六年級(jí)年的作文4篇【精華】
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的六年級(jí)年的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)年的作文 篇1
陽(yáng)光明媚的下午，我背著小記者的書(shū)包和爸爸一起向蕭山博物館出發(fā)了。我們先在門(mén)口簽到，還領(lǐng)了一張明信片和一張關(guān)于蕭山博物館知識(shí)的問(wèn)卷。走進(jìn)會(huì)場(chǎng)，已經(jīng)來(lái)是不少的同學(xué)和家長(zhǎng)了，我們找個(gè)位置坐下，趁空做了下問(wèn)卷，不一會(huì)兒，朱老師要講課了。
朱老師是銀河實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師，銀河小學(xué)可漂亮了，他們的大門(mén)是用書(shū)卷的形式做成的，意思是讓小朋友們一生與書(shū)為伴。他們每年9月份最重要的一件事就是把教室變成圖書(shū)館，這個(gè)可不簡(jiǎn)單哦，不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地讓每個(gè)小朋友從家里帶幾本書(shū)到教室里一放就好了。因?yàn)槲覀兌贾溃幢阄覀兊搅藞D書(shū)館里，那些書(shū)也不會(huì)主動(dòng)向小朋友們招手說(shuō)“過(guò)來(lái)借我吧，我是好書(shū)哦！”只有讀過(guò)后才知道好與不好，所以他們就由專(zhuān)門(mén)的老師精心挑選適合小朋友們的好書(shū)放到教室的圖書(shū)角里，這樣，就讓小朋友們就可以利用有限的時(shí)間讀到好書(shū)。
朱老師先講到韓國(guó)人均每年讀11本書(shū)，日本是20本，以色列是60本，而我們中國(guó)才4、3本，為什么以色列那里的人們那么喜歡讀書(shū)呢？原來(lái)那里的爸爸媽媽在小朋友很小的時(shí)候就在一本叫《圣經(jīng)》的書(shū)上面涂上蜂蜜讓孩子們舔，舔完后，孩子們就覺(jué)得“書(shū)，是甜的”。長(zhǎng)大后一生都喜歡書(shū)了。
朱老師講到了繪本故事書(shū)，還問(wèn)爸爸媽媽們“小朋友們最喜歡什么？”很多爸爸媽媽覺(jué)得小朋友們最喜歡玩。在場(chǎng)所有小朋友都反對(duì)了，然后朱老師說(shuō)小朋友們最喜歡的就是畫(huà)畫(huà)呀，小朋友們都大聲地說(shuō)“對(duì)！”但小朋友們很好奇，為什么朱老師能知道這個(gè)秘密呢？原來(lái)朱老師說(shuō)，像我們這個(gè)年齡的小朋友，說(shuō)話有時(shí)候表達(dá)不清楚，寫(xiě)作文更加困難了，只有畫(huà)畫(huà)最好表達(dá)了。于是，她給我們講一個(gè)關(guān)于“死”的繪本故事，有一個(gè)人叫伊娃，另一個(gè)叫麗薩，麗薩是姐姐，伊娃是妹妹，她們有許多地方一樣，也有一些不一樣。有一天，麗薩死了，伊娃天天都懷念著麗薩，非常傷心。她覺(jué)得云里應(yīng)該有姐姐吧，在云里找姐姐，可是找不到，她的同學(xué)說(shuō)，麗薩可能變成樹(shù)或者花，她就離樹(shù)和花很近。后來(lái)她把麗薩慢慢忘到一邊，從失望中走了出來(lái)，慢慢高興起來(lái)了，圖畫(huà)里沒(méi)有云也沒(méi)有樹(shù)和花了，最后，她跟爸爸媽媽過(guò)上快樂(lè)的生活。這個(gè)故事朱老師說(shuō)，主要講的是爸爸媽媽要看得懂小朋友畫(huà)的是什么意思？以后不要再說(shuō)，“哎呀，你畫(huà)得這么亂，到底在畫(huà)什么啊？”朱老師說(shuō)，那可不是個(gè)好爸爸或者好媽媽?zhuān)f(shuō)他們學(xué)校小朋友好多人都出自己的繪本故事書(shū)了。朱老師真能理解我們！
