六年級(jí)作文【通用】
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的六年級(jí)作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級(jí)作文 篇1
我走進(jìn)了唐朝當(dāng)時(shí)我還正在拿著平板電腦和雪糕，這時(shí)我在電視上播出了祖墳，嗖的一聲我來到了唐朝我發(fā)現(xiàn)我穿越了，之后我在四周轉(zhuǎn)悠哎呀，這地方還是挺漂亮的吧。
這是從后身后傳來了一個(gè)聲音你是什么人刺客，我一扭頭見到了一個(gè)大漢，我迅速的轉(zhuǎn)頭就跑，我跑到了大城門下見城門上寫著3個(gè)字，紫禁城，我想，見不得有衛(wèi)兵原來是，皇宮啊，這時(shí)一個(gè)冰冷的東西加到我的脖子上我想玩了，士兵正要把我?guī)ё邥r(shí)，我拿出了我的平板電腦放開了音樂那士兵嚇得抱頭鼠竄，嘿嘿知道我的厲害了吧，我又開始四周轉(zhuǎn)正巧遇到了一個(gè)類似大成，她獨(dú)自一個(gè)人跑的大汗太醫(yī)太醫(yī)，我笑著。想著是怎么了怎么這個(gè)樣子過了一會(huì)兒，那人那個(gè)叫來的'黑衣，南沙，出去，我好奇心，大氣，所以跟著去了，跑了一會(huì)兒我便追，追不上了，我就，有跑邊走著時(shí)那兩個(gè)人走進(jìn)屋子我來到了屋子前晚黑往里一看，原來是一個(gè)脾氣暴躁的人在叫我不吃這些東西，我又拿出了雪糕看了一眼還沒有化，我進(jìn)了屋子一群人立刻圍住了，我大喊有刺客，剛才那個(gè)暴脾氣說，你是誰我說我是誰，我也不記得我說的是什么了，哪些人又說我，我被壓了過去，那個(gè)人說你可知道我是誰我面不改色說圣上那人說你剛才說你，是神醫(yī)我回答是的那人又說你不知道！你不知道我是和自己比，我說圣上你只要服下我的一劑神藥便有好轉(zhuǎn)，說完我拿出了雪糕他已經(jīng)開始畫了我遞給了那個(gè)身上。
我?guī)退蜷_她舔了一口立刻狼吞虎咽地吃了起來，身上吃的時(shí)候其他人也目瞪口呆這是我的平板又響了起來，我眼前，我睜開了眼又回到了現(xiàn)代哦不我還想用皇上給我的銀子買點(diǎn)東西跟同學(xué)們炫耀呢！
六年級(jí)作文 篇2
“完了，這么晚才回到宿舍，肯定又要遲到了。”放好拖鞋，我坐在床上，想著想著，兩滴冰涼的淚珠不由自主地落了下來，滴在我的衣服上。
那是一個(gè)陰云密布的下午，我因?yàn)榕R時(shí)被學(xué)校選去參加舞蹈排練，導(dǎo)致訓(xùn)練結(jié)束時(shí)，同學(xué)們已經(jīng)在排隊(duì)吃飯了。我匆匆忙忙來到飯?zhí)�，狼吞虎咽地吃起飯來�?/p>
但是，無論我多么快的吃完飯，整個(gè)飯?zhí)枚家呀?jīng)空無一人了，我連忙一步兩級(jí)地踏上樓梯。
等我回到宿舍時(shí)，整個(gè)宿舍就只剩下我和同伴小何了，外面開始傳來風(fēng)的怒吼聲，將滴滴答答的雨聲襯托得更加刺耳。
