關(guān)于高中作文集錦九篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的高中作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高中作文 篇1
大家都懂得咀嚼，這是一個(gè)細(xì)小的動(dòng)作，也是消化的過(guò)程。老師的教誨就像薄荷味的口香糖。可能一個(gè)口就感覺到微辣，但真正咀嚼過(guò)后才能品味其中的甘甜可口。
俗話說(shuō)：“一日為師，終身為父�！笨梢娒恳粋�(gè)老師都把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子進(jìn)行無(wú)微不至的呵護(hù)。在他們眼中這是作為一個(gè)老師應(yīng)該做的，可以看出老師的愛是多么偉大。
“看，老師又把XX同學(xué)叫出去談話了�！蹦俏煌瑢W(xué)回來(lái)之后，在暗中對(duì)老師又罵又叫，還給老師起處號(hào)。這些事老師都是知道的，但她對(duì)那個(gè)學(xué)生的態(tài)度絲毫未變，對(duì)他還是那第慈祥的笑容。
上課的時(shí)候，老師對(duì)他還是很關(guān)心，當(dāng)他有什么小動(dòng)作的時(shí)候，老師那慈祥的眼神還是在他身上停留。無(wú)時(shí)不刻地進(jìn)行提醒，在那位同學(xué)跟中看來(lái)只是老師對(duì)自己的挖苦。他沒有了解老師的良苦用心。直到老師有一天，終于忍不住了，對(duì)他絕望地說(shuō)了一句話：“以后的.路是你自己要走的，老師已經(jīng)盡力了，好自為之吧�！�
那位同學(xué)以為他擺脫了老師的管束。他過(guò)了一段在他眼中快樂(lè)的生活�？伤杏X到了異常，老師面對(duì)他的并不是那張慈祥的笑容，關(guān)心的眼神，而是無(wú)奈的苦笑和絕望的目光。當(dāng)他在教室處處時(shí)，老師并沒有去管他；當(dāng)他在開心地打籃球時(shí)，老師并沒有去管他；當(dāng)他在屋底玩手機(jī)時(shí)，老師也沒有去管他；當(dāng)他通過(guò)咀嚼，明白老師的良苦用心的時(shí)候，已經(jīng)晚了，面對(duì)他的是本學(xué)期末測(cè)驗(yàn)�，F(xiàn)在他明白了，這個(gè)咀嚼過(guò)程是痛苦的、是錯(cuò)誤的。
那個(gè)“他”就是我，一個(gè)初二的學(xué)生，當(dāng)我再遇見那位老師時(shí)，我低下了頭，面對(duì)她的是我的愧疚，歉意以及感謝。
高中作文 篇2
每當(dāng)泛黃的紙頁(yè)在手中翻動(dòng)時(shí)，我的心里便會(huì)頓生要好好珍惜易逝青春的心。已逝青春便像這泛黃的紙頁(yè)一般帶著淡淡書香氣令人回味無(wú)窮。轉(zhuǎn)念回想，值得慶幸的便是我依舊正青春著。
帶著回憶已逝青春的心，我獨(dú)自走在幽靜小路上。金黃色的落葉從樹上飄落，靜靜的落在地上。我情不自禁的停下了腳步，停在了這棵落葉飄下的梧桐樹下。我的眼神停落在了那片剛剛落下的落葉上。
站在高大的梧桐樹下，我低頭盯著自己的腳尖出神。一片悠悠的從半空滑落的枯黃樹葉換回了我飄忽的心神。
它飄搖著，飄搖著。在幾乎沒有什么風(fēng)的天氣里它舞轉(zhuǎn)的緩慢而婀娜，在空中翻轉(zhuǎn)，畫著一道道優(yōu)美的弧線。它似乎在表演著一支極其簡(jiǎn)樸單調(diào)的舞曲，在只有它自己的舞臺(tái)上。不知道為什么，我的注意力就被這樣一幅平凡至極的畫面吸引了。那片葉子終于飄落在地上，我抬頭看向那棵梧桐，盡管已經(jīng)是冬季，但它的枝頭還有一些新發(fā)的綠芽，不過(guò)更多的是枯枝敗葉。它們?cè)谥︻^搖搖欲墜，渴望拜托樹枝束縛的同時(shí)也畏懼生命的終結(jié)。我看看這棵結(jié)實(shí)的梧桐，葉片的'衰敗絲毫沒有影響它的高大。雖然現(xiàn)在看來(lái)沒什么精神，但用不了多久它就會(huì)重新振作，那時(shí)便又會(huì)是一派生機(jī)勃勃的景象。
第二天我又看到了一片飛舞空中的黃葉。卻不能說(shuō)是枯葉了，它看起來(lái)是那么有活力。在風(fēng)的輔助下，它飛得很高很高，高過(guò)所有人的頭頂，高過(guò)他的母親——那棵大梧桐，甚至高過(guò)五層高的樓房。它為什么要飛到那樣的高空?是被風(fēng)所帶領(lǐng)，還是真心向往?他的追求，是否藏在遙不可及的云端?它是否要像飛鳥一般，飛上高處、飛進(jìn)云里?只可惜終究是飛不到天外。它在掙脫了枝丫牽制之后，似乎并不服氣就這樣迎來(lái)消亡，它努力的抬頭，努力地朝高遠(yuǎn)之處行進(jìn)。這是一片小小落葉的追求，盡管他已枯黃，但他才剛剛獲得自由，他不忍就這樣辜負(fù)了最后的被允許的放縱。最然他早已不在“青”，卻正迎來(lái)“青春”，它要趁生息未滅，趁青春猶在，去痛快的闖蕩一番，追求它所追求。
落葉飄的沒了影，我也收回了視線。我想，誰(shuí)都沒有資格放棄青春，放棄生活，放棄追求，誰(shuí)都不會(huì)心甘情愿向命運(yùn)低頭。所以，在時(shí)間還充裕的時(shí)候，在生命還年輕的時(shí)候，放開手去瀟灑一回!不需要有任何顧慮的。枯黃的葉片尚且有青春，更何況還在成長(zhǎng)的我們?請(qǐng)記�。簩幤疵�，不信命!
