二年級(jí)作文通用【6篇】
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的二年級(jí)作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
二年級(jí)作文 篇1
晚餐后，媽媽陪我在院子玩兒，感覺天空與以往不同，黑壓壓的`，烏云密布，我在跳繩，媽媽在接電話，這時(shí)天空忽然有亮光劃過，我猜那是閃電，不一會(huì)，閃電更頻繁了。
這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)媽媽站在樹下打電話，就大聲對(duì)她說(shuō)道：“媽媽，別站在樹下打電話”，媽媽聽后急忙掛了電話問我為什么，我說(shuō)，雷雨閃電天氣第一不能站在樹下，第二不能打電話，媽媽聽后覺得很有道理，連忙對(duì)我說(shuō)謝謝！這些常識(shí)都是在書上看到的，看來(lái)，掌握更多的知識(shí)及生活常識(shí)非常重要。
二年級(jí)作文 篇2
我家有一棵高大筆直的楊樹，我非常喜歡它，它有四層樓那么高。它沒槐樹那么古老，也沒銀杏樹那么美麗，它像小學(xué)課本中的落花生一樣，默默無(wú)聞。
春天大地為他披上，綠色的.衣裳，它變成故事中姍姍而來(lái)的春天的精靈，他樹上長(zhǎng)滿了像小蟲一樣的東西，過一段時(shí)間，就會(huì)長(zhǎng)出一片片小葉子了。
夏天，大地為他脫下了外套，他變成了大葉楊，人們?cè)谒纳砼猿藳�，小孩子在他聲旁玩耍。他用葉子遮擋陽(yáng)光，他利用光合作用讓大家呼吸新鮮空氣。
我愛它，我更愛它的品質(zhì)，它的作用，它的形象。
二年級(jí)作文 篇3
此刻的自己就對(duì)自己現(xiàn)在的整體狀態(tài)還是比較滿意的，因?yàn)樾沦I了連接手機(jī)的鍵盤，所以就想先練一練手，所以已經(jīng)很久沒有打字的我現(xiàn)在在用鍵盤打字，而且剛才用一個(gè)網(wǎng)站好像不支持我用橫屏，所以內(nèi)心就比較不爽快，但是現(xiàn)在已經(jīng)找到了可以橫屏的網(wǎng)站，然后對(duì)新的鍵盤的使用也算是比較如意吧，畢竟也是很久沒有用鍵盤了，再次找回了之前的那一種感覺。
其實(shí)自己也不知道自己現(xiàn)在不用鍵盤打字是因?yàn)樵谀且慌_(tái)電腦打字不方便，還是因?yàn)樽约赫娴囊驗(yàn)橛昧苏Z(yǔ)音之后就談戀這上面的'小方便了，所以這種很慢速度的打字方式就再也難以滿足我了還是。不過不得不承認(rèn)的一點(diǎn)就是人都是有惰性的吧，一旦讓她太方便了以后，還想要他回到過去那種艱苦的生活條件，肯定就很難接受了，其實(shí)這就是媽媽說(shuō)過的當(dāng)了一回有錢人之后就很難再接受貧窮的生活了，而貧窮的人要適應(yīng)富裕的生活卻不會(huì)有任何的困難。所以人還是應(yīng)該體會(huì)一下先苦后甜吧，先甜后苦對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，心里的落差感實(shí)在是太讓人難以接受了。
其實(shí)不得不承認(rèn)，自己已經(jīng)很久沒有對(duì)自己身邊發(fā)生的那些小事情進(jìn)行深入的思考了，就很多時(shí)候感覺自己是去記錄一件事情了吧，但是還是沒有融入自己的思考，用語(yǔ)音去記錄生活的時(shí)候多多少少會(huì)讓自己的記錄缺少一些深度的，這也是起為什餓么自己后來(lái)就不投雜志類文章的原因吧，缺乏深度思考的文章，自己還是拿不出臺(tái)面的。接下來(lái)再慢慢去改變和適應(yīng)吧。
二年級(jí)作文 篇4
小語(yǔ)是一個(gè)愛冒險(xiǎn)的孩子，有一天下午，小語(yǔ)和幾個(gè)好朋友打球，累了就在樹下休息。
忽然，小語(yǔ)的面前出現(xiàn)了一面鏡子，小語(yǔ)不知不覺的被吸了進(jìn)去，小語(yǔ)到了一個(gè)陌生的地方。他看見三個(gè)招牌，第一個(gè)寫著怪怪國(guó)，第二個(gè)寫著顛倒國(guó)，第三個(gè)寫著甜甜圈國(guó)。小語(yǔ)順著第一個(gè)招牌走過去，看到了一間好大好大的房屋，就走進(jìn)屋里。他看見屋里的`人把鞋子掛在耳朵上，寫字是用腳寫，更妙的是走路倒立著走，真奇怪呀！小語(yǔ)趕快跑出這間房子。
