【薦】我的老師初中作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的我的老師初中作文，歡迎閱讀與收藏。
我的老師初中作文1
在生活中，我們會(huì)遇到許多困難，這時(shí)老師會(huì)伸出援手幫助我們；當(dāng)我們有不會(huì)問(wèn)題和知識(shí)時(shí)，我們可以去請(qǐng)教老師，老師一定會(huì)耐心的教導(dǎo)我們，為我們解題；當(dāng)我們生病時(shí)，老師會(huì)經(jīng)�？赐覀�，并鼓勵(lì)我們，讓我們用堅(jiān)強(qiáng)的毅力去戰(zhàn)勝病魔；當(dāng)我們孤獨(dú)時(shí)，老師會(huì)出現(xiàn)在我們的身旁，和我們談心說(shuō)笑，使我們感到溫暖快樂(lè)。在我的身邊就有一位這樣耐心。幽默風(fēng)趣。樂(lè)于助人的好老師。她與我之間發(fā)生了許多故事，使人向往。這些故事就像一串串美麗的泡泡在蔚藍(lán)的天空中自由自在地遨游，像一個(gè)個(gè)五彩斑斕的夢(mèng)，在我那幼小的心靈中播下了一顆奇妙的種子。她是我的語(yǔ)文老師，龔老師。
在一次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)中，我很緊張，因?yàn)槲覜](méi)有復(fù)習(xí)過(guò)。但我還抱有一絲僥幸心理：希望這次考試的題目簡(jiǎn)單點(diǎn)。當(dāng)我做考卷時(shí)，才知道并沒(méi)有我心中想的那樣，我非常后悔，心想：為什么昨晚不認(rèn)真復(fù)習(xí)呢？為什么有不會(huì)的題目不去請(qǐng)教老師呢？現(xiàn)在倒好，許多題目都不會(huì)做，都怪我昨晚光顧著看電視了沒(méi)有復(fù)習(xí)。我該怎么辦，唉。我腦中一片空白，不知怎么做題目，只好交空白卷。我感到眼前一片灰暗，所有的一切都沒(méi)有了色彩，我無(wú)精打采，垂頭喪氣。
龔老師認(rèn)真地批完卷子，并把我叫到辦公室去。我的心砰砰直跳，好像懷中揣著一只兔子，使我忐忑不安，我踏著沉重的步伐走進(jìn)辦公室，心想這次慘了。龔老師看出來(lái)我的心思，和藹可親。語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你如果有什么不會(huì)的知識(shí)可以問(wèn)老師，老師一定會(huì)及時(shí)為你解答的，你大膽一些。任何事都需要勤奮，一個(gè)人的成功是需要百分之九十九的勤奮加百分之一的聰慧。所以你一定要加油，刻苦學(xué)習(xí)，才會(huì)取得更大的進(jìn)步�！甭�(tīng)了龔老師鼓勵(lì)的話語(yǔ)，心中的燈泡一下子被點(diǎn)亮了，我的臉色由陰轉(zhuǎn)晴，懷中的兔子也好像跳走了，心變得平靜了些，也充滿(mǎn)了信心。
回家后，我認(rèn)真的復(fù)習(xí)了所學(xué)的知識(shí)；當(dāng)我有不會(huì)的知識(shí)時(shí)，也及時(shí)問(wèn)老師，在老師的教導(dǎo)下，我懂得了許多道理：知之為知之，不知為不知。成功離不開(kāi)眼淚和汗水。
再次測(cè)驗(yàn)，我輕松地做完了卷子，信心十足，我再也不怕考試了，而且這次測(cè)驗(yàn)竟然取得了第二名，我心花怒放，臉上露出了燦爛的.笑容，我笑得像一朵正在怒放的花兒。龔老師也欣慰的笑了，這離不開(kāi)老師辛勤的汗水，我一定要努力學(xué)習(xí)，不讓老師們失望。
龔老師就是我眼中的好老師。她就像一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們，為我們開(kāi)啟了一條明亮的道路，帶領(lǐng)我們勇往直前，堅(jiān)持不懈。龔老師就像一個(gè)辛勤的園丁，每天為我們這些花兒撒下了無(wú)數(shù)的汗水。老師就像太陽(yáng)，無(wú)時(shí)無(wú)刻地照耀著我們，溫暖著我們，使我們?cè)陉?yáng)光下茁壯成長(zhǎng)。我一定要努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后成為社會(huì)中有用的人才，為社會(huì)作貢獻(xiàn)，為祖國(guó)添磚加瓦，添光彩。
我的老師初中作文2
尊愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好！我是馬村區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校七二班的裴秦一，今天我演講的題目是《我心中的最美教師》。
美，什么是美？對(duì)于不同的人有不同的詞語(yǔ)來(lái)解釋。有人認(rèn)為擁有光鮮的外表就是美，的確，它能讓人感覺(jué)美；有人認(rèn)為心靈的純凈就是美，的確，它能讓人感覺(jué)美；有人認(rèn)為轟轟烈烈的經(jīng)歷讓人感覺(jué)美，的確它能讓人感覺(jué)美。這些美，有的讓人覺(jué)得賞心悅目，有的讓人覺(jué)得激情澎湃還有的，讓人覺(jué)得到自然平和，但什么樣的.美才是最美的呢？
從幼兒園到現(xiàn)在，我遇到過(guò)很多可親可敬的老師，他們教我學(xué)知識(shí)，學(xué)做人，陪我度過(guò)精彩的童年，在我年少的心里留下了不一樣的感動(dòng)。
今天就說(shuō)說(shuō)我的胡老師吧。胡老師擁有健壯的身材，斯文的面孔，善良的心靈，非常和藹可親。他從二年級(jí)開(kāi)始當(dāng)我們的班主任并教我們語(yǔ)文，為我們班付出了很多心血，他教我們講文明、守紀(jì)律，教我們懂禮貌、禮讓別人，教我們寬容、感恩，珍惜同學(xué)緣分，讓我們這群懵懂無(wú)知的孩子變成了一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體。
胡老師責(zé)任心強(qiáng)，富有愛(ài)心。他每天都早早來(lái)到教室，陪我們?cè)缱x。每次我到辦公室，都看到胡老師在專(zhuān)心致志地備課，或者批改作業(yè)。他用語(yǔ)言的幽默，旁征博引地為我們上每一堂課，下課鈴響的時(shí)候，我們都還沉浸在他的精彩講解中沒(méi)聽(tīng)夠呢，經(jīng)常有同學(xué)抱怨說(shuō)“怎么這么快又下課了”。胡老師把我們當(dāng)成孩子般地愛(ài)護(hù)著，每次考試結(jié)束，他總會(huì)對(duì)我們說(shuō)“考得好的別驕傲，考得不好的別傷心。只要以后好好努力，我相信每一個(gè)同學(xué)都會(huì)考出好成績(jī)。”記得那次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們班總體成績(jī)不好，大家都很氣餒，胡老師勸慰我們說(shuō)：“友誼第一，比賽第二，盡力就行了�！蹦呐挛覀兎噶隋e(cuò)，也會(huì)心平氣和地跟我們講道理。
老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹(shù)苗。我心中最美的老師是我們的班主任――馬老師。
還記得剛進(jìn)入新學(xué)校新班級(jí)新環(huán)境時(shí)，您讓我們與新同學(xué)多多交流，很快我們就融為了一個(gè)集體；您把我們從一個(gè)充滿(mǎn)活躍感的小學(xué)生變成一個(gè)有理想、有作為的中學(xué)生您為我們付出了多少，我們?cè)谙硎苤约旱某晒�，享受自己的快�?lè)時(shí)，卻不能忘掉您。