高中作文 篇3
舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒——題記
當(dāng)今社會(huì)有越來(lái)越多壞事的官員他們挪用公款，徇私枉法守?cái)偠热詹蛔鳛�，甚至謀財(cái)害民。他們已經(jīng)完全喪失了底線，是沒了人性嗜血的惡魔。當(dāng)然，他們一定會(huì)受到該有的懲罰。就前不久《新聞聯(lián)播》報(bào)道了一起違規(guī)生產(chǎn)疫苗的案件。吉林長(zhǎng)春長(zhǎng)生公司聯(lián)合部分市政官員編造生產(chǎn)記錄和產(chǎn)品檢驗(yàn)記錄。這種行為嚴(yán)重危害了他人的生命健康。他們玩弄踐踏自己的底線，等待他們的是殘酷的刑罰，更是數(shù)億民眾的道德譴責(zé)。
現(xiàn)在，像陶淵明那樣“不為五斗米折腰”的人少之又少，更多的是那種為了錢無(wú)所不用其極的人，他們認(rèn)為有錢就有面子。而他們往往忽略了一個(gè)事實(shí)：你越是這樣別人越是瞧不起你。一個(gè)連底線都沒有的人，拿什么談面子。真正成功的'受人敬仰的人，從來(lái)不會(huì)為了一點(diǎn)私利而踐踏自己的底線。面對(duì)誘惑他們總是會(huì)說(shuō)：“我的底線不容侵犯�！�
早在漢朝就有這樣一個(gè)典范--蘇武。他奉圣上旨意出使匈奴，匈奴貴族多次威脅利誘，欲使其投降，蘇武毫不動(dòng)搖。匈奴人無(wú)奈只好把蘇武流放到北海邊沒有人的地方，讓他放牧公羊，說(shuō)等到公羊生了小羊才能歸漢。他毅然前往。他每天拄著漢廷的符節(jié)牧羊，睡覺、起來(lái)都拿著，以致于系在節(jié)上的牦牛尾毛全部掉落了。十九年過(guò)去了，漢與匈奴關(guān)系緩和，他才得以回京。因?yàn)樗麑?duì)底線的堅(jiān)守，所以才有了長(zhǎng)安傾城迎接使臣?xì)w來(lái)的榮耀，才有了“蘇武牧羊”的綿長(zhǎng)情節(jié)。
其實(shí)，像蘇武這樣的例子還有很多。有打碎伯爵畫像，發(fā)出“我絕不為強(qiáng)盜演奏”吶喊的貝多芬;有“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”捍衛(wèi)革命底線的譚嗣同;有立志要“通古今之變，成一家之言”堅(jiān)守歷史底線的司馬遷……他們的例子無(wú)一不告訴我們做人一定要堅(jiān)守自己的底線。
所以，請(qǐng)你別再為金錢折腰，別再為武力屈膝。金錢至上，永遠(yuǎn)都只是小人做無(wú)恥之事的借口。亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)未晚。從現(xiàn)在起重新建立起你的底線吧，這樣你才會(huì)真正贏得屬于你自己的榮耀。
高中作文 篇4
有一件事讓我明白了：朋友，是互相關(guān)心，互相照顧的；朋友，是可以同甘共苦的。
依稀記得那件事發(fā)生在二年級(jí)的時(shí)候。
那天，我和小伙伴們一起比賽跑步。我們讓小明當(dāng)裁判，并且在地上用小石子劃出了一道淺淺的痕跡作為起跑線。小明一聲令下，大家像離弦的箭一樣，飛快地跑了起來(lái)。那天有點(diǎn)起霧，我在經(jīng)過(guò)一棵小喬木時(shí)，沒有看清地上斷裂的磚塊，被突起的一端絆倒了。我感到右腿膝蓋傳來(lái)了隱隱的疼痛，賭氣地踢了踢那可惡的磚塊，坐到了一旁的椅子上。
我輕輕撩起長(zhǎng)裙的裙角，低頭向膝蓋看去�；璋档腵路燈下，本該光滑、潔凈的膝蓋上一個(gè)猙獰的傷口似乎般看著我，鮮紅色的血，汩汩地滑出。好痛。沒有人注意到我，大家仍然沉浸在游戲中。想到這，我鼻子一酸，淚水，就要流出來(lái)了。我反復(fù)告訴自己：眼淚不可以解決任何問(wèn)題，不許哭！可是，淚水似乎不受控制一般流了出來(lái)。淚，一滴滴順著臉頰滑落……
這時(shí)，好像有一個(gè)人影晃動(dòng)著，坐在我身旁。我看不清她是誰(shuí)，因?yàn)闇I已模糊了我的雙眼�？赡苁莻�(gè)陌生人吧。我一邊抽噎著，一邊想。我悄悄用手背拭去淚水，因?yàn)槲也辉缸寗e人看到我脆弱的一面。我握著拳，緊咬下唇，在心中對(duì)自己吼道：清醒點(diǎn)，不許哭，誰(shuí)讓你自己絆倒了，不許哭！可是，淚水不爭(zhēng)氣地繼續(xù)流出。一滴淚落在膝蓋上。真的好痛啊。我已分不清哪是血，哪是淚。
