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關(guān)于紙船的二年級(jí)作文（精選31篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的關(guān)于紙船的二年級(jí)作文，希望能夠幫助到大家。
紙船的二年級(jí)作文 1
今天，爸爸教我折紙船。爸爸耐心的教我，我認(rèn)真仔細(xì)的一步一步地學(xué)，我沒折對(duì)，爸爸幫我教我折了又折，學(xué)了一會(huì)兒，我學(xué)會(huì)了折紙船。我心里非常高興，我終于會(huì)折紙船了，我又折了一只又一只美麗的紙船，都是我最喜歡的顏色藍(lán)色和白色折的`。折好之后，我把它們粘貼在一張白紙上，畫上海的波浪，十分漂亮，我就叫它水中漂紙船。
我想讓這些紙船劃著海浪載著我的夢(mèng)想，讓貧困的孩子背上嶄新的書包在明亮的教室里讀書、上課。
紙船的二年級(jí)作文 2
下雨了，雨下得很大，一直下到傍晚。
雨停了以后，我走出門。哇，小區(qū)的路上已經(jīng)積了很多水，就像成了一條河，根本就沒辦法出門嘛。
爸爸看到了，“哎呀！”一聲，立刻叫起來，“兒子，明天怎么去學(xué)書法呀？”我看著門前那滿滿的積水，興奮地說：“老爸，先把學(xué)書法的事放一邊兒，我告訴你，現(xiàn)在倒適合玩紙船呀�！崩习终f：“是呀！我們現(xiàn)在就可以折�！蔽揖挖s緊從家里拿來了兩張紙，一張給爸爸，一張給自己。我們父子倆折好了紙船，放在水里，輕輕一吹，紙船就象帆船一樣順著風(fēng)漂動(dòng)。我心里想，玩紙船還真有趣呀！
老爸的紙船竟然比我的漂得遠(yuǎn)了，沒辦法，我只能使出秘密絕招了。我跑到家里，拿了兩個(gè)小帆這可是我自己以前做的.，還拿了一把扇子。我把帆插在船頭和船尾，然后再用扇子對(duì)著紙船扇動(dòng)，紙船就游得飛快，我心想，哈哈，這回肯定能贏了老爸！我扇啊扇，船兒向前漂啊漂，誰知一個(gè)不小心，船就游到了老爸車子下面，卡在那兒了。完了，這回，我輸定了，我不由得垂頭喪氣了。老爸摸摸我的頭，對(duì)我說：“別灰心，下次滿大水的時(shí)候，我們?cè)賮肀取！?/p>
紙船的二年級(jí)作文 3
有一天，小松鼠看見了一條小河，它想折紙船，它一下子就折了好多。
它折啊折，突然，它低下頭看見了綠毯似的草坪，還看見了又香又美的'鮮花。
小松鼠還把一只只紙船放在小河上，風(fēng)兒輕輕吹著小紙船，紙船離小松鼠越來越遠(yuǎn)，它抬頭看見了天空上飄著一個(gè)風(fēng)箏，小松鼠開心的笑了，它笑得多么燦爛呀。
紙船的二年級(jí)作文 4
一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我正在洗手，洗著，洗著，競(jìng)不知不覺地玩起水來。這時(shí)，我的腦海中忽然閃現(xiàn)出一個(gè)念頭，如果我折一條小紙船放在水里，它會(huì)不會(huì)沉下去呢？
說干就干，于是我立刻興致勃勃地折了一條紙船放在水里，紙船競(jìng)?cè)粵]有沉下去。我轉(zhuǎn)念一想：“如果給它增加一些阻力，那會(huì)沉下去嗎？想到這，我立即行動(dòng)起來，首先我對(duì)著小船用嘴使勁地吹風(fēng)，并拼命地拍打水面，最后還用手按住小船往水里壓，小船沉下去但又馬上浮上來了。不論怎樣，它始終浮在水面上。霎時(shí)間，我的心里涌出了無數(shù)個(gè)問號(hào)，急忙跑去問媽媽：“為什么小船不會(huì)沉下去？我還對(duì)著它吹風(fēng)，起浪，甚至還用手去按它，可它還是不會(huì)沉下去？”
媽媽聽了我這番話后，笑著說：“那是因?yàn)樗懈×�，�?dāng)浮力大于重力時(shí)，它就會(huì)浮在水面了。一艘客船在海上航行，如果沒有水的`浮力，大船就不能在海上航行，那就要沉入海底啦！”
