我的拿手好戲六年級(jí)作文經(jīng)典(15篇)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的我的拿手好戲六年級(jí)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的拿手好戲六年級(jí)作文1
我將彩虹輝于筆尖，點(diǎn)出裊裊炊煙；我將星辰藏于夢(mèng)里，睡夢(mèng)如糖果般酣甜；我將世間揉入琴鍵，譜出青春的樂(lè)章，一點(diǎn)點(diǎn)縈繞在那打畫紙旁。緩緩歲月中，他給了我無(wú)限的樂(lè)趣，這便是我的拿手好戲——繪畫。
年幼時(shí)，我便闖入了這段路程的開(kāi)端。說(shuō)到這兒，我不得不提起我的媽媽。在我三四歲的時(shí)候，她給我買了第一本小人書——《父與子》。那時(shí)我還看不懂字，她就在晚上睡前讀給我聽(tīng)，誰(shuí)知我被里面的圖畫深深吸引，這也許是令我愛(ài)上繪畫的啟蒙老師吧！
后來(lái)，我開(kāi)始學(xué)著自己畫畫。一支筆，一張紙，整整齊齊地?cái)[在眼前，卻始終無(wú)法動(dòng)筆，因?yàn)椴恢酪嬍裁��？吹秸谝慌怨ぷ鞯陌职�，再看看正在做飯的媽媽，我的腦海中突然靈光一閃，立刻提起筆：“先畫出爸爸的腦袋，再畫出身體……”我自言自語(yǔ)著，時(shí)不時(shí)觀察一下爸爸媽媽，想不起來(lái)時(shí)咬兩下筆頭，畫完之后，再依次涂上顏色。這就是我人生中的第一幅畫，我給他它取了個(gè)名字——《全家�！贰Ｖ灰�(jiàn)畫中的爸爸頭上只有稀稀拉拉幾根頭發(fā)，媽媽的身體是一個(gè)三角形，臉上點(diǎn)了兩個(gè)點(diǎn)，這就是“大眼睛”。拿給爸爸看，他一臉哭笑不得的樣子。盡管這樣，我也一直堅(jiān)持繪畫，相信總能讓自己的畫達(dá)到心目中期待的`模樣，我將那幅《全家�！窉煸诹伺P室的墻上。
七歲時(shí)，我繪畫的潛能終于被媽媽所挖掘，她將我送進(jìn)美術(shù)班，一進(jìn)門，我就看到了一群學(xué)生在舉著畫板畫素描，只見(jiàn)其中一個(gè)學(xué)生一絲不茍地畫著人像，我便心生羨慕，將那立為我的目標(biāo)。后來(lái)，我用水粉畫出了一幅星空，并參加了市里的少兒繪畫比賽，得了二等獎(jiǎng)。我想，我在奔向夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的碰撞。
戛然回首，我已學(xué)習(xí)繪畫五年之久，現(xiàn)在我已可以輕輕松松地畫出一副素描人像，我已經(jīng)追到了我的夢(mèng)想，那副幼稚的《全家�！芬廊粧煸谀抢�。直到如今，我對(duì)繪畫的興趣依然絲毫未減。當(dāng)我畫的手抄報(bào)被老師展覽時(shí)，班里氣氛一下子活躍了起來(lái)，老師的贊許，同學(xué)的驚嘆，那一瞬間，像是苦盡甘來(lái)。
這便是我的拿手好戲——繪畫。我明白了，原來(lái)，只要不停的追逐，總有一天會(huì)變成自己都羨慕的模樣。
我的拿手好戲六年級(jí)作文2
我的拿手好戲是——吹口哨！
要說(shuō)吹口哨，可得從我小時(shí)候說(shuō)起。一天，我在院子里玩球，小伙伴突然跑過(guò)來(lái)問(wèn)起我會(huì)不會(huì)吹口哨。我疑惑地問(wèn)道：“是拿哨子吹嗎？”“不是，就是直接用嘴吹”�！澳俏铱刹粫�(huì)�！彼�(tīng)了，得意洋洋地吹給我聽(tīng)。這聲音，比小鳥叫得還要好聽(tīng)、圓潤(rùn)，忽高忽低。我低下了頭，下定決心一定要學(xué)會(huì)吹口哨。
我請(qǐng)求她教教我。她說(shuō)，你只要把嘴撅起來(lái)，然后吹氣就行了，很簡(jiǎn)單的，你慢慢練吧！于是我就利用空閑時(shí)間練起了吹口哨。剛開(kāi)始練，我就像吹著碗里熱氣騰騰燙嘴的米飯一樣，只能發(fā)出“嗚嗚”的聲音，怎么練都學(xué)不會(huì)，我心想會(huì)不會(huì)是那家伙騙我？用了什么隱形的口哨故意騙我上當(dāng)？后來(lái)一打聽(tīng)才知道，原來(lái)根本就是我吹的方式不對(duì)！我氣急敗壞，為什么別人學(xué)得會(huì)，而我卻學(xué)不會(huì)呢？就這樣一連幾天我都悶悶不樂(lè)的。
