【薦】我的老師初中作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?以下是小編精心整理的我的老師初中作文,歡迎閱讀與收藏。
我的老師初中作文1
在生活中,我們會(huì)遇到許多困難,這時(shí)老師會(huì)伸出援手幫助我們;當(dāng)我們有不會(huì)問(wèn)題和知識(shí)時(shí),我們可以去請(qǐng)教老師,老師一定會(huì)耐心的教導(dǎo)我們,為我們解題;當(dāng)我們生病時(shí),老師會(huì)經(jīng)?赐覀,并鼓勵(lì)我們,讓我們用堅(jiān)強(qiáng)的毅力去戰(zhàn)勝病魔;當(dāng)我們孤獨(dú)時(shí),老師會(huì)出現(xiàn)在我們的身旁,和我們談心說(shuō)笑,使我們感到溫暖快樂(lè)。在我的身邊就有一位這樣耐心。幽默風(fēng)趣。樂(lè)于助人的好老師。她與我之間發(fā)生了許多故事,使人向往。這些故事就像一串串美麗的泡泡在蔚藍(lán)的天空中自由自在地遨游,像一個(gè)個(gè)五彩斑斕的夢(mèng),在我那幼小的心靈中播下了一顆奇妙的種子。她是我的語(yǔ)文老師,龔老師。
在一次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)中,我很緊張,因?yàn)槲覜](méi)有復(fù)習(xí)過(guò)。但我還抱有一絲僥幸心理:希望這次考試的題目簡(jiǎn)單點(diǎn)。當(dāng)我做考卷時(shí),才知道并沒(méi)有我心中想的那樣,我非常后悔,心想:為什么昨晚不認(rèn)真復(fù)習(xí)呢?為什么有不會(huì)的題目不去請(qǐng)教老師呢?現(xiàn)在倒好,許多題目都不會(huì)做,都怪我昨晚光顧著看電視了沒(méi)有復(fù)習(xí)。我該怎么辦,唉。我腦中一片空白,不知怎么做題目,只好交空白卷。我感到眼前一片灰暗,所有的一切都沒(méi)有了色彩,我無(wú)精打采,垂頭喪氣。
龔老師認(rèn)真地批完卷子,并把我叫到辦公室去。我的心砰砰直跳,好像懷中揣著一只兔子,使我忐忑不安,我踏著沉重的步伐走進(jìn)辦公室,心想這次慘了。龔老師看出來(lái)我的心思,和藹可親。語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“你如果有什么不會(huì)的知識(shí)可以問(wèn)老師,老師一定會(huì)及時(shí)為你解答的,你大膽一些。任何事都需要勤奮,一個(gè)人的成功是需要百分之九十九的勤奮加百分之一的聰慧。所以你一定要加油,刻苦學(xué)習(xí),才會(huì)取得更大的進(jìn)步!甭(tīng)了龔老師鼓勵(lì)的話語(yǔ),心中的燈泡一下子被點(diǎn)亮了,我的臉色由陰轉(zhuǎn)晴,懷中的兔子也好像跳走了,心變得平靜了些,也充滿(mǎn)了信心。
回家后,我認(rèn)真的復(fù)習(xí)了所學(xué)的知識(shí);當(dāng)我有不會(huì)的知識(shí)時(shí),也及時(shí)問(wèn)老師,在老師的教導(dǎo)下,我懂得了許多道理:知之為知之,不知為不知。成功離不開(kāi)眼淚和汗水。
再次測(cè)驗(yàn),我輕松地做完了卷子,信心十足,我再也不怕考試了,而且這次測(cè)驗(yàn)竟然取得了第二名,我心花怒放,臉上露出了燦爛的.笑容,我笑得像一朵正在怒放的花兒。龔老師也欣慰的笑了,這離不開(kāi)老師辛勤的汗水,我一定要努力學(xué)習(xí),不讓老師們失望。
龔老師就是我眼中的好老師。她就像一根蠟燭,燃燒了自己,照亮了我們,為我們開(kāi)啟了一條明亮的道路,帶領(lǐng)我們勇往直前,堅(jiān)持不懈。龔老師就像一個(gè)辛勤的園丁,每天為我們這些花兒撒下了無(wú)數(shù)的汗水。老師就像太陽(yáng),無(wú)時(shí)無(wú)刻地照耀著我們,溫暖著我們,使我們?cè)陉?yáng)光下茁壯成長(zhǎng)。我一定要努力學(xué)習(xí),長(zhǎng)大以后成為社會(huì)中有用的人才,為社會(huì)作貢獻(xiàn),為祖國(guó)添磚加瓦,添光彩。
我的老師初中作文2
尊愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué):
大家好!我是馬村區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校七二班的裴秦一,今天我演講的題目是《我心中的最美教師》。
美,什么是美?對(duì)于不同的人有不同的詞語(yǔ)來(lái)解釋。有人認(rèn)為擁有光鮮的外表就是美,的確,它能讓人感覺(jué)美;有人認(rèn)為心靈的純凈就是美,的確,它能讓人感覺(jué)美;有人認(rèn)為轟轟烈烈的經(jīng)歷讓人感覺(jué)美,的確它能讓人感覺(jué)美。這些美,有的讓人覺(jué)得賞心悅目,有的讓人覺(jué)得激情澎湃還有的,讓人覺(jué)得到自然平和,但什么樣的.美才是最美的呢?
從幼兒園到現(xiàn)在,我遇到過(guò)很多可親可敬的老師,他們教我學(xué)知識(shí),學(xué)做人,陪我度過(guò)精彩的童年,在我年少的心里留下了不一樣的感動(dòng)。
今天就說(shuō)說(shuō)我的胡老師吧。胡老師擁有健壯的身材,斯文的面孔,善良的心靈,非常和藹可親。他從二年級(jí)開(kāi)始當(dāng)我們的班主任并教我們語(yǔ)文,為我們班付出了很多心血,他教我們講文明、守紀(jì)律,教我們懂禮貌、禮讓別人,教我們寬容、感恩,珍惜同學(xué)緣分,讓我們這群懵懂無(wú)知的孩子變成了一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體。
胡老師責(zé)任心強(qiáng),富有愛(ài)心。他每天都早早來(lái)到教室,陪我們?cè)缱x。每次我到辦公室,都看到胡老師在專(zhuān)心致志地備課,或者批改作業(yè)。他用語(yǔ)言的幽默,旁征博引地為我們上每一堂課,下課鈴響的時(shí)候,我們都還沉浸在他的精彩講解中沒(méi)聽(tīng)夠呢,經(jīng)常有同學(xué)抱怨說(shuō)“怎么這么快又下課了”。胡老師把我們當(dāng)成孩子般地愛(ài)護(hù)著,每次考試結(jié)束,他總會(huì)對(duì)我們說(shuō)“考得好的別驕傲,考得不好的別傷心。只要以后好好努力,我相信每一個(gè)同學(xué)都會(huì)考出好成績(jī)。”記得那次運(yùn)動(dòng)會(huì),我們班總體成績(jī)不好,大家都很氣餒,胡老師勸慰我們說(shuō):“友誼第一,比賽第二,盡力就行了!蹦呐挛覀兎噶隋e(cuò),也會(huì)心平氣和地跟我們講道理。
老師是天上最亮的北斗星,為我們指明了前進(jìn)的方向;老師是山間最清涼的山泉,用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹(shù)苗。我心中最美的老師是我們的班主任――馬老師。
