《掩耳盜鈴》讀后感
當品味完一本著作后,大家心中一定有很多感想,讓我們好好寫份讀后感,把你的收獲和感想記錄下來吧?墒亲x后感怎么寫才合適呢?下面是小編收集整理的《掩耳盜鈴》讀后感,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
《掩耳盜鈴》讀后感1
春秋末年,有個人在街上閑逛,偶然發(fā)現(xiàn)有口銅鐘,便想占為己有。于是晚上這個人就來到這口鐘前。他想扛起這個鐘,可是實在太重,根本抬不起來。他剛好看到地上的碎瓦片,一下子有了主意。到了深夜他拿了大錘,一錘下去,發(fā)出了震耳欲聾的聲音。這樣別人會聽到的。于是他想,要是把耳朵堵起來不就聽不到了。他為了自己的想法感到高興。于是抓起地上的泥巴把耳朵堵了起來。他舉起大錘一下一下的敲銅鐘。聲音把周圍的鄰居引來了。鄰居問他在干什么,他根本聽不到。他看到鄰居就說:“我都聽不到,你們怎么聽到的.!贝蠹液闷娴淖叩剿母耙豢炊淙鴸|西就全明白了。大家哈哈大笑起來。
故事聽起來很可笑,這個人堵住了自己耳朵聽不到聲音,就以為別人也聽不到。想問題片面,而且自欺欺人。
《掩耳盜鈴》讀后感2
今天我讀了《掩耳盜鈴》的這個故事。故事主要講了春秋時候,有人趁機跑到范氏家里想偷一口大鐘。造型和圖案都很精美,小偷心里高興極了,想把這口精美的大鐘背回自己家去,可是鐘又大又重,怎么也挪不動。他想來想去,只有一個辦法那就是把鐘敲碎,然后再分別搬回家。
小偷找來一把大鐵錘,“咣”的一聲巨響,把他嚇了一大跳。小偷著了慌,他心里一急,身子一下子撲到了鐘上,張開雙臂想捂住鐘聲,可鐘聲又怎么捂得住呢!鐘聲依然悠悠地傳向遠方。
他越聽越害怕,不由得抽回雙手,使勁捂住自己的耳朵。“咦,鐘聲變小,聽不見了!”他立刻找來兩個布團,把耳朵塞住,心想,這下誰也聽不見鐘聲了。于是就放下手砸起鐘來,鐘聲響亮地傳到很遠的地方,人們聽到鐘聲蜂擁而來把小偷捉住了。
這個故事講得是這個小偷愚蠢自欺的`掩飾行為。做壞事了,還不想讓別人知道,于是就想方設法得去掩飾,結果很多時候是會弄巧成拙的。我也懂得了人是不能去做壞事的,盡管當時可能沒人知道,但是總有被發(fā)現(xiàn)的那天。我們學生就應該好好學習,其他不良的事情、不好的東西,我們一定得去抵制它們。在學習上更不能像小偷那樣去“掩耳盜鈴”,那樣最后害得還是我們自己!
《掩耳盜鈴》讀后感3
今天我讀了成語故事這本書上面的有《打草驚蛇》《刻舟求劍》《對牛彈琴》《畫龍點睛》……對我印象最深的就是《掩耳盜鈴》了。
故事是這樣的,從前有一個人買了一個好大的鐘,把它放在大門旁,有一個人想偷走它,想要偷這么大的一口鐘是非常不容易的呀!因此他準備把大鐘敲碎再拿走,哪知道捶子剛一敲上大鐘,大鐘就嗡嗡的響了起來,怎么辦呢?這個人,突然想到了一個辦法,他想,如果我把自己的耳朵掩起來,聽不到聲音,不就可以偷走了嗎?