聽了媽媽說的話后，我知道了為什么船能浮在水面上了。它讓我知道了在玩中只要肯動(dòng)腦，一樣可以收獲到許多東西增長很多的知識(shí)。真是玩中也有大智慧呀！
紙船的二年級(jí)作文 5
“丁零零”一陣清脆的上課鈴把我們送進(jìn)了教室，校園里立刻安靜下來。老師走進(jìn)教室，神秘地說：“你們知道今天上什么課？”“燒紙船”我們異口同聲地說。老師拿出兩只紙船、一盞酒精燈、半瓶水、兩個(gè)鐵架臺(tái)和一打火機(jī)。
實(shí)驗(yàn)開始了，我們屏住呼吸，眼睛盯著老師的講臺(tái)，好像被孫悟空的定身法定住了。老師先用鐵架臺(tái)固定住紙船，雨往紙船里加上水，然后點(diǎn)燃了酒精燈，有的同學(xué)看不清楚，恨不得幾步跨到酒精燈的'旁邊看個(gè)仔細(xì)。過了一會(huì)兒，我們聞到了一股焦味，老師再往紙船里加一點(diǎn)水，焦味就沒有了。
上了這堂課我們又知道了一個(gè)科學(xué)道理“原來紙船把熱量傳給了水，所以紙船就沒燒著，而水卻開了�！比绻恍牛阋部梢宰鲆蛔�。
紙船的二年級(jí)作文 6
今天，我用兩個(gè)紙杯和一支蠟燭做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。名字叫燒紙船。
我先用打火機(jī)點(diǎn)燃蠟燭，然后把它固定在桌子上。然后，我把一個(gè)干紙杯放在火上燒了十幾秒。
然后，我把20毫升水放在另一個(gè)紙杯里，放在火上燒。
奇怪的事情發(fā)生了。紙杯沒燒完，杯子里的水燒開了，冒出了白煙。
這是為什么？上網(wǎng)查了一下發(fā)現(xiàn)：紙杯里有水。當(dāng)裝滿水的`紙杯放在蠟燭上加熱時(shí)，火焰溫度通過紙杯傳遞到水中。水溫升高了，但紙杯沒有急劇上升，所以不會(huì)燃燒。這是熱傳遞。
從這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，我學(xué)到了一個(gè)新知識(shí)。
紙船的二年級(jí)作文 7
今天早上，我做了一條小紙船，我是用白紙做的，所以，我的小紙船看起來就更加精神。
只見，小紙船長著一個(gè)長長的船身，高高的船艙，和不寬的`船底。別看小這不寬的船底，它也能在這水上停留或行駛呢，因?yàn)�，船底下還有一些，螺旋槳什么的呢。
我做的小紙船呀，跟普通的小紙船不一樣，船底下還有螺旋槳呢。這螺旋槳呀，非同一般，他還能在在水里轉(zhuǎn)呢，不過只需要水波就行了，再說了，我的小紙船的螺旋槳在水里好幾年都不長銹，只不過就是全濕了而已。
同學(xué)們，你們說我做的小紙船下功夫了沒有？星期一我只要到了學(xué)校，你們肯定會(huì)看我做的精美而非同一般的的小紙船，上學(xué)的那一天，我只要到了學(xué)校，你們肯定會(huì)大吃一驚的。
紙船的二年級(jí)作文 8
有一次，一只小紙船在海上起航。
風(fēng)姑娘知道了，快點(diǎn)？來了，他勸道：“這波濤洶涌的大海，會(huì)把你從云里洗出來�！毙〖埓灰詾槿坏卣f：“現(xiàn)在大海看起來波濤洶涌，一會(huì)兒就平靜了�！憋L(fēng)姑娘嘆了口氣。
小紙船行駛了一段距離，沙灘上的小貝殼看見了，對(duì)它說：“別走遠(yuǎn)了，海浪一會(huì)兒就讓你頭暈。”小紙船漫不經(jīng)心地說：“現(xiàn)在浪很大。他們看到我就會(huì)停下來�！�
不一會(huì)兒，小紙船來到了海邊。但是很快就被浩瀚的大海沖走了。
孩子千萬不要學(xué)這個(gè)脆弱的'小紙船！我們應(yīng)該虛心聽取別人的建議，不要傲慢。
紙船的二年級(jí)作文 9
