幼兒教師讀書心得體會
我們得到了一些心得體會以后，常�？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢？以下是小編整理的幼兒教師讀書心得體會，歡迎大家分享。
幼兒教師讀書心得體會1
隨著幼兒教育事業(yè)的發(fā)展，不論是國家還是社會對教師的要求也越來越高，對于幼兒教師來說，“活到老，學(xué)到老”的理念必須堅(jiān)守，這樣才能跟上時(shí)代的步伐。本學(xué)期，我認(rèn)真仔細(xì)地將《幼兒行為的觀察與記錄》這本書研讀了一遍，受益匪淺。
關(guān)于“觀察與記錄”這個(gè)話題，其實(shí)是由來已久了，但是在過去的我們所撰寫的觀察記錄中，更多的.是帶著治療的眼光去找“毛病”，所以經(jīng)常會在觀察記錄中看到類似某某小朋友出現(xiàn)攻擊性現(xiàn)象了，是因?yàn)樗愿癖┰�、孤僻等諸如此類的標(biāo)簽式字眼。在接觸了“學(xué)習(xí)故事”之后，我對觀察記錄有了一個(gè)不一樣的認(rèn)識。
一、明確觀察目的——理解孩子
我們知道毛毛蟲是美麗蝴蝶生命中一個(gè)必經(jīng)的階段，它不會飛，也沒有那么美麗。我們知道牛犢不能產(chǎn)奶，盡管有一天它會長大，會產(chǎn)奶，但是有太多的人希望孩子能夠盡可能地像成年人一樣做事，并且越快越好。如果我們能夠更準(zhǔn)確地解讀孩子、了解孩子，我們可以更成功地引導(dǎo)孩子全面發(fā)展。這就要求我們必須學(xué)會如實(shí)地觀察兒童，特別是站在兒童的角度來思考。
二、真實(shí)看待幼兒——注重細(xì)節(jié)
從作者的大量案例中，可以看出作者非常注重細(xì)節(jié)的記錄。尤其是孩子的眼神、聲音、身體姿勢、手勢、面部表情等的描述。通過這些描述我發(fā)現(xiàn)，這些就是兒童揭示自我的方式。他們的眼神、聲音、身體、手勢、面部表情都在說話，都在與我們交流，他們通過自己的做事方式以及所做的事情向我們展示他們的內(nèi)心界。
總之，我讀了這本書，從理論上更清晰地認(rèn)識了為什么要觀察兒童，觀察兒童行為后該如何評價(jià)這一行為，讓我更好地運(yùn)用到工作中。
幼兒教師讀書心得體會2
《兒童的一百種語言》這本書是轉(zhuǎn)型時(shí)期的瑞吉?dú)W經(jīng)驗(yàn)，而瑞吉?dú)W的核心理念與教育目標(biāo)是一切基于幼兒的權(quán)益，一切為了兒童的權(quán)利！
帶著這樣的理念翻開這本書，去閱讀，去學(xué)習(xí)，令我感觸為深刻的一句話是：“孩子是由一百種組成的，孩子有一百種語言，一百只手，一百個(gè)想法，一百種思考、游戲、說話的方式”。每一位孩子都是獨(dú)特的存在，他們用看、聽、聞、觸摸、描繪、討論等等方式探索這個(gè)未知的世界，用一百種方式，后探索出了獨(dú)屬于他們的一百種世界。對于孩子來說，這何嘗不是一百種可能？這一百種可能，作為教育工作者，我們不能成為偷走“九十九個(gè)的人”，我們是孩子的觀察者、傾聽者、支持者、引導(dǎo)者，我們要尊重孩子，創(chuàng)造寬松自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分給予幼兒探索的空間，引導(dǎo)他們勇于接受新鮮事物，不能抑制孩子創(chuàng)造性的.表達(dá)，不能被固定的思維模式所束縛。要知道，那被束縛的，很可能是孩子的一百種可能。
“兒童是自由的，是屬于自己，屬于整個(gè)世界的！”看完此書，我希望自己也能像作者所說的那樣，保持傾聽、驚奇和愛的方式，去理解和感受每一位孩子，讓他們有一百個(gè)世界去發(fā)現(xiàn)、去發(fā)明、去創(chuàng)造！
