【實(shí)用】讀后感的作文及評(píng)語(yǔ)15篇
在我們平凡的日常里,大家都不可避免地要接觸到作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?以下是小編幫大家整理的讀后感的作文及評(píng)語(yǔ),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
讀后感的作文及評(píng)語(yǔ)1
1.全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè)園,令人眉開(kāi)眼笑.全文通俗易懂,趣味性強(qiáng).
2.文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進(jìn)行.文章開(kāi)頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言,充滿想象與韻律之美,令人愿讀,愛(ài)讀,不忍釋手.
3,結(jié)尾含蓄,點(diǎn)明主題.結(jié)束得有點(diǎn)突然,夸張了.結(jié)尾簡(jiǎn)煉,感人.結(jié)尾同樣有趣.結(jié)尾呼應(yīng)應(yīng)開(kāi)頭,結(jié)構(gòu)完整.由景生情,結(jié)尾自然.比喻形象,貼切,精彩的結(jié)尾可謂點(diǎn)睛之筆.結(jié)尾似乎沒(méi)有寫(xiě)完,應(yīng)能與開(kāi)頭照應(yīng).觀察細(xì)致,描寫(xiě)生動(dòng).結(jié)尾呼應(yīng)文題,點(diǎn)明中心.
4.這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛(ài)之情.全文層次清晰,語(yǔ)句流暢.事例敘述生動(dòng),具體,趣味性強(qiáng),且與前面的比喻…一脈相承.最后,作者用寥寥數(shù)語(yǔ),表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感,令人感動(dòng).文章語(yǔ)言清新活潑,描寫(xiě)能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀.文章語(yǔ)言通俗易懂,貼近生活實(shí)際,讀來(lái)令人倍感親切.文章開(kāi)頭新穎,具有先聲奪人之效.使讀者一見(jiàn)面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象.文章前后連貫,形成完整的形象.文章能過(guò)清新有趣的.語(yǔ)言,描寫(xiě)了…的事.字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語(yǔ)不絕于耳,不失為一篇佳作.詳略得當(dāng),虛實(shí)相生,是本文的兩大特色,……內(nèi)容更豐富,更生動(dòng).
5.文章選材新穎,…這件事,鄉(xiāng)村生活氣息濃郁,富有兒童情趣.讀后令人身心愉悅,舒暢.本文取材真實(shí)生活,選材恰當(dāng),很有新意,段落分明,過(guò)渡自然,情趣盎然,可讀性強(qiáng).全文節(jié)奏明快,語(yǔ)言清新,始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮.對(duì)…生動(dòng)而詳細(xì)的敘述,是本文的一天特色,也體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細(xì)致.這是文章成功的一大要素.本文內(nèi)容生動(dòng)豐富,語(yǔ)言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理.本文是一篇較為成熟的敘事明理之作,文章以準(zhǔn)確流暢的語(yǔ)言,展示了實(shí)驗(yàn)的全過(guò)程,跌宕起伏,妙趣橫生.
讀后感的作文及評(píng)語(yǔ)2
場(chǎng)面和氣氛描寫(xiě)為文章增色不少;
…對(duì)精彩地方進(jìn)行簡(jiǎn)單描述;點(diǎn)面結(jié)合
簡(jiǎn)單介紹情況,自然過(guò)渡到下一段;
情境描寫(xiě)調(diào)動(dòng)起懸念;
充分運(yùn)用語(yǔ)言,動(dòng)作,心理描寫(xiě),使事情具體,生動(dòng)。
簡(jiǎn)要敘述前因,進(jìn)行鋪墊。
這一部分可以加入對(duì)話或者一些心理描寫(xiě)。
將…改成…更合適些,
自然承上啟下,細(xì)節(jié)描寫(xiě)突出人物品質(zhì),令人感動(dòng)。
敘事中夾寫(xiě)景,以已度人,將心比心。
擬人化語(yǔ)言使文章更顯得生動(dòng)活潑。
外形描寫(xiě)十分有趣,突出了…的可愛(ài)。介紹中融入了自己的思想,有感染力。
用了列數(shù)字,舉例子的方法,很形象。
過(guò)渡自然,每一段交待得很清楚。
這部分參照課文中的例子,語(yǔ)言過(guò)于平板,可適當(dāng)修改,使語(yǔ)言更生動(dòng)。
采用比喻,擬人等修辭手法,形象地寫(xiě)出了…的美。這部分還可以展開(kāi)寫(xiě)。以小見(jiàn)大,表現(xiàn)…
比喻句用得精當(dāng)。加入了古詩(shī)進(jìn)行聯(lián)想,富有韻味。
…和…形成鮮明對(duì)比,突出…
小學(xué)生能有這樣的體會(huì),令人刮目相看。
對(duì)…的比喻用得妙。
運(yùn)用多種感官,描寫(xiě)十分仔細(xì)。
孩子的氣的語(yǔ)言很有意思。
加入人物行為,使畫(huà)面生動(dòng)。
這段多余,不如刪去,使文章更簡(jiǎn)潔。
發(fā)揮奇妙想象,運(yùn)用精妙比喻。
充滿童趣的擬人與比喻,使文章頓生光彩。
這段描寫(xiě)讀來(lái)令人感動(dòng)。
心理描寫(xiě)細(xì)膩,比喻句用得好,
排比名的`使用為文章增色不少。
以味誘人,意境深遠(yuǎn)。
比喻貼切,用詞生動(dòng)。
…以輕松愉快的語(yǔ)氣,向我們娓娓道來(lái),令人回味無(wú)窮。
讀后感的作文及評(píng)語(yǔ)3
文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當(dāng),通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)襯托人物心情,十分藝術(shù)化。雜而不亂,能做到詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出。結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心,語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻,耐人尋味。
以感受開(kāi)頭,以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng),首尾連貫,同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓,感染力極強(qiáng)。
以飽滿的激情,描寫(xiě)了……,開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要,重點(diǎn)突出,詳略得當(dāng),內(nèi)容具體。
文章對(duì)……的`氣氛渲染充分而恰到好處,對(duì)文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫(huà)。立意高遠(yuǎn),令人贊嘆。
…切合實(shí)際,蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理,讀來(lái)令人精神振奮,情緒激昂。
…特寫(xiě)鏡頭別開(kāi)生面,情趣盎然。全文充滿童心童趣,讀來(lái)倍感親切。
這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛(ài)之情。全文層次清晰,語(yǔ)句流暢。
事例敘述生動(dòng),具體,趣味性強(qiáng),且與前面的比喻…一脈相承。最后,作者用寥寥數(shù)語(yǔ),表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感,令人感動(dòng)。
