優(yōu)秀高中作文七篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀高中作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
優(yōu)秀高中作文 篇1
我珍惜陽光，因?yàn)樗o我溫暖；珍惜晚風(fēng)，因?yàn)樗o我涼爽；珍惜綠葉，因?yàn)樗o我生機(jī)；珍惜星空，因?yàn)樗o我遐想，珍惜。我更珍惜時(shí)間，因?yàn)樗滟F。當(dāng)時(shí)鐘一分一秒嘀噠我的青春年華時(shí)，當(dāng)眼看著春去秋來，花開花落時(shí)，我便深深地感受到“一寸光陰一寸金”，也體會(huì)到朱自清說過的“吃飯時(shí)，時(shí)間從碗邊流走；喝水時(shí)，時(shí)間從隨水流走；睡覺時(shí)，時(shí)間又從腳邊流走。這摸不著，抓不住的時(shí)間呵，它無聲地來又匆匆地遠(yuǎn)走”。懂得珍惜，人生便是一種永恒。
時(shí)間仿佛是一條小溪，只會(huì)向前奔跑，永遠(yuǎn)不會(huì)回首走過的土地。我們不知道他給了我們多少時(shí)間，但我們的的手卻忽視漸漸空虛了，多少春光明媚的清晨等待我們朗朗的讀書聲，但我們放過了他，多少在知識(shí)的海洋漫游的時(shí)間我們浪費(fèi)了他，多少努力奮進(jìn)的時(shí)間我們忽視了他，多少……這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間我們利用好他了嗎？我們捫心自問我們真正的珍惜了多少時(shí)間？那些清華北大的高材生們不就是把這些微小的時(shí)間利用起來了嗎？所以我們應(yīng)該知道我們?cè)谥R(shí)和時(shí)間的年輪里我們只不過是一粒很小的微塵，一粒不起眼的微塵，想要引起世人的重視必要學(xué)會(huì)利用時(shí)間，把時(shí)間里有好。
惜親情：
我珍惜親情，因?yàn)樗顷柟庀碌恼鎼��？纯锤改钙谂蔚碾p眼，聽聽他們暖暖的叮嚀，想想他們孜孜不倦的教誨，你就會(huì)更加珍惜這份親情，珍惜這份“寸草心”的情懷。父母是棵大樹。為小樹遮風(fēng)蔽雨，阻擋烈日，當(dāng)小樹漸漸長(zhǎng)大，大樹便會(huì)撥開一片天空，欣喜地看著小樹茁壯成長(zhǎng)。這是無私的奉獻(xiàn)，是藍(lán)天的情懷。珍惜它，我們才會(huì)更加珍惜所擁有的。
人世間最真摯，最濃郁的.情感莫過于親情。早晨母親早早起床準(zhǔn)備我們上學(xué)的早餐，這是為什么？因?yàn)樗龕勰�。在你�?duì)一道題苦思冥想之際，父親柳暗花明的講解讓你茅塞頓開，這是為什么？因?yàn)樗麗勰�。天涼了，晚上爺爺奶奶起來照顧你，這是為什么？因?yàn)樗麄儛勰恪@一幢幢，一件件的誰都說明親情是無價(jià)的，它是值得珍惜的。
惜友情：
我們珍惜友情，因?yàn)樗y得。相遇難，相知更難。蕓蕓眾生，與朋友有緣，才能攜手在一片晴空下。我們游戲，我們玩耍，我們談古論今，我們開懷大笑。也許明天，朋友將各奔東西，正如蒲公英總要飛到不同的地方去，星星總要分散在天幕上，朋友也有分離的一天。珍惜所擁有的就是珍惜了一份美好的回憶。當(dāng)哪一天再翻開這本回憶錄時(shí)，美好的時(shí)光再現(xiàn)，這時(shí)我知道珍惜了過去，然后才會(huì)懂得珍惜現(xiàn)在。
