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        • 我的老師初中作文400字

          時間:2022-03-01 13:31:54 初中作文 我要投稿
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          關(guān)于我的老師初中作文400字八篇

            在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都寫過作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編精心整理的我的老師初中作文400字8篇,希望能夠幫助到大家。

          關(guān)于我的老師初中作文400字八篇

          我的老師初中作文400字 篇1

            撩開寫滿日記的夜幕,點點繁星似乎都在和我訴說每一件事。在人生的旅途中,有一種陪伴,為我寫下了生命的成長;有一種影響,鐫刻了我思想的印跡;有種關(guān)愛,讓我感到了摯愛的真情;有一些人,她們“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的奉獻讓我刻骨銘心,難以忘懷……“老師”一個光輝的帶名詞已深深刻在了我的心里。

            屈指算來,至今為止,曾經(jīng)教過我的老師可真不少,他們在我的腦海里留下的印象或認真,或慈愛,或睿智……但最令我記憶優(yōu)心的還是我上初中的第一個班主任——張老師。

            張老師是我上中學(xué)的.第一個語文老師,與其相處了一年,敬佩之情已烙入心中。

            他與很多老師不一樣。他會在我們上課的時候。告訴我們一批名人鐵事,讓我們了解更多。他了解學(xué)生的堅決和堅持,所以他從不強求。他是我們的班主任,但更像我們的朋友。我們每一次考完試后,都會有一部分同學(xué)成績下降,這時,他就會像你的朋友一樣,幫助你分析這次考試差的原因,然后又鼓勵你振作起來,爭取下次考好,給予我們信心與鼓勵。

            記得他上課時緊張而羞澀的面龐,記得他每一個微笑和每一句話語;記得她每一次的鼓勵和擁抱。最好的好老師,在有的人看來是特級教師,在有的人看來是金牌輔導(dǎo)。但在我看來就是像朋友一樣存在,不會有隔閡,能夠互相理解關(guān)心。那才是真正的“最好”。

          我的老師初中作文400字 篇2

            我們的歷史老師可謂是別具一格,他走的是陽光模式,雖說他是一個初來乍到的新手,但是單看他的外貌,就知道知識水平不低,他的皮膚很白,頭發(fā)也弄的很有個性,是一個標準的白面書生。

            上他的課,耳朵絕對不能打蚊子,因為他的語速能趕上公交車了,常常出現(xiàn)一些尷尬的'局面。有一次他給我們上歷史課,他自己在講臺上口若懸河的講課,而我們卻猶如聽鼓,當(dāng)他把一大串文字一個個吐出來卻發(fā)現(xiàn)我們什么也沒聽懂的時候,只能尷尬的笑,我們也只好陪著他笑。

            他的課真可以說是口味繁多,也許就在你認真聽他講中國歷史的時候,他的口中會蹦出英語單詞,還有一些網(wǎng)上的流行語,這不免給歷史課添加了繽紛的色彩,因此每次上歷史課我們總是十分活躍。

            在生活中,他是一個勤勞、樂于助人的老師,有一次我們進行大掃除,擦玻璃時有些地方擦不到,這時他來幫我們擦玻璃,還從一樓給我們提水到樓上,我們看在眼里,記在心里,很令我們感動。

            這就是我們的歷史老師—桂家煌老師。

          我的老師初中作文400字 篇3

            我們的語文老師姓胥,我們都叫他老胥,他很幽默,我們都很喜歡他。

            記得第一次見到胥老師時,我們都以為他很嚴,可是,我們錯了,每一會上他的課,幾乎都是笑著度過的,其他老師做的學(xué)習(xí)計劃,他偏偏不照著做,我們不想聽課時,他非要講課,我們不想聽課時,他偏偏不講課,他說:寧可氣死你,也不能憋死我自己。搞得我們是哭笑不得,他解釋詞語的方法,又離譜又準確,例:癡想,依他的解釋方法就是:癡是癡,想是想,癡想是癡想,癡是呆呆的,想是想,癡想是呆呆的.想,是不是很離譜,每次中午,上他的課,超級給力,每次都是快要昏昏欲睡的時候,傲的一嗓子,我們立即就嚇醒了。

