高中的作文合集6篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的高中的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高中的作文 篇1
總是喜歡帶著一點(diǎn)點(diǎn)的憂愁來看待人生，在漫長的等待中我們使終都沒能得到更多來自精神抑或是物質(zhì)的些許想象。面對(duì)別人的失敗與頹廢我們是那樣的坦然，好像一切都是命中注定，看到別人的痛苦與無奈，我們也只當(dāng)是看了一場(chǎng)還沒有落幕的戲劇。
回過頭來，仔細(xì)想想那些我們?cè)?jīng)有過的美好回憶，有些人，有些事總是格外的清晰，有些人，有些事到現(xiàn)在想起來還能讓我們心懷感激抑或是隱隱作痛。可是，當(dāng)現(xiàn)實(shí)物質(zhì)的潮流退去時(shí)，我們才會(huì)發(fā)現(xiàn)最終沉淀在心底最深處的卻是那終其一生都不可能被忘懷的求而不得。
從我決定再一次踏上南下的旅途我就知道我被命運(yùn)打敗，所有所有的愿景在那一刻之后，我甚至連渺茫的希望都無法再觸及，父親告慰我成功的道路是慢慢鋪就而成的，可是我卻害怕代價(jià)將是一生。父親還告戒要我在外面好好發(fā)揮自己的長處，。可是我卻開始看不到自己身上一點(diǎn)點(diǎn)的閃光點(diǎn)，曾經(jīng)的特立獨(dú)行，曾經(jīng)的風(fēng)光無限，是清高，是驕傲。也終成已逝的昨日，而今被生活選擇了的我，已經(jīng)開始蛻變成一只懦弱的刺猥，對(duì)整個(gè)世界充滿了仇恨，而不再是恐懼 ，可對(duì)未來卻仍仍深懷著滿滿的期望。對(duì)于這一點(diǎn)我的解釋是：人的本性確定了虛榮心的巨長，而它的存在往往讓身處逆境中的人們更容易被未來誘導(dǎo)，陷入無法自拔的幻想中。只是我使終都不愿意去承認(rèn)我對(duì)未來的憧憬原來只是一場(chǎng)遙不可及的幻想。也許，在關(guān)系到自身利益的問題上，我就是那種不到黃河心不死的人吧！
曾和一個(gè)四十多的大叔有過一次深刻地談話，而理由是他想通過我來了解他孩子現(xiàn)在可能有的想法，一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的問題于是就應(yīng)運(yùn)而出，他問我"會(huì)不會(huì)為了物質(zhì)的欲望而出賣靈魂"。我連想都沒有想，就告訴他"我會(huì)，但是前提是代價(jià)不能太大"。要知道在這樣一個(gè)物欲橫流的世界里有幾人能清白地向世人喧告他的勝利，資本家以榨取工人的勞動(dòng)力來中飽自己的腰囊，他們花天酒地的日子不過是建立在底層人們的痛苦生活上。公務(wù)員以權(quán)謀財(cái)卻還故做姿態(tài)，風(fēng)光的背后卻是平民百姓的'無限冤情與無奈。在這個(gè)你爭我斗的世界里，又有幾人能夠田原歸隱，甘愿清茶淡飯一輩子。誰都會(huì)想成為人上人，誰都想過得比別人好。所有人都知道，田淵明已經(jīng)是好幾百年以前的歷史，也許在下個(gè)世紀(jì)，下下個(gè)世紀(jì)還會(huì)出現(xiàn)一個(gè)杜甫，但是絕不可能是現(xiàn)在。在這個(gè)自私的永恒中，一個(gè)人的努力與艱辛，痛苦與舍棄若不是為了自己，那便是為了自己最親的人，所以我不能，也不會(huì)說我自己有多么的與眾不同，如果一定要用手段才能完善得更加完美，我會(huì)學(xué)著怎樣去偽裝。哥哥說得對(duì)"一個(gè)人大部份的時(shí)間都是用來裝傻，只要在該清醒的個(gè)時(shí)候清醒了，結(jié)局照樣是美好的。"
