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寫光明的高三優(yōu)秀作文大全
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以下是由作文網(wǎng)小編推薦的《寫光明的高三優(yōu)秀作文大全》，歡迎大家閱讀交流！
范文一：讀《假如給我三天光明》有感（高三作文）
世界文學(xué)名著之一《假如給我三天光明》我有幸閱讀，它給了我很大的震撼，和大多數(shù)被感動的讀者一樣，我也為作者雙目失明、雙耳失聰卻仍懷著一顆金子般的心去熱愛生活、追求知識、勇于探索的精神深深折服出生在美國南部亞拉巴馬州的塔斯甘比亞鎮(zhèn)，有個幸福美滿的家庭，母親溫柔善良，父親年輕有為，還曾是南北戰(zhàn)爭時的南軍上尉，小海倫·凱勒的出生受到了親人們的極度寵愛，自小聰慧可愛的她，卻有著命運坎坷的安排，一場高燒過后，才剛剛擁有１９個月光明和聲音的她，突然間只有黑暗與無聲直到她的啟蒙老師莎莉文小姐的到來，她點燃了小海倫·凱勒心中的希望之光，指引著她走向光明而廣闊的世界。我承認(rèn)，一開始，我都是懷著一種憐憫和同情的心態(tài)去讀這本書的，可隨著作者心路歷程，人生波折的攤開，他那種野性不羈、在黑暗無聲世界中的徘徊與恐懼深深地刺痛了我的心，她該是受了多大的痛苦�。∩咸鞂λ绱瞬还齾s在一次次掙扎中終究通向了光明。她從又聾又啞又失明，到后來能開口說話，全國各處演講，上美國頂尖的大學(xué)的旳確確是做到了非凡的成功啊，特別是當(dāng)我得知海倫·凱勒的老師莎莉文小姐的悲慘身世后，自己已經(jīng)感動到不能自控、眼淚止不住流了。從未想到溫文爾雅、大方從容的莎莉文老師竟會有這樣一段刻苦銘心的悲慘出身他們真是堅強(qiáng)、真是勇敢！這也更加讓我相信，只要有一顆向陽的心，只要有勇氣去追，我們終究會走上光明的康莊大道。這使我想起，幾年前看的春晚節(jié)目其中有個《千手觀音》一群年輕而美麗的姑娘在銀屏里翩翩起舞，動作優(yōu)雅嫻熟，個個貌美如花�？墒�，主持人卻告訴我們她們是一群聾啞人，在她們的世界里，一切都是無聲的，她們不會說話，只能用手語比劃著如此唯美的舞蹈、如此醉人的音樂，于她們而言，只能是盡歸于靜，不，不，我想，或許在她們心靈深處，隨著身姿舞動的會是更美更動人的天籟之音吧！聾啞人、盲人，那些有殘疾的人，呃，我真不愿意說”殘疾“兩個字，就暫且說特殊群體吧，因為我覺得我們正常人必須要給她們關(guān)愛以及對等的尊重，說那兩字的同時無疑就是種傷害了。每個生命都是平等的皆是大自然母親的神圣禮物，我們生活其中”耳得之而為聲，目遇之而成色“平等的享受大自然的一切，誰也不比誰高貴一些，我們需要的是相互間的關(guān)愛，唯有愛，讓世間變得絢爛多彩，變得晴空萬里；倘若沒有愛的源水，心靈之園也會漸漸枯萎，形同枯槁；倘若沒有愛的天使，再美的人間，再美的風(fēng)景，你只會覺得陰云密布、荊棘叢生，身累，心也累她們，被命運套上枷鎖，即使連最最普通最常見的東西都不可得，是種天大的奢望，可他們從不氣餒，從不放棄生命中美好的東西，他們依然執(zhí)著著美好，依然渴望著親情、愛情、友情依然向往著光明所以，作為四肢健全健健康康的我們，有什么理由在困難面前退縮，有什么借口仍舊捧著蘋果、端著小米整天刷來刷去，還振振有詞談著理想？《假如給我三天光明》讓我懂得，生活不都是美好的，生命中會有苦難；同時，上帝關(guān)閉一扇門的時候一定會開一扇窗，生活又是美好的，一切美好的事物都真實存在，等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去感受。痛苦與歡樂并行，坎坷與平坦相隨共同組成完整無缺的調(diào)色板，至于怎么上色，怎么布局謀篇，就看你自己的了。高三:徐貞