友情最純真，它在不知不覺中暖熱了你我的心，把兩個(gè)孤獨(dú)的心連在了一起，讓你我沒有距離，拉近了你我。畢業(yè)后回收小學(xué)生涯，那些曾經(jīng)的悲歡離合，化作一朵溫馨的云。當(dāng)你閑暇時(shí)翻翻畢業(yè)時(shí)同學(xué)那一句句溫馨的祝福，讓你暖暖的。這些不就是我們的友誼嗎？它永遠(yuǎn)珍藏在我們彼此的心中，它永遠(yuǎn)沒有“保質(zhì)期”，它是我們彼此間一種美妙的回憶！它也許過去就不會(huì)再來，但它永遠(yuǎn)是最美好的。
我們常常感動(dòng)，是因?yàn)槎�、珍惜。懂得珍惜，陽光將灑遍心靈，懂得珍惜，晚風(fēng)將拂過心靈，讓我們的心靈那么溫暖，那么安寧。珍惜吧，珍惜所擁有的以及還沒有擁有的，心靈的土壤既使長(zhǎng)不出參天大樹，我們也可以擁有對(duì)藍(lán)天的向往。
優(yōu)秀高中作文 篇2
各位老師、同學(xué)們：
大家好！今天我演講的題目是《中國(guó)精神，永存我心》。
何為中國(guó)精神？中國(guó)精神，就是在遭到外辱的時(shí)候，不屈不撓的斗爭(zhēng)精神；中國(guó)精神，就是在災(zāi)難面前先人后己的獻(xiàn)身精神；中國(guó)精神，就是在祖國(guó)遭遇災(zāi)難的時(shí)候，全國(guó)人民眾志成城的團(tuán)結(jié)精神。
我們的祖國(guó)——一個(gè)飽含著我們熾熱的愛的地方，飽經(jīng)滄桑的她早已度過了五千多個(gè)春秋，從女媧造人的上古時(shí)期，到黑暗封建的夏、商、周時(shí)代，從七國(guó)戰(zhàn)亂到秦始皇統(tǒng)一天下，從興盛的隋唐五代到受盡侮辱的明清時(shí)代。祖國(guó)母親經(jīng)歷了紫禁城落成后百年的輝煌，經(jīng)歷了圓明園被燒毀的奇恥大辱；經(jīng)歷了五門事變的戰(zhàn)火；經(jīng)歷了朝代更替的血洗；經(jīng)歷了開國(guó)大典上億萬人的自豪，更經(jīng)歷了六十年來共和國(guó)一次次美麗的.蛻變�；仡櫄v史，祖國(guó)經(jīng)歷了太多的坎坷與磨難，但祖國(guó)的腳步卻越走越堅(jiān)定，祖國(guó)的脊梁卻越挫越堅(jiān)強(qiáng)。
剛剛走過的這幾年，更是一段不平凡的時(shí)光，中華民族再次經(jīng)受了重重磨難與考驗(yàn)：20xx年2月，天降雪災(zāi)；4月，奧運(yùn)火炬受阻；5月，火車相撞，手足口病，還有震撼整個(gè)中國(guó)的汶川大地震；20xx年，流感病毒肆意橫行；20xx年四月玉樹地震；20xx年八月甘肅舟曲特大泥石流……太多太多的磨難，太多太多的傷痛，但我們都沒有退縮。全民一心，齊心闖渡天大的難關(guān)；共同迎接命運(yùn)的挑戰(zhàn)。面對(duì)災(zāi)難，中華兒女挺直了不屈的脊梁，共同迎接命運(yùn)的挑戰(zhàn)，這就是中國(guó)精神！自強(qiáng)不息、奮發(fā)圖強(qiáng)的中國(guó)精神！
在5。12大地震中，上演了一幕幕感人肺腑的故事，他向我們?cè)忈屃酥袊?guó)精神的博大。
我們的英雄教師譚千秋，德陽市漢旺鎮(zhèn)東汽中學(xué)教導(dǎo)主任，在地震來臨之際，他組織同學(xué)們有秩序的撤離、疏散同學(xué)，最后教室里只剩下四個(gè)孩子了，而此時(shí)教室已經(jīng)搖搖欲墜，他不顧個(gè)人安危，立刻返回教室，奮不顧身撲了上去，將四名孩子掩護(hù)在身下……地動(dòng)山搖。他弓著身子，張開雙臂緊緊地趴在課桌上，巨大的樓板、冰雹般的磚塊、瓦片紛紛砸到他的身上，熱血頓時(shí)奔涌而出；他咬緊牙拼命地?fù)巫≌n桌，四名同學(xué)活下來了，而譚千秋老師卻就這樣匆匆地走了。他用他的生命書寫了人生的壯麗詩篇，用自己的行動(dòng)詮釋了生命的價(jià)值，用大愛鑄就了一座永遠(yuǎn)不倒的教育豐碑！這就是中國(guó)精神。
