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        • 讀昆蟲(chóng)記有感作文

          時(shí)間:2022-01-06 16:38:33 讀后感作文 我要投稿

          精選讀昆蟲(chóng)記有感作文集合七篇

            當(dāng)閱讀了一本名著后,相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟,現(xiàn)在就讓我們寫(xiě)一篇走心的讀后感吧,F(xiàn)在你是否對(duì)讀后感一籌莫展呢?以下是小編收集整理的讀昆蟲(chóng)記有感作文7篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

          精選讀昆蟲(chóng)記有感作文集合七篇

          讀昆蟲(chóng)記有感作文 篇1

            這本書(shū)是法國(guó)作家法布爾寫(xiě)的。法布爾一生最大的興趣盡在于探索生命世界的真面目,發(fā)現(xiàn)自然界蘊(yùn)含著的科學(xué)真理。在《昆蟲(chóng)記》里,所有的蟲(chóng)子都不是孤立的存在,它們和人類(lèi)一樣,有著復(fù)雜的身體結(jié)構(gòu),有著微妙的喜怒哀樂(lè),有著杰出的'直覺(jué)和本能。它們雖然是渺小的生命,卻充滿了靈性!独ハx(chóng)記》里描述了很多昆蟲(chóng)的愛(ài)好和習(xí)性。比如腐尸清潔工----綠蠅,自由的歌唱者----蟬,預(yù)見(jiàn)未來(lái)的幼蟲(chóng)----天牛等等。其中讓我印象最深的昆蟲(chóng)是腐尸清潔工---綠蠅。綠蠅,就是人們看到就討厭的綠頭蒼蠅。我們經(jīng)常能看見(jiàn)這種綠蠅在窗戶(hù)外嗡嗡地飛來(lái)飛去。千萬(wàn)不要讓它們停留在你要吃的東西上面,要不然的話,它們會(huì)使你的食物也沾滿細(xì)菌。不過(guò)你不必像對(duì)待蚊子一樣,毫不客氣地去拍死它們,只要把它們趕出去就行了。為什么呢?因?yàn)樵诜块g外面,綠蠅可是大自然的功臣。它會(huì)在動(dòng)物尸體上產(chǎn)卵,幾天后尸體上就會(huì)出現(xiàn)綠蠅蛆蟲(chóng),蛆蟲(chóng)是這個(gè)世界上的一種能量,它們?yōu)榱俗畲笙薅鹊貙⑺勒叩倪z骸歸還給生命,將尸體進(jìn)行蒸餾,分解成一種提取液,它們嘴里吐出來(lái)的一種酵母素,就好像人類(lèi)的胃液,能將食物消化。它們以最快的速度,使死尸產(chǎn)生新的能量,變成一種無(wú)機(jī)物質(zhì)并被土壤吸收,使我們的土壤變得肥沃,從而形成新一輪的生態(tài)循環(huán)。因此,即使是渺小的、令人討厭的昆蟲(chóng),它也有它存在的價(jià)值。

          讀昆蟲(chóng)記有感作文 篇2

            前一段時(shí)間,我讀了法國(guó)著名的昆蟲(chóng)學(xué)家和文學(xué)家法布爾寫(xiě)的傳世佳作——《昆蟲(chóng)記》。細(xì)細(xì)品讀完這本書(shū)后,我的心情久久不能平息。

            《昆蟲(chóng)記》不僅是一部文學(xué)巨著,更是一本昆蟲(chóng)世界的百科全書(shū)。這本書(shū),主要向我們?cè)敿?xì)地介紹了許多昆蟲(chóng)的生活習(xí)性、勞動(dòng)、婚戀、繁衍、生存環(huán)境和死亡。帶著我們走進(jìn)了昆蟲(chóng)的世界。