今天，我的朋友到我家來了，正好天氣很熱。他說：“我們來做紙船吧�！蔽艺f：“紙船容易被水侵濕，我們還是做一些泡沫船吧。‘’我的朋友同意了。我拿起一塊泡沫，叫爸爸用刀切成兩個(gè)長方形，合起來，變成了一個(gè)大長方形。然后用刀切成一個(gè)小三角形，用牙簽拼在小船上，一面國旗就完成了。接下來做小船的身子，爸爸用刀切成兩個(gè)正方形，一個(gè)大，一個(gè)小，用大的拼在下面，小的拼在上面，用一根長的牙簽串起來，就這樣小船的.身子也做好了。最后，就要做小船的窗子了，窗子需要刻出來，我們只好又叫爸爸幫忙，爸爸費(fèi)了好大的力氣才把窗子刻好。這樣，一只小船就大功告成了，小船在水中搖搖擺擺。
我們望著小船高興地笑了。
紙船的二年級(jí)作文 10
在我的寫字臺(tái)上，最令我念念不忘的就是那只我親手做的小紙船。
前幾天我沒有事做，我便想到了紙船。我要折紙船了，我先小心翼翼的把白紙豎著對(duì)折兩次，然后把兩邊認(rèn)真折進(jìn)去，再把四個(gè)角連續(xù)翻兩次，接著把一條邊折過來，與另一邊對(duì)齊，最后把紙翻過來
但我輕輕地按住船頭和船尾，一翻，太好了！我成功了！我高興的'一蹦三尺高。這只小紙船一點(diǎn)也沒有破損，非常漂亮。
我知道了只有堅(jiān)持不懈的去干某一件事情，才能成功！
紙船的二年級(jí)作文 11
美術(shù)課上，老師說：”要折兩只紙船合在一起。“我用心地折了起來，我心想：”折兩只紙船不知道要花多少時(shí)間呢？正在這時(shí)，尉冰燕熱情地對(duì)我說：“我們倆各折一只紙船吧，兩只剛好可以做成一只雙體客船�！�
于是，尉冰燕也興致勃勃地折了起來。我們同時(shí)折好了，可是還要合起來，該怎么合呢？我連忙把固體膠拿出來輕輕地涂在了紙船的邊沿上。再把紙船壓緊。慢慢地，一只雙體客船終于出現(xiàn)在我們的`眼前。
原來跟別人合作，心情是那么的愉快，那么的有意義。
紙船的二年級(jí)作文 12
在“五一”節(jié)那天，我自己做了一個(gè)小紙船。
你可別看它��！它里面可是帶著我的夢(mèng)想！一想這小小的紙船怎么能裝得下夢(mèng)想呢？這個(gè)問題嘛：那肯定是寫在上面啰！
這紙船大概有我的手心那么大，大約有我小拇指長度那么高，兩頭是尖的，中間的頭也是尖的，底下是一個(gè)窩。它還可以收縮、放開，更有意思的是它還可以變形！
這種紙船還不難做：一、把紙對(duì)折；二、把兩頭尖往上折；三、把兩條線條翻過來；四、連續(xù)來回折兩下翻來翻去，在展開。哇，小船就折好了！
小船里帶著我的`夢(mèng)想，我要讓這個(gè)夢(mèng)想游向遠(yuǎn)方！小船，小船，你一定要把我的夢(mèng)想游到海洋！
紙船的二年級(jí)作文 13
今天的科學(xué)課我做了一個(gè)小紙船。
我的小紙船非常精美，下面我就來教教大家吧！首先拿一張長方形的紙，然后把兩條短邊對(duì)折，就成了一個(gè)小長方形。再把長方形的長邊向下折，把兩底下兩個(gè)角向上折，接著把底下的口拉開，再將一個(gè)角向上折，背面相同。最后把它開口處扒開，打開的開口處變成了船艙，精美的小船就做好了。
有的同學(xué)小船漂亮但很難折，容易折錯(cuò)。而我的小船很容易折，也很漂亮，所以我覺得最適合小朋友。老師還夸我心靈手巧，我真高興！
我希望以后多開展這樣的.活動(dòng)，它不僅鍛煉我的動(dòng)手能力，還能提高我們的寫作能力。
紙船的二年級(jí)作文 14
下午，老師要給我們做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。大家都開心！迫不及待想看。