“那個(gè)……”邊上的人囁嚅著，說(shuō)道，“對(duì)不起，我本來(lái)看到石磚了，我應(yīng)該提醒你的。嗯……對(duì)，對(duì)不起�！蔽抑溃切〖t。她遞給我一樣?xùn)|西。我愣愣地接過(guò)。那是一張紙巾，紙巾上還帶著若有若無(wú)的體溫。那溫暖的感覺，一直暖到了心里。我的直覺告訴我，她才是真正的朋友。我用紙巾吸干了淚水，抬頭向她望去。只見，她梳著兩根可愛的小辮子，略帶棕色的大眼睛中露著滿滿的關(guān)切�！耙唬阍俨烈幌卵��！毙〖t又拿出一張潔白的紙巾，遞給了我。我用紙巾輕輕擦去腿上溢出的血跡。好像，腿已不似剛才那么疼了。那個(gè)巨大的傷口上，血已基本凝固。小紅問(wèn)：“你沒事吧？還疼嗎？要不，我陪你回去吧�！蔽倚闹惺指屑ぃp聲說(shuō)：“謝謝你，我沒事�！薄拔覜]提醒你那個(gè)石磚突起來(lái)了，你沒生氣吧？”她又小心地問(wèn)道。我抬起頭，甜甜地一笑，對(duì)她說(shuō)：“小紅，沒事的，是我自己不小心，你不用自責(zé)的�！毙〖t聽后，與我相視一笑。從此，我們成了最好的朋友。
直到那天，我才明白了“朋友”這個(gè)詞的真正含意。
高中作文 篇5
“神說(shuō)，我們要照著我們的形像造人，使他們管理海里的魚，空中的鳥，地上的牲畜，和全地，并地上所爬的一切昆蟲�！�
我想，一定是當(dāng)初寫下圣經(jīng)的人弄錯(cuò)了。上帝他老人家怎么敢放心地讓人來(lái)管理這些有生命之物！
達(dá)爾文的理論指出，地球上所有的生物都是由一種或幾種原始形式轉(zhuǎn)變而來(lái)。生物都有著共同起源，都是有血緣關(guān)系的同族，但達(dá)爾文先生同時(shí)也告訴我們，物競(jìng)天擇，適者生存，是大自然的法則。也不足為怪，骨肉尚能相殘，何況億萬(wàn)年后彼此天差地別互不相認(rèn)的不同物種呢。
到了今天，人類似乎在殘酷的自然選擇中占了一些優(yōu)勢(shì)。我們的祖先學(xué)了用火，用工具武器，造了字，造了紙……漸漸的，從茹毛飲血的生活中逃離出來(lái)。我們?yōu)樽约旱穆斆鞑胖茄笱蟮靡�，為逐漸發(fā)展的科學(xué)技術(shù)感到欣喜。但能不能給身邊或者遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的其他生命留些空隙呢，畢竟本是同根生。
“沒有買賣，就沒有殺害�！睘榱讼笱雷龀傻木里椘罚瑸榱巳胨幍南桥c虎骨，為了“山珍”和“海味”，為了幾發(fā)子彈就能換來(lái)的一夜暴富，數(shù)不清的野生動(dòng)物遭到殺害，一種接一種的物種瀕臨滅絕。為了我們生活中小小的一部分非必需品，卻要野生動(dòng)物們失去寶貴的生命。這樣殘忍的事，僅僅因?yàn)樗鼈儾粫?huì)用槍嗎！保護(hù)野生動(dòng)物，也是為了我們自己。生物多樣性是我們的寶貴財(cái)富，給野生動(dòng)物留些空隙，也是給我們自己留下無(wú)價(jià)的`基因庫(kù)和更具創(chuàng)造力的生態(tài)系統(tǒng)。
“狗是人類最好的朋友”，狗可能這么認(rèn)為著，并且給了自己的“朋友”最大的信任和不渝的忠誠(chéng)。不過(guò)又有多少人類把這句話當(dāng)真，把狗當(dāng)朋友呢？人們?yōu)榱讼录呕虺鲇趭蕵?lè)目的將各種小動(dòng)物帶回家，強(qiáng)行剝奪了它們的自由和尊嚴(yán)。在它們習(xí)慣了與人共處后，“主人”又出去各種原因趕走它們。要是我們能給小動(dòng)物們留些空隙，大街上是不是就不會(huì)有那么多瘦骨嶙峋、擔(dān)驚受怕的流浪貓狗呢？
“練囊盛數(shù)十螢以照書”，車胤好學(xué)的事大家都知道。但在燈火通明的今天，螢火蟲面臨的就不會(huì)只是被裝進(jìn)布袋這么簡(jiǎn)單了。一些人怕蟲。要是教室里不小心飛進(jìn)一只奇怪的蟲子，它是不會(huì)有什么好下場(chǎng)的，不知道它是不是更怕人呢。與瀕危動(dòng)物不同，蟲子那么小，殺也殺不盡，沒有必要保護(hù)。但換位思考，沒有人希望不明不白地在巨大恐懼中就此慘死吧。每個(gè)人也不過(guò)是幾十億中不起眼的一個(gè)罷了�；蛟S對(duì)蟲豸仁慈對(duì)我們自身并沒有好處，不過(guò)既然沒有必要，又為什么不能克服自己的恐懼或厭惡，給小蟲子們留些空隙。