一天早晨，太陽(yáng)射進(jìn)我的房間，照在我的臉上，幾只小鳥在窗外的樹上歡快地蹦來(lái)蹦去，嘴里發(fā)出“噓噓—啾啾—”的'聲音，這聲音怎么這么像吹口哨的聲音？窗外的小鳥好像也領(lǐng)會(huì)到了我的誠(chéng)意，不停地向我叫喚，我仰起頭，和它你一言我一語(yǔ)地交流著。功夫不負(fù)有心人，慢慢的，我從“嗚嗚”變成了“啾啾”再到現(xiàn)在的“噓噓”，我高興得一蹦三尺高！我終于學(xué)會(huì)了吹口哨！我朝著窗外的小鳥說(shuō)了聲謝謝，然后就飛奔小伙伴家里，我要第一時(shí)間把這個(gè)好消息告訴我的小伙伴！
只要肯努力，肯付出，就能成功，練習(xí)吹口哨不也正是如此嗎？
我的拿手好戲六年級(jí)作文3
“咚咚咚咚……”咦，這是什么聲響？哦，原來(lái)是我在給同學(xué)表演我的拿手好戲架子鼓。
剛剛學(xué)的時(shí)候多不容易啊，每天都要練習(xí)，而且背鼓譜。只要一天不練，鼓棒它們就好像一對(duì)天生的仇人不斷打架，但是正所謂功夫不負(fù)有心人，現(xiàn)在我在同學(xué)中也是小有名氣啦！
這不，我們的十歲成長(zhǎng)儀式來(lái)了，我果斷地報(bào)名了。第二天，我?guī)?lái)了鼓棒，到了我前一個(gè)同學(xué)表演了，我卻緊張得腳趾摳地，快把地板摳穿了。到我了，剛開(kāi)始我很拘束，后來(lái)我卻放松下來(lái)，因?yàn)橐魳?lè)過(guò)半，我竟然還零失誤，并且同學(xué)們都站在桌子上伸頭張望著，歡呼聲一聲高過(guò)一聲。
漸漸地，漸漸地，我竟然有些飄飄然了，心想：哈哈哈，我的努力沒(méi)有白費(fèi)，下了臺(tái)我就可以在同學(xué)面前揚(yáng)眉吐氣了�？墒且�?yàn)槲业奶摌s心得到了極大的滿足，我竟然準(zhǔn)備嘗試一個(gè)我總是失敗的，高難度的.動(dòng)作——雙手搖鼓棒。
十分鐘后，隨著我的一個(gè)華麗收尾，到了中間的過(guò)段，雙手帶著旋轉(zhuǎn)起鼓棒，但我一只手沒(méi)抓住左鼓棒，從我的手里飛了出去，我趕緊跑過(guò)去將棒子撿回來(lái)，同學(xué)們也哄堂大笑，我恨不得找條縫鉆進(jìn)去。
我的拿手好戲給我的生活帶來(lái)了很多樂(lè)趣，也讓我悟到了一個(gè)道理：虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。
我的拿手好戲六年級(jí)作文4
一說(shuō)到我的拿手好戲，那就是挑西瓜了。
我的爸爸是挑西瓜的好手，他挑的西瓜既好吃又甜，我纏著爸爸告訴我挑西瓜的竅門。爸爸說(shuō)，他挑西瓜的竅門是一看二拍三聽(tīng)。先看西瓜的'外表，瓜皮顏色發(fā)亮的是熟瓜，瓜蔓彎曲紋路整齊的西瓜比較甜；再輕接拍一拍西瓜，并聽(tīng)一聽(tīng)，如果聲音是”嘭嘭”的就是熟瓜。
之后，我每次都跟著爸爸去買瓜，爸爸都采用這三種方法去買西瓜，漸漸地，我也就學(xué)會(huì)了挑西瓜的小竅門了。
周末，我和幾位同學(xué)去郊游，野餐時(shí)，正好不遠(yuǎn)處有個(gè)賣西瓜的攤位，大家就提議買兩個(gè)西瓜來(lái)吃，我立刻舉雙手贊成，我要讓大家見(jiàn)識(shí)一下我的拿手好戲。
于是，我自信地說(shuō)：”挑西瓜是我的拿手好戲，這個(gè)重任就交給我吧！”
我首先看了看西瓜的外表，挑了個(gè)瓜皮顏色亮、紋路整齊、瓜蔓新鮮且彎曲的西瓜，聽(tīng)西瓜發(fā)出沉悶的”嘭嘭”聲，我便選定了這個(gè)西瓜，接著我又用同樣的方式挑出了第二個(gè)西瓜。
買完西瓜后，我就迫不及待洗凈瓜皮，要切開(kāi)吃。手握著瓜刀我不禁心中有些緊張，心想：萬(wàn)一要是挑錯(cuò)了，那可就得出丑了？我把刀插進(jìn)了第一個(gè)西瓜里，只是輕輕一用力，”咔嚓”一聲，西瓜就自己裂開(kāi)了，露出了里面紅紅的瓜瓤。大家見(jiàn)了紛紛為我豎起了大拇指，說(shuō)：”你可真會(huì)挑西瓜，這西瓜看著都好吃！”
我立刻就得意了起來(lái)，乘勝追擊打算把第二個(gè)西瓜也切開(kāi)�？墒�，當(dāng)我用刀去切時(shí)，發(fā)現(xiàn)西瓜沒(méi)有自動(dòng)裂開(kāi)，而且還需要加大力度切開(kāi)。打開(kāi)一看，這個(gè)西瓜瓤紅中有白，原來(lái)還沒(méi)有熟透。我尷尬極了，拿手好戲演砸了！