優(yōu)秀高中作文 篇3
“明月幾時(shí)有，把酒問青天，不知天上宮闕，今昔是何年……”看著天上皎潔的明月獨(dú)掛天邊，我想到了蘇軾的《水調(diào)歌頭》�！暗溉碎L(zhǎng)久，千里共嬋娟。”抒發(fā)了作者對(duì)家鄉(xiāng)和對(duì)親人的思念。那，敬老院里的那些沒有了子女的孤寡老人們，也在思念他們已過世的親人嗎? 中秋節(jié)，是中華人民的傳統(tǒng)節(jié)日。在過完節(jié)日后，我們決定回媽媽老家宜陽的敬老院去看一看那些沒有了子女的孤寡老人。那天，我們懷著激動(dòng)的心情，上路了。我們?cè)谲嚴(yán)锍灾闶常灾嘛�，又躺在親人懷里睡覺。我的腦海中突然想到：我們現(xiàn)在有親人，有幸福。
走進(jìn)敬老院，那一雙雙深邃而好奇的眼睛直盯著我們看，好像我們身上有什么寶藏一樣。弄得我很不好意思。來到他們的娛樂室，破舊的`沙發(fā)，一臺(tái)落滿了灰塵的電視和幾把椅子 就組成了這樣的娛樂室�？粗且晃晃焕先耍睦镂疵庥行┬乃�。我們?yōu)樗麄兂耸赘�，發(fā)了些吃的，便開始為他們洗腳剪指甲了。我們那一組的第一位老人是一位老奶奶，年過九十，身體卻依然硬朗。我端著盆，讓媽媽放滿了水，又端起來，向那位老奶奶走去。她的臉上滿是皺紋，嘴巴干癟癟的，牙齒都快掉光了。皺紋把她的眼睛擠得格外的小，白發(fā)蒼蒼的頭上帶著一個(gè)毛線帽子，手握著一根拐杖。這位老奶奶的腳還算干凈，但真可謂是“三寸金蓮”。
阿姨把老奶奶的鞋和襪子脫掉。那雙腳，從腳趾向后的地方開始，一直到腳踝部分，可能是因?yàn)槔p腳的緣故，被窩得很高。而前面又很低。腳有點(diǎn)黑，有一些疤。我想：在那些時(shí)代，這些疤留給老奶奶的是思念，還是痛苦?腳上的皺紋向海上波浪一樣，一浪接一浪，又很不規(guī)則，形成一道道橫紋。我們抬起老人的腳，輕輕放入水中。我又噓聲問道：“怎么樣?水燙不燙?”可看著老奶奶疑問的眼神，好像什么都沒聽到。我又指著盆里的水問：“水燙不燙?”可老奶奶還是絲毫沒有反應(yīng)。我有點(diǎn)急了，站起來，附在老奶奶耳邊叫到：“水燙不燙!”這回。老奶奶用不標(biāo)準(zhǔn)的地方話急切地說：“哦!不燙不燙!我耳朵有些聾。”“哦�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭�！班��？珊昧恕Ｄ銈冋婧�，照顧得真好，嗯，真好……”老奶奶自言自語道。我雙手放入盆中，用手挽起些水，輕輕倒在老奶奶腳上。水順著老奶奶的腳緩緩向下流。我們又為老奶奶剪了指甲。不看不知道，一看嚇一跳。這些在敬老院里的老人，半年不洗澡，指甲里都是土灰。指甲也厚0。3、0。4厘米。這位老奶奶指甲也算短的，有些老人的指甲長(zhǎng)的都彎到腳趾上了�！澳銈冋婧�!照顧得真周到，啊!真好!”老奶奶嘟噥道，她久違的笑了。
優(yōu)秀高中作文 篇4
這就是我，一位開朗的女孩；
這就是我，一位厲害的女生；
這就是我，一位有點(diǎn)蘭遙的小糊涂包；
這就是我，一位愛看書的小書蟲！
我是誰？
我是一位天性開朗的小女孩，每當(dāng)遇到困難時(shí)，我總是用微笑來面對(duì)它，困難就怕我笑，我偏不哭，嘿囑，困難就在我面前變軟了。所以，我的座右銘是：用徽笑面對(duì)每一件事。
