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高三寫(xiě)陽(yáng)光的經(jīng)典優(yōu)秀作文
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【一】：陽(yáng)光下的心愿（高三作文）
“老媽，我想喝八寶粥了�！薄昂�，那邊有一家店，過(guò)去吧�！�
媽媽從貨架上挑選了三瓶八寶粥，拿到了柜臺(tái)。
“一共12元。你趕火車(chē)嗎？”收銀小姐說(shuō)道。
媽媽從包里拿出了一張100元的鈔票，遞了過(guò)去，一邊說(shuō)：“是的，錢(qián)看清楚�！痹�(jīng)在生意場(chǎng)上拼搏多年的媽媽總是這么謹(jǐn)慎，也難怪，這些年她見(jiàn)過(guò)不少騙子和各種各樣欺詐的手段。
收銀小姐找了錢(qián)，媽媽接過(guò)卻有點(diǎn)疑惑，好心提醒道：“咦？你不需要零錢(qián)找數(shù)嗎？”我轉(zhuǎn)過(guò)頭看了一下，媽媽手里拿的全是10元的和1元的，我心里也一陣納悶，做生意的不是最需要零錢(qián)找數(shù)的嗎？
收銀小姐沒(méi)說(shuō)話，媽媽便開(kāi)始點(diǎn)錢(qián)：“10,20，87。你少找了一元錢(qián)�！�
“是嗎？”收銀小姐拿過(guò)錢(qián)，又?jǐn)?shù)了一遍，的確是87，她便拿著錢(qián)，往地上看了看,又往柜臺(tái)前瞟了瞟，都沒(méi)錢(qián)。這時(shí)，她又開(kāi)始點(diǎn)錢(qián)，而且是在柜臺(tái)下面。我覺(jué)得奇怪了，她不是數(shù)過(guò)了嗎，怎么又?jǐn)?shù)？
過(guò)了一會(huì)兒，她點(diǎn)好錢(qián)，又遞了過(guò)來(lái)。媽媽一看錢(qián)，馬上就拍了一下柜臺(tái)，一邊說(shuō)：“你什么意思？”我看見(jiàn)媽媽臉上是很憤怒的表情，于是又仔細(xì)看了看錢(qián)，這次錢(qián)的張數(shù)少多了，我馬上明白了是怎么回事。
“38和88的區(qū)別是很大的，你還想撥錢(qián)？”收銀小姐聽(tīng)這話，不但沒(méi)有道歉的意思，反而翻了個(gè)白眼，說(shuō)道：“哪里撥錢(qián)了，你數(shù)清楚！”媽媽聽(tīng)了，更加火冒三丈，她眼睛瞪得大大的，脖子上青筋也一根一根突起了：“你別不承認(rèn)！撥了就是撥了！旁邊就是派出所，你再硬就和我去那里說(shuō)話！”收銀小姐聽(tīng)到這話，臉上才露出一點(diǎn)心虛的表情，把那50元補(bǔ)上了。
一向正直的媽媽仍然很生氣，她拿起錢(qián)，一邊走出商店一邊憤憤地說(shuō)：“還想撥顧客的錢(qián)！太欺負(fù)人了！以為我趕火車(chē)就不會(huì)點(diǎn)錢(qián)嗎？太過(guò)分了！”
我跟著媽媽走出了商店，我終于明白那個(gè)收銀小姐為什么問(wèn)媽媽是不是趕火車(chē)，為什么全找一張一張的小錢(qián)，為什么還裝模作樣地往地上看錢(qián)是不是掉了，為什么又把錢(qián)拿回去點(diǎn)了又點(diǎn)，這一切不過(guò)是早已醞釀好的陰謀。
媽媽還在說(shuō)著，旁邊有人聽(tīng)見(jiàn)了，說(shuō)：“是那邊的商店嗎？以前也發(fā)生過(guò)這種事，這已經(jīng)不是了”
我心中默默嘆了一口氣，“舉頭三尺有神明”，這些人做起事來(lái)怎么毫不畏懼？做了一次又一次，他們的良心去哪兒了？我看不是沒(méi)有，也不是被誰(shuí)偷了，恐怕，已是被金錢(qián)的欲望給吞噬掉了。
