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我愛我?guī)熥魑模ňx42篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的我愛我?guī)熥魑�，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我愛我?guī)熥魑?1
老師人人尊敬，而我對(duì)老師早已超出了尊敬乃融化化為愛戴。老師，他們是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；他們是園丁，不辭辛苦日夜照顧著我們；他們是人類靈魂的工程師！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！备新浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花之品質(zhì)！老師，人說(shuō)您在培育著祖國(guó)棟梁，不如說(shuō)您是祖國(guó)的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁！
五年級(jí)了，我們換了新老師，老師還特地建了QQ群方便大家交流，老師時(shí)刻關(guān)注著我們，他一絲不茍，雖然很忙但堅(jiān)持把課上完。老師會(huì)把我們?cè)趯W(xué)校的情況轉(zhuǎn)告給家長(zhǎng)，鼓勵(lì)我們舉手發(fā)言，別做個(gè)懦夫在角落里像個(gè)木頭看其他人受表?yè)P(yáng)！老師，也許你感到了疲憊但這是你的天職；老師，你也許還在思考著怎樣把這堂課講好讓，我們能聽得投入，講得更透徹
我記得有這樣一句話：一個(gè)人在社會(huì)這架大算盤上，受命運(yùn)的擺弄，但在自身這架小算盤上他卻是一只撥算盤的手。我想，他說(shuō)的就是老師吧！
國(guó)際教師節(jié)，也許他是你們最重要的節(jié)日。老師，我怎樣報(bào)答你？?jī)?yōu)異的'成績(jī)，精美的賀卡還是快樂(lè)健康的我們？也許，你都想要，你不愿看著我們一個(gè)個(gè)一邊咳嗽著一邊寫著作業(yè)；你想看到我們這學(xué)期成績(jī)來(lái)看看我們這學(xué)期學(xué)到了什么，收獲了什么知識(shí)，還有那個(gè)地方需要加強(qiáng)。
親愛的老師，您那赤誠(chéng)的愛，喚醒了多少迷茫，富于了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆！
園丁，崇高的稱號(hào)！祝您桃李滿天下，春暉遍四方！
我愛我?guī)熥魑?2
有人說(shuō)，老師是辛勤的園丁，為祖國(guó)培育我們這新一代花朵；老師是雨露，滋潤(rùn)著我們干涸的心靈；老師是心靈的工程師，對(duì)我們的心靈進(jìn)行完美的改造．要我說(shuō)老師是智慧的結(jié)晶，將他的知識(shí)傳授給我們。
老師是辛勤的園丁，為祖國(guó)培育著新一代的花朵，在花朵中有好與壞的分別，但他這個(gè)辛勤的園丁都以同樣的態(tài)度來(lái)培育花朵，無(wú)論春夏秋冬，盡他一切的努力來(lái)培育花朵．隨著時(shí)間的變化，新一代的花朵已經(jīng)長(zhǎng)大了，有些辛勤的'園丁該去修剪花朵，將那些已經(jīng)瀕臨壞死花朵鋤去，防止和新花爭(zhēng)奪養(yǎng)分．但是還有一些園丁卻是硬要將那些瀕臨壞死的花朵強(qiáng)行扶起，讓它們?cè)俅伪K放重生的光彩，為祖國(guó)增光添彩。
老師是雨露，滋潤(rùn)著我們干涸的心靈，將一塊干涸的心靈已經(jīng)快面臨荒廢，她這片及時(shí)的雨露將我們干涸的心靈再次喚起，讓心靈的萌芽再次生長(zhǎng)。
老師是靈魂的工程師，對(duì)我們的靈魂進(jìn)行完美的改造，面對(duì)大腦中十分雜亂的思維，這位靈魂的工程師將會(huì)對(duì)這寫雜亂的思維進(jìn)行分類，分類之后再進(jìn)行搭配，再搭配中讓我們的思維命令我們?cè)撛趺慈プ鲆恍┦虑榛蛘呤鞘裁词虑槭菍?duì)什么是錯(cuò)，諸如此類。讓我門的大腦更加靈活。
老師是智慧的結(jié)晶，將他的智慧，慢慢灌輸給我們，讓我們一步一步走向成材，讓我們一步一步走向智慧。
我愛我的老師，愛他的智慧，愛他的多才多藝。
我愛我?guī)熥魑?3
她有著一雙炯炯有神的大眼睛，上課時(shí)，那眼睛好像會(huì)說(shuō)話，有的同學(xué)開小差，那雙眼睛就會(huì)瞬間看到那個(gè)開小差的同學(xué)，好像在說(shuō)：“上課別開小差，要專心聽講！”她還有一張巧嘴，普通話標(biāo)準(zhǔn)流利，講起故事來(lái)娓娓動(dòng)聽。她的頭發(fā)發(fā)白，但每天都梳妝得很精神來(lái)為我們上課。她的衣著樸素大方、為人熱情。她就是我的`班主任李云英老師。
李老師和千萬(wàn)個(gè)老師一樣平凡，但在我看來(lái)，李老師卻是不平凡的。
李老師非常理解我們。我還記得六年級(jí)的時(shí)候，我去補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)。一天晚上，我補(bǔ)習(xí)得太晚，而我的作業(yè)卻還剩一篇讀書筆記，我實(shí)在太困了，本想早上早點(diǎn)起來(lái)做，而早上又起來(lái)晚了。沒(méi)辦法，我只能回學(xué)校補(bǔ)。我本以為我作業(yè)沒(méi)完成，老師會(huì)不由分說(shuō)地罰我，沒(méi)想到我說(shuō)給老師聽后，老師非常地理解我，不但沒(méi)有批評(píng)我，而且還原諒了我，并且叫我下次別這樣。那次，我非常感激老師對(duì)我的寬容。
我清楚地記得在三年級(jí)的時(shí)候，有一個(gè)同學(xué)發(fā)燒了，并且還嘔吐了，有同學(xué)跑去告訴班主任，有的同學(xué)就在哪里安慰他。老師到教室。二話沒(méi)說(shuō)，立刻用自己的單車載他去看醫(yī)生，而且老師自己付錢給醫(yī)生，從老師知道同學(xué)生病時(shí)，可以看出老師很緊張。由此看出老師對(duì)我們無(wú)窮的愛。
老師這幾年來(lái)對(duì)我們的愛，我是永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記的。
我愛我?guī)熥魑?4
中國(guó)有一句俗話說(shuō)得好：“一日為師，終身為父”。小時(shí)啟蒙老師為我們的一片光明打下了基礎(chǔ)；青少年時(shí)教育我們的老師給我們指引了人生道路的方向。您一切的付出，難道不是古人所說(shuō)的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”嗎？
照亮我們?nèi)松缆返氖悄�，把握我們未�?lái)的不僅是我們，也是你！一切的關(guān)愛，一切的教導(dǎo)都是您的付出，我們的'收獲，在這里我真的想對(duì)你說(shuō)一聲：“老師，我愛你�！睈勰闹腔�，愛您的那種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，更愛您那種燃燒自己，照亮別人的精神。
我有一次沒(méi)交作業(yè)，您批評(píng)了我，我哭了，您卻幫我擦干了眼淚；我生病了，您卻騎車帶著我去看醫(yī)生……這一點(diǎn)一滴的關(guān)懷，一絲一縷的付出讓我銘記在心。當(dāng)您批評(píng)我時(shí)，您那嚴(yán)肅的面孔使我感到害怕，深邃的眼睛又透露出一點(diǎn)慈善。讓人迷惑不解；當(dāng)你高興時(shí)，您的眼睛如深潭充滿了知識(shí)的源泉，您的眼神更如露珠，充滿了我們成才的希望。
您為祖國(guó)培養(yǎng)著開拓人，為祖國(guó)未來(lái)培養(yǎng)著花朵，您的功勞泯不可滅，您用您的一生為我們付出。你就像是天空的艷陽(yáng)，照耀著我們這些嫩芽茁壯成長(zhǎng)，您如園丁時(shí)刻修剪我們這棵不耀眼的小樹，直到長(zhǎng)成參天巨木。當(dāng)你坐到空前批發(fā)作業(yè)時(shí)，晚上備課時(shí)，深宵燈火是你的伴侶，我真想對(duì)您說(shuō)一聲：“老師，你辛苦了”。
老師我一定不負(fù)你的苦心教導(dǎo)，力爭(zhēng)長(zhǎng)大為祖國(guó)添磚加瓦，成為祖國(guó)的棟梁之才。
我愛我?guī)熥魑?5
如果說(shuō)人生是那江河湖泊，那么師長(zhǎng)則是驚濤駭浪；
如果說(shuō)人生是那深邃夜空，那么師長(zhǎng)也是點(diǎn)綴它的璀璨繁星；
如果說(shuō)人生是那繁茂的參天大樹，那么師長(zhǎng)也是滋潤(rùn)它的陽(yáng)光雨露……
自從我們來(lái)到這個(gè)世界，就在父母和老師撐起的庇護(hù)傘下成長(zhǎng)。而師長(zhǎng)則在其中扮演者重要不可替代的角色。他們陪伴我們的時(shí)間可以說(shuō)是和父母平分秋色。他們和父母相互配合，造就了我們的今天。
從幼稚無(wú)趣的孩童到知書達(dá)理的少年，里面充滿了父母的期待，更傾注了師長(zhǎng)的心血與驕傲。畢竟，這是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，里面有太多太多的風(fēng)雨，太多太多的枯燥，但是和他們?cè)谝黄�，每天都充滿歡樂(lè)。
或許有的時(shí)候師長(zhǎng)們的所作所為讓我們不理解或難以接受，但他們的初衷卻是希望我們能夠改正錯(cuò)誤，嚴(yán)格要求自己，更上一層樓。
當(dāng)我們遇到困難時(shí)，他們會(huì)第一個(gè)伸出援手，或許沒(méi)有父母的噓寒問(wèn)暖，但一定會(huì)關(guān)愛備至；或許沒(méi)有朋友的細(xì)膩問(wèn)候，但一定會(huì)默默相助。
開心的'時(shí)候，共同分享，坎坷的時(shí)候，一起坦然面對(duì)，這也只有最神圣的感情——師生情了吧。它沒(méi)有酒的濃烈，沒(méi)有咖啡的苦澀，沒(méi)有牛奶的醇香，它就像一杯清茗，散發(fā)淡淡的清香，沁人心脾，令人回味。
可惜快樂(lè)的時(shí)光總是消逝的那么快，盡管現(xiàn)在還可以一起歡樂(lè)，那也只是現(xiàn)在。轉(zhuǎn)眼就會(huì)各奔東西。
面對(duì)亮窗到深夜的師長(zhǎng)，我只想說(shuō)“老師，您辛苦了！謝謝您！”
我愛我?guī)熥魑?6
這學(xué)期，我們那美麗的、大方的陪伴了我們?nèi)甑亩±蠋煛昂菪摹睊佅挛覀兌ィ游覀兊氖莿偨掏戤厴I(yè)班數(shù)學(xué)的年輕小伙子——莊老師。
從一年級(jí)開始，我們班就有一種“惡習(xí)”——抄作業(yè)，三五成群地抄作業(yè)，對(duì)的一起對(duì)，錯(cuò)的一起錯(cuò)，為此老師大傷腦筋。一天，莊老師捧著一堆作業(yè)來(lái)到班級(jí)，他滿臉笑容地對(duì)大家說(shuō)：“你們見過(guò)超人嗎？”“見過(guò)——”我們?nèi)帻R聲回答�！澳浅藚柡幔俊薄皡柡Α蓖瑢W(xué)們七嘴八舌地講了許多有關(guān)超人的故事。莊老師又說(shuō)：“你們知道嗎？‘超人’已經(jīng)來(lái)到我們班了�！比囿@呼。“可是，此‘超人’非彼超人也。我所說(shuō)的‘抄人’是抄作業(yè)的人�！比嗤瑢W(xué)先是一愣，然后開始議論紛紛�！皦蛄�！”莊老師大吼一聲，他繃緊了臉，把我們都嚇了一跳�！斑@些“抄人”太沒(méi)有水平了，有的'把第一題抄成第二題；有的抄錯(cuò)題目；有的連名字都抄下來(lái)。如果再讓我發(fā)現(xiàn)我們班有‘抄人’我就讓他們穿上超人的衣服。超人是什么樣子的你們自己心里有數(shù)，也就是把三角褲穿在外面。”話一說(shuō)完，全班同學(xué)哄堂大笑，而班上那幾個(gè)“抄人”更是羞得無(wú)地自容。