有一次，爸爸說了一個(gè)謎語讓我猜，我猜不出來，想走，爸爸說：“逃兵。”我說：“才不是呢�！卑职终f“娜你猜啊！”沒辦法，只好繼續(xù)猜。怎么猜�。恐i面是這樣的：一個(gè)人挑著擔(dān)，腰里還挎一個(gè)包。打一個(gè)字。什么字呢？我自己比劃來比劃去，折騰了一個(gè)下午，頭皮都想炸了。媽媽提示：“這是快樂游戲，你思維繃得太緊，就受到限制�！蹦呛冒桑页鋈プ咭蛔�。下了樓，一院子小伙伴。和他們玩吧。在玩的過程中，謎底的.門突然打開了，那不就是一個(gè)“太”字嘛！我?guī)е晒Φ南矏偵狭藰�，敲開家門，對(duì)爸爸說：“我也給你出個(gè)謎，你猜猜。，爸爸說：“來吧�！蔽艺f：“一個(gè)人肩扛兩個(gè)包，打一個(gè)字�！卑职帚读艘幌拢又庵较肴チ�。到吃晚飯時(shí)，爸爸也沒想出來，問我：“什么字暇？”我得意地說：“‘火’了！看不出來嗎？”一家人哈哈大笑。
我是一位厲害的女生，有時(shí)還有一點(diǎn)點(diǎn)野蠻。如果有男生與我作對(duì)，嘻嘻，那么那位男生可就倒霉了—我不一斗，得他認(rèn)翰決不罷休。為此，我以前的朋友們還給我起了一個(gè)外號(hào)—“超級(jí)進(jìn)化版女生”。所以，請(qǐng)那些自找沒趣的男生不要來惹我噢！不然的話，出了“事”，不要怪我沒有提醒你喲！
不信？那我跟你說說。有一次，一個(gè)女同學(xué)和一個(gè)大個(gè)男生絆嘴，這個(gè)男生見女同學(xué)個(gè)小，嘴笨，說不過他，又是耍鬼臉，又是說風(fēng)涼話，故意氣這個(gè)女同學(xué)。這個(gè)女同學(xué)被折磨得痛哭流涕。我看不下去了，挺身而出，與大個(gè)男生論理。大個(gè)男生開始還逞強(qiáng)，把我不當(dāng)一回事。我發(fā)動(dòng)四五個(gè)女生一起斗他，五六張嘴說他一張嘴，他再有本事也說不過啊。這一下，大個(gè)男生急了，就趙著身子擠我們。咦，你動(dòng)武啊，行啊，長(zhǎng)本事啦？我與幾個(gè)女生一商最，喊著號(hào)子，一起擠他。只三四個(gè)回合，就把他擠得人仰馬翻，擺手求饒了�！斑�欺負(fù)女生不？”我問。“誰敢啊，……老虎�！薄跋蛩佬�。”我命令他。他不愿愈。我說：“不道欺，我們就一起打你。他不信，我就舉著拳頭喊“一二三”，女生都舉起拳頭。他一看這陣勢(shì)，軟了，乖乖地向那個(gè)女同學(xué)承認(rèn)了錯(cuò)誤。
優(yōu)秀高中作文 篇5
最近，除了鋪天蓋地的高考新聞外，還有一個(gè)讓我咋舌的新聞：教育部組織正在創(chuàng)編全國(guó)中小學(xué)校園集體舞，計(jì)劃今年9月新學(xué)期在全國(guó)中小學(xué)校全面推廣，其中男女生手拉手共跳的華爾茲將成為高中生的指定舞蹈。
對(duì)于這個(gè)消息，我真是哭笑不得。小學(xué)生跳跳秧歌舞、集體舞還能理解，但硬性要初中生和高中生跳舞就實(shí)在令人費(fèi)解。我現(xiàn)在讀高一，將要升上高二。在這一年里，我們秉承著學(xué)校的宗旨，學(xué)習(xí)“男拳女劍”，這男拳和女劍絕對(duì)是我們學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線。之后，我們又學(xué)習(xí)了學(xué)校自己編的一套“韻律操”，而且男女都得學(xué)。前者是我們學(xué)校的傳統(tǒng)，每屆新生都要學(xué)，而后者，從我們這屆開始也會(huì)成為傳統(tǒng)。對(duì)于我們學(xué)校的做法，學(xué)生家長(zhǎng)普遍都能接受，但是，跳華爾茲就要另當(dāng)別論了。