幼兒教師讀書心得體會3
說話是一項(xiàng)技巧，和成人之間的說話需要技巧，和孩子們之間的交談更是不能缺少技巧，孩子們剛剛接觸這個(gè)世界，對于一些語言還沒有更深刻的理解，并且更容易受到話語的影響。這個(gè)假期，我閱讀了《如何對幼兒說好話》這本書。閱讀此書的經(jīng)歷，我覺得是一次學(xué)習(xí)愛的技巧與接受愛的訓(xùn)練的過程，它給了我們走進(jìn)孩子內(nèi)心世界的鑰匙，指引我們切身體會孩子內(nèi)心的感受。通過一系列實(shí)用有效的方法，幫助我們和孩子建立起一個(gè)能夠快樂交流的平臺，使孩子變得不同尋常地愿意與我們配合。掌握了“如何說?”“怎么說?”的技巧，幫助我們開啟孩子的心靈世界，與孩子達(dá)成美妙的交流溝通，讓孩子在我們的引導(dǎo)下身心健康發(fā)展。
這本書讓我有兩個(gè)印象深刻的地方，第一我們要把握好語言的時(shí)機(jī)。比如說，在戶外活動中，有一個(gè)孩子一直走在較高的地方，特別的危險(xiǎn)。你告訴他讓他盡快下來，卻發(fā)現(xiàn)他并沒有聽從你的指令。你又一而再再而三的發(fā)布了指令，這時(shí)候孩子才下來，你認(rèn)為他的這個(gè)行為，你會給予鼓勵(lì)還是批評?在沒有閱讀這本書的時(shí)候，我會毫不猶豫的給予鼓勵(lì)，因?yàn)樗犃宋业脑挷⑶夷菢幼隽�。讀過這本書之后，我發(fā)現(xiàn)他并沒有遵守我活動前強(qiáng)調(diào)的規(guī)則，并且在我初次提醒他的時(shí)候，他并沒有那樣做。而是在我一而再再而三的提醒下，他才選擇停止這項(xiàng)危險(xiǎn)的行為。對于他的這種現(xiàn)象我們是不應(yīng)該給予肯定的。
第二點(diǎn)印象深刻的是形態(tài)與語氣的一致。和孩子說話的時(shí)候，我們需要做到情態(tài)和語氣的一致。當(dāng)你面帶微笑的說“孩子趕快下來，這很危險(xiǎn)”，和你表情嚴(yán)肅的說“孩子趕快下來，這很危險(xiǎn)”帶來的感覺是不一樣的，孩子們所接受到的信號也是不同的。當(dāng)你們笑著說的時(shí)候，孩子們并不覺得這件事情危險(xiǎn)，而當(dāng)你嚴(yán)肅的'說的時(shí)候，他們可能就會感覺到這件事情的嚴(yán)重性。
這是一本非常有趣而且非常有意義的書。它既適合家長閱讀、借鑒、運(yùn)用，同樣也適合我們教師用來教育幼兒。書中的那些鮮活的案例在我的教育教學(xué)中也經(jīng)常出現(xiàn)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己的處理方式與之相同時(shí)，心中是陣陣欣喜泛漣漪，當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己的處理方法大相徑庭時(shí)，反思中慶幸自己找到了更科學(xué)的方法來指導(dǎo)自己。但即便我們學(xué)習(xí)了這么多教育方法，溝通技巧，我想也不可能完全按照這個(gè)來與孩子相處。其實(shí)一開始做不到?jīng)]有關(guān)系，只要我們盡量地用平等的心態(tài)對待孩子，我想孩子還是愿意和我們好好的交流的。今后的教育教學(xué)中我會時(shí)刻關(guān)注自己的教育行為，多思考自己有沒有想到孩子的情緒，接納沒接納孩子的情緒，其實(shí)孩子犯錯(cuò)有時(shí)候只是為了宣泄一下不滿的情緒，簡單粗暴的壓制只能換來更大的問題。唯有真正走入孩子的心里，了解事情的真正原因，才能真正解決孩子的心理問題，才能給孩子合適的教育，還孩子一個(gè)陽光笑臉!