老師毫不遲疑地拿出牛皮紙、三角架、石棉網(wǎng)、水、火柴、酒精燈。學(xué)生們盯著老師的手。實(shí)驗(yàn)開始的.時(shí)候，我看到老師把石棉網(wǎng)放在三腳架上。把紙船放在石棉網(wǎng)上。然后，水被倒入。那一刻，酒精燈亮了。學(xué)生們聚精會(huì)神地看著。這時(shí)，學(xué)生們七嘴八舌地談?wù)撝凹埓瑫?huì)燒壞嗎？”。有的說：“不是，因?yàn)椤逼渌苏f。大家聊個(gè)沒完，老師就下了命令：“安靜！”熱鬧的教室突然變得鴉雀無聲。
實(shí)驗(yàn)完成了。結(jié)果呢？哦！紙船安然無恙，學(xué)生們非常興奮。
“為什么紙船沒有燒壞？”老師告訴了我們答案。其實(shí)原理很簡(jiǎn)單：紙的燃燒需要一定的溫度。因?yàn)榧埓镉兴�，�?dāng)紙船被酒精燈加熱時(shí)，紙船里的水吸收了大量的熱量，所以紙船雖然立在火焰上，但仍然達(dá)不到燃燒的溫度。如果紙船里的水干了，紙船就會(huì)燃燒。
聽了老師的解釋，我們明白了一個(gè)科學(xué)道理。
紙船的二年級(jí)作文 15
那天，我疊了好多紙船，把它們放入了江中。
江面靜得如一面鏡子。一開始，那些紙船大概很高興，都聚在一起談天說地。似乎還不知道選擇將來該做怎樣的抉擇。可是，慢慢地，就有只紙船離開了團(tuán)體。它看起來并不情愿，所以沒敢走太遠(yuǎn)，可又無奈，于是獨(dú)自在一角發(fā)呆。它的同伴們，卻沒有察覺到它的`離開，依然歡聚一堂。
時(shí)間在流逝，江面依然平靜。其余的紙船，開始陌生起來。它們都喜歡獨(dú)自占一個(gè)角落，默默地想，慢慢地想，徒勞地想。盡管它們都知道，思考沒多大用處，只會(huì)浪費(fèi)時(shí)間。
忽然，來了一陣風(fēng)。那些紙船再?zèng)]有時(shí)間想了，它們應(yīng)該馬上和朋友道個(gè)別�？墒菦]有，它們太匆忙了，還未來得及作準(zhǔn)備，都只是驚慌著，迷失了方向，不久風(fēng)就吹開了它們。
后來，流水一只一只地送走了它們�！切┘埓鸵婚W一閃地消失在了夕陽輝映的江面上……
紙船的二年級(jí)作文 16
“小小的船，小小的船，小小的船兒兩頭尖……”每當(dāng)我一聽到這首歌謠，就會(huì)想起那難忘的下午。
那是一個(gè)陽光明媚的下午，我和幾個(gè)小伙伴一起玩折紙船。我們?cè)跁苌险襾韼讖埌准�，一些彩色的`卡紙，便折起小紙船來。
“做個(gè)五彩繽紛的紙船吧！”我們哼著歌謠，精心地做著，心中充滿了憧憬和希望……紙船折好了，真是色彩鮮艷，靈巧大方，可愛極了！接著，我們把白紙剪成小方塊，在上面寫上我們深深的祝福，還注上自己的名字和地址，再把它們貼在小紙船上，希望有一天紙船能把我們的祝福帶給每一個(gè)人。
“我們到溪邊放紙船去……”來到小溪邊，我們把紙船輕輕地放在水面上，紙船飄呀飄，飄呀飄，越漂越遠(yuǎn)，一會(huì)兒就沒了蹤影。我想，紙船一定會(huì)幫我們完成心愿的。
小朋友們，你們相信嗎？你們有沒有看到我們的小紙船呢？如果有，就請(qǐng)趕快來信告訴我們吧！
紙船的二年級(jí)作文 17
下午，老師要給我們做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。大家都開心！迫不及待想看。
老師毫不遲疑地拿出牛皮紙、三角架、石棉網(wǎng)、水、火柴、酒精燈。學(xué)生們盯著老師的手。實(shí)驗(yàn)開始的時(shí)候，我看到老師把石棉網(wǎng)放在三腳架上。把紙船放在石棉網(wǎng)上。然后，水被倒入。那一刻，酒精燈亮了。學(xué)生們聚精會(huì)神地看著。這時(shí)，學(xué)生們七嘴八舌地談?wù)撝凹埓瑫?huì)燒壞嗎？”。有的說：“不是，因?yàn)椤逼渌苏f。大家聊個(gè)沒完，老師就下了命令：“安靜！”熱鬧的教室突然變得鴉雀無聲。
實(shí)驗(yàn)完成了。結(jié)果呢？哦！紙船安然無恙，學(xué)生們非常興奮。