文章語(yǔ)言清新活潑,描寫(xiě)能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀。
文章語(yǔ)言通俗易懂,貼近生活實(shí)際,讀來(lái)令人倍感親切。
讀后感的作文及評(píng)語(yǔ)4
1、全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè)園,令人眉開(kāi)眼笑。全文通俗易懂,趣味性強(qiáng)。
2、文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進(jìn)行。文章開(kāi)頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言,充滿想象與韻律之美,令人愿讀,愛(ài)讀,不忍釋手。
3、結(jié)尾含蓄,點(diǎn)明主題。結(jié)束得有點(diǎn)突然,夸張了。結(jié)尾簡(jiǎn)煉,感人。結(jié)尾同樣有趣。結(jié)尾呼應(yīng)應(yīng)開(kāi)頭,結(jié)構(gòu)完整。由景生情,結(jié)尾自然。比喻形象,貼切,精彩的結(jié)尾可謂點(diǎn)睛之筆。結(jié)尾似乎沒(méi)有寫(xiě)完,應(yīng)能與開(kāi)頭照應(yīng)。觀察細(xì)致,描寫(xiě)生動(dòng)。結(jié)尾呼應(yīng)文題,點(diǎn)明中心。
4、這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛(ài)之情。全文層次清晰,語(yǔ)句流暢。事例敘述生動(dòng),具體,趣味性強(qiáng),且與前面的比喻…一脈相承。最后,作者用寥寥數(shù)語(yǔ),表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感,令人感動(dòng)。文章語(yǔ)言清新活潑,描寫(xiě)能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀。文章語(yǔ)言通俗易懂,貼近生活實(shí)際,讀來(lái)令人倍感親切。文章開(kāi)頭新穎,具有先聲奪人之效。使讀者一見(jiàn)面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象。文章前后連貫,形成完整的形象。文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言,描寫(xiě)了…的'事。字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語(yǔ)不絕于耳,不失為一篇佳作。詳略得當(dāng),虛實(shí)相生,是本文的兩大特色,……內(nèi)容更豐富,更生動(dòng)。
5、文章選材新穎,…這件事,鄉(xiāng)村生活氣息濃郁,富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅,舒暢。 本文取材真實(shí)生活,選材恰當(dāng),很有新意,段落分明,過(guò)渡自然,情趣盎然,可讀性強(qiáng)。全文節(jié)奏明快,語(yǔ)言清新,始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮。對(duì)…生動(dòng)而詳細(xì)的敘述,是本文的一天特色,也體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細(xì)致。這是文章成功的一大要素。 本文內(nèi)容生動(dòng)豐富,語(yǔ)言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。 本文是一篇較為成熟的敘事明理之作,文章以準(zhǔn)確流暢的語(yǔ)言,展示了實(shí)驗(yàn)的全過(guò)程,跌宕起伏,妙趣橫生。
6、文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進(jìn)行文章開(kāi)頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言,充滿想象與韻律之美,令人愿讀,愛(ài)讀,不忍釋手
7、結(jié)尾含蓄,點(diǎn)明主題結(jié)束得有點(diǎn)突然,夸張了結(jié)尾簡(jiǎn)煉,感人結(jié)尾同樣有趣結(jié)尾呼應(yīng)應(yīng)開(kāi)頭,結(jié)構(gòu)完整由景生情,結(jié)尾自然比喻形象,貼切,精彩的結(jié)尾可謂點(diǎn)睛之筆結(jié)尾似乎沒(méi)有寫(xiě)完,應(yīng)能與開(kāi)頭照應(yīng)觀察細(xì)致,描寫(xiě)生動(dòng)結(jié)尾呼應(yīng)文題,點(diǎn)明中心
8、這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛(ài)之情全文層次清晰,語(yǔ)句流暢事例敘述生動(dòng),具體,趣味性強(qiáng),且與前面的比喻…一脈相承最后,作者用寥寥數(shù)語(yǔ),表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感,令人感動(dòng)文章語(yǔ)言清新活潑,描寫(xiě)能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀文章語(yǔ)言通俗易懂,貼近生活實(shí)際,讀來(lái)令人倍感親切文章開(kāi)頭新穎,具有先聲奪人之效使讀者一見(jiàn)面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象文章前后連貫,形成完整的形象文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言,描寫(xiě)了…的事字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語(yǔ)不絕于耳,不失為一篇佳作詳略得當(dāng),虛實(shí)相生,是本文的兩大特色,……內(nèi)容更豐富,更生動(dòng)
9、文章選材新穎,…這件事,鄉(xiāng)村生活氣息濃郁,富有兒童情趣讀后令人身心愉悅,舒暢本文取材真實(shí)生活,選材恰當(dāng),很有新意,段落分明,過(guò)渡自然,情趣盎然,可讀性強(qiáng)全文節(jié)奏明快,語(yǔ)言清新,始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮對(duì)…生動(dòng)而詳細(xì)的敘述,是本文的一天特色,也體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細(xì)致這是文章成功的一大要素本文內(nèi)容生動(dòng)豐富,語(yǔ)言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理本文是一篇較為成熟的敘事明理之作,文章以準(zhǔn)確流暢的語(yǔ)言,展示了實(shí)驗(yàn)的全過(guò)程,跌宕起伏,妙趣橫生
10、字是人的臉,這次作文書(shū)寫(xiě)有明顯進(jìn)步,你的臉上也光彩多了。不過(guò),你一向討厭的錯(cuò)別字老跟著你,給你的'作文蒙上了一層陰影。我為你開(kāi)一劑良方:不會(huì)寫(xiě)的字問(wèn)字典,寫(xiě)完作文后,請(qǐng)教老師或同學(xué),你愿意試一試嗎?
11、從你的這篇文章,我仿佛看到了21世紀(jì)的巴金!”你感情上的痛苦我很理解,值得欣慰的是,你是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子,是個(gè)懂事的孩子,因?yàn)槟銓?xiě)出了這樣一篇令人感動(dòng)的佳作。我為有你這樣的學(xué)生而高興,只要把握住今天,你的未來(lái)一定會(huì)是美好而幸福的。一只不起眼的丑小鴨,飛進(jìn)了我的叢林,我憐愛(ài)她的自卑和嬌弱,我欣賞她的誠(chéng)實(shí)和坦率,我更珍愛(ài)并撫慰她灑滿露珠的羽翼。你信嗎?這樣一只丑小鴨,真的會(huì)成為茂密叢林中的一只驕傲潔白的天鵝。
12、閱讀你的文章讓我仿佛置身于名家世界,老師相信只要你不斷努力,若干年后,你也會(huì)成為一個(gè)好作家的!
