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【合集】紅色的作文300字7篇
在我們平凡的日常里，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑韵率切【幨占淼募t色的作文300字7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
紅色的作文300字 篇1
自從開(kāi)展了“爭(zhēng)當(dāng)四好少年，做黨的……”主題教育活動(dòng)后。我參加了很多活動(dòng)，如：觀看一部紅色影片、講一個(gè)黨史故事……但在這些活動(dòng)中，觀看一部紅色影片使我的感觸頗深！
紅色影片有很多很多，小時(shí)候我就被《小兵張嘎》中人物的鮮明對(duì)比深深的吸引了。在這個(gè)寒假里我又把《小兵張嘎》這部影片仔細(xì)地看了一遍。嘎子的奶奶，因?yàn)橐谧o(hù)八路而犧牲了，從此，嘎子就去投奔八路，一起去為我們中國(guó)打倒日本鬼子。其中，嘎子好幾次都落到了鬼子的手中，但他憑著機(jī)智和勇敢逃了出來(lái)，他還不惜自己的生命，去救伙伴們。中國(guó)最終憑著正義的力量戰(zhàn)勝了日本鬼子！
看完了這部影片后，我仿佛也來(lái)到了那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的戰(zhàn)爭(zhēng)年代，仿佛看到了嘎子的機(jī)智聰明的.身影，仿佛知道了中國(guó)偉大而又光榮的歷史。通過(guò)這次活動(dòng)，我知道了：在這個(gè)和平的年代，我們和嘎子比起來(lái)真是太幸福了！但是，嘎子就是在那樣的年代磨練出他機(jī)智勇敢、沉著冷靜的品質(zhì)。我們要向他學(xué)習(xí)。
還有，從這部影片中也可以學(xué)到中華兒女的愛(ài)國(guó)、舍己為人的良好品質(zhì)！
作為一名少先隊(duì)員，胸前鮮艷的紅領(lǐng)巾永遠(yuǎn)地飄蕩在每個(gè)少先隊(duì)員的心中！
紅色的作文300字 篇2
在暑假里，我讀了《紅色少年的故事》這本書(shū)。書(shū)中有視死如歸的劉胡蘭，大義凜然的劉文學(xué)，勇敢機(jī)智的王二小，舍己救人的韓余娟，英雄少年賴(lài)寧……他們?yōu)榱俗鎳?guó)的未來(lái)舍生取義，讓我深感佩服。
在本書(shū)中，我最喜歡的就是勇敢機(jī)智的王二小。王二小的家鄉(xiāng)在解放軍的抗日根據(jù)地，經(jīng)常受到日本鬼子的“掃蕩”。王二小經(jīng)常一邊到山坡放牛，一邊幫八路軍放哨。有一天，鬼子又來(lái)村里“掃蕩”，可不巧在山口迷路了。鬼子向王二小詢(xún)問(wèn)村子的'進(jìn)口，王二小為了替死去的親人和百姓?qǐng)?bào)仇，靈機(jī)一動(dòng)，決定把日本鬼子引進(jìn)八路軍的埋伏圈。日本鬼子知道自己上了當(dāng)，憤怒地拿刀刺進(jìn)了王二小的胸口。就在這個(gè)時(shí)候，八路軍從山上沖下來(lái)消滅了日本鬼子。王二小和日本鬼子同歸于盡了，他為了祖國(guó)的誕生獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。