“為什么紙船沒有燒壞？”老師告訴了我們答案。其實(shí)原理很簡(jiǎn)單：紙的燃燒需要一定的溫度。因?yàn)榧埓镉兴�，�?dāng)紙船被酒精燈加熱時(shí)，紙船里的水吸收了大量的熱量，所以紙船雖然立在火焰上，但仍然達(dá)不到燃燒的溫度。如果紙船里的.水干了，紙船就會(huì)燃燒。
聽了老師的解釋，我們明白了一個(gè)科學(xué)道理。
紙船的二年級(jí)作文 18
“小船，小船，兩頭尖的小船……”每當(dāng)聽到這首歌謠，我就會(huì)想起那個(gè)難忘的下午。
那是一個(gè)陽光明媚的下午，我和幾個(gè)朋友一起玩折紙船。我們?cè)跁苌险业揭恍┌准埡鸵恍┎噬埌�，然后把小紙船折疊起來。
“做一只五彩紙船！”我們唱著歌謠，小心翼翼地做著，心中充滿了憧憬和希望……紙船疊好了，真的是五顏六色，靈動(dòng)大方，可愛！然后，我們把白紙剪成小方塊，在上面寫上我們深深的祝福，記下自己的'名字和地址，貼在小紙船上，希望有一天紙船能把我們的祝福帶給大家。
“我們把紙船放在小溪邊……”當(dāng)我們來到小溪邊時(shí)，我們把紙船輕輕地放在水上。紙船飄啊飄，飄啊飄，飄得越來越遠(yuǎn)，很快就消失了。我認(rèn)為紙船將幫助我們實(shí)現(xiàn)我們的愿望。
孩子，你信嗎？你看到我們的小紙船了嗎？如果是，請(qǐng)盡快給我們寫信！
紙船的二年級(jí)作文 19
垃圾箱的角落里安靜地躺著一艘小紙船。他的船身皺巴巴的，船舷一邊高一邊低，船帆小小的、皺皺的。他是剛被主人扔進(jìn)垃圾箱的。
忽然，他聽見旁邊傳來陣陣低語聲。小紙船抬起頭，看見一個(gè)少了一只胳膊的機(jī)器人和一個(gè)少了一條腿的布偶正在小聲地談?wù)撝裁�。他們也發(fā)現(xiàn)了小紙船，就異口同聲地問：“你愿意和我們一起出去嗎？”“我？”小紙船憂傷地說，“我只不過是一艘破船罷了，就算出去也幫不上你們什么忙！”“我們現(xiàn)在是在小河邊，有了你，我們就可以去遠(yuǎn)行�！睌嗔烁觳驳臋C(jī)器人說。小紙船猶猶豫豫地說：“是嗎？那我就試試吧�！�
垃圾車來清理垃圾了。小伙伴們作好了最后的`準(zhǔn)備，等垃圾箱傾斜的一剎那，他們奮力一躍，跳進(jìn)了小河里。
河水有點(diǎn)兒急。小紙船努力地斜著身子，讓小伙伴們能坐得更穩(wěn)些�？匆姷褂吃诤铀锏淖约旱挠白�，小紙船開心極了。他跟小伙伴們一起歡唱著，開始了奇妙的旅行。
紙船的二年級(jí)作文 20
傍晚，我和爸爸媽媽一起到赤巖路散步，走在均溪河邊，風(fēng)兒輕輕地吹來，像媽媽的手撫摸著我的臉，河水嘩嘩地流著，好像在歡快地歌唱，我的心情非常愜意。我隨手折了一只小紙船，正想扔進(jìn)河里時(shí)，發(fā)現(xiàn)河面上漂浮著許多垃圾，有人們?nèi)酉碌娘嬃掀�、彩色的塑料袋、人們不要的衣服……河水渾濁渾濁的，還帶著一點(diǎn)黑，如果深呼吸一下，還可以聞到一股難聞的味道，這讓我留戀起了家鄉(xiāng)的小溪。
我的.家鄉(xiāng)山清水秀，樹木茂盛，空氣清新甜潤，是一個(gè)美麗的小山村，村前有一條彎彎曲曲的小溪，清澈見底，小魚在河里歡快地游來游去，小蝦在河里跳著優(yōu)美的舞蹈，小螃蟹橫著身子悠閑地散步。爸爸告訴我因?yàn)橛忻艿纳植庞星逍碌目諝夂驮丛床粩嗟南�，有了水和空氣才有萬物生命，所以我們一定要愛護(hù)森林保護(hù)環(huán)境。
我想起爸爸說的話，立刻把小紙船放回口袋，保護(hù)環(huán)境應(yīng)該從我做起，如果每個(gè)人都愛護(hù)環(huán)境，均溪河就會(huì)像家鄉(xiāng)的小溪一樣清澈。
紙船的二年級(jí)作文 21
一張紙可以畫出一幅美麗的畫，可以寫一張工整的文字，也可以拿來包裝東西，也可以印一張小報(bào)，還能折各種各樣的作品。
