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        • 《老師您好》讀后感

          時(shí)間:2024-09-23 01:13:27 讀后感作文 我要投稿
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          《老師您好》讀后感

            當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后,你有什么領(lǐng)悟呢?現(xiàn)在就讓我們寫(xiě)一篇走心的讀后感吧。那么我們?nèi)绾稳?xiě)讀后感呢?以下是小編為大家整理的《老師您好》讀后感,歡迎大家分享。

          《老師您好》讀后感

          《老師您好》讀后感1

            如果說(shuō)老師是辛勤的園丁,那我們便是茁壯成長(zhǎng)的花朵;如果說(shuō)老師是導(dǎo)航燈塔,那我們便是在黑夜的大海中迷航的'船只……

            在寒假里,我讀了《老師您好,我的好老師》這本書(shū)。是啊,老師是多么偉大,他們用心血培育出了祖國(guó)一批批的棟梁之材,他們用生命寫(xiě)出了一首首育才之歌。

            書(shū)中,董大方老師給我留下了很深的印象。她始終用尊重和信任,鋪設(shè)著師生之間心靈溝通的橋梁,努力讓每一個(gè)孩子都健康成長(zhǎng),讓每一顆金子都閃閃發(fā)光。

            在生活中也是這樣。我們的班主任一直很尊重,很信任我們。在班上,雖然有看學(xué)生的桌子和椅子,但老師很少坐在上面一直看著我們。經(jīng)常會(huì)對(duì)我們說(shuō):“老師信任你們,我知道你們一直很自由,很放縱。但我信任你們,老師不在,你們也一定會(huì)和老師在的時(shí)候一樣好,對(duì)嗎?”即使我們有時(shí)還是有點(diǎn)不安分,但老師看見(jiàn)后并不會(huì)馬上罰,而是問(wèn)清來(lái)龍去脈再去做決定。如果有同學(xué)犯了一些比較嚴(yán)重的錯(cuò)誤,老師既不會(huì)輕易的去班上說(shuō)這樣事,也不會(huì)和家長(zhǎng)談話,而是私下交流,去教育。一句:“老師尊重你,你也要尊重老師。老師信任你,你可以變得更好,加油!”感化了我們班的很多人。

            我們班的同學(xué)都知道,每星期會(huì)有一張家庭作業(yè)試卷,老師會(huì)讓我們周末做完,周一評(píng)講并訂正。而有時(shí)老師為了能讓我們4:30放學(xué),會(huì)把訂正當(dāng)作一項(xiàng)家庭作業(yè)布置。還說(shuō):“老師相信你們有能力訂正好試卷,相信你們一定能訂正好!”我很喜歡她,我堅(jiān)信其他同學(xué)也是。在她的教導(dǎo)下,我們還擺脫了倒數(shù)第一的班級(jí),向更好的方向發(fā)展。

            “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”讓我們深情地對(duì)老師說(shuō)一聲:“老師,您辛苦了,您是我們的好老師!”

          《老師您好》讀后感2

            之前印象中的老師對(duì)學(xué)生不是批評(píng)就是嚴(yán)厲,直到讀了《老師您好,我的好老師》這本書(shū)之后,才改變了這個(gè)看法。

            這本書(shū)選舉了諸多平凡而又偉大的教師的優(yōu)秀事例,其中令我感受最深的是《四顆糖果》。這個(gè)故事主要講了陶行知校長(zhǎng)制止了一個(gè)男生的行為,把他叫到校長(zhǎng)室談話,已四個(gè)名義獎(jiǎng)給他四個(gè)糖果,沒(méi)有一句斥責(zé),卻令男生認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,并從心中感到自責(zé)。

            讀完這篇文章,我也被感動(dòng)了,這位校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的教育沒(méi)有一點(diǎn)批評(píng),將關(guān)懷和鼓勵(lì)融進(jìn)了學(xué)生的心靈,他帶給學(xué)生的教誨和給學(xué)生的溫暖足以改變一個(gè)學(xué)生的軌跡。(作文投稿 )

