寫假如的六年級(jí)作文600字（通用55篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都跟作文打過交道吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的寫假如的六年級(jí)作文600字（通用55篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
寫假如的六年級(jí)作文 篇1
一天下午，我睡了個(gè)午覺，夢(mèng)見我正在寫作業(yè)，看著像山一樣堆積在我書桌上的作業(yè)，我突然靈機(jī)一動(dòng)：“這么多的作業(yè)，怎么寫得完呢？要是有一個(gè)幫我寫作業(yè)該多好呀！”
想到這兒，我便把我房間的柜子打開，鉆進(jìn)里頭去按下一個(gè)按鈕，柜子的下面立刻出現(xiàn)了一個(gè)樓梯，我順著樓梯下去。哈哈！我來到了我的`發(fā)明室。我走到電腦前，先在電腦上模擬我要發(fā)明的東西。模擬完畢后，我在電腦上按了一個(gè)按鈕，在我發(fā)明室的中間，升上來了一個(gè)玻璃罩，里面有好多機(jī)械手臂。我又在電腦上按了一下“確定”鍵，那些機(jī)械手臂便開始在我的發(fā)明室里找材料，開始組裝。過了不大一會(huì)兒，一個(gè)機(jī)器人就完成了。
接下來我給機(jī)器人輸入了小學(xué)一年級(jí)到大學(xué)四年級(jí)的所有課程，然后我把他帶到我的房間，對(duì)它輸入指令：“寫作業(yè)”。我手拿著秒表準(zhǔn)備給機(jī)器人計(jì)時(shí)開始！“滴”的一聲，我眼睛緊盯著秒表：1，2，3“寫完了！”只聽我的機(jī)器人說�！巴�！這么快！”我驚訝地喊了一聲，才三秒鐘啊，他就把我的所有作業(yè)寫完了。
我突然聽到了媽媽的腳步聲，于是趕緊讓我的機(jī)器人藏到床下，媽媽推門進(jìn)來了說：“怎么啦？摔傷了嗎？地震了還是UFO來了？”我說沒事媽媽，不用那么夸張。媽媽就出去了。
媽媽前腳剛走，后腳我就先讓機(jī)器人出來，回到我的發(fā)明室里，我又突然想起：“對(duì)了，明天不是測驗(yàn)考試嗎？只要我給我的機(jī)器人加一個(gè)偽裝裝置，就可以讓他替我考試了�！蔽倚睦镎靡獾叵胫�，只聽“叮鈴鈴”的鈴聲，哦，可惡的鬧鐘，好不容易可以在夢(mèng)里得一次第一名，都被你毀了。
寫假如的六年級(jí)作文 篇2
如果你擁有星期八該怎么過？我的希望是過一個(gè)無憂無慮而又有意義的星期八�，F(xiàn)在我就帶大家一起進(jìn)入我的星期八之旅。
一天早上，鬧鐘“叮叮當(dāng)當(dāng)”的把我從夢(mèng)中驚醒，我揉了揉惺忪的眼睛，想著今天又是星期一了，該早起上學(xué)去。不經(jīng)意中瞄了一眼桌上的日歷，怎么回事？“星期八”，這日歷上顯示的是“星期八”，我不是在做夢(mèng)吧，難道今天真是傳說中的“星期八”？是我夢(mèng)寐以求的“星期八”？我從床上跳了起來，歡呼著雀躍著。在中國的小學(xué)生中有個(gè)傳說，那就是“星期八”，在這一天里，小朋友們不用上學(xué)，不用補(bǔ)課，沒有甩也甩不掉的作業(yè)，也沒有家長布置的課外輔導(dǎo)，小朋友可以盡情的享受著這快樂的日子，無憂無慮的做著自己想做的事，一切都是那么的美好、愜意。
趁爸爸媽媽還沒起床，我光著腳丫子偷偷溜到餐廳，從食品柜里拿了一盒牛奶，跑回房間跳上床，隨手從床頭的書架上拿起去平時(shí)愛看的書籍，一邊喝著牛奶一邊看書。我很喜歡看書，如《隨風(fēng)而來的瑪麗阿姨》、《愛麗絲漫游奇境》，這些書總是能讓我身臨其境，浮想聯(lián)翩；還有《紅樓夢(mèng)》、《西游記》、《三國演義》、《水滸傳》它們仿佛帶上我穿越到過去，帶我進(jìn)入歷史的長河中。這些都是我喜歡的'書，愛看的書，以后每個(gè)星期八我都要好好的讀它們。
爸爸媽媽也起床了，吃完早餐，爸爸媽媽建議我們?nèi)胰ソ加�。與爸爸媽媽一起走進(jìn)金秋時(shí)節(jié)的大自然，感受大自然，哈哈，太令人興奮了。我們奔跑在郊外的曠野里，感受秋風(fēng)，采摘著豐碩的果實(shí)，親近著準(zhǔn)備冬眠的小動(dòng)物。累了躺在枯黃的草叢中，靜靜的享受著身邊的一切。
這些就是我渡過的“星期八”，小朋友們夢(mèng)寐以求的“星期八”，如果你擁有“星期八”，你會(huì)怎樣渡過呢？
寫假如的六年級(jí)作文 篇3
我是一把整容手術(shù)刀，我與我的主人有許多完美的杰作。我讓一張張臉從丑陋到美麗，讓她們充滿信心，露出自己美麗的一面。如果有成功必定會(huì)有失敗，因?yàn)槿祟惖呢澙�，欲望�?/p>
這個(gè)星期與往常不一樣，客人越來越多，我跟主人都手忙腳亂的，最多只能休息一個(gè)小時(shí)，就要進(jìn)行第二場手術(shù)。我也非常高興，因?yàn)槟茏尭嗟娜苏J(rèn)識(shí)我們，能讓更多的人變得美麗。
有一位客人，她是主人的好朋友，她叫葦娜。葦娜是被朋友推薦，才來到這里的。于是，主人幫葦娜完成了第一場手術(shù)，這第一場手術(shù)非常的成功。手術(shù)后葦娜變得像一位仙子一樣美麗，葦娜也對(duì)自己的新面孔非常滿意。我跟主人這么多年，都沒見過手術(shù)后變化這么大的.，我自己都大吃一驚。才剛過了一個(gè)月，我又見到葦娜，她這次來的目的又是什么呢？原來她是要進(jìn)行第二次手術(shù)，主人也和葦娜談過，主人怕第二次手術(shù)有副作用，可葦娜非是不聽，她非常的固執(zhí)，就是要進(jìn)行手術(shù)，主人也沒有辦法，只能給葦娜進(jìn)行手術(shù)。我做過上千次手術(shù)，幾乎每次第二次手術(shù)都失敗，可葦娜卻成功了，這真是萬幸。
可好景不長，我又一次看到了葦娜，我心想：葦娜難道要進(jìn)行第三次手術(shù)？不可能吧！三次手術(shù)就從來沒有成功過，她應(yīng)該會(huì)見好就收吧！果然不出我所料，欲望已經(jīng)控制了葦娜，主人堅(jiān)決反對(duì)葦娜三次手術(shù)。葦娜卻說：“如果你不幫我手術(shù)，我就要投訴你！”主人不得不幫葦娜進(jìn)行手術(shù)。可剛做完葦娜就后悔了，她不僅變回了原來的樣子，甚至已經(jīng)沒有了美麗。她摸著自己的臉，懊悔地大喊：“不！”這時(shí)她后悔也來不及，她向主人認(rèn)錯(cuò)，并尋求幫助，可主人也無能為力。
整容讓人變得美麗，可貪婪和欲望卻讓人變得丑陋。
寫假如的六年級(jí)作文 篇4
一天，我睡覺的時(shí)候做了一個(gè)奇怪的夢(mèng)，在夢(mèng)里面我成為了一個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)老師，還是班主任。
一開始，我走進(jìn)教室，看見里面坐著很多的學(xué)生，有的在東張西望，有的則是坐在那里默默地看著書。我一進(jìn)去，教室立刻就變得鴉雀無聲，我大聲地說：“同學(xué)們好！我是你們的數(shù)學(xué)老師，同時(shí)也是你們的班主任，我叫王俊，你們也可以叫我王老師。”第一節(jié)課我沒有一來就開始上課，而是讓他們做自我介紹，彼此之間都能熟悉熟悉。然后我發(fā)現(xiàn)我教的是二年級(jí)，這個(gè)班上整整六十人。
我跟其他老師不一樣，在現(xiàn)在大多數(shù)中小學(xué)生的眼中，班主任是一個(gè)非�？膳虑曳浅�(yán)厲的人�？晌也煌译m然有時(shí)會(huì)很嚴(yán)厲但并不嚴(yán)苛，上課時(shí)還會(huì)和同學(xué)們開開小玩笑，但那也是為了讓他們對(duì)數(shù)學(xué)更感興趣，注意力更集中。
我上課時(shí)不但風(fēng)趣幽默，還不會(huì)打?qū)W生，就算犯了錯(cuò)也不會(huì)，而是細(xì)心地告訴他們到底哪里錯(cuò)了。就算有些同學(xué)成績不好，跟不上老師的節(jié)奏，下課的時(shí)候我也會(huì)對(duì)他們進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)，讓他跟上大家的步伐，不會(huì)不理不睬，裝作沒看見。
我也不會(huì)像其他老師那樣，為了快速改完試卷而把試卷發(fā)給同學(xué)們自己改，如果有人私自把試卷上原本錯(cuò)誤的.答案改成正確的，這對(duì)其他同學(xué)是不公平的，也是對(duì)他本人的不負(fù)責(zé)。這時(shí)候改了答案的人，一到正式的考試，他能去看誰的？誰會(huì)讓他改呢？所以就算是會(huì)改試卷改到非常晚，我也會(huì)堅(jiān)持下去。
除了我的數(shù)學(xué)課以外，我不會(huì)再去占用其他老師的課程，也不會(huì)給學(xué)生們布置太多作業(yè)。畢竟該學(xué)習(xí)時(shí)就好好學(xué)，該玩的時(shí)候就要讓他們玩得痛快。
忽然，我被樓下裝修房子的聲音給吵醒了我還在回想這個(gè)夢(mèng)，想象著假如我成了老師，我會(huì)如何對(duì)待我的學(xué)生
寫假如的六年級(jí)作文 篇5
在電視上，人們常常看到一些仙境，還有美麗的仙女。我也常想，這世界上如果真有仙境，假如是我發(fā)現(xiàn)了它，那該有多好啊。
我漸漸陷入遐想：一天，我一個(gè)人走在大街上，煩事縈繞心頭。突然，一陣清風(fēng)吹過，我的眼前出現(xiàn)一道古門，我思量了一下：這道門怎么立在馬路中間，我也從來沒見過這么大的門，里面也一定很奇怪吧！心中懷疑著，打開了這奇怪的門。
走進(jìn)去一看，好美！地上什么臟物都沒有，只有大片大片的鮮花。小鳥在快樂地鳴叫，那般自由，那般無拘無束。再往前走幾步，看見了一個(gè)山谷，云霧繚繞，隱約中能看見一條小溪，走近小溪，溪中的石子清晰可見，這般美麗的地方，加上柔和的清風(fēng)，使人神清氣爽，煩惱一掃而空。
我在那兒快樂地玩了好一陣子，忽然，我想到那些為事業(yè)奔波的人們，讓他們來到這里，一起分享快樂，那該有多好啊！我戀戀不舍地離開了。
幾天之后，一部分人懷著好奇而高興的心情，跟隨我來到這里，見到這里美麗的景色，腳都不想踩在那綠油油的草地上。老人們臉上的皺紋舒展開來，嘴里不停地念叨著：“美極了，美極了！”小孩子興奮地叫起來，在地上打著滾兒。青年人成群結(jié)伴盡情觀賞留影人們很愛護(hù)這里，因?yàn)樗麄儾幌胧ミ@個(gè)仙境，不想讓它受到傷害。
國家沒有將這里建上樓房，只是視為凈化心靈的場所，人們可以隨時(shí)進(jìn)來玩。我高興地坐在一旁，看見一張張快樂的'笑臉，一個(gè)個(gè)返樸歸真的人們，心中充滿了激動(dòng)，深深地陶醉在了這美妙的世界里
想到這里，我笑了：如果真能這樣該有多好�。�
假如我發(fā)現(xiàn)了仙境，世界將少一份煩惱；假如我發(fā)現(xiàn)了仙境，世界將多一份快樂。
寫假如的六年級(jí)作文 篇6
家長，一家之長，掌管著一家人的經(jīng)濟(jì)、生活大權(quán)，但是在教育受重視的今天、社會(huì)突飛猛進(jìn)的今天，至關(guān)重要的是如何管好孩子的成長。
如果我是家長，我一定會(huì)做一個(gè)不稱職的家長，何為“不稱職”呢？
首先，對(duì)于孩子的日常生活我是不會(huì)動(dòng)手幫忙的。早晨，衣服自己穿，被子自己疊；晚上，自己鋪床，洗漱。而且隨著孩子年齡逐漸增大，我會(huì)變得更不稱職。
我會(huì)分配給孩子越來越多的家務(wù)。制定一個(gè)制度，如一星期至少掃兩次地，拖三次地板，洗七次碗，收拾一次房間。要求自己的衣服自己洗。雙休日還會(huì)有特殊政策，給他一定的錢，按要求買菜，菜錢要合算，再讓他燒頓飯（當(dāng)然我會(huì)教他怎樣燒）。不時(shí)地，還要他跑腿辦一些雜事：比如到電管站交電費(fèi)，或到奶奶家送點(diǎn)什么。我不動(dòng)手，多動(dòng)口，讓他干。必要時(shí)我還會(huì)對(duì)他“橫挑鼻子豎挑眼”，指出他“干活”的失誤。
其次，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)，我不會(huì)像其他家長那樣終日嘮嘮叨叨，忙前忙后。我不會(huì)守著他，盯著他，盯著他的作業(yè)，不會(huì)為他的不及格動(dòng)怒，也不會(huì)為他的.90多分而高興，更不會(huì)逼他上電腦、作文、繪畫之類的興趣班。如果他喜歡去固然好，不喜歡去，何苦強(qiáng)求呢？強(qiáng)求了又有什么效果呢？
最后，也是最重要的一點(diǎn)，就是教育他怎樣去做人的這方面，我也會(huì)不稱職。但是我會(huì)經(jīng)常給孩子設(shè)定一個(gè)具體的情景，問他該怎么辦，給他時(shí)間，引導(dǎo)他，再讓他告訴我應(yīng)該怎么辦。如果正確，我也會(huì)報(bào)以贊許的態(tài)度，如果不正確，我又會(huì)提供恰當(dāng)?shù)姆椒ㄗ屗约侯I(lǐng)悟道理。
朋友們，說到這里，你們覺得我這個(gè)不稱職的家長真的“不稱職”嗎？
寫假如的六年級(jí)作文 篇7
世界有可能會(huì)永遠(yuǎn)存在，也有可能煙消云散，如果世界真的可能煙消云散，那我們?yōu)槭裁床辉谑澜鐭熛粕⑶�，減少世界煙消云散的可能性，哪怕只有千分之一，那也就會(huì)減少失去的可能性，那不是很好嗎？
假如我們少吃一點(diǎn)有一次性包裝的零食，少用一些塑料袋，吃一些新鮮縣城的飯菜，當(dāng)然不能浪費(fèi)，一頓吃完了還有剩下的，那下一頓還可以吃的嘛！不僅能省錢，還可以低碳環(huán)保，沒有什么不好的，垃圾對(duì)世界也會(huì)造成災(zāi)害，侵蝕土地，那種在垃圾上的東西也都不健康。
當(dāng)然，不得不扔的垃圾也沒辦法的。
水是人類不可缺少的資源，保護(hù)自然水源是最重要的，尤其是淡水湖，淡水是我們?nèi)祟惼綍r(shí)用量最大的，最不可缺失的，其一我們不能浪費(fèi)水資源，一旦浪費(fèi)，那我們平時(shí)的用水量會(huì)減少一半，一戶人家浪費(fèi)水并不可怕，如果全世界的人浪費(fèi)水，那可就不得了了。
其二：污染水也會(huì)不能用水，這樣一來，就更可怕了，全世界的水都被污染了的話，那我們就不用渴望用一滴水了，用了也不會(huì)像從前用了水后那樣舒服了，所以，保護(hù)水的話也可以減少世界消失的可能性。
森林是動(dòng)物們的家，也是我們的`家，樹木在我們的世界當(dāng)中也十分得重要，我們平時(shí)用的木椅、木桌、家具。沒有了樹木對(duì)環(huán)境也會(huì)造成影響，有樹木的阻擋泥石流、大風(fēng)暴也不會(huì)太嚴(yán)重。樹木還可以凈化空氣，更可以保護(hù)地球，減少世界失去的可能性。
世界是如果能將這些假如變成事實(shí)，那世界就不會(huì)在我們?nèi)祟惿钪惺ィＷo(hù)地球是我們?nèi)祟惖呢?zé)任！
寫假如的六年級(jí)作文 篇8
在五十年后的一天早上，小明正在歡快的洗澡，洗著、洗著就停水了，小明掛著身上的泡沫走了出來，媽媽正在看電視，突然電視插播了一條新聞，主持人是世界水局的局長，他說：“從明天起全球?qū)⒁Ｋ粋�(gè)月，請(qǐng)大家做好準(zhǔn)備，面對(duì)這一次史無前例、空前絕后的.大災(zāi)難。”