            老胥也有嚴厲的一面,記得上一會期中考試,我們班的語文沒有考好,他就像換了一個人似的,那一段時間他幾乎沒有笑過,所以千萬不要惹他生氣哦,不然他就不跟你玩了。

            他也有體貼的一面,一個星期前,窗外下起了雪,真是柳絮因風(fēng)起,因此外面的地板磚變的很滑。我的同桌劉源有1米76的個子,一不小心滑倒了,下一節(jié)課,正好是語文課,胥老師讓他先和姬乾換一下位,因為姬乾在暖氣旁坐著,老師還說,如果感覺腿好點了,就站起來活動活動。

            每回上語文課,都感覺時間過的好快,真希望時間過的在慢一些,最后,祝愿老胥青春常在

          我的老師初中作文400字 篇4

            老師今年大概五十歲,兩鬢已經(jīng)斑白了。

            老師不喜歡測驗,卻喜歡在課堂上提問同學(xué)。如果同學(xué)回答得準確,深入,他就微笑著,仿佛在聽著一首優(yōu)美樂樂曲,然后在記分本上記下分數(shù),興奮.親切地說:“好!滿分!”;如果同學(xué)回答得不夠深入,就關(guān)切地對他說:“別緊張,坐下想想,再想想。”一邊說,一邊點頭。似乎每一次點頭都會給同學(xué)們一次啟示。

            老師是教數(shù)學(xué)的,他上課時很幽默。記得有一節(jié)課,那節(jié)課是講“倒數(shù)的認識”,老老師講得繪聲繪色,講著講這,老師兩腿一叉,伸出右手的大拇指和食指,一翻一翻,然后對我們說:“同學(xué)們,你們看這個動作是什么?”“顛倒!”“對,倒數(shù)就是這個原理,把分子和分母的位置互相變換!笔刮覀儾幻靼椎牡胤蕉寂靼琢。

            你別以為老師沒脾氣。他生氣的.時候可嚇人了,先是大吼一聲,那聲音震耳欲聾,眼睛瞪得大大的,然后用力地一拍講臺,;臉漲的紅紅的。我們知道,老師是為了我們好才發(fā)火的,所以我們一直努力學(xué)習(xí)。

            一天,老師偶然把筆記落在教室。我為了滿足我的好奇心,便打開看了看。上面寫得密密麻麻的。為了使我們能輕松地學(xué)知識,老師您一定熬夜了吧;為了我們,您不持勞苦地工作。感想您,我的老師!

          我的老師初中作文400字 篇5

            從育兒班,到小學(xué),到初中,教過我的老師有很多;蛟S幾年后,我已經(jīng)不能急的其中一些老師,但唯獨有一位,是我終生難忘的。

            劉老師年近五十,有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗,教出的學(xué)生有的已經(jīng)畢業(yè)工作,有的在名牌大學(xué)讀書。劉老師之所以使我難忘,是因為老師不同尋常的教學(xué)。

            劉老師上課,從不直接教給我們知識。上課時大部分時間是在與我們互動。她的思緒與情緒,此時是完全沉浸在課文里的`。老師把我們吸引到課文里,老師的語調(diào),跟隨著課文里的情節(jié)高昂起來,又低沉下去;我們跟著老師,在知識的海洋里、在文字的韻味中遨游。

            劉老師善于發(fā)掘?qū)W生的潛能。老師循循善誘,這提高了我的語文水平,提升了我的語文學(xué)習(xí)能力。每每上劉老師的語文課,我總是如魚得水。老師交給我們的,不僅僅是生詞表上的字詞,課文中的句子,更多的是我們可以受用一生的語文能力和語言鑒賞能力。

            現(xiàn)在回想起來,我的劉老師教給我的東西是多么可貴!雖然,某一天,劉老師或許會不在了,但老師教給我的知識,以及我對老師的感恩、敬佩之情,是會伴我一生的。

          我的老師初中作文400字 篇6

            新的一學(xué)期來了,新的老師也來了。我們學(xué)校這學(xué)期來了八位從遙遠的漳州師范學(xué)院來實習(xí)的新老師,我們班有幾門課就是實習(xí)老師上的。

            MS林是什么老師呢?不用說,相信你們也會知道吧?你們一定會說:“這簡單,不就是英語老師嗎?用英語說的老師,就一定是英語老師嘛!”是的,她就是英語老師。MS林的英語說得可好了,簡直和我們的MS俞不相上下。

