有關(guān)高中優(yōu)秀作文合集八篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的高中優(yōu)秀作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
高中優(yōu)秀作文 篇1
大自然又是一副五彩的畫，讓人們賞心悅目，但我覺得大自然更像是一位慈愛的母親，她養(yǎng)育著世間萬物。佛家曰：萬法平等，本質(zhì)永恒，世間萬物皆有其本質(zhì)特征。那么大自然的本色是什么呢？是綠色，綠色一種清新悅?cè)说纳剩b點著大自然，使得自然更加富有活力，充滿生機！
“綠色”看似兩個普通的字眼，它卻蘊含了大自然的奧妙。如果說水是生命的源泉，是人類必不可少的物質(zhì)，那么綠色同樣也是生命中不可或缺的色彩。而且也只有充滿了綠色的自然界才具有勃勃生機與美麗。因此人類應(yīng)該親近自然，保護自然實現(xiàn)人與自然的和諧共處，親近自然，感悟生活，提升心靈品味。生命賦予著綠色，綠色蘊含著生命，品讀大自然之美。追尋心中的那片綠。
綠色一種生命的顏色，它是生命的理念。我們都知道荒漠沒有綠色的裝點，那是一種單調(diào)；溪水沒有綠色的映襯，那是一種凄涼；樹木沒有綠色的點綴，那是一種枯竭。大自然如果失去了綠色，那將會是怎樣一種荒涼？如果人們心中沒有了綠色，那又將會是什么樣？所以綠色是人生命中不能缺失的色彩。人要生存需要有氧氣的供給。一個人的生命特征首應(yīng)是有呼吸。人在生命活動中不斷的'呼出二氧化碳，吸入氧氣供給生命。氧氣來源于綠色植物，綠色植物是生產(chǎn)者，而人類是消費者。是綠色植物供給人類養(yǎng)料，為我們的生命活動提供能源。所以生命離不了綠色，人的心中更不可缺少綠色理念。
綠色是文明的象征。離離原上草，一歲一枯榮，野火燒不盡，春風吹又生。這不僅是春天的象征也是一種文明的象征。在物質(zhì)生活不斷充裕的時代，人的精神生活也應(yīng)與時俱進不斷的充實。堅持綠色發(fā)展，建設(shè)生態(tài)文明。20xx年10月29日，中國共產(chǎn)黨第八屆央委員會第五次全體會議通過的《中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十三個五年計劃的建議》，把“綠色”作為五大發(fā)展理念之一，以較長篇幅、從多個方面作出部署，將“生態(tài)環(huán)境質(zhì)量總體改善”列入全面建成小康社會新的目標要求。遵循綠色理念指引，堅持綠色富國，綠色惠民，必將推動未來5年生態(tài)文明建設(shè)邁出更大步伐，為中華民族贏得持續(xù)發(fā)展光明未來。國家尚且如此重視綠色文明發(fā)展理念，公民個人更應(yīng)該重視綠色文明建設(shè)。重視綠色文化生活建設(shè)。構(gòu)建和諧美麗家園。
綠色是大自然靈感生機的體現(xiàn)。在大自然這片土地上播下一顆顆綠色的種子，種下一個個綠色的希望，當綠色涂抹著大地，便是一片生機勃勃。親近大自然這片綠源，接受綠色氣息的洗禮，享受自然的美麗，感悟人生的本真。做大自然真誠的守護者。
綠色是人類永恒的理念。綠色伴隨著人類成長，當綠色充溢心靈，大自然更清新宜人。給未來一片綠意，讓綠色生活暢想。生活本綠色，信守綠色承諾，建設(shè)生態(tài)文明。尋找綠色之美，創(chuàng)建和諧自然。
高中優(yōu)秀作文 篇2
幸福是什么？這個概念在我腦海里一直很模糊。問爸爸，爸爸說：“幸福就是工作一帆風順�！眴枊寢專瑡寢屨f：“幸福就是看著你健康成長。”問爺爺，爺爺說：“幸福是在子女孝順我的時候�！薄腋＞烤故鞘裁茨�？
記得在上小學的時候，我一到四年級的成績一直平平，父母對我已經(jīng)不寄予太多的厚望了。而就在我上五年級的時候，我的頭腦中忽然閃現(xiàn)了一個大膽的念頭：我要考第一！從此以后，我每天晚上都加班加點地復(fù)習，早上六點就起早讀書。有人可能會問：你不累嗎？可奇怪的是，這并沒有令我感到疲勞，為什么呢？追根到底，讓我精力充沛的來源可能就是那一杯每晚都準時送上的熱牛奶吧！每晚，每當那杯熱牛奶端上來時，我都會有一股無名的暖流涌上心頭，然后不忘輕輕的說一聲：“謝謝�！薄路鹕聲茐哪呛椭C、溫暖的氣氛。不用回頭，我想那時的爸爸或媽媽一定會微微地一笑，安靜的.走開了。然后，我一定會抽出一點時間去細細品嘗那正冒著煙的牛奶。因為我會在短短的時間里感受到無限的力量，同時也更加的精神百倍。
試，考完了；成績，也出來了。不出所料，我終于考出了令人刮目相看的成績。無限興奮之余——奇怪——頭腦里只有那杯熱騰騰的牛奶。
這就是幸福，一杯牛奶的幸福。
高中優(yōu)秀作文 篇3
喬布斯說：“不要為別人而活�！倍鴲垡蛩固拐f：“只有為別人而活的生命才是值得的�！�
看似充滿對立的兩句話，其實并不完全對立。從中，我看到了對生命的詮釋：“為自己而活，并以造福世界為己任!”
