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【熱門】語文初中作文4篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編收集整理的語文初中作文4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
語文初中作文 篇1
我很愛看書,書是我的好朋友。每當(dāng)我閱讀的時候,我仿佛和這位好朋友,手牽手,一起漫游在書的世界里。
高爾基說過:“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。書是我的知識寶庫,我在這知識的海洋里遨游,領(lǐng)略無盡的知識。
每當(dāng)我看書時,我輕輕撫摸著光滑的書頁,看著每一個字,細(xì)細(xì)品味著。我好像進(jìn)入了書的世界,去收獲更多知識。我沉浸在書的世界里,我忘記了我,忘記了外面的世界……
我閱讀時,我如癡如醉地看著,我經(jīng)常忘記了吃飯喝水,因為,我太渴望知識了,太7喜歡書中的故事情節(jié),太想品味書中的道理了。
現(xiàn)在,我經(jīng)常去圖書館借書,向好友們借書。我喜歡看名著,去學(xué)習(xí)大作家的.寫作手法,學(xué)習(xí)更多好詞好句,思考作者想表達(dá)什么道理。
因為日常生活中,比較忙碌,我只好擠出時間來閱讀。我記得,魯迅先生說過:“時間就像海綿里的水,只要你去擠,總會有的!庇谑俏页榭諄碜x書,下雨天可以待在家里盡情看書,晚上睡覺前,利用那一點(diǎn)時間來看書,在學(xué)校課余時間那十分鐘來看書……
我想每時每刻都想和這位好朋友在一起,這位好朋友會領(lǐng)著我進(jìn)入書的世界,在里面遨游,沉浸在這知識的世界里。
書,我的朋友;書,我的知識;書,我的世界……
語文初中作文 篇2
回顧幾個月的作文教學(xué),我認(rèn)為在教學(xué)實踐中需要辨證對待教師的批改和學(xué)生的自改互改,注意揚(yáng)長避短。既發(fā)揮教師批改的長處,榜樣示范,讓學(xué)生學(xué)有所獲;同時充分利用機(jī)會鍛煉學(xué)生自己批改,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的幾積極性。
一、二次自改。
這種方法是對傳統(tǒng)批改方法的改進(jìn)。教師通閱學(xué)生的作文以后,對學(xué)生作文中的可圈可點(diǎn)之處直接用筆墨進(jìn)行圈畫評點(diǎn),重在肯定鼓勵;對作文中的需要重點(diǎn)修改的地方也用序號標(biāo)注出來,寫上眉批。同時要求學(xué)生在作文本的'旁白處進(jìn)行二次修改,教師根據(jù)學(xué)生二次修改的情況對學(xué)生的作文進(jìn)行最后評價,寫總批并打上等第。這種方法通過外因(教師)施加影響。與傳統(tǒng)的作文批改相比,把改的大部分任務(wù)留給了學(xué)生,讓學(xué)生知道為什么要改,改什么。教師通過“批”反饋給學(xué)生,學(xué)生通過“改”反饋給教師,教師再批再反饋。這種多重反饋,既能讓學(xué)生逐步學(xué)會作文批改的方法與技能,又看到自己的進(jìn)步,教師也適時了解到學(xué)生的動態(tài)作文水平。
二、先評后改。
這種方法建立在“全收全看,重點(diǎn)講評”的基礎(chǔ)上。傳統(tǒng)的作文評講是在老師批改學(xué)生的作文以后,對代表性的問題進(jìn)行指導(dǎo)。這是一種“馬后炮”的行為。因為老師在評講的時候不可能每一篇都講到,學(xué)生很難對號入座,學(xué)生扮演得更多的是聽眾而不是演員。而先評后改則可以讓學(xué)生更好地接受消化教師和其他同學(xué)提出的建議。我在瀏覽所有作文以后,列舉出需要修改的要點(diǎn)進(jìn)行講評,提出明確的修改要求和方向。在具體操作時可使用老師講評學(xué)生例文和學(xué)生互相點(diǎn)評相結(jié)合的方法。如講評學(xué)生例文時,不僅教師評,還可以讓其他同學(xué)也提出修改意見,同時對該同學(xué)修改以后的作文評出預(yù)期的等級,一般總是比原文高出一個等級。學(xué)生按照老師和同學(xué)的修改意見進(jìn)行相應(yīng)修改。相對于“先改后評”,這種方法通過內(nèi)因(學(xué)生)直接產(chǎn)生影響,所以學(xué)生主動參與欲望強(qiáng),積極性很高,對同學(xué)提出的修改意見也比較容易接受,能主動掌握修改的方法。學(xué)生在獲得了一定的修改參照后修改很認(rèn)真,因為預(yù)期的高等級也是他們奮斗的目標(biāo)。
三、自主批改。
學(xué)生在教師的幫扶下掌握了一些修改技巧,有了一定的修改本領(lǐng)以后,教師就可以放手讓學(xué)生自己修改作文?梢宰耘愿、同桌互改和小組批改。
