實用的二年級作文優(yōu)選（9篇）
在學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的二年級作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
二年級作文 篇1
今天早晨我和爸爸下樓去鍛煉了！
我們邊走爸爸邊做體操姿勢，也在幾片空地上煉了很多體操姿勢，但這些都是爸爸在做我根本沒做，最后爸爸帶我到一個看地上去跟他學幾個姿勢，我學了很久，才學完了爸爸的本領，我想要是每個星期日都下去鍛煉一次那該多好��！因為能呼吸外面的新鮮空氣心情也變得好多了。
二年級作文 篇2
望著微電影《依靠》中母親的身影，我仿佛看見了母親年老時的樣子。一樣的蒼老，一樣的步履蹣跚。
觀察到微電影中的一個細節(jié)，那位母親的手，在年輕時能夠舉起孩子的手臂，到了晚年卻連筷子也拿不穩(wěn)。而我的母親，她有一雙美麗的手。那雙手牽著年幼時的'我，帶著我學會走、跑，學會寫字。那雙手，總是在任何我需要它的時候出現。無論是高興時，傷心時，委屈時….那雙手，將母親滿滿的愛捧給了我。它用它的方式緊緊的守護在我的身邊。
剛進小學沒多久，學校舉行了運動會。我參加了200米，母親也來到學校為我加油。在比賽之前我十分緊張，攥緊的手里全是汗。母親撫摸著我的頭，溫柔的安撫著我。她的手干燥，令人安心。
隨著運動會的進行，終于到我了。母親拍了拍我的背，說道：“去吧！”我斗志昂揚地奔向屬于我的“戰(zhàn)場”。
“砰—”比賽開始了，母親她就在終點等著我。我的眼睛只看到了母親，我使勁地向母親跑去，就像剛剛學會走路時那樣，奔向母親的懷抱。我飛速地奔跑著，突然，腳扭了一下，那個時候，我望見了母親驚恐的表情。呵呵，母親的樣子真好笑。不清楚發(fā)生了什么事情，我只感到眼前一片黑暗，整個人猶如失重一般向下倒去。是手臂與膝蓋處火辣辣的疼痛將我喚醒。我看到了母親就圍在我身邊。哦，原來才過了一瞬間。我的鼻子一酸，眼淚便掉了下來。母親溫柔地抹掉我的眼淚，那一刻，她的指尖，暖暖的，讓我聞到了太陽的味道。
母親的手帶著時間的記憶，漸漸地不在年輕。時間的齒輪帶走了它的細膩，卻帶不走溫暖，那溫暖，早已融入了我的血液。
現在我的早已長大，而記憶仿佛還停留在昨天。那個夏天的那雙手，那個獨屬于我的溫柔。
二年級作文 篇3
今天，媽媽給我報了一個奧數班，上課時間是下午2：30-4:00。
媽媽把我?guī)У綂W數班門前時，我心里既興奮又緊張。進了教室，只見幾個小朋友正在嬉戲，我的緊張頓時煙消云散。
老師念完參加奧數班同學的名字后，就開始講課了。老師認真地講著課，我們仔細地記著筆記。之后，我們做完課本上的'例題，又做了練習題。
不知不覺就到了下課的時間，老師快速地把課后作業(yè)告訴了我們。
回到家里后，我想：如果第一節(jié)課布置的作業(yè)我就完成得很好的話，一定會得到老師的表揚的。于是，我認真地把作業(yè)做完了。
二年級作文 篇4
歡樂的時光總是很短暫，一轉眼，又到了開學的日子。
我一到學校，就見到了久違的同學們和想念的教師。我開心極了，心想：太好了，開學了，我又能跟同學們快樂地游戲，又能學到新知識了！