“桃李不言，下自成蹊”這比喻實(shí)至名歸的話，也反映了動(dòng)植物間形成的默契。摘桃摘李是幫果樹傳播種子，但摘花折草就是對(duì)植物的傷害了。一株草千辛萬(wàn)苦開了花，為的是留下后代，把自己的基因發(fā)揚(yáng)光大，卻被路人隨手摘下，功敗垂成。給身邊的花花草草留些空隙，畢竟它們才是生產(chǎn)者。
弱肉強(qiáng)食，是殘酷的自然法則，無(wú)法改變。但已經(jīng)步入現(xiàn)代社會(huì)的我們，是不是應(yīng)該給其他的生命留一些間隙呢。如果我們強(qiáng)占了所有的空間，將有生命的物趕盡殺絕，等著我們不會(huì)只有孤單。
高中作文 篇6
夜空里的星星，就像一朵朵的百合花，開滿湛藍(lán)的天空，很是好看。
夜空下，小熊胖胖和墩墩，正坐在門前的石凳上，仰望著夜空發(fā)愣。要是滿天的星星都落下來(lái)，變成梨和蘋果，那該有多好呀！小熊墩墩說(shuō)。那是童話！小熊胖胖說(shuō)。我知道，哥哥，我們馬上就要冬眠了，可是我還沒吃飽呢。我真希望，那一顆顆星星從天上掉下來(lái)，變成滿地的果子。今年秋天的收成不好，大家都沒吃飽肚子，小熊胖胖也不例外。他舔舔嘴說(shuō)：其實(shí)，我也想星星落下來(lái)變成滿地的.果子，只是、只是，那怎么可能呢……
能的，哥哥！墩墩拉住了胖胖的手，我們熊奶奶吧，熊奶奶會(huì)魔法，也許她有辦法。他們來(lái)到了熊奶奶家，熊奶奶正在看一本古老的魔法書呢。
奶奶，你能把星星變成梨子和蘋果嗎？墩墩用手摸著下唇說(shuō)。哦，真是個(gè)好主意！我翻書找找看，是什么口訣來(lái)著。熊奶奶戴上老花鏡，便翻起書來(lái)。
找到了，找到了。你們看，星星不但可以變成果子，還可以變成面包和香腸呢！熊奶奶高興極了，背下了魔法口訣。
不行！胖胖?jǐn)r住了熊奶奶，這上面寫著：此魔法嚴(yán)重?fù)p耗功力，會(huì)讓變魔法的人變成一縷青煙，升到天上變成星星的！怕什么，走，到外面去！奶奶，您還是放棄吧，咱們?cè)谙胂雱e的辦法。你們倆放心吧，奶奶的功力強(qiáng)著呢！熊奶奶拉著墩墩和胖胖來(lái)到了屋外。胖胖和墩墩拿著銅鑼和臉盆使勁的敲，招呼林子里的居民都出來(lái)，大家一起撿星星。什么，撿星星？大家一聽這稀奇事都出來(lái)了。
熊奶開始默念魔法口訣了。不一會(huì)兒，滿天的星星開始往下飄落，下起了漂亮的星星雨。不一會(huì)兒，滿地就都是好吃的。這下可好了，不用愁沒有過(guò)冬的糧食了。
此時(shí)的熊奶奶，已經(jīng)累得不行了，輕輕的倒在了胖胖和墩墩的懷里。奶奶！奶奶……胖胖和墩墩的呼喚聲回蕩在靜靜的林子里。熊奶奶吃力地睜開雙眼，微笑著對(duì)大家說(shuō)：這回夠吃了。大家可以過(guò)冬了，我就放心了……
熊奶奶的眼睛漸漸合上了，她的身體也漸漸變成了一縷青煙，緩緩的升到了北方的夜空，最后變成了美麗的星座——這就是人們熟知的大熊星座。
高中作文 篇7
無(wú)論是從提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的角度，還是從高考應(yīng)試的角度，作文都應(yīng)該是語(yǔ)文教學(xué)中的半壁江山。下面為大家分享了高中語(yǔ)文作文教案，歡迎大家借鑒！
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)準(zhǔn)確表達(dá)自己的心靈感悟
2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的感激之情和敏銳的感受力
教學(xué)重點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫的方法
2、以記敘為主，綜合運(yùn)用描寫、議論、抒情等表達(dá)方式
教學(xué)設(shè)想：
指導(dǎo)作文，不能光指導(dǎo)寫法，更要指導(dǎo)內(nèi)容。本單元是全套書的第一單元，目的就是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的敏感，作文時(shí)要盡量發(fā)掘感動(dòng)點(diǎn)，從自己的生活儲(chǔ)備中提取曾經(jīng)觸動(dòng)心靈的人和事。
選修教材《文章寫作與修改》第三章第一節(jié)“捕捉動(dòng)情點(diǎn)”可作為重要參考。
教學(xué)步驟：
一、課前準(zhǔn)備
1、課前布置預(yù)習(xí) “心靈共鳴 寫觸動(dòng)心靈的人和事”
