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        • 生活更美好作文

          時(shí)間:2024-09-13 14:18:00 話(huà)題作文 我要投稿

          生活更美好作文

            在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的生活更美好作文4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

          生活更美好作文

          生活更美好作文 篇1

            “運(yùn)動(dòng)”這一詞,相信大家都不陌生。對(duì)于我而言,堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)是很困難的。那么,為什么我說(shuō)“運(yùn)動(dòng)讓生活更美好”呢?

            記得我剛開(kāi)始運(yùn)動(dòng)時(shí),興致勃勃,覺(jué)得運(yùn)動(dòng)很簡(jiǎn)單,隨便做就好了。可是沒(méi)過(guò)一會(huì)兒,我就遇到困難了:我在樓下跑步,跑到一半時(shí),感到有點(diǎn)吃力,腿上的肉仿佛在向我抗議,我也想放松放松休息一會(huì)兒吧!就在這時(shí),我想起了我的目標(biāo),仿佛有一股力量沖入我的體內(nèi)。我咬咬牙,握緊拳頭,抬起腳,奮力向前沖。像這樣堅(jiān)持了10天以后,肚子明顯小了不少。我想:運(yùn)動(dòng)真的有效果,真可謂“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)”!

            但是,在寒假中,我一點(diǎn)運(yùn)動(dòng)也沒(méi)做,仰臥起坐連10個(gè)都做不起來(lái)。我坐到了地上,對(duì)自己的無(wú)能感到失望。

            不過(guò),我并沒(méi)有一直頹廢下去,而是更加認(rèn)真地對(duì)待運(yùn)動(dòng):國(guó)慶假期里,老師讓我們每日三項(xiàng)視頻上傳打卡。有一天,我很忙,壓根沒(méi)有時(shí)間去進(jìn)行運(yùn)動(dòng)和打卡。我想:難道我的運(yùn)動(dòng)就要放棄了嗎?今天的體育打卡就不能完成了嗎?不!我今天一定要將運(yùn)動(dòng)做完!從早上忙到晚上,終于擠出了15分鐘的時(shí)間做運(yùn)動(dòng)。這是我來(lái)之不易的.運(yùn)動(dòng)時(shí)間,我每個(gè)運(yùn)動(dòng)都十分認(rèn)真地完成,刷新了我的最好成績(jī)。頓時(shí)我感到生活變得更加美好!

            現(xiàn)在,你知道為什么我說(shuō)“運(yùn)動(dòng)讓生活更美好”了吧,對(duì)!這是堅(jiān)持的美好,健康的美好。運(yùn)動(dòng)充實(shí)了我們的課余生活!

          生活更美好作文 篇2

            閱讀是一盞燈,為迷茫的我們照亮前進(jìn)的路;閱讀是一首歌,為傷落的我們扶平情緒;閱讀是一支筆,為青春的我們譜寫(xiě)新篇章……

            記得小時(shí)候,我就喜歡閱讀。從‘床前明月光’到“迢迢織女星,”從朱自清的《匆匆》到余光中的《鄉(xiāng)愁》,我都為之深深著迷。那時(shí)的我很小,但卻喜歡整天抱著書(shū)本,在書(shū)的海洋里遨游,在書(shū)的'撫育下成長(zhǎng)。書(shū)就是作家筆下的一篇篇精彩文章;書(shū)就是畫(huà)家筆下的一幅幅美麗的畫(huà)卷;書(shū)就是鋼琴家從手指下流瀉出的一個(gè)個(gè)悅耳音符。書(shū)……

            在媽媽的啟發(fā)與熏陶下,我更喜歡閱讀了。從《簡(jiǎn)愛(ài)》到《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》,從魯迅到托爾斯泰,家中的書(shū)基本全讓我讀完了。書(shū),就是我的好伙伴。

            開(kāi)始上小學(xué)的我,還和書(shū)有著不小的淵源呢:

            有一次,我的心情很糟糕。因?yàn)檫B續(xù)幾次考試的失利,讓我覺(jué)得書(shū)簡(jiǎn)直就像一個(gè)整天游手好閑的流浪漢,對(duì)我起不到任何幫助。這時(shí)我更是狠狠地把教輔書(shū)一摔,賭氣地趴在書(shū)桌上。突然,我看見(jiàn)了一本布滿(mǎn)灰塵的書(shū),輕輕拍拍封面上的塵土,一頁(yè)一頁(yè)翻看著,被書(shū)中的人物所感染,禁不住開(kāi)始讀了起來(lái)。轉(zhuǎn)眼間,夕陽(yáng)便染紅了半邊天,晚霞奪目而又燦爛,我伸了伸懶腰,突然想到了當(dāng)初買(mǎi)這本書(shū)的自己,難道不是信誓旦旦的保證絕不會(huì)忘記閱讀嗎?怎么現(xiàn)在忘得一干二凈了呢?我搖了搖腦袋,那塵封的記憶似乎又回來(lái)了,我終于知道我遺忘的是什么了。從此以后,我仍然與我的良師益友—書(shū)保持著密切的關(guān)系。

            每當(dāng)我有著不良情緒的時(shí)候,我就會(huì)閱讀,享受書(shū)給我?guī)?lái)的芬芳,這時(shí)那些負(fù)面的情緒,就會(huì)煙消云散。

            閱讀使我成長(zhǎng),閱讀讓我快樂(lè),閱讀讓我的不好之處消磨殆盡。它讓我感受到了小河流水的輕靈,長(zhǎng)江黃河的澎湃,朦朧思雨的鄉(xiāng)愁……我愛(ài)你,閱讀!閱讀使我生活更美好!

          生活更美好作文 篇3

            生活中會(huì)有很多不如意的地方,但愛(ài)卻會(huì)讓生活美起來(lái)。

            夜涼如水,一片漆黑,唯有顆星星在點(diǎn)綴。此時(shí)已是本該沒(méi)有一絲光亮的深夜,但有一間亮著燈的這黑夜格格不入。那開(kāi)著的燈尤為耀眼,屋內(nèi),我躺在床上,不停地咳嗽,旁邊是一臉慈愛(ài)外加心疼的我的媽媽。由于我今天出去玩時(shí)忘記穿外套了,所以得了重感冒,現(xiàn)在的我被病痛這么的難受的很!斑難受嗎?先喝點(diǎn)水吧。說(shuō)著媽媽就去倒水,之后小心翼翼的扶我起來(lái),喂我喝水。這時(shí),我覺(jué)得似乎也沒(méi)那么難受了,感冒也沒(méi)那么可怕了。

            母親對(duì)我的關(guān)愛(ài)讓生活美起來(lái)。

            “咦,你怎么在這啊!我都找你好半天了。”朋友在一棵樹(shù)下找到了我。對(duì)于朋友的問(wèn)話(huà),我沒(méi)有回答,仍是無(wú)聲的流著眼淚,再小心的用手擦掉“哎,你怎么不出聲?呀!你怎么哭了,”沒(méi)有聽(tīng)到我的回答,我的朋友疑惑的問(wèn)了出來(lái),轉(zhuǎn)頭,就看到了我那一雙紅腫的眸子!耙矝](méi)什么……就是考試沒(méi)考好!蔽医K于哽咽的把這件事娓娓道來(lái)。“什么?就這點(diǎn)小事就值得你哭?一次考不好不代表次次考不好,這次失敗了,下次努力不就好了嗎?你在這樣我會(huì)看輕你的'!迸笥涯羌磭(yán)厲又帶著一絲玩膩的話(huà)語(yǔ),雖然有些難聽(tīng),但難掩其中的關(guān)懷與鼓勵(lì),我看著她破涕而笑。