小明緊張起來了，他沖進(jìn)衛(wèi)生間，沖干泡沫穿上衣服，開始接水。媽媽和大部分人一樣不以為然，還說小明讓他別著急：“誰沒見過停水呀？這次只不過時(shí)間長了一點(diǎn)罷了。”可是小明不聽勸告還在接水。
第二天果真停水了，媽媽趕緊去超市買水，只見超市擠滿了顧客，都在搶水。時(shí)不時(shí)還發(fā)出一陣陣慘叫，我們都知道這是有人被踩死的聲音，一個(gè)小時(shí)后媽媽從超市里出來了，她花光了自己的一百萬美金買到了十噸水拉回了家。
就這樣，他們一家人用這十噸水度過了這漫長的一個(gè)月。
二十天過去了只剩下了三噸水了�？墒沁�過得去。媽媽又一次上了超市，只見超市里只剩下方便面一類的食品頭。大街上血流成河人們的精神已經(jīng)到達(dá)了崩潰的邊緣。動(dòng)物們也在四處逃竄。很地方因?yàn)楦稍镆鹆舜蠡鸫笃笃纳侄急煌虥]在火海之中。很多湖泊已經(jīng)干涸，連浩大的黃河也變成了水寥寥無幾的一灣小小的湖泊。
終于人們熬過了漫長的三十天，剩下的人懷著一線希望重新擰開了水龍頭，只見白花花的水用了出來，人們感動(dòng)地哭了。
過了很多年，有一個(gè)欄目請(qǐng)來了死神先生，死神回憶了停水的那一個(gè)月：“那個(gè)月我?guī)Щ亓撕枚嗳耍际瞧綍r(shí)浪費(fèi)水、污染水的人，我還記得大約帶回了三四十億人呢！”同時(shí)人們深深的譴責(zé)著自己……
寫假如的六年級(jí)作文 篇9
電給人類帶來了很多方便，因?yàn)橛辛穗�，才有各種電器的出現(xiàn)，極大的方便了人們的生活。電使世界變得色彩斑斕，豐富多彩，使祖國現(xiàn)代化建設(shè)步伐加快。如果電沒有了，電車開動(dòng)不了，電梯運(yùn)行不了，電腦工作不了，機(jī)器轉(zhuǎn)動(dòng)不了，電視機(jī)不能開演，電冰箱、洗衣機(jī)、電吹風(fēng)、電熨斗、電水壺、電飯鍋、抽油煙機(jī)、電磁爐等等都運(yùn)作不了。這樣一來，爸爸媽媽的家務(wù)活增多了，勞動(dòng)強(qiáng)度加大了，需要劈柴燒火做飯，用手洗衣服，那將是非常辛苦的。
如果電沒有了，人們的黑夜只有星星月亮相伴，寫作業(yè)時(shí)只能采用微弱的燭光照射。如果電沒有了，打不開電風(fēng)扇，炎熱的夏天將酷暑難耐。如果電沒有了，人們不能及時(shí)便捷的'溝通獲取信息，人們也看不到精彩的電視節(jié)目和春節(jié)晚會(huì)，不能在電腦上玩游戲，也不能在電腦上看動(dòng)畫片。如果電沒有了，科學(xué)研究、國防和工業(yè)發(fā)展都將放慢腳步，如：飛機(jī)、輪船、導(dǎo)彈、衛(wèi)星等機(jī)械設(shè)備的研制都將放慢腳步。農(nóng)業(yè)發(fā)展就不能實(shí)現(xiàn)機(jī)械化，首先是糧食加工：稻子、麥子、玉米等帶皮糧食的加工只能靠石磨碾子等笨拙的工具和人力，勞動(dòng)強(qiáng)度大，效率低，質(zhì)量粗糙。如果電沒有了，人們的穿戴也不會(huì)那么整潔美觀。如果電沒有了，人們的出行只能靠牛車馬車和步行。如果電沒有了，將會(huì)給人們的吃、穿、住、行、工作和學(xué)習(xí)帶來極大的不便。天吶！到處都離不開電，電在我們的生活中是多么重要��！
如今電已經(jīng)成為人們生活中不可缺少的一種能源，豐富便利了人們的工作學(xué)習(xí)和生活內(nèi)容。然而，在我們合理利用電的同時(shí)，也不要忘記節(jié)約用電。
寫假如的六年級(jí)作文 篇10
假如，我是一位舉世聞名的魔術(shù)師，我會(huì)把荒野變成森林，讓樹木凈化空氣，把荒漠變成綠地，讓小草來譜寫新曲。
我要讓小動(dòng)物們?cè)谶@里盡情地玩耍，小鳥放開歌喉歡快地歌唱，老大爺，小娃娃們，都快樂地來這里乘涼。我還要讓畫家用他們手中的筆描繪出精彩的畫卷，詩人們?cè)谶@里吟誦出壯麗的詩篇，讓每個(gè)人都能享受這人間仙境帶來的樂趣。假如，我是一位舉世聞名的魔術(shù)師，我會(huì)把黃河、長江里的臟水變得無比清澈，讓水草在河里瘋狂地生長，讓魚兒在河里暢快地追逐嬉戲。人們坐在船上，可以觀賞到河里各式各樣的魚，就不用再到海洋館里去觀賞了。還可以讓更多的釣魚愛好者，在這里拋出魚桿，享受到藍(lán)天碧海下釣魚的真正樂趣。假如，我是一位舉世聞名的魔術(shù)師，我會(huì)把祖國的.山河變得壯麗無比，我會(huì)在花叢中變出小溪，一條清澈見底的小溪，讓小蝌蚪歡快地游來游去，鴨子在水中覓食嬉戲；我會(huì)讓滿山遍野都開滿鮮艷的紅杜鵑，讓火紅的顏色照亮整個(gè)大地。假如，我是一位舉世聞名的魔術(shù)師，我要讓世界上所有的壞人都變成善良有愛心的人，所有不愛學(xué)習(xí)的孩子都變得熱愛學(xué)習(xí)，而且都懂禮貌，樂于助人。我還要給沒錢讀書的孩子變一個(gè)大學(xué)校，讓他們都能到這個(gè)學(xué)校里來學(xué)習(xí)，像我們一樣，快樂地在校園里讀書做游戲。假如，我是一位舉世聞名的魔術(shù)師，我想變出許多許多的好東西，讓人們的生活更方便，讓窮人們過的更富裕，讓我們的這個(gè)社會(huì)更美好，讓我們的世界更和平，讓所有的人們更加相親相愛，幸福美好地生活在一起。
我真想成為一位舉世聞名的魔術(shù)師��！讓我所有的這些理想都能變成現(xiàn)實(shí)，那該多好呀！
寫假如的六年級(jí)作文 篇11
在現(xiàn)實(shí)生活中，沒有后悔藥，事情錯(cuò)了，就是錯(cuò)了，只有改正，才是辦法。
現(xiàn)在，每當(dāng)我想起那件事，還心有余悸。
記得那一個(gè)星期，我們班的小潘同學(xué)偷偷帶零食回校，并分給大家吃，我也吃了，幾乎全班同學(xué)都吃了。俗話說：紙包不住火。最終，偷帶零食、偷吃零食的事情被老師發(fā)現(xiàn)了。老師嚴(yán)厲地批評(píng)我們：違反學(xué)校紀(jì)律，缺少正義之心，長此以往，班風(fēng)不正，學(xué)風(fēng)不立！
聽著老師的批評(píng)，我慚愧懊悔——我怎么會(huì)那么貪吃，無視學(xué)校紀(jì)律，同流合污，枉為體育課代表！
假如時(shí)光可以倒流，在那天傍晚小潘分給同學(xué)們吃的時(shí)候，不，是在那天早晨，我看見他帶零食回來炫耀的時(shí)候，我就該嚴(yán)肅地對(duì)他說：“小潘，學(xué)校規(guī)定不能帶零食回來，你應(yīng)該主動(dòng)把零食交給老師，向老師認(rèn)錯(cuò)�！碧热羲宦爠窀妫揖蛯�(duì)其他同學(xué)作出警告——不能吃零食，這是違反學(xué)校規(guī)定的。而我還會(huì)去找班長，告訴她這件事，然后我們一起去告訴老師，讓老師知曉，及時(shí)教育。哪怕這會(huì)引起小潘的不滿，我也不會(huì)退縮，因?yàn)槲沂菫椤按缶帧敝氚。?/p>
試想，這次偷帶零食并分吃零食的行為不被制止，會(huì)讓同學(xué)們產(chǎn)生下次還是可以這樣做的心理。這樣下去，大家會(huì)互相包庇，互相遮掩，為了躲避老師、吃到零食而想方設(shè)法，還有心思在學(xué)習(xí)上嗎？不正的班風(fēng)就會(huì)出現(xiàn)不良的`學(xué)風(fēng)，長此以往，我們用什么成績回報(bào)家長、回報(bào)老師？
假如時(shí)光可以倒流，我這樣做，不但彌補(bǔ)了自己的錯(cuò)誤——跟著吃零食，還拯救了其他同學(xué)，這該多好��！
假如時(shí)光可以倒流，我會(huì)不假思索去制止，不讓錯(cuò)事收藏列表上多加一處“光彩”。
寫假如的六年級(jí)作文 篇12
假如我會(huì)變，我要變成孫悟空，因?yàn)�，灰太狼和紅太狼總是想出一些壞點(diǎn)子抓羊。我一定要給他點(diǎn)教訓(xùn)。
有一天，我來到了青青草原，看見灰太狼正在用他的新武器抓羊，我一個(gè)空翻就到了灰太狼的前面，說：“灰太狼，你又給羊兒們搗亂�！闭f完我就拿出我的金箍棒，準(zhǔn)備給灰太狼一棒，灰太狼陰笑了一聲說：“孫悟空，你以為我會(huì)怕你嗎，正好讓你嘗嘗我的新發(fā)明，極凍槍�！闭f完就朝我開了幾槍。幸虧我躲得快，要不然他就把我給冰凍起來了，我心想，想不到灰太狼還挺厲害，我不能掉以輕心。我拿起金箍棒向灰太狼打去。灰太狼一躲，就躲過了我的金箍棒，灰太狼說：“我穿的鞋是我發(fā)明的疾風(fēng)鞋，穿上它跑起來是喜羊羊的10倍�！蔽矣殖姨谴蛄藥装簦Y(jié)果都被灰太狼躲過了�；姨歉吲d的說：“現(xiàn)在知道我的厲害了吧，等死吧孫悟空�！苯舆@又朝我開了幾槍，我又躲過去了。我趁灰太狼不注意的時(shí)候給了灰太狼一棒，眼看我就要打敗灰太狼了，誰知，半路殺出個(gè)程咬金，我一看原來是光頭強(qiáng)來了，光頭強(qiáng)拿著他的新槍，焰火槍，瞄準(zhǔn)我，開了幾槍，我輕輕一躲就躲過了他的焰火，灰太狼站起來看見光頭強(qiáng)在幫他，高興的說：“好哥們，光頭強(qiáng)，你果然不是忘恩負(fù)毅的人。”光頭強(qiáng)說：“灰太狼，咱們一起戰(zhàn)斗吧。”灰太狼說：“好，咱們一起戰(zhàn)斗吧�！彼麄兡闷鹚麄儌z的'雙槍發(fā)出了一條火龍和一條冰龍，我拿起我的金箍棒，往下打去，我發(fā)現(xiàn)他們倆的力量變強(qiáng)了，我用盡全力向他們倆打去，我要被打敗的時(shí)候，突然天上有一束金光，照到我的身體了，我的力量變強(qiáng)了，我用我的全力向他們打去，一下把他打敗了。
我醒了，發(fā)現(xiàn)我沒變成孫悟空，原來是場夢(mèng)啊!
寫假如的六年級(jí)作文 篇13
假如我會(huì)飛，我最想去的地方就是屬于我國領(lǐng)土的釣魚島。我要去那兒探尋那些我從沒見過的海洋生物，去吹一吹那略帶咸味的海風(fēng)。想著，想著，我張開翅膀，“嗖”的一下，我來到了釣魚島。腳下基巖裸露，尖峰突起，眼前碧海藍(lán)天，水天一色。真壯觀�。�
假如我會(huì)飛，我會(huì)飛到意大利的托斯卡納省，看看那奇特的比薩斜塔，登上斜塔眺望遠(yuǎn)方。恍惚間，我張開翅膀，“嗖”的一下，已經(jīng)站在比薩斜塔的樓頂了。我調(diào)皮地從樓頂上把一個(gè)一磅的鉛球和一個(gè)十磅的鉛球同時(shí)丟下去。讓人驚呆的是：兩個(gè)球落下的速度竟然是一樣的。這真是太神奇了！
假如我會(huì)飛，我還想飛到非洲，去見識(shí)一下那碩大無比的非洲大蝸牛到底有多大。于是，我馬不停蹄地從意大利直飛非洲。我終于在非洲的大草原上捉到了一只大蝸牛。哇！這大蝸牛竟然比我的臉還要大，與我的腳同寬那！
假如我會(huì)飛，我還想飛到沙漠里，去研究一下傳說中古埃及的mummy（木乃伊）是怎樣制成的。為什么幾千年過去了，他們?nèi)匀徊粫?huì)腐爛呢？伴隨著這個(gè)疑問，我來到了“胡夫金字塔”。經(jīng)過工作人員的介紹才知道，原來古埃及人用防腐的香料殮藏尸體，年久干癟，形成木乃伊。古人的智慧真令人佩服啊！
“丁零零……”一陣急促的`鈴聲把我從遙遠(yuǎn)的古埃及世界里拉了回來。我睜開雙眼，眼前分明是我熟悉的臥室嘛！原來這是場奇妙的夢(mèng)��！我呆呆地望著天花板，腦子里還回憶著我的“環(huán)球之旅”。我想：我長大后一定要環(huán)游世界，去領(lǐng)略世界各地旖旎的風(fēng)光。可我現(xiàn)在沒時(shí)間再做白日夢(mèng)了，我的趕緊起床上學(xué)，不然可要遲到啦！
寫假如的六年級(jí)作文 篇14
教師是天底下最光榮的職業(yè)，因此，我的最崇高的理想就是長大了當(dāng)一名老師。
假如我當(dāng)老師，首先要抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)。我每天會(huì)布置適量的作業(yè)，讓他們仔細(xì)地做，如果做不到，讓他們向同學(xué)或老師請(qǐng)教，決不讓他們照抄別人作業(yè)。我要教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，教他們學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。我要讓他們有一定的時(shí)間去玩，看故事書，讓他們感到學(xué)習(xí)并不是那么的困難，作業(yè)并不是那么的難做，讓他們以高興的心情去學(xué)習(xí)。我要讓他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，不給老師添亂，不讓家長操心。
假如我當(dāng)老師，我一定好好地管教我的學(xué)生，耐心地教育他們，教他們?nèi)绾巫鋈�，讓他們健康地成長。
假如我當(dāng)老師，我一定要抓好學(xué)生的安全，只有安全才有一切。
假如我當(dāng)老師，我一定要多組織一些活動(dòng)，讓學(xué)生參加自己喜歡的項(xiàng)目，發(fā)展學(xué)生特長，讓他們?cè)谧约旱?節(jié)目中找到自我，找到心中的喜悅，找到自己的感覺。讓他們一個(gè)個(gè)的高興，同學(xué)們高興了，自然我也就高興了。
假如我當(dāng)老師，我會(huì)讓同學(xué)們自己闖出一片天，讓他們自己去創(chuàng)新。
假如我當(dāng)老師，我會(huì)關(guān)心同學(xué)們的疾苦，如果有的學(xué)生家庭有困難，買作業(yè)本掏不出錢，我會(huì)替同學(xué)出錢，決不讓他們?yōu)殄X感到煩惱和困惑。我會(huì)給同學(xué)們買學(xué)習(xí)用具、實(shí)驗(yàn)用具，我還要把我的錢捐給災(zāi)區(qū)、山區(qū)的孩子，讓他們更好地學(xué)習(xí)，讓他們把精力都放在學(xué)習(xí)上，不去想別的事情，讓他們長大后為祖國、為社會(huì)，甚至為全世界做出貢獻(xiàn)。我的愿望是不求每一個(gè)學(xué)生都考上大學(xué)，只要每個(gè)人都有所作為……
假如我真的當(dāng)上了老師，我一定會(huì)這么對(duì)待我自己的學(xué)生。
寫假如的六年級(jí)作文 篇15
假如我是一片云，僅僅一片，我沒有過高的要求，只想快樂自由的生活，可現(xiàn)實(shí)往往是殘忍的，它不能盡你所愿。
我是純潔干凈的云，你們會(huì)以為我很快樂，可有誰才能洞察我的真實(shí)想法，我是寂寞孤獨(dú)的，因?yàn)槲抑皇且黄�。沒有人能知道，就像白天不懂夜的黑。
我生活在充滿壓力的世界里，因?yàn)槲乙獙W(xué)習(xí)。永遠(yuǎn)做不完的題山詞海，絞盡腦汁也想不通的物理化學(xué)。每次考試之后，面對(duì)著同伴們的嘲笑奚落，面對(duì)著父母們的責(zé)備批評(píng)。云長老們開導(dǎo)我，不要被眼前的困難所震懾，你現(xiàn)在只是一片小云，學(xué)習(xí)是為了你以后能更好的生存。
每次我都欣然接受，可事情要真發(fā)生了，伴隨我的也只有擺脫不了的痛苦。我沉默，我無奈，我憤怒，終于，我終于變成了一朵烏云。雨，開始下了。這時(shí)我看見農(nóng)民干枯臉上的皺紋慢慢舒展開了，露出了久違的笑容。我茫然，為什么你們的快樂要建立在我的痛苦之上?后來，聽同伴說，他們高興的是大旱后的雨水，喜悅的是來年的豐收，并不知道是我傷心的眼淚。我懂了，想不到我的淚水，對(duì)他們有著莫大的幫助。看見他們開心，我也破涕為笑!
