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【實(shí)用】我的老師初中作文合集五篇
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的我的老師初中作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的老師初中作文 篇1
生活里，遇到過許多人。有的人對我來說平平凡凡，有的人對我來說仍記憶猶新。
陳老師，是其中一位。
陳老師教我六年級英語。他中等身材，圓溜溜的眼睛，烏黑的眼睛有時像算盤珠兒似的滴滴溜轉(zhuǎn)，在提醒我們動腦筋思考，十分搞怪。眼睛裝飾這一副眼睛。整天穿黑色衣服的他，卻慈祥搞笑，令我們都十分喜歡他。
老師是個幽默的人，他個性開朗，講課語言風(fēng)趣：“拿出習(xí)題來�！边@正是講習(xí)題的時候。“小鋒，你說一下這題答案�！毙′h爽快答道：“D�！崩蠋煴牬笱劬�，問：“確定？”這令小鋒有點(diǎn)矛盾，心慌慌。這時，老師用響亮的聲音說：“是E……左邊那個！答對了！”可當(dāng)老師講一半時，令我們呆呆的，因?yàn)楦緵]有那個選項(xiàng)。霎時間才明白老師“捉弄”我們，與我們開玩笑。老師的幽默讓所以同學(xué)呵呵笑起來，一陣陣歡樂笑聲飄蕩徘徊在空中。
老師對不認(rèn)真的同學(xué)十分嚴(yán)肅：一次在課堂上，調(diào)皮的小佳在搗蛋。老師睜大他那炯炯有神的眼睛，盯住那位同學(xué)，同時大家感到這是暴風(fēng)雨的前夕。小佳一副不理睬的樣子，“出去！立刻！”這時小佳斜視著老師�！榜R上！”小佳聽了，不認(rèn)輸?shù)爻鋈チ�。過了一會兒，老師出去訓(xùn)斥小佳。幾分鐘后，小佳心中的怒氣沒了，老師平靜走進(jìn)教室。這使我感到老師教訓(xùn)那位同學(xué)有一種特殊的方法，讓我覺得他總有一股神奇的`力量。
而我，曾經(jīng)犯過兩次錯，并且犯得錯是一樣。我十分慚愧面對老師，老師沒有責(zé)罵我，寬容原諒了我的過錯。從此，讓我警惕這個錯誤。
在畢業(yè)時，老師帶給我們一個美好的回憶，唱了《笨小孩》給我們聽，我們十分愉悅地聽他唱娓娓動聽的歌，聽得十分入神，也跟著節(jié)奏搖擺，十分快樂！
陳老師與我們相處得十分融洽，他帶給我們許多歡樂與知識，使我們每天受益匪淺。
活躍的課堂，處事嚴(yán)格的老師，令我難以忘懷。
我的老師初中作文 篇2
記得剛來到這個學(xué)校時，我并不太喜歡陳老師。
事實(shí)上，我并非討厭她的性格，而是不喜歡她的教學(xué)方法：首先，我認(rèn)為她講的題都太基礎(chǔ)了。像一班的劉老師，二班的車?yán)蠋�，四班的程老師，他們講的全是難題。其次，她要求把計(jì)算題過程的每一步都寫清楚。難道不只要寫出關(guān)鍵步驟并保證結(jié)果正確就可以了嗎？寫一大段繁瑣的無關(guān)緊要的過程又有什么用呢？太麻煩了！
甚至有一段時間，當(dāng)陳老師在班上問：“這道題會做的舉手”，同學(xué)們都齊刷刷地舉手時，我卻不為所動——即使我都會做。我想：這么基礎(chǔ)的題還用舉手嗎？同時，我在課上做完習(xí)題，也不給陳老師檢查。因?yàn)槲覍λ蟮哪切┓爆嵉倪^程十分反感。就因?yàn)槟欠爆嵉倪^程，數(shù)學(xué)作業(yè)要多花掉十分鐘！同時，她在許多方面都表現(xiàn)出了對我們的.嚴(yán)苛：明知我們作業(yè)多，卻還要拖堂；糾錯本上的錯題，我們許多都沒做錯，卻依然讓我們摘抄下來；我數(shù)學(xué)沒打到“A”，自己已經(jīng)很傷心了，她卻還要當(dāng)著全班同學(xué)的面來批評我。
可沒想到，那看似不必要的繁瑣的過程在考試時那么重要。我數(shù)學(xué)考卷上的一道計(jì)算題，就因?yàn)樯賹懥艘徊剑雎粤艘粋�數(shù)字，導(dǎo)致整個答案錯誤，扣去三分。真可惜，不然，我就是滿分了呀！那一刻，我開始覺得寫過程并非沒有道理。