王二小用他的生命換來(lái)了老百姓平安的生活。 在書(shū)中，還有許許多多這樣的故事，他們無(wú)不感人肺腑，催人淚下。我們少先隊(duì)員應(yīng)該向那些小英雄們學(xué)習(xí)，為祖國(guó)的未來(lái)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
紅色的作文300字 篇3
一抹紅色閃現(xiàn)腦海中，不知是什么東西。
卻讓我覺(jué)得是很多東西。
首先是血，人的精華，一抹紅色能代表什么？血腥暴力，車(chē)禍現(xiàn)場(chǎng)？恐都不是，而是一絲邪惡，人類(lèi)的本性與可悲之處，原始的野性依然流淌在所謂文明的我們身上的血液里。當(dāng)我們以為我們已拋棄原始走向文明時(shí)，卻依拿起武器互相殺戮，人類(lèi)始終保持著黑暗的一面。正如被馴化的狼—————狗，身上依然有著狼性，人類(lèi)的虛偽，暴力，自私的一面仍是遠(yuǎn)古的印記。
其次是虹，一片夕陽(yáng)。在天空中的火紅色，渲染著了天邊際的云，火紅色是落日前的光輝，是黑暗前的火光，是沉寂前的吶喊，正如暴風(fēng)雨來(lái)臨前的寧?kù)o，朝霞是死亡之前的`反抗，火紅色，與希望共存。
再然后便是壓力，不知方向，紅色大為深紅色會(huì)讓我感到緊迫，于是腦海中的一抹紅，便讓我有了壓力，于是此刻又開(kāi)始煩躁，不安。但無(wú)法真正展露出來(lái)，思考著以前的過(guò)錯(cuò)和未來(lái)的壓力，不禁迫得我有些喘不出氣來(lái)。此刻的我，更多的是無(wú)奈，無(wú)奈過(guò)去與未來(lái)，也無(wú)奈現(xiàn)在的我，無(wú)奈壓力的到來(lái)，也無(wú)奈擺脫，或許時(shí)間可擺脫無(wú)奈，愿時(shí)間帶走一切。
不禁發(fā)現(xiàn)，腦海中已無(wú)那一抹紅了。
紅色的作文300字 篇4
生活中的顏色五彩繽紛，有黃的、有紅的、有綠的、有藍(lán)的。我都很喜歡，但是我最喜歡的顏色是紅色。每當(dāng)看到紅彤彤的太陽(yáng)從東方升起，大地一片生機(jī)盎然，我就心潮澎湃;每當(dāng)看到五星紅旗在校園的上空冉冉升起、紅領(lǐng)巾在少先隊(duì)員的胸前飄揚(yáng)，我就熱血沸騰;每當(dāng)看到鳳凰花火燒云一樣燒紅整個(gè)鷺島，我就心曠神怡，滿懷喜悅地徜徉于紅色的.海洋、花的世界。陽(yáng)光賦予大自然勃勃生氣，紅旗讓我更加珍惜革命先烈們?cè)⊙獖^戰(zhàn)為我們創(chuàng)造的幸福生活，鳳凰花吸引我從小就編織著為故鄉(xiāng)的未來(lái)建功立業(yè)的美好夢(mèng)想。
我認(rèn)為紅色象征著生命力，代表著希望和未來(lái)，體現(xiàn)豪邁、奔放、勇敢的氣魄和昂揚(yáng)向上的熱情。喜歡它的人，都是一些精力充沛、散發(fā)熱情活力的人;喜歡它的人，碰到艱難困苦、挫折失敗，都能樂(lè)觀、勇敢地去面對(duì)、去接受挑戰(zhàn)，直到最后的勝利。
我希望你們也和我一樣喜歡紅色!
