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        • 三年級(jí)上冊(cè)作文

          時(shí)間:2023-01-09 11:06:47 三年級(jí)作文 我要投稿
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          【實(shí)用】三年級(jí)上冊(cè)作文5篇

            在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編收集整理的三年級(jí)上冊(cè)作文5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

          【實(shí)用】三年級(jí)上冊(cè)作文5篇

          三年級(jí)上冊(cè)作文 篇1

            我媽媽長著一張微瘦而慈祥的臉,總是笑嘻嘻的,好像永遠(yuǎn)不會(huì)發(fā)脾氣。天熱時(shí),媽媽會(huì)把烏黑發(fā)亮的短發(fā)扎起來,就像兔子尾巴一樣。她在師大印刷廠上班。 我的媽媽最勤勞,每天我起來就看到桌子上香噴噴的早點(diǎn),就已經(jīng)知道媽媽起來了。那天我放學(xué)回家,累得像一棵枯萎的小樹苗一樣倒在床上。我忽聽廚房里傳來“叮叮當(dāng)當(dāng)”的.聲音,以為是老鼠,過去一看,哦!原來是媽媽在給我做好吃的。媽媽真勤勞! 這就是我的媽媽,一個(gè)關(guān)心我、愛護(hù)我的媽媽,一個(gè)勤勞、善良的媽媽。她對(duì)我付出了那么多,我長大以后一定會(huì)好好報(bào)達(dá)她。媽媽,您辛苦了!我愛您!

          三年級(jí)上冊(cè)作文 篇2

            音樂的鈴聲響起,同學(xué)們很安靜地坐好,等待語文老師給我們上一堂非常有趣地新型習(xí)作課.只見,老師很神秘地拿出早已準(zhǔn)備好的兩塊手帕并對(duì)我們說:“這里有兩塊一模一樣的手帕,現(xiàn)在我要用火分別去燒它們,會(huì)怎么樣呢?”同學(xué)們聽了老師的`提問,都議論紛紛。有的說:“會(huì)燒著。”有的說:“老師肯定有把握!贝蠹叶几魇慵阂。

            我們迫不及待地想知道結(jié)果。這時(shí),老師正式開始做實(shí)驗(yàn)了。她先用打火機(jī)點(diǎn)燃了酒精燈,然后用鉗子夾起手帕放在酒精燈上燒,手帕被燒著了,最后老師把手帕放到盤子上,蓋上水槽。我的心里滿是疑問。心想:老師那只是塊普通的手帕,沒有什么特別的,怎么會(huì)燒不破了。等老師打開水槽時(shí),我們看到的那塊手帕已經(jīng)是面目全非了。這一次老師失敗了,雖然很可惜,但是失敗是成功之母。我相信老師一定能成功的。讓我們拭目以待吧!老師又開始第二次實(shí)驗(yàn)。這次,與前一次不同,老師先把一個(gè)瓶子里的液體倒入水槽,然后把整塊手帕放入水槽,用鉗子使勁地壓,只恐怕沒有全部滲透。再放到酒精燈上燒。這時(shí),手帕燒起熊熊大火,老師也趕緊把手帕扔到盤子上蓋上了水槽。我們都捏緊了拳頭 、睜大眼睛 、目不轉(zhuǎn)睛 、全神貫注地盯著水槽。生怕手帕燒著了,更怕手帕跟上回一樣燒得面目全非,那全盤實(shí)驗(yàn)計(jì)劃就全部泡湯。正當(dāng)我們緊張的時(shí)候。老師說:“誰來把水槽拿起來。”很多同學(xué)舉手,老師點(diǎn)了一位同學(xué)上去。那同學(xué)先是摸了摸外面,,之后準(zhǔn)備用手去拿水槽,可又縮了回去,好像很害怕似的。就這樣拿拿放放了好幾次,生怕里面還有火。老師看到這情景便走上前問:“需要幫助嗎?”那位同學(xué)羞澀地說:“需要”。老師拿起了水槽。許多同學(xué)大吃一驚。原來手帕完好無損,我們終于松了一口氣。

            通過這節(jié)習(xí)作課,我懂得了生活中處處皆學(xué)問。只要我們?cè)谏钪凶屑?xì)觀察,在生活中認(rèn)真傾聽,在生活中靜靜思考,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)奇妙的世界里處處皆學(xué)問。