我先把一張正方形的白紙，對(duì)角一折，然后打開，就有十字的痕跡。接著，我把四個(gè)叫向中心點(diǎn)折，折好后，打開一看，是一個(gè)田字。我再向底線一折，變成了一小橡框。然后，我反過來，把兩邊往中心折，變成了長方形，還有兩只腳呢!我再把每邊的三角形往上折，在這時(shí)，我的.紙才有點(diǎn)像船了。最后，在頂上是三個(gè)蓬里，把兩邊挑開，就真正變成一條船了，哦!我，成功了。
我把它取名“優(yōu)秀”號(hào)，而這時(shí)的我仿佛坐在船上，漂游大海中，海水“嘩啦啦”地響，一陣?yán)嘶娏诉^來，還讓我喝了好幾口海水，好咸啊!看，海魚在海上活躍地跳躍著。一只只海鷗歡快地在飛翔。
一張紙能折出一個(gè)又一個(gè)紙船，讓我充滿了想象力。
紙船的二年級(jí)作文 22
早上，我折了幾只小紙船送給妹妹，妹妹卻問我：“紙船能不能在水上開？”我說：“當(dāng)然可以啊，因?yàn)檫@是我折的呀�！泵妹貌徽Z，看來是有所懷疑。我心想，干脆帶妹妹去水池里放紙船玩，讓她長長見識(shí)。
于是，我?guī)е妹门d高采烈地跑到小水池邊。我拿出一只紙船放到水面上，深深地吸了口氣，然后使勁向船吹去，可是小紙船只是微微一動(dòng)，接連幾次，都是如此。正吹得累呢，剛好一陣微風(fēng)路過，小紙船突然興奮了，一下子往水池對(duì)岸沖去。眼看快到頭了，風(fēng)娃娃又來幫忙，可是這次風(fēng)娃姓幫的'卻是倒忙，竟把小紙船又吹回到了起點(diǎn)。
這可如何是好，妹妹面前，我可不能丟份。我去旁邊找了一根細(xì)細(xì)長長的樹枝，然后用樹枝敲打著水面，讓池子泛起波浪，盼著小浪花能推著小紙船前進(jìn)。小紙船果然又前進(jìn)了，晃晃悠悠，不一會(huì)兒就到達(dá)了對(duì)岸。
妹妹高興得手舞足蹈，我的這些小伎倆在她看來那也是了不起的神通。
紙船的二年級(jí)作文 23
讀了這個(gè)題目，你一定會(huì)感到奇怪。紙船不是最容易被燒毀的嗎？今天怎么變得燒不毀了呢？告訴你吧，今天的紙船中加了一種秘密武器——水。
做這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要一只紙船、一把鑷子、一根蠟燭和一些水。先在紙船里滴上水，用鑷子夾住小紙船在點(diǎn)燃的`蠟燭上燒。你會(huì)發(fā)現(xiàn)紙船剛放上去沒一會(huì)兒蠟燭就冒出一股黑煙，而且越來越濃，越來越大，越來越黑。又過了一會(huì)兒紙船上也冒出了一股黑煙，接著紙船的外沿就被熏黑了。紙船在火上燒了十來分鐘，照平常來說應(yīng)該早已化成灰燼，可這次連鑷子都燒焦了，紙船卻仍是紋絲未動(dòng)。
這是為什么呢？我們請(qǐng)教了陳老師，陳老師說這是因?yàn)橐粯游矬w燃燒需要一定的溫度，而水使紙船的溫度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠到燃燒的溫度，所以紙船怎么也燒不起來。
小小的紙船竟然也有這么大的學(xué)問，看來生活中的科學(xué)真是無處不在呀。
紙船的二年級(jí)作文 24
可是有一天，他們倆為了一件小事吵架了。山頂再也看不到美麗的風(fēng)箏，小溪里再也看不到漂流的`紙船。
小熊感到很難過，他還是每天扎一只風(fēng)箏，但是不好意思把風(fēng)箏放起來，就把風(fēng)箏掛在高高的樹上。
松鼠也感到很難過，她還是每天折一只紙船，她也不好意思把紙船放進(jìn)小溪，就把紙船放在屋頂上。
過了幾天，松鼠再也忍受不住了。她在一只折好的紙船上寫了一句話：如果你愿意重新和好，就放只風(fēng)箏吧！她把紙船放到小溪里，紙船順著小溪，流到小熊家門口，小熊拿起紙船看了看，自言自語地說：“其實(shí)我早想跟你和好啦！”
傍晚，小松鼠看見一只美麗的風(fēng)箏朝她飛來，高興得哭了。她連忙從屋頂上取下紙船，把一只只紙船放進(jìn)了小溪。