幼兒教師讀書心得體會4
近讀了《孩子是個(gè)哲學(xué)家》，書是好朋友送的，說應(yīng)該有利于我做家長工作。讀完之后很受觸動、深以為然！我更想把它推薦給所有愿意和孩子一起成長的，愿意“再次走進(jìn)那個(gè)被遺忘的純真世界”的家長們！
本書的作者是意大利哲學(xué)家、心理學(xué)家皮耶羅·費(fèi)魯奇，他是兩個(gè)孩子的父親，通篇讀來，書中并沒有寫什么先進(jìn)的育兒方法，也不是真的要給父母們講述所謂的哲學(xué)道理，而是以客觀理性的、哲學(xué)的視角來教會我們看待孩子們的許多行為，從而更加深入了解他們，也了解成人自身。作者詳細(xì)記述了與孩子相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴和每一個(gè)看似平凡瑣碎的日子，與我們的感受一樣，他也常常陷入懷疑、疲勞以及痛苦之中，但更多的是一個(gè)學(xué)習(xí)、感悟、不停的自我蛻變的過程，他將它稱之為“一場精神的探險(xiǎn)”。
回想我為人母為人師的歷程，這樣的場景好像歷歷在目：因?yàn)樾闹械默嵤潞碗s念，無法專注于當(dāng)下，去全神貫注、不帶評判和預(yù)期的陪伴和關(guān)注孩子，而錯(cuò)過了能帶給孩子溫暖、重要和令人振奮的感覺的時(shí)機(jī)。有時(shí)甚至并沒有把他們當(dāng)做一個(gè)獨(dú)立的“人”來看待，忘記他們是一個(gè)個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，有自己的思想、感情、喜好和情緒……而這一切，都從作者睿智、謙卑和理性的文字當(dāng)中找到了共鳴和答案。
正如作者所說，“父母這個(gè)職業(yè)，容易產(chǎn)生失望和疲憊，但同時(shí)也是難能可貴的'成長機(jī)會，因?yàn)樗械暮⒆佣际亲园l(fā)的、熱情的、原始的、真實(shí)的。在教育他們之前，身為父母，必須先充實(shí)自身�！�
在和孩子共度的這段旅程中，就讓孩子牽著我們的手，帶領(lǐng)我們一步步走向那個(gè)隱藏在喧囂生活背后的、秘密的完美世界吧！
幼兒教師讀書心得體會5
在閱讀《幼兒教育心理學(xué)》的過程中，我對幼兒心理成長的特點(diǎn)有了更深入的了解。書中詳細(xì)闡述了幼兒心理發(fā)展的'規(guī)律，如何引導(dǎo)幼兒形成健康心理，以及解決幼兒常見心理問題的方法。這不僅增強(qiáng)了我作為教師的專業(yè)素養(yǎng)，也為我更好地與孩子溝通，促進(jìn)他們健康成長提供了寶貴的指導(dǎo)。每次與孩子們相處，我都盡量運(yùn)用所學(xué)知識，努力為孩子們營造一個(gè)溫馨、有益于其身心發(fā)展的環(huán)境。閱讀這本書，讓我更加明白，作為教育者，我們不僅是傳授知識，更是引導(dǎo)孩子們健康成長，成為更美好的人。
幼兒教師讀書心得體會6
在《幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)》中提到：“一視同仁，關(guān)愛‘特殊孩子’”，要求幼兒教師要能夠平等地對待全體幼兒，給他們創(chuàng)設(shè)良好的發(fā)展環(huán)境。對幼兒的愛是教師的職業(yè)天性，是一種有效的教育力量和手段，對班中的每一個(gè)孩子我們心中需要有個(gè)“天枰”，客觀、公正的對待他們。但是在實(shí)際生活中，總是有這樣或者那樣的困惑出現(xiàn)，每個(gè)孩子都是不一樣的，我們的師愛該如何的呈現(xiàn)？對于特殊孩子我們應(yīng)該怎樣去關(guān)愛？