上帝賦予我們生命，我們應(yīng)珍惜并努力創(chuàng)造出自我生命的價值，而實現(xiàn)生命的價值即是努力為世界帶來福祉，而非災(zāi)難。
著名思想家茨巴爾曾說過：“讓別人的世界因為有你的存在而變得更加美好�！边@和愛因斯坦的話有異曲同工之妙!我們?yōu)樗藥硇腋�，為他人而活，為他人的生命帶來快樂，而使自我的生命變得可貴與值得。從另一個層面上來說，這不就是為自己而活么?
這不得不讓我想起了河南的本煥大師。他一生致力于慈善事業(yè)，先后捐助了二十多所希望小學，為兒童福利事業(yè)共捐款八百多萬，圓寂前，他說：“人要永遠做人的仆人，但更要做自己的主人�！北緹ù髱煴局鹦�，始終做著自己想做的事，并讓這個世界因他的存在而變得更加美好!他做了人的仆人，更做了自己的主人!
德國人盧安克，在中國西北從小伙子變成老大哥，沒有房子，沒有家，有時就在山頭睡下。他堅守著的是山里眾多的留守孩童，他就像一位天使，對孩子們不離不棄!政府給他發(fā)工資，他不要，柴靜問他：“你不喜歡物質(zhì)嗎?”他說：“我不是不喜歡物質(zhì)，我更喜歡自由�！闭f他為別人活著，為西北留守孩童們而活，更不如說他為自己而活，他遵循自己的心，按照心的意愿去創(chuàng)造屬于他自己的生命價值。他做到了，因為他，西北留守兒童的`世界多了一份愛和溫暖!
為自己而活，尋求并實現(xiàn)自我生命的價值，而這需要我們以造福世界為己任。為自己而活，給他人的世界帶來美好!這便是生命的意義。
作者構(gòu)思有新意，在恰到好處地分析了本煥大師、盧安克在“為他人而活”的過程中，也成功地做到了“為自己而活”，這樣，文章就從“生命的意義”這一角度，巧妙地把喬布斯、愛因斯坦的名言有機地結(jié)合起來。
高中優(yōu)秀作文 篇4
在晴天，總會有太陽的照耀。而通過光的折射，我們看到了天空，看到了河水，看到了我們賴以生存的地球。小時候的回憶里，天空是藍的，河水是綠的，地球是彩色的。長大了，看到的天空是灰色的，河水是黃色的，天空也是灰色的�，F(xiàn)在，我們熱議的有PM2。5，有溫室氣體：二氧化碳、二氧化氮、水蒸氣等。小時候，在雨天玩耍是一件很幸福的事。現(xiàn)在，一說到天空所落下的酸雨就退避三舍了。再這樣下去，不僅人類會滅亡，還有地球也會被毀滅的。
于是，現(xiàn)在人們提出了簡約生活的理念，倡導(dǎo)簡約的生活方式。
在諾大的宇宙里，有那么多星球，可是地球只有一個，我們賴以生存的家園只有一個。作為生活在地球村的`小小人類，我們是否應(yīng)該愛護地球、善待地球呢？地球的資源是有限的，難得的資源，隨隨便便就浪費了，又怎么愛護地球呢？我們不應(yīng)該只懂索取，而應(yīng)該學會回報。然而，我們是無法提供什么資源給地球的，我們所能做的回報只有珍惜地球的資源，善用地球的資源。也有很多的學者提出可持續(xù)發(fā)展的觀念�？沙掷m(xù)發(fā)展是指在保護環(huán)境的條件下，既滿足當代人的需求，又不損害后代人的需求的發(fā)展模式。不僅在政治教科書里有提及可持續(xù)發(fā)展，在一些課外書、報紙里也更多的說到了關(guān)于地球可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)容。我認同這個想法，我覺得這具有科學性和可行性。