當(dāng)今社會(huì)，充滿了欲望和誘惑，于是，應(yīng)有的恐懼和良心慢慢地被一點(diǎn)一點(diǎn)的吞噬，直至消失，取而代之的是貪婪與放肆。這樣的現(xiàn)象早已層出不窮了，不然，也不會(huì)在街上有隨處可見(jiàn)的小偷，電視也不會(huì)經(jīng)常播出有干部貪贓枉法的新聞了。
我看了看天空，陽(yáng)光依舊明媚，可是在某些地方，高樓擋住了陽(yáng)光，那兒便是一片黑暗。
陽(yáng)光再?gòu)?qiáng)烈，也終究還是有照不到的地方。
但愿有一天，陽(yáng)光能照進(jìn)每個(gè)人的心里，把每個(gè)人的心都照得亮亮的
【二】：仰望陽(yáng)光作文（高三作文）
陽(yáng)光，陽(yáng)光，請(qǐng)你住進(jìn)我的心里好嗎？我真的好喜歡，好喜歡你。讓我踮起腳尖。仰望陽(yáng)光。題記
1）陽(yáng)光的感覺(jué)
散落了一地的陽(yáng)光，像是不小心從匣中泄露出來(lái)的秘密，美好得夢(mèng)幻，讓人為窺見(jiàn)了這奇妙的景色而贊嘆。我喜歡陽(yáng)光，它是暖和得可以讓人發(fā)出舒服的嘆息的，它是炙熱得看掀起一切熱情的浪潮的，它是耀眼得可以灼傷你明亮的眼的。
陽(yáng)光，陽(yáng)光，你到底是給人什么樣的感覺(jué)的？
我抓不住，摸不著，可是你卻又像是溫柔又安靜的躺在我的手心，從來(lái)不曾離去。你輕巧的從我的指縫間溜走，又歡快地在我的指尖跳躍。
每次我被陰晦的烏云覆蓋，你都會(huì)從云中露臉，照得我的心暖洋洋的，被幸福和光明填滿。我躺在床上擺”大“字的時(shí)候，你也湊熱鬧地陪我開(kāi)心，躺在我的身旁，讓我被舒適和慵懶環(huán)繞。當(dāng)我用心學(xué)習(xí)的時(shí)候，你也會(huì)悄悄躍上我的書(shū)本，鋪撒了一桌的光和影，陪伴我筆尖一同書(shū)寫(xiě)下我的未來(lái)。
陽(yáng)光，陽(yáng)光，讓我拎出我潮濕到快要發(fā)霉的心讓你烘得溫暖干凈好不好？那樣你就會(huì)知道，我感覺(jué)到的你有多么的溫暖干凈。
2）陽(yáng)光得樣子
透過(guò)樹(shù)葉的陽(yáng)光，在地上映出小小的圈影，被葉子剪碎后零亂地散落。那些被攔住的陽(yáng)光，在葉尖蹦來(lái)蹦去，閃耀出明亮的清綠色。
陽(yáng)光，陽(yáng)光，你到底是什么樣子的？
我腳下的你有著淡淡的灰，我書(shū)上的你有著亮眼的白，我眼底的你有著溫馨的黃。
老師說(shuō)過(guò)，你是有著紅橙黃綠青藍(lán)紫七種顏色的�？墒菫槭裁次铱床灰�(jiàn)呢？是你故意將他們藏了起來(lái)嗎？還是他們被你分到了不同的角落？
陽(yáng)光，陽(yáng)光，照進(jìn)我黑色的瞳中好嗎？讓我這黑白分明的單調(diào)眼睛里，有一絲絲的晶瑩與光亮。請(qǐng)你一定要直達(dá)我的眼底，讓我看清你的模樣。
3）陽(yáng)光的味道
閉上眼睛深呼吸，吸進(jìn)了空氣，似乎還帶著點(diǎn)點(diǎn)的溫暖，我知道那是你，陽(yáng)光。
你潛伏進(jìn)了棉絮，藏進(jìn)了衣裳，躲進(jìn)了糖紙，跳進(jìn)了酒桶，可是你瞞不過(guò)我。
陽(yáng)光，陽(yáng)光，你是什么味道的？
我問(wèn)道了棉花松軟的清香，衣服淡淡的馨香，糖果淺膩的甜蜜和老酒馥郁的清冽，還有大海邊彌漫著的咸濕氣息，伴隨著海風(fēng)撲面而來(lái)。那些都是你，不是嗎？
你偷走了棉絮天然的植物味道，洗衣粉溫和的味道，糖果可愛(ài)的味道，老酒馥郁的味道，還有海水濃重的味道。
陽(yáng)光，陽(yáng)光，請(qǐng)你飄進(jìn)我四處尋嗅著你的鼻中好嗎？讓我可以時(shí)時(shí)刻刻聞到你的味道，你該知道我有多么貪戀和享受那份清新。
噢...我親愛(ài)的陽(yáng)光。
我愛(ài)山峰上剛剛逃出山谷的你，愛(ài)樹(shù)枝上被剪碎后的你，愛(ài)隨著紙上筆尖顫動(dòng)的你，愛(ài)在衣物間四處穿梭的你，也愛(ài)在地平線上遲遲不舍離去的你...