朱老師還講了個(gè)關(guān)于“張道一”的故事，張道一是個(gè)很勤奮的學(xué)生，張道一從一年級(jí)的時(shí)候就開(kāi)始堅(jiān)持每天寫(xiě)一首詩(shī)他的盧老師還天天給他改，后來(lái)，他詩(shī)寫(xiě)得越來(lái)越好了，他爸爸也是個(gè)非常厲害的人。他的“笑里藏道”的日記里說(shuō)，每天早上都會(huì)對(duì)道一說(shuō)“寶貝，快樂(lè)的一天”。每天晚飯的時(shí)候，張道一總是第一個(gè)說(shuō)今天最快樂(lè)的事情，然后爸爸說(shuō)，然后媽媽說(shuō)，都不會(huì)改變的。說(shuō)完了，再享受美味的`佳肴，真是快樂(lè)晚餐啊！我真要學(xué)學(xué)他們快樂(lè)的一天。
在回家的路上，我不禁想，朱老師講了這么多關(guān)于讀書(shū)的故事，還知道原來(lái)小朋友們也可以自己出書(shū)了，像繪本故事書(shū)，詩(shī)歌等，我漸漸地覺(jué)得書(shū)有點(diǎn)甜滋滋的問(wèn)道了。我應(yīng)該多讀讀書(shū)，也嘗試多寫(xiě)寫(xiě)，還能用畫(huà)畫(huà)來(lái)表達(dá)我的想法。這樣，寫(xiě)話能力就會(huì)更好，作業(yè)本上的五角星會(huì)更多，說(shuō)不定會(huì)超過(guò)我們班最厲害的韓承泰呢？我一定會(huì)讓爸爸媽媽開(kāi)心地看著我成長(zhǎng)。我一定會(huì)努力的！
六年級(jí)年的作文 篇2
說(shuō)起我的老爸，我心里真是有說(shuō)不完、道不盡的苦水，因?yàn)樗麑?duì)我太嚴(yán)厲了，在我心中他簡(jiǎn)直就是個(gè)“虎爸”。
老爸平時(shí)對(duì)我學(xué)習(xí)上的要求很?chē)?yán)格，可以稱(chēng)得上是“苛刻”。
記得有一次，我馬馬虎虎地做完作業(yè)后準(zhǔn)備出去找伙伴們玩，剛走到門(mén)口就被老爸叫住了，他問(wèn)我：“你的作業(yè)做好了嗎?”“做好了呀�！蔽乙贿呑咭贿吇卮��！澳愕葧�(huì)兒，做好了?拿來(lái)給我看看!”我把作業(yè)遞給他，他剛拿到手里，就批評(píng)我說(shuō)：你這寫(xiě)的是字嗎?這么潦草�！蔽业拖骂^不敢作聲。他繼續(xù)往下看，突然看到他臉色有變，我心里一陣緊張，大氣兒都不敢出，因?yàn)槲覄偛胖幌胫琰c(diǎn)做完了出去玩，有沒(méi)有出錯(cuò)，我心里也沒(méi)底。等他全部看完，繃著臉問(wèn)我：“你們老師教過(guò)你‘惡狼狼’嗎?”“沒(méi)有哇!”“這里明明寫(xiě)的‘惡狼狼’�！蔽夷眠^(guò)作業(yè)一看，果然寫(xiě)錯(cuò)了，我趕緊把這個(gè)字改了過(guò)來(lái)，放好作業(yè)準(zhǔn)備出去�！霸趺矗憔瓦@樣出去嗎?把你的作業(yè)全部重謄一遍，寫(xiě)錯(cuò)的字更正100遍�！薄疤彀�，這么多!”可沒(méi)辦法，他的話就是命令，我只好照辦。我真想不明白，就為這點(diǎn)小失誤，他就這樣小題大作，有必要嗎?
