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我的作文600字（優(yōu)秀3篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的我的作文600字3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的作文600字 篇1
生活中有許多糗事令人尷尬，什么撞衫啦，什么認(rèn)錯(cuò)人啦，什么同名諧音都會(huì)讓你感到顏面無(wú)存。我最近就經(jīng)歷了一次讓我非常尷尬的事，現(xiàn)在想想，覺(jué)得“臉真丟大了”！
那天下午，我像往常一樣拖饑腸轆轆的身體回家，一到家，我就用我那比“鷹眼”不知道要敏銳多少倍的眼睛四處搜索，目光定格在了桌上的一罐樂(lè)事薯片上。當(dāng)時(shí)我頓時(shí)覺(jué)得唾液突然增多，口腔已經(jīng)告急，這完全是要決堤的節(jié)奏。累了一天的身體瞬間回血，雀躍著在一句“媽，你真懂我”中以迅雷不及掩耳之勢(shì)，揭開(kāi)包裝蓋，抓起就往嘴里送……
在薯片美妙的`清脆的咔嚓聲響起時(shí)，媽媽的聲音透過(guò)我的耳膜：“你怎么在吃你表弟的薯片？”什么？這不是給我的？我的表情定格在臉上，那種尷尬，是無(wú)法用語(yǔ)言形容的，我的臉已經(jīng)紅得如火燒云一般。正當(dāng)我準(zhǔn)備再去買一罐時(shí)，那個(gè)小魔星偏偏就出現(xiàn)在了我的面前，扯著我的衣角，嚎啕大哭，嘴里嚷著：“薯片，你賠我薯片，哥哥壞，打哥哥�！眿寢屢岔槃�(shì)罵我：“你怎么就改不到你不問(wèn)一下就吃的毛病呢？是你的沒(méi)有人給你搶，不是你的就不要?jiǎng)印?/p>
被媽媽罵過(guò)，我的臉一會(huì)兒紅，一會(huì)兒白。這時(shí)救星小姑來(lái)了，安慰表弟：“不哭不哭，那罐薯片就給哥哥吃一點(diǎn)，以后再買，好不好？”我媽媽不好意思的笑著：“我剛才還罵他呢！等會(huì)兒我再收拾他�！�
媽媽然后買了一堆薯片，讓我晚飯后吃，吃不完不許睡覺(jué)�，F(xiàn)在我看到薯片，別提有多反胃了。
我這一次深刻地嘗到了尷尬的滋味，真的是刻骨銘心��！
我的作文600字 篇2
我的媽媽是一個(gè)溫柔，愛(ài)笑的人。她有一雙愛(ài)笑的眼睛和一張小巧的嘴巴。她一笑起來(lái)，眼睛像兩個(gè)小月牙，嘴邊的兩個(gè)酒窩若隱若現(xiàn)。
我的媽媽是一個(gè)勤勞的人。她在放假時(shí)，總是忙個(gè)不停。早上讓我吃完早飯后，就開(kāi)始收拾桌子。收完后她又開(kāi)始掃地、拖地，然后就去洗衣服，衣服洗完，曬完后，最后擇菜，做飯，炒菜……最后我就會(huì)被她叫到客廳去吃飯。睡完午覺(jué)后，她也是忙個(gè)不停，收衣服，疊衣服。轉(zhuǎn)眼間又到了五點(diǎn)鐘，可她來(lái)不及休息，又要開(kāi)始擇菜、做飯、炒菜……
我的媽媽是個(gè)細(xì)心的人。她每次檢查我的數(shù)學(xué)作業(yè)都非常認(rèn)真，哪怕是我的一丁點(diǎn)小毛病，她也找得出來(lái)。比如：我把計(jì)算題的6寫得像0，0寫得像6。她就會(huì)把我叫過(guò)去，狠狠地教訓(xùn)一頓。還有我吃飯時(shí)，偷偷地把魚(yú)皮丟掉和不吃蔬菜時(shí)，她也會(huì)發(fā)現(xiàn)，然后會(huì)說(shuō)一大堆的'道理來(lái)教育我。
我的媽媽是一個(gè)節(jié)約的人。她買衣服時(shí)，只要看見(jiàn)衣服的價(jià)格超過(guò)兩百元，會(huì)直接就走。爸爸對(duì)媽媽說(shuō)：“你好不容易來(lái)一次商城就隨便買，不要那么小氣�！眿寢寘s反駁說(shuō)：“這個(gè)月我沒(méi)領(lǐng)多少工資，省著花，還要留錢買菜呢。”爸爸聽(tīng)完媽媽說(shuō)的話，只好無(wú)奈地走了。
我的媽媽是一個(gè)愛(ài)干凈的人。每天她把家里打掃得干干凈凈的，一�；覊m都沒(méi)有。每次只要我把家里搞得很臟，她就會(huì)說(shuō)：“為什么把家里搞得這么臟，我做衛(wèi)生多辛苦啊！”聽(tīng)到媽媽這么說(shuō)，我只能不好意思地低下頭。
這就是我的媽媽，這就是我眼中溫柔、勤勞、細(xì)心、節(jié)約的媽媽，這就是我在人世間最愛(ài)的媽媽。
我的作文600字 篇3
從遠(yuǎn)古到現(xiàn)在，有火的出現(xiàn)到現(xiàn)在的打火機(jī)。已經(jīng)過(guò)了多次的改造、“升級(jí)”。這些東西都是人們?cè)趯?shí)踐中得到的。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。”意思是從書本上得到的知識(shí)終歸是有限的，要深切的了解其中的道理，必須親自實(shí)踐才行。
記得我們?cè)谛r(shí)玩氣球的時(shí)候，有時(shí)氣球回吸附在你的手上，當(dāng)時(shí)我感覺(jué)非常好玩，但我想知道這是為什么。于是我便做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，起初我先去買了幾個(gè)氣球和一個(gè)薄膜塑料袋。買薄膜塑袋是干什么用的呢？因?yàn)槲以诔心么訒r(shí)，發(fā)現(xiàn)它也會(huì)像氣球一樣吸附在我的手上。回到家，我把氣球吹好后。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，首先，我用手直接去拿氣球讓它吸在我的手上，可是我試了很多次，都沒(méi)能讓氣球吸在我的手上。后來(lái)我很不耐煩地把氣球扔到天上，掉下來(lái)時(shí)砸到了我的頭上，接著又順著我的衣服滑到了地上。于是我又燃起了興趣，多試了幾次，發(fā)現(xiàn)幾乎每次都順著我的衣服滑了下去，但前提是必須讓氣球砸到我的頭。于是我就嘗試用氣球在我的頭發(fā)上摩擦幾下，我發(fā)現(xiàn)氣球竟然可以吸在我的手上了，我又用薄膜塑料袋在我的頭上擦幾下，發(fā)現(xiàn)塑料袋可以和氣球吸在一起了。
后來(lái)我在書上看到與這個(gè)類似的'實(shí)驗(yàn)，它的現(xiàn)象解釋為“氣球在頭發(fā)上摩擦后會(huì)產(chǎn)生靜電，由于帶電體可以吸引不帶電體的輕小物體，力的作用是相互的，故帶電的輕小物體也可被不帶電的物體吸引，所以氣球能被手掌吸住�！�
人們常說(shuō)，死讀書不如無(wú)書，所以說(shuō)在讀書時(shí)我們也要多動(dòng)腦、多實(shí)踐。在實(shí)踐、創(chuàng)新中享受過(guò)程的快樂(lè)，不也是很好嗎？
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