同學(xué)們看著我窘迫的樣子，不由得哈哈大笑起來(lái)。看來(lái)，當(dāng)獲得一點(diǎn)小成就時(shí)，千萬(wàn)不能得意忘形，要多多練寫才能讓失誤降到最低！
我的拿手好戲六年級(jí)作文5
今年暑假，我報(bào)名參加了羽毛球培訓(xùn)班。在教練老師的細(xì)心指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的刻苦訓(xùn)練，我的羽毛球技術(shù)有了很大的提升，創(chuàng)造出了屬于我的獨(dú)門“三招”，快來(lái)看看我的“大殺器”吧。
飛羽上身
球場(chǎng)上，我和小白正打得難分難解，白色的球如同精靈一般在天上上下翻飛，幾番鏖戰(zhàn)，不分勝負(fù)。不行，小白在上空的防守像坦克的裝甲一般滴水不漏，只用等著我失誤就行了。最好的防守就是進(jìn)攻，小白不會(huì)接低球，我得放大招了。只見(jiàn)一個(gè)高球飛起，以拋物線的角度緩緩向我頭頂飛來(lái)，我急忙后撤，同時(shí)右手開(kāi)始蓄力，見(jiàn)球到一定高度時(shí)，蓄力完成。我右手臂如同一張拉滿的弓，時(shí)機(jī)已到，便重重一揮拍，一個(gè)橫掃千軍，不偏不倚，正好擊中球。就在即將擊中的那一剎那，時(shí)間似乎按下了暫停鍵，我手背青筋暴起，指關(guān)節(jié)突出，又增加了三成力。球似流星像閃電，更像一發(fā)出膛的.子彈，低低地飛了出去。我的心中吊起了一塊大石頭，怎么辦，怎么辦，起點(diǎn)太低了，千萬(wàn)、一定、必須要過(guò)網(wǎng)��！只見(jiàn)球擦著網(wǎng)疾馳而去，飛向小白，我心中的大石頭總算落了地。小白急忙調(diào)整姿勢(shì)，準(zhǔn)備接球，但眨眼間羽毛球已經(jīng)近在眼前，球像白色的高鐵火車頭一般擊中了小白，小白被打得嗷嗷直叫，這一分我穩(wěn)拿。
大力扣殺
第二局，小白對(duì)網(wǎng)前也做了防守，我對(duì)小白發(fā)起了猛烈的進(jìn)攻，但都被小白一一接下。沒(méi)辦法，我只有再放一個(gè)大招了。我見(jiàn)小白的球又像是迫擊炮一般以拋物線的軌跡飛來(lái)，便轉(zhuǎn)身后撤，就在球離我頭頂只有一米時(shí)，我突然伸長(zhǎng)胳膊來(lái)了個(gè)90度的旋轉(zhuǎn)，萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)。
極點(diǎn)變向
不行，我太被動(dòng)了，小白的防守滴水不漏，攻擊雖慢卻又高又遠(yuǎn)。我這樣跑前跑后，像一只猴子般被調(diào)來(lái)調(diào)去，體力遲到要耗光，必須放最后大招了。輪到我發(fā)球，我右手抬高，猛向前抽，球像坐著飛機(jī)朝高空沖去，看樣子是以拋物線的角度落下，小白急忙后撤準(zhǔn)備擊球，哈哈哈！果然中招了。這時(shí)，意想不到的事情發(fā)生了，球飛到一定高度時(shí)，空中似乎有一條看不見(jiàn)的賽道，而羽毛球就是賽道上的賽車，一個(gè)急轉(zhuǎn)彎，竟然改變方向直線下降，這讓原來(lái)退到底線的小白大吃一驚，急忙上前，但已經(jīng)來(lái)不及了。小白沖上來(lái)時(shí)，正好迎面趕上羽毛球，頭頂和球來(lái)了個(gè)親密接觸。��！一聲慘叫刺入耳膜。
這就是我的獨(dú)門“三招”，怎么樣？我的拿手好戲厲害吧。
我的拿手好戲六年級(jí)作文6
我的拿手好戲是包餃子。我特別喜歡吃餃子，所以我就向母親請(qǐng)教，讓母親教我包餃子。我求了母親好長(zhǎng)期，母親才答應(yīng)教我，我包的餃子可好啦！
一次周末，母親說(shuō)大家今天中午吃餃子，我高興極了。我說(shuō)：“母親，你去買菜了嗎？”母親說(shuō)：“都已經(jīng)買好了�！蹦赣H說(shuō)今天大家吃豬肉蘑菇餡的餃子。
