牛的作文600字

　　在日常學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的牛的作文600字3篇，希望對大家有所幫助。

牛的作文600字 篇1

　　一天，我無聊地走在一條路上，忽然，看見一只蝸牛在墻角上爬過，留下一條深深的白線。這是怎么回事呢？我感到十分奇怪，蝸牛為什么會留下一條白線？

　　我?guī)е�這個問題回家問媽媽，媽媽說：“我不懂得這是為什么？你去問你哥哥�！蔽揖蛦柛绺纾�哥哥也是說：“我也不知道”。我想不要再問了，唯一的希望是問爸爸，哎呀！別問了，爸爸也是不曉得。說不定他還會說我問東問西，不務正業(yè)。于是，我又回到原來的小路上尋找蝸牛，爭取獲得準確的答案。

　　我眼觀四方，認真尋覓蝸牛。功夫不負有心人，我終于找到一只特大號的蝸牛。我屏息凝視地蹲在蝸牛旁邊，等到蝸牛伸出觸角來，我用手按住它的觸角，然后兩只手指抓住觸角，使勁拉，太潤滑啦，一脫手，它又縮回去了，藏在它的窩里去了，再也不敢出來了。真拿它沒有辦法，我繼續(xù)耐心地等待。蝸牛再也不敢探出頭來，可是一等就是幾個鐘頭，我有點氣急敗壞了，隨手拿起一塊石頭把它打得粉碎了。

　　過了幾天，我心里很不是滋味，蝸牛的“白線”問題始終縈繞在我的腦海里，差點兒讓我失眠。我暗下決心，非弄清楚這個難題，揭開這個秘密不可。于是，我又悄悄去尋找蝸牛，很快就找到一只大約三厘米的'“大號”蝸牛。我拾起一塊石頭，小心翼翼地砸開它的貝殼，看見一小堆肉和濕漉漉的白白的東西，我摸了摸那東西，好惡心啊！我經過反復思考，終于恍然大悟，原來，那“白線”是蝸牛的排泄物��！我高興得連蹦帶跳地跑回家，把我的發(fā)現告訴家里人。我也從中懂得做什么事情，都不能老是去問別人，要自己動手去實驗，才能獲得最準確的答案。

牛的作文600字 篇2

　　牽�；ㄓ幸活w敏感的心。一點點的壞評論也會觸痛到它的心扉，但它卻沉默不言。因為當他人在評論它時，它也在思考自己。他們都說：“牽�；�，你真寬容！”牽牛花轉過頭，怯怯地回應了一下。大家卻不知道，牽�；ú粌H在原諒別人，還在寬容自己。牽牛花并不是很優(yōu)秀，但它卻總是往上爬。這不能怪它沒有自知之明，在這個適者生存的社會，要生存，就得向上爬。牽牛花最怕黑夜了，因為當黑夜來臨時，它會看不清前方的路。它知道，它不能一直原地踏步。

　　其實，牽�；ǖ男暮艽嗳酢�牽�；ú⒉粋ゴ螅�當它把自己的拳拳真心托付給他人時，它也希望他們能小心呵護。不是嗎？當別人把它弄碎，再粘連起來，就不是牽�；ㄔ�本的心了！它的心將會迷失，卻未必能迷途知返。那個將它的真心給弄碎的人，實在是太不小心了，那個敏感的牽牛花，怕是不會再將真心托付于那個人了，因為那個人不懂得收藏，“他”甚至失去了人與人貴乎的真心�！八�”傷害了牽�；ǖ男摹�

　　雖然很艱難，但牽�；ú粫�放棄。因為它是牽�；ㄑ�！——它有一顆牽牛花的心！直到有一天，牽牛花在經歷了一段很漫長很漫長的日子后，爬到了一個很高很高的地方。它悄悄地睜了睜眼，才發(fā)覺了那座橋。它以為那是自己用汗水編織的彩虹橋，是上帝來接它的使者。于是，它松開了手，那一刻，它撇棄了所有艱苦歲月和酸甜苦辣�？墒牵�它，錯了。那并不是所謂的彩虹橋，而是那可惡的爬山虎命令蜘蛛所編的幻橋，不過，在那一刻，牽�；ㄟ�是明白了，它還是那么坦然。在這墜落的時刻，牽�；☉浧鹆怂�的成長之路，竟發(fā)覺它沒有遺憾。有許多植物都從幻橋上掉了下來，可它們有的.惶恐，有的哀怨，有的憔悴……哦，牽�；ǎ�你原來是最勇敢的！

　　清晨，我拾到了遺留在地面的你。你的花瓣上沾滿了水跡，我不知這到是否是你的淚痕或是你生命最后的遺跡�？墒�，為何我卻感觸到那里面流動的一絲光華？難道這就是你的心——如你的勇敢。

牛的作文600字 篇3

　　“江山代有才人出，各領風騷數百年�！焙＜{百川千滴水，四十班級出人才。在我們班有各種各樣的“牛人”，如：體育厲害的“杰瑞”，長跑一千米滿分的體委，有“吃貨大王”潤潤……但是這些人在我看來都不能算真正的“牛人”，只有名副其實的“一行哥”才能入選真“牛人”。

　　“一行哥”是一個深藏不露的'數學王者，但是他卻很害羞、靦腆，像一個女生。他很少跟別人說話，顯得特別安靜、沉默寡言。在一次英語課上，劉老師專門提問他，問了一個很簡單的問題，而“一行哥”卻不說話，只見劉老師憋住怒火，走近“一行哥”，又重復了一遍問題，令大家感到意外的是“一行哥”這時居然說話了，還說出了正確的答案。原來并不是“一行哥”不說話，而是他太害羞、太靦腆了，說話的聲音太小了，所以我們才會認為他沒有說話。

　　“一行哥”雖然有害羞和靦腆這兩個“缺點”，但是他也有很多很多的優(yōu)點。記得有一次，我們正在上數學課，李老師給我們出了一道難題，李老師說這道題已經超綱了，但她還是希望有人能做出它來。我們都思考了良久，一些平常數學特別好的學生懵了，就連全班的數學頂梁柱“佳瑩哥”也懵了。過了半晌，老師問誰做出來了，竟然沒有一個人舉手回答。然而卻聽見一位同學尖叫起來：“‘一行哥’會做這道題！”大家都用懷疑的眼神看向了“一行哥”，但“一行哥”堅定的走上了講臺，他一言不語，在黑板上寫了一大堆算式、公式，我們竟然一概不通，一個都看不懂。李老師驚訝地說：“他竟然求出了得數！數學天才��！”那一刻，我們都信服了。從此，我們班沒有不佩服“一行哥”的，他成了我們40班的數學王者！

　　他，就是我們班的真“牛人”——擁有“平靜”外表，但掩不住一顆狂熱的數學心的少年。

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