          三年級(jí)上冊(cè)作文 篇3

            1、以飽滿的豪情,形容了……

            2、重點(diǎn)突出,詳略恰當(dāng),內(nèi)容詳細(xì)。

            3、比喻貼切,用詞生動(dòng)。

            4、文章語言普通易懂,貼近生存現(xiàn)實(shí),讀來令人倍感密切。

            5、…以輕松痛快的語氣,向我們娓娓道來,令人回味無窮。

            6、敘述天然生動(dòng)、布局緊湊,銜接天然連貫,中央突出。

            7、對(duì)付景致的形貌,語言簡(jiǎn)潔而正確,遐想則為觸景生情,景象天然融合。

            8、通過富厚人物的'語言和行動(dòng),烘托出人物的頭腦品格。

            9、文章邊敘事邊抒懷。

            10、充實(shí)運(yùn)用消息聯(lián)合的寫法,并輔以比喻、擬人等伎倆

            11、小作者視察細(xì)致,敘述時(shí)井井有條

            12、一些精妙詞語的利用,無形中為文章增加了不少情趣。

            13、文章清逸婉麗、流通連貫,尤其人物語言幽默風(fēng)趣

            14、文章想象合情公道,

            15、通過生動(dòng)、形象的語言的刻畫,使讀者好像置身于夢(mèng)鄉(xiāng)一樣平常。

            16、文章線索清朗,主題突出,牢牢圍繞…舉行。

            17、細(xì)節(jié)形貌頗具匠心。極富功底。

            18、對(duì)人物的語言、樣子容貌形狀、行動(dòng)等,精心精致的刻畫,這是本文的一大特色。

            19、形貌精致,生存氣味濃重,遣詞造句正確逼真。

            20、,語言正確,光顯、生動(dòng),內(nèi)容極其富厚詳細(xì),

            21、事例敘述得生動(dòng)詳細(xì),人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。

            22、文章源于日常生活,因此語言固然不怎樣柔美,但卻真實(shí)風(fēng)趣,寫得入情入理

            23、文章將…寫得細(xì)致入微

            24、語言生動(dòng)明快,富有情趣。

            25、大量接納生存中的口語,使文章更顯天然密切。

          三年級(jí)上冊(cè)作文 篇4

            一天, 舅舅回來給我?guī)Я艘粋(gè)超大號(hào)的三國拼裝積木,我第一次看到這么大的積木,高興地一蹦三尺高。舅舅說看看我多長時(shí)間能搭好。

            我把盒子打開,哇,這么多的零件,怎么拼呀!就在我發(fā)愁的`時(shí)候看見了說明書,然后我就拿著說明書,在零件堆里一個(gè)一個(gè)的找。終于把一個(gè)戰(zhàn)車的零件找完并拼在一起。就這樣,我把另外的兩個(gè)戰(zhàn)車也拼好了。該拼城墻了,我看著說明書把大門先拼好,然后再拼墻。我快把墻拼好時(shí),看了一下說明書,呀!壞了,墻的架子忘搭了。哎,拆了叢拼唄。

            這個(gè)積木我用了兩天時(shí)間才全部拼完,看到我辛辛苦苦搭好的積木,別提我有多高興了。

            通過這件事情,我明白了任何事情都是經(jīng)過努力才能完成的。我要做個(gè)認(rèn)真努力的人。

          三年級(jí)上冊(cè)作文 篇5

            炎熱的夏天走開了,大地迎來了秋天的涼爽。

            一排大雁排排翅膀飛上了天空,準(zhǔn)備去南方過冬了。天上的白云千姿百態(tài),有的像在草原上奔跑的小羊,有的像張著血盆大口的獅子,獅子大吼一聲,嚇得小羊們四處亂竄。忽然,吹來一陣秋風(fēng),原來書頁茂盛的`大樹一眨眼變成了只剩下樹干的“小禿子”。再看看對(duì)面那棵亭亭玉立的松樹,還筆挺的站在那里,像一個(gè)稱職的小衛(wèi)士。還有那草叢里的菊花,一朵一朵的像排著隊(duì)伍的小朋友。

            遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,原來還是綠色的青山,已經(jīng)換上了金色的衣裳。

            朋友們,你們看,這不就是一幅美麗的秋的圖畫嗎?