范文二：《假如給我三天光明》讀后感（高三作文）
如果現(xiàn)在我站在生命的終點，生命的火花即將滅亡，我會是怎么想?怎么做呢?是否也會感嘆生命的短暫與脆弱，而后悔沒有好好珍惜呢?我思索著，思索著讀《假如給我三天光明》后，海倫·凱勒留給我的思考�！吧朴媚愕难劬Π桑q如明天你將遭到失明的災(zāi)難。聆聽樂曲的妙音，鳥兒的歌唱，管弦樂隊的雄渾而鏗鏘有力的曲調(diào)吧，猶如明天你將遭到耳聾的厄運。撫摸每一件你想要撫摸的物品吧，猶如明天你的觸覺將會衰退。嗅聞所有鮮花的芳香，品嘗每一口佳肴吧，猶如明天你再不能嗅聞品嘗�！倍嗝锤腥朔胃难哉Z。或許只有海倫，這些失去身體某部分的人才有如此深的體會吧!正因為他們失去了，所以才會加倍覺得它的可貴。人啊!為什么總要等到失去才后悔莫及呢!為什么總要如此貪心，極少珍惜我們所擁有的東西，卻渴望那些我們所沒有的東西!也許，你總認(rèn)為，上帝賦予我們這些美好的東西，甚至生命，都是理所當(dāng)然的�？赡阌袥]有想過，當(dāng)某一天，你擁有的東西，甚至生命，都將失去，你會是怎樣，后悔懊惱，還是自暴自棄?如果是這樣，那就太可悲了。我寧可現(xiàn)在就珍惜擁有的也不要等到失去時才后悔。海倫·凱勒是一個偉大的女性。正是這樣一個又聾、又盲、又啞的弱女子，卻自強(qiáng)不息，畢業(yè)于哈佛大學(xué)的德克利夫?qū)W院，為殘疾人造福，建起許多家慈善機(jī)構(gòu)。她以行動證明人是可以戰(zhàn)勝生命的挑戰(zhàn)。她的一生充滿傳奇色彩，雖然出身不幸，但以一顆不屈不撓的心，接受生命的挑戰(zhàn)，以驚人的毅力面對困境，終于實現(xiàn)自身的價值，創(chuàng)造偉大的奇跡。
我想：海倫有如此成功的人生，得益于她有一顆健康向上、自由樂觀的心。心靈是靈魂的主動脈。一旦封鎖心靈，你的軀體就是一個失去思想的空殼。打開心靈的枷鎖，追求心性的獨立、自由吧!“忘我就是快樂。因而我要把別人眼睛所看見的光明當(dāng)作我的太陽，別人耳朵所聽見的音樂當(dāng)作我的樂曲，別人嘴角的微笑當(dāng)作我的快樂�！倍嗝椿磉_(dá)的人生態(tài)度!盡管她的命運比別人曲折，但她沒有向命運低頭。她戰(zhàn)勝了困難，戰(zhàn)勝了自我。因此樂觀地面對一切，勇敢戰(zhàn)勝困難，人生才會像海倫一樣成功。當(dāng)你讀完這些時，是否已經(jīng)對開頭的問題有了答案。海倫以真實、自然的筆觸再現(xiàn)了自己豐富生動、真實而偉大的一生，告誡我們珍惜現(xiàn)在所擁有的;樂觀、堅強(qiáng)地面對和戰(zhàn)勝一切困難等深刻的道理。書中人物所展現(xiàn)出采的品質(zhì)，意志、耐力等強(qiáng)烈的震撼著我們，給蒙塵的心靈以洗滌。
讀完此書后，我的確受益不少，激起我心靈的共鳴與碰擊，每當(dāng)我遇到煩惱時，我就會想起海倫·凱勒，它是個盲聾啞人，但她同樣堅持學(xué)習(xí)，獲得學(xué)位。而我是個四肢健全的人，條件比她好幾百倍，但卻總輕言說放棄。以之相比，我是何等的渺小啊!《假如給我三天光明》給我的啟示遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，她的精神激勵著我面對一次次困難，并勇敢地戰(zhàn)勝它。我也相信，“征服一個困難，隨后而來的事情將會變得容易很多!”