            讀了這篇文章,自然讓我想起了我的數(shù)學(xué)鄒老師。有一天我們上完解方程課,我聽(tīng)得一知半解,各個(gè)知識(shí)點(diǎn)混淆了。老師在教室里踱步,檢查我們做的'一道題。我裝作冥思若想的樣子,其實(shí)大腦里一片混亂,好像一團(tuán)亂麻。我心里害怕被鄒老師批評(píng),只好默默祈禱渾水摸魚(yú)能熬過(guò)這一關(guān)。無(wú)巧不成書(shū),鄒老師走過(guò)來(lái),一眼瞟見(jiàn)了我作業(yè)本上的空白。他走到我身邊親切地說(shuō):“你今天的課沒(méi)聽(tīng)懂吧?”“完了,這是暴風(fēng)雨前的寧?kù)o,老師一定很生氣!蔽译m這樣想,但還是鬼使神差地點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師俯下身子,給我講述了方程的基本理論知識(shí)。我皺著眉頭,表面裝出一副思索的模樣,用筆桿敲著腦袋。心中仍然是一片空白,腦子里像放電影一樣映出一幕幕老師斥責(zé)我的情景。老師的眼睛似乎捕捉到了我的心思。他又耐心地口述、畫(huà)圖、例題,我恍然大悟,做完了這道題。老師沖我笑了笑,鼓勵(lì)說(shuō):“不錯(cuò),認(rèn)真聽(tīng)講,你會(huì)學(xué)好的!边@一下,給了我莫大的信心,我心里暖暖的。

            老師教給我知識(shí),鼓勵(lì)我信心。老師您給予的恩情我無(wú)法忘懷,感謝您我的好老師!

          《老師您好》讀后感3

            今天,我讀了一篇感人至深的文章,題目叫《最后一課》?赐旰,我十分感動(dòng),也獲益匪淺。

            這篇文章講述的是,一名大學(xué)講師晏才宏被查出了肺癌晚期。他得知自己活不久了,便為學(xué)生們上了最后一課。他一刻不息地講著,似乎要把全部知識(shí)傳授給學(xué)生。在醫(yī)院里,他又給來(lái)探病的學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)講題,直到說(shuō)話出現(xiàn)困難。最后,他帶著對(duì)學(xué)生們的'歉意,倒下了。

            晏才宏即使肺癌晚期,還堅(jiān)持為學(xué)生們講課,他是多么地盡職盡責(zé),令人感動(dòng)。≡谒f(shuō)話出現(xiàn)困難時(shí),他還想為學(xué)生們?cè)偕弦徽n,但這個(gè)愿望至死未能實(shí)現(xiàn)。晏才宏,一名普通的大學(xué)教師,在生命的最后關(guān)頭,惦記的還是自己的學(xué)生。他因沒(méi)能為學(xué)生們?cè)偕弦徽n,心里對(duì)學(xué)生們有著濃濃的歉意。他無(wú)私奉獻(xiàn)的精神值得我們贊頌!

            生活中,還有許多可敬的教師,把學(xué)生的學(xué)習(xí)放在第一位,將自己的健康置之度外:三年級(jí)時(shí),教我們語(yǔ)文的黃老師扁桃體發(fā)炎了,聲音特別沙啞。但她為了不耽誤大家的學(xué)習(xí),堅(jiān)持到學(xué)校為同學(xué)們講課。即使她的聲音已經(jīng)很沙啞了,說(shuō)話聲音也特別小,特別難受,她仍堅(jiān)持帶病上課。每節(jié)下課都接連咳嗽,放學(xué)后就去吃藥、打吊瓶。黃老師的敬業(yè)精神是多么感人可敬!

            讀了《老師您好——最后一課》,我被晏才宏的敬業(yè)精神所感動(dòng);被他將健康置之度外所感動(dòng);被他視職業(yè)如生命所感動(dòng)!他的精神將激勵(lì)我們好好學(xué)習(xí),奮發(fā)圖強(qiáng),長(zhǎng)大后做個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人!

          《老師您好》讀后感4

            在世界上,除了父母?jìng)ゴ蟮膼?ài),還有一種愛(ài)也同樣偉大、同樣溫暖、同樣無(wú)微不至,這種愛(ài)就是老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)。

            在《老師您好,我的好老師》這本書(shū)中,使我印象最深的是“地震中的英雄老師”這個(gè)故事。

            “轟隆——”,隨著教學(xué)樓的倒塌,驚慌失措的孩子們隨著向倩老師的指令往外跑。向倩老師本可以逃跑,但是她卻毫不遲疑地大步?jīng)_向角落里的.三個(gè)學(xué)生。剎那,向倩老師和孩子們被埋在了廢墟中,時(shí)間永遠(yuǎn)定格在2008年5月12日下午。讀到這,淚水模糊了我的雙眼,我覺(jué)得向倩老師是多么的愛(ài)孩子呀!她為了救孩子不惜犧牲自己。她在那平凡的崗位上,做出了非凡的貢獻(xiàn),她就像孩子們的媽媽一樣,為孩子們遮風(fēng)擋雨;她也像蠟燭一樣,犧牲了自己,照亮了孩子。在危險(xiǎn)之際,她毅然選擇了通往天堂的道路,把存活的希冀留給了祖國(guó)的花朵。雖然她是一位瘦弱的女子,但是在地震的時(shí)候,她卻用自己偉大的身軀保護(hù)孩子,為孩子筑起了一個(gè)永遠(yuǎn)不倒的愛(ài)之長(zhǎng)城。

