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關(guān)于六年級(jí)年的作文300字7篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的六年級(jí)年的作文300字7篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級(jí)年的作文300字 篇1
啊！天安門(mén)城樓的邊角發(fā)出了金黃的閃光，下面的幾個(gè)水池已經(jīng)有了規(guī)律的向空中噴射，后面的彩燈把池水照的色彩斑斕，就像一條條五光十色的彩虹在空中自由地展開(kāi)……這些畫(huà)面還留在手機(jī)上，是暑假時(shí)我在北京天安門(mén)前拍攝的。當(dāng)時(shí)正遇到降旗儀式，我頭一次見(jiàn)，驚喜的拿著手機(jī)在那兒拍了好幾十分鐘呢！現(xiàn)在想起來(lái)還真有點(diǎn)懷念呀！
今年暑假，因?yàn)槟棠滔肟纯幢本┑奶彀查T(mén)，所以帶我們坐這火車來(lái)到了北京。穿過(guò)十里長(zhǎng)安街，下車步行，然后進(jìn)入天安門(mén)廣場(chǎng)，看到天安門(mén)前毛主席的頭像，我們激動(dòng)極啦！妹妹快活的說(shuō)：“我們到北京啦，我們來(lái)啦！”
當(dāng)時(shí)，有一隊(duì)軍人邁著有力的步伐，來(lái)到了旗臺(tái)下面，緩緩的拉下棋線，周圍厚厚的人頭，擠也擠不進(jìn)去，就像一層人墻，緊緊圍住把我格外外面。我著急不已，忽然，爸爸把我抱著舉起來(lái)，我看到了降旗。不過(guò)我知道自己很重，我聽(tīng)到他粗重的`呼吸聲，很快就掙脫了下來(lái)，笑著大聲對(duì)他說(shuō)：“爸爸，我看到了，好酷��！”爸爸樂(lè)的笑開(kāi)了花，滿足極了。
這個(gè)暑假我們過(guò)的可真開(kāi)心呀！祖國(guó)的天安門(mén)是多么的莊嚴(yán)，多么神圣，我愛(ài)我的祖國(guó)！
六年級(jí)年的作文300字 篇2
我愛(ài)我的老師。
我的老師平時(shí)穿著很樸素，可在我的眼里她非常漂亮。天天她都是早早來(lái)到學(xué)校等我們，放學(xué)的'時(shí)候看著我們一個(gè)個(gè)離去了，她又回去批改作業(yè)，很晚很晚才回家。她批改作業(yè)非常認(rèn)真，把每一個(gè)錯(cuò)的地方都用紅筆圈出來(lái)，有時(shí)怕我們不明白，就一個(gè)一個(gè)地叫到跟前給我們講解。
我的老師象辛勤的園丁，培養(yǎng)著我們一棵棵幼苗，不僅教我們?cè)S多知識(shí)，還教給我們做人的道理，使我們茁壯成長(zhǎng)。當(dāng)我們碰到不懂的問(wèn)題時(shí)，她會(huì)不厭煩地一遍一遍地教給我們，直到我們學(xué)會(huì)為止，她從沒(méi)有因?yàn)槲覀兝斫獠涣硕鷼�；�?dāng)有的同學(xué)犯了錯(cuò)誤時(shí)，她會(huì)反復(fù)地給講道理，教我們?nèi)绾稳プ�，使我們不再犯類似的錯(cuò)誤；當(dāng)有的同學(xué)不小心碰傷時(shí)，她就非常著急，趕緊給上藥或到醫(yī)院去檢查。
有時(shí)候她還帶病堅(jiān)持給我們上課，看著她疲憊的樣子，我想對(duì)她說(shuō)，老師您辛勞了，休息一會(huì)吧！我愛(ài)您，我的老師！
六年級(jí)年的作文300字 篇3
白鷺洲公園位于南京城東南隅，是南京城南地區(qū)最大的公園。