2、主動(dòng)收集相關(guān)素材
二、教學(xué)步驟
1、先讓學(xué)生回憶一下，自己過(guò)去的作文有哪幾篇是成功的，在寫這些作文時(shí)是不是動(dòng)了感情。由此引入這一次的話題。
2、可讓學(xué)生就課文后的練習(xí)，選擇一個(gè)自己感興趣的，進(jìn)行思考和交流，談?wù)勥x擇的理由，以便互相啟發(fā)。
3、范文引路
手 帕
湖北枝江市第一中學(xué) 甘玲瓏
母親有個(gè)習(xí)慣，在春夏更替的時(shí)候總會(huì)把一家大小的衣服分門別類地疊好。又是5月份了，她照例收拾著衣物。我躺在沙發(fā)上翻著一本舊雜志，茶幾上一束純白的梔子花發(fā)出濃郁的香。
“玲瓏，你看，這兒有好多條手帕呢！”母親突然轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)對(duì)我說(shuō)，似乎很興奮。
“手帕？”我喃喃道，心底竟泛出一絲陌生和溫馨。我放下雜志，走到母親身旁，她正在仔細(xì)地折著每一方手帕。
“你還記得這些手帕么？十幾年的全在這兒啦。你看，這塊藍(lán)色的，還記得么？你才四歲的時(shí)候，我常用一個(gè)鎳別針將它別在你的外套上，給你擦汗，看著你在我前面顛顛地跑，手帕一蕩一蕩的，真像一只花蝴蝶呢！”母親絮絮叨叨地說(shuō)著，并不看我，完完全全地沉醉在幸福的回憶中。我靜靜地聽著，不敢吱聲，我無(wú)法應(yīng)和母親——因?yàn)槲沂裁匆膊挥浀昧恕?/p>
“還有這塊白色紅邊兒的，是你十歲那年特意訂制的�？�，上面還印著字哩——‘愛女玲瓏十歲生日快樂(lè)’。唉，日子過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼就8年了，一眨眼的功夫�！彼p輕嘆息了一下，把臉對(duì)著我，可她那慈愛的目光卻讓我不知所措。我是多么希望自己能記得這些往事啊，哪怕是模糊的'、零碎的也好！我無(wú)法想像，為什么母親如此細(xì)心地收藏著過(guò)往，如數(shù)家珍般道出我的點(diǎn)滴，她不是常常抱怨說(shuō)人老了，記性壞了嗎？
我承認(rèn)，我是徹底地將手帕的故事忘了，很隨意地扔在了記憶的角落。況且，現(xiàn)在也不時(shí)興手帕了，取而代之的是一種紙巾，薄如紗，白若雪，香似蘭，裝在一個(gè)很精致的塑料口袋中。當(dāng)我流汗了，取出一張，輕輕一擦，質(zhì)感很好，且還有一陣隱約的香氣，然后隨手扔掉，多方便。于是很自然地，手帕便不常被人記得了。我的書包中全是檸檬香型的紙巾，手帕的概念變得淡然了，甚至要忘卻。若不是母親無(wú)意中提起，我實(shí)在無(wú)法憶起這些手帕曾屬于我。
我們這一代，我的思想很容易接受新的東西，也很輕易地會(huì)忘記一些什么，即便是最基本、最真實(shí)的愛。而母親則不同，她是歲月的收藏者，永遠(yuǎn)地走在我的身后，悄無(wú)聲息地拾起我遺漏的心情和初始的純真。
我感到眼中有些潮濕，低著頭，輕聲說(shuō)：“媽，您怎么還記得這么多呢？”
母親沉默了一會(huì)兒，才回答說(shuō)：“怎么會(huì)不記得呢？”她又像是在自言自語(yǔ)。我的淚悄然落下，是啊，怎么會(huì)不記得呢？
因?yàn)閻壑杂浀谩?/p>
教材中黃方國(guó)的《父親》一文的片斷，有可能的話，全文印發(fā)給學(xué)生。
父 親
黃方國(guó)
父親是三天前的一個(gè)下午到家的。當(dāng)時(shí)無(wú)人在家，他擱下背簍蹲在門口抽葉子煙。樓上的張婆以為是盲流，呵斥他走開。我向父親求證此事時(shí)，他像犯了錯(cuò)的孩子，局促地搓著雙手，目光游移，囁嚅地說(shuō)：“下次，我一定要穿周正點(diǎn)�！�
家里不寬敞，我們把父親和兒子安排在一間屋里。父親進(jìn)屋不久，我就聽見巴掌落在臉上的“啪”聲。開門一看，兒子正大吵大鬧：“你臟，你臟，不準(zhǔn)你親我，滾出去！”我對(duì)兒子動(dòng)了武，妻子對(duì)我怒目而視。父親垂著手，呆呆地站在一旁，這一夜很晚還聽見父親輾轉(zhuǎn)反側(cè)的聲音。
次日早晨，妻用不友善的腔調(diào)對(duì)父親交代：“茶幾上有好煙，有煙缸，別抽葉子煙，別亂抖煙灰。別動(dòng)音響，別動(dòng)氣灶，別動(dòng)冰箱，別動(dòng)電視……”父親謙恭地說(shuō)：“叫我動(dòng)，我也動(dòng)不來(lái)的。”中午我倆回來(lái)，看見滿地的水，父親正蹲在地上，拿著抹布，手忙腳亂地擦地板。妻子一甩手進(jìn)了臥室，“砰”地一聲關(guān)了門。父親便立即又像做錯(cuò)了事一般，不知所措起來(lái)。