13、字體書(shū)寫(xiě)美觀工整內(nèi)容豐富充實(shí);寫(xiě)景寫(xiě)文細(xì)膩文思細(xì)膩敏捷;開(kāi)頭新穎生動(dòng)結(jié)尾前后呼應(yīng);文句順暢首尾呼應(yīng)完整;內(nèi)容表達(dá)清楚可圈可點(diǎn);語(yǔ)句流暢生動(dòng)用字遣詞恰到好處;
14、見(jiàn)解十分正確段落分明可取;內(nèi)容合乎主題段落井然分明;描述豐富生動(dòng)用詞優(yōu)美流暢;充滿創(chuàng)意想像寫(xiě)作認(rèn)真用心;段落清楚有層次成語(yǔ)運(yùn)用極佳;立意創(chuàng)新高遠(yuǎn)內(nèi)容充實(shí)具生活性;能正面思考想法不錯(cuò)喔;要多掌握分段要領(lǐng)。
15、全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè)園,令人眉開(kāi)眼笑。全文通俗易懂,趣味性強(qiáng)。
16、文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞……進(jìn)行。文章開(kāi)頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言,充滿想象與韻律之美,令人愿讀,愛(ài)讀,不忍釋手。
17、你這作文很不錯(cuò)嘛!你把電影和書(shū)聯(lián)系了起來(lái),也寫(xiě)了自己的童年往事,但語(yǔ)言有些平淡,心理描寫(xiě)不足,修改一下,一定會(huì)更加出色的。
18、你這作文確實(shí)讓人感動(dòng),我也曾體會(huì)過(guò)由于生病呆在家里的那種孤單,內(nèi)心充滿著上學(xué)的渴望——因?yàn)閷?duì)我來(lái)說(shuō),上學(xué)是一種快樂(lè)。
19、文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言,描寫(xiě)了…的事。字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語(yǔ)不絕于耳,不失為一佳作。
20、你能圍繞著一個(gè)有關(guān)童年的主題來(lái)寫(xiě),看到你和朋友一起開(kāi)心地在油菜花地里無(wú)憂無(wú)慮地玩,真令人羨慕!
21、雖然幅不長(zhǎng),但是語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快,而且能緊緊圍繞主題,由書(shū)中的內(nèi)容引出自己以前和朋友們嬉戲玩耍的情景,寫(xiě)得不錯(cuò)。
22、看來(lái)平時(shí)有點(diǎn)小幽默的你,在作文方面也毫不遜色。你的題目寫(xiě)得很好,是的,我們?cè)跄芡涀蠲篮玫耐陼r(shí)光呢?希望你再接再厲,更上一層樓!
23、內(nèi)容具體,可惜自然段分得太少,是不是怕花錢,舍不得多分幾段,文章最后揭示中心之句,實(shí)屬點(diǎn)晴之筆,概括之語(yǔ),短促而有力。
24、文章的讀與感聯(lián)系緊密,事例敘述行動(dòng),開(kāi)頭打動(dòng)人心,具有真情實(shí)感。
25、文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理,作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來(lái)令人熱血沸騰,心潮澎湃。
26、這作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
27、文章按事情發(fā)展的順序,記敘了的事,語(yǔ)言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂(lè)融融。
28、文章自始自終充滿著對(duì)的尊敬與感激,情深,感人肺腑,這正是本文的震撼力之所在。
29、重點(diǎn)不太突出,猶如打水仗一般,水花四濺,就是找不著攻擊的對(duì)象。
30、內(nèi)容如同秋天的枯樹(shù)葉,干巴巴的,這樣人家怎么會(huì)愿意讀呢?多看課外書(shū),保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。
31、巧妙地運(yùn)用擬人手法,使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感,使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。
32、能夠選擇生活中具有典型意義的題材,事件的代表性較強(qiáng)。
33、選材新穎獨(dú)特,不附平庸,一掃迂俗之氣,令人耳目一新。
34、雖述平常事,但分析透徹合理,理性挖掘較深,凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。
35、事件雖小,但反映出較深刻的道理,具有一定的普遍性。
36、從多方面多角度選材,充分體現(xiàn)了人物的個(gè)性特征,人物形象豐滿。
37、選材過(guò)于通俗,不具一定的代表性,老題材老思想,平淡無(wú)奇。
38、雖然選擇了生活中具有一定敘寫(xiě)價(jià)值的事件,但由于分析不透徹,挖掘不深,事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。
39、文章雜而不亂,能做到詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出。
40、文章雜而不亂,能做到詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出。
41、文章對(duì)等的氣氛渲染充分而恰到好處,對(duì)文章重點(diǎn)
42、這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)……的喜愛(ài)之情。全文層次清晰,語(yǔ)句流暢。
43、事例敘述生動(dòng)、具體、趣味性強(qiáng),且與前面的比喻……一脈相承。后,作者用寥寥數(shù)語(yǔ),表現(xiàn)出了自己對(duì)……的情感,令人感動(dòng)。
44、文章前后連貫,形成完整的形象。
45、文章語(yǔ)言清新活潑,描寫(xiě)能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀。
46、文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動(dòng)具體,不失為一篇佳作。
47、特寫(xiě)鏡頭別開(kāi)生面,情趣盎然。全文充滿童心童趣,讀來(lái)倍感親切。
48、文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言,描寫(xiě)了……的事。字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語(yǔ)不絕于耳,不失為一篇佳作。
49、詳略得當(dāng),虛實(shí)相生,是本文的兩大特色。
50、全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗套,值得借鑒。
51、全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè)園,令人眉開(kāi)眼笑。
52、全文通俗易懂,趣味性強(qiáng)。
53、全文眉目清晰,生動(dòng)緊湊,趣味性強(qiáng)。
54、注意觀察具體事物,并展開(kāi)合適的想象,這是本文的成功之處。
55、文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運(yùn)用打比方的手法,使文章生動(dòng)具體
