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關(guān)于高中的我作文匯總6篇
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的高中的我作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高中的我作文 篇1
走過了太多，一回頭，卻發(fā)現(xiàn)一切早已面目全非。
——題記
最初是發(fā)現(xiàn)自己有些不太熟悉自己的字跡了，仿佛從塵土中掘出千年的古書，那些刻印讓你恍惚，讓你想象那曾經(jīng)應(yīng)是什么樣的朝代。那日忽地翻閱了過往的筆跡，一筆一畫都張牙舞爪得難以辨認。但畢竟是我親手留下的痕跡，單是看著那些奇形怪狀的文字，腦中的句子總是先于視覺的意識浮出，然后不知不覺中就重溯了那段模糊的時光，舉手投足間灑下模糊的影子。
我認為這是一個很可怕的兆頭。人生隨著成長而變得倉促，一同倉促的，還有我的文字。抄筆記，寫作業(yè)，各種考試，速度的要求讓我的字跡變得隨意。筆劃過紙張，越來越快，文字都成了勾勒無章的線條。漸漸地，幾乎要認不得自己的字跡了。如果一個人認不得自己的文字，那將是一件很可怕的事。這說明生活太過殘酷，讓他真實的自我早已不知被拋到何處。有時我也想要靜下心來，放慢速度，寫回自己原來的筆畫，卻發(fā)現(xiàn)一切都只是徒勞的努力，蒼白的矯飾。
你在變化，你就抓不住原來的你。你恒常流動，恒常變化，從以弗所來到小亞細亞的哲學(xué)家赫拉克里特斯就認為“所有事物都是流動的”。只是有時候，流動的你變化不多，回首時你還能看見原來的你，那模樣也還算清晰。如今我有閑暇回眸時，卻發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)的我早已不知被沖刷到何處。
一回頭發(fā)現(xiàn)什么都變了，仿佛從前活過的人不是自己似的，那些一深一淺的腳印，被風化磨平，殘留的空氣里，已然消失了自己行走時的身形。于是從缺失自己的空隙里，迸發(fā)出一片漠然的蒼白，篡改了我一個人的歷史。我回首往事時只覺得有一片茫然的空白，填充著那看似不屬于我的人生。不慎迷失了曾經(jīng)。
但人的記憶有限，你的大腦能保留住的曾經(jīng)也十分有限。生活的沖刷如此激烈，誰又能保證自己的過去依然被扼守得完整？我寧可相信我的過去還是美好的。站在暖意初露的灰色城市中間，各種溫熱的感覺從四面八方向我裹挾而來，我又在重新晾曬我的記憶。當我的人生開始變得封閉，回憶就成了最容易拓展的空間。最自由的時候是小學(xué)，帶著滿滿的幼稚和天真。
上五天課就可以放兩天假的生活，現(xiàn)在看來已如登天一般美好，但對當初什么都不懂的小學(xué)生來說卻還是一種可怕的煎熬。還有一件幸福的事就是可以走讀。僅僅是從家到學(xué)校一天四次的來來往往，偶爾東西落在家或?qū)W校回去拿可以擴展到六次，這就讓我對周邊世界有了一定限度的了解。從家到學(xué)校，位移是一定的，但是行走的路徑卻是可以無限拓展的，于是我就對周邊的世界編織了一個網(wǎng)狀的印象。那種印象是會更新的，我用我的眼睛見證了這一帶商店的更新?lián)Q代。家門口正在建一家美式快餐店，哪個紅綠燈旁邊的煙酒商行開始賣冰淇淋和蛋撻，原來這里的電器店改成了一家美容店……這個地方所有商鋪的變遷都逃不過我的法眼。