《麥田的守望者》讀后感
讀完一本名著以后，想必你有不少可以分享的東西，此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。可能你現(xiàn)在毫無(wú)頭緒吧，以下是小編為大家整理的《麥田的守望者》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《麥田的守望者》讀后感1
《麥田守望者》是美國(guó)作家塞林格的名著。16歲的中學(xué)生霍爾頓有著敏感、好奇、焦躁、不安、想發(fā)泄、易沖動(dòng)的個(gè)性。這與我身邊的人都很相似，他是我們心情的真實(shí)寫(xiě)照，他做的事情都是我們想做而又不敢做的。
從書(shū)中我也體會(huì)到了教育需要“順性而為”，在于引導(dǎo)而不是強(qiáng)制，也就是大人們常說(shuō)的“讀書(shū)只有自己要了才讀的好，靠別人逼是沒(méi)有用的”。孩子之所以能夠無(wú)拘無(wú)束地做游戲，首先在于主人公給了提供了一個(gè)釋放童心，張揚(yáng)個(gè)性的精神家園——麥田。這次的語(yǔ)文月考中，有一道類(lèi)似主題的題目，就是讓我們體會(huì)只是不可能永遠(yuǎn)是老師灌輸給你的；而一個(gè)月左右前，在某個(gè)語(yǔ)文的講座上，我也曾看到過(guò)內(nèi)容類(lèi)似的文章，其中很明確的給出了一個(gè)精辟的結(jié)論——教是為了不教。仔細(xì)想想一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)，我們現(xiàn)在學(xué)的不僅僅是知識(shí)，更重要的是做人。
理想是人生的路燈，它帶著人走向未來(lái)，走向光明。我們的'人生才剛剛開(kāi)始，縱然生活讓我們這代人有些迷惘和彷徨，但一切不過(guò)是暫時(shí)的，都會(huì)過(guò)去，我們現(xiàn)在最需要的，就是我們的理想。
是的，有理想就有希望，希望就在明天，明天會(huì)更美好！
《麥田守望者》是美國(guó)作家塞林格的名著，其中謝幕時(shí)的一番話寫(xiě)出了作者心中的理想教育：“有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬(wàn)個(gè)小孩子，附近沒(méi)有一個(gè)人——沒(méi)有一個(gè)大人，我是說(shuō)——除了我。我呢？就站在那懸崖邊。我的職務(wù)是在那兒守望，要是有哪個(gè)孩子往懸崖邊奔來(lái)，我就把他捉轉(zhuǎn)—我是說(shuō)孩子們都在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑，我得從什么地方出來(lái)，把他們捉祝我整天的就干這樣的事。我只想當(dāng)麥田里得守望者�！边@番話我們仔細(xì)揣摩了一下，會(huì)得到一些啟示。
第一、教育需要“順性而為”，在于引導(dǎo)而非強(qiáng)制。孩子之所以能夠無(wú)拘無(wú)束地做游戲，首先在于主人公給了提供了一個(gè)釋放童心，張揚(yáng)個(gè)性的精神家園——麥田，或者允許孩子們進(jìn)入麥田，卻有很多的規(guī)定。這樣孩子們興趣達(dá)不到極限，也不會(huì)有自由精神，更不會(huì)有創(chuàng)新精神，甚至?xí)X(jué)得恐喝。
第二、教育的成功的智慧在于找到支點(diǎn)，起學(xué)生的能力發(fā)展和生命成長(zhǎng)。守望者并不是一名游戲的旁觀者，而是敏感地發(fā)現(xiàn)了游戲中的關(guān)鍵點(diǎn)——懸崖，守候于此有四兩撥千斤的功效。這不正是我們所謂的抓住契機(jī)嗎？智者與方法變是無(wú)形的支點(diǎn)。
“守望”是一種習(xí)慣，一種智慧，更是一種境界，一種品質(zhì)。為了學(xué)生的成長(zhǎng)，教育需要更多“麥田守望者”。
《麥田的守望者》讀后感2
"有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬(wàn)個(gè)小孩子，附近沒(méi)有一個(gè)人——沒(méi)有一個(gè)大人，我是說(shuō)，除了我。我呢，就站在那混帳的懸崖邊。我的職務(wù)是在那守望，要是有哪個(gè)孩子望懸崖邊奔來(lái)，我就把他捉住——我是說(shuō)孩子們都在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑，我得從什么地方出來(lái)，把他們捉住。我整天就干這樣的事。我只想當(dāng)個(gè)麥田里的守望者�！�
《麥田里的守望者》以一個(gè)青少年第一人稱(chēng)的口吻，生動(dòng)而細(xì)致地描繪了一個(gè)中產(chǎn)階級(jí)子弟苦悶、彷徨的精神世界，從主人公這一個(gè)側(cè)面揭露了資本主義社會(huì)追求物質(zhì)生活精神生活荒蕪的社會(huì)風(fēng)氣，道出了資本主義的實(shí)質(zhì)。
主人公霍兒頓是我讀過(guò)的文學(xué)作品中為數(shù)不多的反面形象之一。他的性格是在資本主義社會(huì)的耳濡目染中形成的，既有丑惡的一面，也有反抗現(xiàn)實(shí)，追求理想的一面。
書(shū)中，霍爾頓是一個(gè)不肯用功讀書(shū)，整天鬼混的沉淪少年，他為什么不肯用功讀書(shū)？難道是資本主義社會(huì)物質(zhì)極大豐富，不需要讀書(shū)嗎？看一看霍爾頓所處的環(huán)境，便不難明了。老師強(qiáng)迫他讀書(shū)，只是為了讓他"出人頭地，以便將來(lái)可以買(mǎi)輛混帳卡迪拉克"，老師大部分是勢(shì)利的偽君子，連他起初唯一敬佩的老師也可能是個(gè)搞同性戀的，而這位老師對(duì)他說(shuō)："一個(gè)不成熟男子的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)英勇的死去，一個(gè)成熟男子的標(biāo)志是他原為某種事業(yè)卑賤的活著。”老師的諄諄教導(dǎo)卻是一條滲透著濃厚利己主義和功利主色彩的資本主義信條，生活在這樣的環(huán)境里，霍爾頓又怎能找到可貴的精神寄托或崇高理想呢？