我看了看小何，他已經(jīng)做完全部內(nèi)務(wù)，奇怪的`是，他卻呆在原地一動(dòng)不動(dòng)，兩只手不知道在擺弄些什么，我走近一看，他竟然在幫我整理衣服。
“快點(diǎn)，趕緊去洗澡，我來幫你做內(nèi)務(wù)。”小何漫不經(jīng)心地對(duì)我說，這一句話就像一劑強(qiáng)心劑，激發(fā)了我心里的斗志，我開始飛速地沖涼，清洗內(nèi)衣褲，小何則幫我晾曬浴巾，整個(gè)過程無聲但有序地進(jìn)行著。
不一會(huì)兒，我在小何的幫助下做完了全部內(nèi)務(wù)，我們趕緊飛奔回教室，我抬頭看了看表——正好是六點(diǎn)三十九分！距離遲到還差一分鐘！我抬頭望了望天空，那幾片烏云不知道什么時(shí)候已經(jīng)完全散去了，只留下幾顆閃閃發(fā)光的星星裝飾著一望無垠的天空……
六年級(jí)作文 篇3
泥土被踩成道路以后，雖然有了承擔(dān)的負(fù)荷，但同時(shí)也有了負(fù)荷后了寬舒。——題記
一說起陽光，我的腦海中便會(huì)浮現(xiàn)出一個(gè)人的笑臉，怎么也揮之不去，這個(gè)男孩便是我的上上任同桌。我的小學(xué)同桌有很多個(gè)，有合不來的，也有成為如膠似漆的朋友的。但最令我記憶猶新的便是那傻傻的陽光男孩——謝健豪了。
他，長得一般般，炯炯有神的眼睛嵌在黑黑的臉上；黑，也是他的最大特點(diǎn)，全身上下都黑黑的，活似一個(gè)非洲人；他，成績與我不分上下，名列前茅，也算是個(gè)“尖子生”，是我的競爭對(duì)手；他，很老實(shí)，即使被打了也不會(huì)還手，頂多瞪你一眼罷了；他，比我還瘦，仿佛風(fēng)一吹就會(huì)刮上天；他……
我跟他剛做同桌的時(shí)候，心里只想著競爭，超過他的成績當(dāng)上全班第一名。久而久之，我被他身上的氣質(zhì)折服，任命做了他的朋友。他身上仿佛圍繞著一圈金黃色的光環(huán)，遇到任何事都不消極，那么的樂觀。就像上次，他因?yàn)榭荚囋嚲頉]有簽名，要被罰抄試卷，他當(dāng)著我們?nèi)嗤瑢W(xué)的面上講臺(tái)領(lǐng)試卷�；秀敝校仪宄乜匆娝粩囝澏兜募绨��！肮辉賵�(jiān)強(qiáng)，還是會(huì)有哭的`時(shí)候的啊！”我在心中替他惋惜。但在老師剛走后，他卻像個(gè)瘋子似的笑了起來，一邊還不停地敲擊著桌子：“哈哈……太好笑了！”我被他搞得一頭霧水：“喂，兄弟，你傻了吧！”他笑了半天后，才緩下勁來：“你知道嗎？我剛剛看見老師的襪子穿錯(cuò)了，一只白色的，一只黑色的。哈哈哈……”剛說完后，又開始狂笑。我愣住那，不知是該笑還是該哭：“可你不難過嗎？全班只有你一個(gè)人被老師罰了��！”“這有什么好難過的��！老師這樣一罰，反而讓我得到了兩個(gè)好處��！你想，我就是個(gè)馬大哈，以后遇到這樣的事一定會(huì)再犯。老師這么一罰呢，就給我留了個(gè)教訓(xùn)，以后不就不會(huì)再犯了嗎？而且，我把試卷抄上一遍，就等于又考了回試，這兩次考啊，不就加深了我的印象嗎？嘻嘻，你說，是利大于弊，還是弊大于利呢？這可謂是一箭雙雕，一舉兩得！”我被他說得徹底無語了，只覺得他就像一縷陽光一般，十分的溫暖，給人心靈上的撫慰。