母親先把豬肉剁成肉餡再把蘑菇剁成一粒一粒的，最后，把肉和蘑菇放在一塊攪拌，再放上鹽、雞精和各種調(diào)料。外婆把面粉和水放在一塊，一直用手?jǐn)嚢�，攪拌成一個(gè)面團(tuán)，然后把揉好的面團(tuán)放上一個(gè)小時(shí)后，就可以做餃子了。母親先把面團(tuán)揉成細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)的，像一條小蛇，然后把它用刀切成一小塊一塊的小面團(tuán)。下面就是我的拿手戲了，我已經(jīng)掌握了搟面皮，這是我學(xué)了很長(zhǎng)時(shí)間才掌握的.。搟面皮的時(shí)候要很細(xì)心，假如把皮搟的太薄的話，就比較容易破，假如把皮搟的太厚了的話，就困難煮熟。
說(shuō)干就干，我先用手把面團(tuán)按成一個(gè)個(gè)小圓餅，然后一手拿著餃子皮一手拿著搟面棍，一點(diǎn)一點(diǎn)旋轉(zhuǎn)著，均勻用力地?fù){著餃子皮。下面就是包餃子了，把餃子皮放在手中，再把餡放到餃子皮里，然后對(duì)折，沿著皮的兩邊使勁捏，就把餃子餡包起來(lái)了。
如此，一個(gè)個(gè)完美的餃子就包好了。開(kāi)始煮餃子了，我先把鍋里放滿水，然后把水燒開(kāi)，燒好將來(lái)把包好的餃子放進(jìn)鍋里，蓋上鍋蓋。過(guò)一會(huì)餃子漂起來(lái)，又潑了兩次水，把餃子餡煮熟透。我便和母親、外婆津津有味地吃起來(lái)。
包餃子就是我的拿手好戲，我發(fā)現(xiàn)我愛(ài)上了包餃子，包餃子給我?guī)?lái)非常多樂(lè)趣。
我的拿手好戲六年級(jí)作文7
每個(gè)人都有自己的拿手好戲，我也不例外。我的拿手好戲是書法。
小時(shí)候，我看到爺爺揮毫潑墨的樣子就感到非常神奇。于是，我就纏著爺爺教我寫字。從那一刻起，我就對(duì)書法產(chǎn)生了濃厚的興趣。
每天放學(xué)回家后，我都會(huì)堅(jiān)持練習(xí)一個(gè)小時(shí)的書法。剛開(kāi)始的時(shí)候，我的字寫得歪歪扭扭，像一條條蟲子一樣。但是我沒(méi)有放棄，反而更加努力地練習(xí)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我的字開(kāi)始變得工整起來(lái)，也有了自己的風(fēng)格。
在學(xué)校舉辦的書法比賽中，我憑借自己的實(shí)力贏得了比賽的`第一名。那一刻，我感到無(wú)比的自豪和滿足。從此，我就更喜歡書法了。
記得有一次，我在家里練習(xí)書法時(shí)，不小心把墨水濺到了媽媽的新衣服上。我害怕極了，以為媽媽會(huì)責(zé)怪我。沒(méi)想到，媽媽看到我的作品后，非但沒(méi)有生氣，反而夸獎(jiǎng)我說(shuō)：“你的字越來(lái)越好了，繼續(xù)保持�！蹦且豢�，我感到非常的幸福。
現(xiàn)在，我已經(jīng)是一名六年級(jí)的小學(xué)生了，我對(duì)書法的熱愛(ài)依然不減當(dāng)年。我相信，只要我繼續(xù)努力，我的書法技術(shù)一定可以更上一層樓。
這就是我的拿手好戲——書法。它讓我懂得了堅(jiān)持不懈的重要性，也給我?guī)?lái)了無(wú)盡的樂(lè)趣。我會(huì)一直把它作為我的愛(ài)好，讓它陪伴我成長(zhǎng)。
我的拿手好戲六年級(jí)作文8
俗話說(shuō)：十八般武藝，樣樣是好戲！而我的好戲很特殊，那就是——修電腦。自從我成功翻新了舊電腦以后，我對(duì)電腦維修的熱情只增不減。
在修電腦這條漫漫長(zhǎng)路上，我努力地探索著：看藍(lán)屏、關(guān)電源、拆換零件、換驅(qū)動(dòng)、安全模式，這些都是我自己總結(jié)的修電腦秘方。
蒼天不負(fù)有心人，昨天，我家的電腦在打字時(shí)屏幕出現(xiàn)了很多平行的豎條紋，又在閃了幾閃后直接藍(lán)屏，看媽媽欲哭無(wú)淚地用手機(jī)經(jīng)過(guò)一番無(wú)用地搜索后，不得不向我求助，真是天賜良機(jī)，大顯身手的時(shí)候到了。
