關(guān)于讀書有感的作文集合10篇
品味完一本名著后，大家心中一定有很多感想，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫讀后感了。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，以下是小編為大家整理的讀書有感的作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀書有感的作文 篇1
愛，像空氣，每天在我們身邊;愛，是開啟心靈的金鑰匙;愛，是一本教育我終生的書!看了這本風(fēng)行全世界的書，那如春風(fēng)般的故事，我的心被震撼了，仿拂受了一次又一次的洗禮。
這是一本以日記形式撰寫的小說，書里的每一個(gè)故事雖然比較短小，但是每一個(gè)個(gè)小故事都講述著那父母與孩子間美好的愛、那老師與學(xué)生的情感、那朋友之間的純真友誼……這一切的一切永遠(yuǎn)都離不開一個(gè)字——愛。
其中有一篇《小抄寫員》的故事尤為讓我印象深刻，《小抄寫員》講述了一個(gè)貧窮的家庭，孩子又多，父親白天工作，晚上還要抄文件。小敘利奧眼看著爸爸早生白發(fā)，就想幫爸爸抄寫文件，多賺點(diǎn)錢�？捎忠�?yàn)榘职植煌猓运缓妹刻彀胍蛊饋硗低档?幫爸爸抄。就這樣，家里的情況改善了許多，而小敘利奧卻因?yàn)殚L時(shí)間缺乏睡眠而導(dǎo)致上課無法認(rèn)真聽講，回家也無精打采的。爸爸看了，非常生氣，還屢屢責(zé)罵他。小敘利奧雖然很委屈，但還是幫爸爸把工作做下去。直到有一天，爸爸發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密，才知道自己錯(cuò)怪兒子了，愧疚萬分。
讀完了這個(gè)故事，我十分感動(dòng)，感動(dòng)于小敘利奧的堅(jiān)強(qiáng)。他雖然出身貧苦，但他不但努力學(xué)習(xí)，而且還默默為家庭分憂，即使是受到了責(zé)罵也默默地忍著，這是怎樣的一種堅(jiān)強(qiáng)!他也曾想過停止抄寫，他深知這樣的下去絕對(duì)不行�？墒且坏绞c(diǎn)，就有一種力量促使著他去做。不做，就像偷拿了家里幾塊錢似的。這股力量是什么?是一種責(zé)任感。
這一篇篇雖然語句普通，但是內(nèi)涵深刻的故事，是讓我從心底說出的贊嘆，贊嘆故事中人與人之間那美好的“愛”，贊嘆作者能寫出一本這樣棒的一本的書，真是讓我刻骨銘心。
讀書有感的作文 篇2
令人向往的讀書節(jié)到了，中午我們興高采烈地早早來到學(xué)校，等待著讀書活動(dòng)的開始。
鈴聲響了，讀書活動(dòng)開始了，大家都拿出了自己帶來的書，津津有味地開始看了起來。
只見有的同學(xué)拿著《水滸傳》，有的同學(xué)拿著《西游記》，還有的同學(xué)拿著《安徒生童話》……我拿著的是一本《賈老師評(píng)小學(xué)生作文》。我看了許多篇優(yōu)秀的文章，使我大開了眼界。我用筆記本摘錄了許多好詞、妙句、精彩段。
同學(xué)們拿著書，在看，在寫，時(shí)鐘分分秒秒在飛馳著。鈴聲又響了，眨眼間，下午的讀書活動(dòng)結(jié)束了。我真希望讀書活動(dòng)時(shí)間能長些，長些。