這種事情可不是一次兩次了，來，我再給你講一個(gè)。有節(jié)體育課上，天氣十分炎熱，火辣辣的太陽烘烤著大地，即便是隔著鞋子，也能清楚地感覺到大地的炙熱。他與我并排站在一起，身體竟有些搖晃，仿佛喝了酒一般。我見他臉色有些蒼白，在自由活動(dòng)的時(shí)候便擔(dān)心地詢問他：“喂，你沒事吧！”“沒事，就是有點(diǎn)暈。今天早上沒吃飯。餓了�！甭杂行┌l(fā)紫的嘴唇中吐出了幾個(gè)字，一直搖晃的身子也好像被定住似的不動(dòng)了。見他臉色十分不好，我急了：“什么沒事，你怎么可以不吃早飯呢？明知道今天有體育課，還那么熱，想死是吧！要不，不上課了，我?guī)湍阏?qǐng)假，再送你回家�！薄皼]事沒事，真的沒事，你看我身體那么好�！闭f著還擺了個(gè)“泰哥”的造型，“你看……”話還沒說完，他便嘔吐出一些惡心的的黃色液體。我趕緊扶他去臺(tái)階上坐，一邊遞給他餐巾紙，一邊拍拍他的背：“都是你�。∫恢比�，一直忍，忍不住了不會(huì)說嗎？活該啊你！”他絲毫沒有惱怒，應(yīng)該說他也沒有力氣惱怒。硬生生地?cái)D出一絲笑，用手不自在地?fù)蠐项^，佯裝開心地說：“我怎么覺得挺好得呢？你想啊，我可以不用上學(xué)，不做作業(yè)，還可以在家喝喝飲料，吹吹空調(diào)，多爽��！”我在一旁握緊拳頭，恨不得把他打暈，直接拖回家。每次都能把白的說成黑的，把黑的說成白的，即使再壞的事他也能給你挑出個(gè)好處來。這難道不是陽光的體現(xiàn)嗎？
陽光，不僅僅是從太陽散發(fā)出來的溫暖、光亮，也是人與人之間友好相處的見證。他，面對(duì)困難時(shí)的態(tài)度，不就是那暖暖的陽光嗎？那樣樂觀，堅(jiān)強(qiáng)，不服輸，如同慈母般撫慰你的心。謝健豪，感謝你對(duì)我的幫助，讓我也同你一樣的“厚臉皮”。相信陽光就等于相信愛，它無處不在！
六年級(jí)作文 篇4
讀了《生命 生命》一文，讓我明白了許多。
以前，我不明白生命是什么，但是讀完了這篇文章，我明白了生命就是活著的意義。
讀了“那小小的種子里，包含著一種多么強(qiáng)的生命力��！”這一句，仿佛我也感受到那種生命力。種子不怕困難，用自己的嫩芽沖破堅(jiān)硬無比的外殼，不怕環(huán)境的惡劣，它知道自己生長在一個(gè)沒有陽光、沒有泥土的磚縫中，但它并不難過，而是勇敢地面對(duì)。我很敬佩它那種不屈的生命力。
“雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值�！睆倪@句話我聯(lián)想到那些失業(yè)人士，他們有的.認(rèn)為自己已經(jīng)不能再融進(jìn)這個(gè)社會(huì)，而自行了斷。我想對(duì)他們說：“你們應(yīng)該愛惜生命。敗了，也應(yīng)該繼續(xù)奮斗，應(yīng)該想法充實(shí)自己，重新自立于這個(gè)社會(huì)。