陽(yáng)光，陽(yáng)光，請(qǐng)住進(jìn)我的心里好嗎？請(qǐng)蔓延我的全身好嗎？請(qǐng)布滿我的所有毛孔好嗎？請(qǐng)淹沒(méi)我好嗎？
我多么渴望活在充滿你的世界里，沒(méi)有晦暗，沒(méi)有寒冷，沒(méi)有憂傷，有的只是光明，溫暖與歡樂(lè)！
陽(yáng)光，陽(yáng)光，你看到了嗎？我的想戀織成了巢，等待著你的進(jìn)駐。
【三】：陽(yáng)光下的單程票（高三作文）
總喜歡在夜深人靜、萬(wàn)籟俱寂之時(shí)，獨(dú)坐一方，細(xì)數(shù)那被鎖在記憶深處的一疊花花綠綠的單程票
題記
踏進(jìn)飛速駛向未來(lái)彼岸列車(chē)的另一節(jié)車(chē)廂，屏息細(xì)聽(tīng)身后徐徐合上的車(chē)門(mén)相擦的聲音；捏著一沓特殊的紙，驀然回首，透過(guò)明澈的玻璃，決眥匆匆踏過(guò)的路，猛然發(fā)現(xiàn)，忘了帶走我的心
選一個(gè)靠窗的位置，一張張翻看手中的卡片：
1998年9月1日蒔衍小學(xué)
從此進(jìn)入了知識(shí)殿堂，開(kāi)始了無(wú)涯學(xué)海的泛舟。低年級(jí)――滿臉的童真幼稚，蹦跳在灑滿陽(yáng)光的校園中，蹦跳在充盈歡聲笑語(yǔ)的學(xué)習(xí)中，蹦跳在充滿神奇的童話世界里，無(wú)憂無(wú)慮，也不知什么叫“憂”，這或許便是“少年不識(shí)愁滋味”吧！同學(xué)之間沒(méi)有半點(diǎn)隔閡；中年級(jí)――在天真的后面又藏了幾分機(jī)靈，逐漸將大人們灌輸?shù)睦砟盥穹N到腦海中去，一點(diǎn)點(diǎn)儲(chǔ)存，開(kāi)始了“人小鬼大”，同學(xué)之間慢慢走遠(yuǎn)了；高年級(jí)――換上一副面具罩在臉上，像是在舉行一場(chǎng)盛大而又持久的面具舞會(huì)，在舞池里，誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)誰(shuí)，四月一日便是愚人之節(jié)，開(kāi)始了頑皮的惡作劇，人也不小了，鬼卻更大了，同學(xué)之間蒙上了一紙以隔
這是一張綠色的票――永不停息地成長(zhǎng)著。
2003年9月1日蒔衍學(xué)校
從此踏入了新居，開(kāi)始了新校園之旅。在高年級(jí)渡過(guò)了陽(yáng)光般的最后一年，成為小學(xué)部的“老大”們，“橫行跋扈”在被陽(yáng)光所寵愛(ài)的小道之上，在自己的世界里。去食堂頂樓“登高遠(yuǎn)望”，忽地發(fā)現(xiàn)有監(jiān)視器在遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀望，急急作鳥(niǎo)獸狀散，慌亂地四散離開(kāi)；去一墻之隔的舊窯場(chǎng)“探險(xiǎn)尋寶”，爬樹(shù)攀墻，妄想登上塔頂，在廢棄地幾乎斷了樓梯的房子里東張西望，欣賞從裂縫中滴下的陽(yáng)光，幾個(gè)人互相拉著，擔(dān)心會(huì)隨時(shí)塌了樓；去初中部“閑逛參觀”，欣然發(fā)現(xiàn)一間空置的教室，好似哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸，把它立作“秘密基地”，“集會(huì)議事”，形如在微波之上所開(kāi)的第一次代表大會(huì)