跳華爾茲，其實(shí)是很奢侈的一件事，而且專業(yè)性很強(qiáng)，學(xué)校要請(qǐng)個(gè)這樣的老師也不容易，而且場(chǎng)地等個(gè)方面的條件不是每間學(xué)校都能提供。最重要的是，有沒有想過學(xué)生的感受。
雖然俗語有云：男女搭配，干活不累。但是，對(duì)于情竇初開的我們，輕易就牽起手來實(shí)在不太恰當(dāng)。當(dāng)然，你會(huì)說這是我心態(tài)不正常。可是，手牽手地每天面對(duì)面跳上一個(gè)小時(shí)，你說你啥感覺也沒有打死我也不信。不是我庸人自擾，而是在現(xiàn)在拍拖實(shí)在是太容易，太普遍了，只要你想，隨時(shí)可以開始。這樣做，無疑會(huì)提供了一個(gè)契機(jī)，一個(gè)早戀的契機(jī)。
跳舞這事，教育部的指令明顯是帶有強(qiáng)制性的�？晌蚁雴�，你強(qiáng)制得來嗎？就算學(xué)校按照指令辦事了，學(xué)生不愿意跳，難道要人家退學(xué)嗎？！而且到了高二，文理分科，每個(gè)班的男女生人數(shù)并不協(xié)調(diào)，就算是高一，每班男女人數(shù)也不一樣，我們學(xué)校的男生就比女生多得多了。連搭配的問題都沒能解決，從何跳起？就算是輪流搭配，這樣也只能是權(quán)宜之策，舞伴也不能換得太頻繁，不然跳起來就更加不協(xié)調(diào)。
再者，從學(xué)生的個(gè)人因素來說，跳這個(gè)華爾茲也不是好事。比如說，某個(gè)女生或男生很胖，你叫人家怎么跳��！平時(shí)就已經(jīng)是嘲笑的對(duì)象，再這樣搞，真是雪上加霜！要是你說兩個(gè)胖的搭配在一起就行了，你這樣做只會(huì)傷到別人的心，一個(gè)胖的已經(jīng)被笑成這樣子，兩個(gè)在一起還得了。還有，樣子長(zhǎng)得好看的還好一點(diǎn)，別人都爭(zhēng)著跟你跳，但樣子普通的，甚至有丑陋的嫌疑的學(xué)生，個(gè)個(gè)都不愿意和他/她跳怎么辦？你老師來強(qiáng)制安排的話，只會(huì)使其他學(xué)生增加對(duì)這個(gè)學(xué)生的'討厭感，這又是何苦呢？很多女生平時(shí)和男生連話都不多講，還要她們和男生牽手，簡(jiǎn)直是天方夜談�。【退闶窍裎疫@樣大大咧咧的女生，雖然平時(shí)和男生們稱兄道弟，但要我這樣我真的做不到，更不用說那些靦腆的女生了。
我們學(xué)校對(duì)早戀的態(tài)度是很強(qiáng)硬的。一旦發(fā)現(xiàn)，絕對(duì)沒有情面可講，通告記過處分絕對(duì)少不了。而且某些心理有點(diǎn)那個(gè)的領(lǐng)導(dǎo)，看到男女生在一起，稍微有一點(diǎn)動(dòng)靜，就會(huì)認(rèn)定那是一對(duì)情侶。而且該領(lǐng)導(dǎo)曾在全校師生面前炫耀：自己在這方面是有著驚人的能力的。只要他一看，就能判斷你們是不是那種關(guān)系，根本不用解釋什么的，總之他說，他就是知道。你說吧，在這樣的氛圍下，你真是跳也跳得心驚膽戰(zhàn)��！尤其是像我這種循規(guī)蹈矩的學(xué)生，哪敢違抗“圣旨”�。∥疫�要在這個(gè)學(xué)校好好學(xué)習(xí)，天天向上的��！