然而，談話的最后大叔給了我一個(gè)看似很慎重的忠告："趕快找個(gè)好人嫁了吧"。起初也并沒有認(rèn)真去想過這個(gè)問題，因?yàn)槲乙恢倍加X得現(xiàn)在的我還不具備那樣的資格�？墒�，如今一個(gè)經(jīng)歷了這么多世事與滄桑，甚至年紀(jì)與我父親一般大的長輩對(duì)我發(fā)出這樣的感慨，難道我真的錯(cuò)了。我恨這個(gè)世界的太多無情，我錯(cuò)了嗎，只因我總是被上帝遺棄的那個(gè)，我恨這個(gè)社會(huì)的太多欲望，我錯(cuò)了嗎。是在無奈中，在受傷后，我才學(xué)會(huì)了自私，學(xué)會(huì)了爭奪，甚至是傷害，和所有的人一樣，還美其名日：夢(mèng)想。
然而，拋開這所有一切的不滿，現(xiàn)實(shí)的問題還是需要我去用心思考。經(jīng)過了一個(gè)晚上的慎重考慮，最后我還是覺得大叔的提議不可取，要知道此時(shí)的我正是一只全身長滿了刺的刺猥，給這個(gè)世界強(qiáng)加了太多主觀的臆想，以至于到現(xiàn)在我還沒有找到自己正確的定位，如果在這種情況下，我盲目地做出選擇，我想我一定會(huì)后悔，因?yàn)槟菍⑹且粋�(gè)帶有報(bào)復(fù)性的選擇，而我還沒有勇氣拿我的一生去做賭注。
我想等到有一天，當(dāng)生活教會(huì)了什么叫做真正的殘忍，當(dāng)滿身銳利的刺被一點(diǎn)點(diǎn)磨平，當(dāng)太多的主觀臆想被現(xiàn)實(shí)摧殘得消失蹛盡，我也就能真正地懂得生活，甘于平凡，然后，帶著最平常的心理做出最實(shí)際也最正確的選擇。
高中的作文 篇2
考場(chǎng)上，聞得筆尖在試卷上摩擦的聲響。一抹艷陽映上試卷，伴隨著風(fēng)的掠過，似暖又涼。
看看書桌上的十個(gè)字體：生氣新學(xué)期火紅的太陽。是啊，這是我在寒假開學(xué)寫上的，為了激勵(lì)自桌上的十個(gè)字己向中考沖刺，讓初三無悔。因?yàn)槲矣袎?mèng)想，夢(mèng)在遠(yuǎn)方，路在腳下，沒有人會(huì)為自己鋪下一條康莊大道，瀟瀟灑灑奔向成功的殿堂。我知道父母已為我規(guī)劃好未來的方向，用他們的話來講，我只能努力再努力才能見到那曙光。而我的夢(mèng)想?yún)s被他們視為草芥。
那是我奉之為珍寶的東西啊，也是它在激勵(lì)我向前。
我也時(shí)常在想：我為什么不能再努力點(diǎn)，證明給他們看呢？我有這個(gè)信念，但會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小挫敗而放棄，而認(rèn)為自己不可以。
我不知道該如何詮釋自己的情感，于是變的迷惘了�？粗鴼g樂行走的少女，步伐蹣跚的行乞的老人，以及夜間的霓虹閃爍。常常低頭低語：為什么這個(gè)世界在呈現(xiàn)一片繁華的同時(shí)，還要讓人看到它貧瘠的一面。
是世界變了面孔，老的脫落了牙齒，露出蒼然的笑容，還是我迷茫的眸光打量不出歲月的恒久長遠(yuǎn)？顛簸不定，總在探尋著一個(gè)未知的答案。那時(shí)，四月的天空，總是那么湛藍(lán)，沒有一絲云涂亂它的完整。
一絮蘆花暖筆，卻釋不開心底的千千結(jié)。于是塵埃落定，終是找不到讓文字吹風(fēng)的'那個(gè)巷口。( )
我知道，我有“齋居自詡塵心盡”的秋涼，也有“多情自作一番愁”的惆悵。有很多朋友告訴我說，喜歡眉眼淺笑的我，用鼻翼吸著飽滿的陽光。
我亦是知道，我心中有太陽。因?yàn)槲乙Φ南蚯帮w，向前飛，為的是化蛹為蝶。初夏了，我要找到那個(gè)巷口，讓文字吹吹風(fēng)，改變一種心情。