但是除了關(guān)注到這些細微的變化，也有別的一些東西可以被發(fā)現(xiàn)。橋下有個賣冷飲的老奶奶，你跟她打招呼時甜蜜一些，她就會給你一些額外的優(yōu)惠；那條陰暗的巷子里養(yǎng)著一只跟獅子一樣大的金毛大犬，我有好幾年不敢走那條路，并且那條路上還經(jīng)常傳言有嚴重的犯罪案件；大路邊上有一家商店一夜之間忽然關(guān)上大門再也不打開了，墻上用紅油漆寫著大大的“殺人償命”，也讓我和同學(xué)議論紛紛……我的小學(xué)或許是一所不怎么起眼的小學(xué)，但我現(xiàn)在回憶時卻能肯定我在那里度過一段很滋潤的歲月。我離開小學(xué)后，身體就被長久地禁錮在學(xué)�；蚣抑辛�，我對我身邊的世界缺乏了解。最近幾年在家鄉(xiāng)行走時，發(fā)現(xiàn)有無數(shù)商店背著我的法眼偷偷地改變了容顏，整條街下來幾乎要面目全非。我開始驚訝我曾在這里活過那么多年，而活過的時間卻都淡泊如水，一旦逝去就徹底地不留痕跡。我在內(nèi)心呼喊，呼喊逝去的時間倒著回來，而一路上商店依然紋絲不動，華燈依舊，整個世界照著原來的軌跡車水馬龍。
我的小學(xué)生活，雖然一副看不到大世界的模樣，但那時日子真的很開放，我每天都能感到世界那些細微的流動。如今，當我感受到世界的流動時，原來的世界早已不知道被甩到何處了，于是我的世界恍恍惚惚，我的過去似乎成了別人人生的片段。
我不得不承認我現(xiàn)在的人生很封閉，人在成長過程中磨滅了對世界的好奇心，磨平了棱角只往高考、大學(xué)里鉆。歷史作為最好的見證，中國近代的屈辱史就告訴我們封閉一定是沒有好下場的。
小學(xué)除了給我空間上的自由——好像也真的只給了我空間上的自由。小學(xué)的輔導(dǎo)班是很瘋狂的，雙休日幾乎不能給我什么空閑的時間，平時的話，好像也很辛苦�，F(xiàn)在想想，以前做作業(yè)做得真是慢，步入五六年級后作業(yè)平均都要寫到十點多。我記得有一天我很夸張地寫到了第二天，媽媽實在看不下去了，畢業(yè)考前一兩個月吧，作業(yè)量達到了有史以來最可怕的巔峰，她就把我托到老師家里去了，然后我的幸福生活就開始了。在老師家中，和另外幾個同學(xué)互幫互助，共同研討答案，在計算機和自己購買的答案的強力輔助下，我的作業(yè)寫得飛快，平均七點多就能完成了。這段日子給了我的小學(xué)時光一個安閑的尾聲。
然后說到小學(xué)的活動。不得不承認我的小學(xué)校園比我現(xiàn)在的高中還要小，但不管怎么說它還是給了我的童年豐富的活動。我記得最清楚的是準備元旦晚會上的英語話劇，我們演的是白雪公主和七個小矮人的故事。當我剛聽到有這個話劇節(jié)目時負責的幾個同學(xué)就跟我說已經(jīng)把我算進演員里了，并且已經(jīng)在沒有我的情況下，當我在那里排練了一次了。于是我也欣然同意了這樁子和學(xué)習(xí)無關(guān)的事。剛開始是和同年級別的班的話劇組進行PK，選出最好的參加晚會。我們每天必排練一次，在我們的勤奮努力加纏著英語老師求指導(dǎo)的幫助下，我們終于以一點點的優(yōu)勢勝過了一個只排練過一次的話劇組，獲得了元旦晚會的演出資格。那一年那座有著百年歷史的教學(xué)樓，因為成為危房被強拆了，關(guān)于那座房子，我有一段極鮮明的記憶。我的二、三年級時光是在那里度過的。二年級的有一天，我正和同學(xué)在衛(wèi)生包干區(qū)掃地，然后有三年級的大哥哥仗著年齡優(yōu)勢把垃圾掃到了我們的包干區(qū)。我們收下了他的垃圾，然后在他走了之后開始痛罵三年級的學(xué)生。那個同學(xué)告訴我，男生到了三年級都會變壞的，只有女生會稍微好一點。我聽了之后就覺得非常害怕：啊，三年級這么可怕，我一定要控制住，不能變壞。當然到了三年級以后那種超自然的現(xiàn)象沒有發(fā)生。