想到自己，我也覺得很慚愧。以前，我看見一只小螞蟻就要把它弄死�，F(xiàn)在，每當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有一只螞蟻在咬我，想弄死它的時(shí)候，就想起它畢竟也是一條小生命�。∥掖蛳诉@個(gè)念頭，輕輕把它放到地上，讓它回自己的家。
學(xué)了這篇文章，讓我懂得了無論遇到什么挫折都不能放棄生命，應(yīng)該珍惜生命，必須對(duì)自己負(fù)責(zé)，無論如何都要勇敢地生活下去！
六年級(jí)作文 篇5
關(guān)于風(fēng)和我，這是一個(gè)冗長且繁雜的故事。不經(jīng)意間思緒就這么紛沓而至了，鋪天蓋地且不要余力，把我密密集集的籠著，逼我不得不認(rèn)認(rèn)真真的拎起比來，認(rèn)認(rèn)真真的寫一篇毫無頭緒的回憶。但它畢竟在我筆下婉轉(zhuǎn)了許久，關(guān)于三年級(jí)的懵懂無知，到光陰荏苒過后的故事。
我是風(fēng)，淺風(fēng)也好風(fēng)子也罷，林林總總許許多多稱呼下來，也脫離不了這一個(gè)字。現(xiàn)在是20xx年22點(diǎn)05分，我左手是焦糖瑪奇朵，焦糖極其貼心的絡(luò)成愛心的形狀，想必是妹妹做的。右手是打印機(jī)，哼吃哼吃的在響，繁雜無趣。門外是電梯，一秒五便可到達(dá)一樓，鐵灰色的門框是極其生硬的。月泛黃，前兩分鐘時(shí)我在做一篇翻譯，是了，我義無反顧的又拖到周日了。我骨子里流著的像是意大利人的血，思維歡脫而跳躍，像小青蛙在荷塘里起起落落，隱在荷葉后，又出現(xiàn)，在窺不見蹤影。小學(xué)時(shí)是有人能跟上我的思維的，她精準(zhǔn)的判斷出我下一步要跳到哪兒。這又是后話。
三年級(jí)時(shí)校園里有一處做作業(yè)的好地方，就在走廊，貼著墻磚走，細(xì)細(xì)摸索著就進(jìn)去了，視覺死角。我總大搖大擺的占據(jù)那兒，三年級(jí)時(shí)教學(xué)樓正對(duì)一處別墅小區(qū)，風(fēng)光一時(shí)無限好，爾爾還有風(fēng)箏兀自漂泊在天空，好看的緊，也憂傷的緊。然后就是風(fēng)了，它潛在那兒，忽而吹起來，繞著那只綴著珠光的筆轉(zhuǎn)，我只覺得是夏日不多見的清涼，霸占那兒于是就更肆無忌憚了。我朝風(fēng)說了好多東西，小孩子心性，夜里窩在床，怯生生的想了個(gè)自我介紹，在那個(gè)小地方小心翼翼的念出來，然后莫名的樹影婆娑，我驚喜著雀躍著，那時(shí)得了一只筆，盒子上是跋扈的花體英文，筆靜靜躺在濃稠暈不開來的絲絨里，筆末鑲著碎鉆，立繪上繪制著傾城絕艷的少女，從月夜到星空，閃閃發(fā)亮。我思量著風(fēng)兒既然如此喜歡珠光色，于是把這筆置在窗臺(tái)上，肉疼又心甘情愿。至今那筆還是在的，說來也奇妙，那支擱置在窗臺(tái)上供風(fēng)兒玩樂的筆，一直在，一直在。