            我也有一個(gè)愛(ài)我的老師,她就是董老師。記得那一次:有嚴(yán)重霧霾,中午我們出不去,我以為董老師八成讓我們寫(xiě)作業(yè),但她卻為我們放起了動(dòng)畫(huà)片,中午老師應(yīng)該休息,但董老師卻留在教室掃地,拖地……我們這一中午在歡聲笑語(yǔ)中度過(guò),而董老師卻在勞累中度過(guò)。

            我不光為向倩老師愛(ài)孩子和她的勇敢嘖嘖稱贊,更想對(duì)董老師發(fā)自內(nèi)心的說(shuō)一聲:“謝謝您,我的好老師!”

          《老師您好》讀后感5

            “世上只有媽媽好,有媽的孩子像塊寶……”每當(dāng)我聽(tīng)到這首歌時(shí),就會(huì)想起我們剛剛讀過(guò)的一篇文章——《老師,您好!》。

            在這篇詩(shī)歌中寫(xiě)了老師潛心研究教材,精心備寫(xiě)教案,細(xì)心批改作業(yè),如同春蠶一樣,為學(xué)生編織理想的絲線,把一個(gè)個(gè)幼稚的孩童培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代代新人,老師的盈盈笑語(yǔ)如同甘露一樣滋潤(rùn)著茁壯的新苗,使一代代學(xué)生提高了思想覺(jué)悟,豐富了文化知識(shí),讓學(xué)生健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。

            從這篇詩(shī)歌中我深深地體會(huì)到了老師的偉大和無(wú)私,同時(shí)也讓我深深地體會(huì)到了我的母親很了不起。我的媽媽為了我成長(zhǎng),操碎了心。媽媽付出的愛(ài)是我用語(yǔ)言無(wú)法表達(dá)的.。因?yàn)樵谒莻(gè)年代的童年,就沒(méi)有得到過(guò)母親的關(guān)懷,一生下來(lái),她的媽媽也就是我外婆忙顧干工分,把我的媽媽整天關(guān)在家里,經(jīng)常是鄰居老爺爺和老奶奶照顧。如今的她非常疼愛(ài)我,不想讓我也像她那么可憐。媽媽是那么堅(jiān)強(qiáng),她既要做好她的工作,還要關(guān)心我的學(xué)習(xí),更要關(guān)心我的健康。

            不知為什么,我生下來(lái)身上就長(zhǎng)了許多瘡,尤其是小腿上長(zhǎng)了好幾個(gè)大泡。媽媽帶了我去了好幾家醫(yī)院都沒(méi)有治好,后來(lái)聽(tīng)說(shuō)離家?guī)资锏囊患裔t(yī)院可以治好。媽媽不顧夏天的炎熱帶上我去了,可是花了幾百塊錢還是沒(méi)有效果。直至前年的暑假里,在報(bào)紙上看到南京市的一家專治皮膚病的醫(yī)院。來(lái)到了這家醫(yī)院,經(jīng)過(guò)醫(yī)生的診斷,不是什么大事是過(guò)敏,盡量少養(yǎng)貓狗,隨著年齡的增長(zhǎng)就會(huì)消失了。媽媽回來(lái)有事做了,整天為我打掃,為我涂藥,一天到晚忙個(gè)不停,現(xiàn)在果然好了。

            “世個(gè)只有媽媽好”,愿我們天下所有的兒女都能關(guān)心我們的媽媽:“春蠶到死絲芳盡”,愿我們天下所有的學(xué)生都尊敬我們的老師。

          《老師您好》讀后感6

            同學(xué),你想過(guò)沒(méi)有,在你的青少年時(shí)代,除了家人,誰(shuí)陪伴你的時(shí)間最長(zhǎng)?她伴你成長(zhǎng)點(diǎn)燃你的心燈,給你溫暖,鼓勵(lì)你大聲說(shuō)出自己的想法,讓你對(duì)未來(lái)充滿期待!她就是敬愛(ài)的老師!是老師呵護(hù)丶關(guān)心丶引領(lǐng)著你從一個(gè)懵懵無(wú)知的孩童成長(zhǎng)為意氣風(fēng)發(fā)的少年!