假如我是一片云，那么爸爸媽媽就是那浩瀚的`天空。曾幾多時(shí)，為了不想被天空包圍、統(tǒng)治，我化作雨水落到人間，本以為自由了，可結(jié)果，我又化作了水蒸氣，回到了天空。大千世界里，我的那份自由快樂何處去尋?
終于，我想通了。農(nóng)民們的笑容，是對(duì)我功勞的肯定。我不再厭煩學(xué)習(xí)，因?yàn)槟鞘前倮鵁o一害的。我也不再掙脫父母的懷抱，因?yàn)橹钡浆F(xiàn)在才明白：
我，一片云，一直都在父母天空下幸福的游蕩!
寫假如的六年級(jí)作文 篇16
假如我是一名老師，我會(huì)選擇做幼兒園的老師，也許你們會(huì)問為什么，只因?yàn)橛變簣@的老師更有樂趣，可以在與小朋友的嬉戲中傳授知識(shí)教會(huì)他們做人的道理。
假如我是一名老師，我會(huì)讓孩子們快樂地學(xué)習(xí)，沒有負(fù)擔(dān)。如果有小朋友做錯(cuò)了事情，決不責(zé)罵他們，因?yàn)樗麄冞�是一朵朵含苞待放的花朵。我會(huì)耐心地與他們講道理。孩子最喜歡被老師表揚(yáng)了，我會(huì) 鼓勵(lì)他們上課積極發(fā)言。
假如我是一名老師，除了要負(fù)責(zé)小朋友的學(xué)習(xí)，還要負(fù)責(zé)他們的衣食住行。這些小細(xì)節(jié)可不能忽略，要讓孩子們?cè)诮】档沫h(huán)境下成長�。∷�，像“飯前飯后要洗手”這些基本衛(wèi)生一定要嚴(yán)格要求孩子 。
假如我是一名老師，我還要負(fù)責(zé)小朋友的品德修養(yǎng)，這樣的孩子才能人見人愛，有禮貌，尊師愛友，團(tuán)結(jié)合作。從娃娃抓起，讓中國的孩子無論走到天涯海角都讓人豎起大拇指。
在與小朋友交談時(shí)，你會(huì)覺得自己仿佛回到兒時(shí)。大眼睛天真地望著你，嘴里有著一堆不懂的問題來請(qǐng)教你。假如我是一名老師，該多有成就感啊！
小朋友犯錯(cuò)時(shí)總是低著頭，委屈地流眼淚，水汪汪的'眼睛不時(shí)地抬頭望向你，乞求你的原諒。哀求的眼神，樸實(shí)的內(nèi)心，讓你也不忍心批評(píng)。假如我是一名老師，該有多么矛盾啊！
當(dāng)畢業(yè)的那天到來，孩子們即將踏進(jìn)小學(xué)的大門時(shí)，他們純樸的微笑，溫暖的問候，讓你對(duì)這班調(diào)皮的孩子充滿了不舍。假如我是一名老師，該有多么溫馨�。�
新學(xué)期到來，幼兒園里又將走進(jìn)一批可愛的娃娃，又一個(gè)歡樂的時(shí)光開始了……
寫假如的六年級(jí)作文 篇17
窗外，晴空萬里，稀稀疏疏的幾朵白云，無聲地變換自己的形貌，陽光和煦，以它的溫暖庇護(hù)大地，微風(fēng)徐徐吹來，拂過草木的蓊鬱。此時(shí)此刻，教室裡，我坐在臺(tái)下聆聽，倘若有朝一日，輪到我在臺(tái)上解題，又將如何？
課本、教科書內(nèi)的課程，固然重要，但學(xué)生們的學(xué)習(xí)若僅只于此，豈非略顯的狹隘?我愿帶領(lǐng)他們瞧一瞧白紙黑字以外的世界，我將從“知足”二字著手。在這貧富差距逐漸擴(kuò)大的社會(huì)，富人們的后代，往往生活于無盡的逸樂之中，衍生出無盡而強(qiáng)烈的欲望，在得不到滿足時(shí)怨天尤人，更甚者，對(duì)他們物質(zhì)的提供者──父母咆哮。殊不知，在同一塊土地上，寫作參考甚至同一個(gè)社區(qū)裡，有著物質(zhì)真正匱乏的人們，堅(jiān)毅地度日。
我會(huì)利用那一日的時(shí)光，陪伴這些孩子們走訪鄰近社區(qū)，告訴他們，我們所屬環(huán)境的好。在經(jīng)過社區(qū)公園時(shí)，令他們明曉:我們能擁有一座花園圍繞，從事各種休閒活動(dòng)的公共空間，已比世上許多住在貧民窟裡，終日須忍受擁擠、雜亂的'人們，享有更多的資源；在走過社區(qū)醫(yī)院時(shí)，使他們了解:我們有一提供醫(yī)療、幫助大家治癒各種病痛的地方，相對(duì)于部分落后地區(qū)，沒有這些資源，只得任憑病魔摧殘的人們，我們可以說是多麼地幸福。
讓學(xué)生們透過重新審視周遭的一切，明白自己的處境已是如此美好，進(jìn)而學(xué)會(huì)知足，不再一味要求，這即是一天下來，我最感到欣慰的事。
倘若我當(dāng)上了一天的老師，我將盡我所能，帶給學(xué)生更多對(duì)生命的認(rèn)識(shí)；倘若我當(dāng)上了一天的老師，我愿傾囊相授，教給學(xué)生更多學(xué)術(shù)上的知識(shí)；倘若我當(dāng)上了一天的老師，我會(huì)使這一天，在學(xué)生們和自己的腦海中，工作報(bào)告留下最深刻的印象。
寫假如的六年級(jí)作文 篇18
3月13日是植樹節(jié)，我們一家扛著小樹苗種植樹去了。我累了，于是就找了片陰涼地兒坐下了。看著大家努力地種樹，我情不自禁地“進(jìn)入”了甜蜜的幻想世界。
我伸展了腰肢，抖了抖身子，打起精神。眼前的景象使我驚訝：我“站”在一家小院子里，蝴蝶、蜻蜓和小鳥飛呀飛呀，“它們不躲避我了？”看了看自己，哇！我變成了一棵“身材”高大挺拔，“頭發(fā)”郁郁蔥蔥，密不透風(fēng)的大樹了！這會(huì)兒，小鳥在我的手臂上唱起了婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的歌兒，蝴蝶在我身邊翩翩起舞，我陶醉在這良辰美景之中。
到了烈日當(dāng)空的中午，我身邊又多了不同年齡的男女老少。瞧，這幫孩子在玩捉迷藏。有的爬到我的.手臂上，用我的枝葉隱藏自己，有的躲到我身后不讓人察覺。我似乎也正在和他們一起玩！這邊一些婦女在我身邊找了塊陰涼地兒坐了下來聊家常。我也在她們身邊，洗耳恭聽。分享她們的快樂，排解她們的憂傷，體會(huì)著她們生活中的喜怒哀樂。那邊一些老爺爺在下棋，：“我將你的軍�！薄拔页阅愕呐凇�。我也笑了起來。聽，有些年輕小伙子也聊上了。他們?cè)谖业臉涫a下說笑話、猜謎語，我也和他們一起左思右想，笑得前仰后合�？傊�，我給他們一片蔭涼，他們給我一份歡樂，笑得不亦樂乎！
到晚上，夜很靜。人們把燈都關(guān)上了，小鳥們也睡下了。但我也不寂寞。瞧，月亮姐姐出來了，向地上張望，灑下了一片銀光，真美。我向她招手，告訴她我今年好快樂！
說著說著，公雞叫鳴了，她向我告別，我又開始了快樂而忙碌的一天。我吸收著二氧化碳，釋放氧氣。但為大家服務(wù)我真快樂！
我一覺驚醒，我看見大家還在忙碌，我真想做一棵大樹，為大家服務(wù)。為地球增添亮彩！
寫假如的六年級(jí)作文 篇19
教師，就像一支默默燃燒的蠟燭，為我們作出寶貴的貢獻(xiàn)！教師更像園丁一樣哺育著祖國的花朵茁壯成長。
假如我是教師，我要拋開老一套的教學(xué)方案。我要在班里開讀書角、演講課、信息傳遞會(huì)等等。我要讓孩子們?cè)谡n堂上各抒己見，暢所欲言，訓(xùn)練他們的思維，開發(fā)他們的智力，讓這些孩子們用智慧的鑰匙，去打開知識(shí)的大門，讓他們邁開矯健的步伐，登上科學(xué)的高峰！
假如我是教師，我不會(huì)讓我的學(xué)生們整天鉆在書堆里，我要帶他們到大自然去，到森林去……讓他們盡情領(lǐng)略大自然的美景，森林的幽靜……春天，我們漫步在茫�；▍仓校^賞嬌貴的牡丹，純潔嫵媚的李花……夏天，我們流連在浩瀚的海邊，踏著潔白的浪花，盡情玩�！锾�，我們要去觀賞那紅似火的楓葉，去山坡采集標(biāo)本。冬天，我們要去看郁郁蔥蔥的青松、傲霜斗雪的臘梅……�。∵@一切充滿詩情畫意。神奇的大自然，到處撒下孩子們銀鈴般的笑聲，到處投下孩子們小小的.身影，到處留下孩子們小小的足跡，我要讓他們?cè)谟瓮嬷械玫絾⑹荆跉g樂中受到教育。
假如我是教師，我一定會(huì)像慈母般一樣無微不至地照顧我的學(xué)生。喲，是哪個(gè)調(diào)皮鬼不小心劃破了手，血流不止。我急忙帶他來到衛(wèi)生室�？粗�，我才舒了一口氣。哦，這個(gè)女孩，叫佳佳，父母不幸去世了，她像一只孤燕，那雙大眼睛里時(shí)常嚼著淚水。我輕輕地擦去她的淚水，讓她臉上重新綻開甜甜的微笑。
雖然這一切美好，但是，假如畢竟是今天的遐想，明天在向我召喚。為了實(shí)現(xiàn)我的理想，我愿意去奮斗，去追求……
寫假如的六年級(jí)作文 篇20
時(shí)間似流水，假如有一天，我當(dāng)上了老師，我一定會(huì)當(dāng)一位稱職的老師，一定會(huì)嚴(yán)格要求自己的學(xué)生，讓他們不帶零食、玩具······當(dāng)然，如果同學(xué)們累了，我會(huì)很自然的讓他們自由放松一會(huì) 兒，但是不能說話。
如果大班空到了，我會(huì)陪著他們自由活動(dòng)，不過就是不能爬上欄桿、倒立······因?yàn)槲遗滤ぶ麄儭?/p>
如果到了星期六星期天或暑假、寒假，我會(huì)把讀的作業(yè)減輕一點(diǎn)點(diǎn)，把寫的作業(yè)、和背的作業(yè)，加多一點(diǎn)，使同學(xué)們多記憶點(diǎn)，讓他們有好的記憶力，聰明的腦瓜。
如果上課我布置了一點(diǎn)作業(yè)，我會(huì)嚴(yán)格的要求學(xué)生一定寫完，而且必須字體要寫好，然后慢慢的布置多一點(diǎn)，而且我給的時(shí)間很少，如果他們不認(rèn)真寫，寫的潦草，我會(huì)把他們的全部撕了，不管多少。 這樣同學(xué)們的'寫字速度，不光可以寫得更好，而且還可以寫得更快。我會(huì)把學(xué)生地時(shí)間安排的緊張一點(diǎn)，讓他們復(fù)習(xí)、讀課文、寫生字了，這樣他們就會(huì)慢慢地對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣了。當(dāng)然，我更會(huì)注意我 的課堂，我要認(rèn)真地備課，讓課堂更加豐富多彩，使學(xué)生們興致勃勃的聽課學(xué)習(xí)。
假如有一個(gè)同學(xué)生病了，病得很輕，我嚴(yán)格的繼續(xù)讓他們來上課，這樣同學(xué)們的學(xué)習(xí)的進(jìn)行速度會(huì)一樣快，這樣就沒有哪一個(gè)同學(xué)下課會(huì)上辦公室補(bǔ)課了。假如上課時(shí)有一個(gè)同學(xué)沒有聽懂我講的話，等 他問我時(shí)，我會(huì)一遍一遍不厭其煩的教他，讓那些會(huì)了的同學(xué)先默寫古詩。直到他學(xué)會(huì)不會(huì)忘了的時(shí)候我再繼續(xù)上課。理所當(dāng)然，那個(gè)不會(huì)的同學(xué)也要寫，萬一他是會(huì)了裝不會(huì)呢？我還會(huì)把同學(xué)們的好 字貼在展示欄上，這都是孩子們的雙手創(chuàng)造出來的。
如果我當(dāng)上了老師，我會(huì)按以上這幾種方式來教學(xué)生。無論我多么的辛苦，我一定要當(dāng)一個(gè)稱職的老師！
寫假如的六年級(jí)作文 篇21
同學(xué)們，你們愛幻想嗎？假如你擁有一種神奇的力量，你最想變成什么？先靜靜的想一想，要想清楚變成什么？為什么要變？變成之后做什么……想好了趕緊動(dòng)筆吧！要注意把內(nèi)容寫的具體，把句子寫的通順。
一天，我在奶奶家玩，我在閣樓上看見一個(gè)閃閃發(fā)光的東西。我走進(jìn)一瞧，原來是一個(gè)魔棒。上面刻著咒語：巴拉巴拉變！我用它指著樓下的小樹說：“巴拉巴拉變，讓它長高�！惫�，原來不足兩米的小樹長到10米了。我心一驚，心想：真有魔力。
我把爸爸媽媽叫來說：“你們看著�！闭f完又對(duì)著地上說：“巴拉巴拉變，讓它長滿草�！痹捯粑绰洌厣弦呀�(jīng)長滿了青草。爸爸媽媽大吃一驚，睜著大眼睛呆住了。過了好一會(huì)，爸爸才回過神來，說：“把魔棒拿來�！蔽野涯О艚唤o了他，他指著地上說：“巴拉巴拉變，變出一架飛機(jī)�！宾畷r(shí)間，一架直升飛機(jī)出現(xiàn)在我們面前。我穿好降落包。極好安全帶，由爸爸駕駛，我拿著魔棒，出發(fā)了！
我們飛到了沙漠上，我說了一聲：“巴拉巴拉，變沙漠變綠地！”我只看見下面一片綠色，接著開始下雨，雨下了五天五夜，在第六天黎明，雨才停下來。我們看到的不僅有綠地，還有江、河、湖、溪。媽媽說：“任務(wù)完成，飛向下一個(gè)目標(biāo)。”
我們到了一個(gè)地方，到處洪水泛濫，人們生活在水中，我說了一聲：“巴拉巴拉變！”洪水漸漸的.消退了。爸爸在一邊插話：“你怎么有點(diǎn)像道士？”媽媽趕緊說：“別胡說�！�
我們又飛回去，我們從飛機(jī)上下來，爸爸又拿著魔棒說：“巴拉巴拉變！變回去�！蹦棠碳矣肿兂闪嗽瓉淼臉幼印�
噢，今天真開心。
寫假如的六年級(jí)作文 篇22
假如我是一只在無邊無際的天空中盤旋的雄鷹，我會(huì)努力為祖國做貢獻(xiàn)。因?yàn)�，東方的巨龍——中國是我的母親。
假如我是一只雄鷹，我會(huì)飛過太行山，飛過渤海灣，來到北京的奧運(yùn)現(xiàn)場，告訴那些運(yùn)動(dòng)員要努力拼搏，要有信心，我能行！
假如我是一只雄鷹，我會(huì)來到奧運(yùn)現(xiàn)場，為中國運(yùn)動(dòng)員加油鼓勁，叫他們不要緊張，發(fā)揮自己的實(shí)力，竭盡全力為祖國爭光添彩，讓世界對(duì)咱們刮目相看。
假如我是一只雄鷹，我會(huì)在比賽中高喊：“中國的運(yùn)動(dòng)健兒們，你們是最捧的，努力自信就會(huì)成功！”
假如我是一只雄鷹，我會(huì)不辭辛苦，飛到各個(gè)角落，告訴人們：“中國的運(yùn)動(dòng)健兒是最捧的，他們正拼搏在賽場，世界各地的朋友們，快來吧！來到我們的`首都——北京，看一場空前浩大的比賽吧！中國——北京歡迎您！”
假如我是一只雄鷹，我會(huì)把賽場上實(shí)況及時(shí)地報(bào)告給人們，我要用我強(qiáng)健的翅膀，載著那些身有殘疾和邊遠(yuǎn)山區(qū)貧困的小朋友們飛向賽場，讓他們親眼目睹運(yùn)動(dòng)健兒們鍥而不舍、努力拼搏的英姿，了卻遺憾努力學(xué)習(xí)自強(qiáng)自立。
假如中國勝利，我是一只雄鷹。我要載滿鮮花，撒遍五湖四海，讓鮮花告訴人們：中國勝利了！她不再是東亞病夫，她是巨龍。讓我們?yōu)樗伞⑻桑?/p>
假如我是一只雄鷹，祖國就是天空，我在遼闊的天空中展翅高飛，呼喊著祖國母親。祖國是母親，她有很多兒女，每個(gè)兒女都在孝敬母親；祖國是樹根，她有許多支干，每個(gè)支干都在報(bào)答樹根；祖國是春蠶，春蠶到死絲方盡，我們?cè)跄懿粸樽鎳呐d亡而努力奮進(jìn)呢！俗話說“國家興亡，匹夫有責(zé)”。
讓我們用有限的生命和中國健兒們一起來報(bào)答母親——是樹根，是春蠶的祖國吧！
寫假如的六年級(jí)作文 篇23