每天您都會(huì)把我們留到很晚才放學(xué)，幫我們提高補(bǔ)差，雖然我們有時(shí)候也會(huì)抱怨，但我們知道您是為我們好。您也要趕回家照顧自己的兒女，但你依然不辭幸勞地幫助我們學(xué)習(xí)。每次我們遇到錯(cuò)誤時(shí)，您都會(huì)幫助我們更改，讓我們以后不再犯這種錯(cuò)誤。記得您經(jīng)常跟我們說(shuō)的一句話就是“細(xì)節(jié)決定成敗”，這句話會(huì)一直讓我銘記在心。
我的老師初中作文3
我心目中最好的老師是我們的班主任――倪老師。
倪老師三十多歲，中等個(gè)兒，短短的頭發(fā)黑亮黑亮的，大大的眼睛充滿(mǎn)智慧。你相信嗎，她那雙溫柔的大眼睛與眾不同――會(huì)說(shuō)話！每當(dāng)我取得進(jìn)步時(shí)，她那雙眼睛好像在說(shuō)：“你真行，Good！”每當(dāng)我一大早來(lái)教室打掃衛(wèi)生時(shí)，她的眼睛仿佛在說(shuō)：“你真是一只勤勞的小蜜蜂！”如果上課走神了，她的眼睛就提醒我：“快快專(zhuān)心聽(tīng)講！”上星期，倪老師一家三口參加了新北區(qū)“綠色家庭”環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽，同學(xué)們迫不及待地問(wèn)老師：“老師得獎(jiǎng)了沒(méi)？”“你們猜！”倪老師笑瞇瞇地說(shuō)。“一定得獎(jiǎng)了！”“哦，何以見(jiàn)得？”“你的眼睛告訴了我們！”“你的眼睛里分明寫(xiě)著兩個(gè)字――成功！”“知我者，你們也！”倪老師笑得更歡了。“其實(shí)任何事，只要認(rèn)真去做，都會(huì)有成功的機(jī)會(huì)！孩子們，你們說(shuō)，對(duì)不對(duì)？”我們心悅誠(chéng)服。
倪老師上課與眾不同。據(jù)最新統(tǒng)計(jì)，在所有任課老師當(dāng)中，倪老師是最受歡迎的。她給我們上課沒(méi)有師生界限，幾個(gè)調(diào)皮的男生到了她的課上更是如鳥(niǎo)投林，如魚(yú)得水，越發(fā)得意。她講課聲情并茂，且妙趣橫生，一堂課下來(lái)，無(wú)人不精神抖擻、意氣風(fēng)發(fā)。提出一個(gè)問(wèn)題時(shí)，她喊同學(xué)回答，都要帶上一個(gè)修飾語(yǔ)：“我的課代表”“我的小助手”，好像交情很“鐵”。如果那位同學(xué)回答得特精彩，她便會(huì)來(lái)一句“Sitdownplease，verygood”，引得我們哈哈大笑。講課時(shí)，她喜歡用一些有趣的手勢(shì)和生動(dòng)的比喻幫助我們理解。比如有一次講到地球的形狀時(shí)，她說(shuō)：“你們記住，地球的形狀就像你們平時(shí)愛(ài)吃的橄欖，不過(guò)，它是一個(gè)變形的橄欖，一頭大，一頭小�！闭f(shuō)著，她用兩只手在身體前比劃出一個(gè)非常大的橄欖形的“地球”，那副模樣真有趣！在笑聲中我們輕輕松松地記住了她講授的知識(shí)。
期中考試前，由于學(xué)習(xí)緊張，老師們忙著給我們講解各種試題，臉上整天緊繃繃的，除了倦意，很難找到笑意。但倪老師例外，她仍然帶著一臉微笑走進(jìn)課堂，讓我們倍感溫暖。記得有一次，她進(jìn)教室上晨會(huì)課，獎(jiǎng)勵(lì)一些學(xué)習(xí)有進(jìn)步的學(xué)生。她拿著一個(gè)大包，很神秘。是什么呢？她微微一笑，說(shuō)：“這里面裝的棒棒糖，是獎(jiǎng)勵(lì)你們的.……”話一出口，教室里便炸開(kāi)了鍋，怎么把我們當(dāng)做小毛頭了？她接著說(shuō)：“這是我女兒從小最?lèi)?ài)吃的棒棒糖。”教室里一下子又靜了，領(lǐng)獎(jiǎng)的同學(xué)喜滋滋地上臺(tái)去，手捧著棒棒糖，樂(lè)呵呵地回來(lái)；沒(méi)有得獎(jiǎng)的，東瞧西望，看一眼也幸福似的。同學(xué)們很舍不得吃，舔一下，想想自己，想想老師的孩子，甜到了心窩里。
每天放學(xué)后，倪老師很晚才回家，總是一個(gè)人坐在辦公室里看書(shū)。她在看什么書(shū)呢，看得那么專(zhuān)注？有一次，我終于按捺不住好奇心，輕輕地敲開(kāi)了辦公室的門(mén)�！澳呃蠋�，什么書(shū)這么好看？能借我看看嗎？”我拿過(guò)書(shū)一看，恍然大悟地說(shuō)：“是江蘇自學(xué)考試的書(shū)！我看不懂�！蹦呃蠋煋崦业念^，笑了，她的眼睛告訴我：“等你長(zhǎng)大了，就能看懂了！”
看，這就是我最最崇拜的老師――倪老師！
我的老師初中作文4
有人說(shuō)老師是園丁，辛勤地培育著祖國(guó)的花朵。也有說(shuō)老師是紅燭，燃燒了自己卻照亮了別人，沒(méi)錯(cuò)，這一切都是那么的真實(shí)，老師在奉獻(xiàn)自己，而我們卻不能為老師做些什么。
李老師，自身也是一個(gè)媽媽?zhuān)寻嗉?jí)里的每一個(gè)孩子都當(dāng)做自己的寶寶，自己是一個(gè)慈祥的媽媽?zhuān)Ｍ约旱拿恳粋�(gè)寶寶都健康成長(zhǎng)。雖然平時(shí)李老師都沒(méi)有多少時(shí)間可以陪陪自己的女兒，但是每天李老師都有充足的精力，照顧、哺育、培養(yǎng)著班級(jí)里的七十多個(gè)孩子，每次的活動(dòng)都是那么的充滿(mǎn)活力，充滿(mǎn)激情，很好地調(diào)動(dòng)起了孩子們學(xué)本領(lǐng)的積極性，這也是李老師最希望看到的，也是李老師身上值得學(xué)習(xí)的地方。
記得有一次，李老師的親人生了病，住在了醫(yī)院，李老師完全可以向?qū)W校請(qǐng)假去照顧親人，而李老師卻沒(méi)有這樣做，因?yàn)樗艘还?jié)課就會(huì)直接影響到我們的成績(jī)，所以她放棄了這樣的念頭。李老師一大早就起來(lái)，接著，把做好的飯菜送到醫(yī)院，又急匆匆地趕到學(xué)校為我們上課，中午又箭一般的趕回家做飯，然后又送到醫(yī)院，忙了大半天，李老師又趕回學(xué)校上課，改本子。放學(xué)了，李老師披著勞累的身子回了家，這樣的生活 習(xí)慣 一直進(jìn)行了好幾個(gè)星期，而李老師卻沒(méi)有一點(diǎn)怨言，課堂上，李老師仍然認(rèn)認(rèn)真真的教我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，教我們?cè)趺醋鋈恕?/p>
啊！老師是園丁，辛勤地培育著祖國(guó)的花朵，無(wú)私地奉獻(xiàn)著她所有的光輝！
教育，不是用那難聽(tīng)的嗓音去罵人，而是用那甜甜的.嗓音，真摯的話語(yǔ)讓人由心的感發(fā)。
李老師一直脊椎不好，特別是陰雨天，疼的要命，可她卻沒(méi)有因?yàn)檫@個(gè)原因而不去改本子。有一次，李老師脊椎又疼了，李老師就到醫(yī)院做推拿，醫(yī)生說(shuō)只能多休息，病才能好，可李老師天天都要批改作業(yè)，想休息要比登天還難�？衫罾蠋熑匀粵](méi)有塌我們一節(jié)課。假如你生病了
我的好老師1000字作文高中
，你會(huì)干你覺(jué)得疼的事嗎？顯然不會(huì)，可李老師卻堅(jiān)持批改著本子。李老師坐在病床上，還拿著紅筆，認(rèn)真地批改著我們的作文。
��！老師是園丁，辛勤地培育著祖國(guó)的花朵。
我們是祖國(guó)的花朵，花朵需要園丁的辛勤澆灌和施肥，而我們?cè)诖禾斓母姓傧�，茁壯的成長(zhǎng)著，如果問(wèn)我們?yōu)槭裁磿?huì)長(zhǎng)得這么好，答案是園丁的照顧。
針對(duì)花兒來(lái)說(shuō)，園丁是必不可少的。針對(duì)我們來(lái)說(shuō)，老師是必不可少的。