讀書節(jié)是一種啟迪，古人云“書中自有黃金屋”，所體現(xiàn)的是知識(shí)，是價(jià)值。高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的`階梯�！� 讀書讓我逐步掌握知識(shí)、認(rèn)識(shí)社會(huì)、理解人生價(jià)值。
書，我永遠(yuǎn)愛您、看您，讓我在書的海洋中翱翔，在書的海洋中成長。
……
讀書有感的作文 篇3
我喜歡讀西游記我對(duì)你面的孫悟空非長感興趣，孫悟空有著七十二變的本領(lǐng)。我喜歡三打白骨精的'一段故事。一天唐僧來到一座山上，就讓悟空去找點(diǎn)食物。悟空去了這時(shí)白骨精來了他知道吃了唐僧肉能長身不老便想把唐僧吃了。他變成村姑去唐僧要不是悟空來的早唐僧就被吃了不過唐僧不知道他以為是悟空殺了村姑便想讓悟空永遠(yuǎn)不要讓他看見。悟空不想師傅被妖精吃了便打死也不走。妖精又來想謀害唐僧這次他變的是村姑他的媽媽不過又被悟空給殺死了這回師傅在也不想看見悟空了，要不是豬把戒求情悟空就在也沒法回來了。白骨精不死心又變成村姑的爸爸來騙唐僧這次是白骨精的某日，悟空又發(fā)線了便打死了白骨精。
讀書有感的作文 篇4
這也是劉墉先生的一篇文章，學(xué)校常常要求我們教師讀書，事實(shí)上，不光是教師，走出校門，踏入社會(huì)中的每個(gè)人，讀書都是我們進(jìn)行終身學(xué)習(xí)的最好方式，書能教給我們的，不僅是知識(shí)，我覺得，從書中，可以領(lǐng)悟到一個(gè)更豁達(dá)的人生。
因?yàn)橐槐竞脮娴臅?huì)影響我們的人生觀，乃至指引我們未來的生活。這篇文章主要是講我們?nèi)绾胃行У淖x書。我們總會(huì)懊惱該怎么讀書，才能讓所讀駐進(jìn)大腦，成為我們的養(yǎng)分，總覺得有時(shí)所讀之書讀后對(duì)我們并沒有什么深遠(yuǎn)影響。文中說了，每一個(gè)人的腦子里，一定有個(gè)死角，因?yàn)樽x書時(shí)，常有些東西應(yīng)是讀不進(jìn)去。碰到這種情況時(shí)，絕不應(yīng)該硬背，而是將正面的沖突轉(zhuǎn)為消耗戰(zhàn)，方法是將背不進(jìn)去的藥店，寫在課本的扉頁頁邊的位置，每次讀書之前，先快速的`翻閱一遍，使那些字閃過腦海，仿佛分期付款，一個(gè)月下來，自然就記住了。
顯然這個(gè)方法，是劉墉先生教導(dǎo)劉軒讀書的好辦法，可能更受用于上學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)來用。不過我總覺得，就算是現(xiàn)在我們閑暇時(shí)讀書，如果只是一掃而過，簡單的記住了書中的情節(jié)，也是沒有什么收獲的。這篇文章還講了諧音記憶等方法，這些也是我上學(xué)時(shí)用過的方法，我相信每個(gè)從中考高考走過來的考生對(duì)這些方法應(yīng)該都不陌生。而在這里，我更希望分享的是能夠指引我們現(xiàn)在生活的讀書方法。因?yàn)楝F(xiàn)在讀書，更多的可能是指引我們未來的生活，改變一些人生的觀念。那么如果我們?cè)谄纷x一本書的過程中，能夠?qū)⑵饺兆x書時(shí)，當(dāng)下的靈感寫入紙條，有空時(shí)取出來整理，我想將會(huì)有很大的收獲，因?yàn)楹芏鄷r(shí)候，都是讀書的那一瞬間，特有感觸，而且稍縱即逝，如果不能及時(shí)捕捉，等有空的時(shí)候再來找這種感覺，恐怕已經(jīng)忘了。當(dāng)然，每個(gè)人都有適合自己的讀書方法的，方法因人而異，所以我們要在經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)出自己的一套，這樣才會(huì)有所收益。