小學(xué)六年的生活是美好的，也是學(xué)業(yè)生涯中最長時(shí)間的了，和同學(xué)們?cè)谝黄鹜嫠＃瑳]有過多的負(fù)擔(dān)和壓力。
而初中，對(duì)于我們這幫同學(xué)來說，只能是無窮無盡的想象：伙食、教室、老師假如明天我畢業(yè)了，考上了初中，我一定不忘來看看小學(xué)教過我的老師，哪怕是代課老師。因?yàn)檫@些老師們?yōu)槲覀冐S富的知識(shí)打下了良好的基礎(chǔ)。老師好比園丁，而我就是一朵花，老師就像園丁愛護(hù)花一樣來愛護(hù)我們，教給我們知識(shí)。老師的罵不是罵，而是想讓我們更好、更快、更強(qiáng)，讓我們這些祖國的花朵努力地好好成長。假如明天我畢業(yè)了，我一定要走進(jìn)生活了六年的校園，去看看操場上我奔跑的足印；去食堂聞聞我熟悉的菜香；去自己上課的每一個(gè)教室看看，有沒有我熟悉的'課桌；我再去頂樓看看，是不是場地還是那么的大，再在頂樓上標(biāo)準(zhǔn)的做一遍廣播體操，并大喊出永遠(yuǎn)烙印在我心里的八個(gè)大字：文明、負(fù)責(zé)、勤奮、堅(jiān)毅。最后再去操場上，面對(duì)五星紅旗，敬一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮。
假如明天我畢業(yè)了，我一定要把同學(xué)都找來，聚在一起，大家一起吃個(gè)飯，聊聊天，把學(xué)校里開心、難過的事都說出來，畢竟每位同學(xué)心里，小學(xué)，都是我們共同最美好的回憶。我們一起吃飯，比賽后一起享受勝利的果實(shí)；一起挨罵，一起承擔(dān)錯(cuò)誤。同學(xué)們是我的好朋友，在困難時(shí)，給予我?guī)椭�；在勝利時(shí)，鼓勵(lì)我；在傷心時(shí)，安慰我的是誰？是她們，一群在一起生活了六年的小伙伴們。我們50個(gè)人，深深地演繹了什么叫有福同享，有難同當(dāng)。假如明天我畢業(yè)了，還有好多事要做。
等我考上初中、高中甚至大學(xué)時(shí)，我也不會(huì)忘記小學(xué)的模樣，畢竟，那是我深深愛著的學(xué)校，是我學(xué)習(xí)生涯中的一個(gè)起始點(diǎn)，是我的母校，直到長大肯定還一直眷戀著的母校。
寫假如的六年級(jí)作文 篇24
“老師就像紅燭，燃起了學(xué)生心中的火把， 卻燃燒了自己， 直到紅燭成灰；老師就像園丁， 養(yǎng)育著我們這一株株花朵， 卻辛苦了自己， 直到體力耗盡……”
老師帶領(lǐng)我們遨游知識(shí)的海洋，帶領(lǐng)我們領(lǐng)略大自然的奧秘！所以老師不僅深受家長的尊敬，他們更深受學(xué)生們的愛戴！
假如我是一位老師，我會(huì)讓學(xué)生們與書交朋友，在書的海洋里遨游！讓學(xué)生懂得書是知識(shí)的.源泉，我會(huì)以學(xué)生的意愿擴(kuò)展他們的課外閱讀時(shí)間！我會(huì)為他們準(zhǔn)備讀書筆記本，讓他們邊閱讀邊思 考，加強(qiáng)腦力與體力的鍛煉！每周開展繞口令比賽，每月開展“故事會(huì)”，舉行演講比賽，使學(xué)生們的口才得到很好的鍛煉。
假如我是一位老師，我會(huì)改革課堂教學(xué)，為了給學(xué)生上好每一節(jié)課，讓他們掌握更多的知識(shí)，不惜犧牲自己休息的時(shí)間。為他們尋找更多的相關(guān)圖片和資料。決不讓他們當(dāng)“聽書的呆子”。我 會(huì)帶領(lǐng)著他們?nèi)プx書，去分析，去思考，讓他們跨上想象的駿馬，在知識(shí)的跑道上奔馳。誰的建議有新意，就帶頭兒給他鼓掌，向他祝賀。我想：這樣要比把知識(shí)硬灌給他們好，如果硬灌，他們不就成 了一個(gè)瓶子了嗎？ 那他們?cè)跄茚劤龇枷愕募衙勰�？怎能做未來的主人�?/p>
假如我是一位老師，若學(xué)生成績?nèi)〉眠M(jìn)步，我會(huì)及時(shí)地給予他們鼓勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)他們一些小禮物，激勵(lì)他們更好的學(xué)習(xí)。若他們遇到困難的時(shí)候，我會(huì)伸出援助之手，給予他們最大的幫助。我會(huì)對(duì) 擾亂課堂秩序和不尊重他人的學(xué)生進(jìn)行愛的教育，總是不厭其煩地勸導(dǎo)，給他們保留尊嚴(yán)與改過自新的機(jī)會(huì)！
假如我是一位老師，我會(huì)同學(xué)生們休息、聊天，我會(huì)在課間和他們?cè)谝黄鹦蕾p音樂，偶爾會(huì)給他們出一些謎語和笑話，讓我們輕松一下。
假如我是一位老師……
寫假如的六年級(jí)作文 篇25
書，是造就人靈魂的工具。書，是一個(gè)文明人提高休養(yǎng)、豐富感情、增長知識(shí)的極為重要途徑……由此可見，書，在我們的生活中是何等的重要。但你想一下，如果生活中沒有了書，將會(huì)怎樣呢?
瞧，一雙雙渴望知識(shí)的眼睛里充滿了無奈、期望與渴望，那種心情是無法用語言、文字所表達(dá)的。
再看，一個(gè)個(gè)高智商的野蠻人正用無知的眼神看著我們，他們對(duì)文學(xué)一無所知，對(duì)高科技更是望塵莫及。
書，在我們的生活中是必不可少的，假如生活中沒有了書，我們的靈魂將會(huì)變得多么的空虛、蒼白啊!
書，是打開文學(xué)之門的金鑰匙;書是知識(shí)的源泉;書是造就靈魂的工具;書是使人進(jìn)步的階梯……
如果生活中沒有了書，就好比獵豹失去了獵食的本領(lǐng)。魚失去了水，大雁失去了翅膀，無法飛翔。人去了思想……
閱讀文學(xué)作品，對(duì)了解歷史、了解社會(huì)、了解自然、了解人生的意義，是一件大有受益的事情。文學(xué)作品對(duì)人的影響，是潛移默化的。
只要你愿意花時(shí)間、花工夫、對(duì)門類世界有探索與了解的.欲望，文學(xué)的大門一定會(huì)為你而打開。而打開文學(xué)這篇門的金鑰匙正是書。
書，是不可少的。
每個(gè)人都會(huì)處在新舊感情互相交錯(cuò)的茅盾中，而書呢?在這個(gè)時(shí)候，不僅能幫你明辨事理，而且還能促進(jìn)人們的感情上的變化。
著名的散文家高爾基曾說過：“書如藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”是啊!這句話說得一點(diǎn)也不錯(cuò)，書的確猶如藥，醫(yī)治愚的藥，只要你肯去讀它，肯花時(shí)間去鉆研它，你肯定會(huì)有所收獲的。
由此可見，生活中是不可以沒有書的。
寫假如的六年級(jí)作文 篇26
假如我是市長，我會(huì)把廣州建設(shè)成非常美麗的城市。
假如我是市長，我首先會(huì)把環(huán)境搞好。說到環(huán)境，我就想起了人民，我知道，人民都養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，而這些壞習(xí)慣卻把廣州變成了一個(gè)非常臟的城市，所以，我第一就要把人民的壞習(xí)慣改掉，比如那些隨地扔垃圾，隨地吐痰等等，我是絕對(duì)不會(huì)讓細(xì)菌威脅著人民。我還會(huì)讓環(huán)衛(wèi)工人把城市打掃干凈，不讓一塊垃圾或一片紙屑在地上。我還會(huì)在廣州里種上許多花草樹木來凈化空氣和美化環(huán)境。我還會(huì)在廣州的每一個(gè)角落都裝上閉路電視，不允許人民亂扔垃圾，在墻上亂畫亂貼，不允許工廠把污水流入清清的珠江里，也不會(huì)讓工廠排出廢氣，更加不會(huì)讓汽車排出二氧化碳。不只是這樣，我還會(huì)在廣州里到處宣傳環(huán)境保護(hù)的指示，還把這環(huán)境保護(hù)的只是從幼兒園就開始教育。我還會(huì)把人民的臟話改掉，讓整個(gè)廣州都是干干凈凈的，讓廣州的人民更文明。
假如我是市長,我會(huì)把廣州的歷史文化建設(shè)好。首先，我就要把廣州里的歷史文物搞好，不讓人民去把這么珍貴的歷史文物給破壞掉。我會(huì)把那一些被破壞的歷史文物給修建好，重建歷史文物的舊貌。我還會(huì)把我們廣州的傳統(tǒng)文化宣傳下去，讓我們的下一代都可以知道廣州的'傳統(tǒng)文化。我還會(huì)把我們廣州的歷史文物和傳統(tǒng)文化宣傳到世界各地，讓全世界的人民都可以知道廣州州這個(gè)地方的歷史文物和傳統(tǒng)文化。不但是這樣，我還會(huì)把廣州的舊城區(qū)的建筑保存下來，還會(huì)把新城區(qū)建設(shè)成為世界的大都會(huì)，把最好的建筑都建在新城區(qū)里，讓廣州成為一個(gè)世界聞名的城市。
假如我是市長，我會(huì)把廣州建設(shè)成為一個(gè)美麗無比、中外聞名的大城市。
寫假如的六年級(jí)作文 篇27
<<假如我會(huì)克隆>>這是小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)積累、運(yùn)用的習(xí)作題目。當(dāng)我第一眼看到這個(gè)題目就很感興趣，后來我通過查閱書籍知道了很多有關(guān)于克隆的資料。我知道中國已經(jīng)克隆出了猴子，克隆人是綽綽有余。而我不想去克隆動(dòng)物也不想去克隆人。我要克隆的是香草植物—薄荷。
為什么會(huì)想要克隆薄荷呢？不僅因?yàn)楸『杀灰暈橛職馀c活力的象徵，更是因?yàn)楸『煽梢越o人帶來清爽、脫俗的感覺，而且薄荷味的任何物品都會(huì)起到清涼的作用。例如：薄荷味的益達(dá)口香糖可以起到清新口腔的作用，而薄荷味的香水不像其它香水那樣，噴多了味道太重會(huì)膩，噴少了味道又淡了。而薄荷味的香水，濃而不膩、少而不淡，永遠(yuǎn)是那樣的清新，那樣的清爽。到了高年級(jí)以后，喜歡把所有的事都埋藏在心里，等到周圍孤身一人的時(shí)候，才會(huì)來疏理所遇到的挫折與困難�？墒怯袝r(shí)越想就越煩躁，搞的心情差極了。直到爸爸給我買了一盆薄荷，以后只要煩躁的時(shí)候，聞到薄荷的氣味，心情馬上豁然開朗，而且寫作業(yè)碰到難題時(shí)，薄荷香氣總能讓我焦躁的`心情頓時(shí)冷靜。所以我希望克隆薄荷，讓更多的人和我一樣，享受薄荷的香氣，感受薄荷的清涼。而且我克隆的這種薄荷，要提取胡椒薄荷可驅(qū)除蚜蟲、甘藍(lán)害蟲及小甲蟲；在所有薄荷品種中做為調(diào)味最佳的綠薄荷；具有驅(qū)除跳蚤及昆蟲效果的英國薄荷……
有了這樣的薄荷以后，喜愛薄荷的人們就不必辛辛苦苦的搜集不同種類的薄荷了。一盆小小的薄荷就能代替裝飾品、殺蟲劑、調(diào)味包、空氣清新劑的功效，如果每一個(gè)人的家里都有一盆這樣的薄荷話，不但可以讓空氣更家好，也可以替國家節(jié)省一點(diǎn)資源。這種克隆的薄荷還有一個(gè)很好聽的名字叫做：瞬間就是美好。
寫假如的六年級(jí)作文 篇28
假如我是風(fēng)，我會(huì)吹遍大江南北，拂去那可怕的污垢，留給人們最純凈的天地，當(dāng)然我不是為了褒獎(jiǎng)，一切都發(fā)自我內(nèi)心的善良。
就算我擁有再多，但最寶貴的東西仍是母親贈(zèng)予我的，她教我善良，教我怎樣助人為樂，怎樣舍己為人，母親，她總是在我身后默默地支持我，鼓勵(lì)我，那是我力量的源泉，在那里，我看到了生命的偉大與光耀。
假如我是春風(fēng)，在母親你生氣時(shí)，會(huì)有一股和煦的暖風(fēng)，彌流你的全身，剛才的怒氣早已煙消云散，滿世洋溢著美好的氣氛，母親你笑了，但你卻不知道，我也笑了。媽媽，你能猜到嗎？兒了就在你身邊！
假如我是秋風(fēng)，牢記我仍充滿綠意，我從不因秋的悲涼而悲涼，楓葉散盡，我想它是太想念地上的'伙伴了，我會(huì)為它們的友誼而鼓掌。太可笑了，我一點(diǎn)不認(rèn)為，我永遠(yuǎn)都是快樂的，永遠(yuǎn)都是天真的，當(dāng)母親你國為秋天的凄傷而難過時(shí)，我會(huì)跟著你，散發(fā)迷人的花香。呵，那是我從南國帶來的，母親你能聞見嗎？啊，你聞到了，你精神了，你快樂了，你仿佛能捕捉到我的氣息。母親，你快樂，所以我快樂，你傷心，所以我會(huì)讓你開心，因?yàn)槲覑勰�，我多想依戀你吶�?/p>
“孩子，是你吧？”母親發(fā)現(xiàn)我了，慌忙中，我四處逃竄，當(dāng)朝著喧鬧的街市奔去時(shí)，回頭一看，母親你那飄逸的長發(fā)，“你能捉到我嗎？”我想可以，因?yàn)槲沂悄愕膬鹤�，深愛著你的兒子！相信我吧，將來我�?huì)是你最依賴的依靠，人生的仄聲，你陪我，路上的客棧到了，芳香也到了�！翱�，那是我孩子！”媽媽，你在說，可我是風(fēng)啊？
寫假如的六年級(jí)作文 篇29
每個(gè)人的爸爸媽媽都是獨(dú)一無二的，每個(gè)人的小孩也是爸媽心目中的寶貝，如果我長大成為別人的爸爸，我會(huì)怎么樣去照顧我的小寶貝呢？
我現(xiàn)在回想起我對(duì)父母的態(tài)度，我才知道父母親對(duì)我們的照顧真是用心良苦，我在還是小寶寶的時(shí)候，媽媽會(huì)喂母乳給我喝，到了我三四歲的時(shí)候，聽媽媽說我那時(shí)候很調(diào)皮，所以爸爸和媽媽非常專心的照顧我，不然我常常會(huì)亂跑因而發(fā)生危險(xiǎn)，等到初中與高中的時(shí)候，我的爸媽會(huì)擔(dān)心我有沒有學(xué)壞，等到我出社會(huì)的時(shí)候，爸媽會(huì)憂心我們有沒有足夠的能力照顧自己，有沒有吃飽，工作有沒有順利，等到要結(jié)婚的時(shí)候我的爸媽會(huì)很舍不得我，我想我的爸媽用這樣的心情來照顧我，我也會(huì)以同樣的心情去愛護(hù)我的孩子！
如果我當(dāng)爸爸的時(shí)候，我希望我的小孩子世界上最乖的小孩，我想要把他訓(xùn)練成很獨(dú)立的小孩，才不會(huì)像我一樣的愛哭，我要把他訓(xùn)練成什么事情都會(huì)自己，例如會(huì)自己煮菜，我不在的時(shí)候他會(huì)自己寫功課，自己做菜煮飯，等到他可以打工，自己可以有錢買房子的時(shí)候，我希望他可以到外面住，讓他看看外面的世界，讓他知道要在這個(gè)社會(huì)生存有多么困難，如果要在社會(huì)生存就要養(yǎng)成自己能獨(dú)立，有謀生的'能力！
我覺得小孩子是父母親心中的寶貝，可是我們不能太過溺愛他，要訓(xùn)練他自己能自己照顧自己，要有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，面對(duì)外面的艱難考驗(yàn)，不能過度的保護(hù)孩子，要讓孩子有判斷能力，如果太依賴爸媽，有可能會(huì)變成啃老族，這樣是反而對(duì)孩子不好，所以我要讓我的心肝寶貝有照顧自己的能力，還能夠照顧別人。