我們身邊有許多的好老師，他們都把身上最美好，最充足的光輝灑向了我們。甘露般的知識(shí)灑向了我們，讓我們一天一天地茁壯成長(zhǎng)。
李老師就是這樣，不私的奉獻(xiàn)著，毫無(wú)怨言地為我們付出著。
老師是園丁，辛勤地培育著祖國(guó)的花朵。老師是紅燭，默默地燃燒了自己，卻照亮了別人。
我的老師初中作文5
老師，您辛苦了。您是辛勤的園丁，是您用知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)將我們哺育，使我們生根發(fā)芽，茁壯成長(zhǎng)！您是點(diǎn)燃的蠟燭，默默的燃燒自己，照亮著我們。讓我送你一束鮮花，帶給您一絲敬意，讓我為您唱首歌，給你絲絲甜蜜。
講臺(tái)上的身影，猶如一座雕像，筆直挺拔，沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)彎曲，從來(lái)都沒(méi)有坐下他一直站立著，桌前熱騰騰的水，直到?jīng)鐾噶�，還是沒(méi)有動(dòng)過(guò)，他，一直不厭其煩的為我們答疑解惑，不顧自己滿(mǎn)頭的汗水，他的眼里，只有學(xué)生的.未來(lái)；夜以深，茫茫世界，只要一個(gè)孤單的身影，坐在夜燈前，雙眼布滿(mǎn)了血絲。獨(dú)自抵抗著黑夜，手下的筆，猶如飛行的彩云。頂著疲勞和疲憊，要讓我們盡快見(jiàn)到自己寫(xiě)的作文。那樣的身影便是我們的老師，在辛苦地耕耘。
有一位女同學(xué)身上總有很重的魚(yú)腥味，也許她家里是賣(mài)魚(yú)的吧，可大家沒(méi)不管她家里是做什么的，大家經(jīng)過(guò)她時(shí)，都要捂著鼻子走。有一天老師看到了這個(gè)情況，于是老師就叮囑那個(gè)女同學(xué)洗頭洗澡。可是那位同學(xué)卻沒(méi)有洗澡。一直到了冬天，她身上的味道更重了，可謂飄香千里。
由于天冷，教室的窗子關(guān)著，整個(gè)教室里充滿(mǎn)了臭味，大家都被熏得頭昏腦漲，有幾個(gè)同學(xué)忍不住就開(kāi)始罵那個(gè)女孩子了，聽(tīng)見(jiàn)了同學(xué)的罵聲，她沒(méi)有說(shuō)什么，只是低著頭坐到了教室最后面。老師發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題：“為什么你身上總是有魚(yú)腥味��？”問(wèn)清了才明白原來(lái)那個(gè)女孩住的地方?jīng)]有洗澡的條件，她已經(jīng)好久沒(méi)有洗澡了。
她又是單親家庭，根本沒(méi)人管她，大冷的天，她就穿了件單衣外面罩了件校服�！斑@樣啊，”老師說(shuō)道，想了想，“對(duì)那位同學(xué)說(shuō)你去我家吧�！�
“這怎么可以呢�！蹦俏煌瑢W(xué)慌慌張張的就想拒絕�？墒抢蠋煾f(shuō)“沒(méi)事的，然道你還想被同學(xué)們笑話么�！庇谑抢蠋煱阉龓Щ丶�，讓她洗澡并且?guī)退研７锤蓛艉娓桑�找出毛衣毛褲鞋子送給她。老師還給了她洗衣粉，教會(huì)了她要怎么洗衣服�！澳慵依锒紱](méi)人嗎�！�
老師問(wèn)她�！岸魑壹依锞臀乙粋�(gè)人。我一天只吃一頓飯”，“那怎么行呢�！崩蠋熅妥约合忍湾X(qián)給她買(mǎi)晚飯吃，又從多方面聯(lián)系找到了這個(gè)女孩的媽媽?zhuān)膵寢屵M(jìn)行了深入的交談，用她自己當(dāng)媽媽的心來(lái)?yè)Q取家長(zhǎng)的合作。那位家長(zhǎng)終于答應(yīng)好好照顧自己的女兒了。
現(xiàn)在這個(gè)女孩也變得干凈漂亮健康，不再自卑，快快樂(lè)樂(lè)地跟大家一起玩一起笑。她表示要不是老師，她根本過(guò)不上這樣的生活，可是老師沒(méi)有要求任何的報(bào)酬，“我是老師，我這么做事應(yīng)該的。”
老師，我們會(huì)牢記您的話，走好生命中的每一步。您的鼓勵(lì)給我們力量，您的辛苦給我們動(dòng)力，讓我為您唱首歌。
我的老師初中作文6
在一個(gè)花園里，那兒本來(lái)沒(méi)有花。后來(lái)，一個(gè)農(nóng)民夫婦種下了一個(gè)花種。種子萌芽后，農(nóng)民搭了一個(gè)溫室來(lái)保護(hù)這朵小花不受風(fēng)吹日曬。但農(nóng)夫不懂修花裁葉，于是農(nóng)夫請(qǐng)了一位園丁。園丁每天給花兒澆水，施肥�；▋阂惶焯扉L(zhǎng)大�；▋鹤钕敫兄x的人首先是農(nóng)夫——因?yàn)樗麄兘o了它生命：另一個(gè)人就是園丁——因?yàn)樗秊樗鼈魇陴B(yǎng)料——那是知識(shí)和智慧的養(yǎng)料。
老師你好!在知識(shí)這條路上我一路跌跌撞撞，一路碰灰。直到碰到你——鐘老師。是你帶領(lǐng)著我走進(jìn)了生物園，讓我真正看到那些曾經(jīng)不曾在意的的小花小蟲(chóng)。原來(lái)是小草大叔用光合作用提供氧氣供我們呼吸。您把一些我素來(lái)不知道的微生物的世界用實(shí)驗(yàn)和講給了我這些?您給我的還有諄諄的教誨，無(wú)論什么問(wèn)題問(wèn)您，您都會(huì)耐心的為我講解，為我的生物世界添磚加瓦�？v使會(huì)考的借宿是我們難以再見(jiàn)一面，但在我的心里，您的樣貌，您的性格都裝進(jìn)了我的心里，刻進(jìn)了回憶里，我的好老師!
老師你好!雖然我的人生閱歷不算多，但也算得上是閱人有千了，但是像您這樣的老師我還是第一次。您幽默，您親切卻又有點(diǎn)情緒化。但正是這樣的您，讓我一生難忘，李老師。踏上語(yǔ)文這條知識(shí)的道路上，本以為一路上都會(huì)是一本正經(jīng)的老師，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到會(huì)遇到不您這樣的風(fēng)趣的老師。你有時(shí)會(huì)親切的叫我們“孩子們”，有時(shí)也會(huì)親切的還某位同學(xué)的名字，這位樣的你多像一位慈母啊�？墒悄苍鴩�(yán)格地批評(píng)我，罵得我們“狗血淋頭”，每當(dāng)你婆婆了我們之后，我們都會(huì)“洗心革面，重新做人”，這樣的您多像一位嚴(yán)父啊。
您不是我們的班主任，本來(lái)完全可以把我們丟在一邊，置之不理。但是您沒(méi)有，您用批評(píng)指責(zé)改變了我們，讓我們變得成熟。即將中考了，李老師。陪伴了我們?nèi)甑哪悖遣皇菚?huì)突然在我們不在意的時(shí)候悄然離去，去迎接您的新的學(xué)生?沒(méi)有關(guān)系，你交給我的.不僅僅是一生受用的語(yǔ)文知識(shí)，更多的是像書(shū)一般的生活和做人的原則。
謝謝你，我的好老師!老師你好!像3歲的孩子對(duì)生活的一無(wú)所知，我對(duì)你和你的化學(xué)也是一無(wú)所知。您把我牽進(jìn)了化學(xué)的殿堂，讓我懂得了什么叫化學(xué)，什么叫化學(xué)式，什么叫化學(xué)方程式。把O，H，F(xiàn)e……這些化學(xué)元素裝進(jìn)了我的知識(shí)囊，也豐富了我對(duì)生活的，事物的不同看法。與您的相處，我和你和化學(xué)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)：我+化學(xué)==我的化學(xué)知識(shí)。而你就是這化學(xué)反應(yīng)中的催化劑。
與您僅僅只相處了一年不到，卻也學(xué)會(huì)了您對(duì)生活和對(duì)化學(xué)的態(tài)度。若時(shí)光不走，歲月不老，我愿永遠(yuǎn)做你們的學(xué)生，我的好老師們!