            曲鳳琴老師,獨(dú)自一人來(lái)到趙凱這個(gè)荒島這個(gè)孤島上當(dāng)老師,一干就是20年。她把一個(gè)女人最好的青春和年華獻(xiàn)給了趙凱村的孩子們,當(dāng)年,趙凱村根本沒(méi)有校舍,學(xué)生在一間破倉(cāng)庫(kù)里上課,課桌是土坯搭成的土臺(tái)子,窗戶上蒙著舊塑料布,寒風(fēng)一吹,嘩嘩作響。由于年久失修,房子搖搖欲墜。村里沒(méi)錢蓋新校舍,曲鳳琴就帶著幾個(gè)年級(jí)稍大一點(diǎn)的學(xué)生,自己動(dòng)手托土坯······

            曲鳳琴十分偉大,而我們的.鄧?yán)蠋熞彩謧ゴ。春夏秋冬,走上那三尺高的講臺(tái),日復(fù)一日,年復(fù)一年,總是在孜孜不倦的為我們的腦袋里灌輸著知識(shí)。深夜,可能我們都睡著時(shí),您還在備明天的新課;可能我們放學(xué)回到家里,您還在教室里批改當(dāng)天的作業(yè);可能當(dāng)我們?cè)诓賵?chǎng)玩游戲時(shí),您可能擔(dān)心我們摔倒而在一旁嚇出一聲冷汗;可能我們······您還在······!老師我的好老師!

            您是燭光,燃燒自己釋放光芒;您是翅膀,讓孩子們?cè)谔瞻肯;您是基石,?gòu)筑的人才大廈高萬(wàn)丈;您是真正推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的精神巨匠,用柔弱的雙肩乘載著民族騰飛的希望,傳播著科技,理念和信仰!長(zhǎng)路奉獻(xiàn)給遠(yuǎn)方,白云奉獻(xiàn)給草場(chǎng),江河奉獻(xiàn)給海洋,可我那什么分先給您,敬愛(ài)的老師?

          《老師您好》讀后感7

            “小時(shí)候我以為你很美麗,領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去……”耳邊傳來(lái)動(dòng)聽(tīng)的旋律,讓我對(duì)老師們肅然起敬。暑假里,我津津有味地閱讀了《老師您好》這本書(shū)。從書(shū)中,我看到了廣大人民教師用無(wú)私的愛(ài)去滋潤(rùn)學(xué)生的心田,用豐富的知識(shí)去開(kāi)啟學(xué)生的智慧,用高尚的人格去熏陶學(xué)生的品德。是可親可敬的老師們點(diǎn)燃了我們的理想之火,我們愛(ài)您,老師!

            書(shū)中《沒(méi)有她,趙凱會(huì)是一片文化沙漠》的文章令我心潮澎湃:1987年5月,曲鳳琴老師聽(tīng)一位在趙凱的親戚說(shuō),島上的25名孩子因?yàn)闆](méi)有老師而上不了學(xué),她毅然決定獨(dú)自一人來(lái)到趙凱這個(gè)偏遠(yuǎn)貧窮的孤島上當(dāng)老師,一干就是20年。20年來(lái),憑借著曲鳳琴老師的執(zhí)著精神,趙凱村小學(xué)各年級(jí)成績(jī)總是名列全鄉(xiāng)第一,鄉(xiāng)中學(xué)歷屆成績(jī)最好的學(xué)生幾乎都出自趙凱村。從孤島小學(xué)走出的150名畢業(yè)生中,考上本科或大專的就有10多個(gè)。為此,曲鳳琴也有了“孤島教師”的稱號(hào)。

            在我們的校園中,老師和藹的微笑,親切的話語(yǔ)就像快活的音符一樣,奏出了美妙的樂(lè)章,讓我們?nèi)绨V如醉。當(dāng)我們感受到知識(shí)的'魅力時(shí),他們?cè)诙摚骸巴瑢W(xué)們,書(shū)山有路勤為徑”;當(dāng)我們失敗時(shí),他們?cè)诠膭?lì):“孩子們,失敗乃成功之母!”;當(dāng)我們悲傷時(shí),一雙雙溫柔的手,撫摸著一個(gè)個(gè)小腦袋,暖流頓時(shí)涌遍全身……老師們不僅帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游,更教會(huì)了我們感恩做人,這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。

            “捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”,敬愛(ài)的老師,您不是綠葉卻在滋養(yǎng)綠葉,您不是紅燭卻能照徹心靈,您把我們生命中的每一個(gè)音符都鍍成了最美的顏色。此刻,我取出串串爆竹,放出聲聲祝福:教師節(jié)快到了,我衷心祝愿老師們笑口常開(kāi),謝謝您,我的好老師!