的確，怎樣去愛孩子是我們的專業(yè)素養(yǎng)之一，記得蒙臺梭利曾經(jīng)說過“不能因?yàn)橥槎逃�，而是要以博愛、哲學(xué)、科學(xué)的眼光來看待�！�，這讓我想起了他——小宇。細(xì)細(xì)回想，對這個(gè)孩子從一開始就有了特別的情愫：第一次接觸這個(gè)孩子時(shí)，給我觸目驚心的是他的手，長期的吮吸手指，大拇指上的肉凸出來一大塊。
后來漸漸了解到他是單親家庭，一直和媽媽生活。為什么他頻繁的吃手指？是缺少安全感，用這樣的方法來緩解情緒和壓力。小宇平時(shí)典型的表現(xiàn)就是好動和攻擊性，因?yàn)樗暮脛佑绊懥税嗉壓⒆拥闹刃颉?/p>
因?yàn)樗摹安挥押谩背３Ｊ蛊渌暮⒆訜o緣無故的受到傷害，我?guī)状卫孟挛绾⒆与x園的時(shí)間與他的媽媽進(jìn)行溝通，向他的媽媽“告狀”，但他的媽媽在言語中似乎不是特別理解我們，小宇媽媽覺得既然孩子送到了幼兒園，老師就應(yīng)該管好孩子，無時(shí)無刻的“盯好”他，幾次溝通都沒有達(dá)到“實(shí)質(zhì)的進(jìn)展“，小宇還是我行我素。
在班級里時(shí)時(shí)的闖禍，與家長的溝通沒有起到積極地效果，反而多次的“告狀”，他媽媽覺得是我們老師的責(zé)任，認(rèn)為我們沒有公平的'對待小宇，感到委屈的同時(shí)我也在反思著自己的教學(xué)行為和言行：對小宇我們從一開始就很同情，很少用理性的眼光去看待他，因此我們的關(guān)注是膚淺的，只是為了提醒他不吃手指，只是為了不讓他去影響別人等等，沒有深層的思考為什么他有這樣的行為？
在班級里，小宇經(jīng)常是批評的對象，經(jīng)常有孩子向我告狀：“小宇又打我……”久而久之，其他孩子都認(rèn)為小宇是個(gè)壞榜樣，有時(shí)班級里孩子哭了，即使不是小宇干的，孩子們也都是先說道：“老師，肯定又是小宇打的吧！”
在家里，由于小宇是離婚的家庭，他跟著媽媽，但媽媽經(jīng)常上夜班，平時(shí)都是由外公接送的。為什么我們就不能對XXX寬容多點(diǎn)、鼓勵(lì)多點(diǎn)、表揚(yáng)多點(diǎn)呢？
其實(shí)小宇這個(gè)孩子的情商還是比較高的，對老師有禮貌，也喜歡幫助大家做事情，就這樣我改變了以前的方式，對于小宇的犯錯(cuò)我基本是大事化小，小事化無，而對于小宇的好的表現(xiàn)我是小事夸大，并經(jīng)常請小宇做小老師、小組長，給他戴上“高帽子”，就這樣小宇和我建立了信任，我在她的媽媽面前也是盡量說他的好的表現(xiàn)，并希望家長在家里能多多教育。后來，小宇在我們的共同努力下，有了很大的進(jìn)步。
特別的愛給“特別的你”，對于班中的“特殊孩子”，我們應(yīng)該以“博愛的精神”去觀察他們的行為；以“哲學(xué)的思想”去分析、解讀他們的行為；用“科學(xué)的方法”來幫助他改掉不良習(xí)慣。
幼兒教師讀書心得體會7
看過朱教授的理想的教師，作為幼兒教師的我，不禁想到理想的幼兒教師是什么樣的呢?記得愛爾維修曾經(jīng)說過：“人生下來時(shí)都一樣，僅僅由于環(huán)境，特別是幼小時(shí)期所處的環(huán)境不同，有的人可能成為天才，有的人則變成了凡夫俗子甚至蠢才。即使普通的孩子，只要教育得當(dāng)也會成為不平凡人。”然而在孩子幼小時(shí)期對他影響最大的是教師和家長。那么怎樣做才是一位理想的幼兒教師呢?