這時，我突然發(fā)現我的好朋友們有了新變化：張澤婷曬黑了，朱怡萱換了新書包，鄭雅文長高了……
教師告訴我們：“你們已經長大了，是四年級的大哥哥大姐姐了�！甭犃私處煹脑挘幸环N責任感在我心中油然而生。我再也不是那個低年級的“小豆包”了！
另外，還有一件值得一提的事情就是我們換了新的教室和新的座椅。新的'教室既明亮又寬敞。新的年級，新的教室，新的座椅。在這樣的環(huán)境下，我一定要好好的學習，認真聽講，開新的在學校度過每一天！
二年級作文 篇5
今天期中考試，我的考場在姐姐上四年級時的4（1）班教室。我拿著書夾和鉛筆盒走進考場，很快地找到了我的座位。教室很寬敞，我看見教室里潔白的.墻壁上都掛著牌子，南墻上的牌子寫著“認識成功、認識失敗、認識自我”，北墻上的牌子寫著“比別人慢不要緊，只要你能行動起來，就可以成功”。
我的考桌不太新但很干凈，后面黑板上的板報做的非常漂亮。我在座位上坐著，感覺自己好像是四年級學生了。
我正在聯想翩翩時，老師進來了，開始給我們發(fā)試卷，我的聯想像風箏一樣被老師收了回來。我看試卷，這些題好像說：“小同學，開始動筆，快來答題啊�！�
第一節(jié)考試《思品與生活》，第二節(jié)《數學》，第三節(jié)《語文》，我每次做完題后都認真檢查初中，感覺挺滿意的。
考完試后，我大步走出考場，去五年級考場找姐姐，告訴她我今天考試感覺挺好，姐姐說她考的也挺滿意的，我和姐姐手拉手，蹦蹦跳跳地一起回家了。
二年級作文 篇6
暑假的時候，我們的小區(qū)開展了“美好海豚計劃，”我就急沖沖地叫爸爸給我報了名，7月10號到了，爸爸便開車送我去：椒江——紫金花園。
到了紫金花園，我就飛奔到游泳池，然后在那里辦好一切手續(xù)，便來到游泳池邊等待5：00鐘的'到來。
到了“5：00”的時候，教練一吹口哨，我們便站好一排，做熱身運動，跟著教練的步伐做。
先一開始，我們先下水走到了游泳池的另一邊，我們先練憋氣，我一開始吸了一大口氣，便沉到水底教練便開始數“1、2、3、4、5、6······”
接著，我們有學蛙泳腿，教練把我們叫上岸，說口令，讓我們做動作，就這樣不停的做。
教練然后又教我們用手的蛙泳，教練依然說口令，我們做動作。
最后，我終于會蛙泳了。
不知不覺的15天一下子就過去了，我便依依不舍離開游泳池，我想期盼下一個暑假來臨。
二年級作文 篇7
今天，我們在小桔燈玩了一個搶糖果游戲。
游戲開始我心里忐忑不安，生怕左手出成右手被別人嘲笑。老師大聲喊：“一二”的口令時候同學們緊張得連自己同桌的心跳聲都聽得見。我死死地看著老 師，忽然，我只聽見“右手”我猛地轉身，一看，糖果不見了。原來是我們倆都轉的'太快了，糖果掉在了地上。我沒有灰心，因為還有一次機會，我又聽到了一聲 “右手”啊，我抓到了。看著對手拿沮喪的樣子我心里樂開了花。
老師看見許多同學沒有搶到糖果，所以又開始了第三輪，我心想：“前面幾次都是左手這次一定還是左手�！庇謧鱽硪宦暋坝沂帧保乙换�，連忙伸出左手，心想：“不對勁了！”我又連忙伸出右手搶到了糖，我又贏了，我高呼起來。
這個游戲不僅好玩，還讓我加快了反應。
二年級作文 篇8
今天，艷陽高照，晴空萬里，微風習習。一只小鴨嘎嘎地唱著歌，一路上又蹦又跳，開心極了。
