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(經(jīng)典)實(shí)用的鑰匙的作文600字3篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的鑰匙的作文600字3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
鑰匙的作文600字 篇1
進(jìn)入這個(gè)班級之初，我總在一扇門前徘徊，那就是快樂之門。
同學(xué)友誼、班級趣事，都曾帶給了我快樂。但我為開啟這扇門，而作出的努力、付出，不止這些，還有......
出來咋到之時(shí)，我沒有任何作為，沒有突出的成績，沒有讓老師贊揚(yáng)的表現(xiàn)，一切都是那么的平淡無奇。
不知從什么時(shí)候開始，班主任對我慢慢重視起來。也許是家長會(huì)后老師看中了媽媽對我的負(fù)責(zé)吧！也許是想提高我不怎么樣的成績吧！又也許是發(fā)現(xiàn)了我莫一方面的潛力吧！李老師的語言和目光中，總流露著一絲絲的鼓勵(lì)，我的學(xué)習(xí)也在不知不覺中提高起來。這也同樣讓我找到和肯定了我最喜愛和最擅長的科目：語文。
在期中考試?yán)�，我的成績雖不優(yōu)良，但在以前的基礎(chǔ)上提高了許多。我便繼續(xù)努力，在這扇大門前尋找著，真正快樂的鑰匙，那些同學(xué)間有趣的事情陪伴著我，在笑聲朗朗中追尋更深一層的快樂。
終于在期末考試?yán)�，我又向前沖了十幾名，李老師指著成績單我的名字說：“你看，你進(jìn)步了不少哦！”在這個(gè)學(xué)期末的最后一天，我拿到了“進(jìn)步之星”的獎(jiǎng)狀，我的心在歡呼，我的到了認(rèn)可，我找到了快樂。
這時(shí)候，我仿佛發(fā)現(xiàn)了那快樂的鑰匙，它將引導(dǎo)著我向前。
在這個(gè)學(xué)期的一天，陽光明媚，平常的早讀，朗朗的讀書聲。鄭老師走進(jìn)了教室，黨她走到我的身邊時(shí)，她輕輕的拍了一下我的肩，說了聲：“你出來一下！”我疑惑不解，不知是好事還是壞事，壞著好奇的`心跟著老師走出了教室，老師的話讓我又驚又喜：她想讓我當(dāng)語文課代表！
我的心中十分激動(dòng)，那扇快樂之門真正被我打開�？鞓�，不僅僅是得到了禮物、娛樂了生活，更是得到了別人的認(rèn)可、老師的鼓勵(lì)與肯定，找到了自己擅長而又喜愛的職位。 終于，在那天，我見到了快樂的鑰匙！
鑰匙的作文600字 篇2
很多事情都在始料不及中出現(xiàn)，趁那時(shí)剛剛吹起的微風(fēng)，我一個(gè)人在等著美妙故事的發(fā)生。
在老院子住的時(shí)候，那里的門是純鐵做的。用鐵棍插在左右兩扇門各自的小孔中央，從外面進(jìn)入時(shí)必須用鑰匙打開門上的一扇小窗，用手伸進(jìn)去來打開，那倒是真麻煩。
一次，我獨(dú)自在家愜意享受美好的假期，在沙發(fā)上撥弄著遙控器調(diào)著少兒節(jié)目。可看電視就如看電影一樣，嘴不能閑著，翻箱倒柜一晌卻只翻出一包糖，我用它無奈地安撫著牙縫�？杉幢氵@樣，我的內(nèi)心仍在猶豫不決，在掙扎，最終沒能抵抗住來自嘴巴的欲望，拿著鑰匙出去了。一個(gè)人奮力跑到小商店抱了幾袋零食，加快了步伐，回到家掏出鑰匙，踮起腳尖。把鑰匙伸入鎖芯，可無論怎么擰那鎖都無動(dòng)于衷，跟我唱起了反調(diào)。
