創(chuàng)造幸福作文3篇

　　無論是在學校還是在社會中，大家對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的創(chuàng)造幸福作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

創(chuàng)造幸福作文 篇1

　　從這些描述里，我看到了老鷹作為一個母親對自己孩子的愛與責任；老鷹假裝若無其事地坐在地上休息，等著它們放松警惕。幸福，需用雙手創(chuàng)造作文想要過上幸福生活，必須保護生態(tài)環(huán)境，做一個有公德心的公民，作為縣內的每一名干部都要起到帶頭作用，讓全縣人民一起行動起來，規(guī)定14歲以上的人每年必須在植樹節(jié)期間種植一至五棵樹，來美化環(huán)境，使縣城更加有生機。

　　在這律回春暉漸，萬象始更新的日子里，到處都是喜氣洋洋的，我當然也就怡然自得了！豐衣足食、鞭炮齊鳴……于是，我便著迷上了電影，而今天，又是一次心靈上的展映……

　　“恩，外面的`空氣可真清新��！”我心曠神怡地說�！袄怖怖�，啦啦啦……”我哼著自己的小歌，心花怒放地行走在電影院的路上。路上燈光璀璨，到處是人山人海，車輛川流不息……到處都是明亮的，可只有那個小小的角落非常陰暗，有一種死的寂靜……

　　只見那個地方蹲著一個小乞丐，女孩，蓬頭垢面，衣衫襤褸，她那美目盼兮的眼睛里閃著一顆又一顆晶瑩的淚珠，在璀璨的燈光的照耀下像一顆顆閃爍著光芒的珍珠一樣，美麗而使人陶醉。

　　這個地方很陰暗，沒有人往這里經(jīng)過，終于，有一個人往這里經(jīng)過，小女孩手搖搖晃晃的拿起一個破碗，慢慢的伸出那雙飽受風霜的手，對那個過路人膽怯地說：“先生……給……給我一點……錢吧，求你了……”“滾開！不要臉的！”他怒氣沖天地說。小女孩只得把碗拿回去，等到那個先生走后，我看見了，小女孩的眼淚在舞動，她太需要我們這些人的幫助了！只是，那些經(jīng)過的人，都對她不理不睬……

　　名師點評：

　　這是一篇優(yōu)秀的敘事作文，文章的語句通順，言辭優(yōu)美，敘寫形象、生動，可見小作者的語言表達能力較強。文章的敘述詳細具體，細節(jié)描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，突出了“幸福，需用雙手創(chuàng)造”的主題。

　　我慢慢地向前走去，掏出自己的錢包，拿出自己僅有的幾十塊錢，蹲下來，對小女孩微笑著說：“小妹妹，不要傷心，來，姐姐給你一些錢，不要再傷心了，好嗎？”我說著就把錢從自己的手掌心里抽出來，把小妹妹那雙飽受風霜的手拿過來，把錢塞到她的手里，再把掌心合上�！爸x……謝姐姐！”“不客氣，不要傷心了！”我和藹可親地說。“恩！我不會再傷心了！姐姐再見！”“再見！”……

　　雖然我沒有看到電影，但，這就是一場電影！它讓我懂得了：我們在家人的襁褓里幸福的生活著，而他們，卻正在飽受風霜雨露！在我們幸福的背后，一直藏著一個縮影，那個縮影，我們必須讓它消失得無影無蹤！

　　加油，從現(xiàn)在開始做起，使那個縮影變成一點一滴的幸福，像一陣陣花香，彌漫整個現(xiàn)在，整個未來，整個家園！

創(chuàng)造幸福作文 篇2

　　假期我?guī)缀趺刻於加姓n外班，由于天氣寒冷，妹妹還太小，我便對媽媽說：媽媽，我自己去上課外班吧？妹妹出去太冷了，怕她受涼。我已經(jīng)長大了，可以自己去上課，你們放心吧。媽媽說：課外班需要過幾個路口，離我們家有一段距離，你過馬路要看紅綠燈，帶上你的.手表電話，有事打電話！

　　這天上完課，我跟老師說過再見，朝自己家走去。在路上，我遇到了一位好朋友，他也是自己回家，于是我們結伴邊走邊聊。過馬路時，我們按紅綠燈指示，和其他路人一起，安全通過。我看了一眼手表到家用時24分鐘，媽媽還問我冷不冷，我自豪地說：我不但不冷，還出汗了。步行回來不僅鍛煉了身體，還鍛煉了我的膽量。

　　媽媽一個勁的夸我能干，可把我高興壞了！

創(chuàng)造幸福作文 篇3

　　“老師和朋友互相幫助，分組學習。這是一種新的學習模式，我對此只有一種看法互相幫助創(chuàng)造幸福！

　　在這段時間里，我一直在扮演主人的角色，但我認為我做得還不夠好，因為我聽說過這樣一件事：扮演主人角色的學生經(jīng)常利用業(yè)余時間幫助那些有動力但不知道如何做的學生。因為這個原因，他經(jīng)�；丶液芡恚瑳]有受到父母的批評。關于這件事，我認為“老師和朋友互相幫助。它的主要目的是讓老師和學生在幫助和幫助下一起進步和成長。所以我認為。老師和朋友互相幫助。不僅僅是指學習上的互助，還應該是各方面的互助。其中，老師和朋友的角色在不斷變化。誰擅長哪個方面，誰就是老師，我們應該向他學習。這樣，我們不僅可以得到各方面的幫助和成長，而且可以發(fā)揚中華民族樂于助人的優(yōu)良傳統(tǒng)。它可以被稱為“精彩”哦，天啊！一個簡單的句子“互助創(chuàng)造幸福。

　　作為一名教師，我也有幫助學生的經(jīng)驗。我為此感到高興。我所做的只是幫助學生解決他們在學習中不理解的問題。起初，我只是這樣認為。但是后來，我想出了一個新觀點：解決問題只是一個方面�！袄蠋熀团笥鸦ハ鄮椭�。我想了很久這四個字，最后，我真的明白了。互助。用最簡單的`語言來說，這兩個角色是互相幫助的，但是怎么幫助呢？這很簡單。有些人認為每個人都有自己的優(yōu)點，并幫助別人克服自己的缺點。這就是互助。情況確實如此，真的很好。但是我所理解的互助是另一個意思。每個人都有一雙眼睛，這些眼睛不是用來看自己的，而是用來看其他東西的。我們的缺點需要被別人發(fā)現(xiàn)。相反，別人的缺點也需要我們的眼睛去察覺，這才是真正的互助！得到幫助改正缺點不是一件非常愉快的事嗎？互相幫助創(chuàng)造幸福真的很好！

　　“老師和朋友互相幫助，快樂成長。在我看來，這句話也值得思考我認為。教師”每個人都可以忍受，因為每個人都有自己的特殊技能，然而，如何做一個好“教師”這取決于自我理解和行動。和“朋友。它用得很好。有些人會認為老師不應該教學生？他們?yōu)槭裁词桥笥�？我認為在幫助別人的時候，我們應該把他們當成朋友，彼此相處得很好。結果，我們不僅獲得了幫助他人的快樂，還獲得了友誼！“教師”、“朋友。這兩個角色只能通過不斷的循環(huán)和轉換來理解。教師”“朋友。只有這樣，我們才能一起進步和成長！在進步和成長的過程中，我們是快樂的。為什么？因為互助創(chuàng)造幸福！

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