小組批改是較好的合作形式。教師可以先在批改前按學(xué)生作文水平高低搭勻,編分批改小組,安排組長負(fù)責(zé)。接著教師簡明扼要地進(jìn)行評改指導(dǎo),可以提出明確的批改標(biāo)準(zhǔn),評改的具體方法等,讓學(xué)生有依可據(jù)。教師對學(xué)生的小組批改也不是放任自流,要參與其中。一方面要幫助學(xué)生解決評改過程中遇到的各種疑難問題,指導(dǎo)擬寫評語,另一方面還要注意隨時發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生評改中出現(xiàn)的問題。對于典型問題,還可引導(dǎo)學(xué)生展開討論。最后進(jìn)行總結(jié)講評。先由各組長匯報評改情況及疑難問題,教師再根據(jù)本次作文教學(xué)重點(diǎn)組織學(xué)生集體評改。
當(dāng)學(xué)生已經(jīng)能靈活運(yùn)用修改方法、可以基本放手時應(yīng)該充分放手。由指定的學(xué)生組長召集組成若干小組,小組成員可以在全班范圍類自由流通,讓學(xué)生能學(xué)習(xí)到廣泛全面的不同風(fēng)格的批改方法,互相之間取長補(bǔ)短。教師只要起到參謀、顧問的作用就可以了。
總之,作文能力的提高不是短時間能實現(xiàn)的,它是一個長期積累、循環(huán)上升的過程,需要教師和學(xué)生的共同努力。
語文初中作文 篇3
老師:
初中三年的生活,轉(zhuǎn)眼已經(jīng)逝去了兩年,這其中經(jīng)過了許多老師的辛勤培養(yǎng)與照顧,您算是我入學(xué)以來的第四位語文老師了。每位老師都曾在我的心中留下了些印象。雖然只與您相處了一個月之久,但卻感悟出了您這位園丁的辛勞。
老師,在您步入我們教室的那一刻起,我就感覺和您有點(diǎn)氣味相投。因為我們都有比較顯眼的膚色。呵呵,老師,和您開玩笑了。其實在我的眼中,您很多時候都像一位充滿活力的大姐姐。比如:在上課的時候您總是用您獨(dú)特的文學(xué)韻味來熏陶我們,把我們代入一種境界中去,再加上時不時地開個玩笑,使我感覺在您的`課堂上放松了許多,但在以前的語文課堂上時少有的。
老師,您也很關(guān)心我,我曾經(jīng)和您提到過我的語文水平不太好,您就送了我一本閱讀資料?墒呛鼙,老師,由于平時作業(yè)以及一些客觀因素,沒能完成您的囑托。學(xué)生在這里深表歉意。
老師,最近總覺得自己的作業(yè)忙不過來,首要原因是我做事太慢,再加上這漢子的書寫……我媽也時常說我以前的字寫得挺好,可現(xiàn)在,無論“速度”“質(zhì)量”哪一方面我都不占優(yōu)勢,總是字有一些好轉(zhuǎn),卻又掉了下來,暈……。老師我該怎么辦?
時光倒流至開學(xué)第二天的語文課上,記得在那天的尾聲,您為我們布置了些每日的練字和其他一些作業(yè),就在我想仔細(xì)聽清您說話的時候,卻始終沒有聽明白,想:這個老師怎么越說到重點(diǎn)聲音越小。后來才想起:也許您是為了讓同學(xué)更認(rèn)真地聽您說吧。記得您在課上說過您愛抓小茬,也曾在一些同學(xué)身上表現(xiàn)過,開始有些不解,后來悟出,也許您是為了讓犯錯的同學(xué)知道您這一點(diǎn)后不再去犯錯,讓沒犯錯的同學(xué)努力不去犯錯吧。老師我說的對嗎?
老師,我有些擔(dān)心自己的語文成績,由于自己的書寫、閱讀及作文水平不好,考前時常擔(dān)心這些,可不知道怎的考后成績還是不錯,這讓我有寫走遠(yuǎn)的感覺。但我知道,如果我的缺點(diǎn)和不足不予以改正,語文成績總有一天會掉下來的,希望您能明白。但學(xué)生會努力的!我是一個“聰明”的笨小孩,實話說,老師,我的智力不怎么發(fā)達(dá),反應(yīng)稍遲鈍,理解能力弱,經(jīng)我改裝這句話,自己的卻很受用。但是我會努力去取長補(bǔ)短的。
……
老師,愿:您與我們在歡聲笑語中,共同度過初三這段雖然崎嶇,卻意味深長;雖然艱辛,卻充滿陽光的日子吧!
此致,
敬禮!
您的學(xué)生:xxx
20xx年9月6日
語文初中作文 篇4
即使地球不再轉(zhuǎn)動;即使明日太陽變得黯淡;即使霧靄籠罩雙眼;即使遠(yuǎn)方的地平線已消逝……當(dāng)心靈真的已疲憊,悄然回首,我還有我的歸宿,在那條愛的長河里,我陶醉……陶醉于愛,陶醉于親情,陶醉于外婆最無私的奉獻(xiàn)。
永遠(yuǎn)忘不了外婆那布滿皺紋的雙手,那是辛勤勞作的印跡,那是洶涌于心中最令人陶醉的暖流。嬰兒時,是這雙手輕輕地抱著我,讓我看見外面這精彩的世界,讓我感知空氣中充斥著的濃濃的情意,交織于我的`周圍,始終難以散去。稚童時,是這雙手緩緩地扇著扇子,使我安然入睡,讓我享受著這世上最涼爽的風(fēng)兒,讓我沉浸于這世上最甜蜜的夢鄉(xiāng),久久不愿醒來,只因那份依靠。而如今,那雙手所凝聚的愛始終未曾消退,盡管不再是輕輕地?fù)崦,不再是緩緩地(fù)u扇,卻能在每一個瞬間使我感動,讓我陶醉。
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