還記得剛進(jìn)入新學(xué)校新班級(jí)新環(huán)境時(shí),您讓我們與新同學(xué)多多交流,很快我們就融為了一個(gè)集體;您把我們從一個(gè)充滿(mǎn)活躍感的小學(xué)生變成一個(gè)有理想、有作為的中學(xué)生您為我們付出了多少,我們?cè)谙硎苤约旱某晒,享受自己的快?lè)時(shí),卻不能忘掉您。
每天您都會(huì)把我們留到很晚才放學(xué),幫我們提高補(bǔ)差,雖然我們有時(shí)候也會(huì)抱怨,但我們知道您是為我們好。您也要趕回家照顧自己的兒女,但你依然不辭幸勞地幫助我們學(xué)習(xí)。每次我們遇到錯(cuò)誤時(shí),您都會(huì)幫助我們更改,讓我們以后不再犯這種錯(cuò)誤。記得您經(jīng)常跟我們說(shuō)的一句話就是“細(xì)節(jié)決定成敗”,這句話會(huì)一直讓我銘記在心。
我的老師初中作文3
我心目中最好的老師是我們的班主任――倪老師。
倪老師三十多歲,中等個(gè)兒,短短的頭發(fā)黑亮黑亮的,大大的眼睛充滿(mǎn)智慧。你相信嗎,她那雙溫柔的大眼睛與眾不同――會(huì)說(shuō)話!每當(dāng)我取得進(jìn)步時(shí),她那雙眼睛好像在說(shuō):“你真行,Good!”每當(dāng)我一大早來(lái)教室打掃衛(wèi)生時(shí),她的眼睛仿佛在說(shuō):“你真是一只勤勞的小蜜蜂!”如果上課走神了,她的眼睛就提醒我:“快快專(zhuān)心聽(tīng)講!”上星期,倪老師一家三口參加了新北區(qū)“綠色家庭”環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽,同學(xué)們迫不及待地問(wèn)老師:“老師得獎(jiǎng)了沒(méi)?”“你們猜!”倪老師笑瞇瞇地說(shuō)。“一定得獎(jiǎng)了!”“哦,何以見(jiàn)得?”“你的眼睛告訴了我們!”“你的眼睛里分明寫(xiě)著兩個(gè)字――成功!”“知我者,你們也!”倪老師笑得更歡了。“其實(shí)任何事,只要認(rèn)真去做,都會(huì)有成功的機(jī)會(huì)!孩子們,你們說(shuō),對(duì)不對(duì)?”我們心悅誠(chéng)服。
倪老師上課與眾不同。據(jù)最新統(tǒng)計(jì),在所有任課老師當(dāng)中,倪老師是最受歡迎的。她給我們上課沒(méi)有師生界限,幾個(gè)調(diào)皮的男生到了她的課上更是如鳥(niǎo)投林,如魚(yú)得水,越發(fā)得意。她講課聲情并茂,且妙趣橫生,一堂課下來(lái),無(wú)人不精神抖擻、意氣風(fēng)發(fā)。提出一個(gè)問(wèn)題時(shí),她喊同學(xué)回答,都要帶上一個(gè)修飾語(yǔ):“我的課代表”“我的小助手”,好像交情很“鐵”。如果那位同學(xué)回答得特精彩,她便會(huì)來(lái)一句“Sitdownplease,verygood”,引得我們哈哈大笑。講課時(shí),她喜歡用一些有趣的手勢(shì)和生動(dòng)的比喻幫助我們理解。比如有一次講到地球的形狀時(shí),她說(shuō):“你們記住,地球的形狀就像你們平時(shí)愛(ài)吃的橄欖,不過(guò),它是一個(gè)變形的橄欖,一頭大,一頭小!闭f(shuō)著,她用兩只手在身體前比劃出一個(gè)非常大的橄欖形的“地球”,那副模樣真有趣!在笑聲中我們輕輕松松地記住了她講授的知識(shí)。
期中考試前,由于學(xué)習(xí)緊張,老師們忙著給我們講解各種試題,臉上整天緊繃繃的,除了倦意,很難找到笑意。但倪老師例外,她仍然帶著一臉微笑走進(jìn)課堂,讓我們倍感溫暖。記得有一次,她進(jìn)教室上晨會(huì)課,獎(jiǎng)勵(lì)一些學(xué)習(xí)有進(jìn)步的學(xué)生。她拿著一個(gè)大包,很神秘。是什么呢?她微微一笑,說(shuō):“這里面裝的棒棒糖,是獎(jiǎng)勵(lì)你們的.……”話一出口,教室里便炸開(kāi)了鍋,怎么把我們當(dāng)做小毛頭了?她接著說(shuō):“這是我女兒從小最?lèi)?ài)吃的棒棒糖。”教室里一下子又靜了,領(lǐng)獎(jiǎng)的同學(xué)喜滋滋地上臺(tái)去,手捧著棒棒糖,樂(lè)呵呵地回來(lái);沒(méi)有得獎(jiǎng)的,東瞧西望,看一眼也幸福似的。同學(xué)們很舍不得吃,舔一下,想想自己,想想老師的孩子,甜到了心窩里。
每天放學(xué)后,倪老師很晚才回家,總是一個(gè)人坐在辦公室里看書(shū)。她在看什么書(shū)呢,看得那么專(zhuān)注?有一次,我終于按捺不住好奇心,輕輕地敲開(kāi)了辦公室的門(mén)!澳呃蠋,什么書(shū)這么好看?能借我看看嗎?”我拿過(guò)書(shū)一看,恍然大悟地說(shuō):“是江蘇自學(xué)考試的書(shū)!我看不懂!蹦呃蠋煋崦业念^,笑了,她的眼睛告訴我:“等你長(zhǎng)大了,就能看懂了!”
看,這就是我最最崇拜的老師――倪老師!
我的老師初中作文4
有人說(shuō)老師是園丁,辛勤地培育著祖國(guó)的花朵。也有說(shuō)老師是紅燭,燃燒了自己卻照亮了別人,沒(méi)錯(cuò),這一切都是那么的真實(shí),老師在奉獻(xiàn)自己,而我們卻不能為老師做些什么。
李老師,自身也是一個(gè)媽媽?zhuān)寻嗉?jí)里的每一個(gè)孩子都當(dāng)做自己的寶寶,自己是一個(gè)慈祥的媽媽?zhuān)M约旱拿恳粋(gè)寶寶都健康成長(zhǎng)。雖然平時(shí)李老師都沒(méi)有多少時(shí)間可以陪陪自己的女兒,但是每天李老師都有充足的精力,照顧、哺育、培養(yǎng)著班級(jí)里的七十多個(gè)孩子,每次的活動(dòng)都是那么的充滿(mǎn)活力,充滿(mǎn)激情,很好地調(diào)動(dòng)起了孩子們學(xué)本領(lǐng)的積極性,這也是李老師最希望看到的,也是李老師身上值得學(xué)習(xí)的地方。
記得有一次,李老師的親人生了病,住在了醫(yī)院,李老師完全可以向?qū)W校請(qǐng)假去照顧親人,而李老師卻沒(méi)有這樣做,因?yàn)樗艘还?jié)課就會(huì)直接影響到我們的成績(jī),所以她放棄了這樣的念頭。李老師一大早就起來(lái),接著,把做好的飯菜送到醫(yī)院,又急匆匆地趕到學(xué)校為我們上課,中午又箭一般的趕回家做飯,然后又送到醫(yī)院,忙了大半天,李老師又趕回學(xué)校上課,改本子。放學(xué)了,李老師披著勞累的身子回了家,這樣的生活 習(xí)慣 一直進(jìn)行了好幾個(gè)星期,而李老師卻沒(méi)有一點(diǎn)怨言,課堂上,李老師仍然認(rèn)認(rèn)真真的教我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文,教我們?cè)趺醋鋈恕?/p>
啊!老師是園丁,辛勤地培育著祖國(guó)的花朵,無(wú)私地奉獻(xiàn)著她所有的光輝!