            書(shū)中有這么一段:“大孔雀蝶美麗非凡,穿著栗色天鵝絨外衣,系著白色皮毛領(lǐng)帶。翅膀上裝飾著灰色和褐色斑點(diǎn),中間橫穿一條淺白色之字形曲線,邊緣呈吐煙熏白色,中央有個(gè)圓圓的斑點(diǎn),好像一只白色的大眼睛。那大眼睛里閃爍著紅色光環(huán),白色、栗色,雞冠花紅色彩變化萬(wàn)千!斑@段話寫(xiě)得多么細(xì)致、精彩、生動(dòng)、形象啊!瞧,法布爾筆下的大孔雀蝶,一個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn),栩栩如生,布滿著靈性,讓人看了之后覺(jué)得十分活潑、可愛(ài)、美麗動(dòng)人。此時(shí),我仿佛身臨其境?吹搅朔ú紶栒谟梅糯箸R仔細(xì)地去觀察大孔雀蝶;看到了他在燈光下寫(xiě)著大孔雀蝶的外形、花紋、身體結(jié)構(gòu)。臉上露出喜悅之情。

            再來(lái)看看螢火蟲(chóng)吧。螢火蟲(chóng)是大家都知道的昆蟲(chóng)。它有六只短短的腳,身體是栗棕色,胸部呈紅色,環(huán)形服飾的邊緣上還點(diǎn)綴著一些紅艷的小斑點(diǎn)。螢火蟲(chóng)在我們看來(lái)是一個(gè)溫順可愛(ài)的小昆蟲(chóng),可是,經(jīng)過(guò)法布爾細(xì)致的觀察,否定了人們的猜測(cè)。螢火蟲(chóng)是食肉動(dòng)物,它吃比它大好幾倍的蝸牛,而且手段是罕見(jiàn)的惡毒,它先往蝸牛身上注射一針毒液,等它失去知覺(jué)后,就吞食下去,讀完昆蟲(chóng)記,讓我領(lǐng)略到了大自然的`奧妙,感受到了人類(lèi)生命之外的生命。它,讓我對(duì)小小的昆蟲(chóng)刮目相看。這是個(gè)昆蟲(chóng)的世界,充滿樂(lè)趣的昆蟲(chóng),演繹著一個(gè)又一個(gè)精彩的故事。

            讀了《昆蟲(chóng)記》,給了我這樣的啟示:在學(xué)習(xí)和生活中,我們一要學(xué)習(xí)法布爾勇于探索世界、敢于追求真理的勇氣和毅力,無(wú)論做什么事,都要像法布爾那樣,要有一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,堅(jiān)持不懈地努力、奮斗!

            魯迅先生曾說(shuō)過(guò)一句話:“理想和行動(dòng)要結(jié)合起來(lái),單是說(shuō)不行,更要緊的是做!笔茄,想成功,就必須勤學(xué)苦練。讓我們?yōu)樽约旱睦硐牒湍繕?biāo)去奮斗吧!

          讀昆蟲(chóng)記有感作文 篇3

            今天,我讀完了《昆蟲(chóng)記》這本書(shū),覺(jué)得它真是世界上的一本奇作,而它的作者也真是一個(gè)奇人,因?yàn)榫箷?huì)有人用一生的時(shí)間來(lái)觀察蟲(chóng)子,來(lái)寫(xiě)蟲(chóng)子。

            這本書(shū)的作者是法國(guó)著名的昆蟲(chóng)學(xué)家——法布爾。法布爾出生在一個(gè)貧窮的`人家,他十分喜歡昆蟲(chóng),小時(shí)候經(jīng)常在田地里、草地里觀察昆蟲(chóng),還經(jīng)常帶一些昆蟲(chóng)回家玩,但他的爸爸媽媽不讓他玩昆蟲(chóng),把他的昆蟲(chóng)全扔了,但法布爾仍舊躲起來(lái)悄悄地玩。

            這本書(shū)最讓我難忘的是寫(xiě)蟬的那一篇。它告訴了我們蟬從不像寓言中那樣向螞蟻要食,卻是螞蟻像強(qiáng)盜一樣強(qiáng)奪蟬用嘴打出來(lái)的漿汁。如果蟬死了掉到了地上,螞蟻們就會(huì)變成了一群惡魔,把蟬撕開(kāi)、肢解、咬碎、化作細(xì)渣,以便進(jìn)一步充實(shí)它們的儲(chǔ)藏室。而蟬在產(chǎn)卵時(shí),從不殺死掠卵者。蟬的幼蟲(chóng)要在地下呆四年,卻只能換來(lái)一個(gè)月的狂歡,所以千萬(wàn)不要覺(jué)得蟬太吵鬧了。