讀書有感的作文 篇5
幸福，仿佛一直離我很遠(yuǎn)。但今天讀了《田野的孩子要讀書》一文之后，我深受振動(dòng)，和他們比起來我是多么幸福呀！
《田野的孩子要讀書》這篇文章主要講的是廣州北郊的江下村，有一片近40畝的連片菜地，。菜地中有一間靠農(nóng)民東拼西湊用舊木板和石棉瓦搭建的學(xué)校，60多個(gè)靠種菜為生的農(nóng)民的孩子，在這里讀書。無論嚴(yán)冷酷暑，天天早晨總能聽到孩子們朗朗的讀書聲。這所學(xué)校在老師的辛勤勞動(dòng)、孩子們的刻苦學(xué)習(xí)，這所“窩棚學(xué)�！痹絹碓接忻麣�。不久傳來了確切的消息，這間學(xué)校和他們父母那些散落在四方的“窩棚”都屬于影響市容的違章建筑，要被拆除。他們種的菜地也將被隊(duì)里收回。孩子們將和他們的父母一同回到貧困的老家，他們又失往了一個(gè)學(xué)習(xí)的'機(jī)會(huì)。
讀了這篇文章我收益匪淺。他們?cè)谄D苦的環(huán)境下，仍然十分熱愛讀書，而我過著不愁吃、不愁穿、住著寬敞明亮的套房，過著幸福的日子，卻不懂得往珍惜，還經(jīng)常抱怨這個(gè)，抱怨那個(gè)。記得有一次我在造作業(yè)，外面電視播放著我最愛看的《歡樂英雄》，我真想出往看，可是作業(yè)沒做完，怎么辦。嗨，趕緊先把作業(yè)做完。一會(huì)兒，我還是經(jīng)不住電視響聲的***，心想：要是遲一點(diǎn)看，不久少看很多了嗎，再說作業(yè)還有這么多�！八懔�，不管了�！蔽易匝宰哉Z道。停下筆連忙跑到客廳貪婪地看起電視來。電視演完，哎呀，已經(jīng)十點(diǎn)半了。我的眼睛上下開始打架了。我想：先睡一下在起來做吧。我一躺下往就睡到了天大亮。作業(yè)仍然還有那么多沒，媽媽知道后責(zé)罵我：“作業(yè)沒做完就看電視，要是這單元沒考好，你看著辦吧�！蔽蚁敫�，但是一想都是自己不好，就悶悶不樂地，只好等著挨批了。
讀完這篇文章后，我知道媽媽是為我好，我不像田野的孩子一樣沒學(xué)上，而我是有學(xué)上而不認(rèn)真上，不懂珍惜今天的幸福生活。我想，今后我再也不會(huì)沒做完就往看電視了。
我很幸福，由于我有優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，和田野的孩子比起來真是天差地別。我今后一定要珍惜這來之不意的幸福生活，刻苦學(xué)習(xí)，把握本領(lǐng)，努力成為建設(shè)祖國的有用人才。
讀書有感的作文 篇6
讀書是一種享受生活的藝術(shù)。五柳先生“好讀書，不求甚解，每有會(huì)意，便欣然忘食”。當(dāng)你枯燥煩悶，讀書能使你心情愉悅；當(dāng)你迷茫惆悵時(shí)，讀書能平靜你的 心，讓你看清前路；當(dāng)你心情愉快時(shí)，讀書能讓你發(fā)現(xiàn)身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。讀書是一種最美麗的享受。“書中自有黃金屋，書中自有顏如 玉�！�
一位叫亞克敦的英國人，他的書齋里雜亂的堆滿了各科各類的圖書，而且每本書上都有著手跡。讀到這里是不是有一種敬佩之意油然而升。因?yàn)椤坝辛藭�，就象鳥兒有了翅膀”嗎！
然而，我們很容易忽略的是：有好書并不一定能讀好書。正如這位亞克敦，雖然他零零碎碎地記住了不少知識(shí)，可當(dāng)人家問他時(shí)，他總是七拉八扯說不清楚。這里的原因只有一個(gè)，那就是他不善長于讀書，而只會(huì)“依葫蘆畫瓢”。
朱熹說過：“讀書之法，在循序漸進(jìn)，熟讀而精思�！�
所謂“循序漸進(jìn)”，就是學(xué)習(xí)、工作等按照一定的步驟諑漸深入或提高。也就是說我們并不要求書有幾千甚至幾萬，根本的'目的在于對(duì)自己的書要層層深入，點(diǎn)點(diǎn)掌握，關(guān)鍵還在于把握自己的讀書速度。至于“熟讀”，顧名思義，就是要把自己看過的書在看，在看，看的滾瓜爛熟，，能活學(xué)活用。而“精思”則是“循序漸進(jìn)”，“熟讀”的必然結(jié)果，也必然是讀書的要決。有了細(xì)致、精練的思索才能更高一層的理解書所要講的道理。
由此可見，讀書不在于多而在于是否讀的精。象亞克敦，他徒有萬卷圖書，而不會(huì)讀，我們可以毫不猶豫地說：其實(shí)他一本書也沒有讀完。
讀書有感的作文 篇7
《愛的教育》中《巴杜亞的愛國少年(每月故事)》寫得是一個(gè)真實(shí)的故事。一艘法蘭西的輪船從西班牙的巴塞羅那起航，這艘輪船上有一個(gè)衣衫襤褸的少年，他已經(jīng)兩年沒吃過一頓飽飯了，衣服也破舊的不成樣子了。有三個(gè)人追問他的身世，他們很同情他，一半出于酒后起興，一半出于同情，把一些錢給了他，另幾個(gè)聽見他故事的女人故作大方，把錢“叮叮咚咚”地扔在桌上說：“給你。”那少年得到錢后，回到床鋪拉下床幔，冰著的臉上第一次出現(xiàn)了歡喜的笑容，他盤算著：這些錢可以買些好吃的，一飽兩年來的饑餓，再為自己買一件衣裳，還可以給一些錢給父母，可以使他們對(duì)自己和善些。對(duì)于他來說，這可是一筆財(cái)產(chǎn)!可是，那三個(gè)游客邊喝酒邊聊天，他們說起了意大利，一個(gè)說意大利火車條件不好，一個(gè)說旅館不好，他們?cè)秸勗狡饎�，簡直把意大利說成一無是處了!“愚昧的國民!”“齷齪的國民!”“強(qiáng)——”第三個(gè)剛要說強(qiáng)盜，錢就像冰雹般地打在他們的頭上和肩上，噼哩叭啦地滾落在桌子和地板上，三人大怒，暴跳如雷，抬頭看時(shí)，又有一大把錢打在他們的臉上，“拿回去!”少年從床幔后探出頭，輕蔑地說“你們污染我的祖國，我不要你們的'錢!”區(qū)區(qū)幾句話就能體現(xiàn)出少年的愛國之情!他明明餓兩年了，衣衫襤褸，還因?yàn)閯e人侮辱了他的祖國就將一筆財(cái)產(chǎn)拋棄了!對(duì)于一般人來說，這是很難做到的，但這個(gè)巴杜亞少年他愛國，他才能做出這種堅(jiān)強(qiáng)的決定!他愛國，他拋棄了美食的誘惑;他愛國，他拋棄了新衣的誘惑;他愛國，他拋棄了那份長久未得的溫暖!
我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他愛國的精神!做一個(gè)愛中華民族的中國人!
