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最美600字作文
導(dǎo)讀：作文簡介，很久以前，有位國王，他有三個(gè)女兒，大女兒叫森波蘭特，二女兒叫森波A夢，三女兒叫森波伊迪。蘭特說：“A... 如果覺得寫得不錯(cuò)，記得轉(zhuǎn)發(fā)分享哦！
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篇一：誰最美
很久以前，有位國王，他有三個(gè)女兒，大女兒叫森波蘭特，二女兒叫森波A夢，三女兒叫森波伊迪。
蘭特說：“A夢、伊迪，我們?nèi)プ罡叩纳缴�，問問太陽誰最美，好嗎？”A夢說：“好”。伊迪說：“沒必要吧姐姐”？蘭特說：“去吧”所以，伊迪才說好。于是，他們穿上最好的衣服，拿了一件衣服，上路了。
十幾天后，她們終于到了最高的山上，蘭特問太陽：“誰最美”。太陽說；“伊迪最美，蘭特第二，A夢也很美。因此，蘭特和A夢都十分生氣。
第二次，蘭特和A夢穿上了伊迪的衣。而伊卻穿上了A夢的衣服，是因?yàn)樯洗我恋献蠲�，于是，兩個(gè)姐姐就穿上了伊迪的衣服，不過，A夢想“說不定又是伊迪最美，蘭特第二呢，如果又是這樣，我拿根棒子不就成了�！庇谑牵昧烁糇�，但又不知藏在哪兒，蘭特和伊迪才能看不見。
一會(huì)兒，她想出辦法來了，她把棒子藏在自己的裙子的第二層里。到了最高的山上，蘭特問太陽；“誰最美”。太陽說：“伊迪最美，蘭特第二，A夢也很美”。
A夢聽后，便拿起棒子把蘭特和伊迪打下了山。A夢以為她們死了，但是，她們并沒有死，而是掛在了樹枝上。A夢回家了，國王問A夢：“蘭特和伊迪在哪里。A夢說：“她們問太陽誰最美，太陽說：伊迪最美，蘭特第二，于是，為了第一并打了起來，掉下山了�！眹踝屓丝戳艘槐�，沒有找到蘭特和伊迪，是因?yàn)樗齻儽毁u草藥的人給救了。
國王失去了兩個(gè)女兒，就更加疼愛A夢了。
三年后，蘭特、伊迪回來了。告訴國王事情是怎樣發(fā)生的。國王聽后非常生氣，把A夢帶到了最高的山上，在哪兒建了一所稻草房子，讓A夢賣草藥治病贖罪。
篇二：最美的月
最美的月
人人道，最美的月莫過于圓日。那象征著團(tuán)圓的十五圓月，帶來了多少游子的鄉(xiāng)愁，帶去了多少次落寞，孤寂的思鄉(xiāng)情。它雖美好，卻亦有愁苦；它雖皎潔，卻亦有灰暗；它雖圓滿，卻缺少一種渾天而成的美。
我愛圓月，亦愛殘?jiān)隆?/p>
殘?jiān)�，一個(gè)不讓人喜愛的字眼，但它亦有它的美，它的嬌，它的如癡與如醉。
彎彎的月牙兒掛在天空。那抹黃色的嬌小身影如同寶石鑲嵌在深邃的目光中，一望無際。它看似解手可及，卻似近非近，令人不禁想起月上住的玉兔與嫦娥。
小時(shí)候的識(shí)字課本上，就畫著月從瘦瘦的月牙兒變成胖呆呆的圓月姑娘。從那兒時(shí)起，我便愛上殘?jiān)�。它雖如殘，卻有著無與倫比的殘缺美；它雖如殘，卻少了一份圓月應(yīng)有的思鄉(xiāng)愁暢，多了一些幽遠(yuǎn)，寧靜的意味兒。
啊，殘日！對酒當(dāng)歌，人生幾何！古今多少事，竟有多少能諸付笑談中？人生不如意事十之八九。我愛你，正因愛你的不完美，正因愛你的真實(shí)與透徹。你雖未及圓月的圓滿，但正是你的真實(shí)，你的質(zhì)樸讓我看到了宇宙折射出的自然理論。你雖不完美，但日月的年光，終將讓你融為圓月。
月有陰晴圓缺。人生中也亦有禍福因果。若你不愿刻意去追求完美，是否也愿像殘?jiān)乱粯恿粢唤z小小的“遺憾”？相信吧，隨著時(shí)間的推移，隨著你的刻苦努力，豐收碩果一定會(huì)出現(xiàn)在你面前。殘?jiān)乱步K究變?yōu)閳A月。