回到正題。因為部分校舍被拆除了，所以剩下來的教學(xué)樓的所有空間都被挪用來當教室了。我們那個巨大的閱覽室，一番整理后被一到六年級六個英語辦公室瓜分得一干二凈，還留出了一條別具風格的走廊。因為建得很粗糙，所以那個地方所有的墻都是隨意拼接的.三合板，表面上還有很多沒清理的木屑。那段排練的時光，我們每天都出入那個全是三合板的地方，一眼望去，全是三合板，三合板，三合板的卡其色包裹了我那段時期能見的所有色調(diào)。
說到這里我還沒談過我的角色。我告訴你我演的是小矮人你會笑嗎（我很高）？事實上這演員很不好找，結(jié)果找過來的小矮人里一半的都比白雪公主要高，白雪公主表示壓力很大。然后就是我講的話很少，我現(xiàn)在拼命回憶好像也只覺得我的臺詞就那么三四句。也沒辦法嘛，白雪公主一個人對七個小矮人，小矮人話語總數(shù)除以7本來就沒幾句了，弄得大家個個都是跑龍?zhí)姿频�。排練的日子總是讓我覺得很高興，我們因它耽誤了學(xué)習(xí)仍樂此不疲。終于到了最后演出的時候，全英語辦公室的老師來為我們化妝。她們拿出各種家藏的化妝品為我們化妝，一人準備一種，我繞著她們走一圈出來臉就不知道成什么樣了。好像還租來了小矮人的服裝，我當初穿的時候還覺得一切順理成章，現(xiàn)在回憶才發(fā)現(xiàn)那根本就是圣誕老人的衣服！而且小矮人的衣服都超級小，我很艱難地才把它穿了起來（我就說我演小矮人肯定很好笑）。我還記得我一拿到那個紅色的帽子，就把那個帽子頂上的白球弄掉了。
最后值得一提的是那座被拆了的房子。我還在學(xué)校里的時候始終沒有機會看到它被再建起來，后來我回訪母校時，才發(fā)現(xiàn)那個地方在同學(xué)們建游泳池的猜測聲中又蓋起了一座新的教學(xué)樓。
這是我對小學(xué)記憶最清晰的一件事。那段時光生活曾煥發(fā)出異樣的色彩，是我如今蓬頭垢面地從作業(yè)中抬起頭來所見的一切所不能比的。長大后才發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)的生活是多么美好，而且自己卻在此刻開始永不回頭地長大。我真的承認那曾經(jīng)的一切都是幸福的，也的的確確是我親身經(jīng)歷的，不管我現(xiàn)在回首所見的記憶有多么模棱兩可，那些早期時光的記憶卻永遠是真實和不容欺騙的。我曾活過，那些記憶都是我的。
而如今回想起曾經(jīng)單純的生活，心中總是有些迷亂。我不曾懷疑那曾是我活過的，我懷疑不是我活過的我也一一活過。生活就是不容許你太過倉促，否則等你回頭你會發(fā)現(xiàn)一切都面目全非。
沒有認真回憶的話我也不會發(fā)現(xiàn)我記憶的土壤是多么富饒的寶藏。在日漸灰暗而逼仄的生活里，回憶中的一切無疑成為了一片永不被侵犯的凈土。我仿佛看見我灰白色的生活空間破裂出混亂的裂縫，翠綠的荒草從罅隙中瘋狂地涌出，蔓延了我整個世界，把真實的世界狠狠地窒息在它的枝葉之間。它浸出使人麻痹的毒液，讓人麻木在這個逐漸失去活力的空間，忘了生命原來的樣子。