          《老師您好》讀后感8

            這篇課文通過(guò)記敘老師崇高的事業(yè),老師讓我們知道了什么是學(xué)習(xí),老師讓我們隨意踩踏他那痩弱的肩膀,去讓我們迎接那金燦燦的獎(jiǎng)杯。

            讀了《老師,您好!》這篇課文之后,我感到我們的老師正如文中所說(shuō)的一樣,“筆尖飛舞,那是春蠶悄悄地編織理想的絲線,笑語(yǔ)盈盈,那是甘露輕輕地灑向茁壯的新苗。”

            敬愛(ài)的老師,為了我們的成長(zhǎng),付出了太多太多……

            為了我們能寫(xiě)好習(xí)作,老師經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”,只要一有時(shí)間,就讓我們看課外書(shū),教室里彌漫著濃濃的書(shū)香,涌現(xiàn)出一個(gè)個(gè)小書(shū)迷;每當(dāng)我們遇到難題時(shí),老師總是對(duì)我們講了又講,直到我們聽(tīng)懂為止;不管是語(yǔ)文還是英語(yǔ),要背而背不出來(lái),老師就利用中午的`時(shí)間陪我們背課文,直到會(huì)背為止……

            老師像那甘甜的露水輕輕灑向我們這些茁壯的新苗,老師像溫暖的太陽(yáng)照耀著我們這些可愛(ài)的向日葵。啊!老師,你為我們架起金橋,又為我們鋪設(shè)大道,您是人類靈魂的工程師啊!如果沒(méi)有您,全世界的人們就會(huì)沒(méi)有知識(shí)的。如果我是詩(shī)人,我會(huì)寫(xiě)一首詩(shī)來(lái)贊美老師;如果我是一名歌唱家,我會(huì)用一首歌來(lái)歌頌老師;如果我是一位舞蹈演員,我會(huì)獻(xiàn)一段舞蹈給老師。

            老師像爸爸、像媽媽一樣,費(fèi)盡心血把我們從一個(gè)無(wú)知的孩子培養(yǎng)成人,在這里,我要說(shuō)一聲:“老師您辛苦了。您的教誨之恩,我永生難忘!”每當(dāng)看到您勞累的身影,我心中就涌起感情的波濤:老師,您好!每當(dāng)看到您認(rèn)真的批改作業(yè),我就情不自禁地衷心祝愿:老師,您好!

          《老師您好》讀后感9

            書(shū)中的內(nèi)容使我潸然淚下:張米亞老師不顧自己的安危,兩次沖進(jìn)教學(xué)樓救學(xué)生,用自己的生命保護(hù)了自己的兩個(gè)學(xué)生:斯霞老師為了維護(hù)學(xué)生的自尊心,撒謊被校長(zhǎng)批評(píng),她還將自己的鋼筆送給了學(xué)生;楊金元老師用自己34年的堅(jiān)守和認(rèn)真,改變了一座小村的面貌,也改變了村里幾代人的命運(yùn)……像這樣的的故事還有很多,我被老師們的行為和精神深深地感動(dòng)了。

            當(dāng)我踏入校園生涯時(shí),聽(tīng)到的'第一個(gè)詞就是“老師”。

            什么人才是我的“老師”呢?一開(kāi)始,懵懂的我怎么也不明白,但隨著一天天的學(xué)習(xí)與朝夕相處,我終于明白了:是那個(gè)在講臺(tái)上孜孜不倦地教授我們知識(shí),溫柔對(duì)待我們?nèi)鐑号愕娜税?老師,您是蠟燭,用自己的光芒,照亮我們前進(jìn)的道路;老師,您是園丁,用自己的青春,澆灌著我們成長(zhǎng):老師,您是春蠶,用自己的一生,編織出我們的未來(lái)。

            我們的語(yǔ)文老師張老師,是個(gè)勤懇對(duì)待我們?nèi)鐑号愕睦蠋。她總是利用自己的休息時(shí)間為我們備課,經(jīng)常會(huì)拿各種零食鼓勵(lì)我們,她甚至生病都不肯休息,堅(jiān)持為我們上課。我們班主任葉老師為我們這群“熊孩子”可是操碎了心,一邊是學(xué)習(xí)成績(jī),一邊是同學(xué)友誼、為人處事等等,關(guān)于我們的種種事情她都牢記于心。她甚至犧牲自己與家人共處的時(shí)間,來(lái)陪伴我們學(xué)習(xí)。

            老師,您好;老師,謝謝你;老師,我愛(ài)你!

          《老師您好》讀后感10

            同學(xué)們,你們知道是誰(shuí)嘔心瀝血地幫你播種未來(lái)嗎?是誰(shuí)勤勤懇懇地堅(jiān)守自己的崗位嗎?是誰(shuí)默默無(wú)聞地當(dāng)你的智慧向?qū)?