范文三：讀《假如給我三天光明》有感（高三作文）
世界文學(xué)名著之一《假如給我三天光明》我有幸閱讀，它給了我很大的震撼，和大多數(shù)被感動的讀者一樣，我也為作者雙目失明、雙耳失聰卻仍懷著一顆金子般的心去熱愛生活、追求知識、勇于探索的精神深深折服......出生在美國南部亞拉巴馬州的塔斯甘比亞鎮(zhèn)，有個幸福美滿的家庭，母親溫柔善良，父親年輕有為，還曾是南北戰(zhàn)爭時的南軍上尉，小海倫·凱勒的出生受到了親人們的極度寵愛，自小聰慧可愛的她，卻有著命運坎坷的安排，一場高燒過后，才剛剛擁有19個月光明和聲音的她，突然間只有黑暗與無聲......直到她的啟蒙老師莎莉文小姐的到來，她點燃了小海倫·凱勒心中的希望之光，指引著她走向光明而廣闊的世界。我承認(rèn)，一開始，我都是懷著一種憐憫和同情的心態(tài)去讀這本書的，可隨著作者心路歷程，人生波折的攤開，他那種野性不羈、在黑暗無聲世界中的徘徊與恐懼深深地刺痛了我的心，她該是受了多大的痛苦啊!上天對她如此不公她卻在一次次掙扎中終究通向了光明。她從又聾又啞又失明，到后來能開口說話，全國各處演講，上美國頂尖的大學(xué)......的旳確確是做到了非凡的成功啊，特別是當(dāng)我得知海倫·凱勒的老師莎莉文從未想到溫文爾雅、大方從容的莎莉文老師竟會有這樣一段刻苦銘心的悲慘出身......他們真是堅強(qiáng)、真是勇敢!這也更加讓我相信，只要有一顆向陽的心，只要有勇氣去追，我們終究會走上光明的康莊大道。這使我想起，幾年前看的春晚節(jié)目其中有個《千手觀音》一群年輕而美麗的姑娘在銀屏里翩翩起舞，動作優(yōu)雅嫻熟，個個貌美如花�？墒�，主持人卻告訴我們她們是一群聾啞人，在她們的世界里，一切都是無聲的，她們不會說話，只能用手語比劃著......如此唯美的舞蹈、如此醉人的音樂，于她們而言，只能是盡歸于靜，不，不，我想，或許在她們心靈深處，隨著身姿舞動的會是更美更動人的天籟之音吧!聾啞人、盲人，那些有殘疾的人，呃，我真不愿意說”殘疾“兩個字，就暫且說特殊群體吧，因為我覺得我們正常人必須要給她們關(guān)愛以及對等的尊重，說那兩字的同時無疑就是種傷害了。每個生命都是平等的皆是大自然母親的神圣禮物，我們生活其中”耳得之而為聲，目遇之而成色“平等的享受大自然的一切，誰也不比誰高貴一些，我們需要的是相互間的關(guān)愛，唯有愛，讓世間變得絢爛多彩，變得晴空萬里;倘若沒有愛的源水，心靈之園也會漸漸枯萎，形同枯槁;倘若沒有愛的天使，再美的人間，再美的風(fēng)景，你只會覺得陰云密布、荊棘叢生，身累，心也累......她們，被命運套上枷鎖，即使連最最普通最常見的東西都不可得，是種天大的奢望，可他們從不氣餒，從不放棄生命中美好的東西，他們依然執(zhí)著著美好，依然渴望著親情、愛情、友情......依然向往著光明......所以，作為四肢健全健健康康的我們，有什么理由在困難面前退縮，有什么借口仍舊捧著蘋果、端著小米整天刷來刷去，還振振有詞談著理想?......《假如給我三天光明》讓我懂得，生活不都是美好的，生命中會有苦難;同時，上帝關(guān)閉一扇門的時候一定會開一扇窗，生活又是美好的，一切美好的事物都真實存在，等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去感受。
痛苦與歡樂并行，坎坷與平坦相隨共同組成完整無缺的調(diào)色板，至于怎么上色，怎么布局謀篇，就看你自己的了。
范文四：假如給我三天光明讀后感1（高三作文）
馬克·吐溫曾經(jīng)說過：“十九世紀(jì)有兩奇人，一個是拿破倫，一個就是海倫·凱勒�！弊罱易x了一本關(guān)于海倫的書《假如給我三天光明》，讀完這本書之后我的心被海倫的精神深深的震撼了!在書中，海倫說：“知識給人以愛，給人以光明，給人以智慧，應(yīng)該說知識就是幸福，因為有了知識，就是摸到了有史以來人類活動的脈搏，否則就不懂人類生命的音樂!”的確，知識的力量是無窮的，正是知識使海倫創(chuàng)造了人間奇跡!