寫假如的六年級(jí)作文 篇30
近幾年，科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，克隆技術(shù)也日益提高，得到了廣泛運(yùn)用。這不前幾年世界上第一頭克隆羊—多利誕生了，我知道后，驚訝極了，心想：假如我會(huì)克隆，我要為人類作貢獻(xiàn)。
假如我會(huì)克隆，我就會(huì)克隆出一大堆老師，讓他們都去貧困的山區(qū)教學(xué)，在無知的土地上撒下智慧的種子。那里的孩子會(huì)和我們一樣擁有智慧，會(huì)和我們一樣知道網(wǎng)上的知識(shí)，會(huì)和我們一起開創(chuàng)美好的祖國，為明天而奮斗。
假如我會(huì)克隆，我就會(huì)克隆出一大堆金錢。哎，你可別誤會(huì)，我克隆金錢是為了給那些貧窮的人，讓他們也能過上好生活，能買上電腦，跨入信息通訊的時(shí)代。更重要的是讓那些沒錢上學(xué)的孩子也能跨入學(xué)校的大門。
假如我會(huì)克隆，我會(huì)克隆出許多和平鴿，讓它們飛到世界上發(fā)生戰(zhàn)爭的地方，告訴那里的人們要熱愛和平，維護(hù)和平，戰(zhàn)爭會(huì)給人們帶來巨大的災(zāi)難，那樣他們就會(huì)停止戰(zhàn)爭，世界也就安定了。
假如我會(huì)克隆，我要克隆地球。因?yàn)楝F(xiàn)在地球上人口的爆增，人類又在不斷地毀山填海，大量破壞自然環(huán)境。有朝一日，地球可能會(huì)永遠(yuǎn)毀滅，所以我要可隆地球，讓我們的子孫后代活下去。
假如我會(huì)克隆，我也會(huì)幫自己打打小算盤，在我學(xué)習(xí)累了時(shí)，克隆出很多個(gè)我。有的我做作業(yè)，有的'我運(yùn)動(dòng)減肥，有的我煮飯，有的我勞動(dòng)。至于我本人嘛，嘿嘿，當(dāng)然是會(huì)躺在沙發(fā)上邊吃薯片，邊看電視羅！
假如我會(huì)克隆，我會(huì)……
這一切的一切，是多么令人神往，為了實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想，我會(huì)踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)，為了明天而奮斗！
寫假如的六年級(jí)作文 篇31
昨晚，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見了我擁有一種超能力——在太空自由翱翔。
那天，我飛到了地球的上空，親眼見證了我們生活的這個(gè)藍(lán)色星球，可愛而又美麗，好像一顆璀璨的明珠，懸浮在太空中光彩熠熠。隨著地球不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，我繞著地球飛翔著。我飛到了撒哈拉大沙漠，看著浩浩蕩蕩的沙漠，漫天的黃沙勾起了我無限的好奇之心，想探個(gè)究竟；我來到了太平洋的上空，看見碧藍(lán)碧藍(lán)的海水，時(shí)而恬靜的像一個(gè)安靜的孩子，時(shí)而波濤洶涌，像是要把整個(gè)地球吞沒；我又來到了南美洲的亞馬遜叢林，感受著叢林的'神秘與兇險(xiǎn)。我略過了七大洲、五大洋，最后來到了我們偉大祖國的上空，看到了我美麗的家園：雄偉壯麗的萬里長城，千折百回；東流入海的母親河黃河，造褔人類；無與倫比的三峽大壩……我情不自禁地感嘆，我們生活的這個(gè)星球真奇妙。
突然，我的心情沉重了下來。雖然我們的星球很美麗，但是，仍然有很多讓人難過的事情。我們的地球上現(xiàn)在住了太多的人，如果哪一天它承受不住掉下去怎么辦呢？世界上還有很多地方在打仗，許多無辜的人在戰(zhàn)爭中死去，他們?yōu)槭裁床煌Ｖ箲?zhàn)爭呢？還有我們的地球上許多人們吃不飽，穿不暖，許許多多邊遠(yuǎn)山區(qū)的小朋友沒有學(xué)上，沒有書讀，是什么造成的這些不幸呢？我想，可能是我們的地球太小了，人們沒有更多的資源，才會(huì)相互爭斗，或者適合人類居住的地方越來越少了。所以，我覺得我應(yīng)該用我的超能力為我美麗的星球做點(diǎn)什么。
于是，我飛離地球，向著太空飛去，我想在太空中為我們?nèi)祟悓ふ乙粋�(gè)更加美麗、更加適合居住的新家園。
寫假如的六年級(jí)作文 篇32
現(xiàn)在，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，克隆已不再是我們所向往的事情了，可我就常常在想，假如我會(huì)克隆，自己會(huì)為人類做些什么呢？
假如我會(huì)克隆，就要復(fù)制出許許多多的樹木，因?yàn)楝F(xiàn)在我們的地球母親正在遭受人類的種種威脅：大氣被污染、洪澇災(zāi)害、森林被過量砍伐、土地沙漠化……我覺得這其中最不可缺的就是樹了，如果有了大量的樹木，這些災(zāi)害也就不可再發(fā)生了。所以我想克隆樹木和森林，為人類多提供一些氧氣，減少一些二氧化碳，讓我們生活在一片綠色海洋里，讓我們居住的城市被綠色覆蓋，讓我們生存的家園變得更美麗。
我還會(huì)克隆出對(duì)人類有益的動(dòng)物和珍希動(dòng)物，現(xiàn)在它們都已經(jīng)瀕臨滅絕了，要知道，動(dòng)物是我們?nèi)祟惔烬X相依的朋友，可是有些人總是無節(jié)制的捕殺它們，為了掙錢，賣給小販，使森林里幾乎失去了那些快樂的身影。如果我會(huì)克隆的話，就會(huì)讓小動(dòng)物們重現(xiàn)它們的身影，從此再也不會(huì)受到人類的捕殺，能快樂的`生活。
我覺得重點(diǎn)要克隆像青蛙、貓頭鷹這些的益蟲，因?yàn)檫@些動(dòng)物可以挽救人類每年多少噸的糧食，使更多的人不用忍饑挨餓。據(jù)統(tǒng)計(jì)，不到一年的時(shí)間，像青蛙這樣的益蟲，就可以為人類挽回幾十萬噸糧食。我想這么多的食物大概可以供我們吃上十幾個(gè)月了吧！
如果我會(huì)克隆，就會(huì)制造出供人類生存用不盡的水資源，因?yàn)楝F(xiàn)在很多國家都鬧“水荒”，很多地區(qū)都嚴(yán)重缺水，水是“生命之源”，因此可想到水資源的重要性，如果沒有了水，我們就不能生存下去，所以我想克隆水資源，為人類解決用水困難的問題。
我認(rèn)為要想實(shí)現(xiàn)自己這些愿望，就一定要好好學(xué)習(xí)，以后用自己充足的科學(xué)知識(shí)，利用克隆技術(shù)來造福于人類。
寫假如的六年級(jí)作文 篇33
世人都會(huì)有迷茫的時(shí)候，圣人也不例外，站在人生的十字路口無所適從，不知如何選擇，那條路會(huì)飛黃騰達(dá)，衣食無憂；哪一條路會(huì)三餐不濟(jì)，露宿街頭。這時(shí)，不妨昂起頭，仰望湛藍(lán)的天空，瘋狂的思索一番。
假如我是一只雛鳥，我的夢(mèng)想就是，飛到那無邊無際，無憂無慮的藍(lán)天上。展開我那華麗的翅膀，顯現(xiàn)我那優(yōu)美的舞姿，這時(shí)，那狹窄的陸地上的人們，會(huì)抬起頭仰望我，為我的成功點(diǎn)個(gè)贊，被我的執(zhí)著而屈服。也許，我會(huì)暫時(shí)休息，但我會(huì)站在比大地高出數(shù)十米的電線上，靜靜地欣賞身邊的變化。我還會(huì)再次起飛暢翱天空，大地就匍匐在我的腳下。
假如我是一棵樹苗，我的夢(mèng)想就是成為一顆參天大樹。每日享受著陽光的沐浴，微風(fēng)的撫摸和雨水的滋潤。但我并不局限在這安逸的環(huán)境里，我要拼命扎根，汲取深層的水分。此時(shí)，此時(shí)我也并不過分依賴別人，因?yàn)槲矣凶约旱膲?mèng)想，有充分的能力來回報(bào)。我那茂密的樹枝和樹葉可以為人們乘涼；粗壯的樹干可以為鳥兒提供一個(gè)安逸的家；可以為保護(hù)大自然獻(xiàn)出自己微薄的力量。
假如我是一條小魚，能游到浩瀚的大海就是我的'夢(mèng)想。見證豐富多彩的海洋世界。剛開始，我生活在一群魚苗之中，在潺潺的小溪里，過著安逸的生活。漸漸地，我們長大了，一個(gè)個(gè)都分離了，應(yīng)當(dāng)去闖出自己的世界了，而我游過條條小河，飄過浪濤大江，闖過坎坷激流。每次都是逆水行舟，不進(jìn)則退。終于到達(dá)了我那寬廣無垠的大海。在大海里我才知道，海洋并不像江流那樣風(fēng)平浪靜，它變化莫測，還要躲過那殘暴的獵手，找到自己的歸宿，才能在著變化無常的海洋里生存下去。
假如有一天，當(dāng)我感到茫然的時(shí)候，我就會(huì)這樣想：人生有許多條路，有的崎嶇，有的平坦，甚至有時(shí)候我們會(huì)迷茫，究竟哪一條路是正路，憑著良心之本，他就像在黑暗中的一盞明燈，指引你尋找未來的方向，走向一條康莊正路。
寫假如的六年級(jí)作文 篇34
你的時(shí)光，就在這列車上，在哪節(jié)車廂里，隨人潮漲起又落下，你遇見不同的人，你與世俗打著交道，變得越來越圓滑，然而，你可千萬別忘了。
停下吧，看看窗外的風(fēng)景。
人生，便是這樣的一列火車，以你為中心的小宇宙，總會(huì)有衣蛾目的地，一個(gè)中點(diǎn)站，也許你急急地向前趕，越過了沿途如畫的風(fēng)景，到了站，你再也不去追求，沒了風(fēng)景，回不去了。
何必那么計(jì)較得失，即使火車在中途毀壞，但你欣賞了一路風(fēng)霜雪花鳥魚蟲，又有何以為憾？你所放棄的，不過是一個(gè)地點(diǎn)的名字罷了�？蠢畎�，突厥的.血統(tǒng)，繼承了草原人的豪放與執(zhí)著，斗酒詩百篇。他的一生熱情灑脫。什么成敗，什么功名，棄之何妨？有哪一班車，包攬沿途風(fēng)光，春和景明也好，風(fēng)刃霜?jiǎng)σ擦T，景色萬變，人生百味，他體會(huì)了也領(lǐng)略了。也算此程不毀，人生無憾。
再看蘇軾，精忠的官吏，老來饒勇依舊，受百姓愛戴萬千，醉眠芳草世事無憂“沉沉美夢(mèng)鏡，飄飄怡然心。”偶爾，在那“缺可桂梧桐，潺晰人如初靜”之際，他表嘆“料得午斷腸處，明月夜，短松岡�！倍痪茫呛婪诺男挠址旁凇扒瞄T試問野人家”了。他不以李白舉杯邀月，對(duì)影三人。他舉杯，邀的是兄弟，卻不悲威傷感，勸千下人千里嬋娟，此胸襟可了得！那一班車，褒括萬千風(fēng)景，風(fēng)雪，透過那窗，也是笑的，他又會(huì)有何不滿，又何憤懣呢？
既然如此，又何必模仿易安那滿舟之愁細(xì)雨，又何必感慨紅樓中愁在葬花，鏡囊收骨，又何必觸傷柳永那衣帶漸寬為伊憔悴？
在今天的暗處，總有一架相機(jī)，能捕捉到你每個(gè)動(dòng)作與表情，誰更逼真，誰再敷衍，誰在厭倦，一覽無造，人生的每一出戲都有一個(gè)挑剔的導(dǎo)演在看，總有個(gè)未來明天，你丟進(jìn)垃圾桶的底片被曝光。
風(fēng)景不錯(cuò)，時(shí)光穿梭�；厥�，也不風(fēng)雨也無晴。
寫假如的六年級(jí)作文 篇35
假如自己的父母不來灌輸自己，是不是就不會(huì)感到厭煩，假如我有一雙翅膀，我愿飛往沒有父母的地方，愿不被人管束。
現(xiàn)在的我正處于青春期，對(duì)于新鮮的食物充滿了好奇感，心中有著一股勁想要沖破父母那扇牢籠似得大門，飛往屬于自己的那片天空，在那片地方，沒有父母的嘮叨和管束只有自己的歡樂，有漂亮的衣服，有朋友陪伴在身旁，想做什么就做什么，這應(yīng)該是我想要的生活。
風(fēng)吧早已生銹的舊窗吹得“咣咣”作響，就好像一位年邁的`老太太在大風(fēng)行走，那瘦弱的身體被風(fēng)吹的快要散架般，雨不停的下著。媽媽回到家破門而入進(jìn)入我房間嚴(yán)肅的問我“今天為什么沒去上學(xué)？你不知道老師打電話來……”像在審犯人般詢問，我悠閑地躺在床上玩著手機(jī)，懶惰的說：“肚子痛才不去的。”媽媽突然開始對(duì)我大聲嚷嚷：“肚子痛還玩手機(jī)，是不是玩手機(jī)肚子就不痛了？”我感到話中充滿了對(duì)我的譏諷，我就把手機(jī)隨手一扔便扯大了嗓子對(duì)她吼：“我昨天就一直在痛，痛得床都起不來，今天還痛才不去，你不關(guān)心我還訓(xùn)我�！眿寢尣徽f話，轉(zhuǎn)身就離開。瞬間我忍不住了，眼淚開始一滴一滴往下掉，我心中對(duì)媽媽充滿了恨，恨她為什么不理解我，白天爸爸問我爸爸都沒說什么，憑什么他要扯著嗓子來跟我吼。
吃飯時(shí)，剛吃沒幾口飯，媽媽又開始來扯這件事像故意來找我茬一樣，我當(dāng)時(shí)心里一下子來了氣，把筷子往桌上一扔就離開了家。我在大馬路上拼命奔跑著，雨浸濕了我的衣服，風(fēng)刮在我的臉上，像一把鋒利的刀子劃破著我的臉，我無力地坐在街道旁，無聲的哭泣著，看著道路上人來人往繁華的街道只有我孤獨(dú)一人過了很久，我拖著疲憊的身體回家。
假如沒有父母，我是不是就會(huì)很快樂，假如沒有父母的嘮叨，我是不是就會(huì)自由自在，要到何時(shí)我才能擺脫父母的管束自己，獨(dú)立生活。
寫假如的六年級(jí)作文 篇36
假如我是一支神筆，我將會(huì)在這世界中畫出景秀山河，這大自然——這世界又添加一道亮麗的風(fēng)景，點(diǎn)綴這世界的美麗。
假如我是一只神筆，我會(huì)為這世界上的某一個(gè)災(zāi)區(qū)，從那一片片零碎的瓦片，一塊塊厚重的水泥板塊，一棟棟倒塌的房屋，將它們所有復(fù)原，畫出一棟棟高大而又堅(jiān)固的房屋，幫他們重建家園，住進(jìn)新而又舒適的房屋里，不再回想起以前那一幕幕畫面。把那兒的名勝古跡全部畫出來復(fù)原，讓這歷史永久的保存和流傳。
假如我是一支神筆，想想看，深山里的那些孩子們，和我們這大城市里的孩子相比，我們幸福得多，他們渴望讀書，卻沒這個(gè)條件，窮的吃不飽，穿不好，干什么都要走出十幾公里去。我會(huì)革故鼎新，畫出嶄新堅(jiān)固的房子，讓他們幸福的生活。再會(huì)畫出一所希望小學(xué)，里面還有寬闊的操場，還有文化廊，讓這些孩子們?cè)诶锩鎸Ｐ闹轮镜膶W(xué)習(xí)，課后在操場上鍛煉身體，在文化廊里汲取知識(shí)。
假如我是一支神筆，我將會(huì)是那種充滿正義感的`，把世界上的那些不法分子的那張張丑陋的面孔畫出來，協(xié)助fbi聯(lián)邦調(diào)查局的人員一起破案，抓住這個(gè)不法分子，極其嚴(yán)懲，讓這社會(huì)上的黑暗從此消失得灰飛煙滅，讓這世界變得美好和光明。
假如我是一支神筆，我將會(huì)畫出許多枝繁葉茂的大樹，讓這大自然的空氣變得清新，汲取汽車排除的廢氣，呼出自然清新，同樣，這也象征著讓大家一起支持環(huán)保。畫出一棵棵大樹，在炎炎夏日里，那熾熱的太陽，可說是烈日當(dāng)空，那一片片綠葉重重疊疊，把一絲絲光線“一手遮天了”，人們就能在樹陰底下乘涼，孩子們也能在樹陰下玩耍。