他走出怪怪國(guó)后，又跑去顛倒國(guó)。一走進(jìn)屋子，他看見男生穿著裙子，女生穿著西裝，他們看書都是拿顛倒，從最后一頁(yè)看起。小語(yǔ)又跑了出來(lái)。
接著他走進(jìn)甜甜圈國(guó)。一看，河流是果汁，屋頂是餅干，門是巧克力，路燈是棒棒糖。小語(yǔ)摘下了一片軟糖樹葉來(lái)嘗嘗，真是香甜得不得了。
他忽然聽到：“起來(lái)吧！”的聲音。小語(yǔ)睜開眼睛，原來(lái)剛剛做了一個(gè)夢(mèng)。
二年級(jí)作文 篇5
我的學(xué)校前身是撫州撫紡子弟學(xué)校，在校人數(shù)只有300多人，學(xué)校有簡(jiǎn)陋、破爛不堪的十幾間教室和幾間辦公樓，這就是我們的校園。
再看我們現(xiàn)在的校園煥然一新，聳立在贛東大道的七層教學(xué)大樓，那教學(xué)大樓高大雄偉，教室有幾十間，20xx多同學(xué)們就是在這寬闊明亮的教室里讀書寫字。還有音樂室，同學(xué)們?cè)谀抢锍�、跳舞，還有電腦室，同學(xué)們聚精會(huì)神地在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)電腦。
操場(chǎng)上是同學(xué)們活動(dòng)的好地方。操場(chǎng)的南面是一塊體育活動(dòng)場(chǎng)地，那里有沙坑、單杠、乒乓球臺(tái)、籃球場(chǎng)……是下課后活動(dòng)和上體育課的最佳場(chǎng)所，也是同學(xué)們鍛煉身體的好地方；北面是教師宿舍，每天老師早出晚歸，在那里孜孜不倦地批改同學(xué)們的作業(yè)。操場(chǎng)的四周樹木成蔭，繁華似景，秋桂飄香，當(dāng)你走進(jìn)校園就能看見欣欣向榮的景象。
��！我們的'校園真美呀！原來(lái)的學(xué)校和現(xiàn)在的學(xué)校真是天壤之別，我相信不久的將來(lái)一定會(huì)更加美好。
二年級(jí)作文 篇6
星期六早上，我正在為老師給我們的一個(gè)觀察蟲子的作業(yè)，于是，我正準(zhǔn)備出門尋覽了，下了樓，我就偶然的看見了兩只螞蟻。
遠(yuǎn)看，他們好像再找食物，近看，又感覺它們?cè)诖蚣埽坪醮虻牟豢砷_交了。 可是。它們走的是一條線，一直走不停，但偶爾也有幾次倒了，但是又重疊起來(lái)了，我不知所措，不知道它們?cè)诟墒裁�。心�?“它們到底在干什么呢！”然后我就又一股沖上來(lái)的好奇心，就趕快跑上樓，開了門都不關(guān)，迅速拿了一根牙簽，趕快把門推上，又急著跑下了樓。 用我拿的'牙簽把另一只螞蟻弄下來(lái)，而那一只螞蟻倒是被嚇了一大跳，背上的螞蟻我一直在看著，沒有看出什么，可是有一個(gè)問題讓我很奇怪:“這只螞蟻為什么沒被嚇一跳呢？”這個(gè)問題我思考了很久……
直到那一只螞蟻緩過神兒來(lái)，我才恍然大悟:那只螞蟻怒火沖天，仿佛跟我有仇一樣，立馬沖著我了，我立馬把牙簽上的螞蟻放了，它才放了我。好像在說(shuō):“你別打擾我！”我突然感覺到了，那只憤怒的螞蟻是哥哥，那只不動(dòng)的螞蟻是弟弟。弟弟好像被誰(shuí)踩了一腳，現(xiàn)在動(dòng)彈不得，即將面臨著死亡。而哥哥卻發(fā)現(xiàn)了，立馬背上“弟弟”就送去醫(yī)院，沒想到被我阻攔了，唉！我知道我不應(yīng)該阻攔它們，這次是我錯(cuò)了，那位“哥哥”又轉(zhuǎn)身看著我，似乎在說(shuō):“下次你別這樣了！”于是轉(zhuǎn)身又開始尋找“醫(yī)院”了。 我的心有點(diǎn)酸，而且又有內(nèi)疚感，因?yàn)槲医o它們幫了倒忙，于是，我為了彌補(bǔ)錯(cuò)誤，讓它們做了一次“便車”手指上的螞蟻好像在:“謝謝你！”到站了，我又聽見了它的聲音:“再見！”于是，就趕緊跑到了我送到的細(xì)縫了。
這次，我感受到了螞蟻的情義，這是哥哥保護(hù)弟弟天經(jīng)地義的道理，我沒想到螞蟻也會(huì)知道，以后，我也要學(xué)會(huì)，要負(fù)責(zé)保護(hù)弟弟，我要向那位“哥哥”學(xué)習(xí)。
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