讀書有感的作文 篇8
幸福是多元的，人家的幸福不一定是我們所要追求的，這個(gè)道理很簡單，這就是說我們不是他人的復(fù)印件，我們是一個(gè)有追求的、天然而成的自己。人生最大的.悲哀就是身陷他人為自己設(shè)定的方式去順從的度過自己的一生，有錢人物質(zhì)生活的優(yōu)越這是個(gè)不爭的事實(shí)，但是有錢人不一定就有自己的幸福。我在想，多數(shù)人一生不可能大富大貴，但這并不意味著我們?cè)谄椒财胀ǖ纳钪姓也坏叫腋�，找不到健康的身體，找不到明媚的陽光，因?yàn)槲覀冇谐錆M自力的心，相親相愛的家人，志同道合的朋友。人生總是有幸福的，然而你不認(rèn)識(shí)它，你就覺得沒有幸福，所以說，明明白白的追求什么，正正確確選擇什么，這大約就能認(rèn)識(shí)到幸福了。有的權(quán)貴明星說，要能象普通百姓一樣隨便逛逛街吃點(diǎn)小吃該多好哇！有的大款說，要能象農(nóng)民那樣，天天吸取著新鮮空氣，頭頂著藍(lán)天，腳踩著沃土，那該多么踏實(shí)�。∵�有一個(gè)皇帝總覺得自己不幸福，就派人四處尋找幸福的人，結(jié)果找回一個(gè)乞丐，他一無所有，卻天天唱著開心的歌。乞丐有乞丐的幸福，皇帝有皇帝苦惱，其實(shí)他們分別都有自己的幸福和苦惱，只不過沒有認(rèn)識(shí)它們罷了。
有位哲人說過這樣一句話，誰認(rèn)識(shí)了幸福，誰就擁有了幸福。這大約就是我們通常所講的那樣，生在福中要知福吧。幸福與人、與物質(zhì)都無必然的聯(lián)系，它只是各自心中一只快樂的歌。
讀書有感的作文 篇9
最傻的人怎么會(huì)成功了？但“最傻的人”不僅成功了而且還在細(xì)菌研究方面取得了卓越成就，這是為什么了？
《最傻的人成功了》這篇文章主要講述了1862年，德國哥廷根大學(xué)醫(yī)學(xué)院的亨爾教授迎來了他的新學(xué)生。開學(xué)不久的一天，亨爾教授讓學(xué)生們把他積下多年的`論文手稿重新仔細(xì)工整地抄寫一遍，但同學(xué)們認(rèn)為這些手稿已經(jīng)非常工整了，沒必要再抄，而且認(rèn)為只有最傻的人才會(huì)坐在這里抄，所以都去做實(shí)驗(yàn)了。但科赫卻一學(xué)期以來把手稿工整地抄了一遍，當(dāng)他去給亨爾教授送去時(shí)，亨爾教授告訴了他一個(gè)道理：從事醫(yī)學(xué)的人，不僅要聰明和勤奮，更要有一絲不茍的精神。也就是這句話影響了科赫一生，使他取得了許多成就。
讀了這篇文章《最傻的人成功了》我感受到：亨爾教授的這句話我們也應(yīng)該去深思。其實(shí)無論是在生活、學(xué)習(xí)、工作上我們都應(yīng)該有一絲不茍的精神。
不管做什么事都不能敷衍了事，像完成任務(wù)是的隨便交差一樣，對(duì)待任何一件不管大或小的事，我們都應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真的去對(duì)待。俗話說從小事更能體現(xiàn)一個(gè)人的品德，目前對(duì)于我們中學(xué)生來說，學(xué)好文化知識(shí)也是一件非常重要的事。那么，反思一下在學(xué)習(xí)上我們是否做到做“最傻的人”了？大概沒有吧！有時(shí)候一個(gè)數(shù)字的小數(shù)點(diǎn)就可能改變?nèi)说囊簧�，所以在學(xué)習(xí)上不光得有聰明的頭腦和勤奮的精神，更要具備一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。所以不管在學(xué)習(xí)、生活、工作上我們都應(yīng)該“老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)做事�！�
評(píng)語：敘議結(jié)合，中心明確。
讀書有感的作文 篇10
偶然的機(jī)緣，在小鴨的家里，借到他伯伯王云昌先生的書——《讀書的夢(mèng)》。這是一本集小說散文評(píng)論于一體的文集，也許是因?yàn)槟瞧綄?shí)質(zhì)樸的文風(fēng)，也許是小鴨所說的，這是他伯伯用真實(shí)的經(jīng)歷寫的文字，我讀得格外的認(rèn)真。
《讀書的夢(mèng)》是本書的第一篇文章，王云昌先生又將其定為文集的書名，可見這篇小說的重量！很久沒有看書了，也許是因?yàn)樯钜�，讀著書，聽著輕緩抒情的音樂，發(fā)現(xiàn)特別輕易融入自己的感情。在那些烽火的年代，在那些苦難的歲月，讀書成了窮家孩子多么奢侈的夢(mèng)！故事中的主人公王小虎就是這樣的一個(gè)人物，他是一個(gè)窮人的孩子，為了生活，在他七歲的時(shí)候，父親就讓他拿著籃子撿糞為家里那兩畝地做肥料。這個(gè)年齡本是一個(gè)讀書的年齡，但是在貧窮的生活下，讀書是一個(gè)離他很遙遠(yuǎn)的夢(mèng)。看著小朋友背著書包高興地去上學(xué)，他羨慕著，但是他的環(huán)境不允許他讀書，因?yàn)楦F，他也成了別人嘲笑的對(duì)象。父親是個(gè)老實(shí)的人，不識(shí)字，常常被人“坑”了，但悲哀的是他還不知道！這些在王小虎幼小的心靈里，他多么希望自己能認(rèn)識(shí)字就可以不吃虧啊！生活總是坎坷不平的，但是王小虎讀書的夢(mèng)并沒因?yàn)樯畹?窘迫，環(huán)境的惡劣而放棄，他依舊做著這樣的夢(mèng)，他到學(xué)堂里窗外，一個(gè)人靜靜地聽著里面的老師講的課，謂之“聽書”。有一次因?yàn)槁爼�，卻被鄉(xiāng)中惡霸的兒子欺負(fù)和侮辱，這樣的經(jīng)歷反而讓他讀書的愿望更加堅(jiān)定了，向父親提出，因?yàn)榧腋F，父親喝著罵他還打了他，其實(shí)他父親的心里并不愿意這樣啊~好不容易，父親終于被他所感動(dòng)，好不容易才有了讀書的希望，不想在那個(gè)年代，惡霸的欺凌，竟然抓他父親去充兵，除非拿田地贖他回來，“入伍當(dāng)新兵，十去九死”，為了父親，母親不得不拿那二畝地去贖父親，小虎的讀書夢(mèng)又破滅了…
讀這文章的時(shí)候，我心里很受感動(dòng)！除了感嘆那年代的殘酷，窮人的不容易外，更為王小虎那種對(duì)讀書的執(zhí)著而感動(dòng)！讀書，在王小虎的心里，這是多么美好的夢(mèng)想�。〉乾F(xiàn)在的一部分學(xué)生，在學(xué)校里風(fēng)光的不是書本，不是知識(shí)的陽光雨露，而是手里拿著的是什么什么手機(jī)什么MP3、MP4，而是身邊有沒有一個(gè)女朋友，看到這些，想想那些風(fēng)雨的歲月，想起王小虎，給我的卻是一種悲涼的感覺！本來經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)了，環(huán)境改變了，過去那種舊社會(huì)的艱難已經(jīng)過去了，在新的社會(huì)和生活面前，在美麗的校園里，我們的學(xué)生應(yīng)該高興，因?yàn)樗麄兪嵌嗝葱腋５囊淮�，明亮的教室，美麗的校園，良好的物質(zhì)條件，他們應(yīng)該在這樣的環(huán)境中接受知識(shí)的洗禮，應(yīng)該更好的讀書。