教育,不是用那難聽(tīng)的嗓音去罵人,而是用那甜甜的.嗓音,真摯的話語(yǔ)讓人由心的感發(fā)。
李老師一直脊椎不好,特別是陰雨天,疼的要命,可她卻沒(méi)有因?yàn)檫@個(gè)原因而不去改本子。有一次,李老師脊椎又疼了,李老師就到醫(yī)院做推拿,醫(yī)生說(shuō)只能多休息,病才能好,可李老師天天都要批改作業(yè),想休息要比登天還難?衫罾蠋熑匀粵](méi)有塌我們一節(jié)課。假如你生病了
我的好老師1000字作文高中
,你會(huì)干你覺(jué)得疼的事嗎?顯然不會(huì),可李老師卻堅(jiān)持批改著本子。李老師坐在病床上,還拿著紅筆,認(rèn)真地批改著我們的作文。
!老師是園丁,辛勤地培育著祖國(guó)的花朵。
我們是祖國(guó)的花朵,花朵需要園丁的辛勤澆灌和施肥,而我們?cè)诖禾斓母姓傧,茁壯的成長(zhǎng)著,如果問(wèn)我們?yōu)槭裁磿?huì)長(zhǎng)得這么好,答案是園丁的照顧。
針對(duì)花兒來(lái)說(shuō),園丁是必不可少的。針對(duì)我們來(lái)說(shuō),老師是必不可少的。
我們身邊有許多的好老師,他們都把身上最美好,最充足的光輝灑向了我們。甘露般的知識(shí)灑向了我們,讓我們一天一天地茁壯成長(zhǎng)。
李老師就是這樣,不私的奉獻(xiàn)著,毫無(wú)怨言地為我們付出著。
老師是園丁,辛勤地培育著祖國(guó)的花朵。老師是紅燭,默默地燃燒了自己,卻照亮了別人。
我的老師初中作文5
老師,您辛苦了。您是辛勤的園丁,是您用知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)將我們哺育,使我們生根發(fā)芽,茁壯成長(zhǎng)!您是點(diǎn)燃的蠟燭,默默的燃燒自己,照亮著我們。讓我送你一束鮮花,帶給您一絲敬意,讓我為您唱首歌,給你絲絲甜蜜。
講臺(tái)上的身影,猶如一座雕像,筆直挺拔,沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)彎曲,從來(lái)都沒(méi)有坐下他一直站立著,桌前熱騰騰的水,直到?jīng)鐾噶,還是沒(méi)有動(dòng)過(guò),他,一直不厭其煩的為我們答疑解惑,不顧自己滿(mǎn)頭的汗水,他的眼里,只有學(xué)生的.未來(lái);夜以深,茫茫世界,只要一個(gè)孤單的身影,坐在夜燈前,雙眼布滿(mǎn)了血絲。獨(dú)自抵抗著黑夜,手下的筆,猶如飛行的彩云。頂著疲勞和疲憊,要讓我們盡快見(jiàn)到自己寫(xiě)的作文。那樣的身影便是我們的老師,在辛苦地耕耘。
有一位女同學(xué)身上總有很重的魚(yú)腥味,也許她家里是賣(mài)魚(yú)的吧,可大家沒(méi)不管她家里是做什么的,大家經(jīng)過(guò)她時(shí),都要捂著鼻子走。有一天老師看到了這個(gè)情況,于是老師就叮囑那個(gè)女同學(xué)洗頭洗澡。可是那位同學(xué)卻沒(méi)有洗澡。一直到了冬天,她身上的味道更重了,可謂飄香千里。
由于天冷,教室的窗子關(guān)著,整個(gè)教室里充滿(mǎn)了臭味,大家都被熏得頭昏腦漲,有幾個(gè)同學(xué)忍不住就開(kāi)始罵那個(gè)女孩子了,聽(tīng)見(jiàn)了同學(xué)的罵聲,她沒(méi)有說(shuō)什么,只是低著頭坐到了教室最后面。老師發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題:“為什么你身上總是有魚(yú)腥味?”問(wèn)清了才明白原來(lái)那個(gè)女孩住的地方?jīng)]有洗澡的條件,她已經(jīng)好久沒(méi)有洗澡了。
她又是單親家庭,根本沒(méi)人管她,大冷的天,她就穿了件單衣外面罩了件校服!斑@樣啊,”老師說(shuō)道,想了想,“對(duì)那位同學(xué)說(shuō)你去我家吧!
“這怎么可以呢!蹦俏煌瑢W(xué)慌慌張張的就想拒絕?墒抢蠋煾f(shuō)“沒(méi)事的,然道你還想被同學(xué)們笑話么!庇谑抢蠋煱阉龓Щ丶,讓她洗澡并且?guī)退研7锤蓛艉娓桑找出毛衣毛褲鞋子送給她。老師還給了她洗衣粉,教會(huì)了她要怎么洗衣服!澳慵依锒紱](méi)人嗎!
老師問(wèn)她!岸魑壹依锞臀乙粋(gè)人。我一天只吃一頓飯”,“那怎么行呢!崩蠋熅妥约合忍湾X(qián)給她買(mǎi)晚飯吃,又從多方面聯(lián)系找到了這個(gè)女孩的媽媽?zhuān)膵寢屵M(jìn)行了深入的交談,用她自己當(dāng)媽媽的心來(lái)?yè)Q取家長(zhǎng)的合作。那位家長(zhǎng)終于答應(yīng)好好照顧自己的女兒了。
現(xiàn)在這個(gè)女孩也變得干凈漂亮健康,不再自卑,快快樂(lè)樂(lè)地跟大家一起玩一起笑。她表示要不是老師,她根本過(guò)不上這樣的生活,可是老師沒(méi)有要求任何的報(bào)酬,“我是老師,我這么做事應(yīng)該的。”
老師,我們會(huì)牢記您的話,走好生命中的每一步。您的鼓勵(lì)給我們力量,您的辛苦給我們動(dòng)力,讓我為您唱首歌。
我的老師初中作文6
在一個(gè)花園里,那兒本來(lái)沒(méi)有花。后來(lái),一個(gè)農(nóng)民夫婦種下了一個(gè)花種。種子萌芽后,農(nóng)民搭了一個(gè)溫室來(lái)保護(hù)這朵小花不受風(fēng)吹日曬。但農(nóng)夫不懂修花裁葉,于是農(nóng)夫請(qǐng)了一位園丁。園丁每天給花兒澆水,施肥;▋阂惶焯扉L(zhǎng)大;▋鹤钕敫兄x的人首先是農(nóng)夫——因?yàn)樗麄兘o了它生命:另一個(gè)人就是園丁——因?yàn)樗秊樗鼈魇陴B(yǎng)料——那是知識(shí)和智慧的養(yǎng)料。
老師你好!在知識(shí)這條路上我一路跌跌撞撞,一路碰灰。直到碰到你——鐘老師。是你帶領(lǐng)著我走進(jìn)了生物園,讓我真正看到那些曾經(jīng)不曾在意的的小花小蟲(chóng)。原來(lái)是小草大叔用光合作用提供氧氣供我們呼吸。您把一些我素來(lái)不知道的微生物的世界用實(shí)驗(yàn)和講給了我這些?您給我的還有諄諄的教誨,無(wú)論什么問(wèn)題問(wèn)您,您都會(huì)耐心的為我講解,為我的生物世界添磚加瓦?v使會(huì)考的借宿是我們難以再見(jiàn)一面,但在我的心里,您的樣貌,您的性格都裝進(jìn)了我的心里,刻進(jìn)了回憶里,我的好老師!
老師你好!雖然我的人生閱歷不算多,但也算得上是閱人有千了,但是像您這樣的老師我還是第一次。您幽默,您親切卻又有點(diǎn)情緒化。但正是這樣的您,讓我一生難忘,李老師。踏上語(yǔ)文這條知識(shí)的道路上,本以為一路上都會(huì)是一本正經(jīng)的老師,萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到會(huì)遇到不您這樣的風(fēng)趣的老師。你有時(shí)會(huì)親切的叫我們“孩子們”,有時(shí)也會(huì)親切的還某位同學(xué)的名字,這位樣的你多像一位慈母啊?墒悄苍鴩(yán)格地批評(píng)我,罵得我們“狗血淋頭”,每當(dāng)你婆婆了我們之后,我們都會(huì)“洗心革面,重新做人”,這樣的您多像一位嚴(yán)父啊。
您不是我們的班主任,本來(lái)完全可以把我們丟在一邊,置之不理。但是您沒(méi)有,您用批評(píng)指責(zé)改變了我們,讓我們變得成熟。即將中考了,李老師。陪伴了我們?nèi)甑哪悖遣皇菚?huì)突然在我們不在意的時(shí)候悄然離去,去迎接您的新的學(xué)生?沒(méi)有關(guān)系,你交給我的.不僅僅是一生受用的語(yǔ)文知識(shí),更多的是像書(shū)一般的生活和做人的原則。
謝謝你,我的好老師!老師你好!像3歲的孩子對(duì)生活的一無(wú)所知,我對(duì)你和你的化學(xué)也是一無(wú)所知。您把我牽進(jìn)了化學(xué)的殿堂,讓我懂得了什么叫化學(xué),什么叫化學(xué)式,什么叫化學(xué)方程式。把O,H,F(xiàn)e……這些化學(xué)元素裝進(jìn)了我的知識(shí)囊,也豐富了我對(duì)生活的,事物的不同看法。與您的相處,我和你和化學(xué)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng):我+化學(xué)==我的化學(xué)知識(shí)。而你就是這化學(xué)反應(yīng)中的催化劑。
與您僅僅只相處了一年不到,卻也學(xué)會(huì)了您對(duì)生活和對(duì)化學(xué)的態(tài)度。若時(shí)光不走,歲月不老,我愿永遠(yuǎn)做你們的學(xué)生,我的好老師們!