假如我是一只神筆，我將點(diǎn)綴這大好河山，在最后，我畫出兩幅畫，一幅是《萬馬奔騰》，一匹匹馬向前奔跑，不畏前方的險(xiǎn)阻，勇往直前，希望同學(xué)們要像這馬一樣，在學(xué)習(xí)上不怕困難，勇于去克服，成績就如同股票一樣飆漲，最后一鳴驚人！
寫假如的六年級(jí)作文 篇37
一個(gè)漆黑的夜晚，夜是那樣的寂靜、安詳。我準(zhǔn)備睡覺了，突然亮光一閃，我頭頂上出現(xiàn)了一位閃閃發(fā)光的白發(fā)老爺爺；他捋了捋胡子，和藹可親地對(duì)我說：“你好，小朋友，我給你一把魔杖，你要用它來幫助人們！”我還沒反應(yīng)過來，突然就像來時(shí)那樣，老爺爺不見了。
我搖搖頭，再看看手中的魔杖，好半天，才會(huì)過神來。我看著手中金光閃閃的魔杖，思索著“幫助人們”這句話，忽然我明白了，事不宜遲，趕緊行動(dòng)吧。我跳下床，拿著魔杖學(xué)著哈利波特的樣子對(duì)著魔杖說“飛天掃把！”呼的一下真的飛來了一把掃把，我一不小心被撞得頭暈眼花，我趕忙喊“停！”掃把撞倒了我的肚子上，我捂著肚子想：這魔法還真不好控制。
我坐著掃把飛到了醫(yī)院的急診室。這里有一名頭破血流的男子正在接受搶救。看到這些，我急忙拿出魔杖，說了一聲：“還原！”我和醫(yī)生驚呆了：那名患者變成了類人猿，我嚇壞了，趕忙喊：“還原！”終于又換回受傷的.樣子了。我想了一下又喊：“傷口快點(diǎn)好起來！”不到一秒鐘，他若無其事地站了起來，對(duì)我連聲道謝。醫(yī)生卻被我嚇暈了過去。
我來到了孤兒院。變出了很多好吃的食品，好多的玩具，我對(duì)魔杖說：“我想讓這些孩子開心快樂地生活！”孩子們滿心歡喜地玩了起來。我已經(jīng)能熟練運(yùn)用魔法了。
我又來到了敬老院。我給老人們變了很多生活用品，并讓魔法把他們的疾病痛苦全部帶走了。
我來到了干涸的農(nóng)場，魔杖朝天空一指，施展魔法，頓時(shí)招來了傾盆大雨，農(nóng)民們都舒展開緊縮的眉頭，歡天喜地慶祝這及時(shí)雨。
我又趕往水災(zāi)嚴(yán)重的澇區(qū)，將連綿不斷的陰雨天變成了陽光燦爛的大晴天。將地面上的洪水用魔杖吸干，受災(zāi)的農(nóng)作物恢復(fù)到了生機(jī)勃勃的樣子，倒塌的房屋也都煥然一新。
我繼續(xù)施展魔法，犯罪的人們悔過自新，荒無人煙的戈壁灘變成了綠洲……
“叮鈴鈴！”我睜眼一看，太陽公公正笑瞇瞇地看著我，好像在表揚(yáng)我做的好事。再看手里，哪里有什么魔杖！原來是一場美夢(mèng)！
寫假如的六年級(jí)作文 篇38
現(xiàn)在時(shí)間是2021年一天，地球已經(jīng)滿目瘡痍，人們?nèi)季幼≡诖笮徒ㄖ䞍?nèi)。要出去的話必須有保護(hù)罩，因?yàn)闀r(shí)不時(shí)會(huì)掉下來各種垃圾和碎片。天空是灰蒙蒙的，整日看不見太陽，空氣中全是灰色的霧霾。
一天，朋友邀請(qǐng)我去參加一個(gè)大型的拍賣會(huì)。朋友一臉激動(dòng)：“據(jù)說拍賣的全是百年難遇的好東西，要是能買上一件，就算把家產(chǎn)全賣了我都在所不惜！”
懷著無比激動(dòng)的心情，我們?nèi)雸隽�。主持人用著顫抖的聲音宣布了第一樣拍品：“世界上最后一瓶純凈水”全場爆發(fā)出一陣驚呼，那瓶子里的.水是那么的清澈，裝在小巧可愛的瓶子里是多么的誘人！主持人發(fā)話了：“起拍價(jià)，1億美元！”朋友失望極了，看來他無法完成他的心愿了。場上也在激烈的競爭著�！�20億美元！”“35億美元，讓給我吧！”“50億美元，誰也別和我搶！”“100億美元！”叫價(jià)的是一位老爺爺。
全場沉默了，“啪”落錘，“成交！”老爺爺拿到了水，心里無比激動(dòng)。原來他的孫子前段時(shí)間誤食了有毒的水而不幸身亡，臨終前，他問老爺爺：“爺爺，這世上真有您所說的純凈水嗎？”現(xiàn)在，老爺爺舉起那瓶水，老淚縱橫的說：“孫兒，你看，這世上確實(shí)有純凈水��！”
假如時(shí)光可以就好了，我輕嘆一口氣。突然“嘩”的一聲巨響，時(shí)光果真倒流回到2020年。
人們一直在追求“綠色生活”，只是現(xiàn)在的污染和機(jī)械的工業(yè)文明讓這種追求更加沖動(dòng)，表現(xiàn)得更加淋漓盡致。百年來追求經(jīng)濟(jì)發(fā)展的工業(yè)化的趨勢，終于放緩，先污染后治理的思想終于受到阻擊。人們開始關(guān)注自己生活的綠色，意識(shí)到工業(yè)和科技不是生活的全部！人們植樹造林，降低二氧化碳的排放，保護(hù)水源，控制噪聲，保護(hù)自然資源。人們始終牢記：綠色，才是生活的本色。
在四野飄香的花叢中，和蝶兒一起嬉戲、歡笑；在郁郁蔥蔥的森林里，與小鳥一起追逐、歌唱。吮吸著花草的芳香，盡情享受著陽光的沐浴，夜晚，仰望璀璨的星空，遙想美好的未來。
寫假如的六年級(jí)作文 篇39
每當(dāng)記復(fù)雜的英語單詞，或者完成有難度的數(shù)學(xué)題時(shí)，我會(huì)感嘆自己的腦袋瓜不夠用，有時(shí)需要請(qǐng)教大人或上網(wǎng)搜索才能得到答案。哎，要是我的大腦可以聯(lián)網(wǎng)就好了！
假如大腦可以聯(lián)網(wǎng)，我想先和同學(xué)，老師，家人聯(lián)起網(wǎng)來。好朋友有事兒不高興，問他又不肯說。開啟大腦聯(lián)網(wǎng)模式，我就能知道他遇到什么難題或麻煩了。我肯定想辦法幫他解決，畢竟多一個(gè)人就多一份力量嘛！老師上課提出了問題，我有時(shí)會(huì)猶豫，不敢舉手，因?yàn)椴恢雷约旱南敕ㄊ欠裾_？如果我能和老師的大腦聯(lián)網(wǎng)，就能高效準(zhǔn)確地回答出所有問題，并且百分百吸收老師教給我們的知識(shí)。媽媽又皺起了眉頭。這時(shí)，我跟她的大腦聯(lián)網(wǎng)，就能精準(zhǔn)地知道，她為什么生氣？我得趕緊想辦法彌補(bǔ)，畢竟她身體不好，可不能再動(dòng)氣了。通過大腦聯(lián)網(wǎng)，我就成為了大家的開心果！
假如大腦可以聯(lián)網(wǎng)，我想和可愛的動(dòng)物們聯(lián)起網(wǎng)來。人類有人類的語言，動(dòng)物也有自己的語言，如果，我可以和動(dòng)物們的大腦聯(lián)網(wǎng)，我就能了解更豐富的世界。停在我家窗臺(tái)上的斑鳩，會(huì)告訴我哪兒的花開得正香。在院子里溜達(dá)的小白貓，會(huì)告訴我哪片草地的陽光最溫暖。一樓總對(duì)我汪汪叫的小狗虎子，就能告訴我，他到底是喜歡我，還是害怕我了。哪怕我一個(gè)人到雨林里探險(xiǎn)，迷路了也不怕，一鍵開啟大腦聯(lián)網(wǎng)，動(dòng)物們會(huì)引導(dǎo)我走出神秘的雨林。通過大腦聯(lián)網(wǎng)，我就成為了全動(dòng)物語種的公冶長！
假如大腦可以聯(lián)網(wǎng)，我最想的'還是和互聯(lián)網(wǎng)相連接。每天世界的各個(gè)角落都發(fā)生著各種各樣的事情，大千世界有那么多的知識(shí)，等待我去發(fā)現(xiàn)、探索、學(xué)習(xí)。如果，我的大腦可以自動(dòng)連接互聯(lián)網(wǎng)。所有的難題都能輕而易舉地解決，再復(fù)雜的英語單詞都成為了小兒科。各國語言，我張嘴就來，出國旅行，問路、點(diǎn)餐，都不在話下。和互聯(lián)網(wǎng)的完美連接，讓我成為了萬事通和全球通。
聽說，宇宙狂人馬斯克已經(jīng)在進(jìn)行人腦聯(lián)網(wǎng)的研究與實(shí)驗(yàn)了。我相信，在不遠(yuǎn)的未來，人腦聯(lián)網(wǎng)將不再是假如！
寫假如的六年級(jí)作文 篇40
我是一個(gè)愛幻想的小男孩，常�；孟胱约壕褪菍O悟空。瞧，我多厲害，揮舞著金箍棒，駕著筋斗云，伏妖降魔，還可以七十二變，想變什么就變什么，為大家排憂解難。
假如我可以七十二變。我要變成一個(gè)大大的空氣凈化器。一到冬天，霧霾就會(huì)經(jīng)常侵入我們的城市，污染指數(shù)會(huì)突然飆升，四處霧蒙蒙的，空中還會(huì)漂浮著煙熏的氣味。我和小朋友們不得不帶上防PM2.5口罩，只能在室內(nèi)活動(dòng)，連最喜歡的體育課都不能去操場。遇到這種情況時(shí)，我真希望自己可以變成空氣凈化器，把工廠及汽車廢氣、PM2.5、PM10還有各種懸浮顆粒統(tǒng)統(tǒng)都吸進(jìn)來，凈化成干凈新鮮的空氣排出去，還天空一片藍(lán)色，讓人們天天生活在藍(lán)天白云之下。
假如我可以七十二變，我要變成一個(gè)超級(jí)垃圾處理機(jī)。如今的環(huán)境污染十分嚴(yán)重，每天都產(chǎn)生很多生活垃圾，新聞里曾報(bào)道連深海鯨魚的胃里都有廢棄的塑料袋。假如我變成垃圾處理機(jī)，我要把全世界的垃圾都“吃”到我的肚子里，減少“白色”污染，同時(shí)利用太陽能這種清潔能源，對(duì)它們進(jìn)行快速加工處理，把它們?nèi)孔兂蓪?duì)人類有利的有機(jī)肥料，實(shí)現(xiàn)二次利用和可持續(xù)發(fā)展。
假如我可以七十二變，我要變成大片大片的森林。生活在城里中的'你，是否知道現(xiàn)在地球沙漠化程度正在日益上升呢？隨著全球氣候變暖，全球41%的干旱地區(qū)土地正不斷沙化，特別是在非洲，已經(jīng)有三分之二的面積被沙漠和干旱土地所覆蓋，形勢十分嚴(yán)峻。假如我可以變成大片大片的森林，我要覆蓋那些日益被沙漠和干旱地帶占領(lǐng)的地帶，吸收多余的二氧化碳，排出更多氧氣，增加水土循環(huán)，讓地球恢復(fù)生態(tài)平衡，更添幾抹綠色。
“江碧鳥逾白，山青花欲燃�！奔偃缥铱梢云呤儯乙盐覀兩畹牡厍蜃兊酶用篮�，使人與自然之間更加和諧，讓小溪長流、鳥兒歡唱、藍(lán)天常在、青山永存。
寫假如的六年級(jí)作文 篇41
每當(dāng)看到穿越題材的小說，我常常想假如時(shí)間可以穿越，那該多好。這樣我就可以穿越到1987年，阻止阿公去家附近的那家私人診所打最后一針消炎針。就是因?yàn)槟谴蔚尼橆^沒有消毒好，讓阿公一個(gè)月后發(fā)現(xiàn)染上了乙肝病毒。如果沒有那一針，阿公不會(huì)發(fā)展到后來變成肝腹水，甚至是肝癌。這樣的話，他就不會(huì)在我4歲時(shí)就離開我們，這會(huì)兒他還能好好活著陪伴我長大，他不再只是活在我幼小記憶中的阿公。
我記憶中的阿公很嚴(yán)肅，每天都板著臉，說話簡潔有力。有一陣子，我一跑到他的房間，他就喊我出去。可媽媽告訴我，阿公可喜歡我了，那時(shí)候的阿公正病發(fā)在等待手術(shù)，心情很低落才需要安靜，不想我太吵鬧。聽著媽媽說的話，一幕情景隱約在我腦海浮現(xiàn)：大夏天，阿公穿著背心在客廳沙發(fā)上靜靜坐著看書，時(shí)不時(shí)抬眼看著我頑皮，眼中滿是慈愛的'柔情�？上菚r(shí)自己太小，記憶已不太完整清晰。
每當(dāng)我看歷史書時(shí)，阿婆會(huì)說：“真像你阿公！阿公的爸爸不認(rèn)字，阿公就把自己看過的所有關(guān)于中國歷史的書講給他爸爸聽。長年累月的說書，養(yǎng)成你阿公對(duì)書的癡迷，抓住一切機(jī)會(huì)看書學(xué)習(xí)，對(duì)中國歷史中的典故更是信手拈來。”
有時(shí)和爸爸聊天，談到對(duì)某件事的看法時(shí)，爸爸會(huì)用低沉的口吻對(duì)我說，你阿公是一個(gè)非常睿智的人！可惜去世太早了。如果他健在，遇到難題時(shí)一定能給你提出更好的建議。
媽媽、阿婆、爸爸都在對(duì)我描述他們心中的阿公，而通過他們的描述，我感覺自己對(duì)阿公的印象更深刻了，不再是我記憶中沒有色彩的黑白照。
假如時(shí)間可以穿越，我想穿越到阿公生病前，拼盡全力也要把他帶到大醫(yī)院就診，不讓他感染那可惡的病毒；如果實(shí)在沒辦法阻止要發(fā)生的事，我也會(huì)盡我所能，天天陪著他，讓他感受天倫之樂，讓他知道我有多愛他！我多么想，這一切能夢(mèng)想成真��！
寫假如的六年級(jí)作文 篇42
從我記事起，媽媽經(jīng)常跟我講她小時(shí)候和外婆一起生活的事情。我的外婆只陪伴了我媽媽九年就去世了�？墒菋寢屆看捂告竸�(dòng)聽地說起她小時(shí)候事情的時(shí)候，好像那些事情就發(fā)生在昨天。
媽媽說外婆是一個(gè)勤勞麻利的女人。還是那個(gè)年代的高材生。她是一名醫(yī)生。工作很忙，可是她不僅工作出色，同時(shí)也把我媽媽照顧得很好。有一次，我寫數(shù)學(xué)計(jì)算題，看到計(jì)算器就在身邊，就偷懶，拿計(jì)算器寫完了數(shù)學(xué)題。媽媽檢查我作業(yè)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)我寫錯(cuò)了一道題，就想看我的驗(yàn)算草稿。我拿不出來，但也不愿意承認(rèn)自己用了計(jì)算器。媽媽看著我，緩緩地給我講了一個(gè)故事。她說她小時(shí)候，外婆每天都會(huì)檢查她的作業(yè)。有一天的作業(yè)是寫卷子，都是選擇題，她偷懶，把答案拿來抄。但是由于粗心，把語文卷子和數(shù)學(xué)卷子的答案抄反了。外婆發(fā)現(xiàn)以后沒有打罵我的媽媽，而是對(duì)媽媽說：“女兒，你一定是覺得自己都會(huì)了，不想寫，所以才抄答案的吧？媽媽知道你是好孩子。只是有時(shí)候想走捷徑。可是你以后慢慢會(huì)明白，這世界上真正的捷徑就是努力。你不想告訴媽媽你抄了答案，是因?yàn)槟阈睦镆仓肋@樣做不好對(duì)不對(duì)？可是你看，只要做了不誠實(shí)的`事情都會(huì)留下痕跡，你想做一個(gè)值得媽媽信任的孩子嗎？”。我聽了這個(gè)故事臉騰地紅了。咬著嘴唇說不出話。媽媽慈愛地摸了摸我的頭發(fā)。走出了我的書房，我默默地把計(jì)算題重做了一遍。
如果時(shí)間可以穿越。我想去一趟三十年前。找我的外婆聊聊天。因?yàn)閶寢尭艺f外婆走的時(shí)候很不放心，媽媽太小。我想對(duì)我的外婆說：“外婆，我媽媽一直記得您給她的教導(dǎo)。雖然您去世以后她吃了很多苦，但是不管在多么困難的情況下，她都是一個(gè)誠實(shí)，努力，和善的人。她現(xiàn)在已經(jīng)有了自己的孩子，就是我，她把您對(duì)她的教導(dǎo)也交給了我。外婆，您就不要再擔(dān)心媽媽了。”
我把我的想法告訴了媽媽，媽媽的眼睛濕潤了。她說，雖然現(xiàn)在時(shí)間還沒有辦法穿越。但是你愛的人會(huì)一直住在心里。不會(huì)離開。
寫假如的六年級(jí)作文 篇43
清晨，和暖的陽光從窗戶射進(jìn)教室，一切都顯得那樣靜謐、美好！