            讀了這本書(shū),它讓我明白了生命是十分珍貴的,去了就不再來(lái),昆蟲(chóng)也有它的生命,不要輕易地傷害它們。在這本書(shū)中,法布爾以蟲(chóng)性反映社會(huì)人生,他對(duì)昆蟲(chóng)的本能、習(xí)性、繁衍、死亡等描寫(xiě),滲透著對(duì)生命的頑強(qiáng)的贊美。

            《昆蟲(chóng)記》在教育我,每一本書(shū)都在教育我。

          讀昆蟲(chóng)記有感作文 篇4

            在暑假中我讀了一本書(shū)——《昆蟲(chóng)記》。這本書(shū)告訴了我許多我所不知道的昆蟲(chóng)和跟昆蟲(chóng)有關(guān)的知識(shí),其中一篇給了我很多教育和啟發(fā)。

            螢是它的學(xué)名,俗名叫螢火蟲(chóng),是食肉昆蟲(chóng),螢火蟲(chóng)的主食是蝸牛,喜歡陰涼潮濕的地方,夏天的晚上經(jīng)常出現(xiàn)在田間地頭,螢火蟲(chóng)發(fā)出來(lái)的'光,在這種白光的襯托下,小螢火蟲(chóng)們就像從月亮里掉落下來(lái)的一朵朵可愛(ài)潔白的小花,充滿了詩(shī)情畫(huà)意。這種亮光可以照出可以照出有的字母,甚至一個(gè)很長(zhǎng)的單詞,不在這小小的范圍之外,就什么都看不清了。看到螢火蟲(chóng)星星點(diǎn)點(diǎn)的光便使我聯(lián)想起電視上的一幕一幕。

            有一位少年家境貧寒,爸爸因病去世,媽媽不幸得了尿毒癥,生活全靠親朋好友和好心人的援助,他用自己稚嫩的雙肩挑起了照顧媽媽生活的重任,堅(jiān)強(qiáng)地生活下去,他的行動(dòng)就像螢火蟲(chóng)一樣用自己微薄的力量給媽媽帶來(lái)了希望。這位少年不正像這些微不足道的螢火蟲(chóng)嗎?在生活中我們也要向它們學(xué)習(xí),要做螢火蟲(chóng)。在公交車(chē)上主動(dòng)給老人讓座;在學(xué)校里同學(xué)摔倒了,主動(dòng)的把他扶起來(lái);在超市里有人迷了路,主動(dòng)幫他們找到家人,無(wú)論是誰(shuí),我們都會(huì)用我們自己微薄的力量去幫助別人,世界才會(huì)變成一個(gè)美好的世界。

          讀昆蟲(chóng)記有感作文 篇5

            我從小就很怕昆蟲(chóng),每次有金龜子或者蝴蝶飛進(jìn)我家的閣樓,我總會(huì)莫名的緊張,甚至起一身雞皮疙瘩。我曾經(jīng)很喜歡養(yǎng)蠶,但真到了蠶寶寶變成蛾子的時(shí)候,我又變得不喜歡了。

            媽媽說(shuō)我不喜歡昆蟲(chóng),是因?yàn)槲也涣私馑鼈。寒假里,我有幸讀到了法國(guó)著名昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾寫(xiě)的《昆蟲(chóng)記》。它讓我走進(jìn)了昆蟲(chóng)的世界,這本書(shū)寫(xiě)得很好,我常常沉浸在書(shū)中,看到了那么多的昆蟲(chóng)世界的悲喜劇、、它改變了我對(duì)昆蟲(chóng)的看法。

            最讓我感到震撼的是《金步甲的婚俗》,這個(gè)故事主要講了法布爾在觀察自己養(yǎng)的金步甲時(shí),發(fā)現(xiàn)一只金步甲肚子被掏空了,他很驚訝,盒子里不少啥呀,可它們?cè)趺磿?huì)把自己同伴的肚子給掏空了呢?過(guò)了幾天,又有一只金步甲的肚子被掏空了,就這樣每隔不久,都會(huì)有一只金步甲被另外的金步甲掏空肚子。