我的老師初中作文7
您是默默奉獻(xiàn)的大地,讓我們?cè)谀纳砩峡鞓?lè)的成長(zhǎng);您是深藍(lán)色的大海,我們就是大海中的魚(yú)兒。您是一支鋼筆,而我們就是一張張白紙,是您在我們這些無(wú)知的白紙上寫(xiě)滿(mǎn)了字;讓我們懂得了漢字怎么寫(xiě);讓我們懂得了應(yīng)該怎樣做人;讓我們懂得了一定要有愛(ài)心;有學(xué)習(xí)好多的知識(shí),長(zhǎng)大好報(bào)答父母和祖國(guó)。說(shuō)到這里,大家一定就知道我心目的好老師是誰(shuí)了吧!她就是我們班的班主任——王老師。
王老師在我的心中就像我的媽媽一樣,在學(xué)校聽(tīng)您的,在家,我們就按父母的去做。您對(duì)我們的要求雖然嚴(yán)格,但俗話說(shuō)得好——嚴(yán)師出高徒。因此,我還是比較愛(ài)上嚴(yán)厲老師的課,譬如您的課。您在“斷案”的時(shí)候,不會(huì)放過(guò)一個(gè)“壞人”,也不會(huì)冤枉一個(gè)“好人”。而且,您還常常為別人著想
她中等的個(gè)子,一頭烏黑的亮發(fā),一雙炯炯有神的小眼睛,顯出知識(shí)分子常有的那種體態(tài),便是我們的班主任王老師,她卻有一股神奇般的力量,常常鼓舞著我們,支持著我們,溫暖著我們,于我們相處近三年了。王老師對(duì)每個(gè)同學(xué)的要求都十分嚴(yán)格,而且態(tài)度很?chē)?yán)肅,這是班里的每個(gè)同學(xué)都很清楚的;她對(duì)每個(gè)同學(xué)犯的錯(cuò)誤總是及時(shí)批評(píng),耐心教育。因此幾乎每個(gè)同學(xué)都有些害怕王老師,我也不例外。
您是領(lǐng)航的海燕,引領(lǐng)我們到達(dá)目的地。您時(shí)刻保持著高度警戒,以防我們的航向錯(cuò)誤,如嚴(yán)父般糾正我們的放縱隨意,如慈母般呵護(hù)我們的每次摔倒。您清楚地告訴我們,哪里有可餐的食物,哪些是不可入口的毒藥,哪里的狂風(fēng)可以躲避,哪里的暴雨必須穿越。因?yàn)橛辛四念I(lǐng)航,我們無(wú)所畏懼地遨游無(wú)邊的海洋,飛越入云的高山。于是,我們成長(zhǎng)了,成了各行各業(yè)的合格者,甚至是領(lǐng)航者。一部分人更是成為另一批領(lǐng)航的海燕。您是出色的工匠,不拘一格地雕刻著所有雕像。您雕的不只是我們充實(shí)的知識(shí),更是我們方正的品格。您是世上最勤奮的工匠:一個(gè)字一個(gè)詞,一條公式一個(gè)道理,孜孜不倦,精雕細(xì)刻,默默無(wú)聞。工作時(shí)比羅丹還要細(xì)心,比魯班還具匠心。世上每一個(gè)道理與現(xiàn)象,每個(gè)人的品格與個(gè)性,最初都是經(jīng)由您那雙勤勞的手。所以說(shuō)您塑造了這個(gè)世界一點(diǎn)都不夸張。您是報(bào)曉的公雞,時(shí)時(shí)激勵(lì)著我們?cè)缙。時(shí)日苦短,路途遙遠(yuǎn),聞雞起舞的人才能有所成就。有了您的'聲音,我們才知立志發(fā)奮,我們才不會(huì)惰意頓生。新的一天從公雞的報(bào)曉開(kāi)始,它給了我們無(wú)盡的動(dòng)力,給了我們時(shí)間觀念,給了我們生命的效率。您是一流的演員,三尺講臺(tái)是您發(fā)揮的陣地?v然沒(méi)有霓虹般閃爍的燈光,沒(méi)有惟妙惟肖的道具,您依然充滿(mǎn)激情,滔滔不絕地暢談古今,動(dòng)作熟練的擺弄著一寸粉筆。您深情的聲音,播撒著愛(ài)的溫暖,傾瀉著智慧的甘霖
生活的影集還有很多,我就采摘這兩個(gè)鏡頭展示一下張老師的風(fēng)采,當(dāng)我在以后的日子里想起她時(shí),就會(huì)感到一陣溫馨。王老師你是我心中的好老師您是我心中那一盞驅(qū)趕黑暗的啟明燈。
我的老師初中作文8
我最不能忘記的就是你――景老師。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”這句詩(shī)是贊揚(yáng)教師的無(wú)私精神。每個(gè)人都會(huì)有許多老師。就我來(lái)說(shuō)我至今有12位老帥。每個(gè)老師都教給了我知識(shí),每個(gè)老師也在我的記憶中。可是我最不能忘記的就是你――景老師。
我是六年級(jí)的轉(zhuǎn)學(xué)生。記得開(kāi)學(xué)前一天晚上,我因?yàn)槠诖匆?jiàn)新的老師和交到新的朋友。我期待的一晚上都沒(méi)有睡著。第二天我便早早的來(lái)到了學(xué)校。在到達(dá)教室所在的樓層時(shí),我的心跳很快。我鼓勵(lì)了一下自己,我便踏進(jìn)了教室。已經(jīng)教室我便看見(jiàn)了一個(gè)30歲出頭,戴眼鏡高高瘦瘦的男人應(yīng)該就是我的老師吧!原來(lái)他就是景老師。介紹我自己的身份之后。我找了一個(gè)座位,坐下來(lái)?焱瑢W(xué)們都到齊了,我他們介紹自己之后。在同學(xué)們的掌聲之中,我的六年級(jí)生活開(kāi)始啦!