我跑到電腦前，摸了摸機(jī)箱，溫度不高，排除了硬件燒壞的可能，再根據(jù)藍(lán)屏上的信息判斷出是顯卡驅(qū)動(dòng)的問(wèn)題，看來(lái)不是裝錯(cuò)了驅(qū)動(dòng)就是電腦不支持最新的驅(qū)動(dòng)導(dǎo)致的。我問(wèn)媽媽是不是安裝了我封存已久的WindowsXP備用驅(qū)動(dòng)程序，媽媽一臉懵地問(wèn)我：不能裝嗎？我霎時(shí)無(wú)言以對(duì)：WindowsXP下的顯卡驅(qū)動(dòng)怎么能裝在Windows10上呢，XP的驅(qū)動(dòng)模型是XPDM，Win10的驅(qū)動(dòng)模型是WDDM，完全不一樣啊。一旦知道問(wèn)題的原因，那就好辦多了。
我立刻重啟了電腦，在出現(xiàn)電腦制造商的圖標(biāo)時(shí)火速按下F2鍵，然后使用安全模式進(jìn)入了系統(tǒng)，（在安全模式下Windows并不載入音頻設(shè)備，網(wǎng)卡和其他非必要外設(shè)的驅(qū)動(dòng)，而且Windows還會(huì)忽略所有隨系統(tǒng)啟動(dòng)自動(dòng)運(yùn)行的.程序。）既然能進(jìn)入系統(tǒng)，說(shuō)明重要部件并沒(méi)有損壞，我麻利地點(diǎn)開(kāi)控制面板，刪除了剛剛安裝好的顯卡驅(qū)動(dòng)，重新開(kāi)機(jī)，隨著一陣清脆的開(kāi)機(jī)音樂(lè)，電腦終于恢復(fù)了正常功能。我又幫媽媽找到了剛才打字的文檔，雖然缺少了一些字，但很快就被補(bǔ)上了，這次修理以成功告終。
看著媽媽用我修好的電腦繼續(xù)工作，她看向我的眼神充滿了崇拜，一邊打字還一邊說(shuō)著：“厲害厲害！幸好有你，不然我要前功盡棄，白忙乎了……”聽(tīng)到這里，我得意地笑了！
我的拿手好戲六年級(jí)作文9
我的拿手好戲是寫毛筆字。
我學(xué)寫毛筆字是受了爺爺?shù)难�。每年春�?jié)臨近，爺爺就擺出桌子，開(kāi)始替左鄰右舍寫春聯(lián)�？礌敔斒治臻L(zhǎng)長(zhǎng)的筆桿，把軟軟的筆尖伸到墨水瓶里蘸一下，提筆揮毫，寫出一個(gè)個(gè)樸實(shí)無(wú)華而兼納乾坤的方塊字來(lái)，讓人手癢癢的想學(xué)。
長(zhǎng)大點(diǎn)兒后，爺爺就送我去書法興趣班學(xué)寫毛筆字了。起初我連筆都握不好，更別提練字了。老師站到我身后，手把手教我握筆，耐心細(xì)致地講解基本知識(shí)。慢慢的，我能握好筆了，老師就叫我畫圓圈、直線，練習(xí)控筆。
練習(xí)寫字從能控好筆開(kāi)始。起初是寫數(shù)字，光一個(gè)“一”就把我困住了，練習(xí)了兩個(gè)小時(shí)還不能寫得很完美，因?yàn)椴粫?huì)頓筆，就寫不出一個(gè)字的鋒芒。老師說(shuō)，要想會(huì)，唯一的辦法是勤學(xué)苦練。
練習(xí)毛筆字是很枯燥的，常常要利用周末別人玩的時(shí)間練。剛開(kāi)始，朋友們約我出去玩，我要練字，她們就笑話我：“學(xué)這個(gè)又沒(méi)什么用，還浪費(fèi)時(shí)間。”
“學(xué)毛筆還不如去學(xué)硬筆呢！平時(shí)寫作業(yè)又不是用毛筆�！�
“硬筆用途廣，毛筆用途少”……
她們七嘴八舌，議論一番后，都跑去玩了。我沒(méi)有動(dòng)搖練好毛筆字的決心，因?yàn)槲矣X(jué)得：“無(wú)論是毛筆還是硬筆，都有各自的優(yōu)點(diǎn)，都是書法藝術(shù)，都需要傳承下去！”
后來(lái)，我臨摹了趙孟頫的《洛神賦》、智永的《真書千字文》、王羲之的《蘭亭序》……先是楷書，再是行書……那一堆又一堆的練習(xí)紙，一個(gè)又一個(gè)的空墨水瓶，一張比一張好看的.書法作品，可是我用了三年的時(shí)間，刻苦練習(xí)換來(lái)的。我對(duì)王冕的《墨梅》有了很深的體會(huì)：“我家洗硯池頭樹，朵朵花開(kāi)淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤�！�
現(xiàn)在，我在毛筆書法方面小有成績(jī)：“蘭亭杯”的獎(jiǎng)牌；學(xué)校的、區(qū)級(jí)的、市級(jí)的各種獎(jiǎng)狀；還有那努力許久換來(lái)的七級(jí)證書……
“熱愛(ài)各有不同，青年本該如此，每一代逐日移山的青年，都有自己奮不顧身的熱愛(ài)，每一份熾烈的熱愛(ài)，都值得被用心對(duì)待！”我的偶像歌手賀峻霖，激勵(lì)我繼續(xù)努力，把自己的拿手好戲——毛筆字，練得達(dá)到爐火純青的境界。