下午下了一場(chǎng)小雨，下班回來(lái)不見父親。父親回來(lái)時(shí)，濕漉漉的頭發(fā)搭在皺紋堆砌的額頭，松樹皮一樣的手提著一個(gè)塑料袋。他鞋也沒有脫就進(jìn)了屋，妻子“哼”了一聲，又進(jìn)了臥室。
父親說(shuō)：“我去買東西了，不會(huì)買，也不知你們?nèi)鄙�，就琢磨著買了這些。蜂蜜治胃病，你記著，一早一晚都要喝一勺。她是用腦的人，核桃粉補(bǔ)腦。孫兒胃口不好，瘦，就給他買了健脾糕，吃了開胃�！�
父親最后從貼身衣兜里拿出一個(gè)塑料袋，說(shuō)：“這5 000塊錢是我賣雞賣豬攢的，都攢三年了。我用處不大，你拖家?guī)Э诘挠玫弥�，拿著。我明天就回去了，你有空就回�?lái)，看看媽的墳，你爺?shù)膲�。沒空回來(lái)，爸也不怪你，你們忙，單位紀(jì)律嚴(yán)呢！”說(shuō)完父親笑了一笑，摸出葉子煙，正要點(diǎn)，可能想起了妻的交代，又揣了回去。
父親執(zhí)意要走。怎么留也留不住，我決定叫一輛出租車送他回去。
一生都沒坐過(guò)小車的父親不知怎么打開車門，他的手在車門上東摸西摸，一臉尷尬。我上前一步，彎下腰來(lái)，打開車門，待父親坐進(jìn)車，再為他關(guān)上車門。父親伸出頭來(lái)，一臉的幸福，他說(shuō)：“兒啊，爸算是村里最有福氣的人了�！闭f(shuō)完，抬手抹著眼圈憨憨地笑著看我，我霎時(shí)百感交集。
活在世上，活在城里，活在官場(chǎng)，我在許多人面前彎過(guò)腰，為許多人開過(guò)車門，但從沒有為父親彎過(guò)腰，開過(guò)車門。父親是農(nóng)民，我是干部，父親是莊稼人，我是城里人，父親這輩子已無(wú)法超越我們的高度。但我們能有今天，全仰仗父親的奠基。父親為我們彎了一輩子腰，吃了一輩子苦，操了一輩子心，人到老年依然念念不忘為子孫分擔(dān)憂愁。但我們呢？給了他那么多不敬，僅僅為他開一次車門，就叫他心滿意足，淚流滿面。那一彎腰，對(duì)父親來(lái)說(shuō)，是一種孝道和良知，對(duì)我來(lái)說(shuō)，是向他及天下所有像他一樣的父親乞諒和深情致敬啊！
4、教師可讓學(xué)生討論以上兩篇文章，然后自由發(fā)言，說(shuō)說(shuō)兩文是如何寫出觸動(dòng)人的心靈的人和事的。
5、教師總結(jié)；
1、以上兩篇文章，一篇寫事，一篇寫人，都能觸動(dòng)人的心靈。寫觸動(dòng)心靈的人和事可以從以下幾個(gè)方面入手：
第一，發(fā)掘感動(dòng)點(diǎn)。從自己的生活儲(chǔ)備中尋找資料，要特別留意是什么人、什么事、什么地方曾使你的心靈受到了觸動(dòng)，要把它挖掘出來(lái)。
第二，提煉素材。提煉素材的過(guò)程，往往是發(fā)掘主題、深化意蘊(yùn)的過(guò)程。要善于從觸動(dòng)心靈的人和事中提煉出有價(jià)值的東西：它為什么觸動(dòng)你？你從中受到了什么啟發(fā)？要把這些感悟?qū)懗鰜?lái)。
第三，以記敘為主，綜合運(yùn)用描寫、議論、抒情等表達(dá)方式。
2、寫作素材可以來(lái)自閱讀，也可以來(lái)自生活；可以表現(xiàn)為情感的共鳴，也可以表現(xiàn)為理性的思考。
心音共鳴——寫觸動(dòng)心靈的人和事》導(dǎo)學(xué)案
高中作文 篇8
古往今來(lái)有太多太多的文字，寫著各式各樣的遇見�！拜筝缟n蒼白露為霜”--這是動(dòng)人心弦的遇見；“這位妹妹，我見過(guò)�！�--這是寶玉黛玉初見時(shí)歡喜的遇見。“對(duì)……對(duì)不起，打擾一下，你能借我點(diǎn)兒餐巾紙嗎？”這是我與她糊里糊涂的遇見。
有人說(shuō)，世上一切的遇見都是安排好的，那天上午陽(yáng)光充沛，我便脫下棉襖，換上一身輕便的薄衣服，可是下午到了圖書館，天空便收斂起了陽(yáng)光，一陣?yán)滹L(fēng)吹來(lái)，與我撞了個(gè)滿懷，不一會(huì)兒就開始流鼻涕了。