56、全文語(yǔ)言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作。
57、文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理,作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來(lái)令人熱血沸騰,心潮澎湃。
58、這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
59、文章按事情發(fā)展的順序,記敘了……的事,語(yǔ)言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂(lè)融融。
60、全文節(jié)奏明快,語(yǔ)言清新,始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮。
61、全文敘事集中,不枝不蔓,語(yǔ)言樸實(shí)流暢,感情真摯感人。
62、通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。
63、作者構(gòu)思巧,善于選點(diǎn)展開(kāi),行文跌宕起伏,耐人尋味。
64、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣
65、事例敘述生動(dòng)具體趣味性強(qiáng),且與前面的比喻一脈相承。最后,作者用寥寥數(shù)語(yǔ),表現(xiàn)出了自已對(duì)的情感,令人感動(dòng)。
讀后感的作文及評(píng)語(yǔ)5
今天我讀了一個(gè)《拔苗助長(zhǎng)》的成語(yǔ)故事。故事講的是有一個(gè)農(nóng)夫,他在田地里種了很多禾苗,每天他都去看禾苗長(zhǎng)高了沒(méi)有,一連幾天,他發(fā)現(xiàn)禾苗都沒(méi)有長(zhǎng)高,心里很著急。農(nóng)夫就想了一個(gè)辦法,把禾苗一棵一棵從土里拔高一些,農(nóng)夫回到家,高興地對(duì)兒子說(shuō):“我今天幫助禾苗長(zhǎng)高了一些,可真累啊!”兒子一聽(tīng),居然有這樣的'好事,連忙跑到田地一看,禾苗都枯死了。我讀了這個(gè)故事,覺(jué)得做什么事情都要一步一步來(lái),不能太著急。
評(píng)語(yǔ):小作文,敘事清楚,條理有序。詞語(yǔ)使用準(zhǔn)確如“居然”,情緒把握合理,如“很著急”“高興”。主旨把握、中心強(qiáng)調(diào)突出“覺(jué)得做什么事情都要一步一步來(lái),不能太著急。”
讀后感的作文及評(píng)語(yǔ)6
在繁星閃爍的夜晚,我再一次讀了《狼牙山五壯士》這篇文章。我讀完后,對(duì)五壯士佩服得五體投地。五壯士將令人憎恨的日本鬼子引進(jìn)了險(xiǎn)要的狼牙山,用武器和邊上的石頭一次又一次地打退了上來(lái)的敵人。最后剩下一顆手榴彈了,班長(zhǎng)將手榴彈扔在敵人群中,子彈用完了,班長(zhǎng)帶頭跳下了懸崖絕壁。讀到這里,我眼睛濕潤(rùn)了,這是多么可敬可佩的戰(zhàn)士呀!他們?yōu)榱瞬蛔寯橙税l(fā)現(xiàn)群眾和連隊(duì)主力,竟選擇了死路。他們不顧自己的生命,不顧自己的生死,不顧一切地跳下懸崖絕壁,他們寧愿死去,也不愿當(dāng)鬼子的俘虜,就這樣壯烈犧牲了。我雖然沒(méi)這個(gè)榮幸,能和五位壯士見(jiàn)上一面,但讀了這個(gè)故事后,仿佛他們就出現(xiàn)在我的面前,我正和他們交談著,雖然我不能聽(tīng)他們講抗日故事,但讀了這個(gè)故事后,我仿佛來(lái)到了抗日時(shí)期,我正和他們一起,聽(tīng)他們講英雄故事,我雖然沒(méi)見(jiàn)過(guò)他們,但我會(huì)把他們的英雄事跡刻骨銘心,甚至廣為流傳。我真想對(duì)他們說(shuō):“好樣的,五位壯士!彼麄兪悄敲磰^不顧身,不顧自己,一心為他人著想。想著想著,我又想到了那些和他們同樣偉大的一些從人物。
比如才十四歲就送雞毛信的海娃,他經(jīng)過(guò)一次次的.困難,終于將雞毛信送到了張連長(zhǎng)那,從而,砸鬼子的炮樓;12歲的雨來(lái)能保護(hù)一個(gè)比他大的交通員李大叔,還能巧妙地將敵人引進(jìn)地雷陣,從而,消滅了敵人;為了消滅敵人,在未成年時(shí)就犧牲了的王二小、王樸,他們雖然犧牲了,但為消滅敵人做出了巨大的貢獻(xiàn)。我一定要向狠牙山五壯士學(xué)習(xí),繼承他們的精神。
讀后感的作文及評(píng)語(yǔ)7
1、好筆力,好見(jiàn)地,讀史有眼,立論有識(shí),小子可造其竭力用功勉成大器!薄扒俺踢h(yuǎn)大未可限量,十二歲小兒可嘉可賀,又一篇佳作問(wèn)世了!能作此語(yǔ),莫謂祖國(guó)無(wú)人也。
2、文中你向我們講述了“黑色風(fēng)暴”的故事,但這不是你的目的。你是借助這樣一個(gè)故事,引發(fā)一個(gè)話題——大家都很關(guān)心的環(huán)境保護(hù)問(wèn)題。故事敘述得清楚明白,身邊的事例信手拈來(lái),最后“但愿黑色的風(fēng)暴,永遠(yuǎn)不會(huì)刮起”,發(fā)自內(nèi)心地呼吁,真實(shí)感人。
3、這篇文章語(yǔ)句樸素生動(dòng),內(nèi)容真實(shí)有趣。文章中有很多地方都反映了小作者平時(shí)細(xì)心的觀察,這在描寫(xiě)xx的各種有趣的生活場(chǎng)景尤為明顯,令人處處感到xx的歡樂(lè),使人讀了有身臨其境之感。
4、這篇作文主要從杜小康的角度來(lái)進(jìn)行寫(xiě)作,運(yùn)用了許多修辭手法,比如借代、比喻、排比,還引用了名言。不過(guò)我覺(jué)得寫(xiě)事例時(shí)應(yīng)該寫(xiě)你與紅眼病頑強(qiáng)抗?fàn)幍那榫埃@樣才能和主題”它給了我前進(jìn)的動(dòng)力“更加吻合。
5、你的作文用詞恰當(dāng),條理清楚,先簡(jiǎn)潔地梳理了書(shū)中的`內(nèi)容,再巧妙地通過(guò)主人公桑桑來(lái)寫(xiě)自己的親身經(jīng)歷,與桑桑進(jìn)行對(duì)比?梢哉f(shuō),這是一篇十分優(yōu)秀的讀后感。
6、事例敘述生動(dòng)具體趣味性強(qiáng),且與前面的比喻…一脈相承。最后,作者用寥寥數(shù)語(yǔ),表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感,令人感動(dòng)。
7、你讓座的事跡深深影響了我,你為全班樹(shù)立了一個(gè)好榜樣。”給予是快樂(lè)的“——你說(shuō)得真好!愿你用你的行動(dòng)去影響身邊的每一個(gè)人,讓大家都知道給予的快樂(lè)。加油!
8、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫(xiě)法,并輔以比喻,擬人等手法,通過(guò)生動(dòng),形象的語(yǔ)言的描繪,使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。結(jié)尾處對(duì)人物的贊美,情真意切,感人至深。
9、是啊,朋友之間有時(shí)會(huì)產(chǎn)生一些誤會(huì),只要一句”對(duì)不起“或”沒(méi)關(guān)系“,也許就不會(huì)讓事情變大,所謂”退一步海闊天空“嘛!
10、你善于運(yùn)用新穎的詞句來(lái)寫(xiě)每一篇作文,已經(jīng)寫(xiě)出許多精彩作文的你卻從沒(méi)有驕傲過(guò),因?yàn)槟阒馈碧撔氖谷诉M(jìn)步,驕傲使人落后“。你是我學(xué)習(xí)的榜樣!