理想與信念，會(huì)常駐于我的心間。現(xiàn)已是春柳河變綠，桃花潭水深的時(shí)刻，我要托起我心中的陽光——理想與信念，前行的路上，我揚(yáng)帆微笑起航，我心中的陽光因此更閃亮。
初三:張圓夢(mèng)
高中的作文 篇3
我以為，身處水泥森林中的我們都擁有一個(gè)扎根于黃土的心。
浩蕩華夏文明五千年而未絕---對(duì)外，我們常以此為傲，但于內(nèi)，流淌數(shù)千載的文化血脈而今似已淡薄到無處辨尋。
高樓連甍間早無桂殿蘭宮、丹樨玉階容身處，現(xiàn)代化大潮的襲卷也把傳統(tǒng)服飾與典籍裹挾出我們生活以外。
三綱五常早被視為糟粕葬身于1915，其中到底還是有的一些價(jià)值內(nèi)蘊(yùn)我們似也不再關(guān)心了。正是這種對(duì)傳統(tǒng)禮學(xué)回顧的缺失，一定程度上使禮儀之邦四字的現(xiàn)實(shí)意義更多的是警戒那些不顧禮儀的國人。
在這種窘迫的境況下，這些漢字拯救活動(dòng)的出現(xiàn)無疑是好的，一些有志之士也可以把心牽傳統(tǒng)文化的風(fēng)云之志付諸實(shí)踐了。各地相繼掀起舉行漢字書寫大賽的熱潮，一時(shí)間將人們的目光都吸引到我們的母語學(xué)習(xí)上來，有些人甚至樂觀的認(rèn)為漢字危機(jī)也會(huì)隨之解除。毫無疑問，如果只停留于致力舉辦類似比賽的淺嘗階段，漢字的書寫危機(jī)乃至傳統(tǒng)文化的傳承問題得到的僅會(huì)是表面緩解的假象，傳統(tǒng)文化仍會(huì)以無聲的形式漸漸淡出現(xiàn)代生活，終致遺落。
比賽程式要求選手、觀眾記下的.生僻字、易錯(cuò)字，短期內(nèi)的確可以擴(kuò)充我們對(duì)漢字的了解認(rèn)知。但在高度發(fā)達(dá)的信息技術(shù)下的我們終究還是少了再次記憶并運(yùn)用它們的環(huán)境。所以，我們并不應(yīng)該賦之以過大的文化傳承的價(jià)值與意義，更不應(yīng)將所有希望寄托于此，我們需要做的是，在公眾對(duì)文化的保護(hù)繼承意識(shí)日漸覺醒的今日，營造出有利于傳統(tǒng)文化新生的大氛圍。
這種氛圍的打造絕不表現(xiàn)于外在的全民穿漢服的理想主義或者與現(xiàn)代化潮流相背離的返古主義，而是在傳統(tǒng)與現(xiàn)代，保守與開放中尋找到一個(gè)平衡點(diǎn):賦予傳統(tǒng)節(jié)日積極的新時(shí)代內(nèi)涵為之注入活力；加強(qiáng)基礎(chǔ)教育中對(duì)古代經(jīng)典的理解感悟而非死記硬背；在落實(shí)對(duì)古建筑遺址的保護(hù)工作的同時(shí)可以將古典氣韻融入到現(xiàn)代城市的設(shè)計(jì)上來，而非將傳統(tǒng)與現(xiàn)代相割離……當(dāng)傳承的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)具備好了，大氛圍也就日漸形成，引流傳統(tǒng)文化之源的工作也就水到渠成了。
歲月迢迢，更迭五千年，我們的心卻仍扎根于那片深厚廣闊的黃土。晨曦初露時(shí)，山腳下銀亮的鋤與新翻的沃土；暮色蒼茫時(shí)，連碧青山間升起的草色炊煙與隨風(fēng)起伏的燦爛麥田，說到此景，可否會(huì)帶起我們心底久遠(yuǎn)的母胎記憶，想起這片哺育了農(nóng)耕文明，承載了崢嶸與滄桑的土地？
扶廣廈之將傾的重任若說從何而起，便因?yàn)槲覀兺瑧阎活w根屬黃土的心。
拯救文化并非消費(fèi)和娛樂。
高中的作文 篇4