我坐在安靜的自修室里，本想安安分分的寫作業(yè)，不曾想過(guò)一會(huì)兒鼻涕就流下來(lái)，翻找包里以后才發(fā)現(xiàn)沒帶餐巾紙，我著急地打量了四周，便鼓起勇氣，輕聲地對(duì)坐在我對(duì)面的她說(shuō)：“對(duì)……對(duì)不起，打擾一下，你能借我點(diǎn)餐巾紙嗎？”對(duì)于我冒冒失失地闖入她獨(dú)自一人，安靜的世界，她沒有責(zé)怪，反而是貼心的將一包紙，推到我面前，親切的，好像我們本來(lái)就認(rèn)識(shí)：“沒關(guān)系，用吧，我看你需要不少�！闭f(shuō)完她向我淺淺一笑，緊接著她又低下頭去，陷入沉思。
我本想張嘴說(shuō)聲謝謝，但見他如此沉浸其中，也不愿打擾他，便也開始寫我的'作業(yè)。
我苦于做不出題目，趴在桌案上抓耳撓腮。不知從何時(shí)起，她已開始注意焦灼的我，小心翼翼的起身，坐到我身邊，我對(duì)于她的到來(lái)感到意外與驚喜，她耐心的為我解析這道題目。沒有多余的羅嗦，沒有冗長(zhǎng)的介紹，她就是這樣的簡(jiǎn)單，直接，她解釋的很細(xì)致，我聽的也格外認(rèn)真。
我就是著她的一顰一笑，舉手投足間大方優(yōu)雅，只是莞爾一笑就能明媚了，整個(gè)世界。她說(shuō)遇到了這樣難以理解的題目，千萬(wàn)別慌，多讀幾遍題，將條理慢慢理清晰，也就簡(jiǎn)單了。
她的話縈繞在我耳邊，她的細(xì)致耐心讓迷迷糊糊的我撥云見日，柳暗花明又一村。
直至離開，我們都一直坐在一起，沒有閑聊，我學(xué)著像他一樣的去投入，專注的做一件事，只覺得時(shí)間過(guò)得好快，我還有很多事情要做，不再像之前一樣肆意的揮霍時(shí)間，如今格外珍惜。
天漸漸擦黑，我在離開前才想起詢問(wèn)她的名字。后來(lái)的每個(gè)星期我都會(huì)與他不期而遇，一如初見。
至今想起那次糊里糊涂的遇見，我們都不約而同的笑了。世間所有的相遇都是開始，例如，冷遇到了熱就有了雨，春遇到冬了都就有了歲月，天遇到了地的就有了永恒，我遇到了你就有了堅(jiān)定。
高中作文 篇9
醒來(lái)之前，狠狠的告訴自己，千萬(wàn)不能忘記。
天還沒亮，從夢(mèng)境中驚醒，坐到電腦前面記下了這樣的畫面：
她，和他。
那是上學(xué)的年紀(jì)，而且是她最難以忘記的高中生活。他依舊是她的老師，熟悉的面孔，他帶著整個(gè)班級(jí)的人去踏青、爬山。校車即將出發(fā)，她不知道什么原因發(fā)了瘋似的尋找東西，別的同學(xué)都問(wèn)她在找什么，她卻不說(shuō)話只是一味的尋找著。
突然間那熟悉的面孔，那樣熟悉的笑容，他對(duì)著她笑了笑，從兜里掏出了錢放到了她手里，他說(shuō)：“你去買吧，我們等著你�！彼�是像曾經(jīng)一樣的了解她，知道她想要什么，知道她的每一個(gè)小心思。她每次出門都有一個(gè)習(xí)慣，就是身上總是會(huì)帶著幾根阿爾卑斯的棒棒糖，因?yàn)樗堑�，常常�?huì)暈眩，所以包里面從來(lái)不會(huì)少了這個(gè)東西。她什么也沒想，只是覺得心里暖暖的，握著他給的錢向商店跑去。
商店的老板說(shuō)只剩下三根糖，她特意問(wèn)了問(wèn)有沒有香蕉味的，因?yàn)樗矚g吃這個(gè)味道。她拿著糖，開心的從商店跑了出去。她貌似是遲到了，到了校車停的地方，車子卻不見了。同學(xué)們和老師都走了，她被丟在了校園的操場(chǎng)上。突然覺得一陣荒涼，周圍什么也沒有，她向著遠(yuǎn)方追了去……
不知走了多久，看到了班上的幾個(gè)同學(xué)，還是當(dāng)年的同學(xué)，有一個(gè)是她最熟悉的發(fā)小，最難以忘記的“小愛人”（她小學(xué)就特別喜歡的一個(gè)男生阿凡），看到他她很開心。她心想，自己終于找到了大部隊(duì)，但唯一讓她難過(guò)的是所有人里面都不見他的身影，那個(gè)最了解自己、給自己錢買糖吃的大哥哥。人群中找過(guò)好幾遍，都不見蹤跡，后來(lái)是聽一個(gè)同學(xué)說(shuō)，他早就到了山頂。握著手里的香蕉味的阿爾卑斯，向著山頂飛奔而去。