關(guān)于我究竟給風(fēng)兒講了些甚，不好說出口來，無非是瑣碎的事情，感情就這么慢慢的建立起來了。五年級(jí)時(shí)我偏執(zhí)的喜歡著風(fēng)，一次寫風(fēng)的作文得了高分，洋洋灑灑一大篇在年級(jí)里傳閱，我心里還是有些私情的：“呀呀風(fēng)兒這么好以后多寫就能被多多夸獎(jiǎng)了吧�！庇幸换刈x雪萊的詩，像模像樣的仿寫了一篇，無非是說些風(fēng)啊我離不開你。我的網(wǎng)名開始頻繁出現(xiàn)“風(fēng)”這個(gè)字眼，從起初的夏風(fēng)，到近風(fēng)不語，再是簡簡單單的兩個(gè)字“風(fēng)兒”，最后干脆把粘膩的鼻音也不要了，徒留一個(gè)“風(fēng)”字。英文名從“Lemon”改成“Windy”，想來卻又讀不順，人前又勉勉強(qiáng)強(qiáng)改成“Wendy”。風(fēng)貫穿我不長不短一整個(gè)童年，一生韶光，二月海棠。
可以去翻翻相冊(cè)，清一色的風(fēng)或者windy，看著干凈。我有許久一斷時(shí)間在質(zhì)疑科學(xué)，質(zhì)疑風(fēng)是存在的，然后開始糾結(jié)風(fēng)說哪國語言，風(fēng)的性別。最后懇請(qǐng)?zhí)焐駣W丁賜予它聽的懂所有語言的能力，一己私欲罷。
小學(xué)畢業(yè)那個(gè)暑假我已然很少記起風(fēng)了，下午時(shí)讀完杜拉斯的《情人》，光影斑駁在書上，明明暗暗，有一整個(gè)時(shí)代的曲折與抽象，我這才顫顫巍巍的伸出手，要重新?lián)崦L(fēng)的'輪廊。好吧，我淪為一個(gè)一折不扣的文藝少女了。風(fēng)探進(jìn)我的骨髓，褡上我的脈絡(luò)，掐緊我的心臟，左右我的想法。我是不可能忘記的啊，哪怕往后我信誓旦旦的把童年全部裝進(jìn)了箱子，20年以后漂亮俊美的明星也成了滿臉胡渣的大叔，還沒等我回憶結(jié)束一部動(dòng)漫也草草了事�？娠L(fēng)不會(huì)，他是永恒的，定格在世界的角落里，無所不能。
我像蘇恩曦那樣啃著薯片，請(qǐng)你就在我身邊，坐化成一個(gè)不大不小的孩子，最好白白嫩嫩像個(gè)糯米團(tuán)子，若你要四肢纖長絕代芳華，我也不反對(duì)。
嘿，說的就是你，風(fēng)。
六年級(jí)作文 篇6
時(shí)間，將歲月留下的痕跡所掩蓋，無論這把刀留下的痕跡有多深，終究還是會(huì)被它覆蓋，所以我想記下在我內(nèi)心深處寶貴的一筆。
小時(shí)候，雖然家里沒什么錢，但畢竟是快樂的，在那所老住所里的墻上，掛著一張張老照片，每一張，都被笑容覆蓋著。
早晨，母親要去一家公司上班，父親為工作在外東奔西走，哥哥阿姨不在家，爺爺奶奶外出買菜。那時(shí)我正值到上小學(xué)的年齡，一個(gè)人留在這所空蕩蕩房子里，又驚又怕，只敢把房門一關(guān)縮在狹小的屋子里，也不敢出去。有時(shí)就一個(gè)人呆在床上，想一些過去的事情。
我想到以前在幼兒園里中午睡不著，經(jīng)常被老師拎著頭發(fā)從床上“拉”起來的場景，又想到小時(shí)候經(jīng)常惹事兒被打手的場景。想到這兒，我突然發(fā)現(xiàn)以前的我好幼稚，居然能做出這些事情，如今感到自己成熟了許多。又為我要當(dāng)一年級(jí)的小學(xué)生感到自豪，想著想著就不怕了，這個(gè)世界靜得出奇。可是，在我的耳畔卻傳來了各種不同的.聲音，我又想到幼兒園里的好朋友即將分別時(shí)的那一種難過。