我的老師初中作文7
您是默默奉獻(xiàn)的大地，讓我們?cè)谀纳砩峡鞓?lè)的成長(zhǎng)；您是深藍(lán)色的大海，我們就是大海中的魚(yú)兒。您是一支鋼筆，而我們就是一張張白紙，是您在我們這些無(wú)知的白紙上寫(xiě)滿(mǎn)了字；讓我們懂得了漢字怎么寫(xiě)；讓我們懂得了應(yīng)該怎樣做人；讓我們懂得了一定要有愛(ài)心；有學(xué)習(xí)好多的知識(shí)，長(zhǎng)大好報(bào)答父母和祖國(guó)。說(shuō)到這里，大家一定就知道我心目的好老師是誰(shuí)了吧！她就是我們班的班主任——王老師。
王老師在我的心中就像我的媽媽一樣，在學(xué)校聽(tīng)您的，在家，我們就按父母的去做。您對(duì)我們的要求雖然嚴(yán)格，但俗話說(shuō)得好——嚴(yán)師出高徒。因此，我還是比較愛(ài)上嚴(yán)厲老師的課，譬如您的課。您在“斷案”的時(shí)候，不會(huì)放過(guò)一個(gè)“壞人”，也不會(huì)冤枉一個(gè)“好人”。而且，您還常常為別人著想
她中等的個(gè)子，一頭烏黑的亮發(fā)，一雙炯炯有神的小眼睛，顯出知識(shí)分子常有的那種體態(tài)，便是我們的班主任王老師，她卻有一股神奇般的力量，常常鼓舞著我們，支持著我們，溫暖著我們，于我們相處近三年了。王老師對(duì)每個(gè)同學(xué)的要求都十分嚴(yán)格，而且態(tài)度很?chē)?yán)肅，這是班里的每個(gè)同學(xué)都很清楚的；她對(duì)每個(gè)同學(xué)犯的錯(cuò)誤總是及時(shí)批評(píng)，耐心教育。因此幾乎每個(gè)同學(xué)都有些害怕王老師，我也不例外。
您是領(lǐng)航的海燕，引領(lǐng)我們到達(dá)目的地。您時(shí)刻保持著高度警戒，以防我們的航向錯(cuò)誤，如嚴(yán)父般糾正我們的放縱隨意，如慈母般呵護(hù)我們的每次摔倒。您清楚地告訴我們，哪里有可餐的食物，哪些是不可入口的毒藥，哪里的狂風(fēng)可以躲避，哪里的暴雨必須穿越。因?yàn)橛辛四念I(lǐng)航，我們無(wú)所畏懼地遨游無(wú)邊的海洋，飛越入云的高山。于是，我們成長(zhǎng)了，成了各行各業(yè)的合格者，甚至是領(lǐng)航者。一部分人更是成為另一批領(lǐng)航的海燕。您是出色的工匠，不拘一格地雕刻著所有雕像。您雕的不只是我們充實(shí)的知識(shí)，更是我們方正的品格。您是世上最勤奮的工匠：一個(gè)字一個(gè)詞，一條公式一個(gè)道理，孜孜不倦，精雕細(xì)刻，默默無(wú)聞。工作時(shí)比羅丹還要細(xì)心，比魯班還具匠心。世上每一個(gè)道理與現(xiàn)象，每個(gè)人的品格與個(gè)性，最初都是經(jīng)由您那雙勤勞的手。所以說(shuō)您塑造了這個(gè)世界一點(diǎn)都不夸張。您是報(bào)曉的公雞，時(shí)時(shí)激勵(lì)著我們?cè)缙�。時(shí)日苦短，路途遙遠(yuǎn)，聞雞起舞的人才能有所成就。有了您的'聲音，我們才知立志發(fā)奮，我們才不會(huì)惰意頓生。新的一天從公雞的報(bào)曉開(kāi)始，它給了我們無(wú)盡的動(dòng)力，給了我們時(shí)間觀念，給了我們生命的效率。您是一流的演員，三尺講臺(tái)是您發(fā)揮的陣地�？v然沒(méi)有霓虹般閃爍的燈光，沒(méi)有惟妙惟肖的道具，您依然充滿(mǎn)激情，滔滔不絕地暢談古今，動(dòng)作熟練的擺弄著一寸粉筆。您深情的聲音，播撒著愛(ài)的溫暖，傾瀉著智慧的甘霖
生活的影集還有很多，我就采摘這兩個(gè)鏡頭展示一下張老師的風(fēng)采，當(dāng)我在以后的日子里想起她時(shí)，就會(huì)感到一陣溫馨。王老師你是我心中的好老師您是我心中那一盞驅(qū)趕黑暗的啟明燈。
我的老師初中作文8
我最不能忘記的就是你――景老師。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這句詩(shī)是贊揚(yáng)教師的無(wú)私精神。每個(gè)人都會(huì)有許多老師。就我來(lái)說(shuō)我至今有12位老帥。每個(gè)老師都教給了我知識(shí)，每個(gè)老師也在我的記憶中。可是我最不能忘記的就是你――景老師。
我是六年級(jí)的轉(zhuǎn)學(xué)生。記得開(kāi)學(xué)前一天晚上，我因?yàn)槠诖匆?jiàn)新的老師和交到新的朋友。我期待的一晚上都沒(méi)有睡著。第二天我便早早的來(lái)到了學(xué)校。在到達(dá)教室所在的樓層時(shí)，我的心跳很快。我鼓勵(lì)了一下自己，我便踏進(jìn)了教室。已經(jīng)教室我便看見(jiàn)了一個(gè)30歲出頭，戴眼鏡高高瘦瘦的男人應(yīng)該就是我的老師吧!原來(lái)他就是景老師。介紹我自己的身份之后。我找了一個(gè)座位，坐下來(lái)�？焱瑢W(xué)們都到齊了，我他們介紹自己之后。在同學(xué)們的掌聲之中，我的六年級(jí)生活開(kāi)始啦!