他不愿意與他們同流合污，自然也就無(wú)法好好讀書(shū)，他的不用功表面看來(lái)是頹廢，沉淪，實(shí)質(zhì)上是對(duì)資本主義的價(jià)值觀的最無(wú)情的揭露。作者把霍爾頓身邊的'人，全都描繪成"假模假式"的人，他看不慣周?chē)囊磺�，想逃離這個(gè)噩夢(mèng)般的現(xiàn)實(shí)世界，到偏遠(yuǎn)的小山村去遁世，但要真正這樣做是不可能的。他最討厭看電影，但百無(wú)聊賴中又不得不在電影院中消磨時(shí)間；他討厭愛(ài)慕虛榮而又毫無(wú)主見(jiàn)的女友卻又迷戀她的美色，；他看不慣這個(gè)世道，卻無(wú)法改變；他甚至痛恨自己，卻沒(méi)有參照的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)改正自身缺點(diǎn)（亦或是說(shuō)沒(méi)有毅力），這樣的世界觀和人生觀注定了他只能生活在矛盾中，霍爾頓只能用幻想解脫自己，自欺欺人，最后仍妥協(xié)于他所深?lèi)和唇^的社會(huì)，繼續(xù)陷入矛盾的漩渦，無(wú)法自拔。
《麥田的守望者》讀后感3
我們是后知后覺(jué)的一代。是與缺乏無(wú)關(guān)蕪雜生長(zhǎng)著的一代。在歷經(jīng)凹凸，到達(dá)應(yīng)該迷惘和無(wú)助的年齡時(shí)，才慢慢察覺(jué)自己被困在很小的世界里，又要多么小心的活著，不越雷池。
這是我們所存在的拘泥世界，我們的16歲。而在與我們相反的另一個(gè)平行世界中，存在著這樣一群張揚(yáng)、熱情的年輕人讓我向往。
霍爾頓的周?chē)笠缰啻�。�?dāng)阿克萊露出他那長(zhǎng)著苔蘚似的牙齒，邋遢地?cái)D著臉上的粉刺出現(xiàn)時(shí)，我感到一種真實(shí)的氣息，想象得出那是個(gè)傻氣、嘮嘮叨叨的大男生。斯特拉德萊塔是個(gè)相貌英俊，卻十分自戀的大孩子。他自以為是西半球上最最漂亮的男子。其實(shí)，我們也都在鏡子前照過(guò)一遍又一遍，然后篤定的相信自己的明媚，只因?yàn)槲覀冋曳嫉厥㈤_(kāi)在花季。
霍爾頓自身就是我們叛逆少年的代表，他總覺(jué)得這個(gè)世界與他自己的格格不入，對(duì)成人世界的.厭惡，對(duì)矯糅造作的人的惡心，對(duì)自由生活的渴望向往。他隱藏在青春下那顆躁動(dòng)又平靜的心，牽動(dòng)著我一點(diǎn)一點(diǎn)的跳動(dòng)。我想霍爾頓既是個(gè)幻想家又是個(gè)夢(mèng)想家。他對(duì)妹妹菲芘說(shuō)：“我老是在想象，有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千萬(wàn)個(gè)小孩子，附近沒(méi)有一個(gè)人----沒(méi)有一個(gè)大人，我說(shuō)是----除了我。我只想當(dāng)個(gè)麥田里的守望者。我知道這有點(diǎn)異想天開(kāi)，可我真正喜歡干的就是這個(gè)�！�
脫離了成人所謂的孤傲的獨(dú)裁世界，我們有我們青春的史詩(shī)，我們也想喊亮反抗成人世界的宣言。而注定我們不可以，面對(duì)應(yīng)試教育，我們都曾經(jīng)擁有過(guò)那一片自己的麥田，藏著快樂(lè)、夢(mèng)想，也都想守望它。當(dāng)時(shí)我們還不知道，在那場(chǎng)抗?fàn)幚�，我們�(cè)蜃约旱膱?jiān)決和木然獲得過(guò)的病態(tài)的優(yōu)越感，日后卻演變成了無(wú)以復(fù)加的罪惡感。這一聲聲嘆息逐步將自己推向了一條不再明朗，也不知道通向哪里的道路，便草草結(jié)束了心靈的純真時(shí)代。
霍爾頓身上所折射出的光芒與陰暗，矛盾與復(fù)雜，懦弱與追求，都是青春的真實(shí)寫(xiě)照。但是他卻比我們敢想，敢追。然而現(xiàn)實(shí)終究是現(xiàn)實(shí)，西部對(duì)于他來(lái)說(shuō)還是遙不可及，因?yàn)檫@個(gè)世界畢竟是成人統(tǒng)治的世界哪！
就像我曾經(jīng)無(wú)比憎恨高考背后潛藏的這個(gè)世界的巨大法則。而現(xiàn)在我才明白，這個(gè)法則不管內(nèi)里如何冰冷，外表卻都如這日光般光艷明亮。所以我們必須毫無(wú)保留地接受它。因?yàn)樗鼈兪俏覀冑囈陨娴母鼈冋凵涑鑫覀冊(cè)骱抻譄釔?ài)的世界。
我想，青春就是麥田，我們都是麥田里的守望者！
《麥田的守望者》讀后感4
這本書(shū)買(mǎi)回在家里放了很久，一直很想讀。朋友說(shuō)這書(shū)文筆像是少年的對(duì)話般口無(wú)遮攔，可讀后我竟覺(jué)得這青春的小說(shuō)有些許傷感。
故事的內(nèi)容很簡(jiǎn)單，主人公霍爾頓又一次被學(xué)校開(kāi)除.他不想讓被開(kāi)除的消息被家人發(fā)現(xiàn),于是他決定去流浪.在他流浪的三天中，他經(jīng)歷了許多，也見(jiàn)到了形形色色的人.霍爾頓是一個(gè)放浪不羈，思想偏激的中學(xué)生，在他眼中幾乎所有的事都是虛假虛偽的，讓家長(zhǎng)頭疼，讓老師擔(dān)心，是個(gè)典型的不良少年。
剛翻幾頁(yè)，文中毫不避諱的臟話便讓我沒(méi)有心情繼續(xù)讀下去�？僧�(dāng)我讀完后，我覺(jué)得這其實(shí)是一部青少年心靈的成長(zhǎng)史，充滿叛逆，不羈，放浪，渴望長(zhǎng)大的'心理，我對(duì)主人公霍爾頓的看法也有所改變。
霍爾頓其實(shí)是青少年心理的一個(gè)代表，都充滿著些許叛逆心理，不高興時(shí)以一種頹廢無(wú)聊的態(tài)度來(lái)面對(duì)各種事情。在這年齡階段對(duì)這青春的小說(shuō)本應(yīng)有所共鳴，可我竟有點(diǎn)傷感，有點(diǎn)心疼這個(gè)叛逆的少年。本應(yīng)單純，有活潑陽(yáng)光心態(tài)的少年，竟對(duì)世間的一切那么漠然和極度厭惡，沒(méi)有理想和未來(lái)，霍爾頓也許把這個(gè)世界看得太過(guò)虛偽和黑暗，所以他不幸福。
同時(shí)霍爾頓又是十分可愛(ài)善良的。他渴望長(zhǎng)大，他在要酒時(shí)總是故意偽裝成大人，不想讓侍者看出他的真實(shí)年齡；在他流浪過(guò)程中，他給兩個(gè)修女捐錢(qián)，后來(lái)又為捐的錢(qián)少而慚愧；他對(duì)妹妹菲苾是那么喜愛(ài)，那么呵護(hù)，在他認(rèn)為晦暗虛偽的世界中，妹妹是他唯一知心的人。