以前，我們經(jīng)常談?wù)撈饎?dòng)畫片里的人物，老師“上課”的時(shí)候我們也在玩，后來被老師逮著拎到墻角，我現(xiàn)在越發(fā)懷念起那種毫無壓力的狀況，我突然喜歡上了那種感覺……
撫摸著家中墻上的照片，一張張同學(xué)贈(zèng)與的卡片，心里依舊漾著回憶的漣漪。在這個(gè)世界上，我仿佛毫無份量，我無法阻擋未來的到來，只有漂向遠(yuǎn)方。
六年級(jí)作文 篇7
流水帶走了太多光陰的故事，而那些流淌在生活中的真情，卻愈加鮮明地在記憶的屏幕上顯影、定格。
真情，是鋼琴老師的一個(gè)手勢(shì)。
鋼琴比賽現(xiàn)場，我端坐在琴前，雙手卻遲遲不敢落下。雖然參賽曲目已練了不下千遍，但那個(gè)經(jīng)常出現(xiàn)失誤的十六分音符快節(jié)奏片段，還是讓我心中有悸。我擔(dān)心一個(gè)小小的瑕疵就會(huì)讓所有努力前功盡棄。汗，順著額頭流了下來。抬首之際，我突然發(fā)現(xiàn)臺(tái)下不遠(yuǎn)處的鋼琴老師正朝我這邊看來，她的眼神里似乎有焦急，有疑惑，更多的卻是信任和期待。見我朝她的方向張望，鋼琴老師忙站起身，朝我做了一個(gè)“勝利”的手勢(shì)——這是她每次上課時(shí)都要給予我的特殊禮物。驀地，一絲感動(dòng)涌上心頭，我果斷抬臂，運(yùn)腕，一曲優(yōu)美、流暢的鋼琴曲自手指間傾瀉而出……
我豈能忘懷，那個(gè)大賽冠軍的獎(jiǎng)杯上，也熔鑄著鋼琴老師的真情期待啊!
真情，是體育老師的一句鼓勵(lì)。
運(yùn)動(dòng)會(huì)上，一時(shí)沖動(dòng)報(bào)了3000米長跑的`我，望著前面同學(xué)的背影暗自興嘆：“真是自不量力，看來這回要徹底丟臉了!”腳步越來越沉重，不斷有人從我身邊超過，我不禁想到：“反正也拿不到名次，不如放棄算了吧!”這時(shí)，體育老師突然從旁邊跑了過來，他沖著我大聲喊道：“別停下，堅(jiān)持到底!再加把勁兒，你能行!”那斬釘截鐵的話語，仿佛在我耳邊擂響“咚咚”的戰(zhàn)鼓，我不由得咬緊牙關(guān)，大步向前跑去!
我豈能忘懷，沖到終點(diǎn)時(shí)收獲的掌聲，也凝聚著體育老師的真情鼓勵(lì)啊!
真情，是語文老師的一條短信。
蟬鳴四濺的夏日，中考前一天的晚上，我躺在床上怎么也睡不著。一想到明天第一科就要考自己最沒自信的語文，我更是心情煩躁得如熱鍋上的螞蟻。這時(shí)，只聽“滴滴”一聲，手機(jī)里傳來一條短信，打開一看，上寫：“鎮(zhèn)定自若，看準(zhǔn)題型，自可成竹在胸，如有神助;方法規(guī)范，表述完整，定能手到分來，克題制勝!老師祝你考試順利，馬到成功!”我瞥了一眼時(shí)間：0：20!原來是語文老師!這么晚了，他還在牽掛著他的學(xué)生，還在給學(xué)生送來最后的囑咐和祝福!心，不自覺地靜了下來……
我豈能忘懷，今日考場上的從容發(fā)揮，也融匯著語文老師的真情祝福啊!