六年級(jí)一年的學(xué)習(xí)生活很短暫。其中我我記憶最深刻的有兩件事。還記得有一次臨近考試的時(shí)候。整個(gè)學(xué)校的學(xué)生都在拼命的學(xué)習(xí)。老師也在拼命的.教授,我們知識(shí)。也許正是因?yàn)檫@種拼命,值得我們老師病了?墒牵鋵(shí)每個(gè)人都在讓老師回去休息一下,可是老師還是教授我們知識(shí)。在上課的時(shí)候,老師臉紅的像蘋(píng)果,不知道人還以為他抹了腮紅呢呢,只有我們知道他是為了我們。老師拿著語(yǔ)文課本扶著講臺(tái)。沒(méi)想幾個(gè)字都要咳幾下。有幾個(gè)女同學(xué)已經(jīng)哭了,而男同學(xué)眼睛里含著眼淚,時(shí)不時(shí)揚(yáng)起頭似乎不讓那模糊了他們的視線的眼淚流下來(lái)。終于老師堅(jiān)持不住了,可我們還在拼命的努力學(xué)習(xí)。似乎每都學(xué)一點(diǎn)知識(shí)就能讓老師好的快一點(diǎn),讓老師快點(diǎn)回到我們的身邊。終于功夫不怕有心人,我們考了全年級(jí)第一。老師并沒(méi)有過(guò)多的表?yè)P(yáng)我們也沒(méi)有表現(xiàn)的很開(kāi)心,可是我們都知道老師是很開(kāi)心的,只是他并不喜于顏色而已。
還有一次,便是在畢業(yè)典禮的那一天。老師坐在講臺(tái)上,我們都在各自的座位上,我們互相看著,卻又不說(shuō)話。老師先說(shuō)了一句:“天下沒(méi)有不散的宴席,希望你們以后可以努力學(xué)習(xí),不要丟了我了臉……”說(shuō)著說(shuō)著老師哽咽了,我們知道雖然老師對(duì)我們說(shuō)狠話,但是心里還是心疼我們的。不由自主的我們都哭了,我們有的同學(xué)跟他老師六年啦,有的跟他四年,而我是跟人的,一年的哪一種?墒俏覀兌挤浅O矚g這個(gè)老師,沒(méi)有一個(gè)人是不喜歡他的?拗拗,下課鈴響了,意味著我們的六年級(jí)正式結(jié)束了。這時(shí)我們都哭著沖了上去抱著景老師。我們沒(méi)有一個(gè)人愿意離開(kāi)這個(gè)教室,離開(kāi)景老師的身邊?墒乾F(xiàn)實(shí)就是如此,我們已經(jīng)離開(kāi)了小學(xué),我們應(yīng)該他進(jìn)一個(gè)新的學(xué)段,初中。意味著我們要面臨一堆新的同學(xué)和老師。老師又哽咽著說(shuō):“小名,你最調(diào)皮了,以后可不要再讓我擔(dān)心了呀。小紅,你很內(nèi)向,以后要多交朋友啊……”老師知道我們每個(gè)人的性格都算我們每個(gè)人囑咐了。我們著哭著說(shuō):“嗯,我們會(huì)的”
就這樣,我那短暫而又充實(shí)的一年過(guò)去了,再見(jiàn)了六年級(jí),再見(jiàn)了學(xué)校,再見(jiàn)了景老師,再見(jiàn)了同學(xué)們。
我最不能忘記的就是你――景老師。
我的老師初中作文9
我心目中的語(yǔ)文老師是十分完美的。首先,他要才華橫溢,富有時(shí)代氣息,不能像錄音機(jī)一樣絮叨。他能有辦法使同學(xué)們敢于發(fā)言,使課堂或起來(lái)。自然我也不喜歡老師經(jīng)常板著臉,像六點(diǎn)的時(shí)鐘,開(kāi)口閉口都是:“同學(xué)們,早上好,為祖國(guó)的明天奮斗吧!”如果這樣就顯得太古板,太羅嗦,太迂腐,太可怕……即使他們講得眉飛色舞,我的眼皮也會(huì)上下直打架。
作為老師,善良自然是必不可少的,因?yàn)橄胍,必先育己;為人師表,一定要以身作則。我平身最恨虛偽的人,所以老師自然也不能虛偽。在人前答應(yīng)過(guò)的事情一定要做到,不能說(shuō)一套,做一套;不能嫌貧愛(ài)富,嫉妒賢能。在優(yōu)生與差生之間不能有偏見(jiàn),因?yàn)闆](méi)有人是無(wú)可救藥的。我心目中的老師不能粗暴,要以仁慈為教風(fēng)。知錯(cuò)不改不僅存在與學(xué)生的身上,老師也有這個(gè)毛病。老師發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤應(yīng)及時(shí)悔改,不能因?yàn)槊孀,而把?zé)任推給學(xué)生,這樣才能與學(xué)生打成一片。
雖然人無(wú)完人,金無(wú)足赤,但我想我心目中的老師應(yīng)該具備以上幾點(diǎn)。
我心目中的語(yǔ)文課
大自然中千變?nèi)f化的色彩,都是以三元色為基礎(chǔ)的,太陽(yáng)那火辣辣的紅;那沒(méi)有熟透的水果是酸溜溜的黃;還有藍(lán)天、大海那無(wú)邊無(wú)際的藍(lán)。而在我心目中的語(yǔ)文課也應(yīng)該具備著三種顏色。
上課了,老師面帶微笑地走進(jìn)教室,給我們的第一印象就是一個(gè)可愛(ài)的紅。老師專(zhuān)心地上課,同學(xué)認(rèn)真地聽(tīng)講,正確地回答問(wèn)題,響亮而又有感情地朗讀課文。這一切使老師臉上露出了甜甜的微笑,豎起大拇指夸獎(jiǎng)我們,同學(xué)們臉上也露出了喜洋洋的'紅,這紅從心底綻放出來(lái),這就是火辣辣的紅,它是陪伴我們進(jìn)步的必須條件,也是最好的條件。
課上,同學(xué)們開(kāi)小差,做小動(dòng)作,而不專(zhuān)心聽(tīng)講。老師批評(píng)我們,皺起眉頭,因而感到心酸,這就是酸溜溜的黃。這同樣使我們感到心酸,感到自責(zé),感到愧疚。這黃使我們像吃了檸檬后的酸滋味涌上心頭。但是,老師并沒(méi)有大聲打訓(xùn)斥我們,而是內(nèi)心地開(kāi)導(dǎo)我們,教育我們,使我們明白時(shí)間有多重要,知識(shí)有多重要,學(xué)習(xí)有多重要。這難道不是有大海、藍(lán)天那無(wú)邊無(wú)際的藍(lán)嗎?
這就是我心目中的語(yǔ)文課。這樣的課堂,才是我們學(xué)習(xí)的天地;這樣的課堂,才是我們生活的樂(lè)園;這樣的課堂,才是我們成材的地方;這樣的課堂,因?yàn)橛辛诉@樣的三元色,才變的多姿多彩!
馬小跳》這些名著是用同學(xué)們的班費(fèi)和黃老師自己的錢(qián)買(mǎi)的。
還有一次,我們班一名調(diào)皮的男同學(xué)走樓梯時(shí)不小心摔倒了,頭裂了一個(gè)約2厘米的口子,鮮紅的血液從他的頭上流下來(lái)。黃老師看見(jiàn)了,二話不說(shuō)連忙把他送進(jìn)醫(yī)院。到了醫(yī)院里,老師樓上樓下地跑。一下子要掛號(hào),一下子要交費(fèi),可把老師忙壞了。直到等到那位男生的父母來(lái)后,才安心的回到學(xué)校,透著疲憊的身體為我們繼續(xù)上課。
看到老師盡職盡責(zé)的工作,激發(fā)了我當(dāng)老師的欲望,我想大聲地說(shuō):“我長(zhǎng)大要做一名人民教師!
我的老師初中作文10
老師我想對(duì)你說(shuō)在成長(zhǎng)的道路上,當(dāng)我們迷茫時(shí),總有這么幾個(gè)人會(huì)告訴我們?nèi)松囊饬x,或交給我們夢(mèng)想,或帶給我們希望。他們就是偉大的老師,他們春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無(wú)聲;他們因材施教,誨人不倦。他們?cè)诳此破椒驳膷徫簧献鲋黄椒驳氖,他們的故事影響了一代又一代的?