六年級(jí)一年的學(xué)習(xí)生活很短暫。其中我我記憶最深刻的有兩件事。還記得有一次臨近考試的時(shí)候。整個(gè)學(xué)校的學(xué)生都在拼命的學(xué)習(xí)。老師也在拼命的.教授，我們知識(shí)。也許正是因?yàn)檫@種拼命，值得我們老師病了�？墒牵鋵�(shí)每個(gè)人都在讓老師回去休息一下，可是老師還是教授我們知識(shí)。在上課的時(shí)候，老師臉紅的像蘋(píng)果，不知道人還以為他抹了腮紅呢呢，只有我們知道他是為了我們。老師拿著語(yǔ)文課本扶著講臺(tái)。沒(méi)想幾個(gè)字都要咳幾下。有幾個(gè)女同學(xué)已經(jīng)哭了，而男同學(xué)眼睛里含著眼淚，時(shí)不時(shí)揚(yáng)起頭似乎不讓那模糊了他們的視線的眼淚流下來(lái)。終于老師堅(jiān)持不住了，可我們還在拼命的努力學(xué)習(xí)。似乎每都學(xué)一點(diǎn)知識(shí)就能讓老師好的快一點(diǎn)，讓老師快點(diǎn)回到我們的身邊。終于功夫不怕有心人，我們考了全年級(jí)第一。老師并沒(méi)有過(guò)多的表?yè)P(yáng)我們也沒(méi)有表現(xiàn)的很開(kāi)心，可是我們都知道老師是很開(kāi)心的，只是他并不喜于顏色而已。
還有一次，便是在畢業(yè)典禮的那一天。老師坐在講臺(tái)上，我們都在各自的座位上，我們互相看著，卻又不說(shuō)話。老師先說(shuō)了一句：“天下沒(méi)有不散的宴席，希望你們以后可以努力學(xué)習(xí)，不要丟了我了臉……”說(shuō)著說(shuō)著老師哽咽了，我們知道雖然老師對(duì)我們說(shuō)狠話，但是心里還是心疼我們的。不由自主的我們都哭了，我們有的同學(xué)跟他老師六年啦，有的跟他四年，而我是跟人的，一年的哪一種�？墒俏覀兌挤浅Ｏ矚g這個(gè)老師，沒(méi)有一個(gè)人是不喜歡他的�？拗拗�，下課鈴響了，意味著我們的六年級(jí)正式結(jié)束了。這時(shí)我們都哭著沖了上去抱著景老師。我們沒(méi)有一個(gè)人愿意離開(kāi)這個(gè)教室，離開(kāi)景老師的身邊�？墒乾F(xiàn)實(shí)就是如此，我們已經(jīng)離開(kāi)了小學(xué)，我們應(yīng)該他進(jìn)一個(gè)新的學(xué)段，初中。意味著我們要面臨一堆新的同學(xué)和老師。老師又哽咽著說(shuō)：“小名，你最調(diào)皮了，以后可不要再讓我擔(dān)心了呀。小紅，你很內(nèi)向，以后要多交朋友啊……”老師知道我們每個(gè)人的性格都算我們每個(gè)人囑咐了。我們著哭著說(shuō)：“嗯，我們會(huì)的”
就這樣，我那短暫而又充實(shí)的一年過(guò)去了，再見(jiàn)了六年級(jí)，再見(jiàn)了學(xué)校，再見(jiàn)了景老師，再見(jiàn)了同學(xué)們。
我最不能忘記的就是你――景老師。
我的老師初中作文9
我心目中的語(yǔ)文老師是十分完美的。首先，他要才華橫溢，富有時(shí)代氣息，不能像錄音機(jī)一樣絮叨。他能有辦法使同學(xué)們敢于發(fā)言，使課堂或起來(lái)。自然我也不喜歡老師經(jīng)常板著臉，像六點(diǎn)的時(shí)鐘，開(kāi)口閉口都是：“同學(xué)們，早上好，為祖國(guó)的明天奮斗吧！”如果這樣就顯得太古板，太羅嗦，太迂腐，太可怕……即使他們講得眉飛色舞，我的眼皮也會(huì)上下直打架。
作為老師，善良自然是必不可少的，因?yàn)橄胍�，必先育己；為人師表，一定要以身作則。我平身最恨虛偽的人，所以老師自然也不能虛偽。在人前答應(yīng)過(guò)的事情一定要做到，不能說(shuō)一套，做一套；不能嫌貧愛(ài)富，嫉妒賢能。在優(yōu)生與差生之間不能有偏見(jiàn)，因?yàn)闆](méi)有人是無(wú)可救藥的。我心目中的老師不能粗暴，要以仁慈為教風(fēng)。知錯(cuò)不改不僅存在與學(xué)生的身上，老師也有這個(gè)毛病。老師發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤應(yīng)及時(shí)悔改，不能因?yàn)槊孀�，而把�?zé)任推給學(xué)生，這樣才能與學(xué)生打成一片。
雖然人無(wú)完人，金無(wú)足赤，但我想我心目中的老師應(yīng)該具備以上幾點(diǎn)。
我心目中的語(yǔ)文課
大自然中千變?nèi)f化的色彩，都是以三元色為基礎(chǔ)的，太陽(yáng)那火辣辣的紅；那沒(méi)有熟透的水果是酸溜溜的黃；還有藍(lán)天、大海那無(wú)邊無(wú)際的藍(lán)。而在我心目中的語(yǔ)文課也應(yīng)該具備著三種顏色。
上課了，老師面帶微笑地走進(jìn)教室，給我們的第一印象就是一個(gè)可愛(ài)的紅。老師專(zhuān)心地上課，同學(xué)認(rèn)真地聽(tīng)講，正確地回答問(wèn)題，響亮而又有感情地朗讀課文。這一切使老師臉上露出了甜甜的微笑，豎起大拇指夸獎(jiǎng)我們，同學(xué)們臉上也露出了喜洋洋的'紅，這紅從心底綻放出來(lái)，這就是火辣辣的紅，它是陪伴我們進(jìn)步的必須條件，也是最好的條件。
課上，同學(xué)們開(kāi)小差，做小動(dòng)作，而不專(zhuān)心聽(tīng)講。老師批評(píng)我們，皺起眉頭，因而感到心酸，這就是酸溜溜的黃。這同樣使我們感到心酸，感到自責(zé)，感到愧疚。這黃使我們像吃了檸檬后的酸滋味涌上心頭。但是，老師并沒(méi)有大聲打訓(xùn)斥我們，而是內(nèi)心地開(kāi)導(dǎo)我們，教育我們，使我們明白時(shí)間有多重要，知識(shí)有多重要，學(xué)習(xí)有多重要。這難道不是有大海、藍(lán)天那無(wú)邊無(wú)際的藍(lán)嗎？
這就是我心目中的語(yǔ)文課。這樣的課堂，才是我們學(xué)習(xí)的天地；這樣的課堂，才是我們生活的樂(lè)園；這樣的課堂，才是我們成材的地方；這樣的課堂，因?yàn)橛辛诉@樣的三元色，才變的多姿多彩！
馬小跳》這些名著是用同學(xué)們的班費(fèi)和黃老師自己的錢(qián)買(mǎi)的。
還有一次，我們班一名調(diào)皮的男同學(xué)走樓梯時(shí)不小心摔倒了，頭裂了一個(gè)約2厘米的口子，鮮紅的血液從他的頭上流下來(lái)。黃老師看見(jiàn)了，二話不說(shuō)連忙把他送進(jìn)醫(yī)院。到了醫(yī)院里，老師樓上樓下地跑。一下子要掛號(hào)，一下子要交費(fèi)，可把老師忙壞了。直到等到那位男生的父母來(lái)后，才安心的回到學(xué)校，透著疲憊的身體為我們繼續(xù)上課。
看到老師盡職盡責(zé)的工作，激發(fā)了我當(dāng)老師的欲望，我想大聲地說(shuō)：“我長(zhǎng)大要做一名人民教師！
我的老師初中作文10
老師我想對(duì)你說(shuō)在成長(zhǎng)的道路上，當(dāng)我們迷茫時(shí)，總有這么幾個(gè)人會(huì)告訴我們?nèi)松囊饬x，或交給我們夢(mèng)想，或帶給我們希望。他們就是偉大的老師，他們春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲;他們因材施教，誨人不倦。他們?cè)诳此破椒驳膷徫簧献鲋黄椒驳氖�，他們的故事影響了一代又一代的�?