于是,他就把自己的`耳朵掩起來,然后放心的爬上門去,把大鐘偷下來,不料,他剛把大鐘拿到手,大鐘就叮當?shù)捻懀魅寺牭胶罅⒖涕_門把那人當場抓住了。他驚奇的問主人”你好厲害“我都把耳朵掩住了你是怎么知道我偷你的大鐘的呢?主人說”你這個笨蛋,你掩住的是你自己的耳朵,并沒掩住我的耳朵啊“
讀了這個成語故事,告訴了我明明是掩蓋不住的事情卻偏要想辦法去掩蓋,結果只是自己騙自己。
《掩耳盜鈴》讀后感4
最近,我讀了一個寓言故事,故事的名字叫《掩耳盜鈴》。故事講的是從前有一個人看見人家大門上掛著一個精致的鈴鐺,就想把它偷走。但是那個鈴鐺只要用手一碰,就會叮鈴叮鈴地響起來,被人發(fā)覺。他靈機一動,想道:響聲要用耳朵才能聽見,如果我把耳朵掩起來,不就聽不見了嗎?
于是,他就掩住了自己的`耳朵,伸手去偷那個鈴鐺。誰知手剛碰到鈴鐺,他就被人抓住了。讀了這個寓言故事,我覺得故事中的那個人很笨,他認為他的“小聰明”能騙過別人,但結果卻被別人逮了個正著。其實我也有過類似的情況:周末寫作業(yè)的時候,我一會兒看看書,一會兒寫寫作業(yè),一點兒也不抓緊時間,當時我想:下午時間長著呢,等媽媽檢查作業(yè)前再寫也不遲。
于是,我一直到媽媽快要檢查的時候才趕緊開始寫作業(yè)。時間一長,就造成了我寫字丑而快的壞習慣。。讀了這則寓言我才明白,這種行為并沒有欺騙別人,而是坑害了我自己。讀了這篇寓言故事,我懂得了一個道理:學習一定要認真,如果遇到困難,就要想辦法把它解決了,千萬不能不懂裝懂。不明白的地方一定要認真思考,并及時理解,決不做掩耳盜鈴的人。
《掩耳盜鈴》讀后感5
我讀了《掩耳盜鈴》這個成語故事,明白了:掩耳盜鈴是一個形容自欺欺人的詞語。它敘說的是:從前,有個人想去把鄰居的鈴鐺偷走。他想:鈴鐺的聲音只有耳朵才能聽到,如果把耳朵掩起來不就聽不見了?于是,他就把自己的耳朵掩起來,伸手去偷鈴鐺。誰知手一碰到鈴鐺就發(fā)出聲音,結果被人抓住了。
生活中,我也有類似的問題。例如:有時侯做功課遇到有些題目不會做,我也會“掩耳盜鈴”——看后面的答案,讀后感《《掩耳盜鈴》讀后感300字》。這樣看上去都會做了,其實并不是真的會做。既騙了老師又騙了家長。閱讀了這篇寓言故事后,我明白了一個道理:今后學習中如果遇到困難,都要想辦法把他解決,千萬不能不懂裝懂,不懂的地方要認真地思考,及時地問老師、同學、家長,直到弄懂為止。
這就是我最喜愛的小故事。在今后的學習生活中,我會常告誡自己:不要犯“掩耳盜鈴”的`錯誤,做一個誠實的人,決不做自欺欺人的人。
《掩耳盜鈴》讀后感6
《成語故事》這本書使我愛不釋手!堆诙I鈴》這個寓言故事更吸引我。如果你看了,一定也會像我一樣。因為,它能讓我們懂得很多道理。
從前,有一個小偷,一天夜晚,他看到一戶人家的門上有一個鈴鐺,便想去偷。于是,他借著月光躡手躡腳地來到門前。剛去拿時,他想:如果就用雙手去偷,會被發(fā)現(xiàn)的.。我把自己的耳朵捂住就聽不見,別人也就同樣聽不見。想完他伸手便去偷,可是,剛碰到鈴鐺,聲音就傳到屋里,被主人發(fā)現(xiàn)了。看到這里,我情不自禁地哈哈大笑,這個人真是太愚蠢了,自欺欺人。
我們做每一件事都要經(jīng)過再三考慮之后再做,不然倒霉的是自己。不要自做聰明,想欺騙別人,實際上是欺騙自己。以后我們做事要踏踏實實,不能像這個小偷一樣。不屬于自己的東西也不能占為己有。希望我們每一個人都要引以為戒。
《掩耳盜鈴》讀后感7
