,比賽項目已經快接近尾聲了,可還有一個非常困難的項目,那就是800米。由于天空時常滴幾滴雨,所以天氣還是十分寒冷的。這時,我們的語文老師就叫我們去打熱水來給運動員擦汗水,以防他們受涼。于是這個任務就落在了生活委員的頭上.

            不知怎么回事,同學們都知道了這件事,一窩蜂地朝我們這邊涌來,把我們圍得水泄不通,爭先恐后地搶著做這件事。于是我們開始分工,找毛巾女生由生活委員負責,男生則由小明帶頭,而小偉就負責帶幾個人去找瓶子來接開水,運動場、宿舍、小賣部都留下了我們急促的腳步聲,這一切看起來是那么容易,可是以我們現(xiàn)在的處境卻是那么難,我們連一條廢舊的毛巾都沒有,當我們絕望時,阿嬌跑過來對我們說:“我上個星期買了一條新毛巾,還沒用的,你們拿去吧!運動員們的身體要緊!薄罢媸巧街厮畯鸵蔁o路,柳暗花明又一村啊!”小玉感慨道。當我們得到毛巾時,他們的熱水也打來了,“看來真是人多力量大!這么多事,如果只有我們兩個人的話,恐怕半天也弄不好吧!而現(xiàn)在卻只用了短短的十幾分鐘”生活委員開心地說著:“一個班級最重要的就是團結一心,這樣就會事半功倍!

            一切準備就緒,只為等待著運動員們到達終點,只剩下短短的一百米,同學們都露出了焦急的神情,緊張與激動交織著,好像自己在跑一樣,雙手合十并祈求著他們千萬不要摔倒,當運動員們跑完時,班上的同學都跑過去扶他們,而小玉和阿嬌就用開水把毛巾弄濕,給他們擦汗水,我就把開水倒出來給他們喝,小惠就給他們錘錘腿,讓退不會酸痛。跑完一組又來一組,永遠都重復著打水,遞毛巾,扶人...... 這時,班主任走過來對我們說:“看來我的孩子都長大了嘛!知道關心人、照顧人了,而且還知道了團結合作”“老師,這是必須的!蔽覀兌籍惪谕暤鼗卮穑蠹叶悸冻隽丝煲獾男θ。

            同學們都在忙碌著,為這個班盡著自己最大的努力,奉獻自己的力量。正如我們一中的學生一樣,為自己的校園爭取榮譽,因為它是我們全校師生共同的“家”,共同的希望。

            團結合作,努力向上,共同打造1211魅力班級;這是我們小“家”的口號,而我們的`大“家”新晃一中“誠 敬 勤 勇”我們在這里奮發(fā)進取,追尋屬于自己的未來。

            點評:正如開頭所說,“在家里,我們的親人是爸爸、媽媽,而在學校,我們的親人自然就是老師和同學”。小作者用她樸實的文筆,在她所抓住的運動會中一個小小的畫面里,為我們展現(xiàn)了一個和諧的、團結向上的班集體,一個“小家”。

          初中的校園作文 篇3

            早晨,剛剛才趕到的各式包子熱騰騰的吐著熱氣,一瓶瓶香滑可口的豆?jié){睡眼蒙的躺在泡沫盒子里,就連粥都有幾顆油綠的小豆子點綴。中午和下午更是一場味覺和視覺的雙重盛宴。糖醋排骨,豆角炒肉,雞排,小蔥拌豆腐,西紅柿炒雞蛋……這些葷素搭配,盛情款待著我們的眼睛,溫暖了我們的的味覺。

            這一站,正是二中食堂。

            食堂有三層樓,各個年段分配不同的樓層,這棟樓斜對著的,還有通學生食堂和教師食堂。都說“麻雀雖小,五臟俱全”,二中食堂規(guī)模不大,但消毒柜、空調、風扇這些設備確實是應有盡有了。