            有一次,法布爾親眼看到一只雌蟲(chóng)在擺弄一只雄蟲(chóng),最后那只雄蟲(chóng)終于掙脫,逃之夭天。法布爾又在自己的玻璃盒里不斷發(fā)現(xiàn)遺骸,總是雄性步甲蟲(chóng)的,這些雄性步甲蟲(chóng)大概都是這樣喪命的。從六月初到八月一日,從最初的二十五只雄性減少到只剩下五位,其他的全部被雌性步甲蟲(chóng)掏空肚子。有些昆蟲(chóng)的新婚之夜也會(huì)有同樣的事情發(fā)生。

            這個(gè)故事讓我非常驚訝,昆蟲(chóng)竟然有如此不可理解的行為,,同時(shí),昆蟲(chóng)的世界,有著如許的秘密,又讓我感到無(wú)比好奇,昆蟲(chóng)的繁衍.是一個(gè)多么悲壯的事啊,看來(lái),真應(yīng)該愛(ài)惜每一只昆蟲(chóng)的生命,它們來(lái)到這個(gè)世界是多么不容易啊,它們的爸爸獻(xiàn)出了自己的生命!讀完后,我把自己的QQ簽名改成了“天下蟲(chóng)蟲(chóng)都可憐”,來(lái)表達(dá)我對(duì)這些小蟲(chóng)的敬意!

            這是一篇讀后感。從現(xiàn)今小學(xué)生寫(xiě)的讀后感來(lái)看,很容易陷入模式化,比如總是先介紹一下讀該書(shū)的背景,接著介紹該書(shū)的主要內(nèi)容,最后談幾句讀書(shū)之后的感想。這樣的讀后感充其量不過(guò)是“主要內(nèi)容簡(jiǎn)介”而已,從中,看不到閱讀者如何在閱讀中引發(fā)共鳴,如何在閱讀中生發(fā)感情,一句話,沒(méi)有引發(fā)對(duì)話。

            首先,文化認(rèn)同是兒童作文的對(duì)話立場(chǎng)。兒童生活在社會(huì)生活之中,經(jīng)歷著文化的熏陶與習(xí)染,兒童也在作文的過(guò)程中,與世界發(fā)生;中突、融合,因此,兒童是在與世界對(duì)話也就是作文的過(guò)程中建構(gòu)自我的文化身份,認(rèn)同自我的這種文化身份,是兒童在習(xí)作對(duì)話中成長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)持有的立場(chǎng)。

            在這篇讀后感中,一開(kāi)始小作者就表明自己對(duì)于昆蟲(chóng)并不怎么喜歡,但是通過(guò)閱讀《昆蟲(chóng)記》之后,她卻能發(fā)自?xún)?nèi)心地對(duì)昆蟲(chóng)充滿敬意。這種態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因是作者有了自己對(duì)昆蟲(chóng)世界的一種感悟,那就是”天下蟲(chóng)蟲(chóng)都可憐”,具有獨(dú)特的打動(dòng)人的力量。由此可見(jiàn),作者是把昆蟲(chóng)作為一種“生命”來(lái)看待,把昆蟲(chóng)的生命與人類(lèi)的生命放置于一個(gè)同等的文化地位上。這種對(duì)自我文化身份的認(rèn)同正是法布爾在《昆蟲(chóng)記》中持有的立場(chǎng),從這個(gè)角度也可以說(shuō)作者是真正進(jìn)入了《昆蟲(chóng)記》的世界。

            其次,自我故事是兒童作文的對(duì)話起點(diǎn)。寫(xiě)作作為一種對(duì)話,是需要寫(xiě)作者敞開(kāi)自我,與世界建立起“我一你”關(guān)系的。所以從本質(zhì)上講,任何人的真正的作文其實(shí)都是在講述自我故事,也只有講出了自己的故事,對(duì)話才有可能產(chǎn)生。因此,兒童作文應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)從講述自我故事出發(fā)。

