六年級(jí)描寫(xiě)老師的作文（精選3篇）

　　在平平淡淡的日常中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編精心整理的六年級(jí)描寫(xiě)老師的作文（精選3篇），歡迎大家分享。

　　六年級(jí)描寫(xiě)老師的作文1

　　一個(gè)帥氣的男老師，他長(zhǎng)得特別的英俊瀟灑，就好像新出爐的潮流美男子一樣，現(xiàn)在就有我來(lái)給你們講一講吧！

　　我的老師他姓王，我們大家都管他叫王老師，王老師他有一個(gè)咪咪的小眼睛配這一黑色的帥氣眼鏡，尖尖的鼻子，俊俏的下巴，一個(gè)小巧玲瓏的嘴巴，笑起來(lái)感覺(jué)隱隱約約的會(huì)有一道彩虹，非常美。尤其是他張圓滾滾的.臉和他那油黑發(fā)亮的頭發(fā)顯得他更充滿(mǎn)青春活力。

　　他也是非常的和藹可親，有一次我們班的一個(gè)人偷偷地出去買(mǎi)零食，可是他卻別我們班的一個(gè)同學(xué)告了老師，老師找到了他，不慌不忙的問(wèn)他了個(gè)來(lái)龍去脈，最后他承認(rèn)了事實(shí)，可王老師并沒(méi)有責(zé)怪他，而是說(shuō)下不為例，說(shuō)完沖他笑了笑就走開(kāi)了。從此，那個(gè)人想要變了個(gè)人似的再也沒(méi)有去偷偷買(mǎi)過(guò)零食了，曾經(jīng)也有人問(wèn)過(guò)他，他卻笑著說(shuō)這是不對(duì)的，看到他嘴邊的酒窩我們就知道了，一定是王老師的話使他改邪歸正了，王老師的魅力是多么大啊！

　　我們的王老師就是這么一個(gè)心胸寬廣，從不記仇的一個(gè)人，很棒吧！

　　六年級(jí)描寫(xiě)老師的作文2

　　如果是父母教會(huì)我們邁出人生的第一步，那么死老師教會(huì)了我們邁上人生的第一個(gè)臺(tái)階。是他把我們從懵懂帶向成長(zhǎng)；是他讓我們從無(wú)知變得學(xué)有所長(zhǎng)；也是他帶領(lǐng)我們看到天有多高、還有多深、夢(mèng)想可以有多遠(yuǎn)……

　　我的老師個(gè)子不高，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)非常引人注目；那閃閃發(fā)亮的鏡片后面，是一雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛。她就是我們的高老師。

　　記得那是一次讓我難忘的語(yǔ)文課。一上課，高老師就提出了一個(gè)問(wèn)題。同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后的舉起了手，我也情不自禁地舉起手，心里卻想著：別叫我，千萬(wàn)別叫我�？膳率裁磥�(lái)什么，老師偏偏點(diǎn)我來(lái)回答。我極不情愿地從座位上站了起來(lái)，原本想好的答案卻由于緊張而一片空白。我結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“我，我我……”在同學(xué)們的哄笑聲中我抬起頭，看見(jiàn)了高老師那鼓勵(lì)的目光，仿佛在對(duì)我說(shuō)：“別著急，慢慢說(shuō)，老師相信你�！痹谀悄抗庵校�我的.心漸漸平靜下來(lái)，流暢地說(shuō)出了答案。高老師那贊許的目光又仿佛在說(shuō)：“你真棒，我就知道你能行�！�

　　高老師的眼睛也有生氣的時(shí)候。如果課堂上有哪個(gè)同學(xué)不認(rèn)真聽(tīng)講或是做小動(dòng)作，高老師就會(huì)用嚴(yán)厲的目光盯住他，知道那位同學(xué)改正為止。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。感謝您，我的好老師。

　　六年級(jí)描寫(xiě)老師的作文3

　　張老師長(zhǎng)得很普通。他今年30來(lái)歲，中等身材，稍微有點(diǎn)發(fā)胖。他的衣褲都明顯地舊了，但非常整潔，每一個(gè)紐扣都扣得規(guī)規(guī)矩矩。他臉龐較長(zhǎng)，下巴帶圓，額頭上有三條挺深的抬頭紋。眼睛不算大，但看人時(shí)目光一閃一閃地放光，撒謊的學(xué)生最怕他這目光。不過(guò)更讓學(xué)生敬畏的是張老師那張嘴，人們都說(shuō)薄嘴唇的人能說(shuō)會(huì)道，張老師卻是兩片厚嘴唇，冬天常被風(fēng)吹得爆出干皮兒，可是從這對(duì)厚嘴唇里迸出的話語(yǔ)總是那么熱情、生動(dòng)、流利。

　　你嘔心瀝血地教育我們，就像冬日里陽(yáng)光照耀著我，又像春天雨露一樣滋潤(rùn)著我，激發(fā)我學(xué)習(xí)的興趣，指引我前進(jìn)的方向，鼓舞我前進(jìn)的`勇氣，教我作人的道理。你的溫柔話語(yǔ)陶冶了我。有你這樣的老師，我感到驕傲、自豪。

　　記得我作文寫(xiě)不好時(shí)，是你在放學(xué)后將我留下，諄諄教導(dǎo)我，耐心啟發(fā)我，直到我理解領(lǐng)會(huì)為止。而你的孩子卻在辦公室靜靜地等著你。

　　張老師我想對(duì)你說(shuō)：“我會(huì)好好學(xué)習(xí)，以?xún)?yōu)異的成績(jī)報(bào)答你的教育之恩。愿你臉上永遠(yuǎn)充滿(mǎn)幸福的笑容！”

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