“不管怎么樣，我老是想像一大群小孩兒在一大塊麥田里玩一種游戲，有幾千個(gè)，旁邊沒(méi)人——我是說(shuō)沒(méi)有歲數(shù)大一點(diǎn)兒的——只有我。我會(huì)站在一道破懸崖邊上——我是說(shuō)要是他們跑起來(lái)不看方向，我就得從哪兒過(guò)來(lái)抓住他們。我整天就干那種事，就當(dāng)個(gè)麥田里的守望者得了。我知道這個(gè)想法很離譜，但這是我惟一真正想當(dāng)?shù)��！边@是書(shū)中唯一出現(xiàn)“麥田里的守望者”字眼的一段話，這也是霍爾頓真正內(nèi)心的理想。我認(rèn)為這里麥田其實(shí)就是指每一個(gè)人的青春少年，人們?cè)谇啻褐袝?huì)迷茫，會(huì)丟失方向，會(huì)不知所措，有人會(huì)在青春這無(wú)際的麥田中迷失了自己�；魻栴D想做一個(gè)麥田的守望者，其實(shí)是他想要在他那迷茫的青春中找回丟失的自己，當(dāng)他要迷失在青春里時(shí)，他想拉自己一把。我想這才是麥田的守望者真正的含義吧。
你要是在麥田里遇到了我，請(qǐng)別驚訝，年少的我也正在麥田中尋找理想。當(dāng)快要迷失初心時(shí)，我想那位麥田的守望者也會(huì)拉我一把吧。
《麥田的守望者》讀后感5
望著一片青青野草，與微風(fēng)擦肩而過(guò)。就這樣一轉(zhuǎn)身，現(xiàn)在變成了過(guò)去。——題記
席慕容曾說(shuō)過(guò)：青春的美麗與珍貴，在于它的無(wú)邪與無(wú)暇，在于它的可遇而不可求，在于它的永不重回。然而我認(rèn)為青春的美麗在于那份純純而又撲朔迷離的守望。
守望著這本《麥田里的守望者》，像主人公霍爾頓那樣，讓善良的人性在頹廢中閃光，在那籠罩著的悲愴中沉淀出一份靜美的歲月。讀完全書(shū)，發(fā)現(xiàn)吸引我的并非是那文藝動(dòng)聽(tīng)，讓人情不自禁地想起一個(gè)個(gè)像麥田一樣金黃色的美麗的.青春之夢(mèng)，而是麥田里那墮入深谷般虛無(wú)的守護(hù)者從言語(yǔ)到心靈深深地感染著似乎年少的我。
霍爾頓的人生涂著一叢叢橙紅碧綠的火焰，一如清晨的朝陽(yáng)，熠熠生輝，背后卻是灰色的布景，如那最黯淡的年華中堆積的泥土。他作為一名中學(xué)生，吸煙喝酒滿口臟話，打架斗毆，沒(méi)有“思想”，沒(méi)有“靈魂”，對(duì)他人眼中高尚的的東西不以為然，認(rèn)為是低俗。他家境富裕，卻四次被不同的學(xué)校開(kāi)除，讓很多正派人士對(duì)他的優(yōu)點(diǎn)也嗤之以鼻。他頹廢，不求上進(jìn)，但還沒(méi)有淪落到失去理智地步。在他的心底一直還存有一個(gè)美麗而遙遠(yuǎn)的理想——做一個(gè)“麥田里的守護(hù)者”。文首那段他發(fā)自內(nèi)心對(duì)妹妹說(shuō)的話是多么清新脫俗啊！仿佛沒(méi)有人生的喧囂與世俗的紛擾，霍爾頓用他的方法，憑借自己的綿薄之力，去守護(hù)著麥田中正在墜入深淵的孩子，把他們一一拉回。去除一切憂傷，打消一個(gè)個(gè)陰翳絕望的念頭，讓心靈得到一片純凈的空間，守望著美好的青春與心中的那份純真。
我也曾迷茫過(guò)，也曾想過(guò)放棄，堅(jiān)持畢竟不輕松。我試圖尋找一片屬于自己的天空，卻總有人闖入。如果人生是一次漫長(zhǎng)的歷練，那么我所走過(guò)的路還只是一生中最初的那一段。它微不足道，如同夜晚眾多繁星中一顆不起眼的星星，但是也放出過(guò)一絲淡淡的，如透過(guò)薄紗般的微光。生活總是無(wú)情的，它不會(huì)在你膽怯時(shí)為你鼓氣，不會(huì)在你哭泣時(shí)為你拭淚，不會(huì)在你退縮時(shí)為你留情。為了能走那條最順暢的路，我曾設(shè)下許多目標(biāo)，可是卻沒(méi)有堅(jiān)持到底。我也曾去守望一人，可是最終只愿她在最美好的年華里有人陪她顛沛流離，細(xì)水長(zhǎng)流�；蛟S在生活中，需要有一個(gè)念頭支持自己前行，哪怕是匍匐前行，也好過(guò)徘徊不前。
我想，盡自己最大的努力去守護(hù)這種美好，才是真正的善良。
《麥田的守望者》讀后感6
荒唐是什么意思？是指人離譜到不可理喻嗎？你做過(guò)什么荒唐的事嗎？這個(gè)暑假，我接觸到了一本荒唐的書(shū)——《麥田的守望者》。看到了荒唐之下人的本心。
《麥田里的守望者》講述了一個(gè)叫霍爾頓的年輕人，他粗口成章，抽煙、酗酒、搞女人。他看不慣周?chē)囊磺�，也討厭這個(gè)假模假式的世界。在多次轉(zhuǎn)學(xué)后，他再次被潘西開(kāi)除，但他沒(méi)有過(guò)多的悲傷或憤怒，她受不了這一切。于是他便計(jì)劃了一場(chǎng)逃離。
這是一本荒唐的書(shū)，后來(lái)又受到各哥高校的追捧。剛閱讀完這本書(shū)，我滿腦子都是亂糟糟的，我不明白這本書(shū)為何會(huì)被追捧？不明白主人公為何如此看待生活？不明白為何會(huì)有人如此應(yīng)用粗言穢語(yǔ)？這是一件多么可怕的事��！一直以來(lái)被灌以優(yōu)秀品德，堅(jiān)強(qiáng)奮斗的行為準(zhǔn)則，要對(duì)生活充滿美好期待……我，我的信仰理念之柱仿佛開(kāi)始在搖搖欲墜。
這是為什么呢？這本書(shū)的寫(xiě)作背景讓我潘然醒悟。
這本書(shū)寫(xiě)與美國(guó)五六十年代的'混亂時(shí)代，二戰(zhàn)的陰云尚未散去，二戰(zhàn)的硝煙又起。一方面科技發(fā)展迅速，另一方面，人們?nèi)狈σ庵�，在自己無(wú)力改變的社會(huì)大背景下，過(guò)著渾渾噩噩的生活。于是“垮掉的一代”出現(xiàn)了�；魻栴D就是其中的一員，雖然他不求上進(jìn)，滿身惡習(xí)，但是他還不至于淪落到吸毒，那是因?yàn)樵谒男牡�，一直還有著一個(gè)夢(mèng)想——做“麥田里的守望者”。
原來(lái)是我看的太淺顯了，無(wú)法深入作品，體會(huì)作者內(nèi)心強(qiáng)烈的情感。但這也讓我認(rèn)清自己，少磨少難的我對(duì)生活缺乏危機(jī)感，對(duì)自己的信念不夠堅(jiān)定，不也是一種易垮的人嗎？
在國(guó)家日益強(qiáng)大的今天，我們習(xí)慣了安逸，一大堆青年，失去生活的競(jìng)爭(zhēng)、感危機(jī)感。他們整日沉溺在網(wǎng)絡(luò)游戲的世界中，學(xué)會(huì)了沒(méi)事就去抱怨，學(xué)會(huì)了受點(diǎn)苦就滿世界哭訴，學(xué)會(huì)了飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手。還有一大年輕人，像我一樣，只是一味的讀書(shū)，忘卻了生活，信念的大廈根基不穩(wěn)。我們變成了只會(huì)想象困難，想象成功，想象生活的人，在真正的暴風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)，不堪一擊。
霍爾頓沒(méi)有徹底淪落，那是因?yàn)樗麅?nèi)心深處還堅(jiān)守著做“麥田里的守望者”這一夢(mèng)想。