            黃老師可是淑女,她上我們的`地方課。淑女老師可溫柔了,不管我們上課有多吵,她也不會露出馬腳——暴躁,暴躁是人性中最不好的一面。淑女老師總是微笑著面對大家,可是,你們可別以為她太溫柔,就拿我們沒辦法。她對我們班上吵鬧的同學(xué)可有高招了。只要看到同學(xué)吵,淑女老師就用“不放學(xué)”來壓他們。這可好了,本來像市場似的教室,立刻變得鴉雀無聲,連一根針掉到地上,都可以聽見。

            王老師因為沒有給我們上過課,所以我也不能寫出她的特點或絕招,只能看得出她很文靜,是淑女中的淑女。

            我們的林玲老師,我超喜歡她。因為她是我們的體育老師,也是我第一個熟悉的。

            這就是我的新老師。

          我的老師初中作文400字 篇7

            剛開學(xué),我就常在想:我的數(shù)學(xué)老師會是個什么樣子的人?我可希望是一個和藹可親的人,可不希望老師是一副兇巴巴的樣子。

            數(shù)學(xué)老師姓朱,中等個兒,身體不胖不瘦,有點兒禿頂,很有學(xué)者風(fēng)范。當(dāng)我們笑著看他的頭頂時,他總是自豪地說:“我這是 < 聰明絕頂 > !焙俸佟糜哪!隨即,教室里便爆發(fā)出一陣陣歡笑聲。也正是他那獨特的教學(xué)方式,使我對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

            他待人和善、說話風(fēng)趣,每當(dāng)有同學(xué)擾亂課堂秩序時,他總是喜歡給這個同學(xué)起個綽號,這招真有用,那些調(diào)皮的同學(xué)就立即改正了。

            有一次,我們班有一位同學(xué)在課上偷吃方便面,被 朱 老師發(fā)現(xiàn)了,老師對那同學(xué)說:“下次我就叫你方便面了!北M 管 老師沒有收他的方便面,可他自覺地不吃了,可數(shù)學(xué)老師每次叫他回答問題都叫他“方便面”。還有一次那位同學(xué)在課堂上搗亂,他又說:“所謂方便面,就是在方便的時候吃的面!蓖瑢W(xué)們聽了又哈哈大笑。

            還有一次,他在介紹同位角定理:“兩直線平行同位角相等”時,突然想起我們班有個姓王的同學(xué)寫成“兩…同…”, 和 老師寫的一樣,老師是略寫,而那位同學(xué)也這樣,所以老師就稱這個定理為“王氏定理”。

            我的.數(shù)學(xué)老師正是用他的風(fēng)趣活躍了我們的課堂,讓我們輕輕松松地學(xué)到知識,并且牢記不忘。

          我的老師初中作文400字 篇8

            生物這門學(xué)科總分比較低,課程也比較主課更少一些,但是我們在初三那年的生物課中,可謂是老師幽默有趣,同學(xué)激情奮發(fā)。

            生物課本來是一堂單調(diào)無味的課,可是他就像個神奇的'魔術(shù)師,把原本枯燥乏味的生物課變成了生動有趣,所以我們在上生物課時,從來都不會打瞌睡,因為一節(jié)課下來,幾乎笑了半節(jié)課,老師也會在早自習(xí)提醒我們拿出生物書來記一記知識點,每天晚自習(xí)他都會在辦公室,因為他要教六個班級,有時候作業(yè)量多時,需要批改到晚上很晚,我們也能在課余時間問他問題。

            他教六個班級,大約三百多個學(xué)生,他每天不辭辛苦,在我們需要他幫助時,他會準時出現(xiàn)在我們面前,在學(xué)人體構(gòu)造這部分時,他上課講的題讓同學(xué)們下課整理整理,按質(zhì)量完成好來,然后叫同學(xué)把本子收起來,他怕我們上課聽不懂,又不敢到辦公室里問,對于本子上的題,她都會認真地批閱,每當(dāng)發(fā)現(xiàn)錯誤他還會在旁邊做批注,并在旁邊幫我們糾正過來。他還經(jīng)常鼓勵我們,讓我們對生物充滿信心。

            他是辛勤的園丁,幫我們剪去雜枝,讓我們茁壯成長。他是默默無聞的蠟燭,燃燒自己點亮我們前行的道路。他是潤物細無聲的春雨,給我們帶來生機與活力,滋潤我們的心田。感謝有你,讓我對生物這門課程有了非常多新的了解。