一、新聞時(shí)事類 新聞時(shí)事類材料作文是指提供的作文材料往往是現(xiàn)實(shí)生活中鮮活的時(shí)事新聞熱點(diǎn)，借此考查學(xué)生如何分析、思考、議論、評(píng)析這些時(shí)事。如何寫好新聞時(shí)事類材料作文，不妨注意以下幾點(diǎn)： 梳理情節(jié)。新聞時(shí)事類材料作文的材料，一般情況下是一則情節(jié)性強(qiáng)的故事，主旨含蓄，不像一般材料那樣有明確的中心句或主旨句，整個(gè)故事的主旨常常蘊(yùn)含在故事情節(jié)中。因此，梳理清楚整個(gè)故事情節(jié)，就成了概括這則故事的重點(diǎn)。任何從情節(jié)某一處信息出發(fā)的審題，都是片斷的、零碎的，都將是悖逆主旨的審題。如20xx年高考重慶卷材料，其材料“保安救人”取自20xx年4月20日《參考消息》刊載的文章，這則故事的情節(jié)意義可以梳理成“某某因?qū)е履衬彻边@樣一個(gè)蘊(yùn)意框架，因此不管考生從哪個(gè)角度來立論，其中心論點(diǎn)必須是在探討某個(gè)范疇產(chǎn)生的結(jié)果或某個(gè)范疇延伸出來的關(guān)系。有的考生選擇“善良”或“堅(jiān)持”等命題，這只能算情節(jié)中的局部信息，只有改成“善良產(chǎn)生怎樣的結(jié)果”或“堅(jiān)持會(huì)產(chǎn)生怎樣的結(jié)果”才算扣題之作。 比拼亮點(diǎn)。時(shí)事類材料作文因?yàn)槭巧顭狳c(diǎn)或生活現(xiàn)象，作文與現(xiàn)代生活相近，學(xué)生認(rèn)知也很相似，因此這類作文容易寫得雷同，篇篇相似，千人一面。考生要感染閱卷老師，在眾多的應(yīng)試文章中要能跳得出來，就要憑借文章有一個(gè)比較突出的亮色，使閱卷人共鳴、感動(dòng)、叫好。這就需要考生立意時(shí)要高遠(yuǎn)，不要僅停留在這一個(gè)事件上，要善于聯(lián)想類似事件，分析這一事件所體現(xiàn)出來的社會(huì)的本質(zhì)的東西，借以提高認(rèn)識(shí)的深度與高度，而不能僅僅局限在問題的表面上。還以20xx年重慶卷作文為例，材料在情節(jié)中展現(xiàn)了善良、禮儀帶來的美好結(jié)局，鋪展了“細(xì)節(jié)決定成敗”的論題，但僅僅局限于此，恐怕也很難寫出出眾的文章，如果能夠運(yùn)用有文化厚度的材料，站在中華文化或世界文明的角度上，立論或敘說人性良善的威力、細(xì)節(jié)成敗的道理等命題，無疑給自己的文章營建了亮點(diǎn)，爭取了獲得高分的極大可能。
二、漫畫作文類 漫畫作文是指提供的主要材料不是文字，而是有一定意義的.圖畫。作文的要求是把圖中用線條、色彩描繪出來的形象及包涵在形象之中的思想感情用語言文字表達(dá)出來。要寫好漫畫作文需要注意以下技巧： 善于悟意。所謂 “悟意”就是深刻領(lǐng)悟漫畫的深刻寓意。不管寫哪一類漫畫作文，把握寓意都是第一關(guān)。首先要理解畫面意義，包括畫面上描繪出來的人物形象(面貌、表情、服飾、動(dòng)作等)和景物、器物�？磮D時(shí)，要抓住人物、景物和器物的特征，對(duì)畫面上提供的每一個(gè)細(xì)節(jié)都不能輕易放過。其次聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活思考，看看漫畫中有哪一方面的隱含著的意義，因?yàn)槁嫷漠嬅嬉饬x與現(xiàn)實(shí)生活是有直接聯(lián)系著的。 善于選點(diǎn)。所謂“選點(diǎn)”就是確定寫作的立意點(diǎn)，不是泛泛而議，面面俱到，而是抓住一“點(diǎn)”，深入鉆研。前面說過，一幅漫畫的寓意可以多角度理解，在審讀的時(shí)候理解的角度固然越多越好，以便打開思路;但在確定寫作內(nèi)容的時(shí)候，就必須選取某一個(gè)角度而“不及其余”了。