            我和同學放學循著氣味,一路小跑。從教學樓到食堂這兩點一線,在放學時被拉得又煎熬又期待。走進食堂,匆匆趕到消毒柜前,從整齊的飯盤中毫不費勁的抽出一個分成四格的飯盤,便向那嗷嗷待哺的長隊伍奔去。打菜的阿姨戴著口罩,穿著規(guī)定的T恤,頂著帽子,一次性手套也服服帖帖的待在她們的雙手上。這番打扮,確實讓人吃得放心。只見她們打菜時,左手端著飯盤,右手有節(jié)奏的打著各種菜,那動作真叫一個神速。你看,瞬間就輪到我了。夏天熱,食堂空調殷勤的為阿姨們驅散著熱氣,阿姨的打菜效率提高了,方便了在此用餐的每一位二中學子。

            飯桌上大家都喜歡討論今天的菜色。“你看這大白菜鮮靈靈的。”“今天的肉好嫩啊。”“別說了,我覺得這湯有點海底撈的感覺!薄看斡貌蜁r,我們幾乎都說著這些話,都快成了美食解說員。對于這“職業(yè)病”,我們樂此不疲。

            忽地,不是誰驚訝的`喊一個“哇”字,我們一桌齊刷刷回頭。只見柏涵手里端著的飯盤中兩塊大豬排正熠熠生輝!癰aki,你怎么有兩塊豬排!卑睾聛恚e著勺子,一臉神氣:“那邊有剩,阿姨說,吃得下的還可以再去拿!贝蠹业哪抗獠患s而同的匯聚在柏涵的豬排上,然后像是列強瓜分土地一樣,瓜分著那一塊豬排。好熱鬧一場面!

            我不禁喜歡上了二中食堂。阿姨們的手不“抖”,而且還把每個人的量控制得恰到好處。有的同學吃得少,可以少要;飯量大,就多要。米飯和湯是自助的。如此一來,不僅僅做到了“人性化”用餐,而且還踐行了“光盤”理念。我們二中,光盤的人越來越多了。

            “唯有美食和愛不可辜負!狈稌阅葸@話一點也沒錯。我知道,我們每天在食堂吃的飯,也一定偷偷摻雜了數(shù)不盡的愛。有一天早晨五點多,我在宿舍走廊觀望,發(fā)現(xiàn)食堂已隱隱約約有點光亮有幾粒人影來來回回開始了一天的勞作。我忘不了食堂阿姨們臉上掛著的豆大汗珠,即使疲憊,她們也愛笑,許是看見了我們狼吞虎咽的樣子。學校行政與老師們每天的輪流陪餐和無微不至的關心,都是愛,是暖,是不可辜負的期待。每每在食堂吃飯,這些總能在腦海里上演好多遍,像是在催促我們:“我們二中人要努力沖,要不負眾望!

            在二中,吃著二中食堂的飯,一茬茬的人長大,一茬茬的人離開,比如我。即使三年已過,但好在我現(xiàn)在憶起二中食堂,嘴里胃里,都無比熨帖。我憶,我最憶,我最憶二中食堂。

          初中的校園作文 篇4

            我的學校,地處風光旖旎的鄱陽湖旁,是一所規(guī)模較大、設備較

            完善的現(xiàn)代化中學

            走進校門,第一眼看到的便是一個半圓形的大廣場。廣場是由米色、藍色的磚鋪成的,兩邊各有一個小花壇。再往前看,就看見一幢很高的小樓,那就是我們學校的觀光樓了。

            往里走進去,右手邊的墻上,貼滿了我校自建校以來歷年所獲得的獎項。我的校園說明文初中

            把目光左移,就到了我校的圖書館了。圖書館環(huán)境清幽,內有藏書46000余冊,全國性報刊雜志達100多種。在擁有這么多書的圖書館內看書,可真大大豐富了我們的知識。

            走出圖書館,向右轉,走上幾節(jié)臺階,就到了我們學習的地方——教學樓了。教學樓共有四層,我們的教室便在第四層的'最東邊。 教室長約8.5米,寬約6.5米,高約3米,前后有兩扇門門兩邊都是窗戶。在教室的前面,是黑板和多媒體。上課時,老師可以用多媒體教學,這樣一來,我們的學習就更加方便了。

