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        • 初中的作文

          時(shí)間:2024-10-03 09:10:21 初中作文 我要投稿

          【必備】初中的作文6篇

            在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編為大家整理的初中的作文6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

          【必備】初中的作文6篇

          初中的作文 篇1

            今天,我像以往一樣呆在家里,因?yàn)槲也⒉幌氤鋈ネ,更何況現(xiàn)在是冬天。不過如果想成為“冰雕人”的話也不妨出去走走,可能用詞夸張了點(diǎn)。

            別以為我是個(gè)乖乖女只躲在家里看書,不過看書是有看,不過都是些“課外”垃圾書,看電視才是占下午時(shí)間最多的一種。今天的天氣真的很好,萬里無云,但風(fēng)太大了,要是我再瘦小一點(diǎn)的.話恐怕真成了改編《西游記》了?措娨暱吹接悬c(diǎn)無聊的時(shí)候,真的好想去看教科書,但一面對(duì)那紛繁的文字則只有厭倦。我知道學(xué)習(xí)的重要性,也知道時(shí)間的可貴性,但我就是一輛在公路上超速的汽車,不知應(yīng)該是停下來給他開罰單好,還是一直向前沖好,有時(shí)候遇到了某種事物必須停下來,但又由于慣性被自己搞得一團(tuán)糟;有時(shí)不顧一切地逃跑,但心又在流血;有時(shí)候想停下來負(fù)責(zé),但現(xiàn)實(shí)就是令人無法接受。

            我好想,好想,真的好想把成績趕上去,但“想”終歸是想,身體則從來不肯簽下“協(xié)議書”,身體與心靈的“戰(zhàn)斗”讓我的現(xiàn)實(shí)變得比以前更慘,想把被子蓋過腦袋讓這場(chǎng)戰(zhàn)斗暫停,但休息了一晚卻比昨天更有力氣去“戰(zhàn)斗”,在正確與錯(cuò)誤的選擇中浪費(fèi)了多少時(shí)光,過后是選擇珍惜,還是放棄。這樣莽撞的判定就決定了我的一生嗎?有時(shí)疲倦后哀嘆,“唉!星星都比我有用,它們從來都不向人們?cè)V苦,只在黑暗中把自己擁有的全部付出,它們望著大地上的人們說:‘希望你們個(gè)個(gè)都是月亮,我們只是襯托著你們,讓你們自己發(fā)光發(fā)熱吧!’星星你們是最耀眼奪目的”。我會(huì)加油的,即使停車后會(huì)開罰單,即使停車后會(huì)讓我付出我無法接受的現(xiàn)實(shí)代價(jià),但是心,但是心已經(jīng)安穩(wěn)地放下了。

          初中的作文 篇2

            你坐在我旁邊,我們本是一對(duì)普通的同桌,但卻因?yàn)槟,備受“非議”。

            你,個(gè)子很高,比我高出一頭還多。備受非議并不是因?yàn)槟愣嗝锤咛,恰恰相反,“虎背熊腰”,是某些人提及你是最常用的形容詞。還有一個(gè)很重要的原因,是聲音,真的像黃鸝一樣清脆,像易碎的玻璃,輕柔得一觸就破。

            所以,你一直是焦點(diǎn),跟你坐一起,我……總之不是沒有什么好心情。

            下課,你雷打不動(dòng)地去接水,有些人踏著你的背影來到我旁邊一臉惋惜地為我默哀。彼時(shí)我對(duì)你存在偏見,打著“哈哈”半肯定的妄圖糊弄過去。沒等我送走他們,你就回來了。一切如常的坐下,好像沒看到那些人,沒聽到那些話。

            你的漫不經(jīng)心,讓我無比尷尬。

            有些人更加過分,當(dāng)面開展了成語大賽,一個(gè)接一個(gè)蹦出了各種各樣的四字詞語,越來越不堪入耳。還進(jìn)行著很滑稽的表演,但是很無趣,無非總是那幾個(gè)花樣。我有些緊張的看著你,你黝黑的臉上沒一點(diǎn)表情。翻開語文書,擰開杯蓋喝了幾杯水,不慎漏到書上幾滴,撕了截兒衛(wèi)生紙,輕輕擦拭著。