            朋友對(duì)我的關(guān)愛(ài)讓生活美起來(lái)。

            外面下著傾盆大雨,一個(gè)個(gè)雨點(diǎn)打在教室的窗戶(hù)上,發(fā)出啪啪的響聲。這一滴滴的雨點(diǎn)就像是子彈一般,打入了我漸漸下沉的心。教室外,我看見(jiàn)五顏六色的雨傘向校園門(mén)口移動(dòng)。“你怎么還不回家?”身后響起了一陣熟悉而又溫和的說(shuō)話(huà)聲一件緩緩的腳步聲。我轉(zhuǎn)頭一看,竟是老師。“我沒(méi)有帶雨傘,雨下得又這么大,一時(shí)是回不去了。”說(shuō)完我低下了頭,劉海擋住了我的眼睛,滿(mǎn)臉沮喪的神色!澳俏覀円黄鹱甙,正好我們順路!辈坏任一卮,老師便牽著我的手走了出去。路上,我不經(jīng)意間轉(zhuǎn)頭一看,只見(jiàn)老師的半個(gè)身子早已被雨水淋濕。再看看自己,身上竟沒(méi)有一絲雨水留下的潮濕的痕跡。原來(lái)石老師獎(jiǎng)三項(xiàng)我這邊傾斜。我強(qiáng)忍著即將奔涌而出的淚水,裝作若無(wú)其事的據(jù)徐向前走。

            老師對(duì)我的關(guān)愛(ài)讓生活美起來(lái)。

            母愛(ài),友誼,師生情……成為我成長(zhǎng)道路中披荊斬棘的利刃,為我自己開(kāi)拓出一條美妙而又充滿(mǎn)神秘的未來(lái)之路。

            愛(ài)讓生活美起來(lái)。

          生活更美好作文 篇4

            音樂(lè)像一條緩緩流淌的小河,我一直想要一條屬于我的小河。機(jī)會(huì),很快就來(lái)了。

            那時(shí),我對(duì)唱歌很感興趣,便懷著好奇的心情去學(xué)唱歌,我終于有了一條小河,可以望著它緩緩流淌……

            我走進(jìn)教室,聽(tīng)見(jiàn)老師嘴中唱出流暢歡快的音樂(lè)。小河流淌著,最后匯成瀑布。我明白了什么,便很快地坐了下來(lái)。

            老師在歡迎我的到來(lái)之后,開(kāi)始講述唱歌的一些技法,教我怎樣起調(diào),怎樣練習(xí)氣息……我認(rèn)真地聽(tīng)著,認(rèn)真地練習(xí)老師布置的曲子,很快,我的小河流淌起來(lái),飛下高山,匯成瀑布。

            兩個(gè)小時(shí)很快就過(guò)去了,下課時(shí)老師表?yè)P(yáng)了我,夸贊我學(xué)得很快,音色很準(zhǔn)。

            我或許是因此而得意。那一次,由于練習(xí)時(shí)間太過(guò)短促,我的聲音開(kāi)始跑調(diào),也時(shí)而會(huì)發(fā)出一些難聽(tīng)刺耳的音。我的'小河,不再順暢地流下高山了,而是被許多石頭阻隔著。老師似乎察覺(jué)了我的心思,下課之后,便把我叫了過(guò)去,嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō):“唱歌,雖然學(xué)起來(lái)很簡(jiǎn)單,可是要學(xué)得好是十分困難的,在課上我已經(jīng)說(shuō)過(guò)許多次。要學(xué)得好,就要專(zhuān)注,要投入,要用心,得意忘形是一大絆腳石,不去專(zhuān)注練習(xí),掌握唱歌的基本功的話(huà),哪怕天資出眾,也會(huì)忘記曲調(diào),從而導(dǎo)致唱歌跑調(diào)的!

            我聽(tīng)了老師的話(huà)后,愣在那里,心里酸酸的。我應(yīng)該好好聽(tīng)從老師的話(huà),專(zhuān)注投入地練習(xí)。

            我重新調(diào)整了自己唱歌的態(tài)度,開(kāi)始一遍又一遍地練習(xí)。盡管沒(méi)有之前那樣悅耳動(dòng)聽(tīng),但也漸漸的流暢了起來(lái)。經(jīng)過(guò)我一遍又一遍專(zhuān)注投入地練習(xí)之后,我的小河,終于又流下高山,匯集成了瀑布,蕩起美妙的音符。

            沒(méi)過(guò)多久,就到了最后一節(jié)課,老師要給我們進(jìn)行測(cè)試。輪到我了,我一邊走,一邊回想著練習(xí)的經(jīng)歷。我開(kāi)始起調(diào),換氣,用心地歌唱著。老師聽(tīng)著我的歌聲,露出了欣慰的笑容,我心里甜滋滋的。

            久而久之,唱歌漸漸地成為了我生命中不可缺少的一部分。音樂(lè),讓我的生活更加充實(shí),更加精彩,更加美好。

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