            他們一直陪伴著我們,把我們從一個(gè)知識(shí)的黑暗地帶,帶到一片智慧的沃土上去。他們,就是我們敬愛(ài)的老師。

            今天,我讀了《老師您好,我的好老師》,深受感動(dòng)。

            其中,格桑德吉老師最令我感動(dòng),她真是個(gè)好老師。格桑德吉老師來(lái)自西藏拉薩,她是幫

            辛鄉(xiāng)小學(xué)的副校長(zhǎng),每當(dāng)學(xué)生放假,她和護(hù)送人員便要護(hù)送90多名小學(xué)生回家。要安全護(hù)送這么多的孩子回家,還要走過(guò)崎嶇的山路,從溜索上溜過(guò)雅魯藏布江,難度是可想而知的。這條路也是她當(dāng)年艱難求學(xué)之路。在她童年時(shí)代,幫辛鄉(xiāng)的文化水平很低,她就立志要當(dāng)一名教師,讓村里的孩子都能讀書(shū)。長(zhǎng)大后,她竟考取了河北師范大學(xué),更令人想不到的是,她放棄了拉薩的.工作,主動(dòng)申請(qǐng)到幫辛鄉(xiāng)當(dāng)一名鄉(xiāng)村教師,F(xiàn)在,她已經(jīng)在崗位上堅(jiān)守了13年。20xx年7月已是格桑德吉老師的第66次護(hù)送,她為了學(xué)生,只和已經(jīng)7歲的女兒見(jiàn)了四次面;她還常常到一些輟學(xué)的孩子家庭勸學(xué)。

            格桑德吉老師對(duì)學(xué)生的付出真是真誠(chéng)無(wú)私、嘔心瀝血,為了孩子們,真是用心良苦。

            看著看著,我不禁想起了我們?nèi)找共賱诘睦蠋,為了輔導(dǎo)一些成績(jī)不好的同學(xué),不辭辛勞地幫助他們,經(jīng)常加班加點(diǎn),無(wú)私奉獻(xiàn)。還記得有一次,我生病請(qǐng)假,第二天老師就耐心地給我補(bǔ)課,把知識(shí)點(diǎn)一字不漏地講給我聽(tīng)。老師真是敬業(yè),為了學(xué)生嘔心瀝血,不辭辛勞,我想對(duì)敬愛(ài)的老師說(shuō):老師您辛苦了,謝謝您!

            教師這份職業(yè)看似很平凡,但里面蘊(yùn)藏著平凡中的偉大!

          《老師您好》讀后感11

            人人都說(shuō)老師是最偉大的,她是黑暗中的一盞明燈,她是茫茫大海中的一座燈塔,她還是一位辛勤的園丁,培育著競(jìng)相開(kāi)放的美麗花朵。

            今天,我讀了一本名叫《老師您好我的好老師》的一本書(shū),這本書(shū)讓我百看不厭,甚至可以說(shuō)讓我著魔了,我深深地被書(shū)中的情節(jié)吸引著、感動(dòng)著。通過(guò)閱讀這本書(shū),我懂得了許多道理:很多老師一直到生命的最后一刻還堅(jiān)守自己的工作崗位。他們一生不辭辛勞,把自己的一生都奉獻(xiàn)到了教育事業(yè)上,象蠟燭一樣燃盡自己照亮別人,他們?yōu)槿藥煴怼⒔虝?shū)育人,為祖國(guó)培養(yǎng)了一批批合格人材,為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己畢生的精力。

            最讓我感動(dòng)的是第一個(gè)故事,從圖片中看到在重癥監(jiān)護(hù)室里,一位老先生身體上插著各種管子,看上去病得很重,但他的.一只手緊緊地握著鼠標(biāo),另一只手不時(shí)地敲打著鍵盤(pán)。旁邊的一名護(hù)士不時(shí)地提醒著這位老先生:“老人家,休息一會(huì)兒吧!”而老人卻堅(jiān)決地說(shuō):“躺下我可能就再也起不來(lái)了,讓我再多工作一會(huì)兒!弊詈,老人在醫(yī)生護(hù)士的強(qiáng)烈要求下被迫躺了下來(lái)?墒,真如這位老人所說(shuō),他永遠(yuǎn)地閉上了那雙疲憊的眼睛。這位老人就是一位另人尊敬的好老師,就在人生的最后時(shí)刻他依然在工作。讀完這個(gè)故事,我不禁熱淚盈眶,深深地被老人堅(jiān)韌不撥的精神感動(dòng)著,他就是一支蠟燭,有一分熱,發(fā)一分光,照亮了別人,耗盡了自己,這無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,令人永志不忘。同時(shí),我也深受啟發(fā),將來(lái)長(zhǎng)大了一定要做一個(gè)敬業(yè)、勤奮、永于奮斗的人。

            老師是一個(gè)神圣的職業(yè),老師就是園丁,用辛勤的汗水澆灌著祖國(guó)的花朵,為祖國(guó)的繁榮昌盛貢獻(xiàn)著自己畢生的精力;老師就是蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人。我想對(duì)老師說(shuō):“老師,您辛苦了,我愛(ài)您!