《麥田里的守望者》告訴著我們作為新一代青年，我們不能貪圖享樂(lè)，而是應(yīng)該滿腔熱血，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，不能光做著別人七八十歲都能做的事。
夢(mèng)想不堅(jiān)定的人啊，不要恐慌現(xiàn)實(shí)的暴風(fēng)雨，因?yàn)槟鞘浅砷L(zhǎng)的養(yǎng)料。
《麥田里的守望者》守的是夢(mèng)想，保護(hù)著霍爾頓不被渾噩的社會(huì)吞噬，同時(shí)它也守住了我夢(mèng)想的幼芽。
《麥田的守望者》讀后感7
《麥田里的守望者》是美國(guó)作家杰羅姆·大衛(wèi)·塞林格創(chuàng)作的唯一一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，首次出版于1951年。塞林格將故事的起止局限于16歲的中學(xué)生霍爾頓·考爾菲德從離開(kāi)學(xué)校到紐約游蕩的三天時(shí)間內(nèi)，并借鑒了意識(shí)流天馬行空的寫(xiě)作方法，充分探索了一個(gè)十幾歲少年的內(nèi)心世界。
這本書(shū)主要在談一個(gè)青少年對(duì)理想主義的堅(jiān)持，在故事背景里，美國(guó)正處在物欲橫流的年代，在社會(huì)上物質(zhì)大過(guò)了精神，無(wú)數(shù)青少年出現(xiàn)了叛逆，頹廢的表現(xiàn)。但是在叛逆的外表之下，他們將自己渴求美好的真心隱藏了起來(lái)。主人公霍爾頓是一個(gè)叛逆頹廢，幾次被學(xué)校開(kāi)除的少年。這本書(shū)的故事就從他第四次被開(kāi)除講起，經(jīng)過(guò)在社會(huì)上的游歷，他講出了自己內(nèi)心的真實(shí)愿望：
“我將來(lái)要當(dāng)一名麥田里的守望者。有那么一群孩子在一大塊麥田里玩。幾千幾萬(wàn)的小孩子，附近沒(méi)有一個(gè)大人，我是說(shuō)--除了我。我呢，就在那混帳的懸崖邊。我的職務(wù)就是在那守望。要是有哪個(gè)孩子往懸崖邊來(lái)，我就把他捉住--我是說(shuō)孩子們都是在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑。我得從什么地方出來(lái)，把他們捉住。我整天就干這樣的事，我只想做個(gè)麥田里的守望者�！�
故事講的是一個(gè)叛逆的小孩如何在他平凡的人生里做了一次反叛的舉動(dòng)，無(wú)論他的舉措初心為何，結(jié)果怎樣，都是對(duì)物質(zhì)社會(huì)不折不扣的`反叛。他的做法看似荒誕，實(shí)際也很荒誕，但是主人公霍爾頓卻代表了一大部分二戰(zhàn)后時(shí)期的青少年形象，反叛傳統(tǒng)，追求精神文化，內(nèi)心孤寂、彷徨、痛苦。這種感覺(jué)就像是身在黑暗，渴望光明�；魻栴D的理想很簡(jiǎn)單很幼稚，但是在這背后的是他對(duì)妹妹菲比的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，成人的世界污穢不堪，只有孩子純潔的心靈還占據(jù)著一方美好。我個(gè)人認(rèn)為這是《麥》的主題，一本小說(shuō)要成為影響青少年成長(zhǎng)的經(jīng)典之作，它得反映出青少年成長(zhǎng)中普遍存在的問(wèn)題，這是不好的方面。好的方面比如他們善良，純真，樸實(shí)，可愛(ài)的一面，以及他們對(duì)理想，對(duì)夢(mèng)的堅(jiān)持。
霍爾頓的理想幼稚，甚至有點(diǎn)可笑，但是誰(shuí)的童年還沒(méi)有天真單純的理想呢？在成熟的過(guò)程中，我們漸漸丟掉了許多精神上的東西。正如作者塞林格所說(shuō)：“長(zhǎng)大是人必經(jīng)的潰爛�！背砷L(zhǎng)的過(guò)程中，我們?cè)谑斋@，卻也失去了很多。但愿我們每個(gè)成年人能學(xué)習(xí)到霍爾頓的一項(xiàng)品質(zhì)，那就是在生活的刀劍之中，我們還能做到堅(jiān)持自己的理想，去做自己，去圓夢(mèng)。
《麥田的守望者》讀后感8
《麥田守望者》是美國(guó)作家塞林格的名著。16歲的中學(xué)生霍爾頓有著敏感、好奇、焦躁、不安、想發(fā)泄、易沖動(dòng)的個(gè)性。這與我身邊的人都很相似，他是我們心情的真實(shí)寫(xiě)照，他做的事情都是我們想做而又不敢做的。
作者用第一人稱(chēng)敘述了一個(gè)平凡得不能再平凡，但卻發(fā)人深省的故事，以一個(gè)青少年的口吻敘述了自己的所思所想、所見(jiàn)所聞和行為舉止，也以一個(gè)青少年的眼光批判了成人世界的虛偽面目和欺騙行徑。作者緊緊抓住了青少年青春期的心理特點(diǎn)來(lái)表現(xiàn)主人公的善良純真和荒誕放縱。在語(yǔ)言的運(yùn)用上，本書(shū)也獨(dú)創(chuàng)一格。運(yùn)用青少年的口吻平鋪直敘，不諱隱私，使用了大量的口語(yǔ)，生動(dòng)活潑，平易近人，增加了作品的感染力，引起讀者共鳴。
很多時(shí)候，我也希望能做個(gè)像霍爾頓式的麥田里的守望者，用心去守護(hù)身邊的人，可是我也只能是想想罷了，我們都在忍受著這個(gè)社會(huì)，我們要為了事業(yè)而放棄自己的理想；我們要接受這個(gè)社會(huì)根本沒(méi)有如宣揚(yáng)的那么光明，這個(gè)社會(huì)的真實(shí)與黑暗一面是那么真切的存在著，那是怎樣的謊言與欺騙都難以遮掩的。即使我們盡自己的努力去改變這個(gè)世界，也是需要經(jīng)歷多年的時(shí)光，因此我們只能盡力而為。我們總是希望自己能成為一個(gè)別人的守望者來(lái)拯救別人，而實(shí)際上，我們更希望當(dāng)我們沖向那混帳懸崖的那一剎那，會(huì)有那么一位守望者從不知名的地方?jīng)_出來(lái)，截住我們。
我們每個(gè)人都曾經(jīng)是“霍爾頓”，都有過(guò)敏感、怯懦、脆弱而易激動(dòng)的青春歲月，即使走向社會(huì)多年，也會(huì)有人在虛偽與骯臟的'社會(huì)泥濘中無(wú)力地掙扎；然而，人總是要社會(huì)化的，總是要被推入社會(huì)的，需要我們盡快學(xué)會(huì)在頹廢、虛偽與庸俗中隨波逐流，就像霍爾頓的老師開(kāi)導(dǎo)他所說(shuō)：“一個(gè)男人不成熟的標(biāo)志在于他甘愿為某件事業(yè)悲壯地獻(xiàn)身，一個(gè)男人成熟的標(biāo)志在于他甘愿為某件事業(yè)卑賤地活著�！痹诿篮煤统舐�、向往和厭惡之間掙扎，這樣的過(guò)程充滿了苦惱，就像我們一方面教育子女誠(chéng)實(shí)，另一方面又要精心傳授選擇性撒謊的技巧，前者是做人的本質(zhì)，后者是生存的需要。