從此，我們班的“抄風(fēng)”大有改觀。莊老師在課堂上會(huì)給我們講一些小笑話，惹得全班同學(xué)哈哈大笑。在輕松愉快的氣氛中讓去我們學(xué)會(huì)知識(shí)。我喜歡莊老師，愛他的幽默風(fēng)趣，愛他的講課生動(dòng)，我愿意當(dāng)他的學(xué)生。
我愛我?guī)熥魑?7
我的伍老師，中等個(gè)子，苗條的身材，金黃發(fā)亮的頭發(fā)下面，長(zhǎng)著細(xì)長(zhǎng)的眉毛，兩只炯炯有神的'眼睛，一張不大不小的嘴巴，說(shuō)起話來(lái)很小聲。伍老師經(jīng)常穿運(yùn)動(dòng)鞋，有時(shí)也會(huì)穿高跟鞋，顯得她很喜歡運(yùn)動(dòng)，朝氣蓬勃。
伍老師的愛好也十分廣泛。她愛運(yùn)動(dòng)，學(xué)期末時(shí)，跟我們一起打乒乓球，打羽毛球。
她也很善于發(fā)現(xiàn)，開學(xué)的時(shí)侯，因?yàn)閷?duì)每一個(gè)學(xué)生都不太了解，所以就隨便選了一個(gè)同學(xué)當(dāng)英語(yǔ)科代，下學(xué)期，她發(fā)現(xiàn)我在英語(yǔ)這方面很有潛質(zhì)，就選我做英語(yǔ)科代，也額外教我些英語(yǔ)，使我英語(yǔ)成績(jī)穩(wěn)定，但我在這次期末考試中失手了，只拿了九十幾分，我會(huì)加把勁，就如老師所說(shuō)，我的閱讀理解較弱，就要看多一些英語(yǔ)笑話，我問(wèn)其原故，伍老師說(shuō)，因?yàn)槿绻悴涣私膺@篇文章說(shuō)什么，就不會(huì)笑，也不懂得外國(guó)人的幽默，但你看懂了，你笑，就不覺的這篇文章乏味了，除了看笑話，還要多看些其他的外國(guó)文學(xué)，了解多一些外國(guó)文化，這樣就會(huì)使英語(yǔ)水平大大的提高。我會(huì)認(rèn)真地按老師所說(shuō)的方法去做，不辜負(fù)老師對(duì)我的期望，我相信，只要我堅(jiān)持不懈，就一定會(huì)成功！
我愛我?guī)熥魑?8
人們常說(shuō)老師是辛勤的園丁，栽培了我們這些花苗。我說(shuō)老師像蠟燭照亮了大家卻燃燒了自己。
我的老師既愛我們，我也很愛他，他是誰(shuí)呢？他有一雙濃濃的眉毛，一雙大而有神道眼睛，一張嚴(yán)肅點(diǎn)臉，給人第一感覺他很兇，其實(shí)如果你了解他的話，他說(shuō)很幽默的啊！大家猜到是誰(shuí)沒(méi)有��？對(duì)了他就是我們的數(shù)學(xué)老師——馮老師。
記得馮老師剛開始教我們班的時(shí)候，我們班上有幾個(gè)男同學(xué)上課老講話，做小動(dòng)作，原來(lái)的老師怎么教育他們都該不了，但在馮老師的課上，他那雙大眼睛可不允許在他眼皮底下做這小動(dòng)作，于是馮老師就把他們幾個(gè)叫到講臺(tái)前面，讓他們蹲馬步，他們幾個(gè)不但認(rèn)真聽課了，還鍛煉了身體，老師的這個(gè)辦法還真好，呵呵！從那次以后同學(xué)們沒(méi)人敢在馮老師課堂上做小動(dòng)作，說(shuō)話了，大家都說(shuō)馮老師的'課越聽越有趣，老師講的是越來(lái)越生動(dòng)了。所以我們班從原來(lái)的落后班級(jí)，在馮老師的帶領(lǐng)下有了很大大進(jìn)步。
有時(shí)候我們?nèi)悄泷T老師生氣，他發(fā)起火來(lái)可是不得了啊！有時(shí)高興起來(lái)又像我們的大朋友，所以我們既愛他，又怕他，這就是我們班的馮老師，大家也跟我一樣喜歡他吧！
我愛我?guī)熥魑?9
老師是幼兒園到大學(xué)不可缺少的一部分，因?yàn)槔蠋煏?huì)把豐富的知識(shí)交給我們，這樣我們才有文化，才有上進(jìn)的目標(biāo)。
我的語(yǔ)文老師有著烏黑亮麗的.頭發(fā)，一對(duì)炯炯有神的眼睛，不高不矮的個(gè)子，穿著總是很樸素，因?yàn)樗?jīng)對(duì)我們說(shuō)過(guò)：“自然就是美�！边@個(gè)帶給我們很多快樂(lè)的老師就是——趙慧琴趙老師。
趙老師這個(gè)人總是很有愛心，不管什么時(shí)候，只要有獻(xiàn)愛心的事，她總是會(huì)毫不猶豫的盡自己的能力把錢捐給有需要的小朋友或某一件事。
趙老師她非常有耐心，每次我們只要遇到不解的難題，她總會(huì)很有耐心的給我們講解，知道你會(huì)為止，趙老師有時(shí)也會(huì)像媽媽一樣呵護(hù)著我們。
趙老師也非常有熱心，有一次我們出去暴走的時(shí)候，有一位同學(xué)不小心崴著腳，趙老師看見了，連忙走上去問(wèn)他有沒(méi)有事呀？就趕快把他攙扶到路邊，并下手給他脫下鞋子，輕輕地給他揉著腳，直到這位同學(xué)的家長(zhǎng)從后面趕上來(lái)，才放心的把他交給他媽媽，自己才又繼續(xù)前進(jìn)。
趙老師，您為我們付出了這么多，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都不會(huì)忘記您的，我在這里代表全班同學(xué)對(duì)您說(shuō)：“趙老師，謝謝您，您辛苦了！”
我愛我?guī)熥魑?10
我們的班主任張老師是一位平易近人.和藹可親的好老師。她身材高挑，清瘦的臉龐上總是帶著微笑。一雙明亮的大眼睛，眼神中透露著淳樸.溫情，她為教育事業(yè)盡心盡力，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛著我們。
記得一年級(jí)下期剛開學(xué)，張老師任我們的新班主任。那時(shí)我們對(duì)老師十分陌生，非常膽小，上課舉手的同學(xué)幾乎沒(méi)有。我更是膽小，低著頭一邊想問(wèn)題，一邊擔(dān)心著：會(huì)不會(huì)叫到我呀？“劉浩然!”老師恰好點(diǎn)到了我的名字，我把頭埋的更低了，幾乎快碰到桌子，臉紅得像個(gè)蘋果，但是“軍令如山”，我還是慢慢地站了起來(lái)，結(jié)結(jié)巴巴的回答著，聲音小的像蚊子叫似的，我似乎成了一只受驚的小鳥。
這時(shí)，老師不但沒(méi)有批評(píng)我，還親切的對(duì)我說(shuō)：“回答的很正確，聲音再響亮些，不要緊張，就更好了�！蔽铱粗蠋熌浅錆M鼓勵(lì)的目光，鼓足勇氣，響亮而流利的`回答完了問(wèn)題。老師豎起大拇指表?yè)P(yáng)了我！就是這課堂上的第一次，使我們感到寬松的課堂氣氛，以后都能積極的舉手發(fā)言。我還多次被評(píng)為本月發(fā)言小明星呢！
張老師，您講的課，是那樣的精彩，吸引著我們一雙雙渴求的眼睛。又是您，一遍又一遍不厭其煩地教導(dǎo)我們，澆灌著我們，您為我們付出了多少辛勤的汗水呀！
我愛我?guī)熥魑?11
在漫漫人生路上，是誰(shuí)？如潺潺溪水，如奔瀉的江流，滋潤(rùn)著我們的心田。是誰(shuí)？如窗外的綠葉，如溫暖的春風(fēng)，使我們的心不再飄搖。
是您，永遠(yuǎn)邁著不變的步伐，迎接我們的到來(lái)。
記得我第一次來(lái)到這個(gè)學(xué)校，不安和恐懼像一滴墨點(diǎn)墜入我純凈的心湖，慢慢占據(jù)了整個(gè)心靈。您用那母親般的一腔愛注入我的體內(nèi)，讓我不再孤獨(dú)和慌張。
您的'愛深沉而無(wú)言，默默地表現(xiàn)在每一節(jié)課上，在其中不知您心準(zhǔn)備了多久。每一片課文，不知您認(rèn)真讀了多少遍，每一個(gè)詞您都仔細(xì)斟酌過(guò)。把最精確最可靠的知識(shí)教給我們，您把您的一生毫無(wú)怨言地奉獻(xiàn)給您的學(xué)生。
您的愛有時(shí)也很嚴(yán)厲，有一次我犯了一個(gè)錯(cuò)誤，您語(yǔ)重心長(zhǎng)地教導(dǎo)我，讓我明白了很多道理，也讓我有了改正錯(cuò)誤的決心。給我指引了一條明亮的道路，讓我浮躁的心平靜下來(lái)。
我們種的夢(mèng)想之樹，希望再渺茫您也總陪在我們身旁，勸告我們不要輕易放棄最初的夢(mèng)想。只要小小夢(mèng)想有您鼓掌，未來(lái)就有希望。每一次張開翅膀飛翔，難免不會(huì)受傷。
您和六、五班相知相惜，您就如天上的星星，為迷途的孩子指引回家的路；您就如路邊的燈光，照亮了多少人前進(jìn)的方向；您就如一把鋒利的刀；為我們求學(xué)路上割斷了那刺手的荊棘。
我們感謝您，老師！您的愛在我們小學(xué)生涯的海洋溶入了屢屢暖流，您的愛讓我們小學(xué)生涯的天空，永遠(yuǎn)懸浮著七彩耀人的彩虹；您的愛讓我們心中無(wú)比甜蜜！
我愛我?guī)熥魑?12
你知道嗎？在我的小學(xué)童年里，一直離不開一個(gè)人，她為我的童年帶來(lái)了歡樂(lè)，帶來(lái)了幸福。她就是我低年級(jí)的班主任——關(guān)老師。這么多年了，時(shí)間始終沖洗不了我和她之間的回憶，這是屬于我們的美麗紀(jì)念。在我的腦海里一直深藏著這位老人家疲勞的身影還有她那慈祥的笑容。每一次見到關(guān)老師我都會(huì)有一種親切感，和她相處的日子里更是有一種說(shuō)不出的`幸福。也不知道為什么，我和關(guān)老師特有師生緣。她也特別特疼我，同學(xué)們可羨慕了。記得那時(shí)候我特別任性，所以學(xué)習(xí)總是不上心，老師每天放學(xué)都會(huì)不惜疲憊為我補(bǔ)課，我的每一點(diǎn)進(jìn)步都浸著老師的汗水。課堂上，她是一位好老師，課余時(shí)，她是我們的知心好友。關(guān)老師是一位五十多歲的老人家，由此可知，她的力量是多么微薄，身子是多么的弱不禁風(fēng)，可她并沒(méi)有放棄自己的職業(yè)，而是靠著最后一絲力量，完成著最后一份職責(zé)！
教師這份職業(yè)，就是如此艱辛而偉大，用自己艱辛奮斗來(lái)的一生，無(wú)私地把知識(shí)傳授給自己的學(xué)生，把他們培育成祖國(guó)的有用之才。我們的老師，是我們的驕傲，天下人的教室，就是天下人的驕傲！
在一個(gè)美麗的黃昏，我終于壓抑不住對(duì)母校的思念，帶著一路上的回憶來(lái)到了母校，來(lái)到了我的家。踏進(jìn)校園，一副似曾相識(shí)的畫面映入眼簾，鈴聲響了，一大群活潑可愛的小毛孩涌了出來(lái)，在門口等候已久的家長(zhǎng)也隨著跑了過(guò)去迎接自己的孩子。那一張張可愛的笑臉，一個(gè)個(gè)熱情的擁抱，都使我深受感觸。我坐在樹蔭底下，回憶著這里的一切，我們一起演繹的故事……
我愛我?guī)熥魑?13
老師，多么親切的呼喚啊！在每個(gè)孩子的心中，老師都是無(wú)比崇高偉大的形象，都是最美麗的人。老師像一把金鑰匙，把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的寶庫(kù)，老師像辛勤的園丁，澆灌著我們這些稚嫩的花朵。老師像一個(gè)箭頭，指引我們走向正確的到路。我愛我?guī)煟麄冊(cè)谖业男闹姓加袠O大的地位
我的班主任姓胡，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，那雙炯炯有神的大眼睛時(shí)時(shí)刻刻都流露著智慧。雖不十分講究穿著，給人的感覺卻是一絲不茍，有時(shí)溫柔，有時(shí)嚴(yán)厲。不管我們做錯(cuò)了什么，胡老師總是和藹的和我們說(shuō)教，讓我們及時(shí)改正。
我清晰的記得，去年夏天發(fā)生的一件事，讓我感動(dòng)不已。學(xué)校放學(xué)了，可是，下起了大雨，開始還是驕陽(yáng)如火，眼間就下起了傾盆大雨，同學(xué)們的家長(zhǎng)都來(lái)了，我的爸媽今天都要加班，沒(méi)時(shí)間來(lái)接我，我只有冒雨回家了。涼颼颼的風(fēng)，吹在我的`臉上，雨點(diǎn)打在我的身上，冷極了，我冒著雨，往家跑，突然，一個(gè)熟悉的聲音叫住了我，“等等，王子懿。”我猛一回頭，是胡老師。胡老師把傘打在我的頭頂上，為我遮雨，然后對(duì)我說(shuō)“我和你同入�！蔽覍�(duì)胡老師說(shuō)：“不對(duì)呀，胡老師，你家的方向和我家完全相反�。 薄拔胰ビH戚家。”我和胡老師并肩而行，一路上，我們有說(shuō)有笑，就像一對(duì)好朋友。我也忘記了寒冷，心中涌起一股暖流。到家了，我和胡老師告別，我無(wú)意間，看見，胡老師向向反的方向走去……