從此以后，他們倆成了永遠(yuǎn)的好朋友。
紙船的二年級(jí)作文 25
最近，老師布置了一項(xiàng)有趣的任務(wù)制作可以漂浮在水面并承載盡量多的重物而不沉的紙船。規(guī)則如下：普通A4打印紙制作，外形不限；不能使用粘貼材料，只能折疊或裁剪；制作時(shí)間為20分鐘；制作好后放入水中，以一元硬幣為標(biāo)準(zhǔn)，看最多承重量，不得加入最后沉船的硬幣。
于是在今天，我和媽媽就進(jìn)入了折紙船的任務(wù)中。我們一開始是通過看視頻學(xué)習(xí)折的最普通的紙船，但發(fā)現(xiàn)承重并不理想，只放了十一枚一元硬幣就沉入了水里。于是，我們開始制作承重能力更強(qiáng)的烏蓬船。一開始認(rèn)為烏蓬船跟普通的船一樣簡(jiǎn)單，但后來才發(fā)現(xiàn)，制作的`難度大大提升。我和媽媽跟著視頻反復(fù)琢磨，最終，合力完成了烏蓬船的制作。我迫不及待的把它放到水里，一個(gè)一個(gè)的加入一元硬幣。最終，烏蓬船以十八枚一元硬幣完勝普通紙船。后來，我才發(fā)現(xiàn)制作過程與承重?cái)?shù)量是成正比的。
同學(xué)們，你們做的紙船最多放了幾個(gè)硬幣呢？我們一起來交流交流吧！
紙船的二年級(jí)作文 26
星期，周老師和鄔老師給全班玩?zhèn)�紙船載重的游戲。我覺得非常有意思，打算回家讓也來做一下游戲，比比誰能贏。
星期六下午，先在電腦中學(xué)會(huì)如何拼紙船，又裁了兩紙正方開明的紙，教我折紙船。用臉盆裝了水，地把小船放進(jìn)去，手拿硬幣個(gè)地平均地放進(jìn)紙船的兩側(cè)，接著又均勻地放到紙船的中間，可以最大限度地放硬幣的.。我有點(diǎn)激動(dòng)，有點(diǎn)緊張，紙船在往下沉，被水逐漸滲透了。我想紙船會(huì)很快地盆底，就手忙腳亂地又添了硬幣。當(dāng)數(shù)到“十五”的，紙船“卟”地完全沉入了水底。還在起勁地往紙船上放硬幣。我聽數(shù)“十四”時(shí)，她的紙船也瞬間沉沒了。我高興地跳，我終于贏了。
紙船載重我的道理：船的載重與船底，底越厚，載重量越多；船的載重量與它的容積量；船重量與放硬幣的細(xì)節(jié)，應(yīng)緩慢、均勻地放。家里做紙船載重的實(shí)驗(yàn)，啟發(fā)真大��！
紙船的二年級(jí)作文 27
昨天，我做了一艘“會(huì)走”的小船。說起來容易做起來難。
第一步：我先把紙杯輕輕地放在塑料泡沫上，再用筆沿紙杯底部在塑料泡沫上畫圓圈。第二步：在用小刀割剛才畫的那個(gè)圓圈，深度大約1厘米。第三步：在紙杯距離底部2厘米處鉆個(gè)孔，然后把塑料管插進(jìn)剛才鉆的孔里。第四步：把做好的'紙杯套到塑料泡沫圓圈里。哈哈，小船做成了！我高興極了，急急忙忙地拿到水里試驗(yàn)，�。〈蛔�？怎么回事！我看了看，發(fā)現(xiàn)杯上插管處的孔太大，漏水，塑料管流水很小，所以船不走。
吸取教訓(xùn)，我又重新做了第二個(gè)，放到水里，往杯子里倒水，水從塑料管里流出，小船走了，“耶！成功了�！蔽腋吲d地跳了起來。
做這只小船讓我懂得一個(gè)道理：做事要有細(xì)心，耐心和恒心。
紙船的二年級(jí)作文 28
昨天，我折了一艘漂亮的小船，來到我家對(duì)面森林邊的小河旁，慢慢地將紙船放進(jìn)河里�？粗〖埓伙L(fēng)吹著往前行著，我不禁開始想象著：
一次，小紙船要到大海上揚(yáng)帆遠(yuǎn)航了。
風(fēng)姑娘知道后，急匆匆的趕來，勸告說：“這波濤洶涌的大海，會(huì)把你給沖到九霄云外的�！毙〖埓灰詾槿坏�'說：“這大�，F(xiàn)在看上去波濤洶涌，一會(huì)兒就風(fēng)平浪靜了�！憋L(fēng)姑娘聽了直嘆氣。