紅色的作文300字 篇5
清晨，當(dāng)我從夢(mèng)中醒來(lái)，外面的一切都籠罩在輕紗中了，真有一些“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的感覺(jué)。
在上學(xué)的路上，這些若有若無(wú)的霧，像看不見(jiàn)的濕絨絲，粘在手背上、臉頰上、睫毛上，輕輕的、細(xì)細(xì)的，似乎還帶著草香，沁人心脾。閉上眼睛，微動(dòng)嘴唇，探出一點(diǎn)小舌頭，似乎真的品出了那么一絲隱隱的甜味……
定下神來(lái)，才發(fā)現(xiàn)這如詩(shī)的`杰作來(lái)自天地間的霧——那粉紅色的霧！那霧如煙如縷，染得一切都有了一層若有若無(wú)的輕微的粉紅，連同你的感覺(jué)，你的遐思幻想……
這粉紅色并不均勻，卻很自然，“林木深幽”處淡些，光線充足處濃些，卻絲毫感覺(jué)不到拼接的痕跡，如果你唱上一支山歌，那旋律便會(huì)如一道粉紅色的小溪流，流向杳不可知的深處……
粉紅色逐漸加濃，逐漸加濃……終于看清這神秘的顏料來(lái)自東方“山”頭上一團(tuán)隱隱升高的緋紅——�。∧蔷褪翘�(yáng)！
太陽(yáng)升起來(lái)了，把她的光輝灑向萬(wàn)物，一切又是那樣的清晰……
咦？霧呢？那濃濃的霧呢？哦！它累了！它疲倦地臥在了“深谷”，還有那淡得幾乎看不見(jiàn)的幾縷被遺忘在樹(shù)梢上……
紅色的作文300字 篇6
紅有個(gè)好聽(tīng)的名字，叫“中國(guó)紅”。昨天，謝老師就把她們給“帶”來(lái)了。
謝老師提著一大包東西進(jìn)門(mén)。里面裝這什么呢？哈，就是我說(shuō)的中國(guó)紅。
不過(guò)，謝老師給她們都“穿”上了漂亮的“衣服”。有的，“穿”著印有小鳥(niǎo)在枝頭唱歌的“長(zhǎng)裙”，有的，“身穿”繡有蝴蝶手拉手跳舞的“外套”……
她們一個(gè)個(gè)“跳”上黑板，簡(jiǎn)直像一片火海。她們又像一塊塊磁鐵，把路過(guò)的老師們一個(gè)個(gè)吸引住了。
我覺(jué)得，最美麗的、最華麗的.，還是“團(tuán)花”。她外面有一圈花，中間還有一只小蝴蝶。謝老師說(shuō)，中間是我們，外面一圈是爸爸、媽媽、外公……
可是，輪到我們剪了，我咔咔剪一個(gè)大洞，換一張紙，又是咔咔一個(gè)大洞。沒(méi)辦法了，只好繼續(xù)剪。最后一次，沒(méi)剪錯(cuò)，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)不是橫著折，而是豎著折。
上完了這堂紅色的美術(shù)課，我想：如果大家也能剪得像謝老師那樣好，那么我們班永遠(yuǎn)都是紅色的了！
紅色的作文300字 篇7
我有一支紅色彩筆，是我的好朋友李亞紅轉(zhuǎn)學(xué)之前送我的。
呢天她淘氣地對(duì)我說(shuō)；“我的朋友王鑫，這支紅色的筆我就送給你了，這可是我最最最喜歡的顏色，你可不要把它弄丟，如果你弄丟了，我就再也不和你玩了，到時(shí)候咱倆相遇時(shí)的契物就是它，所以你要好好珍惜�！蔽衣�(tīng)出她的聲音有些顫抖她不想讓我看到哭泣的她故意在隱瞞感情，我緊緊抱住她流著淚說(shuō)；“亞紅，你想哭就哭出來(lái)吧，我不想看到自己的'朋友撒謊。”只見(jiàn)她爬到我的肩上，哭了起來(lái)，我不停地用語(yǔ)言安慰她又克服住自己的感情，自從她轉(zhuǎn)學(xué)后，我好幾天都沒(méi)和班里的人說(shuō)過(guò)一句話，只是時(shí)不時(shí)地拿起這根彩筆默默地看著，一直這樣持續(xù)了一個(gè)月，直到有一天媽媽把這件事告訴了老師，老師輕輕走到我面前，一把奪過(guò)握手中的彩筆，輕輕扭開(kāi)帽蓋，只見(jiàn)兩張小紙條落到桌旁，上面寫(xiě)著；“朋友，謝謝你一直守護(hù)我到現(xiàn)在，也許，我們以后不能再見(jiàn)面了，你手中拿的這根筆，就像是我，大大咧咧的性格但又充滿倔強(qiáng)和陽(yáng)光。”我感動(dòng)極了又翻開(kāi)了另一張，這一張是她的大頭貼。
老師對(duì)我說(shuō)；“其實(shí)她就在你身邊，就是這根筆，她會(huì)永遠(yuǎn)守護(hù)著你�！