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高考作文命題趨于人文化的原因分析
命題趨勢(shì)：常態(tài)化、文化化、廣義化
從2004年起，全國十幾個(gè)省市的高考開始自主命題。到2006年，高考作文差不多出現(xiàn)了50道左右的題目。與過去相比，大體有如下一些情況：
第一，直接涉及現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)的題目大幅度減少。三年來只有2006年全國卷關(guān)于讀書和網(wǎng)上閱讀、2005年上海卷對(duì)當(dāng)今流行文化的審視、2004年浙江卷人文素養(yǎng)與社會(huì)發(fā)展、湖南卷家庭教育等寥寥幾道。
第二，明確預(yù)置社會(huì)人生主流思想觀念的題目仍有一定數(shù)量。如2004年全國卷相信自己和聽取別人意見、遭遇挫折和放大痛苦、快樂幸福與思維方式、北京卷包容、天津卷才與非才、遼寧卷自豪與平凡，2005年全國卷位置與價(jià)值、銘記與忘記、北京卷說安、遼寧卷今年花勝去年紅、山東卷雙贏的智慧等。但是，2006年卻減少到只有重慶卷走與停、江蘇卷人與路、湖南卷談意氣等三四個(gè)。
第三，中性化題目的比例加大，其特點(diǎn)是不做清晰的思想預(yù)置和審題限制，可供表達(dá)的觀點(diǎn)方向廣闊多元，自由靈活。如2004年上海卷忙、重慶卷自己認(rèn)識(shí)與別人期待，2005年全國卷出人意料和情理之中、天津卷留給明天、重慶卷自嘲、湖南卷跑的體驗(yàn)、江西卷臉、廣東卷紀(jì)念等。但是，2006年就有了上海卷我想握住你的手、天津卷愿景、湖北卷三的聯(lián)想、遼寧卷肩膀、安徽卷讀、四川卷問等六七個(gè)。
第四，追求濃厚文化色彩和審美品味的題目迅速增多，其特點(diǎn)是從中外傳統(tǒng)典籍中吸納命題材料，或者加以美學(xué)化的境界提升，從而更有助于激發(fā)寫作的情緒和思維的靈感。如2004年江蘇卷水的靈動(dòng)，山的沉穩(wěn)、湖北卷買昏鏡、福建卷歷史人物和文學(xué)人物的任選話題、廣東卷語言，2005年江蘇卷鳳頭、豬肚、豹尾、浙江卷一枝一葉一世界、湖北卷入乎其內(nèi)，出乎其外、福建卷一個(gè)多棱、一個(gè)圓形圖形的聯(lián)想等。但是，2006年就有了全國卷烏鴉模仿老鷹抓羊、北京卷北京的符號(hào)、山東卷遠(yuǎn)看晶瑩，實(shí)際復(fù)雜、廣東卷雕刻心中的天使、江西卷雨燕減肥、浙江卷生無所息，生有所息、福建卷諸葛亮、戈多、留下一點(diǎn)空白的話題等七八個(gè)。
綜上可知，近幾年來高考作文的命題總的趨勢(shì)是越來越常態(tài)化、文化化、廣義化，減少了說教色彩和過分貼近現(xiàn)實(shí)脈搏的傾向。
命題走向：人文性、自然性、科學(xué)性
實(shí)施不久的《普通高級(jí)中學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》，在表達(dá)與交流方面要求學(xué)生多角度地觀察生活，對(duì)自然、社會(huì)和人生有自己的感受和思考，根據(jù)個(gè)人特長和興趣自主寫作；力求有個(gè)性、有創(chuàng)意地表達(dá)，激發(fā)表達(dá)真情實(shí)感的熱忱，培植科學(xué)理性精神，在表達(dá)實(shí)踐中發(fā)展形象思維和邏輯思維，發(fā)展創(chuàng)造性思維。因此，今后的高考作文命題，將體現(xiàn)新課標(biāo)的要求，進(jìn)一步回避時(shí)代熱點(diǎn)，淡化道德訓(xùn)誡，更加側(cè)重于人文性、自然性和科學(xué)性。更多的題目可能采自常規(guī)性的人文觀、自然觀以及科學(xué)視野、科學(xué)精神等，將內(nèi)容拓寬到文化辨析、身心體驗(yàn)、個(gè)人審視、生命和環(huán)境關(guān)注乃至歷史評(píng)說、科技認(rèn)知、藝文感受和審美體味等領(lǐng)域。
從命題本身而言，隨著十幾個(gè)自主命題省市的相互推動(dòng)，題型將更加豐富多樣，話題作文可能減少，且鑒于這種作文所導(dǎo)致的宿構(gòu)、套寫和過于自由等負(fù)面作用，將在開放中有所約束，在靈活中有所規(guī)范。另外，題目給出的思想預(yù)置，可能會(huì)更加模糊，提供可以多角度解讀的寬泛選項(xiàng)。
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