讀后感的作文及評(píng)語(yǔ)8
1. 巧妙地運(yùn)用擬人手法,使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感,使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。
2. 能夠選擇生活中具有典型意義的題材,事件的代表性較強(qiáng)。
3. 選材新穎獨(dú)特,不附平庸,一掃迂俗之氣,令人耳目一新。
4. 雖述平常事,但分析透徹合理,理性挖掘較深,凸現(xiàn)了事件的'本質(zhì)。
5. 事件雖小,但反映出較深刻的道理,具有一定的普遍性。
6. 從多方面多角度選材,充分體現(xiàn)了人物的個(gè)性特征,人物形象豐滿。
7. 選材過(guò)于通俗,不具一定的代表性,老題材老思想,平淡無(wú)奇。
8. 雖然選擇了生活中具有一定敘寫(xiě)價(jià)值的事件,但由于分析不透徹,挖掘不深,事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。
9. 文章雜而不亂,能做到詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出。
讀后感的作文及評(píng)語(yǔ)9
1、作為一篇讀后感,本文先從現(xiàn)在的生活條件好了談起,引出《養(yǎng)花》給自己以啟發(fā),結(jié)合實(shí)際,分生活與學(xué)習(xí)兩方面談自己的感受。符合讀后感的基本要求。語(yǔ)言文字文采不夠,需要繼續(xù)提高。
2、這篇讀后感,開(kāi)頭開(kāi)門(mén)見(jiàn)山提出了“人生要想取得成功就需要有勇氣”的觀點(diǎn),接著引用了文中材料論述擁有勇氣的重要性。之后聯(lián)系歷史史實(shí)和現(xiàn)實(shí)生活發(fā)出“亮出你們的勇氣”的號(hào)召。引議聯(lián)結(jié),過(guò)渡自然,銜接緊密,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?上恼掠行┯迷~欠妥現(xiàn)象。
3、通過(guò)課文《生命生命》的學(xué)習(xí),文中作者又結(jié)合我們身邊生活所見(jiàn)所聞,我們不禁開(kāi)始反思自己的生命,雖然我們不一定做出驚天動(dòng)地的大事,但我們可以學(xué)好科學(xué)知識(shí),成為對(duì)祖國(guó)有用的人,將來(lái)為自己的生命添彩。
4、作為一篇讀后感,本文先從現(xiàn)在的生活條件好了談起,引出《養(yǎng)花》給自己以啟發(fā),結(jié)合實(shí)際,分生活與學(xué)習(xí)兩方面談自己的感受。符合讀后感的基本要求。語(yǔ)言文字文采不夠,需要繼續(xù)提高。
5、這是一篇讀后感,作者在讀完《青少年應(yīng)該知道的植物》后,有著頗深的感受。文章一大亮點(diǎn)在于作者能夠結(jié)合書(shū)中故事情節(jié)展開(kāi)闡述,使得文章有血有肉。作者能夠從中引發(fā)思考,呼吁要正確使用植物,引人深思。
6、全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè)園,令人眉開(kāi)眼笑。全文通俗易懂,趣味性強(qiáng)。
7、文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進(jìn)行。文章開(kāi)頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言,充滿想象與韻律之美,令人愿讀,愛(ài)讀,不忍釋手。
8、結(jié)尾含蓄,點(diǎn)明主題。結(jié)束得有點(diǎn)突然,夸張了。結(jié)尾簡(jiǎn)煉,感人。結(jié)尾同樣有趣。結(jié)尾呼應(yīng)應(yīng)開(kāi)頭,結(jié)構(gòu)完整。由景生情,結(jié)尾自然。比喻形象,貼切,精彩的結(jié)尾可謂點(diǎn)睛之筆。結(jié)尾似乎沒(méi)有寫(xiě)完,應(yīng)能與開(kāi)頭照應(yīng)。觀察細(xì)致,描寫(xiě)生動(dòng)。結(jié)尾呼應(yīng)文題,點(diǎn)明中心。
9、這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛(ài)之情。全文層次清晰,語(yǔ)句流暢。事例敘述生動(dòng),具體,趣味性強(qiáng),且與前面的比喻…一脈相承。最后,作者用寥寥數(shù)語(yǔ),表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感,令人感動(dòng)。文章語(yǔ)言清新活潑,描寫(xiě)能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀。文章語(yǔ)言通俗易懂,貼近生活實(shí)際,讀來(lái)令人倍感親切。文章開(kāi)頭新穎,具有先聲奪人之效。使讀者一見(jiàn)面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象。文章前后連貫,形成完整的形象。文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言,描寫(xiě)了…的事。字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語(yǔ)不絕于耳,不失為一篇佳作。詳略得當(dāng),虛實(shí)相生,是本文的兩大特色,……內(nèi)容更豐富,更生動(dòng)。
10、文章選材新穎,…這件事,鄉(xiāng)村生活氣息濃郁,富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅,舒暢。本文取材真實(shí)生活,選材恰當(dāng),很有新意,段落分明,過(guò)渡自然,情趣盎然,可讀性強(qiáng)。全文節(jié)奏明快,語(yǔ)言清新,始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮。對(duì)…生動(dòng)而詳細(xì)的敘述,是本文的一天特色,也體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細(xì)致。這是文章成功的一大要素。本文內(nèi)容生動(dòng)豐富,語(yǔ)言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。本文是一篇較為成熟的敘事明理之作,文章以準(zhǔn)確流暢的語(yǔ)言,展示了實(shí)驗(yàn)的全過(guò)程,跌宕起伏,妙趣橫生。
11、你的文章象一條緩緩而流的小溪,清秀,流暢。文筆優(yōu)美,感情真摯細(xì)膩,具有個(gè)人風(fēng)格。愿你在寫(xiě)作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花,讓自己的風(fēng)格更趨完善!
12、涉世不深的少年走進(jìn)復(fù)雜的社會(huì),這本身就是一種睿智。文章語(yǔ)言平實(shí)而柔和,描寫(xiě)很隨意,似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道,精粹的議論可起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用,會(huì)使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆,你會(huì)更出色!
13、本文文筆優(yōu)美清新,富有一定的哲理性。文中寫(xiě)“我”在大海邊散步,大海不僅給予“我”美的享受,還引起“我”的沉思和聯(lián)想,可以說(shuō)是大海給了我暢游的空間,“我”為大海注入了生命,使大海成為一個(gè)具有高尚人格力量的`“人”。本文讀后給人以美感,引人深思。
14、除了上課就是下課,學(xué)校生活似乎平淡乏味,但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡,而且寫(xiě)得津津有味:緊張的早晨,戰(zhàn)斗的中午,疲勞的晚上,每個(gè)時(shí)段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點(diǎn)染。清新活潑的語(yǔ)言,生動(dòng)地展示了學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。
15、本文無(wú)論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的,讀后讓人久久回味。構(gòu)思巧妙,運(yùn)用對(duì)比手法,深化了主題;情節(jié)也頗具匠心,整個(gè)故事既出人意料之外,又在情理之中。語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華,采用白描手法,作者的愛(ài)憎包含在敘述之中,能讓讀者去體會(huì),去深思。
16、文中對(duì)父親的介紹是全面的:從外貌到內(nèi)心,從工作到生活;對(duì)父親的介紹又是有重點(diǎn)的:重在寫(xiě)父親的感情。人物形象豐滿、真實(shí),富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧,再努力,不要辜負(fù)父親的期望!