這里綠樹(shù)成蔭，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，秋天的景色更是與眾不同，美不勝收。
白鷺洲公園圍湖而建。湖面碧波蕩漾，在蒙蒙細(xì)雨中泛起點(diǎn)點(diǎn)圓暈。站在湖邊，眺望遠(yuǎn)處的綠樹(shù)，使人感覺(jué)石欄桿像一只小船在水中飄蕩，讓人宛如置身于小舟中逐流向前。
再次舉目遠(yuǎn)眺，一座座精致典雅的小亭點(diǎn)綴在湖中。更有趣的'是，湖中央有幾只石雕的白鷺。白鷺栩栩如生：有的引吭高歌，有的展翅欲飛，還有的正在低頭梳理羽毛。
走在雨中泥濘的小路上，不時(shí)有幾片枯黃的樹(shù)葉隨風(fēng)飄落在地，然后被行人踩入泥土。在充滿青草味的小路上，楓葉形的枯葉嵌入泥中，倒是別有一番韻味。走在這樣充滿詩(shī)意的小路上，讓人感覺(jué)無(wú)比舒爽。
白鷺洲公園中還有一座古剎：鷲峰寺。鷲峰寺在天順年間香火鼎盛一時(shí)。如今，重新開(kāi)放的鷲峰寺依舊古色古香。站在寺廟門(mén)口，就能聞到香燭味，聽(tīng)見(jiàn)木魚(yú)聲，看見(jiàn)一身灰衣的和尚。
我愛(ài)這秋天的白鷺洲，它那迷人的風(fēng)景令人陶醉！
六年級(jí)年的作文300字 篇4
命運(yùn)由誰(shuí)來(lái)主宰？有的人說(shuō)：“由上帝�！倍械娜苏f(shuō)：“由自己！”
我認(rèn)為那些說(shuō)由上帝主宰命運(yùn)的人，是因?yàn)槿狈ψ孕�，一味相信上帝，他們認(rèn)為上帝是神圣的，是無(wú)所不能的，認(rèn)為上帝主宰著人類的命運(yùn)�？烧l(shuí)又看到過(guò)上帝的給予或索��？俗話說(shuō)得好：“人之所以迷信，是因?yàn)槿说挠廾�；而人之所以愚昧，是因�(yàn)槿说臒o(wú)知�！�
那些相信自己的人呢，想法雖然不錯(cuò)，可在具體實(shí)踐的過(guò)程中，又有多少人能堅(jiān)持到最后呢？比如說(shuō)，一個(gè)人得了不治之癥，他能主宰自己的命運(yùn)嗎？絕大多數(shù)人還是相信上帝。是他們真的沒(méi)希望了嗎？不，不是的`。是他們?cè)诳简?yàn)面前膽怯了。
為什么人們那么相信上帝呢？難道他們見(jiàn)過(guò)上的嗎？不，不是的。是因?yàn)槿颂嗳趿恕?/p>
其實(shí)，能和病魔做斗爭(zhēng)，向命運(yùn)挑戰(zhàn)，主宰自己命運(yùn)的人，才是生活的強(qiáng)者：身殘志堅(jiān)的張海迪，病魔纏身的霍金，雙目失明的海倫凱勒……他們真正主宰了自己的命運(yùn)。
命運(yùn)是自己的，只有自己才能把握得住。不要認(rèn)為自己的能力有限，更重要的是我們要有挑戰(zhàn)命運(yùn)的信心和勇氣。
朋友們，你認(rèn)為誰(shuí)是命運(yùn)的主宰者呢？
六年級(jí)年的作文300字 篇5
兩只老虎已經(jīng)很老了，他們有一只小老虎。
夫婦倆把小老虎看成心肝寶貝，十分溺愛(ài)。連小老虎吃的食物，也由公老虎弄來(lái)，再由母老虎撕碎，一口一口地喂給自己的孩子。
小老虎一天天長(zhǎng)大，該學(xué)本領(lǐng)了，可公虎母虎不是擔(dān)心孩子不安全，就是怕孩子累著，從不教小老虎捕捉動(dòng)物的本領(lǐng)，任他整天隨心所欲的玩耍。過(guò)了幾年母虎先死去了。
不久，公虎也的了病，臨死前，他對(duì)小老虎說(shuō)：森林北面是我的領(lǐng)地，那就是我給你的遺產(chǎn)，這筆才富，夠你用一輩子的了。公虎死了，小老虎痛哭著埋了爸爸。