走了很長(zhǎng)的一段路，到了山腳下，看見大家都排著隊(duì)等上山頂?shù)睦|車，同學(xué)們都兩兩結(jié)隊(duì)，她一個(gè)人站在那，仿佛沒有人愿意和她一起乘坐纜車，前面十幾個(gè)座椅的纜車坐滿了人，后來(lái)的一波纜車竟然不是座椅的，而是用樹藤編制的綠色藤蔓花環(huán)，而且特別漂亮。聽邊上的同學(xué)說(shuō)要用手拉住花環(huán)，然后就可以滑動(dòng)了。她心想，那樣的“纜車”該有多么的危險(xiǎn)，猶豫了很久，最終沒有勇氣“乘坐”�？粗瑢W(xué)們一波一波的都走了，連她最好的閨蜜阿小和阿大，都已經(jīng)到了山頂。她看著遠(yuǎn)處模糊的山峰，想著那個(gè)人，不再猶豫直接去“乘坐”那個(gè)蔓藤纜車。還沒有開始，就接到通知說(shuō)纜車要停一段路，需要人工拉著步行幾公里，她和幾個(gè)剩下沒走的同學(xué)拉著綠色藤蔓纜車走過(guò)了一個(gè)山頭。
終于，開始真正準(zhǔn)備乘車，她站在那等待工作人員檢查安全防護(hù)設(shè)備，沒想到自己的那個(gè)蔓藤纜車的繩索到處都是斷裂，沒有一點(diǎn)結(jié)實(shí)的地方。工作人員說(shuō)她暫時(shí)不能再上山頂，要等幾個(gè)小時(shí)有新的纜車到了才能上山。她真的很難上山了，想見他卻如此艱辛。她靜靜的站在那，聽著旁邊的其他游客在聊天。只見一個(gè)座椅纜車停了下來(lái)，下來(lái)的是一位特別漂亮、打扮十分時(shí)尚的.女孩兒，頭上亮閃閃的鑲鉆公主皇冠、身穿一件粉色毛絨披風(fēng)，旁邊幾個(gè)中年嬤嬤服侍著，一看就是一位大家閨秀，現(xiàn)實(shí)版的公主小妹。她頓時(shí)呆住了，半天沒有回過(guò)神來(lái)，被眼前那一幕美麗的畫面迷住了。但是更加讓她吃驚的卻是那位公主身邊的漂亮女子。
她是在小公主后邊的那輛纜車上下來(lái)的，面帶淡妝，一身漂亮的紅色連衣裙，配上一雙亮的耀眼的長(zhǎng)靴，頭上也戴了一個(gè)鑲滿鉆的發(fā)飾，簡(jiǎn)直美極了。那面孔卻讓她驚住了，她仔細(xì)的打量著那個(gè)人，那個(gè)人竟然是自己的親姐姐�，F(xiàn)實(shí)中她的姐姐從來(lái)不會(huì)化妝，也從來(lái)不會(huì)佩戴任何發(fā)飾，更沒有那么年輕會(huì)打扮。夢(mèng)境里的姐姐簡(jiǎn)直是美極了，美的她都來(lái)不及喊一聲：姐姐。那位小公主走到姐姐面前，對(duì)幾個(gè)嬤嬤說(shuō)：“姐姐心里一直喜歡一個(gè)人，她是來(lái)追求自己的幸福的，她來(lái)找他。那個(gè)人，就是她妹妹的……老公”。那一刻，站在他們旁邊的她幾乎到了崩潰的邊緣，就像夢(mèng)境里那斷開的藤蔓纜車，徹底裂開，再也感覺不到眼前的任何氣息。周圍的一切，瞬間都變得那么安靜，仿佛一切都被時(shí)間靜止了，只聽到她眼淚敲打在心頭上的聲音。
她努力的向山下奔跑著，一路奔跑從未停下，一路上聽不見任何聲音、看不到任何事物，到處織滿了厚厚的網(wǎng)，將自己困住。不知不覺，走進(jìn)茂密的森林，到處雜草叢生，一片黑暗。手中的香蕉味阿爾卑斯也丟落了，模模糊糊的看到森林的另一端站著兩個(gè)人，似乎是自己的同學(xué)，兩個(gè)人開始爭(zhēng)吵著，后來(lái)又和好了。
從一開始，她就失去了他，再也沒有再見到那個(gè)人，那個(gè)最了解自己的他。最后，又因?yàn)榻憬銗凵狭俗约旱睦瞎�，從此她又陷入了另一片混亂的夢(mèng)境之中……
清晰而又殘酷的夢(mèng)，也許那也是現(xiàn)實(shí)。有太多的事情，并沒有我們想象中那樣美好，有些人錯(cuò)過(guò)了也就不再會(huì)出現(xiàn)。過(guò)去的一切，也都不會(huì)再重新來(lái)過(guò)，不管是夢(mèng)境還是現(xiàn)實(shí)，都一樣只是曾經(jīng)。還有些人，無(wú)論你怎么努力去忘記，也沒有辦法將他忘掉，反而越想忘記，記得越是清晰。人生即是如此，美好的記憶就
算在夢(mèng)中也是美好的，殘酷的現(xiàn)實(shí)就算在夢(mèng)中也是殘酷的，且行且珍惜，珍惜曾經(jīng)擁有的一切，珍惜現(xiàn)在擁有的幸福。
她和他，永遠(yuǎn)也回不去了，那段美好的時(shí)光只能是在夢(mèng)里才會(huì)重現(xiàn)。想要再見，比登上山頂還要難，所以相見不如不見，這是最美好的結(jié)局，而她和現(xiàn)實(shí)的老公，只要真心愛，珍惜彼此，努力為家庭的幸福而奮斗，彼此不離不棄，相信他們一定會(huì)幸福一輩子的。
只愿歲月靜好，每一位愛自己和自己愛的人都平安、健康，開心、幸福。愿有情人終成眷屬，祝愿天下人都幸福、平安！
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