比如被人稱(chēng)為“教育愚公”的劉恩,獨(dú)自一個(gè)人花了整整四個(gè)月的時(shí)間,把將近二十噸的建筑材料背上了山,為了什么?只為讓求學(xué)路上的孩子有個(gè)上課的地方。又比如晏才宏老師,發(fā)現(xiàn)自己身患絕癥,他沒(méi)有因?yàn)樽约旱牟《y過(guò),卻一直都沒(méi)有離開(kāi)他喜歡的教育事業(yè),即使癌細(xì)胞擴(kuò)散,顱內(nèi)大面積積水,直到生命的最后一刻,他還是在堅(jiān)持給學(xué)生講課。還有一位老師叫做格桑德吉,她為了讓學(xué)生的家長(zhǎng)放心,每次放假都要親自送學(xué)生回家,一路上危險(xiǎn)重重,或過(guò)急流,或滑溜索,或穿馬隊(duì),所有的千難萬(wàn)險(xiǎn),她都堅(jiān)持闖過(guò)去,又有誰(shuí)知道,她可以不用如此艱辛,她完全可以找一份穩(wěn)定舒適的`好工作,但她卻沒(méi)有可惜,只是為了自己的一份堅(jiān)持-—到最有需要的地方去,把文化傳承下去。
這些老師雖然來(lái)自不同的地方,經(jīng)歷過(guò)不同的困難,但他們都有一個(gè)不變的信念:教育孩子。他們是多么偉大呀!我的身邊也有一位的好老師---我們的班主任汪老師。
我還記得又一次她感冒了,汪老師并沒(méi)有因?yàn)樯《⒄`上課,她還是跟平常一樣認(rèn)真講課,仔細(xì)批改作業(yè),給我們糾正錯(cuò)誤,并細(xì)心地提醒同學(xué)不要靠她太近,怕感冒傳染給我們。但是如果那個(gè)學(xué)生病了,她會(huì)比誰(shuí)都緊張。雖然她的嗓子都啞了,臉色也不好看,但她還是挺住了,她挺起的不僅是精神,更是一份敬業(yè)的心。
汪老師從不會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)好而偏袒那個(gè)人,也不會(huì)因?yàn)檎l(shuí)的成績(jī)不好而討厭誰(shuí)。有一次,汪老師去教室拿東西,還沒(méi)到教室,就聽(tīng)見(jiàn)一片吵聲,她走進(jìn)教室,同學(xué)們都安靜了,我們本來(lái)以為老師會(huì)批評(píng)起哄的同學(xué),可出乎意料的是,老師叫班干部起立,并說(shuō):“老師不在,班干部就要盡到責(zé)任,所以你們要受到批評(píng),但是起哄的同學(xué)也不要沾沾自喜,我們是一個(gè)集體,大家都要互相幫助!”
要說(shuō)尊重學(xué)生,她做的也非常好,她在同學(xué)做錯(cuò)的時(shí)候不會(huì)先發(fā)火,她總是耐心的聽(tīng)完事情的前因后果在下結(jié)論,她還經(jīng)常與同學(xué)討論問(wèn)題,征求大家意見(jiàn),和我們打成一片。
古人云:”學(xué)無(wú)止境!痹S多老師在教學(xué)的同時(shí)自己也在學(xué)習(xí),汪老師也是如此,她經(jīng)常聽(tīng)其他老師上課,認(rèn)真做記錄,也會(huì)抽時(shí)間去外面上課給自己充電。如果在作業(yè)中大家發(fā)
現(xiàn)不確定的問(wèn)題時(shí),她會(huì)多處查閱資料,并順便把知識(shí)倉(cāng)庫(kù)好好刷新一番,這就是我的好老師,經(jīng)常會(huì)帶著一個(gè)小本子的汪老師。
生活中這么多事情讓我更能體會(huì)出教師這個(gè)職業(yè)的崇高,偉大。讓我更懂得了“師德”和“師魂”的重要性,可能語(yǔ)言不同,教育方式不同,但將文化傳承下去的心是不變的,美好的“師德”是不變的。
請(qǐng)讓我們更愛(ài)自己的老師吧!更尊重教師這個(gè)職業(yè)吧!讓文化永遠(yuǎn)傳承下去吧!
老師您好,我的好老師!
我的老師初中作文11
剛剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,袁老師就讓我們自己安排座位。我剛開(kāi)始不太理解,因?yàn)槿绻@樣隨我們的話,很可能讓我出現(xiàn)懶散的現(xiàn)象。不過(guò),在之后的道路上,我的看法被我自己否決了。
第一節(jié)課,同學(xué)們神采奕奕,只要老師已提出問(wèn)題,就有一大片的同學(xué)們舉起手來(lái)回答,反而弄得老師有點(diǎn)不適應(yīng)。遇到難題的時(shí)候,同學(xué)們立刻運(yùn)用座位的便捷,馬上展開(kāi)討論,連以前從不舉手的人也拼命的舉起手。以前的張老師說(shuō)我回答問(wèn)題快、準(zhǔn)、好,可現(xiàn)在我卻覺(jué)得慢慢的跟不上同學(xué)們了。這可得歸功給陳老師啊,對(duì)于這位新老師的管理方法,讓我開(kāi)始有點(diǎn)敬佩了。
時(shí)間一天一天的過(guò)去,我們大家的生活也更加融洽,不過(guò)在這些背后也有一些不愉快的事情。
比如:班長(zhǎng)在管理班級(jí)的時(shí)候,有一位外地的同學(xué)不服從管理,跟班長(zhǎng)叫板。班長(zhǎng)一看到事情漸漸惡化,便馬上放輕語(yǔ)氣,好好的說(shuō),可這位外地同學(xué)不但不領(lǐng)情,還開(kāi)始辱罵班長(zhǎng)。班長(zhǎng)又恨又氣,馬上跑去告訴袁老師。袁老師叫班長(zhǎng)自己先回去,說(shuō)待會(huì)她過(guò)來(lái),可我們一直等到上課,袁老師才來(lái)。袁老師一來(lái),全部立即寂然無(wú)聲。老師把當(dāng)天的內(nèi)容上完后,還剩下三五分鐘的時(shí)間,老師就開(kāi)始和我們談起的剛才的“吵架事件”。如果你認(rèn)為他要訓(xùn)我們,那就錯(cuò)了。老師說(shuō):“大家都是憑借著緣分才能聚到一起,分到一個(gè)班的`,但有些同學(xué)不珍惜這些緣分,還要吵架,特別是剛才和班長(zhǎng)吵架的那位同學(xué),班長(zhǎng)辛苦的管理班級(jí),是為了我們大家的學(xué)習(xí)成績(jī),不是針對(duì)你個(gè)人,當(dāng)然班長(zhǎng)也有責(zé)任。我想,我特地要在這放學(xué)的時(shí)候講,是想讓你們自己好好反省反省,現(xiàn)在也差不多了,你們自己說(shuō)說(shuō)吧,應(yīng)該怎么處理!卑嚅L(zhǎng)和那位同學(xué)沉默不語(yǔ),“這樣吧,我們換個(gè)角度,班長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)外地同學(xué)當(dāng)時(shí)為什么會(huì)那么發(fā)火,為什么會(huì)罵你;那位同學(xué)說(shuō)說(shuō)班長(zhǎng)剛才為什么要管你,為什么要跟你吵!
通過(guò)這件事后,我對(duì)袁老師另眼相看。以前,我雖然敬佩袁老師,可我以為袁老師只是一個(gè)“土老冒”,沒(méi)想到袁老師不但是英語(yǔ)高手,還是處理同學(xué)們之間問(wèn)題的老手。也經(jīng)過(guò)這件事,我對(duì)袁老師是徹底的服了,也徹底的開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)講袁老師的每一個(gè)命令,認(rèn)真完成老師布置給我的任務(wù)。
陳老師,您就像春蠶一樣一生從沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話,那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的陳老師,您從未在別人面前炫耀過(guò),但那盛開(kāi)的桃李,就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。老師,快推開(kāi)窗子看吧,這滿(mǎn)園春色,這滿(mǎn)園桃李,都在向您敬禮!陳老師,是我初中階段的一位老師,也是我初中階段最最最尊敬、敬愛(ài)的老師!
我的老師初中作文12
“起立”只聽(tīng)誰(shuí)一聲令下,同學(xué)們齊刷刷地站了起來(lái),我抬頭一看,吃了一驚. “咦?這怎么不是原來(lái)的那個(gè)老師了? ” “她是誰(shuí)? ”同學(xué)們面面相覷.還沒(méi)等我們明白過(guò)來(lái),她便微笑著讓我們坐下了.