讀后感的作文及評(píng)語(yǔ)10
書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯,所以我愛(ài)讀書(shū)。
一本好的書(shū),閱讀起來(lái)有一種賞心悅目的感覺(jué)。只要能做到:心到,口到,眼到。某天,當(dāng)與朋友談話時(shí),你能引經(jīng)據(jù)典,侃侃而談,書(shū)中的妙語(yǔ)佳句能一句句往外蹦。這時(shí)你會(huì)豁然開(kāi)朗,原來(lái)讀書(shū)是一種提升自我的藝術(shù),增強(qiáng)自我高雃的素質(zhì)。
煩惱時(shí),讀書(shū)可以解悶:愁苦時(shí),讀書(shū)可以忘憂:興奮時(shí)讀書(shū)可以警醒。而讀書(shū)對(duì)于不同的人有不同的樂(lè)趣,正所謂一本書(shū)有一個(gè)故事,一個(gè)故事敘述一段人生:一段人生折射一個(gè)世界。只要用心去讀你總會(huì)從一本書(shū)啟示到新發(fā)現(xiàn)。如果我在一個(gè)幽靜的環(huán)境下看書(shū),我會(huì)深思,為何故事中的人會(huì)這樣做?作家為何編寫(xiě)這故事,接著我會(huì)把這精彩的故事編下去,再回頭欣賞這有趣的片段,并提出疑問(wèn)。因此,讀書(shū)是一種充實(shí)人生的樂(lè)趣,一種自我陶醉的境界。
當(dāng)你為一個(gè)問(wèn)題絞盡腦汁,百思而不得其解時(shí),或?qū)δ硞(gè)問(wèn)題小有心得時(shí),這時(shí)能從讀的書(shū)中領(lǐng)悟出來(lái),你的感覺(jué)是那樣的舒服。正如:讀杜甫的詩(shī)使人感悟人生辛酸,讀李白的詩(shī)使人領(lǐng)悟官場(chǎng)的:而魯迅的文章使人認(rèn)清社會(huì)的黑暗,巴金的`文章讓人感到未來(lái)的希望。所以讀書(shū)能人生的感悟
讀書(shū),只要你善讀,它就像一盞明燈,給予我知識(shí)的力量,教會(huì)我做人的道理,讓我感悟人生,助我健康地成長(zhǎng),快樂(lè)的走好人生的每一個(gè)階段。
教師評(píng)語(yǔ):這是一篇關(guān)于讀書(shū)心得的記敘文,文章脈絡(luò)清晰可見(jiàn),書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯,對(duì)作者愛(ài)讀書(shū)的描寫(xiě)生動(dòng)具體,語(yǔ)言活潑明快,富有情趣,大量采用生活中的口語(yǔ),使文章更顯自然親切,結(jié)尾處的抒情是本文的一大亮點(diǎn)。
讀后感的作文及評(píng)語(yǔ)11
1.《平凡的世界》讀后感:這是一篇《平凡的世界》讀后感,作者概括故事內(nèi)容簡(jiǎn)潔清晰,能在引述的基礎(chǔ)上很明確地提出自己的觀點(diǎn)“當(dāng)生命以美的形式證明其價(jià)值的時(shí)候,幸福是享受,痛苦也是享受”。全文語(yǔ)言流暢自然,較為生動(dòng),是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。
2.于丹《論語(yǔ)心得》讀后感:快樂(lè)就生活在我們的心中。我們的心覺(jué)得快樂(lè),那么我們就快樂(lè);心不覺(jué)得快樂(lè),那么我們就不快樂(lè)?鞓(lè)是一種信念,我們要相信快樂(lè)一直在我們身邊,讓快樂(lè)永遠(yuǎn)生活在我們的心中。
3.《龜兔賽跑》讀后感:這是作者在閱讀《龜兔賽跑》后的感想,小作者以通順流暢的語(yǔ)言向我們描述了龜兔賽跑的故事,并告訴我們“驕傲使人落后,謙虛使人進(jìn)步”的`道理。全文一氣呵成,詳略得當(dāng),讓我們朗讀后很受啟發(fā)。
4.《綠山墻的安妮》讀后感:這是一篇讀后感,作者不僅描寫(xiě)出了文中主人公經(jīng)歷的坎坷,然后奮發(fā)自勵(lì),最終實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。從而啟發(fā)了作者懂得了努力。文中把這本書(shū)比作清醒劑,用詞新穎。
5.《寄小讀者》讀后感:這是一篇非常優(yōu)秀的讀后感,作者通過(guò)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言敘述《寄小讀者》的故事,告訴大家濃厚的母子情。然后,作者又運(yùn)用幾個(gè)典型的事例將本文主旨升華了,文章最后告訴我們要感恩母愛(ài)。
6.《昆蟲(chóng)記》讀后感:本文將閱讀《昆蟲(chóng)記》的內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合,感受深刻,“為人間留下一座富含知識(shí)、趣味、美感和思想的散文寶藏。它行文生動(dòng)活潑,語(yǔ)調(diào)輕松詼諧,充滿了盎然的情趣”,有感染力。
7.《假如給我三天光明》讀后感:這篇讀后感先是簡(jiǎn)單介紹了《假如給我三天光明》的內(nèi)容,然后將作者從《假如給我三天光明》中獲得的啟迪娓娓述之筆端,飽含了對(duì)海倫凱勒的堅(jiān)強(qiáng)、奮斗、樂(lè)觀與勇氣的肯定和敬佩,也表達(dá)了作者要以微笑面對(duì)厄運(yùn),以頑強(qiáng)的毅力克服困難的決心。
8.《名人傳》讀后感:這篇讀后感從結(jié)構(gòu)上說(shuō)條理清晰,詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出,從內(nèi)容上看有理有據(jù),有感而發(fā)。通過(guò)名人的事跡感悟到成功需要腳踏實(shí)地的去奮斗,去拼搏,是一篇很成功的創(chuàng)作。
9.《青少年應(yīng)該知道的植物》:這是一篇讀后感,作者在讀完《青少年應(yīng)該知道的植物》后,有著頗深的感受。文章一大亮點(diǎn)在于作者能夠結(jié)合書(shū)中故事情節(jié)展開(kāi)闡述,使得文章有血有肉。作者能夠從罌*引發(fā)思考,呼吁要正確使用植物,引人深思。
10.《困難可以讓翅膀更強(qiáng)壯》讀后感:這是一篇《困難可以讓翅膀更強(qiáng)壯》讀后感,作者概括故事內(nèi)容簡(jiǎn)潔清晰,能在引述的基礎(chǔ)上很明確地提出自己的觀點(diǎn)“我明白了人生中的酸甜苦辣,讓我們有能力去永不言敗,堅(jiān)持到底,也讓感到學(xué)習(xí)真有趣”。全文語(yǔ)言流暢自然,較為生動(dòng),是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。
11.《三國(guó)演義》讀后感:這是一篇《三國(guó)演義》讀后感,作者概括故事內(nèi)容簡(jiǎn)潔清晰,能在引述的基礎(chǔ)上很明確地提出自己的觀點(diǎn)“我們不僅活在生命的百年里,還要活在千年的歷史中”。全文語(yǔ)言流暢自然,較為生動(dòng),是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。
讀后感的作文及評(píng)語(yǔ)12
今天我做完作業(yè),沒(méi)什么事做,就拿出一本語(yǔ)文書(shū)看,打開(kāi)就翻到了《艾滋病小斗士》這篇文章,我便認(rèn)認(rèn)真真的開(kāi)始讀了起來(lái),讀了一遍我知道這篇文章是講一個(gè)叫恩科西的黑人男孩。一出生就攜帶艾滋病,但是他竟然一直挺到了上學(xué)的年齡。9歲那年恩科西開(kāi)始上學(xué)了,當(dāng)他得知自己有艾滋病時(shí),不是悲觀消沉,而是開(kāi)始學(xué)習(xí)怎樣面對(duì)可拍的艾滋病。但是20xx年6月1日這天小恩科西終于靜靜地離開(kāi)了人世。