如果說(shuō)老爸對(duì)我學(xué)習(xí)上的要求算是“苛刻”的話，那他對(duì)我生活上的要求那就近乎 “殘忍”了。
在這個(gè)到處都充滿零食誘惑的世界里，他竟然不準(zhǔn)我吃零食，這難道不算殘忍嗎?有一天放學(xué)了，他還沒(méi)來(lái)接我，我便邊走邊等他。路過(guò)一家商店，透過(guò)窗戶(hù)看見(jiàn)里面擺放的各種各樣的零食仿佛在向我招手，實(shí)在禁不住誘惑的我掏出口袋里僅剩的一元錢(qián)，買(mǎi)了兩包我最?lèi)?ài)吃的麻辣“魚(yú)排”。正當(dāng)我津津有味地享受美味時(shí)，那個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在我面前，我還沒(méi)來(lái)得及消毀“罪證”，他已一手奪過(guò)我手中的`零食狠狠地向馬路中間扔去。接著就是一頓訓(xùn)斥：“給你說(shuō)過(guò)多少次，別買(mǎi)垃圾食品吃，如果還有下次，你就別再想要零花錢(qián)了……”看著到手的美味在轉(zhuǎn)眼間又失去了，我心里真難受，當(dāng)時(shí)真恨不得把他也扔到馬路中間去。
轉(zhuǎn)眼在老爸的嚴(yán)格管教下，我已快小學(xué)畢業(yè)，當(dāng)我一次次以?xún)?yōu)異的成績(jī)捧回一張張獎(jiǎng)狀，以強(qiáng)健的身體在運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得一項(xiàng)項(xiàng)冠軍，我終于理解了“虎爸”對(duì)我的愛(ài)。
六年級(jí)年的作文 篇3
我們班有一個(gè)數(shù)學(xué)課代表，有一個(gè)數(shù)學(xué)課代表特別不像話，愛(ài)打小報(bào)告，愛(ài)欺負(fù)人，還有點(diǎn)男生的氣質(zhì)。真不知說(shuō)她什么好。（因?yàn)樗珔柡�，所以我不想透露此人姓名，不然�?huì)有糾紛的，哇咔咔！，其實(shí)是她會(huì)掐人的。）
那是一個(gè)冰涼的冬天，我和我的同學(xué)玩打雪仗和堆雪人，沒(méi)想到她來(lái)了，可是，他可不是來(lái)玩的，而是給我們布置“陷阱”來(lái)了（陷阱是指作業(yè)），可真是應(yīng)了那句古話“喝涼水都塞牙，哎！
她給我們的`任務(wù)是，40篇小楷，20篇作文，30篇小練筆，而且老班也同意，而且又翻了一倍。x2，哎！全班同學(xué)頓時(shí)怨氣沖天，叫苦連連。
這就是我班的“數(shù)學(xué)課代表”想知道她是誰(shuí)嗎？她就是我們班的數(shù)學(xué)科代表-丁乙軒。
六年級(jí)年的作文 篇4
清晨，我伸了個(gè)懶腰，打了個(gè)哈欠，就這樣起床了。一陣涼風(fēng)吹了過(guò)來(lái)，吹走了我的哈欠，迎來(lái)了新的一天。
“早飯吃得好，中飯吃得飽，晚飯吃得少�！辈拍荛L(zhǎng)得好。我的第一頓飯需要吃得好，營(yíng)養(yǎng)好。一天的作業(yè)來(lái)催促我該把他做完才能去玩，作業(yè)很多但也很快樂(lè)，“馬拉松長(zhǎng)跑”開(kāi)始了，先做數(shù)學(xué)，加減乘除樣樣都有;語(yǔ)文“?”、“!”和其他標(biāo)點(diǎn)符號(hào)爭(zhēng)先恐后地跑到作業(yè)本上，跑到自己該到的地方;英語(yǔ)26個(gè)字母組成一個(gè)個(gè)單詞，都有不同的`發(fā)音。作業(yè)和課外書(shū)商量答應(yīng)給我30分鐘的游戲時(shí)間，30分鐘過(guò)得好快，一下子就沒(méi)了，好多好多的課外書(shū)爭(zhēng)著搶著讓我獲得這本書(shū)的知識(shí)。我選擇了看歷史的上下五千年，上下五千年高興地幫我翻開(kāi)那一頁(yè)，我便津津有味地看了起來(lái)�？戳撕靡粫�(huì)，課外書(shū)才讓我去看電視，這時(shí)好看的動(dòng)畫(huà)片多得是換頻道都來(lái)不及換。“吃飯了，吃飯了�！睗M桌的飯菜在等待著我來(lái)用大刑伺候，我吃飽喝后，午覺(jué)時(shí)間就到了。大床上任意我躺。時(shí)間過(guò)得真快，一覺(jué)睡到3點(diǎn)半，我還想賴(lài)在床上睡一會(huì)，卻被媽媽無(wú)情地拖下“水”我不得不起床穿上八只腳的輪滑鞋去溜冰。多出汗，身體棒。吃晚飯了該洗澡了。都做完了就該上床看電視、睡覺(jué)。
暑假的一天就這么結(jié)束了。
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