[通用]二年級(jí)作文8篇

　　在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的二年級(jí)作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

二年級(jí)作文 篇1

　　冬天到了，小紅打開(kāi)窗戶聽(tīng)見(jiàn)北風(fēng)呼呼地刮，大雪也在天空中紛飛，小樹(shù)被風(fēng)吹彎了腰。小紅趕快問(wèn)：姐姐，你看這么冷的'天，小樹(shù)苗會(huì)被凍死的，怎么辦呢？姐姐靈機(jī)一動(dòng)[注:急忙中轉(zhuǎn)了一下念頭（多指臨時(shí)想出了一個(gè)辦法）。]說(shuō)：我們給小樹(shù)穿衣服吧！走，我們?nèi)ソo小樹(shù)苗拿衣服。他們?nèi)フ伊瞬堇K，給小樹(shù)穿上了衣裳。小紅和姐姐幫小樹(shù)包了好一會(huì)，終于，小樹(shù)的衣服穿好了。

　　小紅和姐姐高興地說(shuō)：這下小樹(shù)苗不怕冷了，它的腰也變直了。這時(shí)，一位老爺爺路過(guò)說(shuō)：你們真是個(gè)好孩子呀！

　　他們一起高興地笑了。

二年級(jí)作文 篇2

　　今天，我第一天學(xué)游泳。教練教我們做熱身操。練習(xí)跳水、憋氣、在水中跑和跳、還有俯沖。

　　做熱身操時(shí)，我覺(jué)得很簡(jiǎn)單，但是走到水中卻很堅(jiān)難。在水中時(shí)，我剛走幾步，腳下一滑，“撲通”一聲，我掉入了水中。我驚慌失措地在水中拼命掙扎，忽然我的腳碰到了池底，立刻站了起來(lái)，好像魂都飛走了。

　　憋氣的時(shí)候，我總是鼻子吸水，覺(jué)得很難受。回到家里，我下定決心，在臉盆里練習(xí)憋氣，終于有了進(jìn)步，在水里憋氣最長(zhǎng)可達(dá)到15秒了。我真為自己感到自豪！

二年級(jí)作文 篇3

　　今天，我和家長(zhǎng)一起去趵突泉觀燈。

　　我們一到那，第一眼就看見(jiàn)許多人�？芍^是人山人海��！我們使勁的擠，擠呀擠呀，終于進(jìn)了趵突泉里面。

　　我們先看到的是喜羊羊與灰太狼的花燈，看，灰太狼正在向我們招手呢！

　　接著，我們走上橋，往兩邊一看，咦？荷花燈在向我們眨眼呢。

　　然后，我們又緊接著看見(jiàn)了有發(fā)光的樹(shù)組成的塔。

　　特別是泉眼，就像美麗的.百合花，花邊鑲著絢麗多彩的珍珠。

　　很多漂亮的花燈都展現(xiàn)在我眼前，這是一場(chǎng)漂亮、瀟灑的告別（假期），更是一場(chǎng)見(jiàn)證新學(xué)年成長(zhǎng)的演出！

二年級(jí)作文 篇4

　　我們是學(xué)生，學(xué)生都要讀書(shū)，我們與書(shū)都發(fā)生過(guò)一些事，都有體會(huì)。

　　記得小時(shí)候，我第一次看書(shū)、學(xué)習(xí)，那時(shí)，我識(shí)字不多，只是看看有沒(méi)有認(rèn)識(shí)的字，看到認(rèn)識(shí)的字就手舞足蹈，就像傻瓜一樣，還不住地告訴爸爸媽媽?zhuān)骸鞍帧�…爸媽媽�(zhuān)�看……這里有我……認(rèn)識(shí)的……字！”在書(shū)的幫助下，我認(rèn)識(shí)了許多字。

　　我長(zhǎng)大了一些，不再看幼兒的書(shū)，還在上幼兒園的我好奇地搬來(lái)大部頭的書(shū)來(lái)，比如四大名著。我不再認(rèn)識(shí)新的字就手舞足蹈，更多的是默默地識(shí)字，讀懂故事的情節(jié)，理解我讀的每一本書(shū)，細(xì)細(xì)品味。雖然那時(shí)我還沒(méi)上小學(xué)，但也對(duì)我之后的閱讀打下了良好的基礎(chǔ)。

　　上小學(xué)了，讀書(shū)成了我的主要任務(wù)，我必須要讀書(shū)，還要根據(jù)所讀的'書(shū)進(jìn)行無(wú)休止的練習(xí)，我漸漸討厭了讀書(shū)，我不再認(rèn)為讀書(shū)好，我厭惡了學(xué)習(xí)，甚至看見(jiàn)讀書(shū)就跺腳�？墒�，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，讀書(shū)并不可怕，作業(yè)并不難，讀書(shū)是樂(lè)趣，而不是折磨人的工具。