我感覺(jué)這篇文章很好看,于是我又開(kāi)始讀一遍,當(dāng)我讀到:“人們不應(yīng)該對(duì)艾滋病人另眼相看,我們需要關(guān)愛(ài),擁抱艾滋病兒童是不會(huì)被傳染的。”讀到這句話時(shí)我十分感動(dòng),我想如果我們班要是有一位艾滋病兒童的.話,我一定會(huì)關(guān)愛(ài)他,跟他一起玩游戲,而不是對(duì)他另眼相看。
我覺(jué)得現(xiàn)在世界上的艾滋病人十分缺少關(guān)愛(ài),沒(méi)有人和他們玩,沒(méi)有人和他們說(shuō)話,他們十分孤單,所以我建議全世界的人民去愛(ài)護(hù)艾滋病人,讓他們遠(yuǎn)離痛苦。
最后我感受到自己遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如恩科西,記得有一次,我生病了,早上爸爸叫我起床上學(xué),我就死賴在床上不起來(lái),有氣無(wú)力的對(duì)爸爸說(shuō):“我生病了,今天就不去上學(xué)了吧!”我本來(lái)以為吃點(diǎn)藥就好了,可是爸爸說(shuō)要帶我去打針,來(lái)到醫(yī)院,打完針后已經(jīng)三點(diǎn)了,回到家我也就沒(méi)去上學(xué)。通過(guò)這件事我感受到自己一點(diǎn)不如恩科西,他得了艾滋病還去上學(xué),可我一點(diǎn)小感冒就把我嚇的不敢上學(xué)。我們真應(yīng)向恩科西學(xué)習(xí)呀!恩科西他遇到困難不是悲觀消沉,而是坦然地面對(duì)生活。
批改評(píng)語(yǔ):這篇讀后感概括簡(jiǎn)潔,觀點(diǎn)明確。作者讀了《艾滋病的小斗士》后,聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活,人們不應(yīng)該對(duì)艾滋病人另眼相看,他們需要關(guān)愛(ài),擁抱艾滋病兒童時(shí)不會(huì)被傳染。并能將自己和主人公恩科西作對(duì)比,希望你能珍惜自己所擁有的一切。
讀后感的作文及評(píng)語(yǔ)13
1. 神態(tài)描寫(xiě)生動(dòng)傳神,寥寥數(shù)語(yǔ),將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無(wú)遺,人物的言談舉止具有了鮮明獨(dú)特的個(gè)性。
2. 敘述簡(jiǎn)略粗糙,唯有框架式結(jié)構(gòu),人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。
3. 內(nèi)容多為線條式勾勒,缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。
4. 與時(shí)代氣息不符,內(nèi)容過(guò)于陳舊老化。
5. 重點(diǎn)突出,中心明確,立意鮮明。
6. 觀點(diǎn)明確,好惡立場(chǎng)分明,使人一目了然。
7. 主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中,明了扼要,毫無(wú)贅意。
8. 主題嚴(yán)肅,思想高尚,進(jìn)取心較強(qiáng)。
9. 中心不夠明確,立意不夠清晰。
10. 主題含混晦澀,文意渺茫含糊,寫(xiě)作目的不清。
11. 雖有中心主題,但表達(dá)不夠充分有力,言而不實(shí),空而無(wú)力。
12. 主題不夠嚴(yán)肅,思想之中尚有糟粕。
13. 情節(jié):情節(jié)曲折,敘事過(guò)程有一定的起伏感,體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美,引人入勝。
14. 情節(jié)波折性較強(qiáng),于平常之中生意外,能引起讀者的.注意。
15. 情節(jié)變化不落于俗套,偶有懸念驟生,波瀾迭起,出人意外,事件的發(fā)展過(guò)程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。
16. 情節(jié)發(fā)展較平緩,缺乏一定的起落性。
17. 情節(jié)變化平淡無(wú)奇,缺乏新意。
18. 情節(jié)平直,毫無(wú)懸念,平鋪直敘似記流水賬。
19. 過(guò)程詳細(xì),結(jié)尾卻簡(jiǎn)略不全。結(jié)構(gòu)不合理,給人以虎頭蛇尾之感。
20. 構(gòu)思不合常理,內(nèi)容漏洞百出,不能反映生活的真實(shí)。
讀后感的作文及評(píng)語(yǔ)14
1。 本文很好體現(xiàn)了…的特點(diǎn),深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰
2。巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn)文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊這種構(gòu)思非常巧妙,可以借鑒
3。這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙,語(yǔ)言樸實(shí)自然
4。作品的構(gòu)思是巧妙的,文筆也是簡(jiǎn)潔流暢想象大膽,富有創(chuàng)造力,文章讀起來(lái)新穎奇特極具吸引力
5。想象力較豐富,極具新意開(kāi)頭自我介紹,引入下文,另外,文章語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要,風(fēng)格幽默誤詼諧
6。文章不長(zhǎng),但過(guò)程敘述得很清楚,人物的活動(dòng)描述得也具體,真實(shí)可信,生動(dòng)有趣,全文結(jié)構(gòu)緊湊,完整,文筆也較流暢
7。情節(jié)生動(dòng)有趣,敘述清楚完整,也表現(xiàn)出作者的.聰明,機(jī)智,充滿了家庭生活情趣,文筆流利活潑
8。你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪,展示了…,文筆間滲透了情感
9。文章的語(yǔ)言很流暢,也寫(xiě)出了老師的感受。
10。你是老師的知音,希望我們共同切磋,在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。
11。文章對(duì)的氣氛渲染充分而恰到好處,對(duì)文章重點(diǎn)作細(xì)膩而傳神的刻畫(huà)。
12。切合實(shí)際,蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理,讀來(lái)令人精神振奮,情緒激昂。
13。這篇文章充滿激情,從字里行間能體會(huì)到作者對(duì)的喜愛(ài)之情。全文層次清晰,語(yǔ)句流暢。
14。事例敘述生動(dòng)具體趣味性強(qiáng),且與前面的比喻一脈相承。最后,作者用寥寥數(shù)語(yǔ),表現(xiàn)出自已對(duì)的情感,令人感動(dòng)。
15。文章前后連貫,形成完整的形象。
讀后感的作文及評(píng)語(yǔ)15
1、這篇文章寫(xiě)了自己讀書(shū)的心得體會(huì),觀點(diǎn)明確,運(yùn)用了很多名人名言,使文章更具說(shuō)服力,文中把讀書(shū)的好處寫(xiě)得十分具體,讀后使讀者與你產(chǎn)生共鳴,很認(rèn)可你的觀點(diǎn)。
2、這是一篇關(guān)于讀書(shū)心得的記敘文,文章脈絡(luò)清晰可見(jiàn),書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯,對(duì)作者愛(ài)讀書(shū)的描寫(xiě)生動(dòng)具體,語(yǔ)言活潑明快,富有情趣,大量采用生活中的口語(yǔ),使文章更顯自然親切,結(jié)尾處的抒情是本文的一大亮點(diǎn)。