地球就像一個積木塔，如果每個人都只會把積木取出來，而且是沒有節(jié)制的索取，卻沒有人主動把積木放回去，那終有一天積木塔會倒下來。有的人說：“如果我們無法再在地球生活下去，我們可以乘坐火箭去宇宙中別的星球啊，那么多星球，我就不信沒有我們可以生存的地方�！彪m然宇宙很大，星球很多，但要尋找一個星球像地球一樣，溫度適宜，有水，有大氣，適合人類生存，是一件十分困難的事。即使找到了，你要怎么做？能把地球上的人類都遷移到那里去生活嗎？所以，善用資源與實現(xiàn)地球持續(xù)發(fā)展是一件迫在眉睫的事，也是一件很嚴峻的事。
關(guān)于善用資源以及地球持續(xù)發(fā)展，人們提出了低碳行為。從生活習慣上減少地球所受的污染，為資源的善用、地球的持續(xù)發(fā)展做貢獻。其實我們的生活習慣對地球環(huán)境影響很大。很多人總在追求小汽車，認為小汽車是有錢人的象征，于是無論遠近都得意地開著小汽車閑逛。仔細想想，小汽車是污染的象征，灰霾天氣就有一部分“得益”于此。環(huán)保的出行方式有很多，我們可以在溫暖的太陽光下漫步，還可以騎著自行車穿梭于自行車道中，在喧鬧的環(huán)境下享受寧靜。地球上的淡水資源日漸減少，本來水是可以循環(huán)的，但由于溫室氣體的大面積覆蓋，天空降下的雨水我們已經(jīng)不能簡單處理后飲用了。水資源是多么重要，多么珍貴。我們用水可以很節(jié)約，洗完菜的水可以用來拖地。開了水龍頭，只要不用，就把它關(guān)掉，小小的細節(jié)，每天這樣做，日積月累就可以節(jié)約很多了。生活中還有很多很小的細節(jié)，都可以使地球媽媽過得更舒服，例如我們隨手關(guān)燈，少用冰箱、空調(diào)，不讓臭氧層遭到更嚴重的破壞，多植樹，多養(yǎng)小盆栽，使地球更像一個綠色家園，大氣中的二氧化碳含量降低。
簡約生活，不要只體現(xiàn)在思想和語言上，行動才是最重要的。只有我們愛惜資源，善待、善用資源，地球才會更美好。地球與我們是緊密聯(lián)系的捍衛(wèi)地球、保護地球要靠大家。只要每個人都改變那么一點點，我們就能打破灰霾，看見湛藍的天空，感受陽光的溫暖照耀。所以，讓我們行動起來吧。
高中優(yōu)秀作文 篇5
恍若一夜間，初秋便靜靜地到了。沒有征兆，讓人不覺一驚，盛夏的歡笑一下子被秋風吹得干干凈凈，不留痕跡，想去追尋第一片秋風下的落葉，卻重重地摔在沉溺的孤獨里，秋的歌緩然而凝重，秋的照面，惟有沉默才是孤獨最好的伴奏。
小雨淅漓，綿綿不絕，曖昧又淡然，靜靜地不留痕跡地訴說著，幽遠而靜謐，不覺心動慨然踏雨而行，秋雨沾衣，獨有一層淡黃，心中也是秋雨縈繞，口中一陣酸澀，早已辨不清是雨是淚了。
秋夜沒了夏的熱鬧，也少了冬的瑟縮，一種大氣，一份坦然，悄悄彌漫開了，秋風陣起，絲絲涼意，伴著戰(zhàn)粟，不免傷感，悲秋？月倒圓得很，霧不大，恰似薄紗，朦朦朧朧，心中不免酸楚，思鄉(xiāng)是一種美的極致，不需要獎賞，我的思鄉(xiāng)是一種略近頹廢的浪漫，帶著感冒一樣的溫柔。
曾為《秋之思》這首曲子迷惘：“中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花，今夜月明人盡望，不知秋思在誰家”。也曾為馬致遠的“斷腸人在天涯”而飲泣，然而，秋并不緊緊是蕭澀的季節(jié)呀！
在蒼涼的秋夜，尋一輪明月，覓一林靜謐寄語遠方的`你，然而年復(fù)一年，為何夢里仍望不盡你曼妙的身姿，片片楓葉蘊含著我無盡的思念，且讓水晶似的船載給你一個水晶似的祝福。