　　書(shū)，陪伴我們一生一世，讀書(shū)的故事才剛剛開(kāi)始。書(shū)，是知識(shí)的源泉，老師帶我們走進(jìn)了書(shū)的世界，書(shū)又帶我們進(jìn)入知識(shí)的世界。

　　小時(shí)候，書(shū)使我們識(shí)字；長(zhǎng)大了，書(shū)使我們獲得知識(shí)。讓我們一起擁抱書(shū)吧，讓我們擁有更多的知識(shí)，在知識(shí)的海洋里遨游吧！

二年級(jí)作文 篇5

　　暖和的陽(yáng)光普照大地，這是23世紀(jì)中葉。市中的時(shí)代廣場(chǎng)上人頭攢動(dòng)，據(jù)日?qǐng)?bào)記者稱(chēng)，著名科學(xué)家D博士將要在市中召開(kāi)關(guān)于他的新發(fā)明——移植大腦技術(shù)的首售會(huì)。

　　待上午九時(shí)，西裝筆挺的D博士大步走上會(huì)臺(tái)：“市民朋友們你們好！我的發(fā)明將會(huì)給你們帶來(lái)福利�！闭f(shuō)完，他手一指，透明的大屏幕就顯現(xiàn)出來(lái)，關(guān)于這項(xiàng)技術(shù)專(zhuān)利的各種信息便一一彈出，供人們觀看。首售會(huì)結(jié)束的第二天，D博士的科研所前擠滿了人。不到一時(shí)，眾多擁有最強(qiáng)大腦的人橫空出世。這些人不但揮揮手就能飛翔，在水里密閉三天也完好無(wú)損， 而且腦子里有層出不窮的精妙點(diǎn)子，堪稱(chēng)完人。

　　至第一批移植大腦的人出現(xiàn)，社會(huì)好評(píng)極大，一批又一批的人涌向科研所，使得D博士一夜間賺的盆體滿缽，社會(huì)得到飛躍性的發(fā)展，據(jù)光明日?qǐng)?bào)記者稱(chēng)，在移植大腦技術(shù)風(fēng)靡一時(shí)后，眾多科學(xué)家橫空出世，創(chuàng)造了各種發(fā)明。

　　h先生就是一個(gè)最好的先例。他混合移植了眾多偉大科學(xué)家的大腦，并且創(chuàng)下了在密閉的'水缸中憋氣10小時(shí)的記錄，在兩天的時(shí)間內(nèi)創(chuàng)造出138項(xiàng)發(fā)明，其中最強(qiáng)的是生態(tài)化學(xué)武器，能瞬間清掃方圓一萬(wàn)米之內(nèi)的敵軍。

　　與之相比，有著牛頓大腦的a先生正在研制的偉大工程——地球網(wǎng)也同樣著名。地球網(wǎng)能防止地球受到隕石的撞擊，并且能吸收80%的太陽(yáng)能將其轉(zhuǎn)化為電能，供全世界人口一年用電。

　　不得不介紹c先生研制的受廣大兒童喜愛(ài)的發(fā)明——神奇縮小樂(lè)園。他將手表改裝成了小型游樂(lè)場(chǎng)。觸碰按鈕就能進(jìn)入樂(lè)園，體驗(yàn)各種游戲角色（如超人、美國(guó)隊(duì)長(zhǎng)）的神奇。

　　而移植大腦前是一名魔術(shù)慈善家的l先生，揚(yáng)揚(yáng)手使得世界下了一場(chǎng)連續(xù)幾天的餡餅雨，讓饑荒人民有了口糧。一時(shí)間l先生人氣暴漲。

　　暖暖的陽(yáng)光又籠罩著大地，移植大腦技術(shù)給人們帶來(lái)各種福利，每天都有新的發(fā)明問(wèn)世，地球上一片祥和的氣氛。今天又會(huì)發(fā)生什么呢？讓我們共同期待！

二年級(jí)作文 篇6

　　我們的教室里有一盆花開(kāi)得很漂亮，它的名字叫木菊花。聽(tīng)老師說(shuō)它原本開(kāi)在南方的，但我們的教室很溫暖，也能生長(zhǎng)開(kāi)放。