哎，每天的作業(yè)已經(jīng)多到連午覺都不能睡了，你還要我們騰出一小時(shí)來跳舞！所謂的素質(zhì)教育，不過是應(yīng)試教育的糖衣，而且這層糖衣并沒有讓學(xué)生嘗到甜頭，只是教育部門的自我精神勝利法！你就算讓學(xué)校少布置點(diǎn)作業(yè)我也不干，在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，你原地踏步也會(huì)被淘汰，何況你還倒退？最后，舞也跳不好，學(xué)習(xí)也跟不上，真是“春花秋月何時(shí)了”啊！
舞可以跳，但不能強(qiáng)制啊！不認(rèn)同教育部這樣的做法，這樣決定應(yīng)該在廣泛聽取社會(huì)意見的前提下才能做��！
優(yōu)秀高中作文 篇6
黑板與講臺(tái)，那是一個(gè)教師用一生澆筑的。黑板是背景，講臺(tái)是舞臺(tái)，在舞臺(tái)上展現(xiàn)的，是教師；在深沉的黑色背景后面導(dǎo)演的，仍然是教師。
演員有自己的導(dǎo)演，歌手有自己的經(jīng)紀(jì)人，主持人有自己的演說詞……一個(gè)教師，除了給他一個(gè)課題，一個(gè)講臺(tái)，一塊黑板，便什么也沒有了。熬夜的備課為四十分鐘的演講，還有那些非常挑剔的“觀念”，如何才能得到滿足。為了使演講能夠具有說服力，自己不得不與自己辯論教學(xué)過程中產(chǎn)生的問題。辯論的過程是痛苦的，教師只有說服了自己，才能說服觀眾。一個(gè)教師，默默地導(dǎo)演著自己的戲，我們觀眾誰也看不見。
走上講臺(tái)，精神飽滿，唯獨(dú)濃重的黑眼圈出賣了他們。帶著自信的微笑，四十分鐘的演講在優(yōu)美鈴聲后便開始了。成功是留給有準(zhǔn)備的人的。有經(jīng)驗(yàn)的老師已經(jīng)熟悉了舞臺(tái)和心跳，不會(huì)有所畏懼，自如地演著自己的戲。而年輕的老師，則抵抗不了心臟的跳動(dòng)，不自覺地緊張起來，來回地踱步，語言的僵硬，爆冷的課堂。或許早已對(duì)著鏡子演說十多遍，卻還是因?yàn)榫o張而表現(xiàn)不佳。緊張并不是因?yàn)椴拍芮啡保總�(gè)老師都是佼佼者，都有自信。他們是因?yàn)榫ぞI(yè)業(yè)，所以戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。他們要做的不僅僅是一個(gè)舞臺(tái)上的表演，還要讓每個(gè)觀眾都有所感觸，有所覺悟。
講臺(tái)上每一句話都經(jīng)過臺(tái)下數(shù)遍的`練習(xí)，講臺(tái)上每一個(gè)所舉出的例子都經(jīng)過臺(tái)下嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目甲C。做一名教師是不容易的，做一名年輕的教師更為不易。那曾被社會(huì)懷疑過的80后，他們走上人生路程，走上講臺(tái)，刻意努力的臺(tái)下和自信滿滿的臺(tái)上，所表現(xiàn)出來的，不禁讓我媽贊嘆。我想說，老師才是最偉大最無私的藝術(shù)家，他們自導(dǎo)自演走下講臺(tái)時(shí)，已經(jīng)把最珍貴的東西分享給了所有的觀眾。
優(yōu)秀高中作文 篇7
書猶藥也，善讀者可醫(yī)愚。讀一本好書就像和一個(gè)高尚的人、聰明的人在談話。好書如摯友，終身不相忘。細(xì)品之，閱讀的妙處確實(shí)如此。