          《老師您好》讀后感12

            老師像化雨春風(fēng),像冬日暖陽(yáng),像導(dǎo)航燈塔,他們伴我們成長(zhǎng),點(diǎn)燃我們的心燈,給我們鼓勵(lì),給我們溫暖。

            在寒假里我看了一本令我受益匪淺的書(shū),《老師您好 我的好老師》。

            這本書(shū)分為13課,每一課的主題都不同,分別教會(huì)我13種不同的道理。令我感動(dòng)的老師有很多,令我震驚的老師也有很多,但是最令我印象深刻的有三位老師。

            第六課中,晏才宏老師令我印象深刻。他在20xx年時(shí)獲得了很嚴(yán)重的肺癌,可他還是要堅(jiān)持給同學(xué)們上課,在晏才宏住院里,他想得最多的依然是他的'學(xué)生,還想前往學(xué)校給學(xué)生們現(xiàn)場(chǎng)講題,這時(shí)的他顱內(nèi)大面積積水,說(shuō)話也已經(jīng)非常困難了。晏老師身上所體現(xiàn)出的敬業(yè)精神,讓人為之動(dòng)容,由衷敬佩!

            第九課中,黃亞飛老師令我印象深刻。他從小雙手被燒傷,左手五指全無(wú),右手僅剩兩根不到常人一般長(zhǎng)短的手指,可他卻用這雙殘掌,指教了40年。黃老師以自己對(duì)卓越的執(zhí)著追求和對(duì)學(xué)生的無(wú)私奉獻(xiàn),完美的詮釋了教育人生的崇高與偉大。

            第13課中,吳靜老師令我印象深刻。她立志成為像斯霞老師那樣充滿母愛(ài)與同心的優(yōu)秀教師,他做到了。

            老師強(qiáng)。則少年強(qiáng);少年強(qiáng),則中國(guó)強(qiáng)。

            我們要用自己優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)老師,因?yàn)樗麄,我們才有了一批又一批的棟梁之材,才有了祖?guó)今天的輝煌成就。

          《老師您好》讀后感13

            老師一直是一個(gè)偉大的職業(yè),這個(gè)職業(yè)孕育著祖國(guó)的花朵,如一個(gè)園丁守護(hù)著一方花草。自從讀了《老師您好我的好老師》這本書(shū)后,我更是被許多偉大的教師他們的所作所為深深感動(dòng)。

            作為一個(gè)學(xué)生,老師在我們心目中如再生父母一般,老師的一言一行都是我們成長(zhǎng)道路上的`標(biāo)志,引導(dǎo)我們走上正確的道路。讀了《老師您好我的好老師》這本書(shū)后,我突然發(fā)現(xiàn)有些老師已經(jīng)把教育不只看成一份工作,而是視為一種本能的使命。老師是人類靈魂的工程師,他們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在鍛筑著我們知識(shí)的殿堂。

            讀了這本書(shū),我認(rèn)識(shí)了許許多多的優(yōu)秀教師,他們的事跡可謂是觸動(dòng)人心,其中最令我感動(dòng)的還是晏才宏老師,標(biāo)題也寫(xiě)出了個(gè)響亮的名字《最后一課》,為什么是最后一課呢?讀完以后我更是深嘆一口氣,這位晏才宏老師在體檢中得知自己患上了絕癥,無(wú)論是誰(shuí),面對(duì)這種情況肯定是內(nèi)心崩潰,但晏才宏老師卻并沒(méi)有向病魔低頭,他不舍得往日教課的講堂,他不舍往日與自己一起工作的同事,他更不舍的是學(xué)生。雖然已是病入膏肓,但他依然堅(jiān)持教書(shū)。往日的晏才宏老師都是以教為樂(lè),在最后幾節(jié)課里學(xué)生和他都顯得有些不舍。直到最后他臨死前見(jiàn)到學(xué)生的心愿也沒(méi)有完成,這位偉大的教師去世后,同學(xué)們更是悼念他、回憶他,網(wǎng)上也發(fā)表了數(shù)千篇對(duì)他回憶的文章。讀到這里,我的眼淚早已溢滿眼眶。

            像晏才宏那樣的老師還有很多,每一個(gè)老師都是偉大的,老師對(duì)我們的付出只為有一天我們能在祖國(guó)的各地為祖國(guó)建設(shè)新的未來(lái),這也是每一個(gè)教師最大的夢(mèng)想。

          《老師您好》讀后感14

            合上尾頁(yè),我的心久久不能平靜……

            書(shū)中的林俊德、朱劍凡、金哲、王生英……他們用愛(ài)譜寫(xiě)了一首首關(guān)于生命的贊歌,激起了無(wú)數(shù)人心中的愛(ài)與溫情,讓我們感受到了老師的高貴與偉大!