比如被人稱(chēng)為“教育愚公”的劉恩，獨(dú)自一個(gè)人花了整整四個(gè)月的時(shí)間，把將近二十噸的建筑材料背上了山，為了什么?只為讓求學(xué)路上的孩子有個(gè)上課的地方。又比如晏才宏老師，發(fā)現(xiàn)自己身患絕癥，他沒(méi)有因?yàn)樽约旱牟《y過(guò)，卻一直都沒(méi)有離開(kāi)他喜歡的教育事業(yè)，即使癌細(xì)胞擴(kuò)散，顱內(nèi)大面積積水，直到生命的最后一刻，他還是在堅(jiān)持給學(xué)生講課。還有一位老師叫做格桑德吉，她為了讓學(xué)生的家長(zhǎng)放心，每次放假都要親自送學(xué)生回家，一路上危險(xiǎn)重重，或過(guò)急流，或滑溜索，或穿馬隊(duì)，所有的千難萬(wàn)險(xiǎn)，她都堅(jiān)持闖過(guò)去，又有誰(shuí)知道，她可以不用如此艱辛，她完全可以找一份穩(wěn)定舒適的`好工作，但她卻沒(méi)有可惜，只是為了自己的一份堅(jiān)持-—到最有需要的地方去，把文化傳承下去。
這些老師雖然來(lái)自不同的地方，經(jīng)歷過(guò)不同的困難，但他們都有一個(gè)不變的信念：教育孩子。他們是多么偉大呀!我的身邊也有一位的好老師---我們的班主任汪老師。
我還記得又一次她感冒了，汪老師并沒(méi)有因?yàn)樯《⒄`上課，她還是跟平常一樣認(rèn)真講課，仔細(xì)批改作業(yè)，給我們糾正錯(cuò)誤，并細(xì)心地提醒同學(xué)不要靠她太近，怕感冒傳染給我們。但是如果那個(gè)學(xué)生病了，她會(huì)比誰(shuí)都緊張。雖然她的嗓子都啞了，臉色也不好看，但她還是挺住了，她挺起的不僅是精神，更是一份敬業(yè)的心。
汪老師從不會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)好而偏袒那個(gè)人，也不會(huì)因?yàn)檎l(shuí)的成績(jī)不好而討厭誰(shuí)。有一次，汪老師去教室拿東西，還沒(méi)到教室，就聽(tīng)見(jiàn)一片吵聲，她走進(jìn)教室，同學(xué)們都安靜了，我們本來(lái)以為老師會(huì)批評(píng)起哄的同學(xué)，可出乎意料的是，老師叫班干部起立，并說(shuō)：“老師不在，班干部就要盡到責(zé)任，所以你們要受到批評(píng)，但是起哄的同學(xué)也不要沾沾自喜，我們是一個(gè)集體，大家都要互相幫助!”
要說(shuō)尊重學(xué)生，她做的也非常好，她在同學(xué)做錯(cuò)的時(shí)候不會(huì)先發(fā)火，她總是耐心的聽(tīng)完事情的前因后果在下結(jié)論，她還經(jīng)常與同學(xué)討論問(wèn)題，征求大家意見(jiàn)，和我們打成一片。
古人云：”學(xué)無(wú)止境�！痹S多老師在教學(xué)的同時(shí)自己也在學(xué)習(xí)，汪老師也是如此，她經(jīng)常聽(tīng)其他老師上課，認(rèn)真做記錄，也會(huì)抽時(shí)間去外面上課給自己充電。如果在作業(yè)中大家發(fā)
現(xiàn)不確定的問(wèn)題時(shí)，她會(huì)多處查閱資料，并順便把知識(shí)倉(cāng)庫(kù)好好刷新一番，這就是我的好老師，經(jīng)常會(huì)帶著一個(gè)小本子的汪老師。
生活中這么多事情讓我更能體會(huì)出教師這個(gè)職業(yè)的崇高，偉大。讓我更懂得了“師德”和“師魂”的重要性，可能語(yǔ)言不同，教育方式不同，但將文化傳承下去的心是不變的，美好的“師德”是不變的。
請(qǐng)讓我們更愛(ài)自己的老師吧!更尊重教師這個(gè)職業(yè)吧!讓文化永遠(yuǎn)傳承下去吧!
老師您好，我的好老師!
我的老師初中作文11
剛剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，袁老師就讓我們自己安排座位。我剛開(kāi)始不太理解，因?yàn)槿绻@樣隨我們的話，很可能讓我出現(xiàn)懶散的現(xiàn)象。不過(guò)，在之后的道路上，我的看法被我自己否決了。
第一節(jié)課，同學(xué)們神采奕奕，只要老師已提出問(wèn)題，就有一大片的同學(xué)們舉起手來(lái)回答，反而弄得老師有點(diǎn)不適應(yīng)。遇到難題的時(shí)候，同學(xué)們立刻運(yùn)用座位的便捷，馬上展開(kāi)討論，連以前從不舉手的人也拼命的舉起手。以前的張老師說(shuō)我回答問(wèn)題快、準(zhǔn)、好，可現(xiàn)在我卻覺(jué)得慢慢的跟不上同學(xué)們了。這可得歸功給陳老師啊，對(duì)于這位新老師的管理方法，讓我開(kāi)始有點(diǎn)敬佩了。
時(shí)間一天一天的過(guò)去，我們大家的生活也更加融洽，不過(guò)在這些背后也有一些不愉快的事情。
比如：班長(zhǎng)在管理班級(jí)的時(shí)候，有一位外地的同學(xué)不服從管理，跟班長(zhǎng)叫板。班長(zhǎng)一看到事情漸漸惡化，便馬上放輕語(yǔ)氣，好好的說(shuō)，可這位外地同學(xué)不但不領(lǐng)情，還開(kāi)始辱罵班長(zhǎng)。班長(zhǎng)又恨又氣，馬上跑去告訴袁老師。袁老師叫班長(zhǎng)自己先回去，說(shuō)待會(huì)她過(guò)來(lái)，可我們一直等到上課，袁老師才來(lái)。袁老師一來(lái)，全部立即寂然無(wú)聲。老師把當(dāng)天的內(nèi)容上完后，還剩下三五分鐘的時(shí)間，老師就開(kāi)始和我們談起的剛才的“吵架事件”。如果你認(rèn)為他要訓(xùn)我們，那就錯(cuò)了。老師說(shuō)：“大家都是憑借著緣分才能聚到一起，分到一個(gè)班的`，但有些同學(xué)不珍惜這些緣分，還要吵架，特別是剛才和班長(zhǎng)吵架的那位同學(xué)，班長(zhǎng)辛苦的管理班級(jí)，是為了我們大家的學(xué)習(xí)成績(jī)，不是針對(duì)你個(gè)人，當(dāng)然班長(zhǎng)也有責(zé)任。我想，我特地要在這放學(xué)的時(shí)候講，是想讓你們自己好好反省反省，現(xiàn)在也差不多了，你們自己說(shuō)說(shuō)吧，應(yīng)該怎么處理�！卑嚅L(zhǎng)和那位同學(xué)沉默不語(yǔ)，“這樣吧，我們換個(gè)角度，班長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)外地同學(xué)當(dāng)時(shí)為什么會(huì)那么發(fā)火，為什么會(huì)罵你;那位同學(xué)說(shuō)說(shuō)班長(zhǎng)剛才為什么要管你，為什么要跟你吵�！�
通過(guò)這件事后，我對(duì)袁老師另眼相看。以前，我雖然敬佩袁老師，可我以為袁老師只是一個(gè)“土老冒”，沒(méi)想到袁老師不但是英語(yǔ)高手，還是處理同學(xué)們之間問(wèn)題的老手。也經(jīng)過(guò)這件事，我對(duì)袁老師是徹底的服了，也徹底的開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)講袁老師的每一個(gè)命令，認(rèn)真完成老師布置給我的任務(wù)。
陳老師，您就像春蠶一樣一生從沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的陳老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿(mǎn)園春色，這滿(mǎn)園桃李，都在向您敬禮!陳老師，是我初中階段的一位老師，也是我初中階段最最最尊敬、敬愛(ài)的老師!
我的老師初中作文12
“起立”只聽(tīng)誰(shuí)一聲令下,同學(xué)們齊刷刷地站了起來(lái),我抬頭一看,吃了一驚. “咦?這怎么不是原來(lái)的那個(gè)老師了? ” “她是誰(shuí)? ”同學(xué)們面面相覷.還沒(méi)等我們明白過(guò)來(lái),她便微笑著讓我們坐下了.
“喂,什么時(shí)候來(lái)的這個(gè)老師?” “這個(gè)老師是誰(shuí)?” “你見(jiàn)過(guò)她嗎?” “為什么會(huì)換老師呢?”…….同學(xué)們議論紛紛,班上立刻沸騰起來(lái).過(guò)了一會(huì)兒,我開(kāi)始仔細(xì)地端詳這個(gè)新來(lái)的老師.她非常年輕,個(gè)子不高,皮膚白里透紅,披著長(zhǎng)發(fā),像黑色的瀑布從頭上直瀉下來(lái),長(zhǎng)長(zhǎng)的眼睫毛襯托著一雙炯炯有神的眼睛,是那么地溫柔.