這是一張紅色的票――精力十足，事端繁多。
2004年9月1日桐苑中學(xué)
從此闖入了高一級(jí)的學(xué)園，開(kāi)始了初中生活。結(jié)束了近乎一年的“探險(xiǎn)”，也是安穩(wěn)生活的時(shí)候了。初次步入一個(gè)陌生而又似曾相識(shí)的世界，人頭攢動(dòng)，卻是一張張陌生的臉。望著他們欣喜難飾的臉龐，聽(tīng)著他們滔滔不絕的話語(yǔ)，孤寂忽然間爬滿了心頭。是重逢呵！我搖了搖頭，努力擠出一絲苦笑。雖然是陌生的，可還是干勁十足，將一切的精力投入到學(xué)習(xí)和班級(jí)工作中，卻也結(jié)出了喜人的果實(shí)，給予了我陽(yáng)光。與唐氏姐妹的邂逅，多了一份單純與快樂(lè)；與小蘇的碰撞，多了一份沉穩(wěn)與定心；與那個(gè)和劉亦菲只一字之差的女孩的相遇，多了一份活潑與智慧許多矛盾的元素一起裝進(jìn)了我整個(gè)人中
這是一張黃色的票――漸漸智慧起來(lái)，繼續(xù)快樂(lè)，繼續(xù)向前。
還有一些上面的字跡已經(jīng)模糊不清了，可記憶還是十分清晰。但無(wú)論是哪一張，都承載著那段時(shí)間的陽(yáng)光；而撒滿了每一個(gè)角落，最讓人銘記的也是那變幻萬(wàn)千卻又一成不變的陽(yáng)光――我就是在它的撫摸下長(zhǎng)大的，無(wú)論是哪一段記憶，都離不了它――哪怕是催人淚下的；而每一個(gè)闖入我世界的，都是我生命中的一縷陽(yáng)光。
記憶被封鎖在單程票中，單程票又沐浴在陽(yáng)光之下
列車(chē)仍在轟隆隆地向前駛?cè)�，忘了帶走我的時(shí)光又回來(lái)拽走了我
【四】：陽(yáng)光下的向日葵（高三作文）
陽(yáng)光下，一大片向日葵依然燦爛，可是
空氣中彌漫著清香，一絲絲地蔓延，直到消失。
我在這樣的季節(jié)里回憶過(guò)去。
題記
已經(jīng)不記得她的全名了，只知道大家叫她陽(yáng)陽(yáng)。已經(jīng)不記得曾經(jīng)怎樣與她相識(shí)，只知道曾經(jīng)我們很快樂(lè)。陽(yáng)陽(yáng)，老天賜予她小天使一般的容貌以及富裕的家庭背景。而這些都不會(huì)讓作為她朋友的我們感到羨慕。相反，我們甚至感到老天對(duì)她的不公。
秋風(fēng)習(xí)習(xí)的九月，我們興高采烈地到鎮(zhèn)小報(bào)名準(zhǔn)備進(jìn)入小學(xué)課堂。而陽(yáng)陽(yáng)只能對(duì)著整院的花花草草發(fā)呆。幼小的我們一直明白，陽(yáng)陽(yáng)不能去上學(xué)，因?yàn)閷?duì)于她來(lái)說(shuō)，一天兩小時(shí)的活動(dòng)已經(jīng)很吃力了。
從此，我們每天都會(huì)把學(xué)校里的趣事講給陽(yáng)陽(yáng)聽(tīng)。她微笑著聽(tīng)著，然后會(huì)“咯咯咯”地笑。每當(dāng)這時(shí)，我們都會(huì)很開(kāi)心，會(huì)跟著她笑她的笑聲會(huì)感染身邊的每一個(gè)人。也許我們把校園描繪的太美了，也許我們打開(kāi)了她探索知識(shí)的心靈之門(mén)――陽(yáng)陽(yáng)向她媽媽提出要去上學(xué)�？墒撬龐寢尣淮饝�(yīng)，怎么也不答應(yīng)。是的，陽(yáng)陽(yáng)不可以，不可能，因?yàn)樗皇且欢鋴赡鄣陌俸�，只有把她養(yǎng)在花瓶里才能挽住她小小的生命，“你要清楚，你只是百合，而不是驚得起風(fēng)雨的向日葵！”她媽媽是這樣對(duì)她說(shuō)的。