            見狀,那些人夸張的大叫,踏著上課鈴回到座位。你依然沉默,擰上杯蓋,也不理我,一言不發(fā)。

            那是一個(gè)早晨,窗簾沒拉好,向陽的教室不免射進(jìn)一縷強(qiáng)光。窗外的太空并不藍(lán),灰蒙蒙的,沒有活物飛過,萬里無云,只是一片蒼白。不知道是像我的心情還是更像她你的。

            “看什么?”你揚(yáng)眉發(fā)問,聽語氣不像生氣。

            “沒怎么,挺意外的!闭f完,突然想打自己。我平時(shí)絕對(duì)不會(huì)這樣的',說話只說一半,會(huì)噎死的。

            “我知道,很正常。我給你講……”喊過上課,你粗壯的胳膊搗了搗我,好像滿是善意的再次主動(dòng)搭話。似乎對(duì)我的半句話習(xí)以為常,我知道你聽到了他們的嘲笑,可不知道你怎么想,我很好奇,卻并未惡意。

            “初一的時(shí)候,我們班數(shù)學(xué)老師特別好。有次我們班兩個(gè)人打架,打架的動(dòng)機(jī)很無聊,老師忍無可忍,扔了盒兒粉筆使我們安靜下來,她說:‘狗咬你一口你還要蹲下去還一口嗎?干嘛不能讓互相體諒一下?原始動(dòng)物?’我們?cè)谙旅嫣貏e想笑,但只能憋著。我都知道,但我覺得沒必要在意!

            我知道你都知道,我知道你很樂觀。我想知道的是,你會(huì)不會(huì)難過,你迫使自己不在意,真的不在意就不會(huì)想理由安慰自己。

            我不知道你會(huì)不會(huì)采取什么行動(dòng),緩解流言蜚語。

          初中的作文 篇3

            最近我和你的手漸漸松了。

            現(xiàn)在的我最看不得別人三五成群地走在一起嬉笑打鬧。總感覺身邊缺少點(diǎn)什么,才發(fā)現(xiàn)你與我漸行漸遠(yuǎn)。

            小學(xué)時(shí),你是我最好的玩伴。上課時(shí)視線互不相離,下課后手緊握不放。可到了初中這一切都成了過去,成了過去的美好虛影。

            七年級(jí)初始時(shí),還常聚集在一起,天真的相信還能夠繼續(xù)玩下去。可到后來你我的手就漸漸松了。

            你英語不太好,常下課來找我提問,開始我也會(huì)毫不介意地幫你解答,次數(shù)多了,我也開始不耐煩起來。記得那次你還是像往常一樣,一點(diǎn)不怕累的從二樓直蹦向五樓。笑嘻嘻地撒起嬌來:“快出來啦!我又來問問題了!”無奈,我只好放下筆,徑直走向你,開始一題一題分析,可到了最后一題,我怎么講你都不懂,我就開著玩笑“恥笑”道:“你的腦是豬腦啊,這么簡單說了這么多遍你還聽不懂。”我原以為你是知道我直腸子愛開玩笑,可我錯(cuò)了,你竟沒聽出來這是玩笑話。你眼中含著委屈,嘴唇開始抖動(dòng),帶著哭腔念道:“成績好了不起啊不想教可以不教啊!睕]想到你會(huì)這么脆弱,那你之前那堅(jiān)不可摧的的摸樣又是哪來的`,我真的還沒看透你,我說的話也不會(huì)太重啊。正當(dāng)我驚訝著還沒反應(yīng)過來時(shí),你就一把搶走作業(yè)本甩開我的手,走了。就這樣,我和你的手開始松了,我也沒有想過要去挽留你,或者跟你道歉什么的。

            這件事就這么不了了之了。

            事后我想當(dāng)作這件事沒發(fā)生跟你還像朋友那樣也不行。每次遇見你時(shí),你總會(huì)刻意地繞開我走,跟你的目光對(duì)上時(shí),你也總是逃避。真不知道你是躲著我怕見面時(shí)尷尬?還是根本就不想理我?又或者是等我去跟你道歉?我猜不透你的心思,覺得太煩了,也就淡忘了那件事情還有我和你的摩擦。身邊的朋友漸漸也多了起來,卻沒有幾個(gè)像你這么懂我的。你的事情在我的世界里渺無音訊,你這個(gè)人好像就沒有在我的世界出現(xiàn)過,我也不會(huì)去猜測(cè)你是否還會(huì)想起我,想起曾經(jīng)最好的朋友。