            教室里共有48張桌子,我們每天就是伏在這橘黃色的桌子上學習的。我的校園說明文初中

            教室的后面,是我們班同學出的黑板報,還有時鐘。時鐘“滴答滴答”地走著,仿佛在提醒我們,要珍惜每一分、每一秒。而從黑板報上,我們可以了解到更多課本上學習不到的知識。

            我們在這教室里學習。在這教室里,有我們沮喪的聲音,也有我

            們的歡笑聲;有我們朗朗的讀書聲,也有我們考試時刷刷的寫字聲。 從教室的窗子向右望,可以看見2號教學樓,有15個教室。在2號教學樓東面是綜合樓。綜合樓上有實驗室、微機室、音樂史等教室。2號教學樓的西邊,是我們的操場,上有長250米的環(huán)形跑道和籃球場。

            走下教學樓,來到學校最南端,那里就是我們學校較為集中地綠化地區(qū)了。我的校園說明文初中

            在兩片綠草地中間,有一個小的圓形場地。圓形場地和校門口的廣場一樣,也是用藍白相間的磚鋪成的。草地邊還有用石頭鋪成的小路。

            圓場中間是一個圓形的大花壇,壇里種著花和一棵大樹。樹的左邊,是一排成半圓形的石椅。石椅上方,是用木頭做成的架子,架子

            上爬滿了藤。我們班人便用一句話形容了那里:“枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家。“

            諸如此類的綠化還有許多,如食堂邊的規(guī)劃從,操場一角的桃花從,2號教學樓邊的石榴樹,都一樣有著自己的故事。

            校園,永遠不應該是樓群的簡單拼接,也不應該是知識的簡單傳接。它的一棵樹、一朵花、一塊石頭,都應該有自己的故事,不同的故事。

            這里不僅是我們學習的地方,也是把我們青春留住的地方,是留在心靈深處的一份永遠的懷念。

          初中的校園作文 篇5

            光陰似箭,歲月如梭。一晃眼,五年的光陰,像云彩一樣離我們遠去。那美好的回憶,也隨著清風漸漸的遠離,成為了一段塵封的往事。此時此刻的我已經六年級了。小學的生活令我懷念,令我迷戀,令我回味無窮,卻還清楚的知道,剩下的日子不多了。我和同學的同窗生活只有一年了。想起過去的種種往事,仍然歷歷在目,不禁感慨萬千。

            在母校的時間,只剩下短短的一年了。時而想起那上千多個的日子里,我深深的感受到什么叫師恩難忘。那段時間里,我就如同一根幼苗,一顆種子,一株小草。在“園丁”似的老師的精心照料,用心灌溉下,飽飽地吮吸著知識的雨露。茁壯成長,期待著長成一棵參天大樹。將來回報祖國,回報母校,回報老師。

            聽著老師一遍又一遍的叮囑,聽著老師一遍又一遍的教誨,我就感受到了師恩永遠!老師那眼神中,似乎洋溢著我們的深情,寫滿了那暖暖的回顧和眷戀。似乎在班級里還回蕩著我們朗朗的讀書聲,在操場上,仿佛繚繞著我們的歡聲笑語,在校園里還有我們嬉戲的身影,我也似乎看到了我童年的影子。在每一個角落里,都會留下我們難忘的回憶。校園的一草一木中,都是我們成長的見證,和汗水的結晶。雖然往事都淡去了,但那份快樂,卻依然存在心間。

            在那次拔河比賽中,我們班雖然不是第一,但我們都感受到了團結的力量,團體合作的.重要性,也更增固了同學們的友誼。

            再見!敬愛的老師,是您教會我們做人的道理,為我們打開知識大門的金鑰匙,讓我們學到了,無窮無盡的知識。讓我們懂得了什么是真,什么是假,什么是好,什么是壞,什么是惡,什么是善。也讓我們懂得了,以后的路,還很長。

            再見!親愛的同學,我們彼此都把友誼的種子播在心田。在朝夕相處中,我們一道成長,一道學習,一道進步。共同體味了酸,甜,苦,辣。請記住我們在一起的每一分每一秒,讓友誼地久天長,即使隔得天涯海角,也但愿能心心相通。

            如今的我,再不是以前那個懵懂,不明白是非真理的孩子了。燕子去了,有再次飛回北方的時候,楊柳枯了,還有再次草木青青的時候,桃花凋謝了,依然還有在展露芬芳的時候。可惜,我們在一起的日子,怎么會一去不復返呢?