我愛我?guī)熥魑?14
老師是我們學(xué)習(xí)的向?qū)�。他們以淵博的知識(shí)和創(chuàng)造性的勞動(dòng)，幫助我們掌握科學(xué)、文化和技能，培養(yǎng)我們的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，教會(huì)我們科學(xué)的思維方法和學(xué)習(xí)方法，把學(xué)習(xí)的金鑰匙掌握在我們手中，引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)。所以，我愛我的老師！
老師是我們成長(zhǎng)道路上的向?qū)�。老師教我們學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)做人，引導(dǎo)我們走好人生之路。當(dāng)我們的門遇到挫折時(shí)，老師幫助我們撐起進(jìn)步的風(fēng)帆；當(dāng)我們遇到迷茫和困惑時(shí)，老師給我們指路；當(dāng)我們不以成績(jī)?yōu)闃s的時(shí)候，老師的及時(shí)教導(dǎo)讓我清醒。我們離不開老師的指導(dǎo)和幫助。所以我愛我的老師。
帶著一顆心來(lái)，不要帶走半根草。這就是老師們孜孜不倦的教學(xué)和無(wú)私奉獻(xiàn)的體現(xiàn)。師愛非凡無(wú)私。這種愛給了我們溫暖和力量，促使每個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的追求，到達(dá)理想的彼岸。所以，我愛我的老師。
教師是人類文明的傳播者。它們?cè)谌祟惿鐣?huì)和文化的積累、傳播、繼承和發(fā)展中發(fā)揮了特殊和不可替代的作用。他們被稱為“人類靈魂的工程師”，一代又一代地培養(yǎng)新人。所以，我愛我的老師。
我愛我的老師，我尊重老師的工作。教學(xué)是一種細(xì)致的腦力勞動(dòng)。老師為此投入了大量的時(shí)間和精力，精心設(shè)計(jì)了每一個(gè)教案，認(rèn)真教了每一節(jié)課，認(rèn)真批改了每一份作業(yè)。老師的工作既辛苦又辛苦。所以，我愛我的'老師，通過(guò)努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。也虛心傾聽老師的教誨，正確對(duì)待老師的要求，真誠(chéng)接受老師的批評(píng)，不斷進(jìn)步。我也愛我的老師；毅力和努力是我對(duì)老師的愛。我愛我的老師，通過(guò)學(xué)習(xí)做人，做事，共存，求知。
我愛我的老師！
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老師，宛如夜空中璀璨的啟明星，給人指引方向；老師，好比天空中的太陽(yáng)，帶給人溫暖的陽(yáng)光。
我愛我敬愛的老師，是他們用無(wú)私的愛溫暖我，使我從一個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的幼童，變成了一名健康成長(zhǎng)的六年級(jí)學(xué)生。
上幼兒園時(shí)，我認(rèn)識(shí)了龍老師。有一次，我感冒發(fā)燒，體溫達(dá)到了39攝氏度，龍老師看見了，多急呀，忙把我背到附近的醫(yī)院看病�？赐瓴�，我們回到幼兒園，龍老師用酒精耐心地涂抹著我的額頭，又買來(lái)幾袋冰，為我冰敷，直到我的燒慢慢退去。第二天早上，我醒過(guò)來(lái)，發(fā)現(xiàn)外面竟一直下著雨。可想而知，老師冒著雨背著我去醫(yī)院看病，是多么的不容易��！我低頭看了看趴在床邊睡覺的龍老師，淚水忍不住落了下來(lái)……
上學(xué)前班時(shí)，我認(rèn)識(shí)了莫老師。開學(xué)不久，班上舉行了一次“考試”，我考的成績(jī)還不錯(cuò)，便有些飄飄然了。過(guò)了一星期，我的成績(jī)竟然下滑了5分。莫老師把我叫到跟前，讓我坐下，親切地給我講了一個(gè)《龜兔賽跑》的故事。老師告訴我，獲得了好成績(jī)，一定不能驕傲，俗話說(shuō)“驕兵必?cái) 薄Ｄ憧汕f(wàn)不能驕傲，不要忘記兔子敗給烏龜?shù)慕逃?xùn)啊。莫老師的這次談話讓我受益匪淺，我將永遠(yuǎn)銘記在心。以后，每當(dāng)我看見莫老師時(shí)，都不忘跑上前去，行個(gè)隊(duì)禮，恭恭敬敬地說(shuō)一聲“莫老師好”。
我接觸了鋼琴，自然而然地就認(rèn)識(shí)了我的鋼琴老師——?jiǎng)⒗蠋�。劉老師個(gè)子偏高，胖胖的，眼鏡下面有一雙小小的眼睛。劉老師鋼琴?gòu)椀煤�，琴教得更好。第一�?jié)課時(shí)，我只知道那一個(gè)個(gè)跳躍的音符就像一個(gè)個(gè)“豆芽瓣”。劉老師也不急，像變魔術(shù)似的，從兜里摸出幾張卡片，教我音符的.讀音、位置。有時(shí)我學(xué)得慢，劉老師會(huì)耐心地教我認(rèn)讀；有時(shí)我學(xué)得快，劉老師就會(huì)很高興，教我下一首曲子。現(xiàn)在，我已經(jīng)可以帶著感情熟練地彈奏一整首鋼琴曲了。這一切，都?xì)w功于劉老師8年來(lái)的諄諄教導(dǎo)。
一位位老師，一盞盞明燈，他們指引著我們前進(jìn)的方向，卻不惜消耗自己的精力，用自己那無(wú)私的愛來(lái)溫暖我們。啊，我的老師們！沒(méi)有你們忘我的工作，沒(méi)有你們的諄諄教導(dǎo)，沒(méi)有你們無(wú)私的關(guān)愛，我是不能在語(yǔ)海里遨游，在知識(shí)的天空里翱翔的。
不管是哪位老師，都是我所敬愛的。他們所給予我的愛，始終在我身邊縈繞，將陪伴著我的一生。
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我愛我?guī)煟矏鬯母阈�，喜愛他的智慧，喜愛他的陰晴不定。他就是我的小學(xué)科學(xué)老師，一個(gè)搞怪大師。任時(shí)光匆匆流逝，他一直鮮活地存在我的記憶里，帶給我無(wú)限歡樂(lè)。
他嘴巴下面有一顆痣，總是一副搞笑的面孔。第一天上課的時(shí)候，他問(wèn)我們對(duì)他的第一印象是什么。我們班上有一個(gè)搗蛋鬼站了起來(lái)說(shuō)道：“老師，我想問(wèn)你，你是馬戲團(tuán)的還是雜技團(tuán)的人，怎么這么像一個(gè)小丑呢？”我們的智多星站了起來(lái)問(wèn)到：“老師你嘴巴下面的痣是有什么含義嗎？”“老師，你為什么總是一副賊兮兮的笑��？”“老師！老師，老師，老師！”他笑著喊停，說(shuō)：“這么多問(wèn)題老師不可能一下子回答，老師呢選擇一個(gè)問(wèn)題回答。
那我告訴你們我嘴巴下面的痣有什么含義呢。這顆痣啊叫智痣，老師想不出答案的'時(shí)候就會(huì)舔一下這顆痣，一下子就想出答案了�！比鄬W(xué)生聽完之后，爆笑成一鍋粥，有人笑彎了腰，有人捂住了嘴，有人瞪圓了眼睛，有人拍著桌子，也有同學(xué)羨慕得恨不得自己多長(zhǎng)幾顆這樣的智痣，這樣做作業(yè)考試的時(shí)候就不用搔頭撓耳，絞盡腦汁了。
還記得有一回上科學(xué)課的時(shí)候，有一個(gè)同學(xué)當(dāng)著老師的面公然大睡。不知是昨晚作業(yè)寫的太晚沒(méi)睡好，還是昨晚游戲打到太晚了，總之都有可能吧。老師也不生氣，只是一邊拿著書一邊講解著知識(shí)一邊不動(dòng)聲色地走下講臺(tái)。鄰桌的同黨見勢(shì)不妙，偷偷用胳膊肘撞了一下他的肩膀，企圖叫醒他，然而并沒(méi)有什么用，反到讓他厭煩地嚷了起來(lái)：“干什么，沒(méi)看到老子在睡覺，吵什么吵！”絲毫沒(méi)有察覺大禍將至。
老師默默地走到他身后，面無(wú)表情地拿起桌子上擺的礦泉水，擰開蓋子，將瓶子舉在他頭頂上，默默地將瓶子倒過(guò)來(lái)，水一下子倒在了他的頭上，流進(jìn)了他的脖子里，他一秒過(guò)后便清醒了。一看是老師的杰作，敢怒不敢言，只好甩甩頭上的水珠，甩甩頭發(fā)。老師皮笑肉不笑地站在他身邊望著他，笑道：“醒來(lái)了？昨晚到哪鬼混去了，一夜未眠�。∵@么困，要不要我去給你備一張床，順便放上被子和枕頭，讓你好好睡一覺？”我們看著老師的這場(chǎng)惡作劇，又驚又呆，想笑又不敢，使勁憋著，最后還是實(shí)在忍不住了，笑噴了。以后此生再也不敢在課堂上公然大睡了。
這就是我們那個(gè)陰晴不定的搞笑大王的科學(xué)老師，這個(gè)從不讓我們學(xué)生省心卻總能讓我們開懷大笑的老師。
跋涉在初中繁忙的學(xué)習(xí)之路上，躑躅不前，偶爾在書山題海中回想起這位搞怪老師，嘴角不由得就上揚(yáng)45度�，F(xiàn)在的我即使遇到再大困難，再大的打擊，也總是會(huì)沒(méi)心沒(méi)肺地在轉(zhuǎn)身之后抹干眼淚就放聲大笑，或許是深受這位老師的影響。學(xué)習(xí)再苦再累，生活再忙再不如意，笑總比哭好。笑看人生，笑著調(diào)侃自己，笑著走完自己選擇的路，總比跪著流著淚爬完更好吧。感謝我的恩師！
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山，猶如圣哲，沉穩(wěn)敦厚；水，猶如豆蔻女子，靈動(dòng)聰慧。而老師就猶如那山，造就了如水般的我們。
老師，如果我是一條魚，您便是那廣闊的海洋；如果我是一棵樹，您便是那美麗的陽(yáng)光；如果我是一只鳥，您便是那茂密的森林。您不是一個(gè)稱職的魔術(shù)師，因?yàn)榫实谋硌葜�，您�?huì)講清事物的真諦。但您是一個(gè)合格的教師，各種反映您都能輕松闡述其原因。
你是一棵挺拔的樹，曾結(jié)過(guò)成熟的果實(shí)。歲月在您的身上鐫刻下蒼老的年輪，您的身旁卻崛起一片森林郁郁蔥蔥。
幾個(gè)年輪，數(shù)不清對(duì)您的怨。怨您太操勞，一頭黑發(fā)何處找？怨您月月太煎熬，那么多作業(yè)要一夜改好？怨您日日太單調(diào)，難道總是跟一個(gè)個(gè)蠻小子打交道？
我是碳，您是高溫的條件。在您的作用下，我必有成為金鋼石的那一天！您是酸，我是醇，通過(guò)酯化，師生情誼更加牢固。雖然我們像出巢的'雄鷹將翱翔蒼穹，但我們對(duì)您的感激和思念會(huì)到永遠(yuǎn)。
我不是您最得意的學(xué)生，您卻是我最崇拜的老師，這輩子最幸福的事就是做您的學(xué)生。我本想收獲一縷春風(fēng)，您卻給了我整個(gè)春天；我本想捧起一簇浪花，您卻給了我整個(gè)海洋；我原想拾取一枚紅葉，您卻給了我整個(gè)楓林；我原想親吻一朵雪花，您卻給了我銀色的世界。在您的幫助下，我想我會(huì)成功的！
我愛我?guī)熥魑?18
“古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊�！彼自捳f(shuō)“嚴(yán)師出高徒”，在十三中上學(xué)有半年多了，真的充分感受到了老師們的付出，老師們的辛苦，更有老師的嚴(yán)格，與老師們相處的日子里，我也學(xué)到了很多。