            每當(dāng)別人三五成群地從我面前走過,明明你離我的世界很遠(yuǎn),可我還總是不自覺的想起你,想起小學(xué)上課時(shí)我們四目相對(duì)然后咯吱咯吱的偷笑,想起下課后緊握不放地牽著手一起上廁所。

            如果我還能夠再次碰到你的手,我一定會(huì)緊緊抓住,絕不會(huì)放開,但前提是你還會(huì)和我并肩走過讓我碰到你的手么?

            讓我再次握住你的手,緊緊的,不再放開。

          初中的作文 篇4

            誰言寸草心,報(bào)得三春暉?

            ——題記

            愛是不竭的源泉,滋潤著我們的心田;愛是一塊路標(biāo),給我們指明前進(jìn)的方向;愛是冬日的陽光,溫暖了我們的靈魂。

            夏日的傍晚總是拉么迷人,太陽為大地鍍上了一層黃金,天空呈現(xiàn)出它原有的燦爛和美麗。

            母親坐在椅子上,風(fēng)拖起母親的頭發(fā),她笑了,如水的臉上蕩起一層紅暈。

            我端著水站在母親跟前,她幸福地看著我,我也驕傲地望著她,好像很久沒仔細(xì)看過——今天我為母親洗腳。

            母親的腳僵硬地泡在水里,如同兒時(shí)母親為我洗腳一樣,我一遍又一遍地揉擦著這雙蒼老的腳,這雙布滿老繭的腳。正是這雙腳,為我日夜奔波,厚厚的繭為我筑成了一道道防護(hù)墻,母親把青春化作雨露灌澆幼苗,幼苗長大了,母親卻老了。

            我凝望這雙平凡的腳,這雙根脈凸兀的腳,也許正是這一條條根脈,架起了一座座的橋,一座座通往彼此心靈深處的的橋。

            歲月無情地侵蝕著母親,母親總是一個(gè)人默默地承受著,把所有的辛酸深埋在腳底。今天我終于明白,母親為我付出過什么。

            我抬頭看母親幸福的雙眼,我怔住了——一根白發(fā)。一條刺眼的.銀發(fā)在夕陽下飛飄,它送走了母親的青春,卻帶來了蒼老。我仿佛看見母親晶瑩的眼睛里深埋傷痛。

            我鼻子一酸,連忙低下頭,一滴淚濺到了母親的腳上。

            我為母親擦去腳上的水珠,我多么希望能擦去母親的皺紋,擦去母親的傷痛。

            母愛如佛,她的大手時(shí)刻包繞著我,幫我遮風(fēng)擋雨,給予我最溫暖的愛。

            小鳥為我歌唱,花兒朝我微笑,我生活在充滿愛的日子里。

          初中的作文 篇5

            隨著時(shí)代不斷地變化,科學(xué)技術(shù)不斷的發(fā)展,人們的思想也發(fā)生了改變。創(chuàng)造新的,擁有高科技現(xiàn)代化城市,舍棄舊的古老事物。一些古代建筑被人非法拆除,我認(rèn)為我們應(yīng)該保護(hù)這些文化標(biāo)志,保護(hù)著遺留的文化價(jià)值。

            環(huán)顧北京已經(jīng)形成衛(wèi)星城市,人們的生活水平已達(dá)到了很高程度,但它身為首都,一切政治交流的中心,卻沒有保護(hù)好歷史。時(shí)代變化證明:四合院是以前老一輩人生活的地方,有著老輩人特殊的感情,他們?cè)谒暮显豪锍錾,工作、學(xué)習(xí)、生活……那里凝聚著老輩的喜怒哀樂,它見證著歷史,見證著時(shí)代的發(fā)展,也見證著具有中國特色的建筑歷史。是時(shí)代變化的一個(gè)標(biāo)志。現(xiàn)在四合院的數(shù)量已所剩無幾,有些人將它買下了進(jìn)行改造,但其中的古典韻味以截然不同了,還有些人對(duì)它進(jìn)行拆除,創(chuàng)建新的住所,這種行為在人們眼中已是屢見不鮮,可是這些行為在熱愛文化的人們眼中確是可恥的。

