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蠟燭初中作文6篇
在日常的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的蠟燭初中作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
蠟燭初中作文1
讀完，《半截蠟燭》后，我的眼睛有點濕潤了。故事中的伯諾德夫人是一位愛國家的女英雄。
故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)期間，一位法國家庭主婦和她的兩個孩子身上，他們的祖國被德國軍占領了，一家三口決定參加秘密情報的傳遞工作，趕走敵人。伯諾德是一個機智聰慧的家庭主婦，把密報藏在半截蠟燭中，放在最顯眼的位置，所以騙過了德國前來搜查的軍隊，可危機并沒有消除。三個德國軍官闖進了房子。坐下來，順手拿過藏有情報的蠟燭，把蠟燭點燃。把伯諾德夫人嚇壞了，趕緊又從廚房里拿出一盞油燈，又把蠟燭熄滅了。伯諾德夫人剛剛放松下來，一個中尉又把蠟燭點了起來，伯諾德夫人又緊張起來。小兒子杰克慢慢地站起來說要去柴房拿柴，生火取暖，可剛端著蠟燭走幾步，軍官就攔住杰克不要去。杰克沒辦法就只好坐下了。這時，小女兒杰葵琳就站出來嬌聲地對德國人說：“司令官先生，天晚了，樓上黑，我可以拿一盞燈上樓睡覺嗎？“少�？戳丝唇芸眨屯饬�，杰葵琳鎮(zhèn)定地把燭臺端走。
他們的所作所為讓我不禁想起了中國女英雄劉胡蘭，擁有著像劉胡蘭的崇高的品質(zhì)，不愿服從敵國的指令，而是誓死保衛(wèi)家園。
他們的.一舉一動都是英雄的風范。他們的高尚的品質(zhì)難道不值得我們學習嗎？我們應該要愛護祖國，保護祖國，做一個又有英雄范的人。
指導老師：周老師
指導評語：小作者的文章條理清晰，運用讀后感五部曲——點、介、議、聯(lián)、結描寫讀后感，并從中聯(lián)想到了實際，很精彩。
蠟燭初中作文2
假如我是一根蠟燭，我會點燃自己，照亮他人。
假如我是一根蠟燭，我會為需要光明的`人服務，會為他照明。假如我是一根蠟燭，我不會自私自利，我會為別人而奉獻自己，即使我的光芒并不燦爛，我也會為了他人而點燃自己，發(fā)出一點點光芒，即使要舍棄自己，也毫不怨言……
假如我是一根蠟燭，我會為黑暗帶來光明，哪怕我的身軀會會慢慢地融化，慢慢消失，我也值得，那是因為我已經(jīng)為了他人帶來光明了。
即使在我生命結束的最后一秒鐘，我流了許多眼淚，但我燃燒卻無悔��！我為他人擁有光明而感到幸福，能為他人照亮光明而感到自豪
假如我是一根蠟燭，那該有多好啊，我從無怨言過。至少我還可以微不足道地付出。
假如我是一根蠟燭，那該有多好呀！
蠟燭初中作文3
你知道我所寫的“家”是哪里嗎？你想知道它是什么樣子的嗎？它就是我們的活動教室。
一進入這個教室，就會使人感到它明亮、溫暖、美麗。
它的`墻上有許許多多的有趣的圖案：在大草原上，開著許多花朵和蘑菇，還有一只大袋鼠，大袋鼠的口袋里還有一只可愛的小袋鼠寶寶。但大袋鼠不是向前看，而是向后看，我想：“它一定是在警惕四周吧，難道它發(fā)現(xiàn)什么危險了嗎？”原來，離大袋鼠不遠處有一只狐貍，它一定是提防狐貍，保護寶寶吧。
教室里面還有一塊多功能的黑板，它與其它黑板與眾不同，它的下面有4個輪子，可以來回推動，這樣就可以省力了。
這塊黑板還可以旋轉(zhuǎn)，只要把下面的螺絲擰松就可以旋轉(zhuǎn)了，如果老師寫板書寫不下，把黑板翻轉(zhuǎn)過來就可以再寫，下課了同學可以兩邊抄，不像掛在墻上的那種黑板，多麻煩呀！