海倫是不幸的，但她又是幸運的，正是因為有了知識，她才如此幸運。在她19個月失去視覺和聽覺后，就與這個世界失去了溝通，失去了聯(lián)系，這個幼小的生命不知道如何排譴與世隔絕的孤獨感，她古怪、粗暴、無禮，直至她的莎莉文老師走進(jìn)了她的生活，教會她認(rèn)字，才使她張開了心靈的眼睛，得以與人溝通。一接觸到了知識，孤獨的海倫意識到只有知識才能鋪就一條通向光明之路。當(dāng)海倫感悟到“水”這個她所認(rèn)識的第一個字后，便開始了對知識、對世界強(qiáng)烈的渴求，開始了迫不及待地認(rèn)字、閱讀，像一塊海綿不斷地從生命本身汲取知識。對知識的渴求，使她在常人難以想象的單調(diào)和枯燥中竟然學(xué)會了德語、拉丁語、法語等多國語言，閱讀了多部文學(xué)和哲學(xué)名著，吸取著那些偉人和智者的思想精髓。她把學(xué)習(xí)比做攀登奇山險峰，跌倒了再爬上去，每得到一點進(jìn)步，就有一份鼓舞，逐漸看到更為廣闊的世界，直到璀璨的云端、藍(lán)天的深處、希望的頂峰!這些知識，像一道道彩虹，點亮了海倫心中的燈，照亮了她的內(nèi)心世界，也架起了海倫和這個世界溝通的橋梁!
書中，海倫用細(xì)膩的筆觸，對大自然景色的描寫，使人很難相信出自一位盲聾人之筆;她去騎馬、劃船、游泳、劃雪橇，甚至獨自一人月夜泛舟，用心去領(lǐng)略月下荷塘的美景;她去參觀博物館，“聽”音樂會，甚至去“欣賞”歌劇我相信她一定是用心來感受這個世界，用心來享受生命。她遠(yuǎn)比我們這些正常人活得幸福、活得充實、活得有意義!是知識給了她生活的勇氣，是知識給了她接受生命挑戰(zhàn)的力量，使她能以驚人的毅力面對困境，終于在黑暗中找到了人生的光明。是知識使她產(chǎn)生了一種的信仰：現(xiàn)實環(huán)境固然可怕，但人類應(yīng)該保持希望，不斷奮斗。生命的意義何在，人生的價值何在?人的一生是短暫的，我們似乎從未想過或不敢想象未來的世界，每日懶懶地生活，懶懶地工作，遇到困難就怨天尤人，抱怨上天不公。就這樣年復(fù)一年，日復(fù)一日，時間如流水飛逝，過去的日子不再重現(xiàn)，當(dāng)我們回首往事，是否值得留戀?是否值得紀(jì)念?假如，我們每一個人，都用知識點亮自己心中的燈，我相信，這個世界將是一片光明!
海倫，用她艱難卻幸�？鞓返囊簧�，詮釋了生命的意義。她的一生是人類的奇跡，她的自傳，使我汗顏，也使我警醒。
在這個世界上，為什么只有聾人才珍惜失而復(fù)得的聽覺?只有盲人才珍惜重見天日的幸福?讓我們珍惜生命中的每一天，去充實生命、去享受生活!海倫說：“我努力求取知識的目的在于為社會人類貢獻(xiàn)一點力量�！�
知識的力量多么巨大，它能使一個殘疾人，變成一個有益于人類、有益于社會的人。假如，我們每一個人，都能像海倫.凱勒一樣，在有生之年把對知識的渴求，看作對人生的追求，每天都抱著這種追求，懷著友善、朝氣、渴望去生活，我們的人生將會增添多少歡樂、多少幸福啊!
海倫的一生，是生活在黑暗中卻給人類帶來光明的一生，她用行動證明了人類戰(zhàn)勝生命的勇氣，給世人留下了一曲永難遺忘的生命之歌!