“老師，這是我昨晚寫的字，請(qǐng)幫我批改�！蔽覄傔M(jìn)教室，就看見小A同學(xué)拿著一本方格作業(yè)本，站在語文老師面前，老師接過作業(yè)本，滿意地向他豎起大拇指，小A臉上也露出了燦爛的笑容。
小A與我同學(xué)五年，一年級(jí)時(shí)就成了全校的“名人”。他胖乎乎的，看上去挺可愛的，與我們并無太大的差異�？伤褪亲蛔�，喜歡上課時(shí)到處閑逛，喜歡拿同學(xué)的.文具書本，甚至常常惡作劇，搞破壞，老師好好教育他，他就耍賴打滾，令老師哭笑不得，束手無策。時(shí)間一久，他就“聞名全�！绷恕�
作為一直連任的班長，每個(gè)老師都希望我以身作則，主動(dòng)和小A交朋友，帶著他一起前進(jìn)，可是我卻心有余而力不足，試了很多次，都無效告終。隨著年級(jí)的升高，小A的知識(shí)沒有多少見長，但脾氣卻越來越壞，稍有不順心，就坐在地上哭鬧，每次看到他媽媽被老師請(qǐng)來，那一臉無奈的神情，我心里也不是滋味。他也有爸爸媽媽陪著，也是每天按時(shí)到校，按時(shí)回家，怎么就會(huì)這樣呢？很快我們就要進(jìn)入中學(xué)了，小A該怎么辦呢？
沒想到，進(jìn)入五年級(jí)后，遇上現(xiàn)在的語文老師，小A卻好像變了一個(gè)人似的，還破天荒地得到老師的表揚(yáng)呢。這不，校園里再也見不到他閑逛的身影了，還常常主動(dòng)打掃、幫老師做事，也主動(dòng)要求學(xué)習(xí)了，只不過他用的是一年級(jí)的課本。瞧，如今的小A,不但認(rèn)識(shí)了拼音，還會(huì)讀生詞，讀課文，寫生字呢。他媽媽也來了幾次學(xué)校，每次臉上都帶著微笑，和老師也都談得很愉快。
看到小A的進(jìn)步，我打心眼兒里替他感到高興。同時(shí)，也讓我陷入了沉思，假如小A四年前就這么懂事，知道學(xué)習(xí)，不無理取鬧，那該多好啊！哎，如果時(shí)光可以倒流，回到五年前，我還愿意和小A同學(xué)，在老師的引領(lǐng)下，我們一起學(xué)習(xí)，一起成長，那該多好呀。
哎，我多么希望時(shí)光倒流，讓我們回到五年前，大家一定會(huì)看到一個(gè)陽光帥氣，好學(xué)懂事的小A。
寫假如的六年級(jí)作文 篇44
我一直在問，究竟什么算是孤獨(dú)，什么算是人生，可從來不曾有過答案。即使看出了一些門道，也還是要有很長的路要走。
我時(shí)常走在街上，凜冽的寒風(fēng)從我的臉上刮過，但是從未留下任何痕跡，看看匆匆忙于生活卻又不知道自己究竟是在干什么的人，再看看這個(gè)無精打采走路搖搖晃晃卻又不甘于平庸的小市民，因?yàn)樽炖锵笳髯杂傻膰H歌一直沒有停，因?yàn)橐廊豢紤]著明天終將去向何方，所以我還是感受著突兀所給我?guī)淼馁|(zhì)感。我的思維是混亂的，我的腳步是沉重的，我的明天是虛無的，只有曾經(jīng)才是事實(shí)存在過的。
正如預(yù)先設(shè)計(jì)的那樣，人們依然朝著他們將要走的方向走著，很多次的，有人問我，這什么時(shí)候才是個(gè)頭��？偶爾我自己也會(huì)這么問，心里從來都會(huì)給出肯定的答案，當(dāng)一切該結(jié)束的時(shí)候它就該結(jié)束了。
不要問為什么，世界本就是混亂而又孤獨(dú)，卑劣而又頑固。
當(dāng)歷史再一次的重演，時(shí)光再一次的重合，我們已經(jīng)感受不到快樂，只有幸福，我們已經(jīng)感受不到寂寞，只有孤獨(dú)，也再也感受不到曾經(jīng)義憤填膺噴薄而出的血流，只有如今死皮賴臉只求明了的人生。啊哈！生命的荒謬是重復(fù)而又輪回的'，也許無法理解。
假如明天代表的只是明天，那么我們?yōu)槭裁催@么努力呢？假如今天代表的只是今天，那么是什么讓我們?nèi)绱肆魬倌兀考偃缭?jīng)代表的只是曾經(jīng)，那么我又為何唏噓不已。
為何越是偉大的感情卻令我嗤之以鼻，越是卑微的小事卻可以激起心中的千層浪，這也不會(huì)是一個(gè)正常人該有的感情。
生活不容的假如、如果這一類詞，但是幻想可以，可以再想象力的無窮催化下生出多維的空間思考模式，所以人生、孤獨(dú)、時(shí)光、自由、理想也不可能只是代表著他們本來原有的意思。
那么，假如人生可以重來，我一定向上帝借一個(gè)不屈的靈魂、自由的身體以讓我可以更加深入的體會(huì)人間少有的真情與炙熱。
楚門的世界不容楚門自己作出決定。
所以只能逃逸、釋放、解脫。
寫假如的六年級(jí)作文 篇45
假如所有的小河都干涸了，世界將會(huì)是一片荒涼，沒有生機(jī)。
公元2030年，人們正在面臨的重大問題，所有的小河都干涸了。當(dāng)人們都接到這個(gè)消息之后，我們?cè)诔俗茖W(xué)家們剛剛研究出來的時(shí)光機(jī)穿梭到2090年后。
到2090年后，大家都在戴一個(gè)好似“頭盔”的東西，于是，我便走上去問一位叔叔：“叔叔，你好，為什么這里的人都戴著‘頭盔’呀!”
叔叔笑哈哈地對(duì)我說：“這不是‘頭盔’是‘防毒面具’。”聽了叔叔的話后我不解地問：“防毒面具?”
“你還不知道吧!現(xiàn)在已經(jīng)沒有樹木了，都是以前的人們不重視保護(hù)環(huán)境，亂砍伐樹木，把污水亂排放進(jìn)河水中，所有的河水都被污染完了。使現(xiàn)在的空氣污染嚴(yán)重，面對(duì)缺水和空氣被污染的問題，現(xiàn)在我們都戴這種面具是俱有將人們呼出的二氧化碳轉(zhuǎn)化水和氧氣的，才解決人們的呼吸和水分問題�！�
正在這時(shí)，說話間我感到頭越來越暈，胸口感到悶熱，不能呼吸。幸好好心的叔叔給我戴上了‘防毒面具’才感到舒服。
說著說著，我向周圍忘了一下，指遠(yuǎn)處那快要干涸和渾濁的湖水，問叔叔：“那是什么湖呀?”
“那是西湖呀，唉!”叔叔的語氣帶著悲傷�！鞍�!”我也嘆道：“西湖!”“對(duì)呀，人們隨西湖旁邊堆放垃圾，又把污水排入湖中，昔日那美麗的西湖
已經(jīng)不存在了。不僅是西湖，世界上所有的水都差不多干涸了�！�
我反問道：“那現(xiàn)在的`水，是從哪里來的?”“唉!”叔叔又嘆了一口氣，接著便無話可說了……旁邊一位阿姨說：“現(xiàn)在每人生活用水只有一桶水，現(xiàn)在世界上僅有幾個(gè)湖的水沒有被污染，但過不了幾年就干的。”聽了她的話，我不禁陷入了沉思……
當(dāng)我乘坐時(shí)光機(jī)回來的時(shí)候，看著我們現(xiàn)在的世界，我要把未來可怕的景象告訴全世界人，向人們呼吁：“讓我們攜手起來吧，如果你還是地球媽媽的一份子的，那就保護(hù)我們?nèi)祟惿膿u籃吧!”
寫假如的六年級(jí)作文 篇46
那個(gè)不起眼的角落，有一顆種子被遺失。
冬日，寒風(fēng)刺骨，飄揚(yáng)的大雪沒多久就將自己潔白的身軀覆蓋在大地上，將屋頂、樹梢侵占為自己的領(lǐng)土，一切都睡了�；▋合虼蟮厥栈亓思t裙綠衫；楊柳收回柔軟的枝條，灑給大地一片冷漠；西南邊的小河被凍得十分結(jié)實(shí)了。頓時(shí)，放眼望去，冰冷的世界。沒有誰還會(huì)在意那個(gè)角落里的一個(gè)渺小的生命。
和煦的春風(fēng)在人們的熱切期盼中，猶抱琵琶半遮面的姍姍而來。當(dāng)白色的浪潮在大地上褪去，人們這才不經(jīng)意間看到，在那個(gè)不起眼的角落里竟有一個(gè)小生命在涌動(dòng)。歷經(jīng)了寒冷的長冬，那顆被遺失的種子并沒有消亡，反而在春的韻律中，揚(yáng)起了生命的風(fēng)帆開始了自己的生命歷程，瑟瑟寒風(fēng)并沒有吹散它的熱情與活力，它依舊這般無畏。
假如它曾經(jīng)失去了生存的勇氣，今日冰雪消融之時(shí)，世界再大也尋不見它的身影；假如它曾經(jīng)失去了對(duì)明天的渴望，如今春回大地之際，再酥軟的草地不會(huì)成為它的懷抱；假如它曾經(jīng)失去了奮進(jìn)的力量，而今春暖花開之刻，它的根基就不能插入廣袤無垠的厚壤。假如失去，那么它必將消亡。
然而，是什么讓它在白雪皚皚的世界里繼續(xù)它的存在？走入厚厚的層層白雪，我看到了，看到了這顆被遺失在角落的種子，面對(duì)無休無止的寒潮襲擊，它用不息的奮斗和無畏的開創(chuàng)，來奏響生命的強(qiáng)音。在靈魂的.舞臺(tái)上，只有這樣的強(qiáng)者方能彈奏出世界上最美妙的天籟之音。正如這顆再平凡不過的種子，它用自己的奮進(jìn)，將生命譜寫成了一曲曲彩色的旋律，如霓虹飄飛，如彩浪翻涌。
那顆在不起眼的角落里的種子啊，假如你失去奮進(jìn)的力量，還能有這一段強(qiáng)勁的生命歷程嗎？你以抵御萬般磨難的意志和精神，在生命的道路上譜寫了一曲震撼人心的生命強(qiáng)音。這強(qiáng)勁的生命之音永無止境。
那個(gè)不起眼的角落，春天的氣息熠熠生輝。
寫假如的六年級(jí)作文 篇47
我有一個(gè)夢(mèng)，那就是世界上能夠多出一些幻想，我希望假如能夠成真，希望可以實(shí)現(xiàn)，人生的道路上可以充滿遐想，這是一個(gè)夢(mèng)，也是一個(gè)對(duì)未來而言的理想。
假如，我是一片花瓣，雖然我很嬌小，可在草葉的襯托下我卻顯得格外顯眼，大地是我的家，它也是我的媽媽，我用我的身軀去保護(hù)它。下雨了，我蓋在它身上，雨滴落在我的身上，我的衣裳濕透了，可我的心中卻為自己感到驕傲；刮風(fēng)了，我緊緊地貼著大地媽媽，北風(fēng)呼呼的刮著，可是我依然不離開它。不管是刮風(fēng)還是下雨，包括更多，我都不會(huì)怕，我在人們眼里，我很渺小，可是在大地的眼里，我卻是多么的高大，多么的勇敢，不論發(fā)生什么事，我永遠(yuǎn)會(huì)在大地的身邊。
假如，我是一條小魚，大海小溪都是我生活的地方，我不可能離開，如果我來到陸地上，死是我的命運(yùn)，可在水中，它卻讓我快樂，讓我充滿活力，一條魚代表著一條生命，一條河就代表著一個(gè)家，有什么事情，我只要回家，那些困難便迎刃而解，家里有我的'兄弟姐妹，有我的爸爸媽媽，還有一個(gè)自己的天地，在那里我可以和哥哥姐姐們一同嬉戲，玩捉迷藏，玩游泳比賽……還可以在父母懷里得到冬日的溫暖，得到夏季的涼爽……這兒是我一生的天堂。
假如，我還是小雨點(diǎn)，我就像小河中的一滴水，可是我依然是一樣生活中必不可少的東西，夏天，太陽像一個(gè)大火球，發(fā)出耀眼的光芒，知了被曬得知了知了的叫個(gè)不停，小狗熱的伸出了滿是汗珠的舌頭，一直添著自己的身子，公雞也咯咯嗒，咯咯嗒的叫著，一切像是在蒸爐里被煎烤一般。農(nóng)民好幾天沒澆水了，植物都快枯萎了，我和伙伴們來得及時(shí)，花兒們草兒們各自都抬起了頭，或許是在洗澡吧，也有可能是在咕咚咕咚地喝水，大地上所有的生物都變得那么精神煥發(fā)了。
假如世界上真的有假如，什么事情都可以幻想，什么錯(cuò)都可以彌補(bǔ)，什么話都可以收回，那世界不是更加美好，更加快樂了嗎？我希望有假如，我更希望人生地道路上多一次機(jī)會(huì)……
寫假如的六年級(jí)作文 篇48
早上，去上學(xué)的我背上沉重的書包，慢慢變成了挎包，身上的校服變成了職業(yè)服。涼鞋變成了高跟鞋。呀，我變成了一名班主任。
來到學(xué)校。我去領(lǐng)早讀，誰知道這幫學(xué)生，有的將惟妙惟肖的肖讀錯(cuò)音。有的把冶讀成治。
早讀結(jié)束，開始上課了。瞧那兩個(gè)男生用書擋著嘴聊游戲，我上去將他倆捉拿歸案讓他倆站在后邊聽。本以為他們不調(diào)皮，但一節(jié)課40分鐘我喊了20詞紀(jì)律！結(jié)果導(dǎo)致一個(gè)10分鐘就能講完的知識(shí)講了30分鐘！
下課也沒閑著。呀！她哭了！啊！他打人啦
午休時(shí)間，我開始批改作業(yè)。第一個(gè)，寫字像鬼畫符。第二個(gè)，錯(cuò)別字連篇。第三個(gè)，嚴(yán)重跑題！
唉，這幫學(xué)生啊！我仰天長嘆。突然，我又慢慢變成了小學(xué)生！耶！我又變回來了！
這一天，我體會(huì)到了老師的辛勞。我?guī)W(xué)生向老師們致敬：老師，您辛苦了！
假如我是科學(xué)家
假如我是一名科學(xué)家，我會(huì)把工人、農(nóng)民伯伯的工作都用機(jī)器人來代替，這樣就可以讓機(jī)器人做一些人力所不能及的事情，讓機(jī)器人更加有效的為人類服務(wù)了。
在蘋果園里，蘋果全都成熟了，果農(nóng)們既高興又煩惱，高興的是因?yàn)槭斋@的季節(jié)到了，而煩惱要把蘋果全部采完，而這將會(huì)使果農(nóng)們十分勞累。如果能夠發(fā)明出機(jī)器人，就可以不再用他們采摘蘋果了，機(jī)器人會(huì)幫助他們把所有蘋果全部一掃而盡。
在搬運(yùn)公司里，又有一位客戶要搬家了，搬運(yùn)工人們愁眉苦臉的搬運(yùn)衣柜、書桌、書柜、床、鞋柜等家具。如果我能發(fā)明出機(jī)器人的話，就可以讓機(jī)器人直接把這些家具搬運(yùn)到新家了，然后再把這些家具拼裝起來，并放到合適的位置，這樣既可以節(jié)省搬運(yùn)時(shí)間，又可以節(jié)省體力，一舉兩得。
在航天飛船上，又有幾位宇航員要冒著生命危險(xiǎn)去月球探險(xiǎn)了。如果我能發(fā)明出機(jī)器人的.話，就可以讓機(jī)器人代替宇航員去月球探險(xiǎn)。這樣就不會(huì)再冒生命危險(xiǎn)了，還可以探索月球上的奧秘。
我一定要當(dāng)一名科學(xué)家，發(fā)明出很多種類的機(jī)器人，讓機(jī)器人幫助人類，讓人類幸福的生活。
寫假如的六年級(jí)作文 篇49
假如你心中有種黯淡的憂傷與委屈，你會(huì)向誰傾訴？我會(huì)選擇朋友。
那天，我與姐姐犯了同一個(gè)錯(cuò)誤：作業(yè)漏抄。班主任毫不留情地將一盆盆冷水往我們臉上潑著。我的臉紅得直發(fā)燙，心里有一種說不出的委屈，好似洪流沖擊著一扇緊閉的大門，門隨時(shí)就要被推開：那天我去了醫(yī)院，作業(yè)抄了姐姐的。她漏抄了，我難道還會(huì)自己補(bǔ)上不成？悲傷中藏著隱隱憤怒與不服之感，使我的淚珠不禁大顆大顆地直瀉而下，甚至成了一串珠簾，凄涼，無人問津。
這時(shí)正是下課。我望著來來往往的人群，倍感凄涼。幾個(gè)同學(xué)有些來遞張紙巾，安慰兩句，每個(gè)人都前來“表示同情”。不過幾分鐘后，就被下課的“魅力”所吸引而去，有的人影都已飛遠(yuǎn)。我心里想到：這就是所謂的“同學(xué)情”么？這是怎么了？難道現(xiàn)在物質(zhì)已經(jīng)代替情義了么……直到我望見背后幾個(gè)默默關(guān)心著我的閨蜜們，心里才有了一絲安慰，那內(nèi)心深處的傷痕，終于得到了治療。