歲月變遷，這些年忘身于學(xué)習(xí)，理性的知識盤踞了我大腦的大片領(lǐng)地，以至于我完全不知道窗外世界早已是滄海桑田。它們冰冷的容顏，勾不起我絲毫似曾相識的感覺，于是生命像經(jīng)歷一場嚴酷的拷問，拷問自己是否真的在這里活過。我的字跡不像我寫的，我熟悉的街道早已面目全非，世界變化得太過迅猛，我無法適應(yīng)，我覺得自己就像一塊頑石只能沉在河底，仍永不停流的河水匆匆地帶走我身邊的生活，沖刷我的記憶。而當真實的世界已經(jīng)讓我無法辨認，我也只能沉浸在有我的記憶里。
長大后的人生就有了一段擱淺的空缺，恍惚感讓我險些迷失了自己的歷史。說實話，生活永遠比你想象的流逝得快，你要永遠給自己一個回頭的余地，目送曾經(jīng)仍未走遠的時間。于是我又想到我有機會好好回顧的時間，那就是現(xiàn)在。我承認，我現(xiàn)在過得并不太好，不知道將來回憶時會覺得如今的生活怎么樣。我小學(xué)的時候看見寄宿學(xué)校的初中生整日拿著滿滿一大袋的零食往學(xué)校跑就覺得無比羨慕，仿佛他們是專門去學(xué)校吃零食似的。而那時的我，極度厭煩自己的處境，想要盡快掙脫束縛自己的小學(xué)。而上了中學(xué)的我，才想到小學(xué)根本沒有束縛，我現(xiàn)在瘋狂地想念小學(xué)豐滿的假期和暑假作業(yè)本，和那些不用聽都會的簡單知識。你把這些東西講給小學(xué)生聽他們一定無法相信，他們一定是在瞋視著你說你妖言惑眾，就像現(xiàn)在大人告訴我們學(xué)生時代是最幸福的時光時我們一樣無法相信。
現(xiàn)在的生活，讓我的人生閱歷里多了一段不堪的空白。我講不出我收獲了什么東西，只有枯燥的知識塞滿大腦，性靈被磨滅得一干二凈。若要換一個美麗的詞組，我想稱這段日子為“美麗的掙扎”。生活在這里褪去了小學(xué)的單純，帶著將脫未脫的幼稚匯入大人復(fù)雜的世界，污濁與純真并行，直到純真被打得筋疲力盡。我覺得這里的生活才疼痛得接近真實，它已脫離了小學(xué)時期的襁褓，色彩趨向于空虛的蒼白，我在這里學(xué)會處理各種事情，也學(xué)會了與各種東西斗爭，這樣的生活才飽滿而不乏味。但換個角度講我又不想把這里的生活講得有那么好。從某種程度上來說，我覺得有些可惜，人生最美好的韶華在這里褪色成了蒼白的六年，這六年專心學(xué)習(xí)，遺失了一些原本美麗的事情。等我告別這里，就是一個再賣萌就會讓人覺得惡心的大人，那時是真的什么也回不來了。那時我的回憶必已面目全非。
長大后的我，回憶就是一座溫馨的小城。城里的我過著平凡的日子，一如我曾經(jīng)活過的。那時候的我，將帶著兩顆近視嚴重的眼睛從書本間抬起頭來，或是從電腦屏幕前移開視線，發(fā)現(xiàn)世界已完全變了模樣。珍視我的人，被我默默地拋棄了；我珍視的人，同樣殘忍地把我拋棄了。熟悉的街道，已然從頭到尾沒有一家熟悉的店鋪；再看回我的筆跡，以為這是別人的本子。暈眩間發(fā)現(xiàn)自己被整個世界落在遺忘的角落了，發(fā)現(xiàn)自己正在過別人的人生。走過了太多，發(fā)現(xiàn)一切早已面目全非，一切早已不是我熟悉的樣子了。但我還有東西記得。我還記得學(xué)生時代某某某喜歡某某某的謠言，我還記得那條完全在我掌控下的繁華的街道，我還記得那個白雪公主和七個小矮人的蹩腳話劇，我還記得我珍視的人和珍視我的人。我還沒有徹底迷失，一切都還十分完整。不管我多么茫然，看見這個迥異的世界和同樣變得唐突的自己，我都不能否認，那些歷歷在目的曾經(jīng)都真實得不容置疑。那些曾經(jīng)，不叫回憶，叫：