我喜歡讀書,我曾經(jīng)讀過一本書,書名是《小寓言大啟發(fā)》,書里有很多寓言故事,其中《掩耳盜鈴》這則寓言故事給我留下了很深的印象,讓我有所體會。
故事是這樣的',春秋時期,有一個人想偷別人家里的一口大鐘,但是鐘太大,這個人就想把它敲碎帶走,于是他拿了一把大錘子朝鐘砸去,”咣——“的一聲巨響,他越聽越害怕,因為鐘聲太大,容易引起別人的注意。于是他捂住耳朵,鐘聲果然聽不見了,他認為這是個好主意,就把布團塞進耳朵里,使勁砸了起來。人們聽到鐘聲后一起趕來把他捉住了。
我覺得這個盜鐘人真是太可笑了,為什么不想想自已雖然聽不到了,但別人的耳朵并沒有被捂住啊。于是”掩耳盜鐘“后來被說成”掩耳盜鈴 “,用來告誡后人不要自欺欺人。我們小朋友也要正視自己在學習中和生活中的缺點,不能做”掩耳盜鐘“里的那個笨賊。
《掩耳盜鈴》讀后感8
《掩耳盜鈴》這則寓言故事名揚中外,今天我也讀了這則寓言故事,讓我大有所悟。
這則故事講了,一個人看到鄰居家門口掛著一個精美別致的鈴鐺,便想把這個鈴鐺偷回來。正當他要動手時就想到這個鈴鐺一碰就會發(fā)出清脆的響聲,會讓別人聽見。于是他想起了辦法,不到一會他突然拍了拍自己的腦袋說:我怎么這么笨呢,想:鈴鐺的聲音只有耳朵才能聽到,如果把耳朵掩起來不就聽不見了?于是,他就把自己的耳朵掩起來,伸手去偷鈴鐺。誰知手一碰到鈴鐺就發(fā)出清脆的聲音,結果當場被人抓住了。
讀了這則故事,我明白了做什么事情都不能自欺欺人,就像媽媽常常教育我的',在學習上不懂就要問,不能不懂裝懂或去看后面答案,這樣看上去都會做了,其實還是不會做。既騙了老師又騙了家長。最后坑害的還是自己。今后學習中如果遇到困難,都要想辦法把他解決,千萬不能不懂裝懂,不懂得地方要認真地思考,及時地問老師、同學、家長,直到弄懂為止會做為止。
以后我會經(jīng)常用這個故事來提醒自己,不做故事里的笨蛋。
《掩耳盜鈴》讀后感9
今天,我在《成語故事》里讀了一個成語故事,故事的名字叫《掩耳盜鈴》。
故事講的是從前有一個人想偷鐘,但是他搬不動。于是,他就把自己的耳朵捂起來去砸鐘,他以為別人聽不到,結果別人都聽到了,把他捉住了。這個故事比喻自己欺騙自己。
讀了這個成語故事,我覺得故事中的那個人很笨,很可笑,他認為自已的”小聰明“能騙得過別人,但結果卻把自已給騙了。笑過別人之后,我想到了自己。其實生活中,我也有過類似的'情況。上課的時候有時會開小差。心里想:這么多人上課,老師也不會發(fā)現(xiàn)我,結果在寫作業(yè)的時候就露陷了。
通過今天這篇成語故事的閱讀,我懂得了一個道理:今后學習一定要認真,如果遇到困難,就要想辦法把它解決了,千萬不能不懂裝懂。不懂的地方一定要認真地思考,及時問老師、家長,直到弄懂為止,決不做自欺欺人的人。
《掩耳盜鈴》讀后感10
《掩耳盜鈴》講了這樣一個故事:一天,一個人溜到了一座大廟,看見了一口又漂亮又精致的大鐘。他想:這么一口大鐘,必須能賣很多錢,于是他打起了“偷”的主意。他想把大鐘抬走,可是他使了九牛二虎之力,也抬不起來。他苦思良久,最終想到了辦法。就是把大鐘打碎,一塊一塊地拿走。他扛來錘子,使勁地砸了一下!皡!呯!呯!”可震死我的的耳朵了!這樣不就是在告訴廟里的和尚我在偷鐘嗎?于是他賭住了自我的耳朵,果然聽不到了,可是卻招來了一幫和尚,抓住了他。
看了這個故事,我一邊捧腹大笑一邊想:我和同學們都有過《掩耳盜鈴》的行為。
比如,我平時看到了一些好聽的詞語,可是不懂它是什么意思,瞎編了一個解釋,以為不懂的`人聽了就能夠顯得我很有學問?墒敲靼兹寺犃吮仨殨笮Γ驗檫@個解釋根本“驢唇不對馬嘴”!