老師開(kāi)始上課了,由于這是她給我們上的第一節(jié)課,我們都很緊張,不敢舉手,生怕老師會(huì)批評(píng)我們.老師笑了笑,溫和地說(shuō): “不要怕,說(shuō)錯(cuò)了老師不批評(píng)你!”我聽(tīng)了之后,雖然還是有點(diǎn)害怕,但還是不由自主地舉起手.站起來(lái)之后,我開(kāi)始還很緊張,答起來(lái)吞吞吐吐,但我看著老師那溫柔,親切,贊許的目光,緊張的心情又放松了.我流利地回答了老師提出的問(wèn)題,老師高興地對(duì)我一笑,帶頭鼓起掌,夸獎(jiǎng)我很有勇氣,同學(xué)們羨慕地看著我.有了我的開(kāi)頭,大家開(kāi)始爭(zhēng)先恐后地發(fā)言.如果有同學(xué)答錯(cuò)了,老師總是微笑著走過(guò)去撫摸著那個(gè)同學(xué)的頭說(shuō): “再努力,我相信你!”有同學(xué)答對(duì)了,老師也是帶著微笑說(shuō): “很好,要保持哦!”她充滿(mǎn)了幽默感,常逗得我們哈哈大笑,卻暗暗地傳授給我們知識(shí).我們之間的陌生感在輕松愉悅的課堂氣氛中煙消云散了.
“丁鈴鈴”下課了. “這節(jié)課過(guò)得真快!”同學(xué)們都戀戀不舍.從此以后,這個(gè)老師陪我們度過(guò)了一段精彩充實(shí)的學(xué)習(xí)生活.她并不嚴(yán)厲,臉上總是掛著甜甜的微笑,有些調(diào)皮學(xué)生以為有機(jī)可乘,想有一點(diǎn)小動(dòng)作,但老師的“火眼金睛”讓他們無(wú)處可逃,而不敢任意妄為,班上調(diào)皮的學(xué)生也都服了她.更讓我們樂(lè)開(kāi)花的是,她的'教學(xué)方式與眾不同,不給我們施加壓力,卻能讓我們自覺(jué),積極地學(xué)習(xí).她溫柔地朗誦詩(shī)歌的聲音,常常縈繞在我們的耳畔;她分析文學(xué)作品中的人物形象,生動(dòng)有趣,常常在不知不覺(jué)中把我們帶入文學(xué)奧妙的殿堂,讓我們對(duì)文學(xué)作品如癡如醉;她還經(jīng)常給我們讀新聞,講一些新鮮事,讓我們更加了解社會(huì),豐富我們的見(jiàn)識(shí),開(kāi)拓我們的眼界;還常常教我們唱歌,跳舞,組織有趣的游戲……有了她的到來(lái),我們不再感到學(xué)習(xí)的壓力和無(wú)奈.你瞧!她又要帶我們?nèi)ヅc大自然親密接觸了------野炊,同學(xué)們歡呼雀躍……
這該不會(huì)是你心中希望的老師吧?哎呀,你干嗎要把我辛苦布下的美好陷阱給拆穿呀!我要報(bào)仇!不過(guò)還是把真相告訴你吧!這就是我心中一直期待著的好老師!但我覺(jué)得我現(xiàn)在的這些老師還是蠻不錯(cuò)的,而且我這個(gè)”好老師”其實(shí)就是他們優(yōu)點(diǎn)的結(jié)合.
老師,我愛(ài)你---們!
我的老師初中作文13
今年我升初一了，讓我想都沒(méi)想到的是，我現(xiàn)在最喜歡的課居然是我曾經(jīng)最討厭的英語(yǔ)課，這可能是因?yàn)槲业挠⒄Z(yǔ)老師“人格魅力”太大了吧，霸氣中不失溫柔。
上第一節(jié)英語(yǔ)課的時(shí)候，新官上任的Miss Huang就給我們來(lái)了個(gè)下馬威，整整花了一節(jié)課給我們講規(guī)矩，從此她的形象在我心里蓋上了一個(gè)“不好惹”的印章。
前幾節(jié)課，我們班的情緒不高，老師怎么樣都帶動(dòng)不起來(lái)，課堂氣氛冷巴巴的。在這種氛圍下，我每天上課都想睡覺(jué)。但是后來(lái)不知怎么的，可能是混熟了，大家都開(kāi)朗了起來(lái)，每次上英語(yǔ)，不由地覺(jué)得特別有意思。
就在前不久，Miss Huang對(duì)我們說(shuō)：“我告訴你們一件事，我也不知道怎么弄的，以前手氣特別好，可這一次，竟然抽到了第一個(gè)上公開(kāi)課的老師。說(shuō)實(shí)話，我特別喜歡你們班，就由你們班來(lái)接受這個(gè)任務(wù)吧！”老師的這番話讓我們班哭笑不得。
在公開(kāi)課上，發(fā)生了許多趣事。那天我們都斗志昂揚(yáng)，Miss Huang也扎起了她久違的'馬尾，顯得格外精神。那節(jié)課上的挺不錯(cuò)的，但是上著上著老師突然說(shuō)玩?zhèn)�游戲。我們都驚了，大家都怕出糗事，所以沒(méi)有積極響應(yīng)。氣氛一下子尷尬了，老師用她魅力十足的目光掃射了我一下，用拖長(zhǎng)的聲音叫：“鈺涵～，開(kāi)心～�！边@種眼神我一輩子都忘不了，我又不好抗拒，只好硬著頭皮上，配合老師做游戲，效果顯然不錯(cuò)。上完了課，到老師布作業(yè)的時(shí)候了，我們?nèi)喽计鸷澹骸懊庾鳂I(yè)！免作業(yè)！”這可把我們老師逗樂(lè)了，老師笑呵呵地答應(yīng)了，在我們?nèi)嗾_(kāi)心的時(shí)候，她突然補(bǔ)了一句：“但是，你們今天要好好背單詞，晚自習(xí)聽(tīng)寫(xiě)，錯(cuò)一個(gè)抄五十遍�！比啻髧W，一片慘叫：“沒(méi)愛(ài)了，沒(méi)愛(ài)了。”Miss Huang說(shuō)道：“沒(méi)事沒(méi)事，我對(duì)你們還有愛(ài)�！彪S后臉上掛著笑容，大搖大擺地走了。
我記得還有一次，她發(fā)火了，那也是我唯一一次見(jiàn)她發(fā)火的樣子。
那天上課鈴響了，她緩緩地走進(jìn)來(lái)，同學(xué)們和她開(kāi)慣了玩笑，鬧哄哄的。她忍無(wú)可忍了，抬手就把遙控筆摔到講臺(tái)上，然后摔到了我身上，我叫喊一聲“哎呀我的媽”，就撿起了筆，隨后還給了她。她訓(xùn)了我們幾句就又恢復(fù)了她活潑開(kāi)朗的樣子。后來(lái)在讀書(shū)的時(shí)候，她走下來(lái)問(wèn)：“沒(méi)有打到你吧?”我有點(diǎn)受寵若驚，笑笑道：“沒(méi)有沒(méi)有�！彼吡藘扇�，又猛然回頭，問(wèn)我：“你沒(méi)有被嚇著吧？”我很茫然地回了一句：“真的沒(méi)有�！边@下Miss Huang才滿(mǎn)意地邁開(kāi)她的步伐，去了另一個(gè)小組。
你們看，這樣的老師是不是很有趣，誰(shuí)遇見(jiàn)這樣的老師會(huì)學(xué)不好呢?
我的老師初中作文14
離開(kāi)了生活六年的母校，有很多的不舍，尤其是老師，您那和藹的面龐依然浮現(xiàn)在眼前，您那孜孜不倦的教誨依然在耳邊回響.