小老虎餓了，來(lái)到父親的領(lǐng)地，要尋找獵物。他發(fā)現(xiàn)，一只長(zhǎng)頸鹿在悠閑的.吃著草，就苯拙的撲了上去，長(zhǎng)頸鹿一閃身就跑掉了。
小老虎追呀，只是他沒(méi)跑過(guò)著么遠(yuǎn)，不一會(huì)了就累到在地上了，整整一天，小老虎沒(méi)捉到一只獵物。第二天，第三天，也是如此。
小老虎終于死了，是守著遍地的獵物死的。
六年級(jí)年的作文300字 篇6
昨天，我們班級(jí)開(kāi)了一個(gè)慶祝 “六一”節(jié)的中隊(duì)會(huì)。同學(xué)們穿著漂亮的衣服，我為同學(xué)準(zhǔn)備了禮物。老師以抽獎(jiǎng)的方式讓同學(xué)們交換禮物，我們大家在一起吃東西。老師還發(fā)給我們每人一份大禮包，心里真高興！然后，我和同學(xué)們一起到太古倉(cāng)影庫(kù)觀看了動(dòng)畫(huà)片《今天明天》。通過(guò)這部影片，讓我知道了如何防震、消滅災(zāi)害、安全第一、保護(hù)好自己和同學(xué)們。這一天過(guò)得真有意義！
今天是“六一”兒童節(jié)。早晨起床后，我收到了媽媽的禮物，一個(gè)智力小魔方。心里非常高興！然后，媽媽帶我去了長(zhǎng)隆水上樂(lè)園游玩。到了長(zhǎng)隆水上樂(lè)園后，映入我眼前的是一片水的世界。我和媽媽在這水的世界里玩耍著。在漂流河里我們經(jīng)過(guò)了激流噴水處，又經(jīng)過(guò)了冰川山洞，像到了真的冰川一樣，我和媽媽躺在了漂流船上，不時(shí)有水滴落在我的.臉上，好涼爽！然后，我和媽媽又游玩了大喇叭滑道感受一下驚險(xiǎn)和刺激。最后在造浪池里感受大海一樣的感覺(jué)。天黑了，我和媽媽依依不舍地離開(kāi)了長(zhǎng)隆水上樂(lè)園。水上樂(lè)園真的讓人難忘！
六年級(jí)年的作文300字 篇7
涼涼夜色，淺淺歲月。這個(gè)世界卻是永遠(yuǎn)不變的。
你在遠(yuǎn)方眺望，直到耗盡所有暮光，繁華落地成霜。在水一方，人們卻是世事依舊。晨光，依然會(huì)在第二天清早撒入水流，而它們又是否會(huì)為昨晚的星辰思念成河？每日清晨，朝露依舊會(huì)停留在墻邊的花頭，它們是否也會(huì)在那轉(zhuǎn)瞬即逝的剎那自難相忘？一生恍然如夢(mèng)的`他們、她們、它們，是否又會(huì)在生死關(guān)頭上故作牽強(qiáng)地表現(xiàn)出不痛不癢？一切都是假象。一些人曾歲月悠悠去流浪、去成長(zhǎng)，卻到頭來(lái)還不是虛夢(mèng)一場(chǎng)？前世的你海心茫茫，是否也能舍下瀲滟的一身花色？
夜色墨黑，卻復(fù)幾回？一年復(fù)一年，花開(kāi)又花謝，片片芳菲入水流�；驄善G，或腐爛，或干枯，卻又有何分別？握在手里的那片夜色也愈漸滾燙，落入凡塵，驅(qū)走最后一絲風(fēng)塵。還有誰(shuí)記得，那年那棵優(yōu)雅素凈的桃樹(shù)今昔卻也已滿鬢白發(fā)�？捎姓l(shuí)會(huì)在傾聽(tīng)，早在幾天前有個(gè)女孩，對(duì)著這棵花樹(shù)許下純潔愿望？又有誰(shuí)會(huì)看到她手里拿著的那片花瓣上浮印出的薄涼身世？那就更不會(huì)有人記得，在一個(gè)寧?kù)o的中午，一個(gè)兩鬢全白的老婆婆在一棵花樹(shù)旁安詳?shù)亻]上了眼睛，在她攤開(kāi)的手掌里，一朵桃花滾入紅塵之中，驅(qū)走的卻是一個(gè)美麗的靈魂。
吾生愿牽塵。
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