            作者一開(kāi)始就講述自己的故事,在故事中展現(xiàn)自己與昆蟲(chóng)的.故事。作者從小害怕昆蟲(chóng),“莫名的緊張”和“起一身雞皮疙瘩”點(diǎn)明了自己的害怕,同時(shí),作者又說(shuō)自己喜歡蠶,卻不喜歡蛾子,這又使得故事的講述很有戲劇性。

            接下去,作者便把《昆蟲(chóng)記》中令自己印象最深的一個(gè)故事轉(zhuǎn)述了一遍,這就突破一般讀書(shū)筆記的寫(xiě)法。一般的讀書(shū)筆記會(huì)用“概述”的方式把全書(shū)的基本面貌展現(xiàn)給讀者,這樣的寫(xiě)法有利于展現(xiàn)全書(shū),但是可讀性不強(qiáng),其原因就在于失去故事性。而本文作者則以書(shū)中一個(gè)故事作為講述的重點(diǎn),既降低了寫(xiě)作的難度,又使筆墨集中于一個(gè)故事,使文章的可讀性與感染力大為增強(qiáng)。

            因此,好的故事是兒童作文的對(duì)話起點(diǎn)。

            再次,心路歷程是兒童作文的對(duì)話呈現(xiàn)。作文需要袒露心跡,把自己的內(nèi)心世界展現(xiàn)給讀者,但文章貴在含蓄,表達(dá)感情貴在曲折,所以在許多時(shí)候,這種心路歷程的表達(dá)需要蘊(yùn)含于故事之中,并不是直接表白。而這種心路歷程,又恰恰是兒童作文與世界對(duì)話“成果”的一種呈現(xiàn)。

            文章從一開(kāi)始表達(dá)的對(duì)昆蟲(chóng)的“厭惡”到讀到《昆蟲(chóng)記》時(shí)感受到的“震撼與驚訝”以及最后作者的“敬佩”,均是對(duì)話成果的一種呈現(xiàn)。先說(shuō)“厭惡”,兒童對(duì)于昆蟲(chóng)的“厭惡”感,很有可能來(lái)自于生活體驗(yàn),例如蚊子會(huì)吸食人血,蜜蜂會(huì)蜇人,有的昆蟲(chóng)有很怪的氣味等,這些生活體驗(yàn)導(dǎo)致了作者對(duì)昆蟲(chóng)的“厭惡“;當(dāng)然也有可能來(lái)自于成人世界的影響,成人對(duì)昆蟲(chóng)的態(tài)度潛移默化地影響了兒童的態(tài)度,這兩種情況恰恰是兒童與生活世界對(duì)話的結(jié)果;然而兒童與生活世界的對(duì)話畢竟不能深入到生活的內(nèi)部,直至作者讀到《昆蟲(chóng)記》,這部基于研究的作品展現(xiàn)的昆蟲(chóng)世界突破了兒童的已有經(jīng)驗(yàn),細(xì)致深入的描繪令兒童看到了超越經(jīng)驗(yàn)的世界,因此,“震撼與驚訝”就產(chǎn)生了。而“敬佩”感的產(chǎn)生,則與兒童對(duì)昆蟲(chóng)產(chǎn)生了新的理解有關(guān)。作者寫(xiě)道:“它們來(lái)到這個(gè)世界多么不容易啊,它們的爸爸獻(xiàn)出了自己的生命!睆倪@句話中可以窺見(jiàn),作者是以人類(lèi)的親情的視角來(lái)看待昆蟲(chóng)世界的現(xiàn)象,可以說(shuō),此時(shí),對(duì)話已然形成,視界得以融合。

            最后,建構(gòu)理想是兒童作文的對(duì)話指向。對(duì)話為何展開(kāi),何以需要有對(duì)話?實(shí)際上,對(duì)話都指向理想生活的建構(gòu),都基于對(duì)未來(lái)的理解與暢想。失去了理想的支撐的對(duì)話是無(wú)法想象的。對(duì)于兒童尤其如此,他們對(duì)未知充滿好奇,對(duì)未來(lái)充滿渴求,他們天然地具有“理想氣質(zhì)”。因此,真正的兒童作文會(huì)表現(xiàn)出兒童對(duì)理想的向往。在本篇中,最突出的讓文章具有“理想氣質(zhì)”的是作者從金步甲蟲(chóng)的故事引發(fā)出對(duì)昆蟲(chóng)的憐愛(ài)之情,從一個(gè)故事引申出對(duì)昆蟲(chóng)的愛(ài),對(duì)于小動(dòng)物的憐憫,這是一種由此及彼式的人文關(guān)懷的萌芽,這使得文章獲得更為廣大的境界。