從那以后，陽(yáng)陽(yáng)利用每天兩小時(shí)的活動(dòng)時(shí)間在小院里種起了向日葵。播種那天，她說(shuō)：“我不要做百合，我要做向日葵！”再種下向日葵的一個(gè)星期后，不知為什么，陽(yáng)陽(yáng)的媽媽給陽(yáng)陽(yáng)請(qǐng)來(lái)一個(gè)家庭教師――我們的小苗老師來(lái)家里給陽(yáng)陽(yáng)上課。也許她只是不想讓陽(yáng)陽(yáng)傷心――她也知道她永遠(yuǎn)也成不了向日葵。
小苗老師的來(lái)到，給了陽(yáng)陽(yáng)一個(gè)希望。陽(yáng)陽(yáng)不再會(huì)像以前一樣在我們?nèi)ド险n后對(duì)著天空發(fā)呆，而是利用剛剛學(xué)會(huì)的“aoe”來(lái)讀一些書(shū)，然后對(duì)著一盆盆還未發(fā)芽的向日葵笑，希望它們快快長(zhǎng)大、開(kāi)花。“再過(guò)一個(gè)冬天它們就會(huì)開(kāi)花的�！毙∶缋蠋熣f(shuō)。一天比一天冷了，冬天要來(lái)了，而陽(yáng)陽(yáng)的身體也一天比一天虛弱了。“等到了春天，我就能看見(jiàn)向日葵開(kāi)花了是嗎？”“是的，它會(huì)對(duì)陽(yáng)光微笑，會(huì)對(duì)你微笑�！毙∶缋蠋熣f(shuō)，“它會(huì)對(duì)每一個(gè)熱愛(ài)生命的人微笑，因?yàn)樗侨绱说責(zé)釔?ài)生命！”
老師的話，幼小的我們還不太懂，但我們相信那一刻是美好的。我們期待著，等待著春天的到來(lái)。然而，在春天將要到來(lái)時(shí)，陽(yáng)陽(yáng)與冬天一起走了。
春天來(lái)了，小院里的向日葵開(kāi)花了。而我們卻哭了。
【五】：盼望明天的陽(yáng)光（高三作文）
2008靈魂深處的探索
當(dāng)我閉上眼睛時(shí)，太陽(yáng)還在東邊冉冉升起；當(dāng)我睜開(kāi)眼睛時(shí)，太陽(yáng)已經(jīng)從西邊沉去。只在一瞬間，2008就要和我們揮手作別。面對(duì)即將失去的一年，總有許多感慨。
因此，我對(duì)自己的靈魂作了一次深入的剖析。就我個(gè)人在這一年的成長(zhǎng)經(jīng)歷和我對(duì)這個(gè)社會(huì)的觀察作一總結(jié)。
2008對(duì)我而言，它太平凡了依舊是迷茫，依舊是沉淪，依舊不知路在何方。
自從上高中以來(lái)，我就一直迷失了方向。放棄了認(rèn)真學(xué)習(xí)，選擇了渾渾噩噩的混日子。這種日子看似好混，其實(shí)不然�；斓臅r(shí)候，時(shí)間一秒一秒的過(guò)，等時(shí)間真的一天天過(guò)去，驀然回首，才發(fā)現(xiàn)青春經(jīng)不起時(shí)間的消磨。這時(shí)，靈魂就會(huì)產(chǎn)生莫名的空虛。
每天早上起來(lái)，心里總會(huì)有許多恐慌，如一座大山壓在身上，讓人喘不過(guò)氣來(lái)，這就是壓力。這壓力來(lái)自父母對(duì)自己的期望，父母的期望越大，自己的壓力就越大。這壓力也來(lái)自自己對(duì)前途的迷茫。