一杯茶、一本書，許是淡？許是濃？看茶葉在杯中上下浮沉，讀書中人物的喜怒哀樂，寂寞時(shí)不寂寞，孤單時(shí)不孤單。有雨也有風(fēng)，端坐桌前，打開一本泛著油墨清香的書籍，風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳，好不愜意�；璋档臒艄庀�，斜倚床頭，翻讀一本印刷精美的書籍，文字的芳香氤氳縈繞，不知不覺進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
然而，這種閱讀似乎離我們漸行漸遠(yuǎn)。生存競(jìng)爭(zhēng)的激烈，生存空間的日趨逼仄，現(xiàn)代社會(huì)人們像一只只被有形或無形的手抽打的陀螺，為現(xiàn)實(shí)的物欲和利益拼命地旋轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)，以至精疲力竭、頭暈?zāi)垦�。外面的世界真精彩，外面的世界也無奈。功名利祿的追逐，各種誘惑的紛擾，茅臺(tái)美酒夜光杯，這家請(qǐng)來那家催，KTV里歇斯底里的飆歌聲，麻將場(chǎng)上稀里嘩啦的酣戰(zhàn)聲，于喧囂浮躁、光怪陸離的塵世，要想停下腳來，讓心情澄清下來，認(rèn)認(rèn)真真地讀幾本抑或是一本書，幾乎是一種苛求、一種奢望。
人的需要是物質(zhì)和精神兩方面的。我們是否在滾滾紅塵、忙忙碌碌中，耽于浮淺短暫的快樂和幸福，而放棄對(duì)整體深刻幸福的體驗(yàn)和構(gòu)建？這是時(shí)代發(fā)展的必然，還是現(xiàn)代人的不幸與悲哀？
隨著電子技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)的普及發(fā)展，比起書籍，比起傳統(tǒng)意義上的閱讀，現(xiàn)代社會(huì)我們讀得更多的`是電視機(jī)和電腦屏幕�？鬃拥捻f編三絕、宋濂的寒日抄書、劉秀的手不釋卷、李密的牛角掛書，聽起來像個(gè)傳說，那么陌生、遙遠(yuǎn)。每天，我們努力睜大雙眼，不停地在電視機(jī)和電腦之間逡巡、搜索、瀏覽、閱讀，生怕有一天被這個(gè)飛速急馳的時(shí)代遺忘、拋棄。
有科學(xué)家指出，電視機(jī)主要是和我們的身體而不是心智對(duì)話。書籍是與我們的左腦交流，電視是與我們的右腦交流，而左腦通常是負(fù)責(zé)理智的部分，電視使我們頭腦中理智的部分休眠。媒體專家說，電腦是電視機(jī)的一次逆反，電腦是互動(dòng)的，它不像電視機(jī)那樣單向地流動(dòng)信息，它可以讓使用者有所反應(yīng)。
由于海量信息與強(qiáng)大的技術(shù)支撐，電腦，這個(gè)現(xiàn)代社會(huì)空前龐大的圖書館，將顛覆、改變傳統(tǒng)意義上的書籍閱讀，培養(yǎng)和引領(lǐng)我們新的閱讀習(xí)慣�；蛟S有一天，傳統(tǒng)意義上的書籍閱讀，像那些消失的古董一樣，讓我們留戀？或許現(xiàn)在下這一結(jié)論還為時(shí)過早。
當(dāng)然，我們盡可以捧讀一本書，去吮吸印刷文字的油墨馨香，去享受書籍閱讀帶來的快樂、奇妙和滿足，但不爭(zhēng)的事實(shí)是，這種動(dòng)人的圖景開始離我們漸行漸遠(yuǎn)。
【優(yōu)秀高中作文】相關(guān)文章：
優(yōu)秀的高中作文04-06
優(yōu)秀的高中作文11-04
優(yōu)秀高中作文11-05
高中優(yōu)秀作文07-21
高中作文優(yōu)秀作文04-11
高中優(yōu)秀作文范文03-21
敘事高中優(yōu)秀作文04-06
家的高中優(yōu)秀作文04-01
高中優(yōu)秀英語作文02-03
高中優(yōu)秀作文范文02-09