“不可能啊，我記得就是向左擰來著�！蔽夷止镜溃@時(shí)我已滿頭大汗，倆手并用，結(jié)果換回了“咔嚓”一聲的'凄慘叫聲。鑰匙斷了，一半在里，還有一半攥在我的手心。我頓時(shí)亂了腳步，急得我跺腳，還時(shí)不時(shí)朝門發(fā)泄兩腳，可這樣也解決不了問題呀！我忽然看見了旁邊的樹枝，便揪掉樹葉，試圖用樹枝把鐵棍從小孔中移出那左半邊的門。我把樹枝伸入，順著那門縫約兩厘米的空間挪動(dòng)。用樹枝摁著鐵棍一點(diǎn)一點(diǎn)往右撥動(dòng)，直到從門縫中看不到鐵棍時(shí)，輕輕一推，門開了。我抱起零食，關(guān)上門，甜蜜又恐懼地等待著爸爸回來之后的訓(xùn)斥……然而讓我沒有想到的是，我等來了的不是批評，相反卻是一番表揚(yáng)，爸爸不住地感嘆，直夸我聰明，我忍不住偷偷笑了起來。
其實(shí)那個(gè)鎖，證明了自己在面臨困難時(shí)尋找解決問題的能力。不過現(xiàn)在看來，我應(yīng)該算是幸運(yùn)的，在慌亂中見到的救命稻草，把我從地上扶起……
鑰匙的作文600字 篇3
輕端起一杯香茗，在氤氳的霧氣中，我望著那個(gè)小世界，我從未想過它會(huì)與其它的世界不同，給我?guī)砟敲创蟮挠绊憽?/p>
如今，踏入了初三，預(yù)料中繁重的學(xué)習(xí)和壓力如期而至，課余僅剩的一點(diǎn)閑瑕時(shí)間也都分分被安排上內(nèi)容，有的沉迷于游戲的快樂，有的享受于興趣的培養(yǎng)，而我便會(huì)扎進(jìn)我家的書堆里，在文學(xué)的海洋中敖游。
曾經(jīng)我也如別人一般，對書這類東西提不起絲毫的興趣，是那一本《 三國演義》改變了我，也影響了我。
那天，坐在木板凳上，享受著淡淡而溫暖的陽光，撫去書上的.細(xì)灰，翻開那一頁頁邊角泛黃的紙張，進(jìn)入與那個(gè)年代人的精神交流之中。朱葛亮的“七擒孟獲”讓我看到了他的智慧，也讓我學(xué)習(xí)到了待人寬容的道理，讀到蓸操“官渡之戰(zhàn)”打敗袁紹時(shí)，那番景象出好似在我腦海中浮現(xiàn)，一人一馬一戰(zhàn)矛，昂首挺胸望遠(yuǎn)方，無一處不流露出他的豪情與壯志，觸動(dòng)我心。
從那天起，我便漸漸開始對書表現(xiàn)出極大的興趣，想去知道古時(shí)候人與人之間發(fā)生了什么，想去了解每個(gè)人的性格，去認(rèn)識，去研究。
這種熱情也仍然延續(xù)到了現(xiàn)在，這段時(shí)間里我也讀了很多的書，《紅樓夢》時(shí)代的興衰更替；《竇娥冤》百姓的痛苦；《訴衷情》的報(bào)國無門，壯志難酬；《望廬山瀑布》我便好似與李白一同站在山崖上，伴著微風(fēng)，映看瀑布，飲著桃花釀，欣賞著飛流直下三千尺的雄偉壯麗。
是那本《三國》讓我了解到了書中的樂趣；是那本《三國》讓我學(xué)習(xí)到一個(gè)又一個(gè)深刻的道理；還是那本《三國》讓我的課余不再簡單枯燥從而豐富起來。
每次回到書房，望著那書架上的《三國》即使看過了很多遍，仍然會(huì)忍不住去翻看它，定期擦拭，不讓灰塵覆蓋住它的面容，這或許是我感謝它的一種方式吧，感謝它作為一把鑰匙，打開了我新世界的大門。