“喂,什么時(shí)候來(lái)的這個(gè)老師?” “這個(gè)老師是誰(shuí)?” “你見(jiàn)過(guò)她嗎?” “為什么會(huì)換老師呢?”…….同學(xué)們議論紛紛,班上立刻沸騰起來(lái).過(guò)了一會(huì)兒,我開(kāi)始仔細(xì)地端詳這個(gè)新來(lái)的老師.她非常年輕,個(gè)子不高,皮膚白里透紅,披著長(zhǎng)發(fā),像黑色的瀑布從頭上直瀉下來(lái),長(zhǎng)長(zhǎng)的眼睫毛襯托著一雙炯炯有神的眼睛,是那么地溫柔.
老師開(kāi)始上課了,由于這是她給我們上的第一節(jié)課,我們都很緊張,不敢舉手,生怕老師會(huì)批評(píng)我們.老師笑了笑,溫和地說(shuō): “不要怕,說(shuō)錯(cuò)了老師不批評(píng)你!”我聽(tīng)了之后,雖然還是有點(diǎn)害怕,但還是不由自主地舉起手.站起來(lái)之后,我開(kāi)始還很緊張,答起來(lái)吞吞吐吐,但我看著老師那溫柔,親切,贊許的目光,緊張的心情又放松了.我流利地回答了老師提出的問(wèn)題,老師高興地對(duì)我一笑,帶頭鼓起掌,夸獎(jiǎng)我很有勇氣,同學(xué)們羨慕地看著我.有了我的開(kāi)頭,大家開(kāi)始爭(zhēng)先恐后地發(fā)言.如果有同學(xué)答錯(cuò)了,老師總是微笑著走過(guò)去撫摸著那個(gè)同學(xué)的頭說(shuō): “再努力,我相信你!”有同學(xué)答對(duì)了,老師也是帶著微笑說(shuō): “很好,要保持哦!”她充滿(mǎn)了幽默感,常逗得我們哈哈大笑,卻暗暗地傳授給我們知識(shí).我們之間的陌生感在輕松愉悅的課堂氣氛中煙消云散了.
“丁鈴鈴”下課了. “這節(jié)課過(guò)得真快!”同學(xué)們都戀戀不舍.從此以后,這個(gè)老師陪我們度過(guò)了一段精彩充實(shí)的學(xué)習(xí)生活.她并不嚴(yán)厲,臉上總是掛著甜甜的微笑,有些調(diào)皮學(xué)生以為有機(jī)可乘,想有一點(diǎn)小動(dòng)作,但老師的“火眼金睛”讓他們無(wú)處可逃,而不敢任意妄為,班上調(diào)皮的學(xué)生也都服了她.更讓我們樂(lè)開(kāi)花的是,她的'教學(xué)方式與眾不同,不給我們施加壓力,卻能讓我們自覺(jué),積極地學(xué)習(xí).她溫柔地朗誦詩(shī)歌的聲音,常常縈繞在我們的耳畔;她分析文學(xué)作品中的人物形象,生動(dòng)有趣,常常在不知不覺(jué)中把我們帶入文學(xué)奧妙的殿堂,讓我們對(duì)文學(xué)作品如癡如醉;她還經(jīng)常給我們讀新聞,講一些新鮮事,讓我們更加了解社會(huì),豐富我們的見(jiàn)識(shí),開(kāi)拓我們的眼界;還常常教我們唱歌,跳舞,組織有趣的游戲……有了她的到來(lái),我們不再感到學(xué)習(xí)的壓力和無(wú)奈.你瞧!她又要帶我們?nèi)ヅc大自然親密接觸了------野炊,同學(xué)們歡呼雀躍……
這該不會(huì)是你心中希望的老師吧?哎呀,你干嗎要把我辛苦布下的美好陷阱給拆穿呀!我要報(bào)仇!不過(guò)還是把真相告訴你吧!這就是我心中一直期待著的好老師!但我覺(jué)得我現(xiàn)在的這些老師還是蠻不錯(cuò)的,而且我這個(gè)”好老師”其實(shí)就是他們優(yōu)點(diǎn)的結(jié)合.
老師,我愛(ài)你---們!
我的老師初中作文13
今年我升初一了,讓我想都沒(méi)想到的是,我現(xiàn)在最喜歡的課居然是我曾經(jīng)最討厭的英語(yǔ)課,這可能是因?yàn)槲业挠⒄Z(yǔ)老師“人格魅力”太大了吧,霸氣中不失溫柔。
上第一節(jié)英語(yǔ)課的時(shí)候,新官上任的Miss Huang就給我們來(lái)了個(gè)下馬威,整整花了一節(jié)課給我們講規(guī)矩,從此她的形象在我心里蓋上了一個(gè)“不好惹”的印章。
前幾節(jié)課,我們班的情緒不高,老師怎么樣都帶動(dòng)不起來(lái),課堂氣氛冷巴巴的。在這種氛圍下,我每天上課都想睡覺(jué)。但是后來(lái)不知怎么的,可能是混熟了,大家都開(kāi)朗了起來(lái),每次上英語(yǔ),不由地覺(jué)得特別有意思。
就在前不久,Miss Huang對(duì)我們說(shuō):“我告訴你們一件事,我也不知道怎么弄的,以前手氣特別好,可這一次,竟然抽到了第一個(gè)上公開(kāi)課的老師。說(shuō)實(shí)話,我特別喜歡你們班,就由你們班來(lái)接受這個(gè)任務(wù)吧!”老師的這番話讓我們班哭笑不得。
在公開(kāi)課上,發(fā)生了許多趣事。那天我們都斗志昂揚(yáng),Miss Huang也扎起了她久違的'馬尾,顯得格外精神。那節(jié)課上的挺不錯(cuò)的,但是上著上著老師突然說(shuō)玩?zhèn)游戲。我們都驚了,大家都怕出糗事,所以沒(méi)有積極響應(yīng)。氣氛一下子尷尬了,老師用她魅力十足的目光掃射了我一下,用拖長(zhǎng)的聲音叫:“鈺涵~,開(kāi)心~!边@種眼神我一輩子都忘不了,我又不好抗拒,只好硬著頭皮上,配合老師做游戲,效果顯然不錯(cuò)。上完了課,到老師布作業(yè)的時(shí)候了,我們?nèi)喽计鸷澹骸懊庾鳂I(yè)!免作業(yè)!”這可把我們老師逗樂(lè)了,老師笑呵呵地答應(yīng)了,在我們?nèi)嗾_(kāi)心的時(shí)候,她突然補(bǔ)了一句:“但是,你們今天要好好背單詞,晚自習(xí)聽(tīng)寫(xiě),錯(cuò)一個(gè)抄五十遍!比啻髧W,一片慘叫:“沒(méi)愛(ài)了,沒(méi)愛(ài)了。”Miss Huang說(shuō)道:“沒(méi)事沒(méi)事,我對(duì)你們還有愛(ài)!彪S后臉上掛著笑容,大搖大擺地走了。
我記得還有一次,她發(fā)火了,那也是我唯一一次見(jiàn)她發(fā)火的樣子。
那天上課鈴響了,她緩緩地走進(jìn)來(lái),同學(xué)們和她開(kāi)慣了玩笑,鬧哄哄的。她忍無(wú)可忍了,抬手就把遙控筆摔到講臺(tái)上,然后摔到了我身上,我叫喊一聲“哎呀我的媽”,就撿起了筆,隨后還給了她。她訓(xùn)了我們幾句就又恢復(fù)了她活潑開(kāi)朗的樣子。后來(lái)在讀書(shū)的時(shí)候,她走下來(lái)問(wèn):“沒(méi)有打到你吧?”我有點(diǎn)受寵若驚,笑笑道:“沒(méi)有沒(méi)有!彼吡藘扇,又猛然回頭,問(wèn)我:“你沒(méi)有被嚇著吧?”我很茫然地回了一句:“真的沒(méi)有!边@下Miss Huang才滿(mǎn)意地邁開(kāi)她的步伐,去了另一個(gè)小組。
你們看,這樣的老師是不是很有趣,誰(shuí)遇見(jiàn)這樣的老師會(huì)學(xué)不好呢?
我的老師初中作文14
離開(kāi)了生活六年的母校,有很多的不舍,尤其是老師,您那和藹的面龐依然浮現(xiàn)在眼前,您那孜孜不倦的教誨依然在耳邊回響.