秋的芬芳淡然而彌久，不知那開封城琉璃塔的晶瑩，洛陽城牡丹花艷麗是否仍雋遠沁心，夢回千轉(zhuǎn)，何年何月，我才能目睹你飛揚的神彩。
依舊淅瀝，秋雨的料料峭峭時時不息，恰似余光中《聽聽那冷雨》般的優(yōu)雅，不徐不急，不聲不息，手捧清茶，一縷輕煙，倚門而立，對著冷雨，輕呷一口，便有無盡的回味，茶色似這清秋的天色，干凈，明快，逸著清香，數(shù)不盡的悠閑與自得便在那一秋被詮釋得淋淋漓漓，舉著傘躲過一陣瀟瀟的秋雨，也躲不過整個雨季，連思想也都是潮潤潤的。
從春雨綿綿到秋雨瀟瀟，一切云情雨意就宛然其中了，雨天的屋瓦，灰而微明，浮漾濕濕的流光淡而溫柔，對我來說，也是一種低沉的安慰，秋的淡雅，宛如隔世，秋雨，一下子把晌午奏成了黃昏。
獨步，靜享那浸透的孤獨，一夜無雨，一夜無語。
高中優(yōu)秀作文 篇6
我是一個奇怪的小女孩，有人說我性格很怪。是的，我也這樣認為。我屬羊的愛好是游泳下象棋下飛行棋跑步和打電腦等，我還愛做家務(wù)呢！如：拖地掃地擦桌子等。
我的優(yōu)點是愛學習愛看書愛做作業(yè)愛舉手發(fā)言。我的缺點是做作業(yè)慢，這就是我，可愛的葉銘。我小時候身體比較瘦弱，媽媽就每天拉著我跑跑步，打打球。鄰居看見我運動過后一張紅撲撲的.臉蛋，都說；“這小女孩真可愛。”
讀小學了，上課時，我專心聽講；做作業(yè)，我認認真真；回答問題，我聲音響亮；與同學玩耍，我大大方方……每回媽媽來接我，老師都會笑瞇瞇地說：“你這孩子可愛極了！”
現(xiàn)在我已經(jīng)10歲了。我照照鏡子：一張瓜子臉白里透紅，烏黑發(fā)亮的眼睛總帶著一絲微笑。你們說我是不是非�？蓯勰�？
高中優(yōu)秀作文 篇7
從小開始，我學會忘記那憂心的煩惱。體味快樂時，激動的神經(jīng)傳達出不可抑制的興奮，一直到長大也一樣。人生短短幾十年，總不能在煩惱和痛苦中，煎熬上帝給你的有限的時間吧，那么，上帝也不忍心，原想讓你在美好的世界中去體味幸福的快樂，卻讓你痛苦，上帝也只能在在天使的眼淚中聊以慰藉了。
人生的道路，是荊棘密布，坎坎坷坷的，也許有彷徨，也許有心酸，但注意道路邊的小花，你總會驚訝它的美麗，而在途滿花香的道路上感受一絲絲的快樂，卻也似那些生活中溫柔的眼神和柔和的聲音。
我父親總喜歡在夕陽涂滿整個水泥地的時候，和我講當秋季來臨時候，金黃色的麥子綻開了了我父親的笑容，夕陽照在父親黝黑的臉上，映射出一片豐收的喜悅，我體會了他的快樂。他總是樂此不疲地講著，快樂著，豐收著。
快樂也不源于一定要綻放出笑容，也出于一絲絲的.感動。
我的一個朋友來信說，他很不快樂，沒朋友。但也許是我太單純了吧，只是單純地覺得，人之所以會擦肩而過，不是因為無緣，而是因為少了兩個字——感動。感動的時候就會發(fā)自心靈深處，最純凈的快樂，珍惜生命中一絲一毫的感動，你就會發(fā)現(xiàn)，原來這個世界是個快樂的世界。
快樂是永恒的，不要以為快樂就像流星劃過天際時瞬間的美麗，快樂是永恒的，只要你學會珍惜。
人們總在惋惜、后悔，難道非得當歲月梳篦過殘照，零星如梳齒上的斷發(fā)時，才能生發(fā)出如琴弦般顫動的情愫么？快樂時，珍惜那種快樂，儲放入美好的記憶中，讓彌漫著快樂氣息的記憶，灑滿人過去的人生，憧憬著未來。