一次，我和朱炫昱因?yàn)槎寂欢岸M(jìn)制“是什么，在許多課外書上也找不到，而百度一下呢，又完全看不懂。于是便一起跑去辦公室請教陳老師。不問不知道，一問嚇一跳——原來二進(jìn)制里有那么高深難懂的內(nèi)容！陳老師一遍講下來，我和朱炫昱就好像剛剛玩完過山車一樣頭昏眼花。怪不得網(wǎng)上流行這么一句話：“不管你有多牛，在數(shù)學(xué)老師面前，永遠(yuǎn)是個白癡。”于是，身為教務(wù)主任的、日理萬機(jī)的陳老師在百忙之中抽出了一個多小時為我們細(xì)細(xì)講解，直到我們恍然大悟茅塞頓開醍醐灌頂才露出一個滿意的笑容。最好，在我和朱炫昱心滿意足地走出辦公室時，聽到陳老師在身后說：“現(xiàn)在都六點(diǎn)多了，你們回家一定要小心�。 边@一句話中，包含了多少陳老師對我們的關(guān)心��！其實(shí)，她平時的種種做法，不都是想讓我們學(xué)得更扎實(shí)，做事更仔細(xì)、沉穩(wěn)嗎？
陳老師的這一片心意，就像一壺好茶，初嘗覺苦，但細(xì)細(xì)品來，實(shí)為滋心潤肺之極品！
我的老師初中作文 篇3
有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗；有人說，老師是茂盛的葉子，用他那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來的花骨朵兒�；ㄩ_花落，云卷云舒，時光荏苒。
我再也無法描繪出您最初的輪廓，只是我們一起走過的那些日子，都深深的鐫刻在我的生命中，成為揮之不去的'記憶。和您在一起的日子，很溫暖。您就像一束陽光照亮了我的內(nèi)心世界。因?yàn)楹枚嘣�，使我變成了一個不愛交流孤僻的女孩有些子，甚至可以說是有些自閉。有一天放學(xué)輪到我掃地，可王老師卻在窗外直勾勾的看著我，等我看見她卻正朝我走來，我當(dāng)時心里一震，轉(zhuǎn)過身去自言自語地說：“我掃的不好嗎？地上還很臟嗎？我做錯了什么嗎？”“程雨軒同學(xué)”。
“啊，嗯，什么事”。我被嚇的滿臉通紅�！皰咄甑氐轿肄k公室來”。然后我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢在辦公室門口小聲的帶點(diǎn)羞澀的喊了一聲報告。老師抬起頭來朝我莞爾一笑，我愣住了老師為什么是這樣的表情�！斑^來吧，我叫你來是談心的”。王老師溫柔的說。10分鐘過后，我問老師是不是每個人都會談心呢？老師自然的說：“每個人都是這樣�！北M管老師這樣說，但是我的心里很清楚，僅是我。之后，每次我在角落里哭泣的時候您總是像天使那樣來到我的身邊，俯下身子摸著我的頭問我發(fā)生了什么。每一次我難受的時候，您的鼓勵總是可以讓我充滿力量面對一切。您那明亮的眼睛，讓我擁有信心去嘗試著和別人交流。
花兒要感謝陽光，因?yàn)殛柟鈸嵊砷L；鮮花要感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L；蒼鷹要感謝長空，因?yàn)殚L空讓它飛翔；高山要感謝大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗�；大地要感謝小草，因?yàn)樾〔葑屗利悺乙兄x老師，是老師您教我如何敞開心扉、放開自我。
我的老師初中作文 篇4
曾老師是我小學(xué)一年級的生活老師，她很愛笑，但也有嚴(yán)肅的時候；她對我們特別好，她用自己那微薄的工資，為我們買零食。因?yàn)樗幸粋�兒子，所以她懂我們的心。