          初中的校園作文 篇6

            校園是每一個同學最熟悉的地方,也是一天中花費時間比較多的地方,校園為廣大學子提供良好的學習環(huán)境,為教師和學生提供接受教育的場所,校園在你的印象中是怎么樣的呢?你最深刻的校園是哪里呢?校園哪些地方給你帶來的影響最大呢?校園在記憶中有很多美好的回憶!

            回想起我的小學校園,那是坐落在鄉(xiāng)鎮(zhèn)交叉路口的一塊空地上,四周高高的圍墻威嚴聳立著,校門口旁邊有一整排整齊的樹木,也不知道是什么樹木,筆直得樹干,茂密的樹葉,迎風樹葉在莎莎的作響,門口兩邊的樹木想哨兵一樣站崗,守護者校園!

            走進校園,回憶里的畫面一幕幕的出現(xiàn)在眼前,門口對接的.校道一直通道前面的教學樓,門口的右側是籃球場,左側是羽毛球場,還有一整排的班級黑板報,看著這一些,想起那年一起在黑板上制作不同主題的黑板報,我是負者涂顏色,班上有個寫字很漂亮的女生,叫小悅,還有畫畫水平高的小晴,還有其他同學也會參與,每次都是中午或者下午放學之后我們幾個集合在黑板前,商量怎么設計版面,準備哪些素材資料,需要用到哪些工具,你一言我一語,分工明確,將黑板報制作好!向個班級交上滿意的答卷!

            往里走是教學樓,還有科技樓,教學樓前面都有一座小型的花圃,種了很多花,還記得那年班級活動老師組織同學們一起去拔草,班上又調皮的男生,偷懶,有些同學看到打小報告,被發(fā)現(xiàn)了,裝模裝樣的拔草,也有打打鬧鬧的,在女生頭上放花放狗尾巴草的,歡樂總是不斷!

            校園的校風校訓是印象最深的,講文明、守紀律、勤學習、求上進,這些老師每次班會課都會提到,總會進行一次思想教育,這些也是對以后的學習生活很大的幫助!

            我的校園,不算大,但留個我們的收獲很大,母校,我為你感到驕傲!

          初中的校園作文 篇7

            “倉鼠,電腦!”

            沒人理。

            “倉鼠,電腦!”

            還是沒人理。此時,倉鼠周和電腦李正對著一本本子發(fā)呆,根本沒注意到林百靈。

            于是,林百靈走過去,一下子揪住了電腦李的耳朵。

            “阿!”一聲慘叫打斷了思緒萬千的倉鼠周。轉過頭來,一臉問號。只見林百靈正“滿目兇光”地瞪著電腦李,一副很不滿意的樣子。

            ”發(fā)生What事了……“倉鼠周的腦子還在九霄云外。他四下里看了看,原來是呆呆黃正在欺負神經干。

            他們早就很討厭呆呆黃了。正在掃地的黃蜂從座位底下鉆出來,他已經知道發(fā)生了什么事。倉鼠周正尋思收拾一頓呆呆黃!半m然神經干有點神經,但總比呆呆黃那個欺負弱小的家伙強多了。”黃蜂想了想說:“我們不用和他正面交手,可以用計對付他!庇谑,四人定下一計。

            下課后,呆呆黃來找倉鼠周說話。倉鼠周裝作沒發(fā)現(xiàn)他,繼續(xù)畫畫。呆呆黃見沒人搭理他,轉身去找林百靈。倉鼠周抓住時機,伸手捅了一下他。他一轉身,林百靈又狠狠地推了他一把,把他推到了倉鼠周的背上。倉鼠周裝作很煩的樣子,把他推開,說道:“擠我干嘛,沒看見我在畫畫?”呆呆黃非常郁悶,自己怎么這么倒霉。而一旁的'電腦李卻笑得前仰后合,根本透不過氣來。