他是我來(lái)到十三中見到的'第一位老師，看上去黑黑的，帶著紅色耐克帽子，穿著十三中老師們都穿的粉色的半袖。當(dāng)時(shí)我想：這是什么穿著啊，也忒不合身了吧。后來(lái)一打聽才知道，他是班主任，教生物，姓盧。隨著時(shí)間一天天的過(guò)去，我們共同經(jīng)歷了軍訓(xùn)，一調(diào)，質(zhì)檢一。變得非常看好這位老師，記得軍訓(xùn)第一次拿了前三，受到了表?yè)P(yáng)，聽到這他嘴角微微上揚(yáng)，笑著對(duì)我們?nèi)嗾f(shuō)：“行，有點(diǎn)意思�！庇浀妹刻煸绯�，他在宿舍里早早地等待，起床鈴一響，便叫我們起床，還特意地囑咐我們不要猛的起來(lái)，對(duì)身體不好;記得將要進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)總有他輕輕的囑咐，提醒你，糾正你的錯(cuò)誤。我的一位老同學(xué)說(shuō)過(guò)：“如果初中的老師像這里的老師這樣，那校長(zhǎng)就不愁學(xué)校不出名了�！�
偶爾出門走走，聽見路邊的小妹妹咿咿呀呀地向她爸爸撒嬌，他爸爸高興地把她抱起來(lái)，她高興的說(shuō)：“爸爸，今天老師教給我們一首詩(shī)，我背給你聽‘老師老師您真好，辛勤培育好苗苗，苗苗本來(lái)不懂事，多虧老師細(xì)心教……’”想想在這兒的日子，從盧老師的身上學(xué)到了不少�？荚囀Ю�，我不再自責(zé)，認(rèn)真分析錯(cuò)誤，下一次一定考好。我不再說(shuō)謊，做錯(cuò)事不再找借口。時(shí)間長(zhǎng)了，我更從他的身上學(xué)到了不放棄，不言敗，負(fù)責(zé)任。
有一種生命叫頑強(qiáng)。分班后，我成了他的課代表，我和他走的更近了，也更了解他了。他愛學(xué)生，對(duì)學(xué)生盡職盡責(zé)。教學(xué)上，他一枝獨(dú)秀，和其他班的老師不同，他狠抓基礎(chǔ)。他認(rèn)為基礎(chǔ)好到哪兒都不怕。他負(fù)責(zé)任，作業(yè)認(rèn)真批改，還認(rèn)真寫分析。每次上課，他都盡全力把難懂的知識(shí)點(diǎn)用通俗易懂語(yǔ)言給我們講明白。在這的背后，不知道他付出了多少汗水，他的辦公桌上有一本《再苦也要笑一笑》。還有一本西點(diǎn)軍校的書，他在教學(xué)上，不僅嚴(yán)格要求學(xué)生，更嚴(yán)格要求自己。他的點(diǎn)滴付出我都看在眼里，記在心里。同學(xué)們也非常喜歡他，都親切地叫他“鵬哥”。
我選擇對(duì)了，在十三中我遇到了他，遇到了生命中的貴人。
我愛我?guī)熥魑?19
“學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明�！鼻О倌陙�(lái)，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在她的嘔心瀝血、無(wú)私奉獻(xiàn)中，又有多少祖國(guó)的花朵成為九州華夏的棟梁之材！誰(shuí)又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見證。
親愛的老師，因?yàn)橛辛四覀兊氖澜绮艜?huì)變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的`明燈，迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。您肩負(fù)著神圣的使命，您肩負(fù)著祖國(guó)的未來(lái)，您肩負(fù)著民族的昌盛，您肩負(fù)著歷史的重任，就這樣，一代又一代的少年在您的撫愛下健康成長(zhǎng)，在您的關(guān)注下奔赴遠(yuǎn)大的前程。所以，我愛我?guī)?/p>
教學(xué)是一種很細(xì)致的腦力勞動(dòng)。老師為此付出了大量的時(shí)間和精力，精心設(shè)計(jì)每一課教案，認(rèn)真上好每一節(jié)課，仔細(xì)批改每一份作業(yè)。老師的工作是辛苦而又繁重的，他在我們心里播下了快樂(lè)的火種，校園里時(shí)時(shí)響著我們清脆、明亮的聲音。當(dāng)我們感受到知識(shí)的魅力時(shí)，他們?cè)诙摚和瑢W(xué)們，別忘了奮進(jìn)呀；當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上失敗時(shí)，他們?cè)诠膭?lì)：成功是從這里起步的；當(dāng)我們悲傷時(shí)，他們?cè)诎参浚和瑢W(xué)們振作起來(lái)呀！是您讓我們學(xué)會(huì)如何面對(duì)困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發(fā)展，如何做人，怎樣處事。因此，我愛我?guī)煛?/p>
雖然我們只是一輪初升的太陽(yáng)，我們也要學(xué)著釋放溫暖，更要懷著對(duì)老師感恩的心去思考、行動(dòng)，畢竟老師為我們付出的太多太多。在這樣的時(shí)刻，我代表全體同學(xué)，向我們尊敬的老師說(shuō)一聲：老師，您辛苦了。這也是我愛我?guī)煛?/p>
那是怎樣的一種幸福�。∥覀兏惺艿降囊磺袣g樂(lè)因老師的愛而起。這時(shí)，我真想大聲對(duì)同學(xué)們說(shuō)：當(dāng)我們擁抱成功，享受喜悅時(shí)，別忘了我們老師都付出了自己的青春和汗水，我們沒(méi)有理由不去感恩老師。
最后，讓我們真誠(chéng)地對(duì)老師說(shuō)聲：“謝謝！”
我愛我?guī)熥魑?20
李老師是我的班主任。她有細(xì)長(zhǎng)的眉毛，一雙小鳳眼，高鼻梁下的大嘴唇，白皙的皮膚。好美！當(dāng)她第一次出現(xiàn)在我們眼前時(shí)，每個(gè)人都忍不住欽佩她。
李老師從五年級(jí)調(diào)到我們班當(dāng)班主任。她雖然長(zhǎng)得漂亮，但是看起來(lái)很嚴(yán)肅，同學(xué)們還是怕她。最讓人驚訝的是，她有“長(zhǎng)眼睛在身后”的特殊功能。記得上課的時(shí)候，我趁著李老師背過(guò)身去寫黑板的時(shí)候，拿出了桌子底下剛剛拼好的平面模型。剛看了一眼，李老師突然轉(zhuǎn)身叫我“丁暢，上課專心聽講，別玩東西�！蔽液芸彀涯Ｐ惋w機(jī)塞進(jìn)桌子里�？春诎濉＿^(guò)了一會(huì)兒，我還是忍不住感受到了心愛的'“杰作”。當(dāng)李先生轉(zhuǎn)身寫黑板又低頭的時(shí)候，李先生又對(duì)我喊：“丁暢，你站著！”……我暗自納悶：這個(gè)老師有三只眼嗎？從此我很佩服李老師的這種“特殊功能”，上課從來(lái)不敢隨意“輕舉妄動(dòng)”。
其實(shí)我們李小姐絕對(duì)不是老古董，愛跟我們開玩笑。有一次，上語(yǔ)文課之前，李老師對(duì)我們說(shuō)，如果能盡快配合一節(jié)課的內(nèi)容，我們來(lái)做一些有趣的語(yǔ)文游戲題。大家都很興奮，班級(jí)特別敬業(yè)。好像所有的同學(xué)都在思考有趣的游戲問(wèn)題，提前十分鐘下課了。后來(lái)其實(shí)是——單元考試。我們都很生氣，彼此靠得很近，但李小姐在微笑�？磥�(lái)這次考試不可避免了！
李小姐學(xué)識(shí)淵博，也就是說(shuō)她可以隨口說(shuō)一大堆警句和古詩(shī)。但是人也不可能完美。在我們班，李先生經(jīng)常謙虛而無(wú)恥地提問(wèn)。有時(shí)候，我們不滿足！
李老師就是這樣一位“特殊作用”的老師，認(rèn)真、有趣、博學(xué)、謙虛、好學(xué)。她深受我們所有人的喜愛。
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是誰(shuí)激發(fā)了我們對(duì)大自然探索的欲望？是誰(shuí)教我們辨清了社會(huì)上的善惡美丑？是誰(shuí)教我們要做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好少年？是被譽(yù)為人類靈魂工程師的老師！我們班就有兩個(gè)令我難忘的老師。
先講講陳老師，她既是我班的班主任，又是我們的語(yǔ)文老師。她長(zhǎng)著一張圓圓的臉，上面嵌著一雙大大的，會(huì)說(shuō)話的眼睛，上學(xué)的每一天，她都把那雙明亮的眼睛灑向我們班所有的同學(xué)。
陳老師不僅生字寫得整齊工整，而且一點(diǎn)都不馬虎；我真心地敬佩您，我非常喜歡上您的課，因?yàn)槟恼n講得生動(dòng)、活潑，還會(huì)帶一點(diǎn)小笑話，講一些古老的故事，詼諧幽默。我和同學(xué)們聽得入了迷，恍如身臨其境……讀課文時(shí)，你的聲音抑揚(yáng)頓挫，您在晚上還不顧白天工作的疲勞，幫我們查資料，準(zhǔn)備下一課的精彩內(nèi)容。
再講我們的數(shù)學(xué)老師——薛老師。每次上課，薛老師總是那么的嚴(yán)肅，一絲不茍，對(duì)學(xué)生循循善誘�？稍谏罾�，他卻是個(gè)“快樂(lè)”的老頭，臉上總是掛著燦爛的笑容。
薛老師教書有許多突出的特點(diǎn)。比如他在課堂上推行“不舉手提問(wèn)”的方法。推行不舉手提問(wèn)的好處是，不但能讓怕舉手的同學(xué)從中得到鍛煉的'機(jī)會(huì)，還能讓一些在上課時(shí)偶爾開小差的同學(xué)怕突然被提問(wèn)而洗耳恭聽，進(jìn)入‘人人自�！臓顟B(tài)，促使全體同學(xué)積極思考問(wèn)題�！啊沁@一絕招，讓我變得專心致志，不敢有半點(diǎn)大意。
回想往事，老師比冬天的陽(yáng)光還要溫暖，老師像慈祥的母親細(xì)心的關(guān)愛和教導(dǎo)我們，帶著幾分憧憬，懷著感恩的心情，相信今后的腳步將會(huì)邁得更加踏實(shí)，更加有力。
我愛我?guī)熥魑?22
我的班主任姓宋，是我的數(shù)學(xué)老師。他的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，一雙靈巧的耳朵，眼睛非常小，但很有神，有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴。
記得一次，上課講小數(shù)的近似數(shù)時(shí)，老師說(shuō)了一句：“這個(gè)雞蛋很有營(yíng)養(yǎng)，千萬(wàn)別把雞蛋給吃了喲！”我們頓時(shí)哄堂大笑。你看，我的老師多能說(shuō)會(huì)道，讓我們?cè)谛β曋杏涀×艘粋�(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題。
有一次，我的作業(yè)做的非常差，老師上課告訴我：“季宗耀，你下課去一下辦公室。”說(shuō)完就繼續(xù)講課了。當(dāng)時(shí)，我心里非常害怕，連課都沒(méi)聽好。下了課，我剛走到辦公室門口，就想：“我要是去了就要挨打，不去就不用挨打，還不如不去呢！”可我想到了媽媽對(duì)我講過(guò)的話“做人要誠(chéng)實(shí)”。最終我選擇了走進(jìn)辦公室。到了那里面，老師不但沒(méi)有打我，只是嚴(yán)厲地批評(píng)我的.態(tài)度不夠認(rèn)真，還拿出我的錯(cuò)題詳細(xì)耐心地給我講解，直到我聽明白為止。最后，老師告訴我一句話：“只錯(cuò)就改，就會(huì)有進(jìn)步�！蔽以谛睦锢卫蔚赜涀×诉@句話，鼓勵(lì)我時(shí)刻不忘進(jìn)步。
我的成績(jī)不斷地提高，是老師讓我在成長(zhǎng)的階梯上跨了一步，我非常感謝老師給我的幫助和辛勤的哺育，我愛我?guī)煟?/p>
我愛我?guī)熥魑?23
歲月吹過(guò)她的額頭，秋雨滴在她的身上，她卻毫不在意——她的心里裝著學(xué)生！她就是我們的吳老師。
吳老師，高高的鼻梁上戴著一副眼鏡，鏡片后炯炯有神的`大眼睛清澈明亮，像天上的星星，閃耀著智慧的光芒，鴨梨型的蛋蛋兒上嵌著一對(duì)小酒嘴窩兒，一張櫻桃小嘴，一排潔白而整齊的牙齒，微笑起來(lái)格外親切甜美！吳老師從不化妝，但她給我們展現(xiàn)的是自然美。
吳老師講課，宛如百靈鳥唱歌般娓娓動(dòng)聽，生動(dòng)而又幽默的語(yǔ)言令我們心馳神往。在課堂上，吳老師從不停下講課批評(píng)學(xué)生，如果有人說(shuō)話或開小差，吳老師一個(gè)眼神遞過(guò)去，走神兒的同學(xué)便心領(lǐng)神會(huì)，心悅誠(chéng)服地全神貫注于聽講。這就是吳老師的魅力。