我活過的。
高中的我作文 篇2
讀史明智，以古鑒今，我是一個喜歡讀歷史的少年，尤其喜歡那些語言風趣幽默，內(nèi)容豐富的歷史書籍。現(xiàn)在的歷史書籍都很有趣，從書名中就可以看出來，比如《明朝那些事兒》、《清朝那些事》……我最喜歡讀的一套歷史書就是《活在大漢》的系列書籍。
這是一套孩子一讀就上癮的歷史讀物，又是一座收藏了許多寶物的移動博物館，它像一位駕駛時光機的旅行家?guī)е⒆哟┬杏谥袊鴼v史上漢、唐、宋、清四個王朝，生動還原“漢、唐、宋、清”那些事兒。我喜歡它語言幽默。如“看起來，宋朝真是個‘假日時代’，要想享受悠長的休假，到宋代絕對是個明智的選擇！”這句話用現(xiàn)代人的觀點來介紹宋代官府的工作制度，不僅讓人感到親切，還懂得了宋朝的特點。我不禁感覺到了歷史離我們是那么近。以前我認為，歷史非常死板、枯燥。但走進歷史時，就會覺得非常有趣，有著許多故事。因為在幾百年后，我們也將會是歷史，歷史中的古代社會就和現(xiàn)代社會沒兩樣。李白大家都知道吧，對于這位“學(xué)神”，當年竟然連參加公務(wù)員考試的資格都沒有，書中幾乎都是諸如此類的'語言，會不會吸引到你呢！
我喜歡它的內(nèi)容豐富。一般的歷史書籍都是冷冰冰的，堆砌著一些數(shù)字和人名，哪個孩子都不喜歡。而這套書就好像把幾千年前的歷史還原，生動的展現(xiàn)在我們面前。歷史人物在這套書里起死回生，粉墨登場，上演著引人入勝的劇情，滿滿都是細節(jié)和現(xiàn)場感。讀這套書我不光了解了古代的人的科舉、禮儀、外交，甚至“而御廚的職能，正如前面說的，是包辦皇家一切吃喝宴飲和祭祀貢品”，讀這句話，我自然就知道了皇帝的御廚是干什么的，所以，再讀其他歷史書籍，我就不會因為一些生僻的詞語“往文生嘆”了，我收獲到了“滿滿的干貨！”懂得了更多的知識。
我喜歡這套書的敘述方式，讓人有身臨其境之感。如“話說這天您在家正閑得無聊，尋思著找誰蹭飯�！敝v的就是“我”到范成大家里吃飯的故事。當時飯桌上會擺放著哪些佳肴，用餐的座位順序，客套方式，作者在不經(jīng)意間娓娓道來，既幽默又有章法，讓人覺得自己仿佛插上翅膀，飛到了一千多年前，陪著范成大一起飲酒作樂。
以前我認為，歷史非常死板、枯燥，但走進這套歷史書籍，卻覺得歷史怎么這么有趣！如果你覺得我推薦的這套書不錯，希望你也能讀一讀。
高中的我作文 篇3
初中時光有點短暫，因為我還沒有弄清自己。我想說的學(xué)校是，因為在初二時，我們幸運的成為了新校園的第一批學(xué)生，所以這是我們初二和初三時的校園。
我初中時的學(xué)校有點遭受到輿論的批評，校園是一片百廢待興的樣子，就讓我們搬遷了進來。雖然其實不搬，更加會受到指責，本來我們這一屆入學(xué)時就被許以會有新校舍清靜優(yōu)美的校園環(huán)境。還會有最先進的橡膠跑道，這在我們這小鎮(zhèn)上還是首家的。不過直到我們這一屆畢了業(yè)，都沒有看到這跑道的一點影子。雖然與老校舍只間隔幾百米，但可以說是已經(jīng)從鎮(zhèn)中心搬到了鎮(zhèn)郊外，新校舍是矗立在一片沼澤地之上的。