我的拿手好戲六年級(jí)作文10
每個(gè)人都有自己的拿手好戲，跟別人講起時(shí)總會(huì)津津樂(lè)道，我也不例外。我的拿手好戲是什么呢？請(qǐng)?jiān)试S我先賣個(gè)關(guān)子，讓我們一起來(lái)看下面的作文吧！
當(dāng)我每每在廣場(chǎng)上看到別人穿著旱冰鞋像燕子一樣來(lái)去自如時(shí)，就會(huì)心生羨慕。很想自己也能像他們一樣。我把這個(gè)想法告訴了媽媽，沒(méi)想到她爽快地答應(yīng)了幫我買鞋，讓我學(xué)溜旱冰。
旱冰鞋到家了，我迫不及待地穿上它去廣場(chǎng)上練習(xí)。我原本以為溜旱冰是件非常容易的事兒。沒(méi)想到，剛溜了一小段路，就四腳朝天，摔了個(gè)四仰八叉�？晌也桓市�，沒(méi)想到又重重地摔了一跤。咬牙站起來(lái)小心翼翼地走到媽媽面前想要傾訴�？蓻](méi)等我開(kāi)口，媽媽便說(shuō)：“這鞋是你要買的，買來(lái)了就要克服一切困難將它學(xué)好，不然，這還有什么意義呢？”聽(tīng)了媽媽這番話，我深受鼓舞，以后只要有時(shí)間我就把鞋換上練一會(huì)兒。功夫不負(fù)有心人，我的旱冰是越溜越好啦！
每當(dāng)媽媽晚飯后出門散步，我就會(huì)跟著一起去，穿著心愛(ài)的旱冰鞋在媽媽身邊來(lái)回穿梭�，F(xiàn)在，我也會(huì)一些難一點(diǎn)的動(dòng)作了，如自創(chuàng)的360度大轉(zhuǎn)彎等。
現(xiàn)在您該知道我的'拿手好戲是什么了吧？您答對(duì)了，就是它——溜旱冰，能溜好它花費(fèi)了不少功夫呢！你的拿手好戲是什么呢？會(huì)不會(huì)和我一樣，或是繪畫、書法、彈鋼琴……快來(lái)和大家一起分享一下吧！
我的拿手好戲六年級(jí)作文11
“池塘邊的小路上，知了在聲聲叫著夏天……”一支《童年》的曲聲和著我的歌聲，又一次飄向窗外。
每當(dāng)我寫完作業(yè)，都會(huì)抱著我的尤克里里忘情地彈奏，爸爸就會(huì)打趣道：“大音樂(lè)家又要開(kāi)音樂(lè)會(huì)嘍，快來(lái)買票啊！”我全神貫注，手指靈活地在四根琴弦上舞動(dòng)，聲音時(shí)而如小橋流水一般輕快，時(shí)而像悶雷滾動(dòng)一般低沉，時(shí)而又像鼓錘敲擊一般急促，可愛(ài)的音符精靈圍著我跳舞，我沉浸在這美妙的樂(lè)曲中而不能自拔……直到手指?jìng)鱽?lái)刺痛感，我才回過(guò)神兒來(lái)。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。為了學(xué)好尤克里里，我也是吃了不少苦頭：先是手彈破皮了、彈紅了，最后都磨起泡了！為了學(xué)好它，我忍著疼痛，外面草草地沖沖，就又開(kāi)始練。C調(diào)、A調(diào)，Am調(diào)，F(xiàn)調(diào)……這些調(diào)調(diào)搞得我頭暈眼花，手指按得生疼。媽媽勸我說(shuō)：“閨女，咱們別練了。咱們學(xué)個(gè)舞蹈，學(xué)個(gè)畫畫，都比這輕松，看你這么累，媽媽心疼呀！”我搖搖頭，堅(jiān)定地說(shuō)：“媽媽，做事情哪有半途而廢的道理？既然選擇了我就要堅(jiān)持�！眿寢専o(wú)奈，任由我忘情地彈著。
在學(xué)習(xí)尤克里里的道路上，雖有荊棘和坎坷，但都被我一一克服。相信在以后的'日子里，我會(huì)拿著我的尤克里里，沿著音樂(lè)之路，一直走下去，走下去……
我的拿手好戲六年級(jí)作文12
每個(gè)人都有自己的拿手好戲。有的人擅長(zhǎng)游泳，下水如魚兒；有的人擅長(zhǎng)奔跑，上路像獵豹；有的人擅長(zhǎng)繪畫，提筆氣象萬(wàn)千……而我的拿手好戲就是踢足球。
我自幼喜歡踢足球。在幼兒園時(shí)，老師就教我怎樣踢球、傳球、射門。長(zhǎng)大幾歲，我成了足球先鋒。在踢球時(shí)，我經(jīng)常挨球撞、挨球砸，身上青一塊、紫一塊的，可我從來(lái)不在乎。有一次，剛下完雨，我走在操場(chǎng)上，一個(gè)足球迎面飛來(lái)，我射閃不及，“啪”的一聲，砸到我的臉上。頓時(shí)，我的臉變成“大花臉”，沾滿了泥水，嚇得小伙伴們驚呼一片。我卻好像沒(méi)事一般，抹了抹臉，笑著說(shuō)：“我正好沒(méi)洗臉，讓雨水幫我沖沖”。說(shuō)完，我又去踢球了，只留下了小伙伴們哭笑不得地看著我。