吳老師又像我們的媽媽，如果我們遇到了困難，吳老師就會(huì)鼓勵(lì)我們，如果我們遇到了不順心的事，吳老師就會(huì)成為我們的知心朋友，陪我們聊天，幫我們排憂。記得有一年，同桌把我氣得哇哇大哭，正準(zhǔn)備向吳老師告他一狀。誰(shuí)知吳老師已經(jīng)聽到同學(xué)的報(bào)告來(lái)到教室，讓同桌給我道歉，并對(duì)我說(shuō)：“這些雞毛蒜皮的小事以后想起來(lái)是很好的回憶哦�！闭f(shuō)罷，給了我一個(gè)甜甜的微笑。這時(shí)候的吳老師確實(shí)很美，很美。那一對(duì)小酒窩也露了出來(lái)。
如果說(shuō)恩師如山，我卻要說(shuō)恩師如海，因?yàn)閷?duì)吳老師的恩情說(shuō)也說(shuō)不完。
我愛我?guī)熥魑?24
初入知識(shí)的大門，是老師，給予了我們?nèi)松牡谝徽n，給予我們成功時(shí)的警醒，失敗時(shí)的慰藉，受傷時(shí)的關(guān)愛。當(dāng)從我踏入初中校門的那一刻起，我知道，新的征程已經(jīng)開始，美好的理想就在前方，家長(zhǎng)的期待，年少的我們已成為一副副沉甸甸的擔(dān)子，重重地壓在老師的肩上；當(dāng)我從辦公室、教室里、醫(yī)院里看到那一幕幕動(dòng)人情景時(shí)，我更加明白，是老師用自己的愛和汗水挑著這些擔(dān)子不斷向前進(jìn)的。
那天，我為了背課文而走進(jìn)了辦公室，語(yǔ)文老師正在認(rèn)真地?fù)]筆批改作業(yè)。此時(shí)，正是陽(yáng)光明媚之際，陽(yáng)光透過(guò)辦公室的玻璃徑直灑下，如同天使圣光般照在語(yǔ)文老師的身上，那紳士般的西裝，在陽(yáng)光的普照下閃閃發(fā)光，好似披上了一件金絲華衣，圣潔而神秘。但，更吸引我目光的是那一頭黑發(fā)之中顯眼的絲絲蒼茫白發(fā)，那數(shù)抹白色猶如細(xì)小銀蛇般淋漓盡致地展現(xiàn)在我的眼前，從那一刻起，我知道了，那蒼茫如雪的白發(fā)，是因我們而生的，那里，寫盡了老師辛勤的汗水！
數(shù)學(xué)老師的嚴(yán)厲，隨著不厭其煩地反復(fù)講解在課堂上慢慢擴(kuò)散開來(lái)。臉龐的嚴(yán)肅給了我們好好學(xué)習(xí)、努力向上的警示，而偶爾的微笑給予了我們春天般的溫暖。當(dāng)數(shù)學(xué)老師在課堂上講得津津有味時(shí)，有的同學(xué)卻將這一“知識(shí)盛宴”當(dāng)成了無(wú)味的水、無(wú)色的'香。我想提醒這些同學(xué)，請(qǐng)尊重老師的勞動(dòng)成果，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種樂(lè)趣！
風(fēng)，漸漸從窗外飄來(lái)，那秋風(fēng)，曾幾時(shí)吹動(dòng)了英語(yǔ)老師的發(fā)絲，當(dāng)她輕輕撩起吹散的發(fā)絲時(shí)，那兒，便成了最美的風(fēng)景。一聲聲流利的英語(yǔ)，一句句苦口婆心的講解，都從英語(yǔ)老師干涸的嘴里吐出，我看見，那兒，是一灘血。就在上個(gè)星期，老師去醫(yī)院檢查出身體有了毛病，可為了我們期中考試，她又堅(jiān)持著為我們上完中考的課程，直到期中考試的前夕，她才悄然去醫(yī)院住院。那時(shí)，我們?nèi)喽既タ赐怂�，她記掛著的還是我們的學(xué)習(xí)。此時(shí)，老師再不似往常那樣富有生氣，有的只是滿臉的蒼白。從這一刻起，我明白了，那蒼白勝雪的臉龐是為我們而耗盡了紅潤(rùn)。
隨著歷史老師滔滔不絕地講課聲，我們仿佛回到了萬(wàn)年千年：那名家輩出、璀璨若星的春秋，那烽煙四起、刀光劍影的戰(zhàn)國(guó)，那彎弓射雕、橫掃歐洲的大汗 ……那一聲聲話語(yǔ)，此時(shí)如同魔音般，召喚著我們，領(lǐng)著我們走向歷史的長(zhǎng)河。在那一瞬間，老師的聲音變得干啞。我知道，那是為我們而枯涸的。
在籃球場(chǎng)上，經(jīng)常可以看見那高大矯健的身影，他，就是我們的班主任——政治老師萬(wàn)老師。他那慈祥的面容仿佛永遠(yuǎn)堆著笑，同學(xué)們因?yàn)樗拈L(zhǎng)相而私下里把他叫做“樂(lè)山大佛”。而我偷偷地發(fā)現(xiàn)，和藹的笑容里，歲月的滄桑正無(wú)情地爬上了老師的額頭，繁重的工作正日夜侵蝕著老師的身體。當(dāng)班主任滿身大汗穿球衣出現(xiàn)在我們面前時(shí)，我曾多次從腦海中蹦出一個(gè)畫面：班主任為了我們，為了我們這個(gè)班，不管身上有多少汗，都是先到班上給我們輔導(dǎo)、教誨再去換衣服的，我不由得心靈一顫，老師為了我們付出這么多，我們是不是也應(yīng)該努力學(xué)習(xí)呢！
老師，是辛勤的園丁，不論嚴(yán)寒酷暑，總是如保護(hù)自己兒女一樣的保護(hù)著自己的學(xué)生；老師是蠟燭，為了學(xué)生，不論白天黑夜，總是默默地燃燒著自己。老師，您的愛，已化為靈魂悄然埋藏在我們心靈的谷底。老師對(duì)我們與我們對(duì)老師的愛，恒久不變！
我愛我?guī)熥魑?25
老師是我們學(xué)習(xí)的向?qū)�。他們以淵博的知識(shí)和創(chuàng)造性的勞動(dòng)，幫助我們掌握科學(xué)、文化和技能，培養(yǎng)我們的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，教會(huì)我們科學(xué)的思維方法和學(xué)習(xí)方法，把學(xué)習(xí)的金鑰匙掌握在我們手中，引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)。所以，我愛我的老師！
老師是我們成長(zhǎng)道路上的向?qū)�。老師教我們學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)做人，引導(dǎo)我們走好人生之路。當(dāng)我們的門遇到挫折時(shí)，老師幫助我們撐起進(jìn)步的風(fēng)帆；當(dāng)我們遇到迷茫和困惑時(shí)，老師給我們指路；當(dāng)我們不以成績(jī)?yōu)闃s的時(shí)候，老師的及時(shí)教導(dǎo)讓我清醒。我們離不開老師的指導(dǎo)和幫助。所以我愛我的老師。
帶著一顆心來(lái)，不要帶走半根草。這就是老師們孜孜不倦的教學(xué)和無(wú)私奉獻(xiàn)的體現(xiàn)。師愛非凡無(wú)私。這種愛給了我們溫暖和力量，促使每個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的追求，到達(dá)理想的彼岸。所以，我愛我的老師。
教師是人類文明的傳播者。它們?cè)谌祟惿鐣?huì)和文化的積累、傳播、繼承和發(fā)展中發(fā)揮了特殊和不可替代的作用。他們被稱為“人類靈魂的工程師”，一代又一代地培養(yǎng)新人。所以，我愛我的老師。
我愛我的老師，我尊重老師的工作。教學(xué)是一種細(xì)致的腦力勞動(dòng)。老師為此投入了大量的時(shí)間和精力，精心設(shè)計(jì)了每一個(gè)教案，認(rèn)真教了每一節(jié)課，認(rèn)真批改了每一份作業(yè)。老師的工作既辛苦又辛苦。所以，我愛我的`老師，通過(guò)努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。也虛心傾聽老師的教誨，正確對(duì)待老師的要求，真誠(chéng)接受老師的批評(píng)，不斷進(jìn)步。我也愛我的老師；毅力和努力是我對(duì)老師的愛。我愛我的老師，通過(guò)學(xué)習(xí)做人，做事，共存，求知。
我愛我的老師！
我愛我?guī)熥魑?26
她用知識(shí)的甘露孕育理想的花朵；她用心靈的清泉滋潤(rùn)青春的夢(mèng)想，她便是——陳老師
老師給了我們打開知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙；老師給了我們照亮理想的燈塔；老師給了我們?cè)谌松蠛Ｉ掀床拇瑯Ｓ腥苏f(shuō)，老師就像蠟燭，燃燒了自己卻照亮了他人，有人談，老師是人類靈魂的工程師，不斷培養(yǎng)新一代；也有人說(shuō)，老師是春蠶，默默奉獻(xiàn)卻不尋求回報(bào)……我們的班主任——陳曉芳老師，給了我們最好的詮釋。
從小學(xué)剛步入宏中時(shí)，是您用慈愛和鼓勵(lì)讓我們逐漸成長(zhǎng)，讓我們很快融入了宏中這個(gè)大家庭中，現(xiàn)在她的關(guān)愛仍舊，只是多了一份期待和要求。就說(shuō)學(xué)校舉行的廣播操比賽吧，每天她都帶領(lǐng)著我們?cè)诓賵?chǎng)上練習(xí)，一節(jié)一節(jié)的指導(dǎo)我們，幫我們糾正動(dòng)作，使動(dòng)作規(guī)范。火辣的太陽(yáng)用盡光輝灑下熱情，她卻用盡全部的精力灑下汗水。盡管皮膚曬黑了、衣服濕透了、嗓子喊啞了，但老師她卻毫無(wú)怨言，默默付出……
敬愛的陳老師，操場(chǎng)上的風(fēng)吹日曬，誨人不倦的專注神情，燈下認(rèn)真?zhèn)湔n的身影，那是您無(wú)私的付出！您的偉大在于除了奉獻(xiàn)別無(wú)所求，無(wú)怨無(wú)悔，您從不在乎所失所得，因?yàn)槟钌钪雷约涸诟冻鍪裁丛谑斋@什么�！芭踔活w心來(lái)，不帶半根草去”這正是您心境的真實(shí)寫照。
敬愛的陳老師，是您讓我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不被愛所圍繞；讓我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不被愛所溫暖；讓我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不被愛所感動(dòng)。老師，感謝您對(duì)我們的真心付出！您不是歌唱家，卻讓我們的知識(shí)叮咚作；您不是雕塑家，卻塑造了一批青年人的靈魂；您不是醫(yī)學(xué)家，卻給予了我們心靈最好的呵護(hù)！
敬愛的.陳老師，即使把您比作春蠶，比作紅燭，也頌不盡您的奉獻(xiàn)和成果！我親愛的的老師，好好學(xué)習(xí)，是對(duì)您努力耕耘的最好回報(bào)，不盡的感激化作世上最美的贊歌先給您……
我愛我?guī)熥魑?27
老師像星星般點(diǎn)亮我們的天空，陪伴我們成長(zhǎng)，在我的天空中高燁老師就是那顆最亮的星星。她對(duì)語(yǔ)文的熱愛深深地感染了我并激發(fā)了埋藏在我心里很久的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。我們總是在不知不覺中學(xué)會(huì)了新的知識(shí)。
她用聲情并茂的講解規(guī)范了我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，令我念念不忘。記得她教我們的作文模式是：第一段三行，第二段八行，第三段十六行，第四段八行，第五段三行。格式清楚了，思路就理清了，寫起文章來(lái)就更得心應(yīng)手了。寫作文輕松了，語(yǔ)文成績(jī)也就提高了，我的名次也由原來(lái)的四十幾名一躍而升為二十幾名，這樣的老師我能不愛她嗎？