又如,同學們在學校里寫教師留的作業(yè),為了必免出錯,直接抄答案,來應付教師。其實,只要我們認真分析問題,就必須能夠找到正確的解題思路。
經(jīng)過讀《掩耳盜鈴》這個故事,讓我明白了一個道理:對待學習,我們應當認認真真、仔仔細細,不要不懂裝懂。僅有這樣,我們才能取得優(yōu)異的成績。
《掩耳盜鈴》讀后感11
今天下雨在家不用畫畫我拿起成語故事讀起了《掩耳盜鈴》這個寓言。故事主要講的是:有一個貪財?shù)娜丝匆娏艘豢诖箸,就想背回家去?墒晴娞、太笨重,他一連搬了幾下,都沒能搬動。于是,他找來一只鐵錘,打算把鐘砸碎,再一塊一塊拿回家去。不料那人用錘砸鐘的時候,發(fā)出了一陣陣洪亮的鐘聲。這下他可犯難了:“要是別人聽見響聲,都來奪鐘怎么辦呢?"后來他想了一個辦法:把自己的耳朵堵起來,他認為:只要自己的耳朵聽不見了,別人的耳朵應該也同樣聽不見。于是,他放心大膽地用力去砸鐘,巨大的`響聲傳得很遠,官差聞聲趕來,把他抓獲了?吹竭@里,我不由自主地笑出了聲:那個人太愚蠢了,真是自欺欺人。
這個故事告訴我們:不要自作聰明,想欺騙別人,實際上是自己欺騙自己;做任何事情要經(jīng)過再三考慮以后再做,不能隨便下結論,那樣倒霉的只會是你自己,不會是別人。大家的眼睛都是雪亮的都在看著呢?
《掩耳盜鈴》讀后感12
掩耳盜鈴
春秋時侯,晉國貴族智伯滅掉了范氏。有人趁機跑到范氏家里想偷點東西,看見院子里吊著一口大鐘。鐘是用上等青銅鑄成的,造型和圖案都很精美。小偷心里高興極了,想把這口精美的大鐘背回自已家去?墒晴娪执笥种,怎么也挪不動。他想來想去,只有一個辦法,那就是把鐘敲碎,然后再分別搬回家。
小偷找來一把大大錘,拼命朝鐘砸去,咣的`一聲巨響,把他嚇了一大跳。小偷著慌,心想這下糟了,這種聲不就等于是告訴人們我正在這里偷鐘嗎?他心里一急,身子一下子撲到了鐘上,張開雙臂想捂住鐘聲,可鐘聲又怎么捂得住呢!鐘聲依然悠悠地傳向遠方。
他越聽越害怕,不同自由地抽回雙手,使勁捂住自已的耳朵!斑,鐘聲變小了,聽不見了!”小偷高興起來,“妙極了!把耳朵捂住不住就聽不進鐘聲了嗎!”他立刻找來兩個布團,把耳朵塞住,心想,這下誰也聽不見鐘聲了。于是就放手砸起鐘來,一下一下,鐘聲響亮地傳到很遠的地方。人們聽到鐘聲蜂擁而至把小偷捉住了。
故事出自《呂氏春秋·自知》“掩耳盜鐘”被說成“掩耳盜鈴”,比喻愚蠢自欺的掩飾行為。
《掩耳盜鈴》讀后感13
相信大家都讀過《掩耳盜鈴》這個故事。這個故事講的是有一個人想要偷別人家門上的鈴鐺,但是鈴鐺一碰就會響,那樣就會驚擾到主人,自己的偷盜行為也會被發(fā)現(xiàn)。那應該怎么辦呢?應該想個什么樣的好辦法呢?于是,這個人想到了一個辦法,那就是把自己的耳朵捂起來,這樣自己不就聽不見了嗎?