我們并非只不滿意學(xué)校欺騙了我們，只是有些地方實在是不能盡如人意。比如是要放置橡膠跑道的那塊地根本就是實實在在的沼澤地，雖然可以進行探險，但確實腳就很容易陷到里面去，沒有圍欄，有不知趣的學(xué)生要“闖關(guān)”，就很容易發(fā)生事故。而學(xué)校教學(xué)樓是較為流行的雙子塔建筑，中間有一段不過二十米的過街天橋。本來這教學(xué)樓應(yīng)該正對著學(xué)校的大門，可聽別人說是正對門那塊地沒買下來，也不知道是錢不夠，還是別人不賣，又或者是正因為錢不夠，所以別人不賣。反正導(dǎo)致了這么新潮、氣派的教學(xué)樓只對著左上角開著的只有七、八米寬的小門，放學(xué)的時候人擠成一團。
這座學(xué)校雙子塔兩邊各有一個入口，與臺階相連，而特意高出的部分則作為停車場。通過這臺階的.造型，就可以看出學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)肯定是精心設(shè)計了一番，或者就干脆只是模仿某個大學(xué)造的，雖然我還不知道是哪所大學(xué)。這兩邊的臺階呈八字型，而臺階的兩邊是橋特有的裝飾，是故意要造的跟西湖的斷橋一樣，寓意就是通往知識的小橋，或是知識將兩半小橋連接了起來。這“橋”的兩邊還有雅典衛(wèi)城式的列柱圍廊，有時學(xué)生會故意將垃圾就恰好扔到這環(huán)形的柱頂上。好笑的不是這么有藝術(shù)感的建筑被垃圾破壞掉美感，而是這上面的垃圾是五花八門、什么都有，除了早餐剩下的飲料盒、塑料袋外，要是你有幸的話，還能看到幾個包子，幾根香腸。這還不能冒著生命危險去清理，幾個星期都還看到那垃圾還在原地不動。怪不得校長講話的時候，從來不講學(xué)習(xí)上的事，光是在講環(huán)境、講衛(wèi)生。
當時我們這個有兩千多學(xué)生的學(xué)校有很多趣事，可惜我這個好學(xué)生不處在“民間”，不知道那么多。比如有一項是“掛羊頭，賣狗肉”，本來是依著最先進的體育館樣式建造的一個場館，竟然被做成了食堂，不知道這是暫時作為權(quán)宜之計，還是就是拿來唬人，“別人有好的科技館，我這有這么大的體育館”。或者是學(xué)校還有一個很有趣的被戲稱為“地中�！钡娜耍褪穷^中間“草地荒蕪”，兩邊還長得挺茂盛的。這人還總愛叼著一根煙，是有首長瀟灑倜儻的樣子。好在我也忘不掉這樣一個學(xué)校。
高中的我作文 篇4
曾經(jīng)的曾經(jīng)，我們彼此喜歡；曾經(jīng)的曾經(jīng)，我們海誓山盟；過去的過去，我們攜手同行；過去的過去，我們漫步林蔭；現(xiàn)在的現(xiàn)在，我們相愛不再；現(xiàn)在的現(xiàn)在，我孤單思念。
我知道，你是一只注定要遠航的'飛鳥，定不會停留此處；我知道，你是一匹注定要馳騁的駿馬，斷不會原地徘徊；我知道，你是一條注定要游離的錦鱗，絕不會在此地等待。我知道，你是注定要離開的，無論我怎樣挽留，你就這樣悄無聲息的轉(zhuǎn)身離去，帶著我的思念，帶著我的挽留，就這樣頭也不回的走了。只留下我一個人獨自讓傷感漫延開去。
一切的一切都已成過去，如今只剩下曾經(jīng)可以懷念，可以回憶�，F(xiàn)在的心早已無波瀾，或許愛過了，通過了，恨過了，心便就死了。偶爾仍會想起你，每每想起，總是會流淚。想起你曾說過的：想要流淚的時，就抬頭望著天空，淚便不會再流出。
我也曾試過這方法，卻發(fā)現(xiàn)絲毫不起作用�；蛟S是思念過重痛苦過深吧......