記得一次語(yǔ)文課上我們班的兩名同學(xué)不遠(yuǎn)千里互傳字條，被高老師的火眼金睛發(fā)現(xiàn)并將其截獲。我想高老師一定很生氣，后果很嚴(yán)重。班里的空氣仿佛凝固了，我們?cè)诘却粓?chǎng)即將爆發(fā)的大戰(zhàn)。老師背著的手拿著粉筆，另一只手拿著字條不緊不慢的走到他的身邊問(wèn)：“字條是從哪里來(lái)的�！闭Z(yǔ)氣像泉水般自然。我的同學(xué)假裝若無(wú)其事且嗓音特別洪亮地說(shuō)：“字條不是我的，是別人讓我傳的'�！鼻夷恳曁旎ò�，頭抬得高高的，脖子挺得長(zhǎng)長(zhǎng)的。高老師直視著他，慢慢地吐出一句成語(yǔ)“欲蓋彌彰”并轉(zhuǎn)身用那剛才還背著的手將這句成語(yǔ)寫在了黑板上，全班頓時(shí)哄堂大笑。在歡聲笑語(yǔ)中我們又學(xué)會(huì)了一個(gè)成語(yǔ)，她的仁慈和寬厚我能不愛嗎？
我在初中幸運(yùn)地遇到了高老師，她對(duì)語(yǔ)文的熱愛像一盞明燈為我照亮并指引我前行的道路。她的幽默成了我津津樂(lè)道的話題，認(rèn)識(shí)我的人沒(méi)有未聽到過(guò)高老師的，我會(huì)用一生去記住她。
我愛我?guī)熥魑?28
老師是幼兒園到大學(xué)不可缺少的一部分，因?yàn)槔蠋煏?huì)把豐富的知識(shí)交給我們，這樣我們才有文化，才有上進(jìn)的目標(biāo)。
我的語(yǔ)文老師有著烏黑亮麗的頭發(fā)，一對(duì)炯炯有神的眼睛，不高不矮的.個(gè)子，穿著總是很樸素，因?yàn)樗?jīng)對(duì)我們說(shuō)過(guò)：“自然就是美。”這個(gè)帶給我們很多快樂(lè)的老師就是——趙慧琴趙老師。
趙老師這個(gè)人總是很有愛心，不管什么時(shí)候，只要有獻(xiàn)愛心的事，她總是會(huì)毫不猶豫的盡自己的能力把錢捐給有需要的小朋友或某一件事。
趙老師她非常有耐心，每次我們只要遇到不解的難題，她總會(huì)很有耐心的給我們講解，知道你會(huì)為止，趙老師有時(shí)也會(huì)像媽媽一樣呵護(hù)著我們。
趙老師也非常有熱心，有一次我們出去暴走的時(shí)候，有一位同學(xué)不小心崴著腳，趙老師看見了，連忙走上去問(wèn)他有沒(méi)有事呀？就趕快把他攙扶到路邊，并下手給他脫下鞋子，輕輕地給他揉著腳，直到這位同學(xué)的家長(zhǎng)從后面趕上來(lái)，才放心的把他交給他媽媽，自己才又繼續(xù)前進(jìn)。
趙老師，您為我們付出了這么多，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都不會(huì)忘記您的，我在這里代表全班同學(xué)對(duì)您說(shuō)：“趙老師，謝謝您，您辛苦了！”
我愛我?guī)熥魑?29
在每個(gè)學(xué)生心中，都會(huì)有一位令他久久難忘、刻骨銘心的老師，在我的心中，這位老師就是張航老師。
在五年級(jí)時(shí)，張老師帶我們班的數(shù)學(xué)。剛一見到他，對(duì)他的印象不是太好，看他不大不小的眼睛里射出一道“寒光”，嘴角沒(méi)有一點(diǎn)笑的模樣，雙手插在褲兜里，好像是在做平板模特。
正式上課時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)張老師比我們想象中的還要可怕，因?yàn)樗恐芏甲屛覀兛甲詼y(cè)，并且每次課堂作業(yè)布置的超多，我們都要利用下課時(shí)間才能寫完。我從心底里，已經(jīng)開始討厭張老師了。
可是，有一件事情，令我完全改變了對(duì)張老師的看法。五年級(jí)上學(xué)期，有一次放學(xué)時(shí)，張老師把我叫到辦公室批評(píng)了我，因?yàn)槲以缟蠈懙恼n堂作業(yè)有道題錯(cuò)了。天哪！怎么會(huì)這樣呢？我拿起作業(yè)本仔細(xì)的看，切！不就是倒數(shù)第二步方法用錯(cuò)了，前面幾步運(yùn)算都對(duì)的，憑什么算全錯(cuò)啊，我不服氣地想著。張老師仿佛看穿了我的心思，說(shuō)道：“錯(cuò)就是錯(cuò)了，對(duì)待學(xué)習(xí)一定要有一絲不茍的態(tài)度。錯(cuò)了并不要緊，只要改正了，把知識(shí)真正掌握了，這樣你才算是真正懂得了學(xué)習(xí)�！甭犃诉@話，我羞愧的低下了頭。接著，張老師耐心地把題給我講了一遍，看著我改錯(cuò)。“叮叮�！�，電話鈴響了，只聽見張老師低聲地說(shuō)：“你們先吃，我馬上回去�！睉�(yīng)該是張老師的家人打來(lái)的吧，我心想。過(guò)了一陣，電話鈴聲又響了，張老師又用同樣的話說(shuō)著。我改完了，把本子交給張老師，本以為張老師會(huì)迫不及待的給我批改，然后讓我回家�？墒牵赐晡业母腻e(cuò)，張老師讓我把錯(cuò)誤的原因、正確的解法再給他講一遍。當(dāng)我走出辦公室的時(shí)候，一看表，呀！已經(jīng)十二點(diǎn)三十了，張老師還沒(méi)有吃午飯……
在張老師悉心的'教導(dǎo)下，我慢慢改變了不愛學(xué)數(shù)學(xué)的態(tài)度，對(duì)待學(xué)習(xí)也更加認(rèn)真了，數(shù)學(xué)成績(jī)也一天天的進(jìn)步了。我心里很清楚，張老師雖然十分嚴(yán)厲，可嚴(yán)師出高徒，認(rèn)真的張老師所做的一切都是為了我們好。在一年一度的教師節(jié)來(lái)臨之際，我真誠(chéng)對(duì)張老師說(shuō)：“張老師，謝謝您，您辛苦了，我愛你！”
我愛我?guī)熥魑?30
世上有一種愛最偉大，是母愛；世上有一種愛最無(wú)私，是師愛。
悠悠歲月，又快到了梔子花的情節(jié)，又有不少莘莘學(xué)子，將告別他們的“慈母嚴(yán)父”。
溫暖的春風(fēng)拂過(guò)，又拂醒了我對(duì)您的思念，我想起了您——馬桂珍老師，您那“慈母嚴(yán)父”般的情懷是我無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)敘述得。
記得六年級(jí)上學(xué)期，兩校合并，您教我們班一3班和4班的數(shù)學(xué)。我在學(xué)習(xí)中無(wú)不受你悉心的教導(dǎo)。但難讓我忘記您的還是那次。
你還記的嗎？
有一天，我完晚飯后，覺得肚子疼，我便“不辭而別”。您在辦公室前站著等我，還問(wèn)我為什么？我說(shuō)肚子疼，您卻問(wèn)我“為什么不告訴我，我可以打電話叫你媽媽來(lái)，還冒這么大的太陽(yáng)做回去。”您說(shuō)完這些便讓我回了教室。
您也許不知道，其實(shí)是包晨暉勸我回家的，她說(shuō)她會(huì)跟老師說(shuō)的，我才心安理得得地回家，可沒(méi)想到她睡著了，卻讓您等了那么長(zhǎng)時(shí)間。
剛走進(jìn)校門，我抬頭便看見了站在三樓辦公室前的`您，當(dāng)我還在想刻怎么回答您的問(wèn)題時(shí)，當(dāng)我想著一定會(huì)被罵的時(shí)候，您卻說(shuō)了一日讓我至今難忘的話。
母愛是偉大的，為了孩子，母親可以放棄生命，而師愛是無(wú)私的母愛，可以平分給每個(gè)孩子。
當(dāng)頭頂黑云布滿時(shí)，我變想起了您對(duì)于我的關(guān)心，愛護(hù)與栽培。我得到了一份無(wú)限的愛。
我愛我?guī)熥魑?31
有人說(shuō)，老師是辛勤的園丁，為祖國(guó)培育我們這新一代花朵；老師是雨露，滋潤(rùn)著我們干涸的心靈；老師是心靈的工程師，對(duì)我們的心靈進(jìn)行完美的改造．要我說(shuō)老師是智慧的結(jié)晶，將他的知識(shí)傳授給我們。
老師是辛勤的園丁，為祖國(guó)培育著新一代的.花朵，在花朵中有好與壞的分別，但他這個(gè)辛勤的園丁都以同樣的態(tài)度來(lái)培育花朵，無(wú)論春夏秋冬，盡他一切的努力來(lái)培育花朵．隨著時(shí)間的變化，新一代的花朵已經(jīng)長(zhǎng)大了，有些辛勤的園丁該去修剪花朵，將那些已經(jīng)瀕臨壞死花朵鋤去，防止和新花爭(zhēng)奪養(yǎng)分．但是還有一些園丁卻是硬要將那些瀕臨壞死的花朵強(qiáng)行扶起，讓它們?cè)俅伪K放重生的光彩，為祖國(guó)增光添彩。
老師是雨露，滋潤(rùn)著我們干涸的心靈，將一塊干涸的心靈已經(jīng)快面臨荒廢，她這片及時(shí)的雨露將我們干涸的心靈再次喚起，讓心靈的萌芽再次生長(zhǎng)。
老師是靈魂的工程師，對(duì)我們的靈魂進(jìn)行完美的改造，面對(duì)大腦中十分雜亂的思維，這位靈魂的工程師將會(huì)對(duì)這寫雜亂的思維進(jìn)行分類，分類之后再進(jìn)行搭配，再搭配中讓我們的思維命令我們?cè)撛趺慈プ鲆恍┦虑榛蛘呤鞘裁词虑槭菍?duì)什么是錯(cuò)，諸如此類。讓我門的大腦更加靈活。
老師是智慧的結(jié)晶，將他的智慧，慢慢灌輸給我們，讓我們一步一步走向成材，讓我們一步一步走向智慧。
我愛我的老師，愛他的智慧，愛他的多才多藝。
我愛我?guī)熥魑?32
為了表達(dá)對(duì)老師的感恩之情，我們自發(fā)舉行了“我愛我?guī)煛钡慕處煿?jié)活動(dòng)。本次活動(dòng)分為 “為老師唱一首歌” “給老師一個(gè)祝�！� “和老師拍一張照片” 和“寫一個(gè)我和老師的故事”的“四個(gè)一”活動(dòng)。
教師節(jié)當(dāng)天，為給老師一個(gè)驚喜，有人提出可以在老師來(lái)的時(shí)候說(shuō)“教師節(jié)快樂(lè)！”經(jīng)過(guò)大家討論，決定由黃郅城先喊“1、2、3”，然后大家一起說(shuō)祝福語(yǔ)。看著空白的黑板，我們想著可以把它裝飾得好看一點(diǎn)。黃騏和李雨峰做了一個(gè)PPT ，
祁子穎在黑板上寫“教師節(jié)快樂(lè)”這幾個(gè)字，姚思杭在邊上畫畫，大家各有各的任務(wù)。不一會(huì)兒，黑板的.裝飾好了。同時(shí)，趙紫涵和何蕊希在準(zhǔn)備賀卡，鄭朝元?jiǎng)t奉獻(xiàn)了她的材紙和一些同學(xué)在折愛心和千紙鶴。我也折了幾只。放眼望去，祁子穎在教陳柘蘅折愛心，趙紫涵在教周榆涵折千紙鶴，大家互相幫助，很快就完成了折紙工作。
最后就只剩門上的裝飾了，王彥楠用趙紫涵的線把一些愛心和千紙鶴串在一起，黃郅城把它掛在了門上。
就這樣，大家分工明確，一下子完成了教室的布置。當(dāng)然其間也會(huì)有一些小插曲，比如“教師節(jié)”的“教”字總是寫不好，折紙的時(shí)候被老師發(fā)觀了……不過(guò)在大家的努力下，困難被一一克服了。
當(dāng)老師們被請(qǐng)進(jìn)教室，聽到我們的祝福，收到我們的賀卡時(shí)，他們的臉上都洋溢著笑容。那一刻，教室里充滿了愛意……
我愛我?guī)熥魑?33
讀完了一本讀了六年的書，這本書叫做“小學(xué)”。如今又要讀另一本書了，這本書叫做“中學(xué)”。生活翻開了嶄新的一頁(yè)，令人憧憬的中原校園接納了我，許許多多陌生的同學(xué)將與我同窗三年，中學(xué)的`老師將教授給我更多更豐富的知識(shí)，我也將進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)到中華文化的博大精深。
在小學(xué)咧，給我印象最深刻的是在五年級(jí)時(shí)我們的班主任劉玲玲老師。Why？因?yàn)閯⒘崃崂蠋煖厝嵊执蠓剑?jiǎn)樸又善良。上課時(shí)課講的娓娓動(dòng)聽，繪聲繪色；課下我們時(shí)常聊聊心里話，我們都把她當(dāng)做無(wú)話不說(shuō)的知心姐姐。她把我們都當(dāng)做她的孩子，對(duì)我們甚至都比她對(duì)自己的孩子好。比如說(shuō)，午自習(xí)時(shí)，她怕我們出什么事，就把她年僅五歲的女兒獨(dú)自放在宿舍里，而自己卻來(lái)到了教室，她對(duì)我們真的是無(wú)微不至。她還提倡我們多讀課外書，為此她還專門搞了一個(gè)班級(jí)圖書角。（畫外音：真是用心良苦�。。┲豢上唤塘宋覀儼肽昃捅徽{(diào)走了。只記得她臨走時(shí)我們都哭了，而且哭得一塌糊涂。老師啊，您現(xiàn)在在哪呢？
今天，祝劉玲玲老師教師節(jié)快樂(lè)，祝所有人民教師節(jié)日快樂(lè)！
我愛我?guī)熥魑?34