守望，像守望者一樣呵護(hù)他們的成長(zhǎng)，及時(shí)的給予疏導(dǎo)和關(guān)懷是最重要的。我們要集中精神看準(zhǔn)我們的前方，讓那些生活在新時(shí)代的孩子們，那些早已習(xí)慣了困惑和孤獨(dú)的孩子們，不要走向懸崖。
我想，“守望”應(yīng)該是一種習(xí)慣、一種智慧，同時(shí)也更應(yīng)該是一種境界，一種態(tài)度。為了孩子的健康成長(zhǎng)，社會(huì)還需要更多的“麥田守望者”。每個(gè)人，都應(yīng)該為他人追求美好生活的理想守望并在守望中成就單純而又美好的生活。
《麥田的守望者》讀后感9
青年時(shí)期是人生最重要的階段，因?yàn)檫@段時(shí)間我們可以對(duì)這個(gè)世界有無(wú)數(shù)的希望。站在一望無(wú)際的碧綠色麥田中，我想起了曾經(jīng)讀過(guò)一本小說(shuō)《麥田里的守望者》，主人公是一個(gè)曾經(jīng)的“壞孩子”——霍爾頓。
霍爾頓讀書(shū)的地方叫潘西，一個(gè)私立的貴族學(xué)校。在這之前他還上過(guò)艾爾敦·希爾斯學(xué)校。那兒有一個(gè)非常勢(shì)利的校長(zhǎng)名叫哈斯先生。到了星期天，哈斯先生見(jiàn)到開(kāi)了汽車(chē)來(lái)接孩子的家長(zhǎng)就跑來(lái)跑去和他們握手，要是學(xué)生的父母穿的粗俗又樸素，那老哈斯就只和他們握一下手，然后假惺惺一笑，接著就和別的父母去講話。青春的日子里，快樂(lè)和痛苦很容易被放大，刺激著我們敏感的神經(jīng)，我們總是會(huì)因?yàn)檫@點(diǎn)或那點(diǎn)而不滿或憤怒�；魻栴D受不了這樣的環(huán)境，于是選擇了逃離，戴著自己的獵人帽拎著行李想要去往西部。
在臨走前，他想要再見(jiàn)見(jiàn)自己的妹妹菲苾。于是托人送去一張便條，約在博物館旁邊。過(guò)了好一會(huì)兒，菲苾終于來(lái)了，她拖著霍爾頓在胡敦讀書(shū)時(shí)用的'舊箱子裝滿了行李決心與哥哥一同離開(kāi)。霍爾頓沒(méi)辦法，只好放棄了去西部。青春就是這樣，充滿了叛逆霸道卻一心想要離開(kāi)，最后在種種的牽絆下放棄了目的。
文中有一段讓人印象深刻的話：“一個(gè)不成熟男子的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)英勇地死去，一個(gè)成熟男子的標(biāo)志是他愿意為誒某種事業(yè)卑賤地活著�！蔽覀兛赡芎茈y相信這句話出自一個(gè)老師之口，但的的確確是這樣，那時(shí)候?qū)W校里的老師大部分都是勢(shì)利的人，他們認(rèn)為為了茍延殘喘地活著不惜一切的人是成熟的，為了某種精神或理想的人是可笑的。就連孩子們讀書(shū)，也是為了日后能買(mǎi)輛凱迪拉克之類(lèi)的東西。霍爾頓曾經(jīng)對(duì)妹說(shuō)，他想要當(dāng)個(gè)麥田里的守望者，守護(hù)一群小孩子。相信也有很多人擁有過(guò)類(lèi)似的理想，只是那個(gè)理想太過(guò)遙遠(yuǎn)，來(lái)不及努力就已經(jīng)長(zhǎng)大。長(zhǎng)大意味著放棄，放棄掉有過(guò)的美好理想，成為所謂的“成熟男人”，為了某種事業(yè)卑賤地活著。這是種痛苦的生活方式，但絕大多數(shù)人會(huì)為了生活背叛心靈。
后來(lái)我通過(guò)網(wǎng)絡(luò)再次了解了一下作者塞林格，他的一生只有這么一部作品，發(fā)表完這本書(shū)以后他就銷(xiāo)聲匿跡了。在現(xiàn)實(shí)生活中霍爾頓沒(méi)有妹妹，據(jù)說(shuō)后來(lái)他也瘋掉了。也許他就是那個(gè)麥田里的守望者。我們小的時(shí)候都是聰明，自信，善良而為什么長(zhǎng)大以后卻變得幼稚，貪婪呢，作者非常討厭成人之間的虛偽與勢(shì)利。于是選擇逃離，在我的生活中經(jīng)常碰到一些人為了自己的利益不惜犧牲別人的信任，為了金錢(qián)不擇手段的去傷害別人。還有一些人為了迎合社會(huì)，學(xué)會(huì)欺騙和偽裝，比如給別人一個(gè)假笑，因?yàn)樽分鹈屓藗冎g缺少了那種溫暖。
我希望每個(gè)人都能面對(duì)自己真實(shí)的內(nèi)心學(xué)會(huì)善待自己和他人。而我愿意做一個(gè)麥田里的守望者。守住純潔善良的心。
《麥田的守望者》讀后感10
坐在荒蕪的田野中，捧著手心里的一本書(shū)，看著眼前已經(jīng)收割過(guò)的麥稈，眼前浮現(xiàn)出一個(gè)“壞孩子”的身影——霍爾頓，那個(gè)名副其實(shí)的壞孩子。
小說(shuō)《麥田里的守望者》是以第一人稱(chēng)敘述的一個(gè)故事，可以稱(chēng)它為“自傳”。其中穿插了許多臟話，顯得更加真實(shí)和生動(dòng)形象，其中的道理也許更容易讓讀者接受。
小說(shuō)主人公霍爾頓是個(gè)中學(xué)生，出生于富裕的中產(chǎn)階級(jí)家庭。
他雖只有16歲，但比常人高一頭，整日游游蕩蕩，不愿讀書(shū)。他對(duì)學(xué)校里的一切——老師、同學(xué)、功課、球賽等等，全都膩煩透了，3次被學(xué)校開(kāi)除。又一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，他又因5門(mén)功課中4門(mén)不及格被校方開(kāi)除，他絲毫不感到難受。在和同房間的同學(xué)打了一架后，他深夜離開(kāi)學(xué)校，從他的故事中可以看出，這真是一個(gè)十足的壞少年。
他對(duì)妹妹說(shuō)的一句話，讓我印象十分深刻�！安还茉鯓�，我老是在想象，有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬(wàn)個(gè)小孩子，附近沒(méi)有一個(gè)人——沒(méi)有一個(gè)大人，我是說(shuō)——除了我。
我呢，就站在那混帳的懸崖邊。我的職務(wù)是在那兒守望，要是有哪個(gè)孩子往懸崖邊奔來(lái)，我就把他捉住——我是說(shuō)孩子們都在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑，我得從什么地方出來(lái)，把他們捉住。
我整天就干這樣的事。我只想當(dāng)個(gè)麥田里的守望者。我知道這有點(diǎn)異想天開(kāi)，可我真正喜歡干的.就是這個(gè)。我知道這不象話�！�
起初，我真的很不理解這段話，后來(lái)，我懂了。這是霍爾頓，在復(fù)雜的社會(huì)中，一種單純的理想。他渴望純潔的社會(huì)，就像那麥田，就像那小孩子們，包括那懸崖�？墒牵�?chē)囊磺卸疾蝗缢�，�?fù)雜的社會(huì)，一切為了利益，人們爾虞我詐，互相利用，為了自己的利益，不顧一切。
而霍爾頓，這個(gè)表面上看起來(lái)叛逆，看一切都不順眼的青年，卻正好看透了這一點(diǎn)，這個(gè)叛逆的少年，卻有著一顆純潔的心，他不愿意與世人同流合污，他在談上學(xué)時(shí)這樣說(shuō)道——“上學(xué)的目的嘛，不就是出人頭地，以便將來(lái)可以買(mǎi)輛混帳凱迪拉克”都說(shuō)出了他發(fā)自心底對(duì)這個(gè)社會(huì)的不爽，而他之所以這么說(shuō)，就是因?yàn)�，他有一顆正直的心，他看這個(gè)復(fù)雜的社會(huì)不爽！
我也渴望當(dāng)一個(gè)表面叛逆的青少年，而心里卻一點(diǎn)也不粘上這個(gè)社會(huì)的浮塵，一點(diǎn)也不隨波逐流，看誰(shuí)不爽就說(shuō)出來(lái)！利益怎么了？破壞關(guān)系怎么了？我活出了我自己，誰(shuí)也無(wú)法改變的那個(gè)自己，我驕傲。想讓我融入到這個(gè)爾虞我詐，假模假樣的社會(huì)中，根本不可能！
霍爾頓，第一次接觸這個(gè)人物的時(shí)候，我認(rèn)為他是我的反面教材，讀到后面，我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。我真正應(yīng)該學(xué)習(xí)的，是他。
他那種正直勇敢的性格。
他那種出淤泥而不染的精神。
他那種敢說(shuō)敢當(dāng)，表里如一的品質(zhì)。
《麥田的守望者》讀后感11
《麥田里的守望者》是美國(guó)作家塞林格帶有自傳性質(zhì)的一部小說(shuō)。小說(shuō)主人公霍爾頓因5門(mén)功課中的4門(mén)不及格而被學(xué)校開(kāi)除，但他又因種種因素而無(wú)法回家，于是在外漂泊流浪了兩個(gè)多星期，他原本打算到西部去，但因妹妹菲芘的跟隨而打消了這個(gè)念頭。他的愿望是做一名麥田里的守望者，保護(hù)在麥田里玩耍的孩子不掉下懸崖去，但最終，他在大病了一場(chǎng)之后不得不再回到學(xué)校繼續(xù)上課。大病也就意味著霍爾頓的大徹大悟，意味著一個(gè)人的生活最終要與現(xiàn)實(shí)接軌，意味著我們的叛逆是錯(cuò)誤的。
小說(shuō)以第一人稱(chēng)的方式展開(kāi)述說(shuō)，讓人身臨其境。出色的心理描寫(xiě)使人很容易把握文章的脈絡(luò)，以至于不會(huì)感覺(jué)生澀難懂，相比《查拉圖斯特拉如是說(shuō)》，這部小說(shuō)淺顯易懂多了。當(dāng)然，這兩部著作是不能拿來(lái)作比較的，畢竟都不是同一類(lèi)型的著作。不過(guò)因?yàn)槲沂峭瑫r(shí)看這兩本書(shū)的，所以盡管他們?cè)诒举|(zhì)上沒(méi)有什么聯(lián)系，但是就我個(gè)人而言，因?yàn)榭紤]到理解層次上的話，它們對(duì)于我來(lái)說(shuō)就必然有共通性了。
主人公身上充滿了叛逆色彩，他打架、逃課、吸煙、酗酒、等等，都是青春期孩子身上典型的叛逆特征，他厭惡學(xué)校，以及學(xué)校里的老師、同學(xué)等一切的人和事，他總是希望逃離現(xiàn)實(shí)生活而到自己理想的世界中去，卻又一次一次被現(xiàn)實(shí)打擊的失望彷徨，一次次的提醒著他，理想與現(xiàn)實(shí)之間是具有差距的。
的確是這樣，理想與現(xiàn)實(shí)之間存在著反差，你的理想，往往就是你在現(xiàn)實(shí)中無(wú)法得到卻又渴望得到的東西，現(xiàn)實(shí)越糟糕，理想就更美好。而理想只有通過(guò)我們的努力才能夠得到實(shí)現(xiàn)。小說(shuō)中主人公的理想很美好也很樸素，但對(duì)于他來(lái)說(shuō)，依然是很難實(shí)現(xiàn)的。他只是一個(gè)十幾歲的孩子，還沒(méi)有自己獨(dú)立生活的.能力，因此他不能也不可能離開(kāi)家離開(kāi)父母獨(dú)自一人到西部去生活。小說(shuō)的最后，也許正因?yàn)樽髡哒J(rèn)識(shí)到理想的不切實(shí)際，才乖乖的回到了家，回到了學(xué)校。
現(xiàn)實(shí)中的我們也是如此，和主人公霍爾頓有著一樣的叛逆，總想著脫離社會(huì)規(guī)則而按照自己一個(gè)人的意愿去生活，然而理想和現(xiàn)實(shí)之間存有差距，人本來(lái)就是群體動(dòng)物，成年人也不可能脫離社會(huì)而完全獨(dú)立的一個(gè)人存在，更何況是還沒(méi)有自立能力的我們呢？但也不要否認(rèn)理想的存在，正因?yàn)橛姓_的理想鼓勵(lì)我們，引導(dǎo)我們，我們才能夠不斷發(fā)展、不斷進(jìn)步。
理想和現(xiàn)實(shí)之間是有距離的，承認(rèn)現(xiàn)實(shí)是我們實(shí)現(xiàn)理想的基礎(chǔ)，而美好的理想又是鞭策我們不斷進(jìn)步的動(dòng)力，只有正確的把握好理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，以現(xiàn)實(shí)為基礎(chǔ)，以理想為目標(biāo)，腳踏實(shí)地，我們才能不斷前進(jìn)，實(shí)現(xiàn)自己遠(yuǎn)大的理想。
《麥田的守望者》讀后感12
看過(guò)《麥田里的守望者》 霍爾頓是個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的濫學(xué)生，他五門(mén)功課就有四門(mén)不及格，他利用被學(xué)校第四次開(kāi)除回家前這段時(shí)間在紐約城里游蕩。令他煩膩的事物太多，所以他在書(shū)中從頭罵到尾。他毫不隱諱地將他看到的東西陳述出來(lái)，并明確表態(tài)：“我最不喜歡老人穿著睡衣褲和睡袍。他們那瘦骨嶙峋的胸膛老是露在外面�！薄拔�***真希望他別老這么一個(gè)勁兒管我叫孩子！”“那副牙齒像長(zhǎng)滿苔蘚似的。”“跟老馬蒂跳舞，就好像抱著自由女神石像在舞池上拖來(lái)拖去。”……