流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。唯有那流淌在生活中的真情，永遠(yuǎn)生生不息，令人回味。
六年級(jí)作文 篇8
一年有四季，桃紅柳綠的春，驕陽似火的夏，天高氣爽的秋和寒風(fēng)凜冽的冬。而我最喜歡春天，因?yàn)榇禾焓切碌�，花枝招展的，充滿活力的。它代表著春天，也代表著新的開始。
我喜歡春天，喜歡春天的.早晨，空氣很清新�！氨逃駣y成一樹高，萬條垂下綠絲絳”。窗外，碧綠的柳樹在向你搖頭，碧綠的小草在向你招手。碧綠的湖水平靜地像一面鏡子，倒映著藍(lán)天、白云……這，簡直就是個(gè)碧綠的世界！讓我不禁想起了王安石《泊船瓜洲》中的“春風(fēng)又綠江江南岸”。這個(gè)綠，這個(gè)充滿活力的綠給大地萬物帶來了無限生機(jī)。
“吹面不寒楊柳風(fēng)”，春風(fēng)像一把鑰匙，把春天的大門打開了，春風(fēng)把沉睡了一冬的樹木又披上了綠色的新衣，枝頭上又抽出了嫩綠的幼芽，帶著對(duì)未來的憧憬，在春風(fēng)中輕輕的抖動(dòng)。春風(fēng)沒有秋風(fēng)那么涼爽，沒有夏風(fēng)那么悶熱，沒有冬風(fēng)那么寒冷，春風(fēng)是輕爽的，令人感到溫暖�！半S風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。我喜歡那連綿不絕的春雨。雨是大自然神奇的杰作，雨是滋潤萬物的精靈。春雨不像夏雨那么熱烈粗獷，不像冬雨那么自然而平靜。春雨是那種溫柔而嬌媚的。春雨她滋潤了小草，澆綠了楊柳……經(jīng)過春雨的洗禮，小草挺直了腰，花兒綻開了笑臉，樹木長高了。
每到春天，紅的像火的桃花，粉的像霞的杏花和白的像雪的梨花競相開放。沁人心脾的花香引來了許許多多的小蜜蜂們，在花下嗡嗡地鬧著。
我還喜歡春天的傍晚。傍晚的時(shí)候，吃完了飯，出去走一走，時(shí)不進(jìn)地會(huì)有風(fēng)從你的耳邊吹過，微風(fēng)還把湖面蕩起一層層的漣漪，可調(diào)皮了。
“遲日江山麗，春風(fēng)花草香，泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦”。春天多美啊！呼吸著春的氣息，感受著萬事萬物的勃勃生機(jī)，這是多么享受的一件事啊！
這桃紅柳綠、鶯歌燕舞，充滿活力的春天，又有誰不喜歡呢？
六年級(jí)作文 篇9
今天星期天，我在家里休息。媽媽看到我做好了作業(yè)在玩耍，就對(duì)我說：“孩子，你有空，就幫助我把煤爐生著，好嗎？”“當(dāng)然好呀！”于是，我就去生煤爐了。
我拎著煤爐來到屋子外面放在地上。接著，我回到屋子里面拿來了一些生煤爐要用的物品，就又走出屋子來到放煤爐的地方。接著，我先往煤爐里面放了一些報(bào)紙，用打火機(jī)點(diǎn)著報(bào)紙。報(bào)紙很快燒著了。我就再放一些刨花柴到煤爐里面。然后，我在上面放上一些薄片木柴，再放上一些比較大的木柴。我等到大塊木柴燒著以后，就把煤餅放到上面，讓火把它燒著�？墒牵镁安怀Ｔ�，煤爐里面的`火一下子熄滅了。我只好重新生過。
我把煤爐里面的東西一一拿了出來。然后，我又像第一次那樣生煤爐了。這一次，我學(xué)乖了一點(diǎn)，在大塊木柴上面放了一只燒過的煤餅，然后再放上那只剛剛沒有燒著的煤餅。然后，我又去拿來一把大蒲扇對(duì)著煤爐的下面的門口用力扇著。蒲扇一扇，果然煤爐里面的火更加旺了。不到一刻鐘，我就把那只煤爐生著了。我在上面又放了一只煤餅，然后初中，我就把煤爐拎進(jìn)了家門。媽媽看到我已經(jīng)把煤爐生著，高興得直夸我。我說：“這沒有什么，如果有什么事情需要我盡管吩咐�！眿寢屨f：“現(xiàn)在沒有了，你可以去玩了�！蔽倚χf：“是！”我轉(zhuǎn)過身來走出去玩了。
嗯，今天我真開心，生煤爐這一件事情讓我懂得了不管做什么事情都要開動(dòng)腦筋，還要相信自己！
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