由于的人總會選擇記住那些冷雨彌漫的寂寞黃昏，寒風凜凜的孤單清晨，而快樂的人，就記住了那些溫暖的眼神和柔和的聲音。盧森堡在《獄中書簡》中寫到：“無論我到哪里，只要我活著，天空、云彩和快樂同在�！蔽覀兌际瞧椒驳娜�，不要總是數(shù)著幾張錢去浪費上帝給我們的有限時間，學會珍惜，學會快樂！天空雖然是憂郁的藍，但別忘了還有太陽——那快樂的源泉。
學會快樂，你的心才會飛翔，才會越來越接近精神的天空。
點評：思維的光滑，人生態(tài)度的成熟。作者在文章中展現(xiàn)出來的這兩點讓人有些吃驚�！皹贰笔鞘裁�？在作者看來都只是生活中點點滴滴的小事而已。從父親，從朋友的身上，這些小事都能撥動作者的思維之弦。語言凝練且具有思辨性，更顯得文章富有理性色彩。如能在語言的流暢性上多加錘煉，相信會更出色。
高中優(yōu)秀作文 篇8
古書上說，殤，是指人的夭折。最近想來，這殤豈止是如此？怕是每個人，都經(jīng)歷過一次殤罷。
——題記
初生
我的心上，從未有過任何種子。
在幼兒園時，我便認識了他。其實他只是一個平凡的男生，小眼高個兒。于是那時，我便也不甚同他玩�！驗樾』锇槎嗟檬牵�不必同男孩玩。只是在沒心沒肺，昏天黑地的游戲中，有一種不可名狀的異樣。是孤獨，亦或是憂愁，我不知道。
小學。他恰巧坐在我的后排�；蛞�?qū)W習，或因舊時的同班，我們之間的談話，愈來愈多了。似乎有什么東西，輕飄飄落在心頭。應(yīng)該就是種子罷。
成長
已經(jīng)一年了。我還未找到什么特別好的小女伴。于是談話，漸漸延伸到課間的游戲。我們似乎都看到了這么的一棵樹苗，仔細的護它，澆水，施肥。我心頭的那棵樹苗，昔日的那顆種子喲，終于一天天長起來。
停滯
又是一年芳草綠，依然十里杏花紅。
三年過去了，心頭的樹，也已長得枝繁葉茂。我與他，也依然在嬉戲著。只是不知道，時光，已經(jīng)給我下了最后通牒。
初夏，風還不甚炎熱。田野里的小麥，早已垂下了大大的果穗。此種的荷花，卻還只剛剛張開了花口。這般美麗的景，我卻無法再細賞了。就這樣，我離開了這片土地，帶著無盡的惆悵。那時的我是忘了罷，還是存心要走的干干凈凈，竟沒有留下那里同學的任何一個電話，包括他。我以為我能獨自把那棵樹照顧好，沒想到它從此不再高一分一毫，不再長一枝一葉。它，停滯了。
凋零
新的學校，新的`面孔，新的氛圍。我適應(yīng)的很快，也有了玩伴。那棵樹呵，我漸漸地不復(fù)再探。我怎知道那樹的生命正在消退，只是同朋友嬉笑著傳播謠言。那一個個她與他之間的友誼，被我無情的捏碎了。我的笑如毒藥，澆灌著樹；我的語如冰霜，籠罩著樹。——我只當不知。
終于有一天，我良心發(fā)現(xiàn)，去看了一回樹。那已不是樹了，它已枯化為一尊像。地面上，躺著大大小小的花苞。我終于開始想，我有多久沒來到這里了。
良久
“它究竟是亡去了�！蔽亦哉Z。我恍然，自己褻瀆了友誼，這因誼而生的樹怎么活下去？我又分明見了他，依舊笑著，只是遠去。又見這滿地的殤，也被他擷去了。我訥訥不成言，只發(fā)覺原本充滿靈性的心，死去了。
翌年。
手輕輕劃開一本宋詞，便見著了辛棄疾的詞“眾人尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處�！蔽矣窒胍娏怂２恢欠襁�照看著樹？若還在，也應(yīng)開了花罷。只是他的心不會殤了。我笑著看詞，卻看見“眾人尋他千百度，默然擷殤，那人悵然，離隱闌珊處�！�
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