幼兒教師讀書筆記心得體會3篇幼兒教師讀書筆記心得體會3篇
幼兒教師應(yīng)有愛心、耐心、責(zé)任心和專業(yè)的知識，并細(xì)心的照顧孩子的衣食起居。當(dāng)然專業(yè)知識并不是只懂得自己的一點(diǎn)專業(yè)，對于專業(yè)以外的東西一概不知也毫無興趣。比如：他們非常缺乏常識，就像一些不食人間煙火的人，他們對時(shí)事等問題發(fā)表的拙劣看法，時(shí)常成為人的笑柄。理想的幼兒老師應(yīng)該胸寬廣，富地獻(xiàn)身精神，充滿仁愛之心，理想的老師應(yīng)該能夠看到矛盾和缺陷，并立志去解決它，做到公平、公正、公私分明，正確地對待工作中的問題。
(一) 愛心
如果一個(gè)教師在孩子做錯(cuò)事以后也不告訴原因就斥責(zé)或打罵，而不是耐心的講道理，反而久而久之孩子會變得頑固、冷酷、殘忍，會失去自尊心、自信心，給孩子內(nèi)心世界造成了很大的傷害，對孩子將來的.發(fā)展也 有一定的影響。
(二) 耐心
對待孩子要有正確的態(tài)度和耐心，不管你有多忙多煩，都應(yīng)該做到孩子問什么，就回答什么，在向孩子傳播知識和方法時(shí)決不能嫌麻煩，敷衍塞責(zé)，應(yīng)該了事，一定都要真實(shí)合理，只有這樣的教育才能使孩子成為對社會矛盾和缺陷有辨別能力的人也只有這樣才能發(fā)揮出孩子潛在的能力。如果培養(yǎng)出來的人辨別不出人間的好壞和善惡，對世界沒有思考的認(rèn)識，這類人越多將會成為社會的累贅。
(三) 責(zé)任心
如果一位教師沒有責(zé)任心，他不管孩子是否來上課了，是否學(xué)會了?孩子在什么地方?發(fā)生什么事他一概不知，這樣的教師我想是不會教出好學(xué)生，如果我們每個(gè)人都忘記自己的責(zé)任或?qū)ぷ鞑回?fù)責(zé)，后果不堪設(shè)想。
(四) 溝通和理解
溝通和理解最重要，不管是家長和老師還是孩子和老師等等。如果一個(gè)老師對溝通技能方法的掌握非常好，與孩子示來社會適應(yīng)能力的高低緊密相聯(lián)。如果一個(gè)孩子從小在家學(xué)會與家庭成員溝通，在幼兒園學(xué)會與教師同位的溝通技巧，當(dāng)他走入社會時(shí)，他也能很快地與他人溝通，更重要的是與他們溝通是建立在理解的基本上，而不是不講理的亂說一通。
教師是太陽底下最光榮的職業(yè)，因此我們教師應(yīng)取長補(bǔ)短，盡力讓自己成為別人心目中的理想教師。
幼兒教師讀書心得體會8
作為一名幼兒教師，我近期閱讀了一本關(guān)于幼兒教育的專業(yè)書籍，深受啟發(fā)。書中詳細(xì)介紹了幼兒教育的理念、方法和技巧，讓我對幼兒教育有了更深入的了解。
在閱讀過程中，我深刻感受到幼兒教育的重要性。幼兒期是人生中較為關(guān)鍵的階段，這個(gè)時(shí)期的教育對于幼兒的'成長和發(fā)展具有深遠(yuǎn)的影響。作為一名幼兒教師，我們的責(zé)任不僅僅是教授知識，更是要關(guān)注幼兒的身心健康、情感發(fā)展和社交能力等方面的培養(yǎng)。
通過閱讀這本書，我學(xué)到了很多實(shí)用的教育方法和技巧。比如，如何與幼兒建立良好的互動關(guān)系，如何引導(dǎo)幼兒積極參與活動，如何關(guān)注幼兒的個(gè)性化需求等等。這些方法和技巧對于我今后的工作具有很大的幫助。
幼兒教師讀書心得體會9
近期，我閱讀了一本名為《兒童心理學(xué)》的書籍，深感受益匪淺。
