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【實用】感覺的作文600字三篇
無論是在學校還是在社會中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的感覺的作文600字3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
感覺的作文600字 篇1
在長大的過程中，每個人都會遇到不如意的事，如遭受挫折、失敗等。當時的感覺，無疑是一道難以愈合的傷痕。但是現(xiàn)在驀然回首，那只不過是人生長河中的一朵浪花，多彩歲月的一縷馨香。
小學三年級時，一次征文競賽，雖然一開始就受到打擊——被老師退稿，要求我重寫，但我也獲得了不少東西。
回到家，經(jīng)過一番思考后，我重寫。于是我充分發(fā)揮沉睡了許久已經(jīng)快要荒廢的這種能力。很幸運，我描繪出了一個有趣的故事，寫完后，連我自己都感到十分驚訝。在經(jīng)過一個晚上的激動后，第二天，我交了作文。
等待的時間真是太難熬了，眼看一個個同學捧著被認可的'作文喜滋滋地回來謄寫清楚，我對自己的作文越來越不抱有希望了。很快，有人對我說，老師請你去一趟。去辦公室前，我安慰自己：無論是什么樣的挫折，我都能承受。一番準備之后，我來到老師跟前，老師是面帶微笑的，我甚至懷疑自己想錯了。結(jié)果，一句“很抱歉”，敲碎了我的美夢，老師對我說：“你的作文寫得不錯，與其他人相比并不差，可惜名額已經(jīng)滿了。這樣吧，我把你的作文在班上表揚一下�！笔裁�？老師怎么能這樣？一肚子的委屈充斥了我的心，似肥皂泡破滅了，以至于放學，老師到底講了什么，我都沒聽到。我，完全被委屈包圍了。
每每想起這件事時，心里總是酸酸的，空空的，因為它使我失去了一次重要的機會。這時媽媽也勸慰了我，我也似乎能理解老師的做法。幽默與幻想時刻伴隨我。
我想：若人人都像我當時的我一樣，人與人之間會產(chǎn)生心結(jié)、甚至結(jié)冰。反這，理解他人，換位思考，冰才會融化，心結(jié)才會解開。再想想，世界上有多少事，正是因為彼此不理解而大動干戈的，經(jīng)過這件事后，我覺得世界是多么美好，潔白的和平鴿自由地飛翔，生機盎然的橄欖樹自由地生長，理解的光芒會像太陽一樣，普照大地．我反而敬佩老師的原則和方法，長大的感覺真好哇！這不僅是年齡的增長，更重要的是思想覺悟的提高。
感覺的作文600字 篇2
揮手告別那群意氣風發(fā)的浉中學子，又迎來了你們這樣一班稚氣未脫嘰嘰喳喳的小小少年。實在嘆服你們這么旺盛的精力和火一般的熱情！剛剛阻止了教室里的一聲高叫，又目睹室外的一場追逐。感覺到滅火隊員的心衰。累！
午飯后，一個男孩怯怯地走過來：“老師，我發(fā)現(xiàn)你整整半天都忙得沒有喝上一口水，我?guī)湍愕挂槐�，你聽你的嗓子都啞了�！碧ь^，原來是伊帆。瞬間，我的心中最柔軟的地方被觸動，心房剎那被陽光照亮。他端來了一杯溫水，小心翼翼地遞到我的手上。一杯白開，于我而言，味如甘泉！
放學了，乙鑫匆匆走來，手里拿著一個載玻片：“老師，這是生物老師掉在講桌上的載玻片，交給您先保存好�！彼⌒牡剡f過來，輕輕放在我的手掌，轉(zhuǎn)身時又回頭輕聲叮囑：“老師你小心點，玻璃片傷手。”我沒料到，一個成人，竟能夠得到孩子這樣貼心的呵護。
連日晴朗的天氣，艷陽高照。改卷改得腰酸背痛。突然有種異樣的感覺。一扭頭，果然，名楊默默含笑，安靜地站在我的身后。面對我詫異的.目光，他滿臉溫柔：“老師，我站在您背后幫您擋太陽光呢！”明凈的眼眸水晶一般閃亮。那一刻，我真想拉過他的手，摸摸他的發(fā)。你是上天派來的天使么？
還有從聞，這個高大帥氣的男孩子，忽然就趴在桌子上沉默不語。我摸摸他的頭，果然燙人。我說：“孩子回家看病吧，讓爸爸媽媽來接你�！彼麍�(zhí)意地堅定地說：“不行，我不回。少聽兩節(jié)課，我怕我跟不上�！毕胂胗袝r自己的懈怠，我真想對他說：“孩子，堅強上進的你其實也是可以做我老師的��！”
孩子，你們就是那顆顆繁星，點綴著美麗的夜空。四季輪回，我將這樣靜靜地讀你們，讀懂你們。
感覺的作文600字 篇3
我真慘，居然右手骨折了。這還要從“六一”的前一天說起。
那天我在奶奶家吃過飯，就在操場上去玩單杠，我使勁一跳，抓住了單杠，可單杠轉(zhuǎn)了一下，我掉了下來，身體向右一偏，手觸到了地面，頓時右手感到劇烈的疼痛。爸爸馬上送我去了醫(yī)院。醫(yī)生叔叔給我做了x光檢查，確認右手骨折了。我的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，可醫(yī)生說我的右手只是直骨折斷了，關節(jié)到是沒事，我的眼淚又忍了回去。爸爸帶我去復位，醫(yī)生用兩只大手緊緊抓住我的右手，把骨頭往里使勁一壓，好象被鋼鋸挫動著，我閉著眼睛大叫了兩聲“�。 敝宦牴穷^“咔嚓”一聲，復位成功了。我松了口氣，先前的害怕頓時煙消云散了。醫(yī)生給我右手上了夾板，并用繃帶固定住，吊在脖子上，當時，我像電視中打了敗戰(zhàn)的俘虜，樣子狼狽極了。
回到家，媽媽幽默地說：“這個‘六一’就過得有意義喲！可以不用讀書了”。
手折的痛苦是減輕了，可生活中的痛苦才剛剛開始�！傲弧蹦翘欤也荒芟笸Ｒ粯尤セ�、打球，和伙伴們玩耍，只能老老實實待在家里看電視、玩電腦，而且只能獨手操作，不方便極了。我嘗試著用左手拿筆寫字，手不聽使喚，慢吞吞的，字跡歪歪扭扭，象鬼畫桃符一般。吃飯時，我左手拿著筷子，夾菜十分艱難，可口的飯菜似乎顯得那么的`遙遠。上學了，為了不擠車，爸爸幫我提著書包，每天接送，我好象是剛?cè)雽W的幼兒，顯得那樣的幼稚。課堂上，同學們都可以用手認真地做作業(yè)，而我只能用眼睛看書復習。課間操時，我只能一個人待在教室里休息。我是那樣的孤單，象折斷翅膀的小鳥。
這次骨折，我第一次體會到殘疾人的痛苦。他們生活、學習、工作、娛樂都不方便，需要有堅強的意志，更需要有別人的幫助。
同學們，獻出我們的愛，成為殘疾人的朋友。
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