記得上次，我參加學(xué)校小學(xué)生足球比賽，有一場(chǎng)是我們球隊(duì)對(duì)陣另一個(gè)足球隊(duì)。比賽進(jìn)行到下半場(chǎng)時(shí)，我腳下帶球，沖向?qū)Ψ角蜷T，遇上了對(duì)方四人盯防。我一看硬沖不行，就先用右腳踩球停住，然后以百米沖刺的速度，沖向正前方。待對(duì)方四名球員一起圍過(guò)來(lái)盯防時(shí)，我又一個(gè)急停，沖在最前面的對(duì)方球員，由于慣性跑過(guò)了頭。我不慌不忙，又做了一個(gè)假動(dòng)作，對(duì)方的一個(gè)球員也跟著晃了一下。嘿嘿！我心想，他上當(dāng)了！我趕忙利用這個(gè)空當(dāng)沖了出去，那名球員也因失去重心摔倒在地。我抓住時(shí)機(jī)，甩開(kāi)另一名球員，帶球沖向?qū)Ψ角蜷T，起腳，射門，球進(jìn)了！場(chǎng)外頓時(shí)傳來(lái)一片歡呼聲。我高興地做了一個(gè)勝利的手勢(shì)，耶！
其實(shí)，我不僅在進(jìn)攻上有著較好的'技術(shù)，守門上也是一個(gè)高手呢！一次，我們足球隊(duì)與另一個(gè)隊(duì)比賽，我方的守門員手臂受傷了，于是我擔(dān)任了守門員。在比賽接近尾聲時(shí)，對(duì)方獲得了點(diǎn)球的機(jī)會(huì)。對(duì)方球員助跑、射門，球向右邊飛來(lái)，我精準(zhǔn)地做出了判斷，飛身?yè)渥×诉@個(gè)點(diǎn)球，贏得了觀眾一片掌聲。
怎么樣？我的球技厲害吧？我敢說(shuō)：現(xiàn)在，踢足球就是我的拿手好戲！
我的拿手好戲六年級(jí)作文13
我的拿手好戲可謂與眾不同，那就是做木匠活。
木匠活看似簡(jiǎn)單，但是要自己操作起來(lái)卻十分困難。我爺爺是個(gè)工匠，各種活都會(huì)干。當(dāng)我提出要學(xué)木匠活時(shí)，爺爺欣然答應(yīng)。一開(kāi)始，爺爺教我如何鋸木頭，如何雕刻花紋，還手把手地帶我練習(xí)。我學(xué)得很快，不久便能夠獨(dú)立做一些小玩意兒了。
有一回，我在一部動(dòng)漫里看到了一名劍客手里握著一柄帥氣的西洋劍。我靈感突發(fā)，要是我也有一柄這樣的西洋劍，那該多好。說(shuō)干就干，我跑進(jìn)倉(cāng)庫(kù)里一番精挑細(xì)選，選出來(lái)三塊上好的木頭，把它們搬進(jìn)“辦公室”里。雖然這“辦公室”十分簡(jiǎn)陋，卻是我施展才華的地方。我先拿起鉛筆，在長(zhǎng)木條上仔細(xì)得畫出劍刃�！稗k公室”里安靜極了，只有筆在木頭上發(fā)出的“沙沙”聲。筆在木頭上游蕩，時(shí)而飛快掠過(guò)，時(shí)而緩慢移動(dòng)，時(shí)而靜立不動(dòng)，時(shí)而來(lái)回走動(dòng)。
一番涂改下來(lái)，鉛筆頭已經(jīng)短了一截。接著，我取出鋸子把木頭搭在小方桌上，用腳踩住一頭，把鋸齒對(duì)準(zhǔn)要鋸開(kāi)的地方，來(lái)回拉動(dòng)。家里的狗不知道什么時(shí)候進(jìn)來(lái)了，它的目光都聚集在我那上上下下的.手上，眼睛里還充滿了疑惑。我又取出刨子和刻刀，準(zhǔn)備將多余的部分去掉，好讓輪廓出現(xiàn)。我先將刨子平放在木條上，使勁一推，一條長(zhǎng)木屑就被推了下來(lái)了。用刨子刨木頭的感覺(jué)很奇妙，就像是在推一輛木頭輪胎的車。我用刨子小心地刨著，生怕刨錯(cuò)位置
一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我終于完成了所有部件的制作。最后一步便是安裝，如果沒(méi)有耐心也不能成功。我找出幾根釘子，先把護(hù)手和手柄和在一起，用釘子固定，再將劍刃尾部一段較小的木頭插進(jìn)護(hù)手和手柄形成的卡槽里，用釘子橫穿三層木頭。最后經(jīng)過(guò)我的一番染色后，一柄西洋劍便完成了。