這本書詳細(xì)剖析了兒童心理發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，讓我更加了解孩子們的內(nèi)心世界。我認(rèn)識到，教育不僅僅是傳授知識，更重要的是關(guān)心孩子的心理健康，培養(yǎng)他們積極向上的心態(tài)。
此外，書中還提到了一些有效的'教育方法和技巧，這些方法可以幫助我更好地與孩子溝通和互動，提高教育效果。我將在今后的工作中嘗試運(yùn)用這些方法，努力成為一名更加優(yōu)秀的幼兒教師。
通過這次閱讀，我深刻體會到不斷學(xué)習(xí)、更新知識的重要性。作為教師，我們不僅要關(guān)注自身專業(yè)技能的提升，還要不斷擴(kuò)展知識面，了解各個(gè)領(lǐng)域的前沿動態(tài)。
幼兒教師讀書心得體會10
作為一名幼兒園教師，讀書是我不可或缺的一部分。最近我讀了一本名為《幼兒園教師文化素質(zhì)提升讀本》的書，書中許多觀點(diǎn)對我產(chǎn)生了深刻的影響。
首先是關(guān)于家長教育的問題。書中提到，幼兒在成長中需要家長的`陪伴和教育，但很多家長缺乏教育意識和方法。因此，幼兒園教師應(yīng)該積極承擔(dān)家長教育的角色，與家長建立良好的溝通和信任關(guān)系，共同為孩子的成長努力。
另外，書中也強(qiáng)調(diào)了幼兒園教師的職業(yè)素養(yǎng)。作為一名教育工作者，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)、成長，提升自身的專業(yè)知識和能力。同時(shí)，我們還應(yīng)該具備高尚的道德品質(zhì)和人文素養(yǎng)，做出好的榜樣，引導(dǎo)孩子們健康成長。
最后，讀完這本書，我更加堅(jiān)信了孩子們的教育不是一人之力。除了幼兒園教師和家長的努力，還需要社會各界的關(guān)注和支持。希望我們能夠攜手共同為孩子們的美好未來而努力！
幼兒教師讀書心得體會11
作為一名幼兒教師，我深知責(zé)任重大。孩子們的成長離不開教師的悉心教導(dǎo)，而教師的專業(yè)素養(yǎng)則直接影響到教育的質(zhì)量。近期，我閱讀了《幼兒園教育的50個(gè)細(xì)節(jié)》這本書，深感其內(nèi)容對我的教育工作有著重要的指導(dǎo)意義。
書中的案例讓我認(rèn)識到，教育不僅僅是傳授知識，更是引導(dǎo)孩子健康成長的過程。每一個(gè)細(xì)節(jié)都可能影響到孩子的'心理和行為，因此，我們應(yīng)當(dāng)更加關(guān)注孩子們的需求，用心去傾聽、理解和引導(dǎo)他們。
同時(shí)，我也意識到自己在教育實(shí)踐中還有很多不足之處。例如，有時(shí)候過于追求教學(xué)進(jìn)度，忽略了孩子們的理解能力；有時(shí)對待孩子的態(tài)度不夠耐心，缺乏足夠的關(guān)心和關(guān)注。這些都需要我在今后的工作中不斷反思和改進(jìn)。
總之，通過這次閱讀，我對幼兒教育有了更深刻的理解和認(rèn)識。在未來的工作中，我將更加注重細(xì)節(jié)，用心去教育每一個(gè)孩子，為他們的健康成長貢獻(xiàn)自己的力量。
幼兒教師讀書心得體會12
近期，我讀了一本關(guān)于幼兒教育的書，書中詳細(xì)介紹了如何培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、想象力以及情感表達(dá)能力。這讓我深感震撼，因?yàn)檫@些能力對于孩子們的未來發(fā)展至關(guān)重要。