否則，文章內(nèi)容駁雜，頭緒眾多，是不利于表達(dá)的。 善于引發(fā)。所謂“引發(fā)”，就是由此及彼地加以聯(lián)想與引申，在畫面意義的基礎(chǔ)上聯(lián)想到另一層新的內(nèi)容。要看懂漫畫，不妨將漫畫的直觀圖像所反映的內(nèi)容同實(shí)際生活聯(lián)系起來，想想自己周圍有沒有漫畫中所要歌頌或諷刺的對(duì)象，從而理解、把握漫畫的要義。一般來說，漫畫作文要求借助于圖畫所提供的形象，聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行合理想象，把圖上的人物寫活，把事情的來龍去脈交代清楚�？傊�，要把靜止的畫面“活動(dòng)化”，要把平面的事物“立體化”。但需要注意的是，想象不是盲目的，要有根據(jù)，絕不能脫離畫面和生活實(shí)際而任意想象。
三、寓言故事類 寓言類材料作文是指所提供的作文材料由一至兩則寓言故事來組成，它看似淺顯、生動(dòng)、幽默，卻含蓄、深刻，具有感染力。那么如何寫好寓言類材料作文呢? 把握寓意。作文的寓言材料往往具有一定的故事情境，而虛構(gòu)的情節(jié)又與生活中的某些現(xiàn)象相關(guān)，閱讀這樣一段虛實(shí)相間的故事，首先要解決的問題就是對(duì)材料意義的提煉。要從整體上把握寓言的主旨，不能“只見樹木，不見森林”。一般來說，一則材料中所包含的主要的、核心的含義，也就是這則材料的“主旨”所在。讀懂寓言，理解寓意是作文的關(guān)鍵。如20xx年高考天津卷作文材料，主角是老魚和小魚，老魚和小魚的對(duì)話是主要信息。材料中的提示語“最常見而又不可或缺的東西，恰恰最容易被我們忽視”則點(diǎn)明寓言中所深含的寓意。只有抓住了這些關(guān)鍵處，才能準(zhǔn)確并正確理解與把握材料，進(jìn)而正確立意。 聯(lián)想感悟。我們能否將抽象出來的含意轉(zhuǎn)化為表達(dá)的意向，使文題的概念演化為可感的內(nèi)容，關(guān)鍵的一步就在于聯(lián)想力、感悟力的發(fā)揮。因此在把握寓意的基礎(chǔ)上，不妨拓展思路，由假托的故事作相似聯(lián)想，聯(lián)想人生、社會(huì)等，根據(jù)材料主旨確定立意。比如20xx年高考天津卷作文材料，弄清了寓意后，可以從人、社會(huì)、自然等不同層面進(jìn)行聯(lián)想想，從而選擇自己熟悉的切入點(diǎn)，如親情、友情、幸福、傳統(tǒng)、禮儀、道德、環(huán)境等，進(jìn)行“我或我們忽視了什么”“為什么忽視”“忽視了會(huì)怎樣”“怎樣才能不忽視”等不同層次的深入思考感悟，從而對(duì)身邊的一些社會(huì)現(xiàn)象和問題進(jìn)行探究和多元思考。
四、哲理材料類 近幾年來，哲理性材料作文與其他類型的作文相比，以其能更深入地考查學(xué)生的思辨能力而倍受出題人的青睞。因此，寫好這類材料作文成為高考作文備考的關(guān)鍵。那么，怎樣對(duì)哲理型材料作文審題立意呢? 整體理解。即全面地理解作文材料。部分學(xué)生在閱讀哲理思辨類材料時(shí)，總會(huì)或多或少地或“一葉障目”，或“丟三落四”，遺漏材料中的部分內(nèi)容，造成審題偏差。比如20xx年高考四川卷作文題目是一則與水有關(guān)的兩節(jié)詩，并且命題者明確提出“根據(jù)閱讀全詩后的感悟和聯(lián)想寫一篇文章”，這就提示考生要整體理解材料的核心信息，而不是盲人摸象。所以，只抓住“手握一滴水”的題目寫把握機(jī)會(huì)和命運(yùn)，忽略材料中“小”中蘊(yùn)含“大”的關(guān)系是有失偏頗的;只抓住“水”寫“水”的內(nèi)涵是缺乏辯證的;一味談水資源的匱乏或只泛談?wù)湎Ф话选罢湎А迸c“小小的意外”結(jié)合起來是膚淺的……因此，提醒考生在審題時(shí)切勿“斷章取義”，或是“撿了芝麻丟了西瓜”。 