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有感于一句話作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的有感于一句話作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
有感于一句話作文1
魏書(shū)生老師說(shuō)：“一名好老師，必須永遠(yuǎn)相信自己的學(xué)生，不管多么笨的學(xué)生，腦子里其實(shí)都埋藏著無(wú)窮無(wú)盡的潛力。實(shí)事上，不是學(xué)生腦子里缺少資源，而是我們?nèi)狈碧竭@些資源的能力�！�
作為老師我們也應(yīng)該認(rèn)真反思，為什么學(xué)生的成績(jī)差，導(dǎo)致學(xué)生成績(jī)差的原因有哪些，我們?cè)撟鲂┦裁�，改善些什么去幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生戰(zhàn)勝困難，而不是因?yàn)閷W(xué)生成績(jī)差就否定這個(gè)學(xué)生，認(rèn)為這個(gè)學(xué)生一無(wú)是處，這樣，只會(huì)讓這些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)喪失信心，甚至厭學(xué)。不論學(xué)生的成績(jī)性格怎么樣，不要差別對(duì)待學(xué)生，特別是成績(jī)不是太好的學(xué)生，教師要給他們更多的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)，讓他們有學(xué)習(xí)的.動(dòng)力。教師要全面看待學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，而不只是盯著學(xué)生的成績(jī)看，學(xué)生現(xiàn)在的成績(jī)并不代表他日后的成就，成績(jī)只是學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的一小部分而已，并非全部。老師應(yīng)該看到的是學(xué)生發(fā)展的可能性。
對(duì)于成績(jī)不好的學(xué)生，老師應(yīng)該多給予鼓勵(lì)，以寬廣的胸懷來(lái)包容學(xué)生，以民主平等的態(tài)度來(lái)信任學(xué)生。讓學(xué)生在這種愛(ài)的環(huán)境中健康快樂(lè)的成長(zhǎng)！
有感于一句話作文2
在家看書(shū)，偶爾讀到這樣一句話：“成功之花，人們只驚異于它現(xiàn)實(shí)的明艷，卻不知當(dāng)初它的芽，浸透了奮斗的汗水，撒透了犧牲的血雨。”這句話引起了深深的思考。
成功之花到底在哪里呢？在困難之后，在奮斗之后，在艱苦的'勞動(dòng)之后。每個(gè)人都向往成功，那成功的秘訣是什么呢？我覺(jué)得成功的秘訣是勤奮+方法+時(shí)間。想到這，我不禁又想起了愛(ài)因斯坦這位偉人。
愛(ài)因斯坦小時(shí)候很多人都笑他笨，可是他是怎樣從“笨蛋”走向“天才”的呢？就是勤奮，他深信勤能補(bǔ)拙。他大膽提問(wèn)，有問(wèn)題就要探個(gè)究竟。他常常為了弄清一個(gè)問(wèn)題，要比別人多花幾倍的時(shí)間，可是他從不氣餒，從來(lái)都是善始善終，不懂就想辦法弄懂。正是靠這種精神，他才創(chuàng)造了無(wú)數(shù)奇跡，為世界作出了巨大的貢獻(xiàn)。
我又想起了我的一個(gè)小伙伴。記得小時(shí)候，我跳繩已經(jīng)可以連續(xù)跳十幾個(gè)了，他連繩子都甩不起來(lái)，我直笑話他，還不如一個(gè)小女生。他很不服氣，偷偷看我跳繩，又讓他媽媽教他，自己一有空就在他家的場(chǎng)地上練習(xí)。如今他可是我們學(xué)校繩毽隊(duì)的種子選手。在代表學(xué)校參加市級(jí)比賽中屢獲佳績(jī)，在他成功時(shí)，很少有人想到他曾經(jīng)付出過(guò)多少辛勞。但我知道。
沒(méi)有人生來(lái)就是天才，只有勤奮努力，撒下汗水，肯花心思，才能使成功之花開(kāi)得令人羨慕。
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