            此時(shí),我的心不由得拔回到了六(3)班的教室里。

            那是初夏的一天,疾風(fēng)夾著密集的雨點(diǎn),不時(shí)傳來(lái)一陣陣?yán)茁,我驚恐的豎耳聽(tīng)著,老師講什么我一點(diǎn)兒也聽(tīng)不進(jìn)去。老師叫我放學(xué)后等她。

            放學(xué)了,我忐忑不安的在教室等著,伴隨一陣腳步聲,老師來(lái)了。她坐在我身旁,給我講解上課的內(nèi)容,聽(tīng)她那如沐春風(fēng)的.語(yǔ)言,看著她那股認(rèn)真勁,我不禁熱淚盈眶……

            回想從幼兒園到小學(xué)六年級(jí)的路程,我敬愛(ài)的老師啊,是您們?yōu)槲议_(kāi)啟了學(xué)習(xí)的大門(mén),引領(lǐng)我步入知識(shí)的殿堂,帶我遨游知識(shí)的海洋。您們的諄諄教誨,我會(huì)永遠(yuǎn)銘記在心,您們的嘔心瀝血,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。語(yǔ)文老師教我們寫(xiě)出了一個(gè)個(gè)蒼勁有力的漢字;數(shù)學(xué)老師不厭其煩的教我們攻克一道道難題;英語(yǔ)老師讓我們打開(kāi)了一扇對(duì)外交流的窗口;音樂(lè)老師教會(huì)我們用最動(dòng)聽(tīng)的歌打動(dòng)人的心靈……

            老師,您是成長(zhǎng)的搖籃,我們就是搖籃里的孩子,健康、快樂(lè)的成長(zhǎng);老師,您是幸福的港灣,我們就是小船,從無(wú)知的碼頭駛向知識(shí)的彼岸。我愛(ài)老師,更感謝老師,老師就像我們的母親,包容了我們年少的無(wú)知。

            讓我們帶著一顆感恩的心感謝老師。

          《老師您好》讀后感15

            是誰(shuí)引領(lǐng)著我們成長(zhǎng)?

            是誰(shuí)帶我們探索未知的世界?

            是老師,千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)老師,在這個(gè)平凡的崗位上默默奉獻(xiàn),悉心悉心培育出一代代祖國(guó)的棟梁,自己卻在時(shí)光的中漸漸老去。

            《老師您好 我的好老師》這本書(shū)記錄了數(shù)百位老師的.事跡,將他們整理成13章,繪聲繪色地講述了一個(gè)又一個(gè)感人的故事:老教授林俊德在生命的最后一天忍痛工作,把手中的重任清楚無(wú)誤地交代給自己的學(xué)生;山村教師張建明為了救出學(xué)生,不顧一切地沖入險(xiǎn)境;高紅兵失去了雙手,仍在為教育事業(yè)堅(jiān)守;老師潭世明在危急時(shí)刻放棄生的希望,通知在校師生和一戶戶父老鄉(xiāng)親,近百人脫離險(xiǎn)境,自己家人卻永遠(yuǎn)睡去了……

            從書(shū)中我深切地體會(huì)到了做老師的不容易,感受到了老師對(duì)我們的愛(ài)。我的班主任——俞老師就是一個(gè)盡心盡責(zé)的好老師。她總是會(huì)講起上一屆的事,嘴角噙著笑,怎么也說(shuō)不完。為了班級(jí)的事,她的嗓子經(jīng)常沙啞。俞老師還在班里舉行小組競(jìng)賽,同學(xué)們?cè)诒荣愔懈臃e極、團(tuán)結(jié),長(zhǎng)了許多。

            書(shū)里我印象最深的便是“春風(fēng)化雨”這一章,老師心里最重要的便是學(xué)生,為了學(xué)生,他們傾盡自己的時(shí)光,扎根在環(huán)境艱苦的山區(qū);為了學(xué)生,他們甚至獻(xiàn)出了自己的生命!這些老師用愛(ài),滋潤(rùn)著幼苗,如春風(fēng)化雨,“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。

            正因?yàn)槔蠋熑紵约,照亮他人的精神品質(zhì),才使一批批人才涌現(xiàn),才有了祖國(guó)今日的輝煌!我想對(duì)所有敬愛(ài)的老師說(shuō):“您辛苦了!”

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