范文五：《假如給我三天光明》讀后感1（高三作文）
讀完這書，卻不知怎樣來敘述自己的理解和感受，權(quán)且沿著心跡行進(jìn)。如果說，人的思想喜惡會發(fā)生變化，或許沒人會懷疑。但這變化若發(fā)生在自身，且體驗深刻，就是件美妙的事。
閱讀是在多年前，其實翻過幾頁，仿佛也用了心，但那字句如持了兵戟的斗士，個個顯露交鋒之態(tài)。遂擱置一旁，由理仍是沿心跡行進(jìn)。這種隨性之為不知對錯，只想任何事若過于強(qiáng)制定是違背了自然定律，隨之而來卻不都是我們想要的正量因素�；蛟S，某些遷就，某些時刻性的退讓也會讓生活與學(xué)習(xí)獲得意想不到的收獲。畢竟，違拗帶來的抵觸與消極在教育中不利于個性發(fā)展，愉悅感的降低亦會導(dǎo)致記憶能力的丟失。
這次閱讀似乎少了很多阻礙，我把這種阻礙的消失歸結(jié)為好奇與興趣的來臨。當(dāng)然，亦不否認(rèn)有其它力量存在。這似乎像極了孩子的成長，如果單歸結(jié)為某樣因素，確實有其局限。不管如何，好奇心的驅(qū)使，讓我獲得了從未有過的閱讀體驗。海倫生活在一個怎樣的家庭?她的殘疾因何而起?她如何去征服眼前的困難?又如何成為一位偉大的作家，教育家，慈善家和社會活動家?我努力去感受那充滿熱情的文字背后所隱藏的一顆熱愛生活，執(zhí)著于理想追求的心的存在。沒有聽力，沒有視力，沒有開口的能力，海倫如何進(jìn)行學(xué)習(xí)?即便他人幫助，其中種種繁雜而深奧的教育問題的開啟又是一個怎樣的過程?莎莉文老師是誰?她為什么那么從容地一直投身于對海倫的艱難的教育工作中?為生計?為其它?太多的疑問和懸念牽動著我，逐漸走進(jìn)一個陌生而新奇的世界。
毫無疑問，這是一部歷久彌新的經(jīng)典巨著，它跨越時空的界限，給予每一個時代中人無限的動力之源。我們每個人較之海倫都應(yīng)有無限的幸福感，我們沒有理由在擁有眾多感覺器官并且享受它們帶來的美好感受的同時還要不斷抱怨命運的不公，時代的不濟(jì)。珍惜生命，珍愛生活，這是每個閱讀中人所共有的深刻體悟。
作為一個被命運擊進(jìn)低谷，繼而又憑借自身的努力攀越到崖峰之巔的女孩，她的文字所展現(xiàn)的卻是一個充滿陽光，充滿鳥語花香的積極的情感世界。這里沒有絲毫的哀怨，沒有沉重的粗語，更沒有晦暗的色彩所帶來的潮濕的閱讀感。我們不難想象每一次突破中的進(jìn)步海倫所經(jīng)歷的煎熬，也不難想象她在精神與心理上所面臨的曲折與跌宕。然她卻更多表現(xiàn)了一個女子對自然生活的熱愛，對未知生活的向往，對每一個關(guān)心、愛護(hù)自己的朋友、親人的無限感激。她是那樣熱情，蓬勃而富有生命力。每一片綠茵，每一處花香，每一抹斜陽都在她的生命中煥發(fā)出神奇而瑰妙的色彩。如果不是對光明的渴望，如果不是對世界的熱愛，如果不是懷著感恩的情懷，或許這文字會是另外一種沉郁和憂怨。
顯然，相對一般的殘疾者而言，海倫的遭遇令人扼腕。然而她又是眾多殘障人中最為幸運的一員。因為在她的身邊，有深愛她的父母，有一直陪伴其左右的莎莉文老師，有各個領(lǐng)域先卓人士的關(guān)愛和引領(lǐng)每個人的包容和無私的給予都讓她感動，都讓她汲取到許多活下去并努力為他人做事的力量和勇氣。
小說中海倫有過這樣一段源自心靈的感慨：“現(xiàn)在，我深深懂得，并不是每個人都能成功地達(dá)成自己的愿望，環(huán)境的影響仍然很大。在看過工業(yè)區(qū)、礦區(qū)中那些貧苦的勞工后，我尤其深刻地體會到環(huán)境對一個人所造成的壓力�！�
“這種想法逐漸變成了一種很深的信仰，不過我并不因此而感到悲觀，只是更加強(qiáng)了人為人類應(yīng)該自助助人的觀念�，F(xiàn)實環(huán)境固然可怕，但人類應(yīng)該保持希望，不斷奮斗，至于那些處于順境的人更是有義務(wù)去幫助需要幫助的人。”
海倫是這樣說的，也是這樣做的，她將自己的一生都投入到了整個社會活動中。當(dāng)然，這一切因緣不得不讓我們再次提及可愛的莎莉文老師。她坎坷的童年經(jīng)歷堅定了其生命意志，而堅定的生命意志又推動了她針對海倫盲聾啞教育的探索與堅持。別樣的閱歷人生，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的教育思想，還有謙遜低調(diào)的人格魅力都深深地影響了海倫的一生。
合書之余，內(nèi)心長久不得平靜。我嘗試性摸索，去探尋另外一種生命方式，卻發(fā)現(xiàn)我們原是無比富足。隆隆的火車“噪音”再也不感厭煩，啁啾的鳥鳴那么悅耳，天空湛藍(lán)清澈，白云飄逸閑蕩，一切都深感美好珍惜生命，珍愛健康
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