可是，它不知道，危險就在眼前。忽然，撲通一聲，它掉進了一個大坑里。小鴨顯然被這突如其來的災難嚇得不知所措，呆立了幾分鐘，才哇了大哭了起來，媽媽，救命呀！救命呀！盡管它再傷心，叫得再大聲，可是叫天天不應，叫地地不靈。四周沒人，媽媽也不在身旁。它用力地跳呀跳，跳得滿身大汗，還是無濟于事。它絕望地想：這回我死定了！到現在，它才后悔自己貪玩，不先跟媽媽先說一聲，就偷偷地跑出來。
也許是它命不該絕。不一會兒，它的哭喊聲驚動了走到附近的小貓和小兔。它們不約而同地朝著聲音的方向趕過去。它們看到苦苦掙扎的小鴨，同情地說：小朋友，別哭了，別跳了，省點力氣吧！我們馬上想辦法救你出來。小鴨似乎看到了一點希望，慢慢安靜了下來。
小貓和小兔抓耳撓腮，冥思苦想，還是想不出好辦法。想用繩子吧，小鴨子抓不�。幌胫苯影阉蟻戆�，坑又太深了，它們夠不著；想用坑旁邊的鐵鏟把它裝上來吧，它們又不夠力氣。怎么辦呢？忽然，小貓眉頭一皺，計上心來。它對小兔說：你跑得快，去找一個塑料桶來。小兔不解地問：干什么？小鴨不是會游泳嗎？小貓說。
小兔明白了。它飛快地拿來了桶。它們倆合作，到小溪里扛來了一桶又一桶的水，不斷地往坑里倒。盡管扛得腰酸背痛，但一想到這樣做是為了救小鴨的命，他們顧不得辛苦，咬咬牙，堅持了下去�；侍觳回摽嘈娜�，經過努力，大坑里的.水面漸漸地漲了起來，小鴨浮了上來。它的臉上也露出了笑容，撲撲撲地拍起了小翅膀。
最后，水終于滿了，小鴨成功獲救了。它高興得一蹦三尺高。小貓和小兔嚴肅地對它說：小鴨，你雖然安全了，但你以后要吸取什么教訓呢？小鴨紅著臉，低下頭，不好意思地說：我今后再也不敢單獨外出了，而且走路要專心，注意看路面的情況。對了，要時刻牢記交通安全，才是好孩子。小貓和小兔說完，就把小鴨送回家。
二年級作文 篇9
我們要去的野人部落，并不是真正的“部落”只是野人生活的'地方，一個“邊陲古寨”。
在車上，導游說野人的語言很好玩，打招呼是“呀哈，呀哈”，再見是“哇哈，哇哈”，不要是“嘛力，嘛力”，照相是“咔嚓，咔嚓”。
進去的時候，我又害怕又興奮。如果沒有專業(yè)導游，我看我們一個也不敢進去。剛剛走進去，就看見一個大門上面有人在站崗，我們向他打招呼：“呀哈，呀哈”，他也向我們打招呼，揮揮手：“呀哈，呀哈”。這時，我才知道這里的野人并不可怕，反而那么熱情，我的心情才放松下來。
導游走在前面說：“你們沒有畫臉，有人會向你們發(fā)起攻擊的”。于是，大家在一個門口排隊畫臉，每個人的臉上畫上一道道畫痕，大家你看我我看你，不由锝哈哈大笑起來。接著，我們參加一個比武招親的活動中，我們不懂他們的比賽規(guī)則，只管看熱鬧。后來，一位大學生當上了“新郎”，被畫上了胡子。
“撞屁股”舞會開始了，我被一個野人拉進舞池里，和他們圍著柱子蹦啊跳啊，雖然我的屁股一次次地撞擊，雖然我很累，但我玩得很開心。媽媽幫我拍了很多有趣的相片。舞會結束了，野人要我們喝生血！我們不敢喝，連忙說：“嘛力，嘛力”，他們也就沒有強迫我們喝。最后，野人送我們一個鐵絲手鐲，導游說“戴上這個手鐲，能抓住財運，使生活更加美好！”我們就戴上了，并許下了愿望。
這次的野人部落之旅真有意思。
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