他是個(gè)天真單純的人。他一直為“公園湖里的水結(jié)冰后，野鴨都飛到哪里去了”這一問(wèn)題困惑許久并請(qǐng)教過(guò)出租車(chē)司機(jī)，“這個(gè)織毯子的印第安人彎著腰，我們都看得見(jiàn)她的**，我們經(jīng)過(guò)的時(shí)候，總要偷偷瞧一眼�！薄拔铱梢栽谀膬赫覀�(gè)工作做，咱們可以在溪邊什么地方住著，過(guò)些日咱們還可以結(jié)婚……”“女人。老天爺，她們真能讓你發(fā)瘋，她們真的能！”
很難想象一個(gè)無(wú)所是事，玩世不恭，百無(wú)聊賴的人居然和自己的小妹妹關(guān)系處理得那樣融洽。書(shū)中僅有一次提到的“麥田里守望者”也是對(duì)菲瑟講的，而且她也是阻止霍爾頓繼續(xù)游蕩即結(jié)束全書(shū)情節(jié)的人。
我原本是想把塞林格的《麥田里的.守望者》的讀后感寫(xiě)下來(lái)的，為了《麥田里的守望者》，我竟然不怕回憶那羞于啟齒的年少，那種邪惡的、叛逆的、無(wú)所謂的孩子，內(nèi)心空洞的、無(wú)助的、脆弱地與生活抗?fàn)幹暮⒆印?/p>
也許在真正年少的時(shí)候，我還無(wú)法懂得這本書(shū)，因?yàn)槟菚r(shí)我們都太年輕，不真正了解生命,只是在懵懂與茫然之間�，F(xiàn)在,我走進(jìn)了“麥田”里，因?yàn)槲易约壕褪且粋�(gè)守望者。
很難想象，在我十五六歲的時(shí)候，也有一頂紅色的，霍爾頓那樣的帽子。不知出于什么心理，我用手里不多的零花錢(qián)買(mǎi)下了它，我會(huì)穿著大皮靴，戴上那頂紅得刺眼的帽子，一張幼稚的面孔喜歡在所有人的面前招搖，努力美好，直到自己美好，渴望別人欣賞自己的美好。有人說(shuō)，這種狀態(tài)叫花朵心態(tài)。等待已是很苦，花朵還不只是等待，它還有時(shí)間的緊迫感消逝的壓迫感。我戴著這頂帽子一方面掩飾自己的恐慌感，另一方面又從別人投來(lái)的或好或壞目光中心里壞笑著，我不知道什么叫空虛，我自己都不明白這樣做是為什么。現(xiàn)在我知道了，塞林格懂，他是真正懂得成長(zhǎng)意義的作家。
《麥田的守望者》讀后感13
暑假的一天清晨，我和媽媽走在石板鋪成的小道上，感受著漢江兩岸吹來(lái)的曉風(fēng)，聽(tīng)著陣陣清脆的蟲(chóng)鳴，感受著生命的美好。一路欣賞美景的我們不知不覺(jué)就走到了漢江西岸的龍舟文化園，媽媽突然停下說(shuō)：“我們一起去閱讀吧看書(shū)怎么樣？”“太好了！”我一蹦三尺高，興奮地回答道。走進(jìn)安康閱讀吧，媽媽從一排排書(shū)架中拿起一本書(shū)遞給我，書(shū)名叫做《麥田里的守望者》，媽媽意味深長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“我覺(jué)得你可以看看這本書(shū)�！蔽耶�(dāng)時(shí)覺(jué)得這本書(shū)很薄，名字很有趣，想著隨便看看好了，可沒(méi)想到就是這本薄薄的書(shū)卻帶給我許多人生的啟迪。
書(shū)的內(nèi)容十分精彩，我讀著讀著就入迷了。書(shū)中描寫(xiě)到當(dāng)時(shí)的美國(guó)正處于20世紀(jì)四五十年代，社會(huì)十分混亂不堪，人們?nèi)既狈硐�，意志消沉，就像一臺(tái)臺(tái)機(jī)器，機(jī)械地過(guò)著自己所能過(guò)的生活，渾渾噩噩以終日，于是“垮掉的一代”出現(xiàn)了。主人公霍爾頓也是其中之一，他嗜煙酗酒，不求上進(jìn)，但還不至于到吸毒的地步，這又是為什么呢？原來(lái)，在他心里的最深處有一個(gè)最美好、最純潔的理想——做一個(gè)麥田里的守望者。
我們現(xiàn)在生活的社會(huì)正在日新月異地發(fā)展，隨著社會(huì)的進(jìn)步，人們的理想也如同一縷輕煙，越飄越遠(yuǎn)，越來(lái)越模糊，越來(lái)越渺茫，越來(lái)越遙不可及。他們忘記了自己的理想，沒(méi)有了對(duì)生活最初的熱情，甚至連那一點(diǎn)對(duì)生活的希望也消失得無(wú)影無(wú)蹤，逐漸開(kāi)始向往碌碌無(wú)為、索然無(wú)味的`生活。
我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)這樣一些人，他們告訴我，這是“活在當(dāng)下”，還告訴我“努力過(guò)好每一天吧，不要去追求那些所謂的理想”�？晌覍�(duì)這話并不茍同，整天不求上進(jìn)，這是“活在當(dāng)下”嗎？生活渾渾噩噩，這也是“活在當(dāng)下”嗎？忘記所謂的理想，這還是“活在當(dāng)下”嗎？我從來(lái)不這么認(rèn)為！
我們是一群生活在新時(shí)代的少年，我們也會(huì)有困惑、有煩惱，但是它們終將會(huì)被理想驅(qū)逐出我們的心境。我們應(yīng)該有理想、有抱負(fù)，為了自己的理想去努力奮斗，即使失敗了，至少我們?cè)?jīng)努力過(guò)。在前行的道路上，有理想的人生才會(huì)精彩，有理想的人生才會(huì)絢麗!
裴多菲曾說(shuō)過(guò)：“理想失去了，青春之花也便凋零了，因?yàn)槔硐胧乔啻旱墓馀c熱”。為什么霍爾頓不至于去吸毒，正是因?yàn)槔硐朐跒樗敢较颉Ｋ�，不管在怎樣的困境里，我們都不要忘記自己的理想�?/p>
走出安康閱讀吧，蔚藍(lán)的天空中時(shí)不時(shí)飛過(guò)幾只鳥(niǎo)兒，望著一江碧水，我突然想起李白的詩(shī)句：“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！�。同學(xué)們，讓我們一同掛起理想的風(fēng)帆，在這廣闊的世界中“乘風(fēng)破浪”吧！
《麥田的守望者》讀后感14
金燦燦的麥穗一個(gè)個(gè)低垂著頭，像個(gè)靦腆害羞的少女，在陽(yáng)光的照耀下泛著微黃的光，麥田里響起孩子們嬉笑的聲響，風(fēng)鈴般的笑聲勾動(dòng)陽(yáng)光的溫?zé)�，他就這樣靜靜地、靜靜地看著，會(huì)心的笑著。
他是一個(gè)愛(ài)做夢(mèng)的懶散人，是不愿醒來(lái)的避世人，活在自己的天空，走在眾人的世界，融不進(jìn)去，走不出來(lái)，彳亍行走的魂靈，找不到心靈的共鳴。茡茡而立，任風(fēng)霜侵蝕。所以他叛逆，逃避，桀驁不馴，只為追尋心中的信仰。他迷茫無(wú)措，就像失去指南的航船，面對(duì)大海的洶涌，手足無(wú)措。世人皆醉我獨(dú)醒，該是怎樣的悲涼與無(wú)奈。但是面對(duì)復(fù)雜黑暗的社會(huì)，他依舊是一張純潔無(wú)瑕的白紙，他追尋美好與真理，用單純的心思去看世界，只希望當(dāng)個(gè)麥田的守望者，在那混帳的'懸崖邊守望那些狂奔的孩子，留住那些迷失的靈魂……
我知道你那善良火熱的心擱淺在麥田的深處，化作稻草人，守護(hù)孩子們天真純潔的夢(mèng)。