　　它的莖很粗壯，直直的扎根在土里。

　　木菊花的葉子綠油油的，像一顆顆心。葉子長(zhǎng)得很茂盛。大小不同，大的有手掌那么大，小的`呢？比我們的手指肚大不了多少。

　　在粗壯的莖上又長(zhǎng)著很多又細(xì)又長(zhǎng)的枝條。每個(gè)枝頭上都開(kāi)著花。

　　花開(kāi)的很大，粉紅粉紅的。像一個(gè)個(gè)小菜碟，圓圓的，每朵花的花瓣多得數(shù)不清，層層疊疊。每個(gè)花朵中間都長(zhǎng)著花蕊，手一碰就粘上了一點(diǎn)花粉。

　　枝頭上還有沒(méi)開(kāi)放的花骨朵。大小不同，頂上是尖尖的，底下是鼓鼓的，紅紅的很像樹(shù)上結(jié)了果子一樣。

　　我很喜歡木菊花，一看到它我就很高興。

　　作文評(píng)語(yǔ)：這篇文章寫(xiě)了木菊花的生存環(huán)境、莖、葉子、花和花骨朵。描寫(xiě)生動(dòng)，特別是詞語(yǔ)“又細(xì)又長(zhǎng)”“層層疊疊”用得好，突出了木菊花的美麗。文章思路清晰，是一篇優(yōu)秀的習(xí)作。

二年級(jí)作文 篇7

　　小兔在河邊洗衣服，突然，樹(shù)上的南瓜掉下來(lái)了，剛好掉到水里，咕咚一聲，在河邊的小兔以為是咕咚來(lái)了。他著急地跑著跑著，小猴看見(jiàn)小兔跑起來(lái)了，就跟著小兔一起跑起來(lái)了，狐貍看見(jiàn)了，也跟著跑起來(lái)了，松鼠看見(jiàn)了，也跟著跑起來(lái)了。最后，到了獅子那里，獅子看見(jiàn)了就問(wèn)：“松鼠怎么了，”松鼠說(shuō)：“我不知道。我跟著狐貍一起跑的`”獅子就問(wèn)：“狐貍怎么了，”狐貍說(shuō)：“我是跟著小猴一起跑的，”獅子就問(wèn)：“小猴怎么了，”小猴說(shuō)：“我也不知道，我是跟著小兔一起跑的”獅子就問(wèn)：“小兔到底怎么了�。俊毙⊥没卮鸬溃骸肮具藖�(lái)了，咕咚來(lái)了，”獅子說(shuō)：“在不明白事情之前，不要亂猜，小兔你帶我們?nèi)タ纯窗伞！贝蠡锏搅撕舆�，一看原�?lái)南瓜掉了呀。大伙都笑了。

　　我們要向獅子一樣要把事情弄清楚了再做決定，不要像小兔一樣還沒(méi)搞清楚，就做決定。

二年級(jí)作文 篇8

　　一天，萬(wàn)里無(wú)云，而我卻心事重重的背上輪滑包，來(lái)到了廣場(chǎng)下的馬路上。原來(lái)，我要和戴澤宇來(lái)一場(chǎng)“輪滑大戰(zhàn)。”

　　我坐了下來(lái)，換上輪滑鞋，剛好，戴澤宇也從他家里穿著輪滑鞋出來(lái)了。我和他先制定了比賽規(guī)則，約法三章：

　　1、友誼第一，比賽第二；

　　2、不準(zhǔn)推擠，拉扯；

　　3、不準(zhǔn)抄近路。

　　制定完比賽規(guī)則后，我們一起說(shuō)：“三，二，一，開(kāi)始！”接著，我和他就像箭一樣的飛了出去。就在這時(shí)，我想起了這次是圍著廣場(chǎng)滑十圈，便放慢了速度，戴澤宇見(jiàn)我慢了下來(lái)，也跟著慢了下來(lái)�？伤�在放慢的.時(shí)候，不小心摔了一跤，我追了上來(lái)，并超過(guò)了他。他看見(jiàn)后，立刻追了上來(lái)，又超過(guò)了我，在我前面張開(kāi)雙臂，來(lái)了一招“搖頭擺尾”，我見(jiàn)突破不了，便使出“如影隨形”，從他的膀子下鉆了過(guò)去。

　　在第五圈時(shí)，前面突然出現(xiàn)了一排石頭，我用了一招“狗急跳墻”跳了過(guò)去，戴澤宇也跟著跳了過(guò)去。

　　一路上，我們不分上下，在最后一圈時(shí)，我們都開(kāi)始沖刺了。就在這時(shí)，去終點(diǎn)的路被一輛要停車(chē)的車(chē)擋住了。于是，我從一條小道繞道了終點(diǎn)。大約五分鐘后，戴澤宇氣喘吁吁地來(lái)到了終點(diǎn)，對(duì)我說(shuō)：“你怎么這么快��？”我說(shuō)：“這是秘密，我不能說(shuō)！”

　　聽(tīng)了這個(gè)故事，你想與我比輪滑嗎？

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