            北京是一個(gè)多民族居住多種文化交流的地方,四合院是北京具有特色的建筑。在四合院里我們可以看到這樣的場(chǎng)景:一大家的人聚在一起,談天說地其樂融融:鄰里之間互幫互助和睦相處,他們是老北京居民最想回憶的存在?墒沁@種回憶面臨著最大的`危險(xiǎn)——拆除。而這個(gè)詞不就太具有毀滅的意義了嗎?在四合院的身上寫上一個(gè)大大的拆字,不就傷了太多人的心了嗎?古人有云:人去景依舊。而我們?nèi)缃癜l(fā)展成故人歸西,余樓不留的險(xiǎn)境中了!我們無法留住故人的生命,但是我們能保留承載著文化、名望、繁華的標(biāo)志。還有我們以現(xiàn)在的身份,現(xiàn)在的年齡,無法參透的那些看不見的寶貴財(cái)富。

            四合院它是一個(gè)典型的存在,不是只有一大會(huì)址,這種神圣的地方才稱得上文化。四合院它也是見證了歷史的變遷、文化的變革,歷經(jīng)了滄桑,歷經(jīng)了風(fēng)雨的洗滌才留下來的,不是嗎?如果再不制止這種摧毀歷史,文化的行為,將會(huì)有一發(fā)不可收拾的悲劇。歷史也就只能是歷史,并會(huì)被后人懷疑它的真實(shí)性。這樣的結(jié)果不就是我們的無知,以及其他的愚蠢的行為所制造的嗎?所以我們應(yīng)建立起保護(hù)物質(zhì),非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的決心,保護(hù)這正在消逝的文化標(biāo)志。樹立起讓家園更美的信念,這樣才能讓那些承載著歷史的事物永久保存,就可以挺起胸膛說中國的文化標(biāo)志是永恒的存在。

          初中的作文 篇6

            初三,帶著點(diǎn)點(diǎn)發(fā)了霉的墨綠色;斥著斑斑紅蓮般的血紅色;透著絲絲哀怨的黑灰色;綴著縷縷喜悅的金黃色。

            置身于初三,仿佛置身于爬滿了長著幾百、上千年厚綠青苔的密閉空間里,連空氣里彌漫的都是快令人窒息的油墨味兒。初三的生活是乏味、枯燥的。被壓力充斥著的學(xué)習(xí)生活再也沒有了繽紛的色彩,壓抑的墨綠色時(shí)刻沖抵著我的每一根神經(jīng)。

            一次次考試的失利,一聲聲哀嘆、悔恨。仿佛無形之中有一只大手,用手中的畫筆與調(diào)色盤,一點(diǎn)一點(diǎn)的點(diǎn)染著黑與灰的`“雙重奏”。大大小小的測(cè)試隨之而來,我們,是否已被這黑色的麻木祭奠了呢?而那憂傷的灰,是考試留下的唯一痕跡……

            步入初三,一個(gè)個(gè)都踏著急促的步伐:迎著日出奮斗,追趕著夕陽拼搏!壓力給了我們太多的力量,我們?nèi)缫黄テゲ恢>氲尿E馬,在屬于我們的競技場(chǎng)上狂奔。跌倒了,爬起來;受傷了,灑下血與淚。那紅,是充滿了戰(zhàn)斗力量、努力堅(jiān)持的紅。它在初三生活中所折射的紅光,是那么耀眼,耀眼的讓人心疼……

            朗朗讀書聲,伴著書香鉆入我的耳鼻。黑灰的世界隱約出現(xiàn)了絲絲縷縷的金黃。在艱苦的奮斗之路上,必定會(huì)有考驗(yàn),但路的終點(diǎn),卻閃耀著令人向往的金黃。成功,便是最好的回報(bào)。我們走在金黃的麥地里,收獲著希望與成功……

            初三的色彩,不是特別的華麗,帶著些許的悲與喜,綴著晶瑩的淚與汗,將伴我們走過這難忘的初三之旅。

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