老師姓徐，個(gè)子不高，時(shí)常戴著一副眼鏡.那張大嘴巴一笑起來(lái)就使我們覺(jué)得很親切、很和藹.她是教數(shù)學(xué)的，平時(shí)做事非常認(rèn)真，一絲不茍，對(duì)我們也非常嚴(yán)格，所以我班的數(shù)學(xué)成績(jī)一直不錯(cuò)，我對(duì)徐老師也非常佩服.可是有一次上幾何圖形課時(shí)，我卻發(fā)現(xiàn)徐老師的幾何圖畫(huà)得不好，讓我們看起來(lái)，學(xué)起來(lái)有點(diǎn)費(fèi)勁，徐老師自己也說(shuō)過(guò)，她的立體觀念不強(qiáng)，有時(shí)會(huì)出錯(cuò)，畫(huà)圖是她的弱項(xiàng).本來(lái)很喜歡立體圖形的我，突然就失去了學(xué)習(xí)的興趣，徐老師在我心中的形象也大打折扣：一個(gè)數(shù)學(xué)老師都畫(huà)不好圖形.正在同學(xué)們都抱怨聲聲時(shí)，竟然欣喜地發(fā)現(xiàn)徐老師的圖畫(huà)得一天比一天好，到后來(lái)隨手畫(huà)得圖都可以和尺規(guī)圖相比較.一打聽(tīng)才知道，徐老師為了畫(huà)好這些立體圖，她犧牲了休息時(shí)間，一個(gè)人經(jīng)常在草稿本上練習(xí)作圖，一遍一遍，不厭其煩.如果遇到十分難畫(huà)的圖時(shí)，她就會(huì)虛心求教其他老師，直到學(xué)會(huì)為止.
徐老師的一言一行，告訴了我們什么叫認(rèn)真，什么叫堅(jiān)持.徐老師還是我心中那個(gè)做事一絲不茍的好老師.
還有一次在面臨期中考的時(shí)候，徐老師突然病了.由于期中考時(shí)間特別緊迫，學(xué)校一時(shí)找不到代課老師，我們就像熱鍋上的螞蟻急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn).就在我們好奇會(huì)是誰(shuí)來(lái)給我們上課時(shí)，門(mén)外忽然又想起了我們熟悉的腳步聲——這聲音就像狂風(fēng)中的小草，使我們感覺(jué)她隨時(shí)都會(huì)倒下，虛弱的步伐一下子就使我們想到是徐老師來(lái)了！這堂課雖然平常，但在平常之中又深深的露出了不尋常.徐老師拖著病怏怏的繩子，有氣無(wú)力的走上講臺(tái)，手握著粉筆，努力想寫(xiě)得和平時(shí)一樣好.我望著徐老師的背影，感覺(jué)心酸酸的……
課后我才知道，徐老師她是不顧家人、同事的阻攔，硬來(lái)上班的老師這樣努力的.教導(dǎo)我們是為了什么？我難道還不懂嗎？我由此想到老師站在這個(gè)平凡的崗位上所做的一切是愛(ài)的化身.她不只是為了讓我們考出好成績(jī)，更重要的是——她愛(ài)我們.俠名說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有一種服裝比愛(ài)更合身；沒(méi)有一種裝飾比愛(ài)更迷人.有人說(shuō)：“無(wú)美就無(wú)愛(ài).”實(shí)際正相反：無(wú)愛(ài)才無(wú)美.”所以徐老師不是把我們看成她的學(xué)生，而是把我們當(dāng)成她的兒女.又有誰(shuí)不希望自己的兒女好呢？徐老師用自己的人格魅力，讓我明白了生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，它不一定要有多么偉大，只要有愛(ài)，就能創(chuàng)造奇跡.
徐老師，雖然我現(xiàn)在已經(jīng)上了初中，但是您的認(rèn)真，您的執(zhí)著，您對(duì)學(xué)生那份深深的愛(ài)
我將牢記心中.在此我想說(shuō)：“徐老師，您用愛(ài)溫暖了我們，以后我們一定會(huì)將這份愛(ài)繼續(xù)傳播，傳播給更多的人，來(lái)表達(dá)對(duì)您的報(bào)答和深深地敬意！
我的老師初中作文15
我是你的學(xué)生，你是我的老師，從小學(xué)一年級(jí)起，你就一直是我的班主任兼數(shù)學(xué)老師，直到畢業(yè)。
記得剛剛步入一年級(jí)的時(shí)候，學(xué)習(xí)起來(lái)很輕松，而你也是經(jīng)常地表?yè)P(yáng)我，漸漸的，我也就成了你得意的助手。每天我都會(huì)幫你抱作業(yè)本，并且處理班上的一些小事。有時(shí)我還會(huì)幫著你改作業(yè)，甚至改試卷。而我也在同學(xué)們心目當(dāng)中樹(shù)立起了威信。
有一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，你拿著一套試卷走進(jìn)教室，許多同學(xué)都非常緊張，有的`甚至好像要癱瘓了似的�？晌覅s一副得意洋洋的樣子，而你似乎也注意到了，便問(wèn)我：“靠得到一百分么？”我不假思索地回答：“沒(méi)問(wèn)題！”你沖著我微微一笑。試卷發(fā)了下來(lái)，在草草地看了一遍后，就奮筆疾書(shū)�？上攵�，我很快就做完了，而考試時(shí)間才過(guò)去了不到三十分鐘。這時(shí)，我便開(kāi)始趴在課桌上，呼呼大睡起來(lái)�？荚嚱Y(jié)束后，你又問(wèn)我同樣一句話：“考得到一百分嗎？”“肯定考得到�！蔽腋涌隙ǖ卣f(shuō)。你仍然是對(duì)我微微一笑。
第二天，你把我叫進(jìn)了辦公室。我很樂(lè)意地去了，因?yàn)槲矣X(jué)得你一定會(huì)表?yè)P(yáng)我。我一進(jìn)去，你又再次問(wèn)我：“你知道你考多少分嗎？”“一百呀！”我不禁也產(chǎn)生了疑惑，到底考了多少啊，心里變得很沒(méi)底�！澳氵@次考了九十五�！蔽乙幌伦痈械綗o(wú)地自容，恨不得鉆到這大理石地板里去�！白孕叛�，是好事兒�？墒亲孕胚^(guò)了頭，那就是自大。你現(xiàn)在應(yīng)該虛心向別人學(xué)習(xí)，不能拿放大鏡看別人的缺點(diǎn)，也不能認(rèn)為自己是完美的�！蹦阏Z(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我說(shuō)“相信你能夠很快克服的。你還有個(gè)問(wèn)題就是太粗心了，每次做完題都要好好檢查才對(duì)。”在沉默了一分鐘以后，我終于忍不住自責(zé)的眼淚，“對(duì)不起，我再也不會(huì)這樣了！”“犯了錯(cuò)不要緊，只要能改，就是好事�！�
從這以后，我便腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)，自己也在不斷地提高。可在那次運(yùn)動(dòng)會(huì)上發(fā)生的事，我一輩子也不會(huì)忘記。
那是一次教職工運(yùn)動(dòng)大會(huì)，我和同學(xué)們站在一旁給老師們加油打氣。輪到你上場(chǎng)時(shí)，我們更加的激動(dòng)。進(jìn)行的是計(jì)時(shí)運(yùn)球比賽，而當(dāng)運(yùn)到我們這兒時(shí)，球鬼使神差地朝我彈了過(guò)來(lái)，我就把球拍回去，可是你一下子踩在了球上，摔倒在地。我的腦子里一片空白，就在那里呆呆地看著你艱難的爬起來(lái)，根本就不知道該怎么做。事后，你的臉上留下了一道傷疤，我也久久不能原諒自己。終于你還是對(duì)我說(shuō)：“我知道你是一片好意，只不過(guò)是我自己太不小心了。忘記這件事吧�！苯�(jīng)歷了這件事后，你讓我懂得了什么才是寬容，而我也沒(méi)有辜負(fù)你對(duì)我的期望。
雖然現(xiàn)在我已經(jīng)是初中生了，但你永遠(yuǎn)都是我的好老師！
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