殘?jiān)碌挠倪h(yuǎn)、資雅，圓月的團(tuán)圓、圓滿，都是終融合為月。
月亦像人生，都說人生如戲，瞬晰萬變。可它也亦如月，終將有圓滿與不圓滿，終將有如意事與失意事。愿你、我都能如這皎潔的月一般，放平心態(tài)，充滿著安靜與柔和的味道�？�，無論月是殘是圓，它依舊安靜地掛在那兒，它依舊是那輪讓人能無限遐思的月。
山東濟(jì)寧曲阜市杏壇中學(xué)初一:邱娜
篇三：最美是雨
最美是雨
“咔嚓咔嚓……”干脆利落的快門聲被淹沒在軟綿綿的雨聲中。液晶屏幕上的照片定格在雨滴從幾凈的玻璃上滑落時(shí)的柔美。
有人說過，寂寞的人才會(huì)喜歡下雨天。
我知道有很多人不喜歡甚至是討厭下雨天，我身邊的人尤為如是。他們在我耳邊不停的抱怨下雨天帶來的煩躁、潮濕亦或是種種的麻煩，可是在我眼里，雨點(diǎn)卻是最純粹最精妙的天使。
很多人不懂我的堅(jiān)持，認(rèn)為我只是裝文藝扮深沉。可是，我與雨的牽絆又其實(shí)能用三言兩語可以訴說得完全的？
當(dāng)我心情煩悶地站在大雨傾盆中，她就像個(gè)慈祥的母親，溫柔地?fù)崦业娜恚虧櫸业臒⿶�；�?dāng)我陰郁地靠在窗臺(tái)時(shí)，她便像個(gè)對我推心置腹的好閨蜜，在我耳邊低聲囈語，像是想要通過傾訴她的幸福來改變我的壞心情；當(dāng)我迷茫無助地蹲在避雨臺(tái)時(shí)，她又像個(gè)聰慧機(jī)敏的心理療養(yǎng)師，用她的力量來告訴我還有她的陪伴，鼓舞著我、勉勵(lì)著我；當(dāng)我傷感地趴伏在滴著雨露的新鮮花草旁時(shí)，她就變成了一位歡樂活潑的歌頌者，向我演唱專屬于我的小樂曲……
我已經(jīng)在不知不覺間，和雨結(jié)下了千絲萬縷的牽絆。我享受雨天帶來的清涼快感，感受雨滴拍打在臉上絲絲點(diǎn)點(diǎn)的真實(shí)。就這樣，漸漸地、漸漸地，融入了我的生命。
雨真的承載了我太多的回憶，我們一起哭過、一起笑過、一起成長、一起墮落……以至于，我終究還是離不開她了吧。在我睜開眼睛、聽到第一滴雨滴撞擊地面發(fā)出的聲音時(shí)，這一切便已是注定。
即便還是有很多人不喜歡下雨天，即便她會(huì)為人們帶來多多少少的困擾，我也依舊那么固執(zhí)地鐘情于在雨天扔開傘、昂起頭接受雨水的洗禮。在我眼里最美的，是雨點(diǎn)優(yōu)美的吟歌和優(yōu)雅的笑聲；最美的是雨滴散發(fā)出的淡雅的芬芳；最美的，是我和雨水之間永不完結(jié)的故事……
篇四：最美蓮花
初秋的午后，我漫步于蓮花湖公園，腳剛一踏進(jìn)這方土地，浮躁的心頓時(shí)安靜下來。叢林靜謐，樹葉經(jīng)秋，顯得愈發(fā)清翠、深沉、濃密，靜下心來聽一聽風(fēng)吹過樹葉的聲音，陣陣秋風(fēng)吹過湖邊，青草搖曳，飛鳥在林間鳴唱，對對黑天鵝在碧綠的湖水間嬉戲！
“蓮花湖”顧名思義因蓮而得名，向來是故鄉(xiāng)的人，像北宋周敦頤一樣愛蓮，愛蓮的“出淤泥而不染，濯清漣而不妖�！钡母邼嵠焚|(zhì)吧。故見蓮花湖。我也懷著同樣仰慕的心情，直奔蓮花，池水真清啊，清的可以看見水中的游魚戲石，湖中魚往來翕忽，似與游者相樂。
曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著，有羞澀的打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。
看那蓮，生于淤泥卻不染纖塵，濯與清漣卻不妖媚，欺凌的寒風(fēng)，繽紛的冬雪，蕭瑟的秋風(fēng)秋雨，夏日的電閃雷鳴，從她們身邊經(jīng)過。