            呆呆黃郁悶地回到家,郁悶地吃飯,又郁悶地來上學。四人正對著倉鼠周的本子玩整黃游戲。呆呆黃見了,頓時氣炸了肺,對著倉鼠周一拳打下去。正好趕上倉鼠周一低頭,神經干也擠了他一下。呆呆黃重心不穩(wěn),“撲通”一聲倒在了地上。倉鼠周聽到動靜,回頭一看,只見神經干騎在呆呆黃身上。呆呆黃欲哭無淚,只好求饒。而他心里卻很生氣,為什么今天運氣這么背。

            這天中午,電腦李對著黃蜂的本子玩K怪。倉鼠周走來,也加入了游戲。神經干過來一瞧,原來K的是黃怪,便馬上創(chuàng)了自己的一個號。正玩著,忽然聽到呆呆黃的腳步聲,神經干馬上躲了起來。呆呆黃走進教室,電腦李和黃蜂馬上一個躲在前門,一個躲在后門,倉鼠周觀戰(zhàn)。先是電腦李攻擊了他,馬上逃了回去。呆呆黃轉身,又被黃蜂摸了一下,繞小路逃走。

            呆呆黃很奇怪,摸著頭回到了座位上。神經干便馬上逃了回去。三人大告成功,神經干安全了。

            電腦課上,倉鼠周和電腦李一起制作呆呆黃被整的動漫。林百靈看了,一直在嘿嘿笑,因為呆呆黃的糗樣全被做出來了。倉鼠周也不是閑著的,他一邊出主意,一邊笑。呆呆黃還蒙在鼓里,以為他們在做豌豆射手,也不甚在意。

            回去的路上,倆人談論著“阿呆動漫”,被呆呆黃聽到了。呆呆黃頓時火冒三丈,對著倆人破口大罵。倉鼠周和電腦李也不甘示弱,一起反唇相譏。呆呆黃本來就語感不好,現(xiàn)在又孤身一人,最后寡不敵眾,敗下陣來。見呆呆黃沒有動靜,倆人也就繼續(xù)聊了。

            “智障!”呆呆黃把書往桌上一摔,“把大爺我罵得這么慘!彼記著被倆人罵的事。此時,電腦李正在看黃蜂和倉鼠周發(fā)瘋。瘋了好久,終于累了,開始休息。呆呆黃還在發(fā)作。黃蜂聽得心煩意亂,指著呆呆黃破口大罵。呆呆黃生氣極了,沖過來要打黃蜂。黃蜂一下子把他扳倒,最后看他可憐,就把他抱回了座位。倆人繼續(xù)發(fā)瘋!

            又是一節(jié)自習課,黃蜂的座位旁照舊堆滿了人。他們有說有笑,非常開心。

            神經干的游戲人物漸漸強了起來,但還是比不過每天都玩的倉鼠周,他是游戲中最厲害的人。林百靈突然說:“呆呆黃在干什么?”原來呆呆黃在話倉鼠周,把倉鼠周畫得難看極了。于是,倉鼠周也在自己的本子上畫了一個更難看的他。倉鼠周又畫了一只豬,兩者用箭頭連接。呆呆黃見了,還在想自己到底做了什么?

            今天學校里要搞義賣活動,倉鼠周和朋友們都很開心。

            呆呆黃也很開心,他要買彈珠砸神經干。

            果然,他買回了大批的彈珠,但沒找到神經干,卻碰到了林百靈。林百靈發(fā)現(xiàn)了他袋袋里的彈珠,心中有些懷疑。她的懷疑不是多余的,呆呆黃從袋子里拿了一顆彈珠,朝林百靈的肚子砸去。林百靈接住它,說:“謝謝你給我彈珠!”她奪過了他的袋子,跑開了。呆呆黃很懊惱,這可是他的錢呀!

            電腦李選上大隊部了。倉鼠周知道了,非常羨慕,輕輕摸著他的標志。

            呆呆黃也摸了他的標志。摸了以后,他決心痛改前非,做一個好人。他非常努力,一個月后,終于和倉鼠周等人搞好了關系。又努力了一陣子,徹底變成了人見人愛的小伙子。

            就這樣,呆呆黃有了朋友,他很開心。

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