通過學(xué)習(xí)，我明白了培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力并非一蹴而就的`事情。我們需要為他們提供一個(gè)充滿想象力和探索的空間，鼓勵(lì)他們嘗試新事物，不畏失敗。同時(shí)，我們還要引導(dǎo)他們觀察、思考，激發(fā)他們的好奇心。
另外，我也認(rèn)識到了情感表達(dá)的重要性。孩子們需要學(xué)會表達(dá)自己的感受，這樣他們才能更好地與他人溝通，建立良好的人際關(guān)系。因此，我會鼓勵(lì)孩子們多說話、多表達(dá)，培養(yǎng)他們的情感智商。
作為教師，我們的責(zé)任不僅僅是教授知識，更重要的是培養(yǎng)孩子們的全面素質(zhì)。通過讀書學(xué)習(xí)，我們可以獲得更多的教育理念和方法，為孩子們的成長提供更好的指導(dǎo)。
幼兒教師讀書心得體會13
孤獨(dú)是人生的常態(tài)，不管是誰都會有孤獨(dú)的時(shí)刻。即使擁有社交牛逼癥”，也會有屬于一個(gè)人的孤獨(dú)時(shí)光。我覺得孤獨(dú)是有必要的，因?yàn)樵诠陋?dú)的過程中我們能更清楚自己的內(nèi)心，聽清內(nèi)心的.聲音。小事不計(jì)較，大事不糊涂。愿你此生盡興，不舍愛與自由人生只有一次，該如何活？“做自己想做的事，自由地活下去！”每個(gè)時(shí)代都站在風(fēng)口浪尖的浪潮奶奶瀨戶內(nèi)寂聽，以98年傳奇逍遙的人生經(jīng)歷，激發(fā)人們重新燃起對生活的熱情。本書從生活、戀愛、婚姻、情人、老去、價(jià)值觀、自由等永恒人生課題，講述生命的愛與孤獨(dú)，真正傳達(dá)出的是通達(dá)后的溫暖與平靜，洞穿人生真相后，達(dá)到與自己內(nèi)心的和解，找到繼續(xù)前行的力量，自在生活。這本書寫給正在掙扎迷茫并努力生活的你！給疲于生活的現(xiàn)代人以人生指引，獲得重啟生活的勇氣。愿你此生盡興，赤誠善良，不求事事圓滿，但愿你快樂！小事不計(jì)較，大事不糊涂，一生不舍愛與自由！
幼兒教師讀書心得體會14
近期閱讀了《放手游戲、發(fā)現(xiàn)兒童》這本書，讓我感受很深：因?yàn)闊釔郏詧?jiān)守，從事幼教工作十二年有余，用我的愛心、耐心和責(zé)任心澆灌著每一顆幼苗。
教育孩子，就像是在牽著一只蝸牛在散步，只有靜下心來，慢慢體會生活的'滋味，耐心傾聽孩子內(nèi)心的聲音，遵循孩子的發(fā)展天性和規(guī)律，充分放手，讓游戲點(diǎn)亮孩子的生命，才能讓孩子成為更好的自己。作為教育工作者，用心呵護(hù)孩子每一步的成長，給孩子一個(gè)嶄新的起點(diǎn)，給孩子一個(gè)美好的童年是我們光榮的使命！
幼兒教師讀書心得體會15
《捕捉兒童敏感期》讓我對幼兒成長中的關(guān)鍵階段有了全新的認(rèn)識。
書中詳細(xì)闡述了兒童在不同年齡段會經(jīng)歷各種敏感期，如語言敏感期、秩序敏感期等。在語言敏感期，孩子會對語言表現(xiàn)出極大的`興趣和學(xué)習(xí)熱情。
作為教師，我們要敏銳地觀察和捕捉這些敏感期，為孩子提供適當(dāng)?shù)沫h(huán)境和引導(dǎo)。比如，當(dāng)孩子處于秩序敏感期時(shí)，我們要保持環(huán)境的整潔和規(guī)律，滿足他們對秩序的需求。
這本書讓我在教育實(shí)踐中能更好地支持孩子的成長。
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