雖然這把劍做工并不精細(xì)，卻十分結(jié)實(shí)。爺爺回來(lái)后，我把我的成品拿出來(lái)給爺爺看，爺爺稱贊到：“沒(méi)想到你小小年紀(jì)卻又一顆匠心了，以后一定能有一番作為。”
工匠精神，會(huì)一直伴隨著我。
我的拿手好戲六年級(jí)作文14
折紙是一門藝術(shù)，我很喜歡。折紙也是我的拿手好戲，它給我的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)了無(wú)限樂(lè)趣。
在我所有折紙作品里，無(wú)限方塊是最難的，也是最好玩的一種折紙作品。它之所以叫無(wú)限方塊，是因?yàn)樗怯?個(gè)小正方體組成的大正方體，成品以后，每個(gè)小正方體都可以無(wú)限上下、左右翻轉(zhuǎn)。
折疊無(wú)限方塊需要3張正方形紙，取出其中一張平均分成16份，拿出1份，做2次上下左右對(duì)折，一個(gè)元件就做好了，按照這種方法，把3張正方形紙都做成這樣一個(gè)一個(gè)的元件。然后6個(gè)6個(gè)元件拼在一起，再2個(gè)2個(gè)小正方體黏在一起，再4個(gè)4個(gè)黏在一起，最后前后黏在一起，一個(gè)完整的無(wú)限方塊就做好了。根據(jù)紙張的花色、圖案、質(zhì)地的.不同，無(wú)限方塊可以折疊成夢(mèng)幻型、魔幻型、黑科技等多種樣式。
除了無(wú)限方塊，我還會(huì)折疊底盤型的陀螺、紙飛機(jī)、飛盤、信封、卡夾、飛鏢等多種折紙藝術(shù)品。
我現(xiàn)在收藏了很多折紙作品，在我家書柜上擺放著，琳瑯滿目。我經(jīng)常拿到學(xué)校和同學(xué)們交換物品，同學(xué)們都夸贊我的作品。為此，我還專門成立了青龍平臺(tái)，和同學(xué)們進(jìn)行商品交易。有時(shí)候，我還和同學(xué)進(jìn)行“陀螺轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)樂(lè)對(duì)抗賽”，每次比賽，我的陀螺都碾壓對(duì)方，大獲全勝。一周一度的“紙飛機(jī)大賽”就屬我的作品飛得最遠(yuǎn)……
折紙既能鍛煉我的動(dòng)手能力，培養(yǎng)我的三維空間感，也能給我?guī)?lái)成就感，增強(qiáng)自信心，讓我心情愉悅，我愛(ài)折紙。
我的拿手好戲六年級(jí)作文15
自幼，我就喜歡玩橡皮泥。每天都會(huì)拿一塊橡皮泥做一只小動(dòng)物或一件小掛件。每次做完，我都會(huì)無(wú)比的自豪，一件物品，把它掛在書包上，每天都會(huì)更換著用，顯得書包每天都格外的耀眼，讓我有一個(gè)好的心情。
每當(dāng)我換起新掛件來(lái)到學(xué)校，都會(huì)收獲好多同學(xué)羨慕和贊許的眼神，還有不少同學(xué)讓我也幫她們捏一個(gè)。記得有一次我佩帶新作品”佩奇”到學(xué)校，同桌一見(jiàn)便愛(ài)不釋手，一定要我?guī)退笠粋�(gè)”喬治”，每當(dāng)聽(tīng)到這些要求，我內(nèi)心都滿滿的歡喜，甚至?xí)䴙槲以?jīng)不厭其煩的練習(xí)和辛苦的付出而感到值得。
我的這一愛(ài)好還感染了我三歲的弟弟。一次放學(xué)回家，只看到弟弟在門口哭鬧，我怎么哄他都沒(méi)能成功。我靈機(jī)一動(dòng)，弟弟不是最近老愛(ài)拿我那只”小黃鴨”嗎?給他不就完了�？墒牵侵恍↑S鴨被我弄臟了，該怎么辦呢?
”弟弟，姐姐給你捏一只小黃鴨要不要?”隨著這句話從弟弟耳邊飄過(guò)，哭聲瞬間消失，安靜下來(lái)了下來(lái)。我打開(kāi)盒子，把黃色的橡皮泥拿出來(lái)，緊接著，我拿起工具把小黃鴨的身體壓成扁圓形，然后把它的尾巴向上翹，然后，把小黃鴨的`頭搓成圓形。接著，粘上小黃鴨的大眼睛，還有嘟嘟的紅嘴巴，我故意跟弟弟說(shuō)：”小黃鴨做好了，給你�！薄彼趺锤杏X(jué)怪怪的?姐姐，它好像少了翅膀!”我把小黃鴨的翅膀粘上，再幫弟弟把小黃鴨掛在書包上，弟弟興奮地背起書包在家里蹦蹦跳跳，原來(lái)不想去上幼兒園的心思一掃而光。迫不及待地拉著媽媽今晚要帶他去上早教班，好讓他可以炫耀炫耀。
這就是我的拿手好戲一一捏小掛件，它給我的生活增添了許多光彩!
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