他自己是聽不見了,但是別人會聽不見嗎?肯定是不會的`,因為他捂住的是自己的耳朵,又不是別人的耳朵。所以,這是一個自欺欺人的故事。
那個人就這樣去偷盜鈴鐺以后,我們可以想象他的結局,肯定就是被抓住了。這個故事
我們欺騙自己,就是害了自己。就像我們學習中該過關的,就一定要熟練掌握,沒能熟練的話,騙自己學的差不多了,到最后考不到好成績。我們平時就要學會嚴格要求自己,讓自己養(yǎng)成好的學習習慣,積累知識吧!
《掩耳盜鈴》讀后感14
我讀了一篇寓言名叫《掩耳盜鈴》,講的是有一個人掩住了自己的耳朵,伸手去偷鈴鐺的故事。我覺得這個人十分愚蠢,他掩住了自己的耳朵,自己聽不見,可是別人卻聽得見,他這種做法其實是自欺欺人的行為。
我也做過這種愚蠢的事。剛上學的時候,我特別貪玩,上課的時候,我也不注意聽講,我想反正家長也看不見我的表現(xiàn)。回家寫作業(yè)的'時候,我一邊玩一邊寫,也不懂得抓緊時間,尤其是周二下午,我就一會玩這個,一會兒玩那個,一直到媽媽快要下班的時候才開始寫作業(yè),當時我想:下午時間長著呢,等媽媽快回來再寫也來得及。時間一長,就造成了我寫字速度慢,做事情拖拖拉拉。讀了這則寓言我才明白,這種自欺欺人的行為并沒有欺騙別人,而是坑害了自己。
《掩耳盜鈴》讀后感15
今天,我在《小學生之友》里讀了一個寓言故事,故事的名字叫《掩耳盜鈴》。
故事講的是從前有一個人看見人家大門上掛著一個鈴鐺,就想把它偷走。但是那個鈴鐺只要用手一碰,就會叮鈴叮鈴地響起來,被人發(fā)覺。他想:響聲要用耳朵才能聽見,如果把耳朵掩起來,不就聽不見了嗎?于是,他就掩住了自己的耳朵,伸手去偷那個鈴鐺。誰知手剛碰到鈴鐺,他就被人發(fā)覺了。
讀了這個寓言故事,我覺得故事中的那個人很笨,很可笑,他認為自已的“小聰明”能騙得過別人,但結果卻把自已給騙了。
笑過別人之后,我想到了自己。其實生活中,我也有過類似的情況。課余時間我學習了琵琶。因為我們上的是大課,十五六個人坐在一起跟老師學習。所以,我有時會混水摸魚,上課開小差。心里想:這么多人一起彈,我一個人彈錯了沒關系的。結果在大家一起彈的時候還可以勉強混過去,但一個個過關檢驗時就露餡了。
通過今天這篇寓言故事的.閱讀,我懂得了一個道理:今后學習一定要認真,如果遇到困難,就要想辦法把它解決了,千萬不能不懂裝懂。不懂的地方一定要認真地思考,并及時問老師、家長,直到弄懂為止,決不做自欺欺人的人。
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