下一節(jié)，是體育課。同學(xué)們接二連三地向操場奔去，我則被留下，再次經(jīng)歷了一場劈頭蓋臉的“狂風(fēng)暴雨”后，十分頹喪地向操場走去。我努力揉著眼睛，因?yàn)槲也幌胱屚瑢W(xué)們看見我哭濕的`眼兒與紅紅的眼圈。直到我走入操場，迎面而來的是小葉子，她給了我一個(gè)寬慰的擁抱。她個(gè)子高高的，就像一位大姐姐，善解人意，擁有十分美麗的心靈。我強(qiáng)顏歡笑著，勉強(qiáng)擠出一抹微笑——我不想把負(fù)面情緒帶給朋友。小葉子用深情的眼神望著我，她沒說一句話，只是把我抱得很緊，很緊。我仿佛找到了身邊的依靠，心靈的驛站，便再也抑制不住自己的情緒，撲在她的懷里嚎啕大哭起來……
溫暖，是有一個(gè)愿意伴你左右的人；幸福，是有一個(gè)讀懂你的人。
友誼之花是一股幸福的暖流，淌過心間，催生了一片燦爛無比的花田。
寫假如的六年級(jí)作文 篇50
假如我是你
假如時(shí)光可以倒流，假如光陰可以回轉(zhuǎn)，假如我們可以回到自己的童年時(shí)代，我想，我們每個(gè)人的心中，一定會(huì)有許多夢(mèng)想、許多心愿、許多決心、許多理想，如果我還是個(gè)孩子，那該會(huì)有多少值得期望的愿望與夢(mèng)想等著變成現(xiàn)實(shí)啊！
如果我是你，孩子，我也多么希望爸爸媽媽能把我生得絕對(duì)的冰雪聰明、乖巧伶俐，要是這樣的話，不管多難的數(shù)學(xué)題，我一定能舉手告訴老師，我會(huì)做！讓全班同學(xué)都向我投來羨慕的眼光。更重要的，老師會(huì)無比興奮的說：“盼盼！你真是太有才了！你是老師的驕傲！是我們班的自豪！”那我該有多牛啊！我是如此羨慕那些得到老師表夸獎(jiǎng)的同學(xué)，我一直很努力，可為什么作業(yè)還是沒做對(duì)，考試也總不理想？我多么希望老師能走到我身邊，俯下身子對(duì)我說：“加油！你一定行！”
如過我是你，孩子，我也多么渴望每天的作業(yè)能少一些、少一些、再少一些。不是我太懶隋，而是作業(yè)多了我就心慌，因?yàn)闀?huì)有不少的題目我不會(huì)做，只好要抄別人的了，而“多事”的小干部是一定要告我狀的；作業(yè)多了我還心急，本來可以寫得橫平豎直的字，我一定會(huì)“龍飛風(fēng)舞”地應(yīng)付過去，因?yàn)槲乙呀?jīng)寫得手酸了腰疼了，眼困了；作業(yè)多了我還心燥，因?yàn)橹苣┪也荒馨残牡厮粋�(gè)香甜的.懶覺，更沒法樂顛顛地守在電視機(jī)前等著看我喜歡的快樂大本營和天天向上了。門外的小淘又在叫我出去玩了，他多么幸福，他們班的作業(yè)總是比我的少！
如果我是你，孩子，我也希望老師能在課堂上多綻露笑容，因?yàn)槔蠋熣嬲\的微笑會(huì)讓我們放松、自然和快樂；假如我是你，孩子，我也多么希望老師多給我一些關(guān)注和鼓勵(lì)，因?yàn)槔蠋煹囊痪滟澝罆?huì)讓我的努力更有動(dòng)力；假如我是你，孩子，我也希望校長經(jīng)常給我們放假，因?yàn)榧倨诳梢宰屛覀冏兊脽o憂無慮；假如我是你，孩子，我也希望教育部長允許把我們五年級(jí)的學(xué)生學(xué)一年級(jí)的課程，那樣我就可以天天考一百分了，讓爸爸媽媽興奮地把我高舉過頭頂；假如我是你，孩子，我……
寫假如的六年級(jí)作文 篇51
我是一片小小的樹葉，一片平凡的樹葉，我雖然沒有花朵那樣艷麗芬芳，沒有果實(shí)那樣香甜可口，也沒有筍芽兒那樣堅(jiān)強(qiáng)的毅力，更沒有一對(duì)可以展翅翱翔的翅膀，但我的生活依然是那樣精彩。
春天，百花爭艷，鳥語花香。我從大樹媽媽的懷抱中鉆出身子，伸懶腰，向大地問好，好奇的看著周圍的大千世界。我看到了芬芳的花朵，聽到了嘰嘰喳喳的叫聲，我陶醉了。“沙沙沙”下雨了，太陽公公出來了，他用和藹的陽光照耀著我，溫暖著我。我和我的兄弟姐妹們一起爭先恐后地茁壯成長。
夏天枝繁葉茂，我和我的兄弟姐妹們齊心協(xié)力撐開了綠色的'大傘，給人們送來了一片綠蔭。烈日當(dāng)頭，農(nóng)民伯伯累了可以坐在我們下面乘會(huì)兒涼，喝口水休息一下。小孩子們踢足球。踢得汗流浹背，可以坐在我們下面養(yǎng)精畜銳已備再戰(zhàn)。知了在樹上“知了，知了”地唱歌，組成了一首悅耳動(dòng)聽的夏日交響曲。到了晚上，一家人可以在我們下面下下棋、談?wù)勑�，爸爸媽媽給孩子講故事……我們最大的貢獻(xiàn)就是吸收二氧化碳；給人們提供充足的氧份。
秋，秋高氣爽。我老了，脫下了綠色的衣服。穿上黃色的衣服。一陣秋風(fēng)吹過，我離開了大樹媽媽，四處漂泊，在天空中，我與小鳥載歌載舞，好快活，我高興極了，低著頭往下看，金黃色的稻田，清澈的河流……構(gòu)成了一道靚麗的風(fēng)景。突然，我看見了一只小螞蟻在河里拼命的掙扎。我緊忙沖下去。小螞蟻終于看到了我辛苦的爬了上來，我成功的幫它渡過了河。我落在螞蟻巢旁邊給螞蟻當(dāng)房子；我落到天津給螞蟻當(dāng)棉被；我落在草叢里給小螳螂當(dāng)搖籃……
冬天到了，我的身子被埋在了土里，投入了大地母親的懷抱。我腐爛以后變成了養(yǎng)料輸送給大樹媽媽，讓它長出更多像我一樣的葉子。就在變成養(yǎng)料的同時(shí)，我的生命結(jié)束了。
我的生命雖然很短暫，但是我覺得我活的很有意義，很精彩……
寫假如的六年級(jí)作文 篇52
假如時(shí)間可以出售，你會(huì)如何度過這一生呢？
我曾經(jīng)讀過這樣一個(gè)故事：從前有一家“時(shí)間商店”，所有人都可以到那里用自己的時(shí)間換取金錢，店里生意興隆。有一位26歲的貧窮的年輕人，聽說了這家“時(shí)間商店”后，心想：我有的是時(shí)間，何不用它去換一些錢呢？于是，他來到這家商店，用9年的時(shí)間換取了一袋金子。他的臉上長出了幾道皺紋，可他一點(diǎn)兒也不在乎。年輕人拿著這袋金子，只顧吃喝玩樂，不久就花光了，他再次變成了窮光蛋。于是，他又想起了那家“時(shí)間商店”，毫不猶豫地走了進(jìn)去。這一次，他用20年的時(shí)間換取了更多的金錢，此時(shí)的他已經(jīng)成為了一位中年人。有一天，他跟一位姑娘墜入了愛河，但是這位姑娘愛他的金錢勝過愛他本人。當(dāng)中年男子花光了自己所有的金錢時(shí)，那位姑娘離開了他，他的心都碎了。這位中年男子第三次來到了“時(shí)間商店”，他需要用更多的金錢來贏回姑娘的心。這一次，他用35年的時(shí)間換取了滿滿一大袋的金子，但是此時(shí)的他已經(jīng)變成了一個(gè)老頭兒。當(dāng)初的那位姑娘連看都不看他一眼，他的錢現(xiàn)在已經(jīng)一無用處。這位老年人再一次回到了“時(shí)間商店”，這一次與以往不同，他想用金錢買回自己的時(shí)間。令他意想不到的`是，時(shí)間太昂貴了，他根本支付不起。就在那一刻，死神來到了商店，對(duì)他說道：“你的生命已經(jīng)到了盡頭，到我這兒來吧�！崩夏耆丝拗暗溃骸霸趺纯赡苣�？你一定是搞錯(cuò)了，我才26歲！”死神回答說：“不，你已經(jīng)90歲了！你花光了自己所有的時(shí)間！”最后，死神把老年人從商店帶走了。
讀了這個(gè)故事，我不禁想到了一句名言：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。如果我是故事中的那位年輕人，我一定會(huì)成為一個(gè)惜時(shí)如金的“吝嗇鬼”，決不輕易交出自己的每一分每一秒。我還會(huì)告誡光顧“時(shí)間商店”的每一位顧客：買賣有風(fēng)險(xiǎn)，交易需謹(jǐn)慎，跟金錢相比，時(shí)間才是真正的無價(jià)之寶！
假如時(shí)間真的可以出售，我希望我能“傾家蕩產(chǎn)”，讓時(shí)間不斷增值！
寫假如的六年級(jí)作文 篇53
烏江邊，四面楚歌響起，八方風(fēng)吹塵土。項(xiàng)羽絕望地看著那“楚”字戰(zhàn)旗，長嘆一聲。虞姬看著他，跳起了舞蹈，像是給他排憂艱難。突然，一道寒光閃過，隨著寶劍落地的“哐當(dāng)”一聲，一腔熱血染白沙，項(xiàng)羽一陣絞痛，緊緊摟住了虞姬……
我站在歷史的盡頭，望著那曾經(jīng)意氣風(fēng)發(fā)的西楚霸王，鼻子一算，啟動(dòng)了我的剛得到的特異功能——“時(shí)光流浪者”，我逆轉(zhuǎn)時(shí)間，來到了曾經(jīng)的鴻門。
我看見眼前鴻門外有一位站著一位雄姿杰貌的男子，向當(dāng)今的西楚霸王謝罪，這就是劉邦。此時(shí)的項(xiàng)羽眼里似乎多了一些殘忍與仇恨，少了一些正義。
劉邦說道說“我和將軍合力攻打秦國，將軍在黃河以北作戰(zhàn)，我在黃河以南作戰(zhàn)，然而沒有料到能夠先攻破秦國，能夠在這里看到將軍您，現(xiàn)在有些流言，使將軍和我有了隔閡……”
項(xiàng)羽冷笑一聲，笑的猙獰，笑得有些凌亂，那黑眸滲出了狼的兇殘，突然拔劍，光亮的劍刃指向了劉邦，張良一驚，暗示身后的侍衛(wèi)們，項(xiàng)羽哼了一聲，說道；“你以為你們那點(diǎn)小部隊(duì)就可以與我作戰(zhàn)，太可笑了，給我打！”一瞬間，幾百只箭離開了弓弦，射向劉邦，樊噲大叫道“別，霸王！”但太晚了，又有幾百只箭向項(xiàng)羽射來。頓時(shí)場面亂了起來。
一只箭射中了項(xiàng)羽的胸膛，樊噲等眾臣大驚，項(xiàng)羽滿臉仇恨，一股鮮血從箭尾流出，項(xiàng)羽念道著；“還我西楚江山，我不甘心……”就這樣死了，樊噲抽涕道；“我等本以為在宴內(nèi)精心安排，等能將劉邦收復(fù)，可人算不如天算，劉邦沒有入內(nèi)，天意弄人……”
我在時(shí)間的隧道里望著項(xiàng)羽另外一種死亡方式，驚呆了，悲劇重演，沒有改變什么結(jié)果，不禁思考起身為一個(gè)“時(shí)間流浪者”的.真正意義來，也許時(shí)間的重來是為了讓世界多一點(diǎn)溫情，多一些溫暖，若是執(zhí)意要改變歷史，沒有項(xiàng)羽的死，就沒有后來漢朝，更沒有后來的朝代更迭了。
世界上永遠(yuǎn)都沒有最完美的事情，我唯一要做的就是守護(hù)好歷史的本色，假如時(shí)間可以重來，我想目睹著項(xiàng)羽的悲劇，看著漢朝的誕生……
寫假如的六年級(jí)作文 篇54
初一的時(shí)候，聽老師講魯迅先生的《從百草園到氣味書屋》，語文老師講得很生動(dòng)。那“百草園”的樂趣，確也曾經(jīng)動(dòng)過我童年的心扉。
課文中的'有些語句，至今也還記得：“碧綠的萊畦，光滑的石井欄，高大的皂英樹，紫紅的�？啊保坝蛶X在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴……”那時(shí)，我在向往之余，也產(chǎn)生過一些與題無關(guān)的聯(lián)想：嘻，原來魯迅小時(shí)候也好玩，拔何一首烏還弄壞過泥墻!讀書呢?卻那么不感興趣。要是在今天，他準(zhǔn)評(píng)不上“三好學(xué)生”，也不知后來他怎么會(huì)成為大文學(xué)家的。這些想法，我自然沒敢問老師，怕他批評(píng)我上課“開小差”。記得曾問過我的爸爸，果然他對(duì)我的疑問不屑一顧，“哼”了一聲說：“照老師說的去做!”徑自走了。
這是三年前的事。現(xiàn)在是讀書、讀書，作業(yè)、作業(yè)，升學(xué)、升學(xué)，很少有閑空去想別的了。但，是“百草園”好，‘’三味書屋”好，還是兩者兼而有之好?這個(gè)問題仍時(shí)常在腦子里轉(zhuǎn)悠。也真難為我們的語文老師，他怎么給我們講這課書。因?yàn)轸斞冈跁局匈澷p的，生活中并未推行；他所貶斥的，生活中并未禁止，豈只未禁止，有人還將其“奉為神明’‘呢。假若有學(xué)生向老師問起怎么好?老師該怎么回答?課余愛好被扼殺的也不少：一位同學(xué)愛好美術(shù)，其精心之作被家長付之一炬；又有一位同學(xué)學(xué)習(xí)吹笛，家長卻把他做的笛子折斷拋之墻外……
如果說“三味書屋”后面還有一個(gè)小園，“同窗們”還可以偶爾一樂，而今的學(xué)生卻叫作業(yè)、考試、升學(xué)壓得連這一點(diǎn)樂趣也不可得。雖說是現(xiàn)代文明早已準(zhǔn)備了電影、電視、錄音機(jī)之類消遣，但這一切何曾和我們這些學(xué)生有緣?嗚呼!“百草園”乎，“三味書屋”乎?
假如我來教《從百草園到三味書屋》，我一定要和著魯迅先生的慨嘆大聲疾呼：“把‘百草園’還給學(xué)生!”“把童心還給學(xué)生!”
寫假如的六年級(jí)作文 篇55
假如我是機(jī)器貓哆啦a夢(mèng)。我會(huì)坐著航時(shí)機(jī)到戰(zhàn)爭時(shí)期，用拷貝鏡把隱身披風(fēng)和縮小手電筒復(fù)制出成千上萬件，讓戰(zhàn)士們披上隱身披風(fēng)，帶上縮小手電筒潛入敵軍軍營，用縮小手電筒把敵人變成如蟑螂般大小，然后把他們?nèi)慷疾人�。這樣，一場戰(zhàn)爭就不用炮火連天，老百姓也能夠再過上和平幸福的生活。
假如我是一只小鳥。我要飛上萬里無云的藍(lán)天，飽覽祖國的大好山河；我要飛到巨龍般的萬里長城上，謳歌祖國的繁榮富強(qiáng)；我要飛到蒼莽的森林，去參加動(dòng)物王國那熱鬧的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，去傾聽樹林深處小河淙淙的流水聲；我還要飛到動(dòng)物園，去探望我那可憐的朋友：失去了自由的超級(jí)歌星百靈鳥，可憐的它再也沒興致展示它那動(dòng)聽的歌聲；草原之王獅子再也驕傲不起來，整天在籠子里亂哄亂叫；得了“近視眼”的大熊貓雖然不一樣，被人視為國寶，但再也不能亂蹦亂跳，只能啃幾口竹葉，吃不香睡不甜……
假如我是一只自由自在的小海豚，我要到大海的深處去尋寶，探索海底的奧秘。在暴風(fēng)雨來臨之時(shí)，救出落水的遇難者。在我的好朋友--小魚們遇到危險(xiǎn)時(shí)，我會(huì)毫不猶豫地沖上去，保護(hù)它們。遇到大鯊魚時(shí)，我決不會(huì)手下留情，用我的智慧和勇氣打敗它，讓它成為甕中之鱉和我的手下敗將。
假如我是一面國旗。我會(huì)飛到世界各地，讓全世界人民都知道中國人是不跪的`人，我們是高高在上的人。我會(huì)飛到聯(lián)合國的主席臺(tái)上，讓全世界的人都知道我們中國人已經(jīng)把東亞病夫百年恥辱的帽子拋到了太平洋上，現(xiàn)在我們已成為世界的高手，再也不會(huì)被列強(qiáng)欺凌。
假如我是一個(gè)垃圾桶。我會(huì)把全世界無法處理的垃圾吃到肚子里，讓它們變成盤盤美食，讓那些貧窮而饑寒交加的難民吃上美味佳肴。遇到貪婪好色的人，我就把那些腐爛的垃圾往他們臉上噴，讓他們成為一只只再也沒臉見人的縮頭烏龜。這樣，世界上的壞人受到了懲罰，垃圾也沒有了，擺在我們面前的將是一個(gè)多么美麗可愛的世界啊！
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