3、這篇文章如果歸類的話,屬于“讀(觀)后感”范疇,讀后感寫(xiě)作是小學(xué)的一個(gè)難點(diǎn),很多孩子容易犯一個(gè)錯(cuò),把文章寫(xiě)成“故事簡(jiǎn)介”。
4、好的讀后感,首先要用簡(jiǎn)略的文字,把“讀(觀)”的內(nèi)容概括出來(lái),找出“感點(diǎn)”,然后圍繞生活實(shí)際展開(kāi),發(fā)表自己的看法。重心應(yīng)該圍繞“感”,而不是“讀(觀)”,這篇文章感點(diǎn)和素材有點(diǎn)錯(cuò)位,作者看到的是藏族老爺爺?shù)木瘢锌膮s是讀書(shū)的不易。
5、此外,讀后感的“感”,要聯(lián)系生活實(shí)際,但一定不是空喊口號(hào),除了舉例子外,我們還可以引用名人名言,列數(shù)據(jù)等方式加以拓展,總之,好的讀后感除了是作者平常的積累,視野等的較量外,更重要的還要有“廣度、深度、高度”,需要精心準(zhǔn)備、查閱大量資料。
6、你這篇作文很不錯(cuò)嘛!你把電影和書(shū)聯(lián)系了起來(lái),也寫(xiě)了自己的童年往事,但語(yǔ)言有些平淡,心理描寫(xiě)不足,修改一下,一定會(huì)更加出色的。
7、你這篇作文確實(shí)讓人感動(dòng),我也曾體會(huì)過(guò)由于生病呆在家里的那種孤單,內(nèi)心充滿著上學(xué)的渴望——因?yàn)閷?duì)我來(lái)說(shuō),上學(xué)是一種快樂(lè)。
8、文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言,描寫(xiě)了…的事。字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語(yǔ)不絕于耳,不失為一篇佳作。
9、你能圍繞著一個(gè)有關(guān)童年的主題來(lái)寫(xiě),看到你和朋友一起開(kāi)心地在油菜花地里無(wú)憂無(wú)慮地玩,真令人羨慕!
10、雖然篇幅不長(zhǎng),但是語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快,而且能緊緊圍繞主題,由書(shū)中的內(nèi)容引出自己以前和朋友們嬉戲玩耍的情景,寫(xiě)得不錯(cuò)。
11、好筆力,好見(jiàn)地,讀史有眼,立論有識(shí),小子可造其竭力用功勉成大器!薄扒俺踢h(yuǎn)大未可限量,十二歲小兒可嘉可賀,又一篇佳作問(wèn)世了!能作此語(yǔ),莫謂祖國(guó)無(wú)人也。
12、你平時(shí)的作文并不算出色,但這一篇很棒。你還列舉了自己讓座的事情,并體會(huì)到了給予的快樂(lè)。謝謝你讓我們明白了這個(gè)道理。
13、你讓座的事跡深深影響了我,你為全班樹(shù)立了一個(gè)好榜樣。“給予是快樂(lè)的”——你說(shuō)得真好!愿你用你的行動(dòng)去影響身邊的每一個(gè)人,讓大家都知道給予的快樂(lè)。加油!
14、雖然給老人讓座的事例很平常,但通過(guò)你的筆,這件事就躍然紙上,生動(dòng)地呈現(xiàn)在我們面前。希望你繼續(xù)努力!
15、巧妙地運(yùn)用擬人手法,使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感,使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。
16、能夠選擇生活中具有典型意義的題材,事件的代表性較強(qiáng)。
17、選材新穎獨(dú)特,不附平庸,一掃迂俗之氣,令人耳目一新。
18、雖述平常事,但分析透徹合理,理性挖掘較深,凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。
19、事件雖小,但反映出較深刻的道理,具有一定的普遍性。
20、從多方面多角度選材,充分體現(xiàn)了人物的個(gè)性特征,人物形象豐滿。
21、選材過(guò)于通俗,不具一定的代表性,老題材老思想,平淡無(wú)奇。
22、雖然選擇了生活中具有一定敘寫(xiě)價(jià)值的事件,但由于分析不透徹,挖掘不深,事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。
23、你是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子,更難能可貴的是你讀中有思,結(jié)合書(shū)中所講內(nèi)容,抓住那三個(gè)、乘客議論的細(xì)節(jié),詳細(xì)描述了文中那個(gè)男孩的表現(xiàn),生發(fā)自己的感想,最后有感而發(fā),“讓我們從小就樹(shù)立一種堅(jiān)定的愛(ài)國(guó)精神吧!”全文敘述流暢,體悟深刻,而又順理成章。是一篇較好的讀后感。
24、語(yǔ)言活潑明快,富有情趣。
25、大量采用生活中的口語(yǔ),使文章更顯自然親切。
26、語(yǔ)言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng),情感豐富而真實(shí),讀來(lái)津津有味。大量采用生活中的口語(yǔ),使文章更顯自然親氏。結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡,含蓄雋永,意味深長(zhǎng)。
27、文章按事情發(fā)展的.順序,記敘了…的事,語(yǔ)言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂(lè)融融。
28、文章頭尾照應(yīng),中心明確,結(jié)構(gòu)完整。
29、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作,襯托出人物的思想品質(zhì)。文章想象合情合理,敘述自然生動(dòng),結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出。
30、能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫(xiě)得十分生動(dòng),的確難能可貴,給人留下了深刻的印象。
31、全文語(yǔ)言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作。
32、事例敘述得生動(dòng)具體,人物的言行符合各自身份特點(diǎn)?梢(jiàn)你是個(gè)生活的有心人。文章來(lái)源于生活,因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美,但卻真實(shí)有趣,寫(xiě)得入情入理
33、語(yǔ)言樸素,中心明確,構(gòu)思合理,行文層次清楚。
34、文章以…為結(jié)尾,言簡(jiǎn)意賅,其味無(wú)窮。
35、音樂(lè)是美的,而的語(yǔ)言同樣優(yōu)美。詩(shī)一般的語(yǔ)言夢(mèng)一般的想象,多美啊!
36、文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理,作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來(lái)令人熱血沸騰,心潮澎湃。
37、這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
38、文章將…寫(xiě)得細(xì)致入微,字里行間透露出陽(yáng)光般的溫暖,使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。
39、全文敘事集中,不枝不蔓,語(yǔ)言樸實(shí)流暢,感情真摯感人。
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