老師姓徐,個(gè)子不高,時(shí)常戴著一副眼鏡.那張大嘴巴一笑起來(lái)就使我們覺(jué)得很親切、很和藹.她是教數(shù)學(xué)的,平時(shí)做事非常認(rèn)真,一絲不茍,對(duì)我們也非常嚴(yán)格,所以我班的數(shù)學(xué)成績(jī)一直不錯(cuò),我對(duì)徐老師也非常佩服.可是有一次上幾何圖形課時(shí),我卻發(fā)現(xiàn)徐老師的幾何圖畫(huà)得不好,讓我們看起來(lái),學(xué)起來(lái)有點(diǎn)費(fèi)勁,徐老師自己也說(shuō)過(guò),她的立體觀念不強(qiáng),有時(shí)會(huì)出錯(cuò),畫(huà)圖是她的弱項(xiàng).本來(lái)很喜歡立體圖形的我,突然就失去了學(xué)習(xí)的興趣,徐老師在我心中的形象也大打折扣:一個(gè)數(shù)學(xué)老師都畫(huà)不好圖形.正在同學(xué)們都抱怨聲聲時(shí),竟然欣喜地發(fā)現(xiàn)徐老師的圖畫(huà)得一天比一天好,到后來(lái)隨手畫(huà)得圖都可以和尺規(guī)圖相比較.一打聽(tīng)才知道,徐老師為了畫(huà)好這些立體圖,她犧牲了休息時(shí)間,一個(gè)人經(jīng)常在草稿本上練習(xí)作圖,一遍一遍,不厭其煩.如果遇到十分難畫(huà)的圖時(shí),她就會(huì)虛心求教其他老師,直到學(xué)會(huì)為止.
徐老師的一言一行,告訴了我們什么叫認(rèn)真,什么叫堅(jiān)持.徐老師還是我心中那個(gè)做事一絲不茍的好老師.
還有一次在面臨期中考的時(shí)候,徐老師突然病了.由于期中考時(shí)間特別緊迫,學(xué)校一時(shí)找不到代課老師,我們就像熱鍋上的螞蟻急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn).就在我們好奇會(huì)是誰(shuí)來(lái)給我們上課時(shí),門(mén)外忽然又想起了我們熟悉的腳步聲——這聲音就像狂風(fēng)中的小草,使我們感覺(jué)她隨時(shí)都會(huì)倒下,虛弱的步伐一下子就使我們想到是徐老師來(lái)了!這堂課雖然平常,但在平常之中又深深的露出了不尋常.徐老師拖著病怏怏的繩子,有氣無(wú)力的走上講臺(tái),手握著粉筆,努力想寫(xiě)得和平時(shí)一樣好.我望著徐老師的背影,感覺(jué)心酸酸的……
課后我才知道,徐老師她是不顧家人、同事的阻攔,硬來(lái)上班的老師這樣努力的.教導(dǎo)我們是為了什么?我難道還不懂嗎?我由此想到老師站在這個(gè)平凡的崗位上所做的一切是愛(ài)的化身.她不只是為了讓我們考出好成績(jī),更重要的是——她愛(ài)我們.俠名說(shuō)過(guò):“沒(méi)有一種服裝比愛(ài)更合身;沒(méi)有一種裝飾比愛(ài)更迷人.有人說(shuō):“無(wú)美就無(wú)愛(ài).”實(shí)際正相反:無(wú)愛(ài)才無(wú)美.”所以徐老師不是把我們看成她的學(xué)生,而是把我們當(dāng)成她的兒女.又有誰(shuí)不希望自己的兒女好呢?徐老師用自己的人格魅力,讓我明白了生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,它不一定要有多么偉大,只要有愛(ài),就能創(chuàng)造奇跡.
徐老師,雖然我現(xiàn)在已經(jīng)上了初中,但是您的認(rèn)真,您的執(zhí)著,您對(duì)學(xué)生那份深深的愛(ài)
我將牢記心中.在此我想說(shuō):“徐老師,您用愛(ài)溫暖了我們,以后我們一定會(huì)將這份愛(ài)繼續(xù)傳播,傳播給更多的人,來(lái)表達(dá)對(duì)您的報(bào)答和深深地敬意!
我的老師初中作文15
我是你的學(xué)生,你是我的老師,從小學(xué)一年級(jí)起,你就一直是我的班主任兼數(shù)學(xué)老師,直到畢業(yè)。
記得剛剛步入一年級(jí)的時(shí)候,學(xué)習(xí)起來(lái)很輕松,而你也是經(jīng)常地表?yè)P(yáng)我,漸漸的,我也就成了你得意的助手。每天我都會(huì)幫你抱作業(yè)本,并且處理班上的一些小事。有時(shí)我還會(huì)幫著你改作業(yè),甚至改試卷。而我也在同學(xué)們心目當(dāng)中樹(shù)立起了威信。
有一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn),你拿著一套試卷走進(jìn)教室,許多同學(xué)都非常緊張,有的`甚至好像要癱瘓了似的?晌覅s一副得意洋洋的樣子,而你似乎也注意到了,便問(wèn)我:“靠得到一百分么?”我不假思索地回答:“沒(méi)問(wèn)題!”你沖著我微微一笑。試卷發(fā)了下來(lái),在草草地看了一遍后,就奮筆疾書(shū)?上攵,我很快就做完了,而考試時(shí)間才過(guò)去了不到三十分鐘。這時(shí),我便開(kāi)始趴在課桌上,呼呼大睡起來(lái)?荚嚱Y(jié)束后,你又問(wèn)我同樣一句話:“考得到一百分嗎?”“肯定考得到!蔽腋涌隙ǖ卣f(shuō)。你仍然是對(duì)我微微一笑。
第二天,你把我叫進(jìn)了辦公室。我很樂(lè)意地去了,因?yàn)槲矣X(jué)得你一定會(huì)表?yè)P(yáng)我。我一進(jìn)去,你又再次問(wèn)我:“你知道你考多少分嗎?”“一百呀!”我不禁也產(chǎn)生了疑惑,到底考了多少啊,心里變得很沒(méi)底!澳氵@次考了九十五!蔽乙幌伦痈械綗o(wú)地自容,恨不得鉆到這大理石地板里去!白孕叛,是好事兒?墒亲孕胚^(guò)了頭,那就是自大。你現(xiàn)在應(yīng)該虛心向別人學(xué)習(xí),不能拿放大鏡看別人的缺點(diǎn),也不能認(rèn)為自己是完美的!蹦阏Z(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我說(shuō)“相信你能夠很快克服的。你還有個(gè)問(wèn)題就是太粗心了,每次做完題都要好好檢查才對(duì)。”在沉默了一分鐘以后,我終于忍不住自責(zé)的眼淚,“對(duì)不起,我再也不會(huì)這樣了!”“犯了錯(cuò)不要緊,只要能改,就是好事!
從這以后,我便腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí),自己也在不斷地提高。可在那次運(yùn)動(dòng)會(huì)上發(fā)生的事,我一輩子也不會(huì)忘記。
那是一次教職工運(yùn)動(dòng)大會(huì),我和同學(xué)們站在一旁給老師們加油打氣。輪到你上場(chǎng)時(shí),我們更加的激動(dòng)。進(jìn)行的是計(jì)時(shí)運(yùn)球比賽,而當(dāng)運(yùn)到我們這兒時(shí),球鬼使神差地朝我彈了過(guò)來(lái),我就把球拍回去,可是你一下子踩在了球上,摔倒在地。我的腦子里一片空白,就在那里呆呆地看著你艱難的爬起來(lái),根本就不知道該怎么做。事后,你的臉上留下了一道傷疤,我也久久不能原諒自己。終于你還是對(duì)我說(shuō):“我知道你是一片好意,只不過(guò)是我自己太不小心了。忘記這件事吧!苯(jīng)歷了這件事后,你讓我懂得了什么才是寬容,而我也沒(méi)有辜負(fù)你對(duì)我的期望。
雖然現(xiàn)在我已經(jīng)是初中生了,但你永遠(yuǎn)都是我的好老師!
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