我們在這么好的教室里上課，不覺得無比自豪么？
蠟燭初中作文4
“慈母手中線，游子身上衣”每當我讀到這句詩的時候，我都會想起在我上小學六年級的時候發(fā)生的一件令我印象非常深刻的事情。那一天，我放學回家，在路過小區(qū)門口的時候，發(fā)現(xiàn)小區(qū)門口的告示欄上貼出了一條告示：本小區(qū)今晚全部停電，請業(yè)主們諒解。我爸爸媽媽知道了這條消息后，立馬去樓下的小店里買了蠟燭，因為買蠟燭的人太多，所以爸爸只買到了一支蠟燭。晚上7點左右，家里一片漆黑。爸爸媽媽和我圍著蠟燭坐在沙發(fā)上。蠟燭在一點一點的變短，就在蠟燭快要沒有的時候，媽媽拿起蠟燭說要送我回房間睡覺，我睡下來后。媽媽轉(zhuǎn)身就要走。
我說：“媽媽，你回房間不拿蠟燭么？”媽媽卻說：“兒子，媽媽怕你這么早睡覺睡不著，而且家里又這么黑，這蠟燭就放在你這吧！”我勸媽媽拿走，可最終她還是沒有拿。我注視著蠟燭，直到它熄滅。第二天早上，我無意中發(fā)現(xiàn)媽媽的腿上青了一大塊。我問媽媽是怎么回事，媽媽卻說是不小心撞了一下。
我不相信，在我的再三追問下，我終于知道了真相，原來是停電的.那天晚上，媽媽從我的房間里回去，因為太暗，所以不小心撞到了床。知道了這個原因后，我真正理解了什么叫可憐天下父母心。自從那一次以后，我知道了家長對我的嚴格要求是出自對我的愛。我應該不辜負她們的期望，用好成績來報答她們。
蠟燭初中作文5
夜晚，在屋子角落里發(fā)現(xiàn)了一只快要熄滅的蠟燭。那支蠟燭閃著昏暗的光，讓我的心里感到很不舒服。我想走過去把它熄滅。突然，那根僅剩下一段的蠟燭的光線亮了起來，照亮了整個屋子！亮了幾秒鐘后，又突然暗了下來，變成了幾個小光點，最后又歸于黑暗。
我要這樣問，明明知道馬上要死去了，為何還要把最后一絲光亮送給人間呢？
朋友說：“蠟燭的光線雖弱，但它還是執(zhí)著地過完生命的最后一刻，為人間奉獻最后一絲光亮。”
為什么要這樣面對生命呢？
朋友說：“蠟炬成灰淚始干�！毕灎T就是為了給人間作更多的.貢獻，所以即使到生命的最后一刻也要奉獻，這樣就是死而無憾了。
哦！那就是蠟燭的生命意義！
夜晚時，想起那昏暗的燭光，我不僅感受到了蠟燭的偉大！
蠟燭初中作文6
一天晚上，突然停電了！媽媽拿出幾只蠟燭。于是我坐在蠟燭前寫作業(yè)，無意中望見燃起的蠟燭，那紅色的火苗，一跳一跳的非常光芒�；鹈缛紵�，蠟燭的蠟會一滴一滴流下來，就像它的眼淚，它先是堆積，越堆積越多，就在一瞬間，流了下來，接著越流越多，蠟燭只剩下一半了，它還繼續(xù)燃燒著，還不放棄。
這時我突然聯(lián)想起來我的老師—褚老師。她每天都要為我們批改作業(yè)，還要幫我們聽寫，聽寫完還要親自批改，除了做這些工作之外，她還為我們準備了讀書角，書上的每一個標簽，都是老師寫的.，老師貼的。為了我們的方便，還用了幾節(jié)課的時間，畫了一個聽寫表。在課余，在課間，她要為我們準備課程，還要輔導學習差的同學，每件事她都盡量做到最好�？上攵蠋熓嵌嗝葱量嗟墓ぷ髦�，她為什么要給自己這么大的壓力？仔細想想，她也是為了我們。她不希望班里有一個同學把功課落下。她從來都是無所求，只求我們班里每個同學都能學習進步，希望我們成為一個優(yōu)秀班級，優(yōu)秀集體。尊敬的老師：您的苦心，我們是知道的。雖然我們平時不表露，其實在心里暗暗努力著
這時來電了，打斷了我的思緒，那蠟燭只剩下一點點了，可是火苗卻越來越大，光芒也越來越大，這時的我，深深的被感動了：小小的它，燃燒了自己，卻照亮了別人，直到最后一刻！
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