          讀昆蟲(chóng)記有感作文 篇6

            今天,我懷著無(wú)比喜悅的心情讀法布爾所寫(xiě)的一部著作——《昆蟲(chóng)記》。

            法布爾是一位法國(guó)著名的`科學(xué)家,科普作家。法布爾能在困苦的環(huán)境下研究昆蟲(chóng),平時(shí)我連做數(shù)學(xué)題都不認(rèn)真,不刻苦,一遍做不出來(lái),就不想動(dòng)腦筋,有時(shí)還亂發(fā)脾氣。

            讀了《昆蟲(chóng)記》我仿佛看到了法布爾在認(rèn)真的觀察昆蟲(chóng),編寫(xiě)《昆蟲(chóng)記》。我感受很深,《昆蟲(chóng)記》不僅僅充滿著對(duì)生命的敬畏之情,更蘊(yùn)含著追求真理、探求真相的求真精神,給了我很大的啟發(fā):生活中和學(xué)習(xí)中,我們要學(xué)習(xí)法布爾勇于探索世界、勇于追求真理的勇氣和毅力,無(wú)論做什么事情都要像法布爾那樣,要有一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神,堅(jiān)持“準(zhǔn)確記述觀察得到的事實(shí),既不添加什么,也不忽略什么。做任何事情都要堅(jiān)持不懈,即使條件艱苦,也要為了理想而不斷奮斗燈下。

          讀昆蟲(chóng)記有感作文 篇7

            寒假里,我讀完了法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾寫(xiě)的《昆蟲(chóng)記》,看書(shū)的過(guò)程就像走進(jìn)了“昆蟲(chóng)園地”。

            《昆蟲(chóng)記》主要介紹了成千上萬(wàn)種昆蟲(chóng)的外形、習(xí)性、愛(ài)好、繁殖后代……充滿了“蟲(chóng)趣”。這些昆蟲(chóng)當(dāng)中,我最喜歡的要數(shù)螢火蟲(chóng)。它們有一種特殊的.功能,就是在夜間提著一盞小燈籠飛來(lái)飛去,隨時(shí)可以調(diào)節(jié)光亮,夜里就像一朵潔白的花朵從天而降。螢火蟲(chóng)的獵物時(shí)一些小蝸牛,它們往往會(huì)先給蝸牛打一針“麻醉針”,被打過(guò)“麻醉針”后的蝸牛動(dòng)幾下后癱倒在地,不醒人事,然后,就變成了螢火蟲(chóng)的口中餐。看到這里,我不禁敬畏起這小小的螢火蟲(chóng)居然制服了蝸牛。除此之外,我還喜歡會(huì)唱歌的知了、在花叢中跳舞的蝴蝶……

            我深深地敬佩這本書(shū)的作者法布爾,如果沒(méi)有他對(duì)昆蟲(chóng)如此的癡迷,癡迷到觀察昆蟲(chóng)的時(shí)候被球砸到腦袋都全然不知。如果沒(méi)有法布爾對(duì)昆蟲(chóng)如此的癡迷,我們還會(huì)讀到他寫(xiě)的《昆蟲(chóng)記》嗎?不會(huì),如果他在小時(shí)候聽(tīng)爸爸媽媽的話,放棄對(duì)昆蟲(chóng)的喜愛(ài)、癡迷的話,我們還能認(rèn)識(shí)到這么多形形色色的昆蟲(chóng),走進(jìn)這昆蟲(chóng)的大千世界嗎?不能。正是他對(duì)昆蟲(chóng)的喜愛(ài)、癡迷,才能寫(xiě)成這部前無(wú)古人的昆蟲(chóng)巨著《昆蟲(chóng)記》。

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