概括準(zhǔn)確。讀懂材料、分析材料之后，要概括材料內(nèi)容，給寫作立意奠定一個(gè)牢固的基礎(chǔ)。哲理類材料作文題的材料一般不是很長或太復(fù)雜，但如何做到準(zhǔn)確概括而不會(huì)“以偏概全”，就需要一定的審題理解、分析、概括能力。有些學(xué)生由于平時(shí)作文訓(xùn)練中養(yǎng)成的一些不良習(xí)慣，造成概括材料內(nèi)容時(shí)以偏概全。比如20xx年高考上海卷作文提供了一段有關(guān)微光的一段話，要寫好作文就要準(zhǔn)確地概括“微光”的含義。材料中的“微光”是一種比喻說法，可以是一種靈感、一個(gè)念想、一種志向、一種對(duì)某事的感悟、一種智慧之光……它不能具體落實(shí)為某樣?xùn)|西，也不能將“微光”泛化，比如自信是“微光”、機(jī)遇是“微光”、道德是“微光”等，以致寫出作文牽強(qiáng)附會(huì)，得分不高。
高中的作文 篇5
走著走著，停下來，想一想“當(dāng)你即將到達(dá)頂峰時(shí)，請(qǐng)冷靜地停下來，在許多錯(cuò)誤的選擇之后，請(qǐng)?bào)@喜和成功，在許多年之后，請(qǐng)保持沉默和沉默，在沒有人關(guān)心的時(shí)候，請(qǐng)收獲意想不到的收獲”。每一句話的背后似乎都有一個(gè)珍貴的寶藏在等待被修復(fù)，遺憾卻近乎完美�？傆腥嗽凇白觥焙汀巴！敝g徘徊，但今天，我想告訴你“生活需要做、停、想”。
如果那個(gè)不知名的朋友沒有以童話的形式出版格林兄弟故事的手稿，全世界的孩子的童年可能會(huì)有不可彌補(bǔ)的鴻溝。在“線”和“站”之間的岔路口，格林兄弟的“站”似乎是一個(gè)錯(cuò)誤的決定。然而，如果他們只是堅(jiān)持收集民間故事，那么這條“線”將成為一個(gè)更大的錯(cuò)誤。
所以，格林兄弟的遺憾是當(dāng)他們不得不停下腳步時(shí)，他們沒有意識(shí)到他們可以通過爬行到達(dá)終點(diǎn)。誠然，知道不要繼續(xù)做傻事是非常重要的，但通過思考和努力讓聰明人談?wù)撈渌凳碌哪芰Ω匾�。行了又停又想，朋友不�?jīng)意間發(fā)現(xiàn)，我們懂得，變通有時(shí)可以將無奈的“�！弊兂捎行У摹靶小薄�
如果瓦拉克不聽從老師的建議放棄文學(xué)和油畫去學(xué)習(xí)化學(xué)，化學(xué)發(fā)展史上的許多發(fā)現(xiàn)可能會(huì)被推遲很多年。對(duì)瓦拉克來說，“線”和“停止”似乎是一個(gè)常見的選擇。有人說他做事缺乏持續(xù)的行動(dòng)，但是如果他不能及時(shí)放棄他不適合的工作，瓦拉克可能一生一事無成。
因此，瓦拉克的成功在于他愿意以開放的心態(tài)傾聽他人的意見，并能夠及時(shí)調(diào)整自己，通過反復(fù)嘗試找到自己的勝利之路。滴水穿石是真的，但這不僅僅是通過持續(xù)的“行走”來保證的，還因?yàn)樗皇且粔K石頭而不是懸崖。瓦拉克的許多嘗試讓我們明白，有時(shí)一個(gè)看似不情愿的“停止”會(huì)打開一條通向成功的“線”。
如果登山運(yùn)動(dòng)員在即將到達(dá)山頂時(shí)沒有根據(jù)自己的情況停下來，那么在離山頂不遠(yuǎn)的地方可能還有一個(gè)戰(zhàn)士在睡覺。他說他對(duì)這樣的遺棄沒有遺憾。這種平靜和解脫讓我覺得選擇“做”和“�！睂�(shí)際上是“得到”和“放棄”的兩難選擇。如果他堅(jiān)持爬山，等待他的可能是來自世界的`贊美和鮮花，但這可能會(huì)使他失去余生的幸福和快樂。