也許把學(xué)校比作一座圍城更恰當(dāng)吧。在外面時(shí)，想方設(shè)法的要進(jìn)去；等進(jìn)去后又想方設(shè)法的要逃出來(lái)，殊不知這時(shí)想要逃出來(lái)需要付出很大的代價(jià)。也可以說(shuō)這座城在自己心里，正因?yàn)樾睦飮艘蛔�，才�?huì)把學(xué)校當(dāng)作一座圍城。可是我找不到走出心里那座圍城的路。
在現(xiàn)實(shí)世界里，孤獨(dú)常伴我左右。從未找到一個(gè)和我志趣相投的人，一個(gè)和我有共同話題的人。的確，在這個(gè)追求物欲生活的世界里，像我這樣的人確實(shí)是一個(gè)另類。于是，我只有寄情于聽(tīng)音樂(lè)，看電影，看書(shū)，上網(wǎng)。只有在那種虛幻的世界里才能讓靈魂不再孤單。
曾幾何時(shí)，非常喜歡聽(tīng)張靚穎的歌。于是經(jīng)常躲在一個(gè)沒(méi)人的地方聽(tīng)她的歌。聽(tīng)得忘記了世界的存在，忘了自己的存在，忘了一起的存在！
也曾躲在一個(gè)無(wú)人的地方看書(shū)當(dāng)然不是枯燥無(wú)味的課本，而是一些文學(xué)作品�？吹骄侍�，完全融入了書(shū)里的世界，會(huì)和故事里的人一起哭，一起笑，一起愛(ài)，一起恨。這時(shí)內(nèi)心到了最充實(shí)的滿足，可是無(wú)情的上課鈴聲會(huì)把我拉回到現(xiàn)實(shí)，這時(shí)無(wú)盡的空虛又向我襲來(lái)。
然而，不管怎樣，今天已經(jīng)過(guò)去，只有等待明天的到來(lái)。明天，會(huì)是一個(gè)新的明天嗎？
心靈的陰暗是我的不幸。但更不幸的是社會(huì)的陰暗。
“千教萬(wàn)教，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)。學(xué)做真人。”陶行知先生的這句話，掛在了許多學(xué)校的大門(mén)上。
真是這樣的嗎？真有“教人求真”的老師，“學(xué)做真人”的學(xué)生嗎？這樣的老師有，但在這教育為金錢(qián)服務(wù)的社會(huì)里，少之有少；這樣的學(xué)生也有，同樣，在這只追求物欲的時(shí)代，也少之有少。更不幸的是，這少之又少的學(xué)生沒(méi)有遇上這少之又少的老師。
在這樣的社會(huì)狀況下，隨時(shí)可以看到一些怪現(xiàn)象，許多領(lǐng)導(dǎo)在大會(huì)上大談貢獻(xiàn)，卻在背地里為了自己的利益不讓學(xué)生說(shuō)實(shí)話，這就是“教人求真”嗎？師之不師，生何為生？領(lǐng)導(dǎo)做了表率，學(xué)生當(dāng)然要效仿。所以百分之九十九的學(xué)生一到考試就想方設(shè)法去作弊，并以作弊為榮�？吹竭@種現(xiàn)象我很想逃避，可是身軀被監(jiān)考老師所束縛，于是，靈魂就會(huì)被痛苦所束縛，始終逃不開(kāi)痛苦的糾纏。
在這樣的社會(huì)狀況下，再次看到陶行之的那句話顯得是那樣的蒼白無(wú)力，它只是為那些道貌岸然的偽君子裝飾門(mén)面。我想，如果陶翁地下有知的話，該難過(guò)吧！
所以說(shuō)：這是個(gè)病態(tài)的社會(huì)，一切都被陰暗所包圍，也不知道，天空陰暗了這么久，明天會(huì)有陽(yáng)光嗎？
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