宋老師是我們的班主任，她苗條的身材，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，長(zhǎng)著瓜子臉，大大的眼睛，笑起來(lái)露出兩個(gè)淺淺的小酒渦。宋老師性格開朗，但學(xué)習(xí)上和紀(jì)律上對(duì)我們要求很嚴(yán)格。
記得有一次，放學(xué)路隊(duì)中，我聽到有兩個(gè)同學(xué)不遵紀(jì)律，交頭接耳相互傳話，我當(dāng)時(shí)也沒(méi)有多考慮，未經(jīng)老師同意就大聲嚷了出來(lái)，結(jié)果我們把路隊(duì)秩序弄亂了，宋老師很生氣，把我們?nèi)齻�(gè)留了下來(lái)，嚴(yán)厲地批評(píng)了我們，讓自己找留下來(lái)的原因，并保證以后不再犯同樣的錯(cuò)誤。
還有一次的早讀課上，我沒(méi)有認(rèn)真讀書，下午放學(xué)的時(shí)候宋老師讓我留下來(lái)抄寫生字表一、表二，一直到天黑了才完成。
在語(yǔ)文課上，如果發(fā)現(xiàn)有不聽講的同學(xué)，宋老師就會(huì)走過(guò)去拿直尺輕輕敲他的課桌，提醒他注意聽講。
因?yàn)樗卫蠋煹男燎诮逃蛧?yán)格要求，我們班的語(yǔ)文成績(jī)總是排在全年級(jí)的`前幾名。
宋老師還很注重對(duì)我們德、智、體的全面培養(yǎng)，不僅教會(huì)了我們?cè)S多課堂知識(shí)，更讓我們懂得了許多做人的道理。
我愛我們的宋老師，一個(gè)又可愛又可敬的老師。
我愛我?guī)熥魑?35
今天，我終于讀完了《假如給我三天光明》這本書，我被主人公海倫·凱勒的事跡深深地感動(dòng)了。海倫·凱勒是一個(gè)又盲、又聾、又啞的人，然而她卻被譽(yù)為美國(guó)20世紀(jì)最偉大的盲聾女作家，被認(rèn)為是美國(guó)歷史上最偉大的女性之一，但我想如果沒(méi)有她的老師安妮·沙利文，也許就不會(huì)有我們所知道的海倫·凱勒了，是她開啟了海倫的智慧之門，她耕耘不輟，點(diǎn)燃了海倫閃爍的生命火炬。
我的老師也是像沙利文老師一樣無(wú)微不至地關(guān)懷著我們，老師對(duì)我們的愛滲透在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……
老師是我們靈魂的工程師，像園丁照顧花朵一樣照顧我們。我們一點(diǎn)點(diǎn)學(xué)會(huì)知識(shí) ，老師一點(diǎn)點(diǎn)得到欣慰。
老師們因?yàn)槌Ｄ杲虒W(xué)，用嗓過(guò)度，幾乎個(gè)個(gè)都有咽炎，卻都堅(jiān)持來(lái)給我們上課，而且從不抱怨，總是默默無(wú)聞、無(wú)私地奉獻(xiàn)。薛老師和汪老師常常咽喉發(fā)炎，最多只是打一針，就來(lái)給我們上課。薛老師最近沒(méi)來(lái)上課，是因?yàn)樗l(fā)燒了，喉嚨都化膿了，他是怕傳染我們，所以請(qǐng)了一個(gè)星期的假，汪老師也有嚴(yán)重的咽炎，說(shuō)話的`聲音經(jīng)常都是嘶啞的，薛老師沒(méi)來(lái)，汪老師就上了更多的課，也為我們操勞得更多，我們的老師多么好��！
在這教師節(jié)即將來(lái)臨之際，我衷心地祝愿天下所有的老師——教師節(jié)快樂(lè)！
我愛我?guī)熥魑?36
記得上初中第一眼見語(yǔ)文老師的時(shí)候，便覺得這是一位溫婉的女子，巧笑嫣然，舉止溫雅。
小學(xué)時(shí)，我養(yǎng)成了懶散的習(xí)慣。初中開始時(shí)，漏下很多筆記，復(fù)習(xí)時(shí)沒(méi)有依據(jù)，考試成績(jī)自然不理想。老師課下找了我，和顏悅色地對(duì)我說(shuō)了做筆記的必要性，還向我介紹了一些識(shí)記的方法。老師沒(méi)有責(zé)備我，態(tài)度如此溫和，我不好意思再懶散了。課堂上做好筆記，課后按老師的.方法識(shí)記，效果還真好。
嘗到了語(yǔ)文成績(jī)進(jìn)步的甜頭，我又將學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法融合到英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中，也取得了成效。
懶散的習(xí)慣改了，可我還有一個(gè)粗心的毛病。初二第二次段考，我因粗心枉丟十幾分。語(yǔ)文老師又一次找到我，跟我分析病因，提出解決的辦法。老師依舊那么和顏悅色，那么和風(fēng)細(xì)雨。
語(yǔ)文老師有一根精致的教鞭，主要用于教學(xué)——指點(diǎn)黑板上重要的文內(nèi)容，有時(shí)也用它來(lái)嚇唬各種毛病屢教改不了的同學(xué)。老師一貫是拿教鞭做做樣子，教鞭與我們的手總是“擦肩而過(guò)”。那么精致的教鞭，算得上是一件藝術(shù)品了，老師用它于教學(xué)，本就不是用來(lái)懲罰的。老師舉起教鞭，只是讓我們加強(qiáng)重視，在答題中不要犯不該犯的錯(cuò)。所以，在那根精致的教鞭面前，我沒(méi)有害怕，只有內(nèi)疚：老師強(qiáng)調(diào)的知識(shí)怎么會(huì)反復(fù)出錯(cuò)呢！春風(fēng)更能化雨，老師用她的真誠(chéng)和智慧教我們知識(shí)，也幫助我們改掉不良的習(xí)慣。
我與語(yǔ)文老師已相處兩年了，在她的課堂上學(xué)習(xí)是愉快而又有效的。她用真誠(chéng)傳遞知識(shí)和智慧，我用全心孕育學(xué)業(yè)的果實(shí)。若沒(méi)有語(yǔ)文老師的教導(dǎo)，我初中的學(xué)習(xí)不會(huì)如此順利。
我愛我的語(yǔ)文老師，溫婉，智慧，真誠(chéng)。
我愛我?guī)熥魑?37
有人曾說(shuō)過(guò)：老師與學(xué)生的關(guān)系就像貓與老鼠，貓追老鼠，永遠(yuǎn)是一對(duì)仇人！我覺得這句話一點(diǎn)兒也不對(duì)。老師與學(xué)生可以是朋友，而且是同生共死的哥們兒。
以前我就是老鼠，總是躲著老師，見了老師真像老鼠見了貓，有時(shí)連話都說(shuō)不成塊兒。自從上了初二新開了物理課，是我們的物理老師，改變了我的看法，讓我對(duì)師生關(guān)系有了更進(jìn)一步的理解，更改變了我。
她姓叢，是附近村莊的，中等身材，30來(lái)歲，有點(diǎn)偏瘦，長(zhǎng)得很漂亮！她不注重過(guò)于打扮自己，因此看起來(lái)和藹可親！她的物理課生動(dòng)有趣，我們都愛上，因此初二我們物理全部打線。
初三因?yàn)槲覀円贾鄙�，所以學(xué)校決定她繼續(xù)教我們。第一堂課，她點(diǎn)名讓我當(dāng)課代表，我的臉當(dāng)時(shí)就紅了，有點(diǎn)受寵若驚。后來(lái)到辦公室，她才告訴我，是想鍛煉我的交際能力，讓我改掉害羞的毛��！我記得她說(shuō)過(guò)外向的孩子總是討人喜歡的！因此現(xiàn)在我學(xué)會(huì)了表現(xiàn)自己，在高中才能交到這么多的朋友！
讓我記憶頗深的是有一次物理模擬考試，滿分85分。三班課代表王強(qiáng)考了84分，我考了79分，其余同學(xué)都在60分以下徘徊。我感覺還算滿意，認(rèn)為老師會(huì)夸獎(jiǎng)我的！中午，我和同學(xué)去商店回來(lái)，路過(guò)辦公室，她把我叫了進(jìn)去，把我的東西放在她的桌上，拿出我和王強(qiáng)的卷子，語(yǔ)重心長(zhǎng)的.對(duì)我說(shuō)：左斌，整天泡商店不行啊，79分你很滿意嗎我當(dāng)時(shí)很生氣，本以為她會(huì)夸獎(jiǎng)我，沒(méi)想到反而給我潑冷水，她的話我大多沒(méi)聽進(jìn)去。只記得最后，她說(shuō)這次考得還行，但我覺得你有能力考滿分，別整天玩，多花點(diǎn)心思在學(xué)習(xí)上，你不會(huì)后悔的！現(xiàn)在我終于明白了老師的苦心，真后悔當(dāng)時(shí)沒(méi)有認(rèn)真聽她說(shuō)的每一句話。
謝謝你，叢老師��！是你，讓我明白了學(xué)習(xí)的重要性；是你，讓我懂得了體諒父母；是你，讓我有機(jī)會(huì)進(jìn)入直升班，有機(jī)會(huì)接受更好的教育；還是你，讓我明白了師生關(guān)系！叢老師，我由衷的感謝你！
教師節(jié)馬上就要到了，我提前祝你：節(jié)日快樂(lè)，事業(yè)蒸蒸日上，桃李滿天下！
我愛我?guī)熥魑?38
我愛你，老師！您是燃燒的蠟燭，把知識(shí)無(wú)償?shù)胤瞰I(xiàn)給我們；我愛您，老師！您是吐絲的春蠶，兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)我們關(guān)懷備至；我愛您，老師！您是辛勤的園丁，精心培育每一株含苞欲放的桃李；我愛你，老師！您是鋪路的石子，為我們指明了成功的道路；我愛您，老師！您是人類靈魂的工程師，建立起我們靈魂的大廈，告訴我們做人的道理……
我忘不了六年級(jí)期末考試時(shí)，我們的班主任蒯老師，他的母親病危，作為女兒的蒯老師本該休假回家陪媽媽，可是她沒(méi)有！老師對(duì)自己的媽媽說(shuō)：“媽媽，您再撐幾天。我學(xué)生考完試我就會(huì)再陪你。”于是，照常天天給我們復(fù)習(xí)，當(dāng)時(shí)我們不知道蒯老師家里的事情，只是發(fā)現(xiàn)老師的眼睛里布滿血絲，不像以前那樣炯炯有神了。
直到考試那天，蒯老師的媽媽撐不住了，老師才一步三回頭地離開了學(xué)校，還千叮嚀萬(wàn)囑咐吳老師要照顧好我們。考完后，我們才從吳老師口中得知蒯老師家里的事，女生的眼睛慢慢紅了，男生漸漸安靜下來(lái)了。大家都明白了：為什么老師的眼里會(huì)有血絲，為什么每次去辦公室都看見老師累的趴在桌上睡著了，為什么老師的聲音變得沙啞，都明白了！
我忘不了三年前的冬天，我感冒了，同學(xué)們都出去上體育課了，我和數(shù)學(xué)石老師在教室里面，石老師批完作業(yè)，要回辦公室時(shí)，卻突然對(duì)我說(shuō)：“這里冷，和我到辦公室里吹吹空調(diào)，走吧！”我感動(dòng)得跟著老師，到了辦公室，石老師還抓了一把熱乎乎的炒栗子塞給我說(shuō)：“吃吧，這栗子很好吃的�！蔽覄兞艘粋�(gè)放到嘴里，我感覺到老師的愛在里面，香香的，甜甜的。石老師問(wèn)：“好吃嗎”“嗯，很香�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，老師甜甜的笑了，我感到溫暖的`氣息在我和老師的身邊環(huán)繞，很溫馨。
而步入了初中后，我發(fā)現(xiàn)這里的老師都帶著麥克風(fēng)，我想是因?yàn)槊刻煲咸嗾n，嗓子吃不消了，所以才戴麥克風(fēng)的，是多么辛苦啊！
老師給予我們太多太多，誰(shuí)說(shuō)“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉�！边@句話只能對(duì)父母說(shuō)，老師對(duì)我們的愛，我們?cè)趺磮?bào)答的完！
在這個(gè)美麗神圣的教師節(jié)里，我要由衷地對(duì)所有的老師們說(shuō)：“老師，您辛苦了！我愛你！”
我愛我?guī)熥魑?39
在每個(gè)人的生命中，總有一段經(jīng)歷讓你終生難忘；總有一種力量讓你奮然前行；總有一些人讓你刻骨銘心。然而在我的生命中，總有一個(gè)人使我難以忘懷。
教師，是種多么偉大的職業(yè)。不僅教育了一代又一代的新生，而且將知識(shí)傳承，發(fā)揚(yáng)。有人說(shuō)，老師好比辛勤的園丁，也有人說(shuō)老師好比蠟燭，燃燒了自己照亮了別人。而我卻覺得這些形容得還不夠貼切和缺少現(xiàn)實(shí)感。老師猶如慈母，用自己的青春年華，哺育了下一代。也許身為學(xué)生的我們不知老師在課后評(píng)改作業(yè)的辛苦，備課的認(rèn)真，講課的勞累。春去秋又來(lái)，時(shí)間可以讓人變得更成熟卻無(wú)法讓青春保留。但歲月中卻留下許多在成長(zhǎng)中給予我們教育的恩師的身影。