不知何時(shí)起，搖滾的曲風(fēng)，快速的節(jié)奏，強(qiáng)烈的律動(dòng)取代了抒情優(yōu)揚(yáng)的小調(diào)，成為這個(gè)季侯的主打；不知何時(shí)起，鍵盤(pán)的敲擊，鼠標(biāo)的快速，屏幕的絢麗，取替了油墨書(shū)香的手卷，引領(lǐng)了近一個(gè)世紀(jì)的潮流，不知何時(shí)起，郭敬明、韓寒的校園小說(shuō)，哈日哈韓風(fēng)的盛行，許嵩的《素顏》取代著周樹(shù)人的白話，馬克思主義，席卷著整個(gè)校園……一切都在上演著時(shí)代的變奏曲。
迷茫、失措、無(wú)奈周遭被快速的生活方式所感染。我們不得不為那決定我們一生命運(yùn)的分?jǐn)?shù)奔波，期待某一天地停歇，為那依舊黑暗的前途尋找出路，等待著象征希望的曙光，為我們身上承載的責(zé)任壓得喘不過(guò)氣，希冀著某天清新的空氣。我們就像被上緊發(fā)條的陀螺，不停地旋轉(zhuǎn)，沒(méi)時(shí)間停息。
親愛(ài)的霍爾頓啊，你捉到多少像這樣狂奔的孩子。
絢麗的社會(huì)，噪雜的世界，麥田里的我們已不復(fù)當(dāng)年模樣�？墒悄闶欠裼浀�，曾經(jīng)奮筆疾書(shū)，寫(xiě)下一張張斗志昂揚(yáng)的座右銘，只為老師鼓勵(lì)的眼神，是否還記得，兒時(shí)偷偷摸摸臨摹的涂鴉，是否還記得，曾經(jīng)笑得很大聲，用左半邊的笑顏牽扯右半邊的心房，用右半邊的淚水撕扯左半邊的悲傷，大聲笑，縱情哭，不會(huì)為害怕受傷躲起來(lái)偷偷哭泣，是否還記得在某個(gè)陽(yáng)光正濃的午后，喝著奶茶，拉著閨蜜，走遍城市的大街小巷，聽(tīng)小販的吆喝聲，鍋碗瓢盆的碰撞聲，只為尋得舊時(shí)最?lèi)?ài)的書(shū)籍，體味紅袖添香夜讀書(shū)的妙趣……是的！真的太久了！久到忘記心底最初的悸動(dòng)。
親愛(ài)霍爾頓啊，如果你在，請(qǐng)一定要抓住那些孩子，他們只是暫時(shí)不屬于自己罷了，等他們長(zhǎng)大了，一定會(huì)記得，停下來(lái)，好好看一看世界。
那一片麥田，有著大冷天穿著風(fēng)衣，帶著紅色獵人帽的稻草人，孩子們追逐的身影，彩虹一般的稻田，你望見(jiàn)了嗎？
《麥田的守望者》讀后感15
在同學(xué)的強(qiáng)烈推薦之下去圖書(shū)館借了這本書(shū)，然后用兩個(gè)禮拜的時(shí)光把它讀完。這是本薄薄的書(shū)，只有兩百多頁(yè)，但它卻是上個(gè)世紀(jì)美國(guó)影響了一代青年的暢銷(xiāo)書(shū)。遺憾的是，作者塞林格這位文學(xué)大師于今年1月份辭世，很多喜歡他的讀者也只能在他的作品里面體會(huì)零星的思想碎片了。
我個(gè)人覺(jué)得這本書(shū)，無(wú)論是是風(fēng)格還是資料上都很有新穎性，也許如大家所說(shuō)的，這本書(shū)有點(diǎn)像是作者塞林格的自傳，類(lèi)似于自身經(jīng)歷的講述。16歲的霍爾頓形象，就想少年維特一樣，叛逆、苦悶、彷徨、憤世嫉俗又充滿無(wú)盡的孤獨(dú)。很多時(shí)候，在社會(huì)的現(xiàn)實(shí)生活中，他不得不應(yīng)對(duì)一個(gè)又一個(gè)的矛盾——其實(shí)，這是許多青少年成長(zhǎng)階段普遍有的一種復(fù)雜的心理。他厭惡承認(rèn)世界的虛偽和做作，渴望理想的生活、純真、善良的世界。
小說(shuō)所描述的是霍爾頓被精英學(xué)校開(kāi)除后由于不敢回家而在紐約停留的很短暫的幾天的光景，但在這短時(shí)光里面我們能夠看見(jiàn)各種各樣形形色色的人們：在旅館里面穿戴女裝的男人、蠻橫電工毛里斯、兩次相遇的修女、假情假意的女友薩麗等等。在他決定要去美國(guó)的`西部冒險(xiǎn)并獨(dú)身一人隱居時(shí)，他想起要和妹妹菲比告別。告別的時(shí)候，他講起了自我的理想，是要當(dāng)一名麥田的守望者”：“有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬(wàn)個(gè)小孩子，附近沒(méi)有一個(gè)人——沒(méi)有一個(gè)大人，我是說(shuō)——除了我。我呢，就在那混帳的懸崖邊。我的職務(wù)是在那兒守望，要是有哪個(gè)孩子往懸崖邊奔來(lái)，我就把他捉住——我是說(shuō)孩子們都在狂奔，也不明白自我是在往哪兒跑。我得從什么地方出來(lái)，把他們捉住。我整天就干這樣的事。我只想當(dāng)個(gè)麥田里的守望者”。
這段關(guān)于麥田守望者的描述讓我印象深刻。
成長(zhǎng)的煩惱、生活的矛盾不僅僅僅是霍爾頓或者是塞林格生活的時(shí)代多特有的。生活在現(xiàn)代告訴發(fā)展社會(huì)里面的孩子們的壓力和負(fù)擔(dān)一點(diǎn)也不必那個(gè)時(shí)代的孩子少。現(xiàn)代的教育體制熏陶下的學(xué)生們雖然很少像書(shū)里面的主人公一樣表現(xiàn)的那么極端，但在內(nèi)心深處卻也都聚集了很多的無(wú)奈和急需發(fā)泄的“憤世”情緒。那么，作為教師、家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)上其它人，我們要怎樣做呢？
守望，像守望者一樣呵護(hù)他們的成長(zhǎng)，及時(shí)的給予疏導(dǎo)和關(guān)懷是最重要的。我們要集中精神看準(zhǔn)我們的前方，讓那些生活在新時(shí)代的孩子們，那些早已習(xí)慣了困惑和孤獨(dú)的孩子們，不要走向懸崖。
我想，“守望”就應(yīng)是一種習(xí)慣、一種智慧，同時(shí)也更就應(yīng)是一種境界，一種態(tài)度。為了孩子的健康成長(zhǎng)，社會(huì)還需要更多的“麥田守望者”。這個(gè)麥田當(dāng)二胺能夠小到一個(gè)家庭、大到一所學(xué)校甚至是一個(gè)社會(huì)。每個(gè)人，都就應(yīng)為他人追求完美生活的理想守望并在守望中成就單純而又完美的生活。
【《麥田的守望者》讀后感】相關(guān)文章：
親情的守望者作文-親情作文01-25
我還在這片麥田上等你04-08
茶館的讀后感 茶館的讀后感02-09
簡(jiǎn)愛(ài)讀后感英文 簡(jiǎn)愛(ài)讀后感英文03-30
《月亮與六便士》寒假讀后感 讀后感03-04
西游記全本讀后感_讀后感01-10
岳飛傳讀后感《岳飛傳》讀后感01-08
鄉(xiāng)土中國(guó)讀后感 《鄉(xiāng)土中國(guó)》讀后感10-24
經(jīng)典的讀后感05-25