小紙船行了一些距離，沙灘上的小貝殼見了對(duì)它說：“你別去把，一會(huì)兒浪花就會(huì)把你弄得頭昏眼花的�！毙〖埓魺o其事地說：“這浪花現(xiàn)在兇猛，它們一看到了我就會(huì)停下來的�！�
不一會(huì)兒，小紙船就來到大海上了。但它很快就被這汪洋大海沖得無影無蹤了。
小朋友千萬不能向這不堪一擊的小紙船學(xué)喔！要虛心聽取別人的勸告，不能傲慢。
紙船的二年級(jí)作文 29
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)，也有把自己的夢(mèng)傳遞他人的方法，或是說明、或是用實(shí)際的`行動(dòng)、或是用文言、或是寫信傳遞、或是······總之方法很多，很多······
我在那天下雨之后，出了大門。把滿懷希望的紙船放進(jìn)了湍急而平靜，總之非常非常的矛盾，非常矛盾的水面上。
那紙船，它承載了我美好的夢(mèng)，承載了我甜蜜的希望，承載了我美好的幻想，承載了我······
我從不肯妄棄了一張紙，是因?yàn)槲抑�，那張紙�?duì)我是多么重要。
我從不肯妄棄了一張紙，是因?yàn)槲抑�，那張紙�?duì)我是多么珍貴。
我從不肯妄棄了一張紙，是因?yàn)槲抑溃菑埣垖?duì)我是多么稀罕。
在紙船中，我的夢(mèng)，你快快去告訴我想要告訴的人我的夢(mèng)。
一些紙船被障礙擋住，一些紙船被波浪打翻，一些紙船沉入水底。
雖是這樣，但我仍不停不停地折著。
因?yàn)槲蚁嘈�，我的�?mèng)一定會(huì)駛向那光明的圣地。
紙船的二年級(jí)作文 30
松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山頂，小熊住在山腳。山上的河流正好流到小熊家里，松鼠就放了一只紙船，紙船漂啊漂，漂到了小熊家門口，小熊一看，樂壞了，里面有一個(gè)松果，松果上掛著一張紙條，紙條上寫著：“祝你快樂�！毙⌒芤蚕胝垡恢患埓徒o松鼠，可紙船漂不到松鼠家，因?yàn)樾∷墒笞≡谏巾�，小熊想了想，就扎了一只風(fēng)箏，風(fēng)箏乘著風(fēng)，飛啊飛，飛到了松鼠家，松鼠拿起風(fēng)箏一看，也樂壞了。風(fēng)箏上掛著一個(gè)草莓，風(fēng)箏的'翅膀上寫著：“祝你幸福！”
紙船和風(fēng)箏讓他倆成了好朋友。
可是有一天，他倆為了一點(diǎn)小事吵架，他們?cè)僖矝]有折紙船和扎風(fēng)箏。
日子一天天過去了，小熊和松鼠都很難過，兩人同時(shí)也在想：我們不能為了一點(diǎn)小事而互不往來，要珍惜彼此的友誼。
終于倆人忍不住了，每人放各放了一只風(fēng)箏和紙船，各自收到對(duì)方的東西后，都很感動(dòng)。
從此它倆又成了好朋友。
紙船的二年級(jí)作文 31
我到郊外的山坡上玩，那里有條小溪于是我們玩起了水，離我有五米遠(yuǎn)的地方，有一個(gè)小男孩，他拿著一張張潔白的紙，和一個(gè)小筆頭。
他撕下一塊紙，并拿起了那一個(gè)小的不能再小的筆頭。這時(shí)我才慢慢的走過去，我問：“你媽媽是誰?”“馬麗榮”那是一個(gè)平凡的名字。接著我又問：“你家在哪?”他那黑黑的小手指向了一個(gè)破舊的茅草屋。那就是他日夜生活的地方。
在他的帶領(lǐng)下，我參觀了他的.小屋，他的小屋里只有一口鍋，和一張破得說不出來的床。“那你的媽媽爸爸呢?”“爸爸不要我了�！薄澳菋寢屇�?”他甚么也沒說，只是含著淚花跑了。
我又來到那個(gè)小河那，只見小男孩在那哭，他一見我就跑開了，我來到小河邊，打開小船里的信：媽媽你在天堂活得好嗎?這封信只有這句話，而且都是拼音。小船底還有兩滴淚，在瞬間變成了水晶。
多么好的孩子。孩子對(duì)不起我傷了你。
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