猛然記得，那個(gè)中考備考前的沖刺，我常被老師喊去辦公室，因?yàn)槲业腵數(shù)學(xué)不太好。在那陽(yáng)光依然猛烈的夏季，老師每天都很關(guān)照我，鼓勵(lì)我，支持我。記得一次，您下班了，經(jīng)過(guò)我的教室，我還在教室里寫著作業(yè)。您推開門，用慈母般的口氣問(wèn)道：你的數(shù)學(xué)作業(yè)會(huì)做嗎？我笑了笑，接著吞吐地回答道：應(yīng)該會(huì)吧您也笑了笑，走到我身旁耐心地教我。讓我無(wú)法忘懷的是那個(gè)汗流浹背的身影，永遠(yuǎn)在我腦海中浮現(xiàn)。
暮色四合，天還沒(méi)完全暗下來(lái)，還處于藍(lán)色與紫色的交界處。簌簌響的樹葉，樹下來(lái)回晃動(dòng)著光影斑駁。我漫步在回家的路上，一陣清風(fēng)，吹散了我的長(zhǎng)發(fā)，吹開了我的衣衫，也再次吹起了我的回憶。是的，現(xiàn)在的我，依然能清楚記起那段經(jīng)歷。在這一段長(zhǎng)河般的回憶路上，不失浪漫且并存幾分感動(dòng)，是種不平凡的感動(dòng)，一種耐人尋味的感動(dòng)，使人無(wú)法忘懷的感動(dòng)。
夏季漸遠(yuǎn)，秋季已來(lái)，楓葉紅遍山路，落葉鋪滿大地。在這種意境里，讓我的腦海再次幻化開一片迤邐。周圍頓時(shí)化為一片靜謐，睜開眼，那個(gè)汗流浹背的身影仿佛就在眼前。
人不應(yīng)追溯過(guò)去，學(xué)會(huì)向前，學(xué)會(huì)擁有明天的人才是勝者那個(gè)夏季，老師你是這樣對(duì)我說(shuō)的，而我不曾忘記。
我愛我?guī)煛?/p>
我愛我?guī)熥魑?40
老師，是一個(gè)偉大的職業(yè)。是他們，用辛勤的汗水耕耘著我們；是他們，為我們?cè)趯W(xué)海遨游中護(hù)航；是他們，給了我們飛向理想天空的翅膀；也正是他們，默默的奉獻(xiàn)才有了我們展翅高飛的明天。當(dāng)我們飛出校園，展翅翱翔。我只想對(duì)老師說(shuō)：“老師，我愛您！”
記得那還是在一年前，我剛剛轉(zhuǎn)到創(chuàng)新街小學(xué)，對(duì)所有的一切還都感到陌生的時(shí)候，我的班主任---馬老師，當(dāng)時(shí)在我的眼里，就是一個(gè)很兇很兇，比較嚴(yán)肅的老師，我見到她怕極了，每天都提心吊膽，上課不敢多說(shuō)一句話，更不敢左顧右盼，生怕自己稍不留心就出錯(cuò)，被馬老師抓到訓(xùn)斥。就在這樣緊張的氣氛中，過(guò)了一個(gè)月，暗自慶幸自己走運(yùn)��！但，這種緊張的感覺，卻隨時(shí)隨地的影響自己的想法。
課堂學(xué)習(xí)拘謹(jǐn)而死板，不敢暢所欲言，總是擔(dān)心會(huì)被老師抓個(gè)典型。有一次，剛上完體育課，有幾個(gè)同學(xué)在踢球，我好想玩，和他們商量來(lái)商量去，他們就是不同意。就因我是剛轉(zhuǎn)來(lái)的，他們都不加我參與，我就開始更加討厭這里，開始抱怨這里的一切。回家后，還給媽媽說(shuō)：“這學(xué)校一點(diǎn)都不好。”媽媽聽后，耐心地問(wèn)：“從哪看出來(lái)？”“同學(xué)們不和我玩。”我的小嘴嘟囔著�！昂呛�！”媽媽笑了“他們已經(jīng)在一起生活學(xué)習(xí)了4年，你才去幾天，大家都不是很熟悉，慢慢的，大家會(huì)認(rèn)識(shí)并了解你，會(huì)和你一起玩，成為你最好的朋友�！薄罢娴膯�？”我有點(diǎn)不相信哦！
接著又過(guò)了幾天，有一天上午的電腦課，那天踢球說(shuō)不加我的同學(xué)向我借書，呵呵！可算是輪到我了，我就是不借，上課你不帶書，干啥來(lái)了啊！他氣嘟嘟的，眼看“戰(zhàn)爭(zhēng)”即將要開始。就在這關(guān)鍵的時(shí)候，另一個(gè)同學(xué)隨手遞給他一本書，算是暫時(shí)給平息下來(lái)。原以為自己這樣沉默的反抗，會(huì)給對(duì)方一定的打擊，看來(lái)我錯(cuò)了，沒(méi)多長(zhǎng)時(shí)間，當(dāng)天中午放學(xué)的時(shí)候，這個(gè)同學(xué)在排隊(duì)的那幾分鐘，有事沒(méi)事的在我跟前晃，故意用腳碰我，當(dāng)時(shí)我摔倒了。當(dāng)我爬起來(lái)，我也不敢和他爭(zhēng)執(zhí)，因?yàn)檫@會(huì)大家都在排隊(duì)放學(xué)，馬老師在最前面，周圍還有有很多的同學(xué)。老師也曾多次強(qiáng)調(diào)，不允許同學(xué)在樓道內(nèi)追逐打鬧，以免傷及他人。就算我站理，這會(huì)亂哄哄的，給馬老師打報(bào)告，又能怎樣？我想了想，還是忍忍，可心里不干，他們這不是欺負(fù)人�。�
當(dāng)我走出校門，第一眼看見媽媽時(shí)就“嗚嗚！”地哭了。本來(lái)還沒(méi)事，看見媽媽，我委屈��！媽媽看見我，連忙說(shuō)：“要學(xué)會(huì)自己獨(dú)立處理自己的事情，如果你自己解決不了，可以請(qǐng)媽媽幫忙協(xié)調(diào)，但我希望你自己首先要學(xué)會(huì)面對(duì)問(wèn)題，并解決問(wèn)題�！眿寢審奈业谋砬橹校坪跻呀�(jīng)猜出了點(diǎn)門道，這句句都說(shuō)在我的心里。
下午第一節(jié)課前，媽媽陪我找到了馬老師，把事情的前因后果都講了一遍。媽媽希望我是個(gè)男子漢，在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，能果斷判斷事情，并很好的來(lái)處理。為這事，馬老師利用第一節(jié)課，來(lái)專門把我們幾個(gè)同學(xué)叫到一起，耐心地說(shuō)：“你們是同學(xué)，是最好的朋友，”簡(jiǎn)短兩句話，就把我說(shuō)得快要哭了。是�。⊥瑢W(xué)之間需要互相幫助，借本書伸把手的事情，為何我會(huì)如此不大度�！靶聛�(lái)的同學(xué)，也是你的同學(xué)，他不熟悉，你們應(yīng)該幫助他�！瘪R老師又對(duì)那個(gè)同學(xué)說(shuō)起來(lái)，“一個(gè)班級(jí)，就是一個(gè)集體，大家都要愛護(hù)集體，不能讓任何一個(gè)人脫離”�？粗R老師親切和藹的.表情，再也沒(méi)有了我初見她那時(shí)的陌生感，自己同時(shí)也感受到馬老師如媽媽般的溫暖。在馬老師的調(diào)和下，我和我的同學(xué)握手言和，彼此含著熱淚發(fā)自內(nèi)心的高興。在這之后的整個(gè)學(xué)期里，我們成了最最要好的朋友。感謝馬老師，在我最為困惑的時(shí)候，在我迷茫不知所措的時(shí)候，給了最有利的支持和幫助，也讓我們彼此懂得，尊重和體諒。
即將要開學(xué)了，也快到教師節(jié)了，我祝我的老師們：“節(jié)日快樂(lè)！”最后容我真心說(shuō)一句：“老師，我愛您！”
我愛我?guī)熥魑?41
轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)上六年級(jí)了，是面臨畢業(yè)的學(xué)生，在這六年中，教過(guò)我的老師不計(jì)其數(shù)，但其中我最敬愛的，還是現(xiàn)在的班主任王老師。
王老師長(zhǎng)得白白胖胖的，有一頭棕紅色的短發(fā)，一家很斯文的眼睛架在鼻梁上，一張紅潤(rùn)的嘴唇常常說(shuō)出妙語(yǔ)連珠的話。王老師平時(shí)待人接物十分落落大方，不拘小節(jié)，但是她同時(shí)又是一個(gè)十分較真的人。
記得那時(shí)四年級(jí)時(shí)，因?yàn)轳R虎和不認(rèn)真，一向語(yǔ)文很好的我，考了一個(gè)85.5分，王老師很生氣，把我叫到前面分析卷子，不知是出于本能還是心里緊張害怕，我的兩個(gè)小手不安的背在身后，兩個(gè)食指緊緊的扣在一起。
過(guò)了一會(huì)，王老師看見了我背后的手，挺生氣的說(shuō)：“你是大學(xué)教授啊，還手背后......”聽見王老師的話，我嚇得連忙松了手，可是，剛過(guò)一會(huì)兒，我的兩個(gè)手“冥頑不化”的又背在后面。王老師讓我回到座位，重新演示一遍。
我忐忑不安的回到座位，又回到老師辦公桌前，雖然我竭力想不讓手背后，但是它們還是不聽話的放在了身后。
王老師覺得又好氣又好笑，但她也不嫌麻煩，來(lái)來(lái)回回演示幾遍后，我那兩個(gè)不安分的小手，終于能踏踏實(shí)實(shí)的呆在兩側(cè)了，王老師這才滿意的放我回去。
一回到座位，我的眼淚終于不爭(zhēng)氣的'落了下來(lái)，有點(diǎn)委屈，有點(diǎn)憤恨不平，“那么較真干嘛，我的手放哪有不礙你的事......”
可是越來(lái)越大時(shí)，我越來(lái)越懂王老師的良苦用心，因?yàn)槭直澈蟛挥懭讼矚g，現(xiàn)在的推薦，評(píng)選科任老師往往有關(guān)鍵性的一票，所以要和科任老師搞好關(guān)系，王老師不僅是讓我不手背后，更教會(huì)了我謙虛，和別人友好相處。
王老師的較真，真叫人可恨又可敬，她為了我們的將來(lái)，寧可自己受到我們的埋怨�；蛟S我們當(dāng)時(shí)很委屈，但是對(duì)我們以后的發(fā)展卻有無(wú)限的好處。王老師，謝謝你的較真......
我愛我?guī)熥魑?42
與其他班級(jí)不同，我們的班主任靖老師因身體原因晚來(lái)了兩個(gè)星期。初見老師時(shí)，她的臉上還有些憔悴，可她卻并不休息，而是盡責(zé)地當(dāng)一個(gè)好班主任。
在很多人看來(lái)，靖老師是嚴(yán)厲的。她自己也對(duì)我們說(shuō)，以前的學(xué)生曾評(píng)價(jià)她很神奇，擁有超能力——因?yàn)�，只要一做錯(cuò)事，就會(huì)被她抓個(gè)正著。
對(duì)我來(lái)說(shuō)，靖老師的確擁有超能力，她的眼睛能賜予我力量。
一個(gè)星期后，她組織我們競(jìng)選班干部。一向熱愛美術(shù)的'我想突破一下自己，競(jìng)選文藝委員。于是，我抬起頭看看靖老師如何安排這次競(jìng)選�？墒�，很快，內(nèi)心中膽小的那個(gè)我開始做亂，我又垂下了頭。
“同學(xué)們，一定要把握機(jī)會(huì)！”老師好像看出了我的心思，便鼓勵(lì)我們踴躍報(bào)名。這時(shí)，老師的眼睛好像將一股力量傳送給我，終于，我下定了決心，一定要超越以前的自己，開始嶄新的生活！
就這樣，我握緊了拳頭上了講臺(tái)：“我要競(jìng)選的職位是文藝委員……”
只說(shuō)了幾句話，我就開始緊張了。手在發(fā)抖，腿也在發(fā)抖，頂著一張僵硬的笑容，望著臺(tái)下的同學(xué)。他們都在看著我，一瞬間，我突然不知道再該說(shuō)些什么好了，時(shí)間好像靜止在這一刻。
“怎么辦？我后悔了，我真不應(yīng)該上來(lái)。”正當(dāng)我不知所措時(shí)，老師又微笑著看我，為我解圍：“然后為班級(jí)服務(wù)，讓同學(xué)們也喜歡上美術(shù)，對(duì)吧？”
那個(gè)微笑，讓我冰冷的雙手一下子溫暖了起來(lái)；那個(gè)眼神，好像在說(shuō)：“沒(méi)事的，你很棒！看，同學(xué)們都在為你鼓掌呢！”
我點(diǎn)點(diǎn)頭，深呼吸，繼續(xù)了我的演講。
結(jié)果如我所愿，我成功當(dāng)選了文藝委員。老師宣讀班委名單時(shí)，似乎特意深深地看了我一下，眼神里滿是溫暖的柔光。
這就是我的靖老師——神奇的靖老師，溫暖的靖老師，我們所喜愛的靖老師。