她的眼睛總是彎彎的，她在笑的時候，眼神里透露出溫和，令人感到很親切；瓜子臉已經(jīng)顯得有些蒼老，那清脆悅耳的歌喉已變得沙啞，愛勞動的雙手已不是那么平滑，那一頭烏黑的長發(fā)染上了銀白色，怎么洗也洗不去。曾老師愛幫別人扎頭發(fā)，每一次大休放假，曾老師都會幫我們扎上各式各樣的頭發(fā)，記得有一次......“噢！放假嘍！放假嘍！”我歡呼道。隔壁班的同學(xué)說：“又不是放寒假和暑假，你干嘛那么高興呀 ？”我樂呵呵的說：“曾老師又可以給我們扎漂亮頭發(fā)了。”“真羨慕你們。”說完，我第一個鉆到曾老師身下要她扎頭發(fā)，曾老師笑呵呵的說：“好�。 闭f完就開始扎了，她的手指在我的頭發(fā)間穿梭，不一會兒，給我扎了個漂亮的頭發(fā)。愛美的我趕緊去照照鏡子，不管曾老師扎出什么樣的頭發(fā)我的會高興的大喊大叫：“哈哈！曾老師給我扎了兩個牛角。哈哈！”我的好朋友和我扎的一樣，我們兩高興地蹦蹦跳跳，像兩只快樂的小兔子�？衫蠋煄驮缭呐c眾不同：無數(shù)個小辮子，像沒扎頭發(fā)，卻又不失美感�！拔乙惨∥乙惨�!”我舉起手一跳一跳的說。曾老師溫和的說：“好好好，等你頭發(fā)長（zhang)長(chang)了我給你扎個更漂亮的�！蔽覀冋勑︼L(fēng)聲的。在一旁的張善林朝我們投降羨慕的眼光，又略帶傷感的說：“可我是短頭發(fā)......”曾老師朝她揮揮手，說：“來，老師給你扎頭發(fā)。”張善林半信半疑的.走過來，蹲在曾老師身下。不過幾分鐘，花了數(shù)十個小夾子，和一些啫喱水，一個挺漂亮的發(fā)型完成了。張善林蹦蹦跳跳的去照鏡子，但曾老師確是滿頭辛勤的汗水。每次在這個時候都不失歡笑聲，在這充滿快樂的氣氛中，所有的憂傷會消失得無影無蹤。曾老師是個好老師。寢室不許帶零食，每次的中午起床前，曾老師都會帶來一些小點(diǎn)心，怕我們餓著了，沒心思上課，這時的老師就像媽媽一樣，時不時的給我們帶來快樂，還會像媽媽一樣關(guān)心我們。每次考試，如果拿了高分，老師就會獎勵我一根棒棒糖；考不好也會安慰道：“沒考好也沒關(guān)系，給你一根棒棒糖作為鼓勵獎�！边@些話語看似平凡，聽起來卻那么親切。
美好的時光，總是那么一瞬間就成為回憶。真懷念吶！懷念童年的快樂時光，懷念曾老師那親切入耳的聲音，懷念那香甜可口的點(diǎn)心，懷念那鼓勵我的棒棒糖......
我的老師初中作文 篇5
我們班的語文老師有一雙銳利的眼睛，有一張神奇的嘴巴，還有柔和悅耳、富有感染力的聲音。
她身材中等，時常扎著把刷把辮兒，個子不高也不矮，給我的印象很好。
說她有一雙銳利的眼睛是因?yàn)橛型瑢W(xué)上課玩東西或跟別人講話時，她只要眼一瞪，便能把他給找出來，任何事都逃不出她的“法眼”。
說她有一張神奇的'嘴巴是因?yàn)楫?dāng)有同學(xué)違反紀(jì)律時，老師會用她那神奇的嘴巴告訴他們學(xué)生要遵守的校規(guī)，并告訴他們做人的道理。那些同學(xué)一聽完老師說的，馬上改正，并保證以后不會再犯！
說她有柔和悅耳、富有感染力的聲音是因?yàn)樗首x課文時真情流露，仿佛能把人帶入詩的境界。我很喜歡聽她朗讀，總愛模仿她的腔調(diào)和姿態(tài)來讀課文。
此外，我還覺得老師她非常幽默，時常跟我們開玩笑，說些讓人爆笑不止的話，讓我們在學(xué)校學(xué)得開心，玩得放心。
語文老師她還很寬容大量，面對犯錯的同學(xué)不是用河?xùn)|獅吼，而是用天使般的笑容來教那個同學(xué)。記得有一次，老師正在教生字，有一位同學(xué)還沒舉手就在下面支出老師寫錯了字，本以為老師會很生氣地批評那位同學(xué)，沒想到，老師寬容地說：“這位同學(xué)，你指出了老師的錯是對的，但你應(yīng)該先舉手在說話，知道了嗎？”那位同學(xué)愣住了，一個勁地點(diǎn)頭。
我的老師有銳利的雙眼，有神奇的嘴巴，還有悅耳的聲音。��！這是一位多么完美的老師呀，我為我能在這一般讀書感到十分自豪！
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