記得今年夏天那如獸般的雨點(diǎn)向蓮花肆虐，狂風(fēng)向蓮花一陣陣襲來，我想蓮的生命就止于此了吧？悄然路過，只見那花瓣被粗魯?shù)卮輾�，碧綠般的荷葉消散四處，枝干凌亂卻未折斷。經(jīng)過多少風(fēng)雨的蓮啊，如今亭亭玉立，笑靨淺然，微風(fēng)中撐起一簇簇的燦爛。
家鄉(xiāng)的人啊，不正如這蓮花湖里的蓮嗎？經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨但仍綻放，仍然微笑！
一池的荷，一池?zé)o聲的歌，那一抹淺淺的粉紅啊，搖曳著多少我的家鄉(xiāng)情懷��！我愿用一生的時(shí)間愛戀著這蓮，愛戀著這方深情的土地！
那天夜晚，我輾轉(zhuǎn)難眠，月色朦朧中我仿佛又看到了蓮花湖中的蓮：入泥三分，出水三分，只把臨水的姿勢淡泊成純潔的寫意
我相信我找到了人世間最美的蓮花，她就在我的家鄉(xiāng)！
篇五：教師最美
教師最美五蓮縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)五、二王雪瑤
春夏秋冬，伴隨季節(jié)更替。辛勤的老師，伴隨我走過了5年的風(fēng)風(fēng)雨雨，讓我從“嘰拉嘰拉”學(xué)語到了讀書識(shí)字，讓我明白做人的道理。六尺講臺(tái)上，總是可以看到他們熟悉的身影，他們在這六尺講臺(tái)上流過無數(shù)滴汗水，粉筆總是在黑板上嘰嘰喳喳日復(fù)一日，年復(fù)一年地寫個(gè)不停，寫過無數(shù)個(gè)春夏秋冬，寫下了淵博的知識(shí)，他們留在了我的心中，他們將自己所有的學(xué)識(shí)毫不保留地交給了求知的學(xué)生們，他們就像火紅蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了無數(shù)個(gè)學(xué)生。
在我幼小純潔的心靈中，有太多太多讓我留戀的恩師，他們像冬日里的暖陽，溫暖著我的心，給了我們母親一般的愛。讓我最難忘懷的還是現(xiàn)在的班主任姚老師，一個(gè)即嚴(yán)厲又慈詳?shù)睦蠋煛Ｓ浀靡蠋焺偨邮治覀儼嗟臅r(shí)候，老師給我印象是好嚴(yán)厲，那時(shí)我對姚老師更多的是敬重，不也敢主動(dòng)和姚老師交流�？陕奈覀兌及l(fā)現(xiàn)，在姚老師嚴(yán)厲的外表下，更多的是慈詳和藹。別看姚老師是個(gè)大男人，其實(shí)他的內(nèi)心可仔細(xì)了，班里每一個(gè)同學(xué)的情況老師都裝在心里，每一個(gè)同學(xué)喜怒哀樂都牽動(dòng)著老師的心。
老師的嘴巴給了我無限的關(guān)懷，老師的微笑給了我無窮的力量，老師的雙手給了我飛翔的翅膀老師給了我很多很多，不僅上我學(xué)到了更多知識(shí)，還使我懂得許多做人的道理。此時(shí)我更深刻地感受到那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利;那支粉筆畫出的是彩虹，灑下的是淚滴的真正內(nèi)涵。
一個(gè)個(gè)辛勤的園丁，一根根燃燒著的蠟燭猶如一團(tuán)團(tuán)火焰照耀著一張張燦爛的笑臉。老師，我的好老師，感謝您明亮的燭光，感謝您辛勤的澆灌，感謝您耀眼的陽光射入我的心靈。讓我真誠的說一聲：老師，您辛苦了!
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