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【精選】三年級寫信作文300字4篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的三年級寫信作文300字4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
三年級寫信作文300字 篇1
我要寫信，一封封信，讓自己的心和別人的心，貼的緊緊、緊緊……
我要替地球給人類寫：快快保護(hù)環(huán)境吧！這個(gè)曾經(jīng)給我們帶來幸福快樂的星球早已貼滿了不計(jì)其數(shù)的創(chuàng)可貼。
我要寫給小海豚：你們，是海洋中的`百靈鳥，不停地給人們帶來歡樂。我要替人類說一聲：“謝謝你們！”
我要寫給老師：您使我們在知識的海洋暢游，讓我們找到屬于自己的那朵知識的浪花，明白人生的真理。我要替同學(xué)說一聲：“老師，謝謝您！”
我還要寫給秋天：“謝謝你，美麗的秋姑娘！”你的身上充滿了魔力，飄到哪里，哪里的人臉上就掛滿了豐收的喜悅和歡樂。農(nóng)民伯伯臉上的皺紋都笑成了笑紋，就連田野里的稻草人也為它的主人而笑彎了腰……
最后，我要寫給偉大的中國共產(chǎn)黨：“是你們，創(chuàng)造了美麗富饒的新中國，沒有你們就沒有我們的今天，每一位中國人都從心里感謝您！”
我還要寫好多好多的信：寫給小樹，寫給藍(lán)天，寫給大海，寫給小溪……而且我還要每封信都寫兩遍，知道這是問什么嗎？因?yàn)槲乙岩环馔酗L(fēng)兒幫我寄出去，另一封印在我的心里，當(dāng)做童年的寶貴記憶……
三年級寫信作文300字 篇2
父母們：
你們好！這是一封介紹孩子思想和行為的信，也是一封能讓你走進(jìn)孩子們內(nèi)心的信。
孩子們通常會(huì)被5歲之前生活環(huán)境，早早地定好性格。當(dāng)然，他們到了一定年齡會(huì)去好奇地了解身邊的所有事，在大人談話時(shí)發(fā)表自己的意見，常常會(huì)被大人們說：“你一個(gè)小孩子懂什么，大人說話你不準(zhǔn)插嘴�！边@時(shí)，小孩就會(huì)在心里默默地?cái)嘟^了去了解新事物的熱情。
有時(shí)候，小孩子還會(huì)在家里做一些“小實(shí)驗(yàn)”，把家里弄的一塌糊涂，家長一回來就給孩子一頓打罵，而等你打完了、罵完了的`時(shí)候，你想過孩子的感受嗎？你的孩子可能會(huì)因?yàn)槟氵@樣打罵他，在心里產(chǎn)生一種拒絕參加實(shí)踐活動(dòng)的暗示，也可能會(huì)變得不愛笑、不愛玩，變得孤獨(dú)、寂寞，受到同學(xué)的孤立，被同學(xué)嘲笑、欺負(fù)。
盡管孩子有時(shí)很調(diào)皮，但你不能采取暴力和辱罵來解決，你應(yīng)該用孩子的眼光來看待這件事，冷靜下來，與孩子溝通溝通，看看孩子是怎樣想的，再采取教育，這樣既不會(huì)傷著孩子的心，也能讓孩子明白什么是對，什么是錯(cuò)。
祝：
萬事如意！
一個(gè)9歲的孩子
三年級寫信作文300字 篇3
秋姐姐請我替她寫封信，讓我把第一封信寫給果園：
“黃元帥”蘋果們，你們趕快把小臉蛋涂成黃澄澄的；“紅富士”你們趕快把臉蛋染得紅彤彤的。石榴們你們快點(diǎn)咧開嘴巴，露出你們粉紅色的珍珠。橘子們你們快點(diǎn)把黃衣服披上肩。
秋姐姐請我替她寫封信，讓我把第二封信寫給花園：
桂花姑娘你快把笑臉展示給我們，快把你的`芬芳奉獻(xiàn)給大家。菊花姑娘快讓你的花瓣快快長大，變成一株株美麗的花束，用五彩繽紛裝飾大地。
秋姐姐請我替她寫封信，讓我把第三封信寫給田野：
稻谷們你們快快彎下腰，讓你們的谷粒變得白白胖胖�；ㄉ鷤兡銈円鸦ㄉ尥夼嘤糜执笥诛枬M。
秋姐姐請我替她寫封信，讓我把第四封信寫給動(dòng)物們：
大雁你要追上白云，時(shí)候不早了，你要到南方去越冬。熊、螞蟻、松鼠你們要趕快儲存糧食，到冬天時(shí)就可以享受美食了。
信寫完了，我也要趕快給媽媽準(zhǔn)備好冬天用的東西。讓媽媽在冬天里也感到溫暖。
三年級寫信作文300字 篇4
親愛的傅老師：
您好！
我是您的學(xué)生胡瓊文，最近我有一件煩心的事情，不知道該怎么辦？所以冒昧地給您寫封信。向您說這件事兒。
最近我們班樓哲偉的.作文在報(bào)紙上發(fā)表了。這本來是值得開心的事情，但是我心里不知道怎么了？總有一種奇怪的感覺，好像有幾只小蟲子在我心里爬來爬去，讓我喘不過氣來，我有一些不服氣。每當(dāng)看著他的臉上洋溢著勝利者的驕傲、喜悅之情的時(shí)候，我得心里竟然會(huì)蹦出幾個(gè)字：“你有什么了不起��！我一下子捂住嘴，生怕這句話被別人發(fā)現(xiàn)�！�
回到家就更難受了，媽媽對婁哲偉的作文贊不絕口。我的心里就更不是滋味了，一遍又一遍的反復(fù)讀，心里那個(gè)聲音又跑出來了：“我也能寫出這樣的作文。”
傅老師，我知道這樣是不對的，我感到很沮喪，于是我想到了想您討教，希望您幫助我擺脫這個(gè)困境，讓我的心能平靜下來。
敬祝
身體健康
學(xué)生
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