都已過去了，不如就讓風和時間帶走一切，包括對你的愛，對你的思念。
Timegoesby，這一秒開始遺忘！
高中的我作文 篇5
光陰似箭，日月如梭，一眨眼的工夫，就到了20xx年。那時的我已經(jīng)是一個救死扶傷、為病人解除痛苦的著名醫(yī)生了。早晨7：00，鬧鐘機器人準時叫醒了我，我開著我的小轎車來到了醫(yī)院。剛進醫(yī)院大門，就看見智能電腦屏上顯示著幾個大字：張大夫，您的辦公室里正有一位癌癥病人等著您為他做手術(shù)呢！我急忙穿上白大褂，戴上消毒手套和消毒帽來到了辦公室。只見一個臉色蒼白、身體虛弱的老大爺躺在椅子上，骨瘦如柴，已經(jīng)奄奄一息了。我吩咐助手立即把這位癌癥病人送到手術(shù)室。手術(shù)室里，我用激光掃描儀把這位病人的全身掃描了一遍，通過分析，我確診這位病人的腿上有一大塊惡性腫瘤，如果不立即手術(shù)，腫瘤會迅速擴散到全身，病人隨時都有生命危險。我當機立斷，立刻對病人實施手術(shù)。首先用無痛麻醉劑把病人麻醉了，再用手術(shù)激光眼找準病人腿上腫瘤的具體位置，然后用激光手術(shù)刀輕輕切開一個小口，助手協(xié)助我小心翼翼地把腫瘤取出來，抹上消炎藥水后再貼上我秘制的膏藥。這種秘制的膏藥是我花了五年時間精心研制出來的，這種膏藥非常神奇，只要把它貼在傷口上，傷口會自動愈合，而且不會留下刀疤，也看不出傷口。幾分鐘后，手術(shù)非常順利地完成了。在我和助手的精心照顧下，幾天后病人終于痊愈了。我們送病人出院的時候，病人的'臉上露出了愉快的笑容，看著腿腳靈活、精神抖擻的老大爺，我的心里異常高興�？炱鸫擦耍炱鸫擦�，上學(xué)遲到了！婆婆的聲音突然叫醒了我。哦！原來是做了一個夢，我一邊起床一邊回想著剛才的夢，還沉浸在夢境之中。在上學(xué)的路上，經(jīng)過人民醫(yī)院的大門，我心里暗想：現(xiàn)在一定要努力學(xué)習(xí)知識，將來實現(xiàn)我的夢想，成為一名出色的醫(yī)生，治病救人，為病人解除痛苦，給病人帶來健康。四川省彭州市延秀小學(xué)四年級:張韻煬
高中的我作文 篇6
“華美英語實驗學(xué)�！边@個名字對我來說并不陌生，因為在兩年前我與它有過一段擦肩而過的緣分。
兩年后,我重新踏上了這片美麗的土地，進入了華美學(xué)校的中加高中。這里,是我高中生活的Beginning……
剛剛進入中加高中時,我對一切都很陌生。在我感到無助，迷茫的時候，我遇見了中加的同學(xué)和老師，是他們的熱情感染了我，讓我感受到了一個大家庭的溫暖，在他們的鼓勵下,我參加了各種各樣的比賽與節(jié)目，特別是我競選學(xué)生會財務(wù)大臣的時候，那真是一個難忘的夜晚!
那天，我在課堂緊張地準備演講的競選稿，一想到這一次競賽的'參賽者不僅僅是高一的同學(xué)們時，心里就不由分說地緊張起來。當我坐在觀眾席，聽著每一個選手演講時，才發(fā)現(xiàn)自己的準備是多么的不充分，同學(xué)們似乎看出了我的不安,不斷在旁邊開導(dǎo)我，鼓勵我，安撫我緊張的心情，時間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間就輪到我演講了，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地離開觀眾席，這時，一陣加油聲和歡呼聲從我背后響起，幾乎響遍了整個演講廳，雖然我聽不清楚那具體的話語是什么，但我很清楚，那是我的同學(xué)對我的支持，我順利地完成了演講�？墒俏也]有放松我那緊張的心情，因為我知道當選人需要全體的師生投票產(chǎn)生，演講優(yōu)秀的人這么多,總覺得自己是沒有什么希望了，就這樣平平靜靜地過了幾天，老師突然告訴我，說我當選了副財務(wù)大臣，還告訴我當選的原因是高一師生們都為我投上了寶貴的一票。那時候,我的心頭莫名其妙地涌上一股說不出口的感覺，當我走出辦公室，看到每個從我身邊走過的老師和同學(xué)時，我真的好想好想衷心地對他們說一聲“謝謝”！
經(jīng)過了這一次競選，我感受到了從未有過的溫暖，我在心里暗暗提醒自己，一定要為中加這個大家庭服務(wù)，因為是它豐富了我高中的生活，是它告訴了我什么叫追求，是它……
中加，你讓我感動，讓我自豪，讓我實現(xiàn)了目標與夢想，你讓我感受到了一個大家庭的愛!
從現(xiàn)在這一刻開始，我會更加珍惜在中加的每一分每一秒，努力學(xué)習(xí)，努力充實自己，為自己未來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，希望在那個時候，中加也可以為我而感到驕傲感到自豪。
中加，一個充滿歡聲笑語的家，一個有教育實力的學(xué)校，一個我永遠不會忘卻的地方。