因此，這位登山者的偉大之處在于他愿意面對(duì)不完美，接受遺憾并停止前進(jìn)。誠然，生活要求我們勇敢前進(jìn)，努力奮斗，但適時(shí)的停下來能更好地體現(xiàn)生活的智慧。當(dāng)面對(duì)“做”和“�！敝g的斗爭時(shí)，我們應(yīng)該停下來思考我們真正想做什么，因?yàn)榈巧秸咴谥槟吕尸敺宓耐Ａ糇屛覀兠靼�，“做”和“�！倍紝⑹且粋�(gè)意義深遠(yuǎn)的決定。
是的，生活是由不斷的選擇組成的。堅(jiān)持和放棄總是一枚硬幣的兩面。有些事情必須堅(jiān)持，有些事情必須學(xué)會(huì)改變。如果我們一味地套用別人的成功經(jīng)驗(yàn)，一味地照搬別人的方法，我們的生活很可能不會(huì)成功，甚至?xí)萑胧〉纳顪Y。當(dāng)我們這樣做的時(shí)候，我們就這樣做了；當(dāng)我們停下來，我們就停下來。同時(shí)，我們需要在摸索中思考和奮斗。在“做”和“停止”之間的選擇實(shí)際上是根據(jù)情況采取行動(dòng)，并在正確的時(shí)間停止。
高中的作文 篇6
金無足赤，人無完人。過度追求完美會(huì)使原本美好的事物變得一塌糊涂，適度追求完美，別讓愛變成了傷害，用心靈欣賞另一種美——不完美的美。
獵人過度追求完美，是致使弓斷的原因。華而不實(shí)，實(shí)而不華，在這種魚肉熊掌不可兼得的情況下，我們是選擇華麗的外表還是選擇充實(shí)的內(nèi)在呢？顯然。獵人在得到后者之后還追求前者。弓的價(jià)值在于射箭時(shí)的精準(zhǔn)，而非華麗的外表。中秋節(jié)，各種花樣的月餅層出不窮，其中不乏包裝靚麗、高檔的。然而，以往年的經(jīng)驗(yàn)來看，包裝華麗的月餅口感卻不如包裝精簡的，在這個(gè)面子時(shí)代，送外表不送內(nèi)在，寧可花高價(jià)買包裝華麗的，也不愿花低價(jià)買口感好的。這不禁讓人質(zhì)疑：月餅到底是拿來吃的還是拿來看的？雖然口感好的月餅沒有華麗的包裝，但它的口感足以勝過包裝，讓人回味無窮。
有人會(huì)為了樹的落葉而感到惋惜，殊不知這是樹必經(jīng)的生命歷程。曾經(jīng)有人為了讓樹不落葉而對(duì)樹進(jìn)行了深入研究，發(fā)現(xiàn)樹的落葉是因?yàn)槿鄙倌撤N物質(zhì)，于是他給樹“打點(diǎn)滴”，以此補(bǔ)充所缺物質(zhì)。到了秋天，街上遍布枯黃落葉，而那棵樹依舊落葉茂盛。到了冬天，大雪過后，大家以為樹還是綠葉茂密，結(jié)果卻出乎意料，原本生機(jī)勃勃的大樹，情況卻比其他大樹更糟糕。由于枝葉過密，雪在樹桿上，最后壓斷了大樹。人生亦是如初，何必刻意去回避看似不好的“缺點(diǎn)”，勇敢面對(duì)，不完美也是美、孩子雖然懂得不多，但他們的.想法和創(chuàng)意大人們卻未必想得到。瑞典法院的最高“判官”是一群沒有文化的人，因?yàn)樗麄冋f出的話越直白，越接近真理。人們不會(huì)因?yàn)樨惗喾疑眢w有缺陷而忘記他對(duì)音樂的的貢獻(xiàn)；不會(huì)因?yàn)閻垡蛩固挂轮鴺闼亍侩s亂而忘記他的科研成果。
白紙因?yàn)闆]有任何標(biāo)記，所以最能突出其他顏色。換一種角度，換一個(gè)前進(jìn)的方向，你會(huì)發(fā)現(xiàn)不完美的美！
【高中的作文】相關(guān)文章：
高中的我高中作文04-20
高中時(shí)代高中作文04-06
高中的作文03-22
高中的作文11-04
泥土高中作文02-15
寫景的高中作文02-15
秋雨高中作文02-15
比賽高中作文02-15
似水高中作文02-16
轉(zhuǎn)折高中作文02-22