但是，那些只有情節(jié)沒有故事的連續(xù)劇，那些噼里啪啦的只有音響沒有品味的流行歌曲，那些電視庸俗的節(jié)目，似乎影響著我們這些年輕的學(xué)生們，他們變得嬌弱，變得經(jīng)不起考驗(yàn)，變得追趕潮流，而讀書，他們似乎忽略了，他們似乎忘記了自己學(xué)生的身份！怪不得有人說，現(xiàn)在的孩子，是溫室里的花朵。也曾在報(bào)紙上看到部分學(xué)生脆弱的心里造成的悲劇，看著很感嘆！其實(shí)在王小虎的面前，我們是不是應(yīng)該反思？或者我們是不是該給我們的孩子講那些遠(yuǎn)去的那些艱難的歲月，而不要一味的遷就一味的順從？我并不擅長寫社會(huì)現(xiàn)象的文字，上面的文字卻是我真實(shí)的想法！
應(yīng)該說〈讀書的夢(mèng)〉這篇小說讓我想到了當(dāng)代學(xué)生的一些現(xiàn)象，也讓我想起了自己的讀書歲月！比起王小虎我是幸運(yùn)的，我出生在20世紀(jì)的80年代，雖然家庭比較清貧，但是那些戰(zhàn)火連天風(fēng)雨飄搖的歲月離我很遙遠(yuǎn)，中國也正在改革開放中。父親一直希望我們讀好書，可是我卻不能體會(huì)到父親的這種苦心！對(duì)于讀書，在王小虎的面前我是慚愧的，雖然我讀上了書，自己卻是那么沒心沒肺的，只知道到處瘋玩，也犯了不少錯(cuò)誤，老師的作業(yè)也當(dāng)耳邊風(fēng)，卻不知道我上學(xué)的學(xué)費(fèi)是我父親辛苦的血汗，每當(dāng)想到這些我的心里總是很懊悔，很恨自己那個(gè)時(shí)候的無知！真正喜歡上讀書，卻是因?yàn)闋敔數(shù)娜ナ�，爺爺一直都很疼我，但是那個(gè)秋天，爺爺終于是去世了，死于癌癥。爺爺?shù)娜ナ溃屛液鼙�，讓我第一次有了�?mèng)想，我希望做一名白衣戰(zhàn)士，一名醫(yī)生，我要救死扶傷，我要讓天下的爺爺們都能安享晚年，沒有病痛！也許是因?yàn)閴?mèng)想的使然，我本來排在全班最末幾名的我，竟然奮起直追班上的前幾名，我也第一次感受到書本的美好！第一次沉迷于書的世界！小時(shí)侯家里不知道為什么，有很多醫(yī)書，我總是偷偷的拿出來，悄悄地看，雖然我并看不明白，但是我也感受到醫(yī)學(xué)的世界很廣袤，也讓我的夢(mèng)想更加的強(qiáng)烈！家里的光景并不是很寬裕，但是爸爸很重視我們讀書，所以每個(gè)星期我們都有自己的零花錢，我把錢積聚起來，每當(dāng)錢到一定的金額，我習(xí)慣跑去流沙的圖書館，買我喜歡的書來看，喜歡書竟然喜歡到一天不讀一點(diǎn)書就無法睡覺的境界~！可惜，人生的路總是有很多的坎坷，不知道為什么，上了中學(xué)的我竟然成績一落千丈，我竟然失意于中考，我考不上我理想的高中！我不想說中考的失敗在我人生的路上是怎樣沉重的打擊，夢(mèng)想落空了，兩手空空，面對(duì)父親的失望，我總是有一種很難訴說的疼痛。父親希望我們可以在讀書的路上找到自己的人生方向，希望我們都有一個(gè)好的將來，但是那年我讓他失望了！這些往事總是叫人感嘆，叫人無奈。時(shí)間荏苒，沒想到幾年過去了，走上了社會(huì)，在社會(huì)中成長，看著社會(huì)的種種，有時(shí)候心很冷，在夜深的時(shí)候，總是想起，想起往事中那些純真的歲月，想起讀書時(shí)代的種種，所幸讀書這個(gè)習(xí)慣我一直沒有改變！我喜歡讀各種各樣的書，無論是文學(xué)的還是社會(huì)的，還是那些地理宗教的書籍，很奇怪我都能包容并且認(rèn)真去讀，這么多年，圖書館書店還是我我常去的地方！
凌亂的文字，凌亂的思緒，是為《讀書的夢(mèng)》帶來的感想也！不期待什么，只希望更好的生活感悟！
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